Osaamisen ja ammattitaidon arviointi. Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä Soili Nevala

Transkriptio

1 Osaamisen ja ammattitaidon arviointi Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä Soili Nevala

2 Sosiaali- ja terveysala opettajien kelpoisuusvaatimukset Sosiaali- ja terveysalalla edellytetään pääsääntönä ylempää korkeakoulututkintoa. Kelpoisuuden tuottaa kuitenkin myös soveltuva ammattikorkeakoulututkinto. Tällöin henkilöllä tulee olla vähintään viiden vuoden käytännön työkokemus korkeakoulututkintoa vastaavissa sosiaali- ja terveysalan tehtävissä. 2

3 Millä edellytyksillä voidaan arvioida? Näyttötutkinnon järjestämissopimuksessa sovitaan tutkintotilaisuuksien järjestelyistä ja tutkintosuoritusten arvioijista Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunta on määritellyt arvioijien kriteerit Ainostaan opettaja-arvioijien seuranta mahdollinen Työelämän arvioijien kelpoisuudet pohjautuvat tutkinnon järjestäjän kuvaukseen, luottamuspohjalle 3

4 Arvioijina voivat toimia Työnantaja-arvioija: Tuntee näyttötutkintojärjestelmän ja lähihoitajan tutkinnon perusteet. Työntekijäarvioija: Arviointitehtävään motivoitunut, ensisijaisesti sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon suorittanut, ammattitaidon arviointiin perehtynyt ja sosiaalija terveysalalta riittävän työkokemuksen omaava. 4

5 Opetusalan arvioijan kelpoisuus Sosiaali- ja terveysalan opettajan kelpoisuusehdot täyttävä; tutkinto kasvatustieteiden, terveystieteiden tai yhteiskuntatieteiden alalta / AMK+viiden vuoden käytännön työkokemus korkeakoulututkintoa vastaavissa sosiaalija terveysalan tehtävissä + näyttötutkintomestarin koulutus, + pedagogiset opinnot 5 Aiemman sairaanhoidon opettajan tutkinnon suorittanut näyttötutkintomestari

6 Opettaja-arvioija Ylempiä korkeakoulututkintoja (maisteri) mm: TtM ( terveystieteiden maisteri) THM (terveydenhuollon maisteri) KM (kasvatustieteiden maisteri) YTM (yhteiskuntatieteiden maisteri) Sosionomi (Ylempi AMK) Ennen vuotta 1997 kandidaatin tutkinnot ( THK) AMK tutkinnot Sairaanhoitaja (AMK ) Uudet kandidaatin tutkinnot Vanhat lastentarhaopettajat LTO SHO, sairaanhoidon opettaja 6

7 Valmistunut TUTKINNOT ja OPINNOT OLTAVA VALMIINA ENNEN ARVIOIJAKSI RYHTYMISTÄ! 7

8 Arvioijakyselyn tuloksia

9 Opettaja-arvioijien edellytykset Täyttyvät hyvin Pätevät opettajat ( Yamk, pedagogiset+ntm) eivät tutkintatoimikunnan nykylinjausten mukaan ole päteviä opettaja-arvioijina!! SaHun osalta on puutetta arvioijista kun vaaditaan korkeakoulututkintoa 9

10 Substanssiosaamisen varmistaminen Opettaa itse ko. ammattiaineita Soveltuva koulutus alalta Perehtyminen tutkinnon osassa vaadittavaan Osaamiskartoitus Opettaja itse määrittelee osaamisensa Käytännön työelämä- ja opetuskokemus alalta Esimies määrittelee soveltuvuuden Opettajat käyvät työelämäjaksoilla 10

11 Työelämäosaamisen ylläpitäminen Työelämäjaksot opettajien oman aktiivisuuden mukaan Työelämäjaksot suunnitelmallisesti n. 5 v välein Työelämädiplomi Kehittämissuunnitelmissa huomioitu eri menetelmin Opetuksen ja ohjauksen yhteydessä, yhteistyössä Toimiminen aidoissa työelämän tilanteissa työpaikoilla opiskelijaryhmien kanssa 11

12 Näyttötutkinto-osaamisen ajantasaisuuden varmistaminen Näyttötutkintomestarikoulutukset, päivityskoulutukset, OPH:n koulutukset Koulutusten jälkeen oman toiminnan arviointia Arvioijien palaverit, opettajakokouksissa Tutkintovastaavan vetämä palaveri 1xkk Tutkintovastaava informoi, pitää säännölliset palaverit Tiedottaminen uusista asioista, linjauksista Mentorointi Kaikilla arvioijilla NTM- opas 12

13 Haasteet työntekijäarvioijien osalta Työpaikoilta mahdotonta osallistua yhteisiin arvioijakoulutuksiin, ei aikaa perehdytykseen Oppilaitos ei voi vaikuttaa valintaan Arviointitaitojen erilaisuus, arvos arvioiminen Asenteet, ajanpuute Kriteerien avaaminen työpaikoilla Poistuma, työpaikan vaihdokset Arviointikeskusteluaikojen sopiminen Sitoutuminen tehtävään vaihtelee suuresti 13

14 Työntekijäarvioijien osaamisen ajantasaisuuden turvaaminen Arvioijakoulutukset vuosittain Ajantasaistamiskoulutukset Perehdytys, kirjallinen informaatio Tarjotaan mahdollisuutta osallistua NTM koulutukseen oppilaitoksen rahoittamana Opettajat varmistavat ohjauskäynneillä ovatko arvioijat koulutettu Kolmikantakeskustelussa kerrataan periaatteet, informoidaan viimeisimmistä muutoksista 14

15 Haasteet työnantaja-arvioijien osalta Sitoutuminen arviointiin Osallistuminen arviointiin tutkintotilaisuuden aikana Saada työnantaja paikalle arv. keskusteluun Ajanpuute, muut velvoitteet Sopivan arv. ajan löytäminen Puutteelliset tiedot näyttötutkinnosta Kriteeriperustaisuus Kuka on työnantajan edustaja? Hallituksen pj? 15

16 Kolmikannan varmistaminen Kaikki osapuolet allekirjoittavat pöytäkirjan Suunnitelman hyväksyy kolmikanta Erillinen tiedote kolmikannasta, oma arviointi- lomake työnantajalle Sovimme tarpeeksi ajoissa arviointikeskustelun Info kolmikannasta jo työssäoppimisen alussa Kolmikanta osallistuu prosessin alusta alkaen Vaaditaan, että kaikki on aina läsnä Huolehdimme, että kaikkien osapuolten näkemykset tulevat esille keskustelemalla Alueelliset työnantajatapaamiset Työnantajille koulutuspäivät (2pv) Kiitos minun 16

17 Arvioijien kriteerien täyttyminen Työntekijäarvioijat Pääsääntöisesti täyttyy hyvin Pienissä yksiköissä joskus hankaluuksia Mietityttää tt arvioijan oman osaamisen riittävyys arvioida esim. työn perustana olevan tiedon hallintaa Työnantaja-arvioijat Tutkinto- ja työkokemusvaatimukset täyttyvät hyvin Vaatimukset eivät ole liian tiukat Melko hyvin Arvioijissa on paljon vaihtelevuutta 17

18 Tutkintotoimikunta kiittää vastaajia Kuva Positiivarit 18