KT Sanna Parrila p ,

Transkriptio

1 443192S Johtajuus, työyhteisöt ja organisaatiot (7 op) S -01 ORIENTOITUMINEN JOHTAJUUTEEN (4 op) KT Sanna Parrila p ,

2 AJANKOHDAT JA SISÄLLÖT: Sanna Parrila 2015 LUENNOT / Sanna Parrila MA 28.9 (TILA: HU 106) klo: Kurssin aloitus, Johtamisen terminologiaa ja perusteorioita MA 5.10 (TILA: HU 106) klo: Varhaiskasvatus johtamisen kontekstina PE 9.10 (TILA: KTK 112) klo: Varhaiskasvatuksen johtajuus kansallisen tutkimuksen valossa MA (TILA: HU 106) klo: Pedagoginen johtaminen ja laadunhallinta osana johtamisen kokonaisuutta PE (TILA: HU 106) klo: teema jatkuu PE (TILA: HU 106) klo: Työhyvinvoinnin johtaminen PE (TILA: HU 106) klo: Vuorovaikutuksen ja organisaatiokulttuurin johtaminen PE (TILA: KTK 112) klo: Valmentava johtajuus ja coachingin käyttö esimiestyössä

3 Sanna Parrila 2015 LEADERSHIP, LEADER AND FOLLOWERS Mitä on johtajuus?

4 Sanna Parrila 2015 JOHTAMISEN TERMINOLOGIAA Johtaminen on tavoitesuuntautunutta ja vuorovaikutteista sosiaalista toimintaa jolla pyritään vaikuttamaan ihmisten toimintaan => tavoitteena, että johtamisen kohteena olevat ihmiset toimivat paremmin ja tehokkaammin kuin ilman johtamista. Johtaminen on toimintaa, jossa on tarkoitus saada aikaan tuloksia ihmisten avulla ja ihmisten kanssa. Tässä johtamisen määrittelyssä korostuu tulosten aikaansaaminen ihmisten avulla ja kanssa ei itse tehden. Johtaminen tapahtuu siis aina ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa. Tämä johtamisen määrittely on yleisesti hyväksytty ja sen alkuperä on yhdysvaltalaisen tutkijan Mary Parker Follettin ( ) ilmaisussa the art of getting things done through people. Vain ihmisiä voi johtaa!!! Asioita ei voi johtaa niitä voi vain osata ja hallita hyvin tai huonosti (?) => tästä eriäviä näkökulmia eri johtamisopeissa Johtajuus on johtajana olemista tai johtajan asemaa

5 (Lähde: Ristikangas& Ristikangas 2013) JOHTAMISEN TERMINOLOGIAA -mitä on johtajuus? Sanna Parrila Johtajuus on prosessi. 2. Johtajuuteen liittyy aina valtaa ja ihmisiin vaikuttaminen. 3. Johtajuus ilmenee ryhmäkontekstissa. 4. Johtajuuteen liittyy jollakin tavalla tavoitteen saavuttaminen. 5. Johtajuuteen voi kasvaa ja kehittyä. Johtajuus on valinta. 6. Johtajuuteen liittyy halu johtaa. 7. Johtajuuteen kuuluu vastuu. On LUONNOLLISESTI Opitaan ja kehitytään TEOILLA JA ASENTEELLA Ansaitaan ja otetaan TEOILLA JOHTAJUUS Annetaan MUODOLLISESTI

6 JOHTAMISEN TERMINOLOGIAA Englanniksi johtajuudessa erilliset käsitteet: leadership ( johtajuus ) management ( päivittäisjohtaminen ) administration ( hallintotyö ) Lisäksi ajankohtaisia mm. käsitteet: Sanna Parrila 2015 Educative leadership ( kasvattaja johtajuus ) => organisaation uudistuminen tapahtuu toiminnan kehittymiseen suuntautuvan johtamisen kautta. => Uudistuminen on koko organisaatiota koskeva oppimisprosessi, eli johtajuus on osa oppivan organisaation toimintaa. Shared leadership, distributed leadership, teacher leaderdhip ( jaettu johtajuus ) => johtaminen nähdään toimintana, jota voi toteuttaa laajemmin organisaation eri jäsenet (yksittäisten vastuiden ja tehtävien jakoa vai yhteisöllistä toimintaa?)

7 Sanna Parrila 2015 Mitä on jaettu johtajuus? Uusi johtajuustutkimus painottaa johtajuuden rakentumista yhteisöllisesti, ei kulminoituneena yhteen johtajayksilöön (esim. Halttunen 2009, Hujala ym. 2999, Pennanen 2007, Rodd 2006) Jaetussa johtajuudessa johtaminen nähdään toimintana, jota voi toteuttaa laajemmin organisaation eri jäsenet, johtamiseen liittyvä vuorovaikutus ei ole pelkästään muodollisen johtajan tehtävä Ei vähennä johtajan merkitystä: johtajalta vaaditaan vahvaa kontekstiymmärrystä, muutoksen johtamista sekä kykyä jatkuvan oppimisen ylläpitämiseen (esim. Rodd 2006) Vaatii onnistuakseen työyhteisön, jolla on selkeä käsitys perustehtävästä, siihen pohjautuvasta visiosta ja tavoitteista sekä yhteinen halu yhteisölliseen työn kehittämiseen ja oppimiseen

8 Mitä on jaettu johtajuus? Kocolowskin (2010, 24): tiimijohtamista, jossa oleellista on sen yhteistoiminnallinen, vuorovaikutuksellinen prosessi, joka osallistaa tiimin tai ryhmän yhdessä vaikuttamaan toisiinsa ja yhteisöllisesti jakamaan velvollisuudet ja vastuut, jotka muuten olisivat yhden johtajan vastuulla. Harrisin (2008, 74): tuottaa uusia mahdollisuuksia ja edellytyksiä johtajuuteen. Jaettu johtajuus rakentuu koulun sisällä rooleja ja vastuita jakamalla, muodostamalla erilasia tiimejä ja lisäämällä opettajien ja oppilaiden osallisuutta johtajuuteen. Ropo, Eriksson, Sauer, Lehtimäki, Keso, Pietiläinen ja Koivunen (2006): prosessi, jota kuvaa aito dialogisuus, toisten ajatusten kuuleminen ja uuden yhteisen todellisuuden rakentaminen yhdessä tekemällä

9 Mitä on jaettu johtajuus? McDowall Clark ja Murray (2012, ) muotoilevat uudelleen johtajuuskäsitettä varhaiskasvatuksessa kiinnittämällä huomion johtajan sijasta johtajuuden prosessiin. leadership within on osallistavaa ja inklusiivista. Johtajuus näyttäytyy kaikkien vastuuna, arvojen ja tavoitteiden yhteisenä pohdintana. kaksi dimensiota: 1) sisäinen johtajuus inner leadership liittyy itsensä johtamiseen, motivaatioon, käytäntöön, arvoihin ja uskomuksiin, jotka vaikuttavat yksilön käyttäytymiseen 2) laajentuva johtajuus diffused leadership, kollektiivista sitoutumista tavoitteisiin, arvoihin ja käytänteisiin yhteisössä, ryhmässä tai organisaatiossa. Johtajuus kytkeytyy oppimiseen ja organisaation oppimiseen. Keskeistä on toiminnan reflektiivinen tarkastelu ja dialoginen pohdinta.

10 Position mukaan laajenevat pedagogisen johtajuuden vastuualueet Valtakunnan tason päätöksenteko järjestelmä Eri toimijat kantavat pedagogista johtajuutta oman positionsa määrittämänä. Hyvä pedagoginen johtajuus ja laatu ilmenee viimekädessä kasvattajan kontaktissa lapsen kanssa Kuntapäättäjät Varhaiskasvatus johtaja Päiväkodin johtaja Lastentarhanopettaja Lastenhoitaja (Elina Fonsén 2014)

11 JOHTAMISEN TERMINOLOGIAA Missio Arvot Visio Strategia

12 Johtamistyö Mukaillen Nivala 2010 Arvot Strategia, Vasu ja toiminnalliset rakenteet Visio Varhaiskasvatuksen perustehtävä Kontekstuaalinen eli perustehtäväperustainen johtajuus

13 LEADERSHIP THEORIES Johtajuusteorioiden ja näkökulmien kirjo Johtajuustutkimuksen paradigmat tieteellinen liikkeenjohto ihmissuhdekoulukunta rakenneanalyyttinen koulukunta organisaatiokulttuurinäkökulma innovaatioteoriat (Seeck, H. 2008) kuvaa Johtamisopit Suomessa

14 JOHTAJUUSTEORIOITA (Seeck, H. 2008) kuvaa Johtamisopit Suomessa Tieteellinen liikkeenjohto (1910 =>) Ihmissuhdekoulukunta (1920 =>) Taylorismi eli tieteellinen liikkeenjohto (engl. taylorism, scientific management). Taylorismi on 1910-luvulla yleistynyt Frederick Winslow Taylorin ( ) kehittämä liikkeenjohto-oppi: mm. työn osittaminen ja standardointi, johtaminen, suunnittelu ja toteutus irralleen toisistaan keskittyi johtamismallien kehittelyssä henkilöstöhallintoon, ryhmädynamiikan ymmärtämiseen ja ihmisten motivointikysymyksiin. Rakenneanalyyttinen koulukunta (1950 =>) keskittyi johtamismallien kehittelyssä organisaatioiden hallinnollisiin rakenteisiin, strategiseen ajatteluun, organisaatiorakenteisiin ja organisaatioiden suunnittelun kehittämiseen. Tärkeitä tieteellisiä kysymyksiä rakenneanalyyttiselle koulukunnalle olivat suunnitteluprosessit, strategiaprosessit, päätöksenteko, viestintäkanavien muodostus, tehtävien ryhmittely osastoiksi ja yksiköiksi sekä hierarkian ja kontrollin järjestyminen. Rationalisointi on eräs hyvin keskeinen idea rakenneanalyyttiselle koulukunnalle. (mm. tavoite- ja tulosjohtaminen)

15 (Lähde: Seeck 2008) JOHTAJUUSTEORIOITA Sanna Parrila 2015 Organisaatiokulttuurinäkökulma Innovaatioteoriat Kulttuurinäkökulmasta johtaminen näyttäytyy yhteisen todellisuuden rakentamisena, yhteisinä symboleina ja jaettuina merkitysjärjestelminä. Keskeisiksi johtamisen teemoiksi ja tutkimuksen kohteeksi nousee tämän näkökulman kautta organisaation arvot, viestintä, erilaiset uskomukset, olettamukset, käyttäytymisnormit => minkälainen johtaminen / organisaatiokulttuuri edistää tuloksellisuutta?? Uusin lähestymistapa johtamisen alueella, kytkeytyy luovuuteen, uudistumiskykyyn sekä innovatiivisuuden johtamiseen. Mitkä tekijät / millainen johtaminen edistää innovatiivisuutta?

16 ERILAISIA JOHTAMISMALLEJA JA ismejä Sanna Parrila 2015 tavoitejohtaminen, tulosjohtaminen laatujohtaminen, tilannejohtaminen, prosessijohtaminen, luottamusjohtaminen, armojohtaminen (esim. Kylliäinen 2009), syväjohtaminen verkostojohtaminen valmentava johtaminen palveleva johtajuus Muuta?

17 Sanna Parrila 2015 ERILAISIA JOHTAMISMALLEJA JA ismejä Pääsiäisenä kaupan hyllyt notkuvat erilaisia suklaamunia. Jokainen suklaamuna näyttää kovin erilaiselle kiiltävän ja houkuttelevan ulkokuorensa vuoksi. Kääreen poistamisen jälkeen munien toisistaan erottaminen onkin jo lähes mahdotonta! (Kimmo Juuti 2009)

18 JOHTAJASTA JOHTAJUUTEEN Pohdinta ja porina: Johtajuusnäkökulma on kulkenut johtajan ominaisuuksien tarkastelusta organisaationäkökulmaan. Minkälaista johtajuutta olet itse kohdannut työelämässä/harjoittelupaikoissa? Mistä hyvä johtajuus rakentuu?

19 Erilaiset Johtamistyylit Timo Järvensivu 2012) johtaja Hierarkiaan ja auktoriteettiin perustuva johtaminen käskyt alaiset raportit tehokas rutiiniluonteisiin monimutkaisiin tehtäviin alaiset Johtajan ja alaisten väliseen sopimiseen perustuva johtaminen tiimi tehokas yksinkertaisiin rutiiniluonteisiin tehtäviin tiimi jht tiimi Verkoston sisäiseen luottamukseen, kunnioitukseen ja vuorovaikutukseen perustuva johtaminen tehokas joustavuutta vaativissa tehtävissä johtaja tiimi tiimi tiimi tiimi tiimi

20 HIERARKKINEN JOHTAMINEN VS. VERKOSTOMAINEN JOHTAMINEN (Lähde: Sarras 2012) Hyvää: Määrätietoisuus Päätöksenteon selkeys ja nopeus Työnjako Määritellyt vastuut Haasteita: Luottamus ja sitoutuminen pitää rakentaa jälkikäteen Vaikka päätös olisi selkeä, siihen ei välttämättä ole yhteistä tahtotilaa Piilo-opetussuunnitelma Hyvää: Kehittävä ja syventävä oppiminen Luottamus kasvaa verkostossa Reflektio on luontevaa Mahdollisuus luovaan innovointiin ja uudistavaan oppimiseen Osallisuus ja sitoutuminen, ratkaisut syntyvät yhteisestä ymmärryksestä Haasteita: Aikaa kuluu, keskeneräisyyden sietäminen Epävarma lopputulos, onko kaikilla valmius? Syystä tai toisesta verkoston liepeille jääneiden sitoutuminen

21 Lähde: mukaillen Järvensivu, Nykänen, Rajala 2011 Sanna Parrila 2015 HIERARKISEN KEHITTÄMISTYÖN / JOHTAMISEN PROSESSI Toimijajoukon luottamus ratkaisuun HAASTE: Miten ylläpidetään jatkuvaa kehittämistä jos toimijoiden luottamus pitää rakentaa aina uudestaan? Ratkaisu tuodaan ulkopuolelta RATKAISU RATKAISU RATKAISU Aika

22 Lähde: mukaillen Järvensivu, Nykänen, Rajala 2011 Sanna Parrila 2015 VERKOSTOITUNEEN KEHITTÄMISTYÖN / JOHTAMISEN PROSESSI Toimijajoukon luottamus ratkaisuun RATKAISU RATKAISU Toimijat kehittävät ja hyödyntävät ratkaisuja yhdessä toimien RATKAISU Aloitetaan toimijoiden keskinäisen luottamuksen rakentamisesta, yhteiseen oppimiseen ja kehittämiseen sitoutumisesta. Jatkuvan innovoinnin ja arkityöhön kytkeytyvän yhteisen oppimisen mahdollisuus! Aika