Ammatillinen perustutkinto näyttötutkintona, ammattitutkinto ja erikoisammattitutkinto - kuvailevat kentät

Transkriptio

1 Ammatillinen perustutkinto näyttötutkintona, ammattitutkinto ja erikoisammattitutkinto - kuvailevat kentät Näyttötutkinnon, osaamisalan ja valmistavan koulutuksen kuvailevat tiedot Tarjonnan kentistä osa on pakollisia, osa vapaaehtoisia. Kuvausten tavoitteena on, että hakeutuja löytää itselleen sopivimman tutkinnon ja koulutuksen. Kuvaus on hyvä laatia niin, että se tukee tätä tavoitetta. Tavoitteena on, että tutkinto- ja koulutuskuvauksen sekä valintaperustekuvauksen perusteella hakeutuja osaa kysyttäessä kertoa, miten tutkinto ja koulutus vastaavat hänen kiinnostuksiaan ja taitojaan motivoituu hakemaan ja asennoituu tutkinnon suorittamiseen ja koulutukseen myönteisesti osaa kertoa, mihin sitoutuu, jos tulee valituksi ymmärtää valintaperusteet osaa hakea tutkintoon ja koulutukseen kiinnittyy tutkinnon suorittamiseen ja opintoihinsa. Jotta tavoitteet toteutuisivat, kannattaa käyttää vain niitä kenttiä, joiden käyttäminen on välttämätöntä, jotta hakeutuja saa koulutuksesta oikean kuvan. Esim. jos kansainvälistyminen ei ole tutkinnon ja koulutuksen ydinainesta, ei kenttää tarvitse eikä kannata käyttää lainkaan. Hakeutujalle näytetään vain kentät, joihin on tallennettu tekstiä. Jos mietit tekstin tyyliseikkoja, verkkokirjoittamisen erityispiirteitä tai hakukoneoptimointia, voit löytää vastauksia Opintopolun sisällöntuottajan oppaasta. Painotetut kentät ja painokertoimet sanahaussa: hakukohteen nimi (1) tarjoajan nimi (20) paikkakunta (20) koulutuksen nimi (20) osaamisalan nimi (20) tehtävänimike (20) tavoitteet (1) sisältö (1) Kuvien julkaisu organisaatio- ja koulutustiedoissa Mikäli oppilaitos tallentaa Opintopolkuun kuvia tunnistettavista henkilöistä, tulee huolehtia siitä, että ao. henkilöiltä on saatu lupa kuvan tallentamiseen ja julkaisemiseen Opintopolussa. Kuvaformaattina mieluiten jpeg, kuvan leveys pikseliä. Kuvan korkeudelle ei ole minimi- tai maksimirajoja, mutta organisaation kuvan korkeus vaikuttaa tekstisisältöjen näkymiseen - ne painuvat sitä alemmas, mitä korkeampi kuva. Kuva saa olla enintään 1000 kt kokoinen. Tutkinnon tiedot Hakijalle näytettävät kentät Tutkinnon tavoite ja Jatko-opintomahdollisuudet, ovat OPH:n tekstiä ja ne tulevat automaattisesti näkyviin valitun tutkinnon ja osaamisalan mukaisesti. Tutkinnon tiedoissa näkyvät kentät Tutkinnon suorittaminen ja Osaamisalan valinta päivitetään osaamisalan tiedoissa. Tarjonnassa välilehti Kuvailevat tiedot näkyy osaamisalan tiedoissa silloin, kun tutkinnolle on valittu osaamisala. Jos tutkintoon ei sisälly osaamisalaa tai aloja, välilehdelle Kuvailevat tiedot tallennettavat testit näytetään hakijalle Tutkinnon kuvaus-sivulla. Hakijalle näytettävät kentät Osaamisalan tavoite ja Opintojen rakenne kentät ovat OPH:n tekstiä ja ne tulevat automaattisesti näkyviin valitun tutkinnon ja osaamisalan mukaisesti. Osaamisalan valinta Kerro hakeutujalle, mitä vaihtoehtoja hakeutujalla on ja miten osaamisalan valinnasta sovitaan henkilökohtaistamiskeskustelussa. Voiko hakija itse valita? Missä vaiheessa osaamisala valitaan? Miten pyritään sovittamaan yhteen hakijan tavoite ja hänen aiempi osaamisensa? Tarjoamme kahta osaamisalaa: Hae asiakaspalvelun ja myynnin osaamisalaan, jos toimit esimerkiksi myynnin, markkinoinnin tai kansainvälisen kaupan tehtävissä. Harkitse talous- ja toimistopalvelut -osaamisalaa, jos toimit taloushallinnon tehtävissä tai toimistotyössä. Tutkinnon ja osaamisalan sopivuus arvioidaan henkilökohtaisessa haastattelussa. Osaamistavoitteidesi pohjalta voidaan myös sopia, että tutkintoosi liitetään osia muista tutkinnoista. Sopivia tutkinnon osia voi löytyä esimerkiksi matkailualan perustutkinnosta tai tietoja viestintätekniikan perustutkinnosta, joita myös tarjoamme. Tutkinnon suorittaminen

2 Kerro hakeutujalle perusasiat näyttötutkinnon suorittamisesta: henkilökohtaisessa keskustelussa sovitaan tutkinnon osien suorittamisjärjestys, -aika ja -tapa. Valmistavan koulutuksen tiedoissa kerrotaan lisäksi opiskelun henkilökohtaistamisesta (sitä ei siis kannata kuvata tässä). Tutkinto suoritetaan osa kerrallaan. Tutkinnon suorittajille laaditaan henkilökohtainen suunnitelma, jossa sovitaan tutkinnon suorittamisesta, aikatauluista ja arvioinnista. Tutkintotilaisuudet suunnitellaan oman osaamisen, työpaikan ja tutkinnon tavoitteiden mukaisesti. Tutkinnon suorittamiseen varattu aika on enintään kolme vuotta. Tutkinnossa vaadittava ammattitaito osoitetaan aidossa työympäristössä. Jos sinulla ei ole tutkinnon suorittamiseen sopivaa työpaikkaa, tutkintotilaisuudet voi järjestää myös oppilaitoksen keittiössä / laboratoriossa / verstaassa / ravintolassa / puutarhassa. Opintojen maksullisuus Kerro hakeutujalle, mitä maksuja tutkinnon suorittamiseen ja mahdolliseen valmistavaan koulutukseen osallistumiseen liittyy. Työttömille ja kohderyhmään kuuluville vuotiaille vailla perusasteen jälkeistä tutkintoa omaehtoinen koulutus on maksuton, mutta opiskelija maksaa OPH:n tutkintomaksun 58 e. Muille omaehtoinen koulutus maksaa 220 e, sis. OPH:n tutkintomaksun 58 e. Oppisopimuskoulutus on opiskelijalle ja työnantajalle maksutonta, mutta opiskelija maksaa tutkintomaksun 58 e. Huomaa, että valmistavan koulutuksen maksu kuuluu ainoastaan ammatti- ja erikoisammattitutkintoon. Maksuperusteista voit kertoa tarkemmin Kuvailevat tiedot välilehdellä kentässä Maksullisuus. Siinä voit kertoa esimerkiksi erilaisista rahoitusvaihtoehdoista. Haku suoraan näyttötutkintoon: ilmoita tutkinnon suorittamisen hinta kentässä Tutkintomaksu. Voit kertoa tarkemmin maksuperusteista Kuvailevat tiedot välilehdellä kentässä Maksullisuus. Uramahdollisuudet Tässä kentässä kuvataan, millaisiin tehtäviin ja työpaikkoihin koulutuksesta valmistutaan. Mitä valmistunut osaa? Miten osaa? Keiden kanssa työskentelee? Missä tyypillisesti työskentelee? Ammattinimikkeet Tieto- ja kirjastopalvelujen osaamisalasta valmistunut osaa hankkia, käsitellä, muokata ja välittää tietoja sekä käyttää viestintävälineitä ja tietoverkkoja. Hän osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja erilaisissa verkostoissa. Hän osaa ohjata ja opastaa kirjaston ja sen kokoelmien käyttöön, tiedonhallintaan ja sähköiseen asiointiin liittyvissä tehtävissä sekä yksittäisiä asiakkaita että ryhmiä. Hän osaa tiedottaa organisaationsa tapahtumista ja palveluista. Koulutusohjelman suorittaneet sijoittuvat esimerkiksi kirjastojen, julkishallinnon ja yritysten palvelukseen tietoja kirjastopalvelujen työtehtäviin. Ammattinimikkeet-kenttää painotetaan sanahaussa. Virkailijan käytössä on TEM:n ammattinimikkeiden koodisto. Valitse koodistosta ne ammattinimikkeet, joissa koulutuksesta valmistuva yleensä toimii. Koodistoon voi tutustua sivulla Huom. valitse tehtävänimike, ei nimikkeiden luokka. Ei siis esim. "Kansi- ja konemiehistötyön tekijät", vaan Matruusi. Yhteistyö muiden toimijoiden kanssa Tässä kentässä kuvataan tutkintoyhteistyö sopimuskumppanien kanssa. Yritysten nimien mainitsemista on kuitenkin syytä välttää. Valmistavan koulutukset tiedot Koulutuksen sisältö Hakijaa kiinnostaa kurssivalikoima, jonka perusteella opinnot henkilökohtaistetaan. Kerro hakijalle, mitää oppilaitoksessa on tarjolla ja kuvaa lyhyesti valmistavan koulutuksen tavoitteita, keskeisiä sisältöjä ja toteutustapaa. Verkkotekstissä on hyvä käyttää lyhyitä lauseita ja kappaleita ja tarvittaessa listoja. Esimerkki 1: Matkailualan perustutkinnon valmistava koulutus NAO Opiskelija perehtyy matkapalveluiden suunnitteluun ja myyntiin erilaisissa työympäristöissä: matkatoimistoissa, matkailun neuvontapisteissä, hotelleissa ja matkailukeskuksissa. Koulutuksen suoritettuaan opiskelija osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja erilaisissa alan asiakaspalvelutilanteissa. Koulutus järjestetään monimuotokoulutuksena eli osin lähiopetuksena, osin verkko-opintoina. Maanantai ja perjantai ovat pääasiallisesti etäopiskelupäiviä.

3 Valmistava koulutus kestää noin 1,5-2 vuotta. Sen pituus riippuu aikaisemmasta koulutuksestasi ja työkokemuksestasi. Opiskelu sovitetaan aikataulujesi mukaan. Lähiopiskelun eli käytännön ammattiopintojen ja verkko-opintojen eli pääosin teoria-opintojen määrästä sovitaan henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaasi laadittaessa. Opiskelussa käytetään monipuolisesti hyödyksi erilaisia sosiaalisen median sovelluksia ja sitä tukevaa teknistä välineistöä, kuten älypuhelimia ja tablettitietokoneita. Lähiopiskelua toteutetaan matkailuyritysten kanssa toteutettavina yhteistyöprojekteina, kuten messuilla, muissa tapahtumissa ja palvelujen tuotannossa työskentelynä. Koulutus sisältää tarvittaessa alan luonteeseen kuuluvaa ilta- ja viikonloppuopiskelua. Esimerkki 2: Koulutuksessa käsitellään seuraavia aiheita: ohjelmapalvelujen suunnittelu ja tuotteistaminen ohjelmapalvelujen toteuttaminen ja hinnoittelu palvelujen myynti yrittäjyys liiketoiminnan suunnittelu talous. kulttuurit sosiaalinen media markkinointi laadun merkitys matkailualan turvallisuuspassi (MATUPA) Kohderyhmä Kerro hakeutujalle, kenelle koulutus on suunnattu. Mitä vaatimuksia on aiemmista opinnoista tai työkokemuksesta? Kielitaitovaatimuksia? Tietoteknisen osaamisen vaatimuksia? Terveydellisiä vaatimuksia? Pitääkö hakijalla olla työpaikka näyttöjen suorittamista varten? Onko edellytyksenä 18 vuoden ikä? Vanhustyön ammattilaiset, jotka haluavat syventää osaamistaan ja saada todistuksen ammattitaidostaan. Opiskelun henkilökohtaistaminen Kerro hakeutujalle, miten henkilökohtainen opiskelusuunnitelma laaditaan ja mikä sen laatimisessa otetaan huomioon. Aikuisopiskelussa oppiminen tapahtuu vaihtelevissa oppimisympäristöissä ja oppimistilanteissa: työelämässä, oppilaitoksessa, verkossa tietotekniikkaa hyödyntäen jne. Opiskeluun voi sisältyä lähi-, etä- ja työssäoppimista. Opiskelua tapahtuu niin ryhmässä kuin itsenäisenä tiedonhankintana. Kun laadit kouluttajasi kanssa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, sovit siitä, minkälainen oppimisympäristö ja opiskelutapa tukee sinun oppimistasi parhaiten. Koulutuksessa on lähipäiviä ja pienryhmäohjausta noin kaksi kertaa kuukaudessa. Osa opinnoista toteutetaan verkko-oppimisympäristössä. Koulutus voi olla päätoimista tai sivutoimista. Oppisopimuskoulutus on päätoimista opiskelua ja oppiminen tapahtuu pääosin työpaikalla. Työssä oppimista täydennetään tietopuolisella koulutuksella oppilaitoksessa X. Kansainvälistyminen Kerro hakeutujalle oppilaitoksesi kansainvälistymismahdollisuuksista, jos tieto liittyy osaamisalaan, tutkintoon tai valmistavaan koulutukseen. Kansainvälisyys on olennainen osa matkailualan perustutkinnon vaatimaa osaamista. Toteutamme kansainvälisiä hankkeita ja olemme kumppanina muiden koordinoimissa hankkeissa. Kansainvälistymistä toteutetaan myös sekä asiantuntija- että opiskelijavaihtojen avulla. Hakukohteen tiedot Lisätietoja hakemisesta Tässä voidaan kertoa esimerkiksi miten koulutukseen hakeudutaan, jos ei käytetä Opintopolun hakulomaketta, vaan toivotaan toisenlaista yhteydenottoa. Kerro hakeutujalle, mitä hänen tulee tehdä tutkintoon hakeutuessaan ja anna tarvittavat yhteystiedot. Valintaperusteiden sanallinen kuvaus Jos tarvitaan esitietolomake, siihen voi antaa linkin tässä. Jos tutkinnon suorittamiseen vaaditaan työpaikka, siitä tulee mainita. Keskusteluun mukaan otettavat liitteet voi kuvata kohdassa Liitteet. Mikäli järjestetään pääsykoe, siitä kerrotaan kohdassa Valintakokeet. Sinulla tulee olla vähintään sosiaali- ja terveysalan ammatillisessa perustutkinnossa tai vastaavassa tutkinnossa vaadittava osaaminen sekä työkokemusta vanhustyöstä.

4 Organisaation tiedot Huomaa: Jos nuorten ja aikuisten palveluissa on eroa, on syytä käyttää väliotsikoita ja kuvata molempien kohderyhmien palvelut ja fasiliteetit erikseen. Tietoa oppimisympäristöstä Oppilaitos kuvaa, millainen oppimisympäristö opetuspisteessä on käytössä ja miten se tukee oppimista. Miten ympäristö tukee oppimista sisäisesti muokkaavia kognitiivisia elementtejä eli opiskelijan omia tietoja ja taitoja? Miten ympäristö tukee oppimisen affektiivisia elementtejä: motivaatiota, tavoitteita, vireyttä, tunnetilaa? Miten ympäristö tukee oppimisen kognitiivisia elementtejä: asioiden yhdistelyä, vertailua, erottelua, luokittelua, uuden tiedon liittämistä aikaisempaan tietoon ja muihin asiayhteyksiin, omien päättelysääntöjen luontia, ajatusten ja toimintamallien visualisointia, oman mallin luomista opittavasta asiasta / ilmiöstä, tiedon käyttöä ja soveltamista eri tilanteissa ja asiayhteydessä? Miten ympäristössä on otettu huomioon yhteisöllinen oppiminen ja tiedon jakaminen? Oppilaitoksen A oppimisympäristöön kuuluvat luokat, laboratoriot, kielistudiot, työpajat, multimedia-aineistot, virtuaaliympäristö ja kirjasto. Sekä luokkaopetustilat että työpajojen tilat on suunniteltu siten, että ne tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuden toimia sekä itsenäisesti että yhdessä. Tekstiilialan opinnot sisältävät kangaspuilla kudottavien sisustustekstiilien suunnittelua ja valmistusta. Oppilaitoksessamme on käytössä uusimmat tietokoneavusteiset kangaspuut ja erikoiskangaspuut sekä kudonnan suunnitteluohjelmat. Opiskelu käsittää myös kankaanpainantaa, huovutusta, kankaiden ja lankojen värjäystä sekä erikoistekniikoita. Pajoissa innostutaan, mallinnetaan, testataan, tutkitaan, tarkkaillaan, jaetaan kokemuksia ja ideoita sekä rakennetaan omaa ammatti-identiteettiä. Opiskelijan käytössä ovat käsikirjaston ja lainattavan kokoelman lisäksi atk-tilat, joissa voi työskennellä itsenäisesti. Lehtiä, DVD- ja videomateriaalia ei lainata opiskelijoille kotikäyttöön. Opiskelijoiden käytössä on mm. tulostin, skanneri, sidontalaite, tehonitoja, DVDja videolaitteet. Verkko-oppimisympäristömme on Fronter. Sähköisistä tietokannoista opiskelijoille avoinna ovat mm. Facta-tietopalvelu, MOT-sanakirjat ja Aleksi-artikkeliviitetietokanta. Esteettömyys ja oppimisen tuki Oppilaitos kuvaa, miten opetuspisteessä on järjestetty esteettömyys sekä tukipalvelut, varsinkin oppimisen tuki. Jos nuorten ja aikuisten palveluissa on eroa, on syytä käyttää väliotsikoita ja kuvata molempien kohderyhmien palvelut ja fasiliteetit erikseen. Opiskelijan edut Oppimisen tuki kuuluu kaikille opiskelijoille. Yleisen eli kaikille kuuluvan varhaisen ja ennakoivan tuen muodot ehkäisevät sekä poistavat oppimisen esteitä ja vähentävät siten oppilaiden tarvetta erityiseen tukeen. Lähtökohtana opetuksen järjestämisessä ammatillisissa oppilaitoksissa on esteettömyys. Erityistä tukea tarvitsevien opetus järjestetään ensisijaisesti ammatillisissa oppilaitoksissa samoissa ryhmissä muiden opiskelijoiden kanssa tai tarvittaessa osittain tai kokonaan erityisryhmissä. Mikäli erityisopiskelija tarvitsee harjaantumista perusvalmiuksissa, hän voi osallistua ennen ammatillisten opintojen alkua vammaisten valmentavaan ja kuntouttavaan opetukseen ja ohjaukseen. Oppilaitos kuvaa opiskelijan opintososiaalisia etuja ja palveluja. Kuvaus sisältää alaotsikot tietoa elämisen kustannuksista opiskelijaruokailu terveydenhuoltopalvelut Jos nuorten ja aikuisten palveluissa on eroa, on syytä käyttää väliotsikoita ja kuvata molempien kohderyhmien palvelut ja fasiliteetit erikseen. Tietoa elämisen kustannuksista Kustannukset ammatillista perustutkintoa suorittaville nuorille Opetus ammatillisessa koulutuksessa on maksutonta. Opiskelija maksaa kuitenkin itse osan opiskelukustannuksista: esim. oppikirjat sekä omaan käyttöön tulevat työvälineet, laitteet ja materiaalit, jotka koulutuksen päätyttyä jäävät opiskelijalle. Ruokailu on maksutonta. Ammatillisen perustutkinnon ja valmistavan koulutuksen suorittaminen edellyttää säännöllistä koulutukseen osallistumista. Opintotuen saamisen edellytyksenä on myös riittävä opiskeluissa eteneminen. opiskelijalla on mahdollisuus saada koulumatkatukea. Aikuisopiskelijoiden kustannukset Opetus ammatillista perustutkintoa suorittaville on maksutonta. Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa opetus on maksullista. Tutkinnon suorittamisesta peritään tutkintomaksu 58 euroa. Aikuiskoulutukseen osallistuvat hankkivat itse opiskelumateriaalinsa. Aikuisopiskelija suorittaa yleensä opintojaan työpaikalla, josta löytyvät tarvittavat välineet.

5 Opiskelijaruokailu Ruokailu on nuorille ammatillista perustutkintoa suorittaville maksutonta. Opiskelijalle tarjotaan yksi maksuton ateria päivässä. Aikuisopiskelijat voivat aterioida oppilaitoksen ruokalassa lähiopetuspäivien aikana. Ateria on aikuisopiskelijoille maksullinen. Terveydenhuoltopalvelut Nuori (15-18 vuotias) opiskelija on oikeutettu maksuttomiin sosiaali- ja terveydenhuollon palveluihin, jotka järjestetään yhdessä kuntien sosiaali- ja terveystoimen kanssa. Oppilaitoksen SOME-linkki Lisää linkiksi esimerkiksi oppilaitoksen Facebook-sivut. Linkki oppilaitoksen verkkosivulle Jos opetuspisteitä on useita, se opetuspiste, johon hakukohde on kiinnitetty. Multimedialinkki Esimerkiksi opiskelijatöiden galleriasivu tai hakeutujan opas. Oppilaitoksen kuva Jos opetuspisteitä on useita, sen opetuspisteen kuva, johon hakukohde on kiinnitetty. Mikäli oppilaitos tallentaa Opintopolkuun kuvia tunnistettavista henkilöistä, tulee huolehtia siitä, että ao. henkilöiltä on saatu lupa kuvan tallentamiseen ja julkaisemiseen Opintopolussa. Kuvaformaattina mieluiten jpeg, kuvan leveys pikseliä. Kuvan korkeudelle ei ole minimi- tai maksimirajoja, mutta organisaation kuvan korkeus vaikuttaa tekstisisältöjen näkymiseen - ne painuvat sitä alemmas, mitä korkeampi kuva. Yhteystiedot Merkitään se yhteystieto, josta hakeutujat voivat kysyä lisätietoja, esim. hakutoimisto tai koulutuksesta vastaava suunnittelija. Opintopolun sisällöntuottajan opas Opintopolun sisällöntuottajan opas