Kotitalouden lukiodiplomi Päivitystyö Marjaana Manninen Opetushallitus Lukiodiplomiseminaari

Transkriptio

1 Kotitalouden lukiodiplomi Päivitystyö Marjaana Manninen Opetushallitus Lukiodiplomiseminaari

2 Työskentelyn kulku Esittäytymiskierros: oma kokemus lukiodiplomeista Lukiodiplomit lukiokoulutuksessa; taustaa, raportointia, Lukiodiplomit uusissa opetussuunnitelmissa Kotitalouden uusi lukiodiplomi Kotitalouden lukiodiplomin arviointi; SITÄ ARVIOIMME, MITÄ ARVOSTAMME; Katriina Sulonen Lukiodiplomien suorittamisen tuki (verkkoaineisto, verkostot) - Kokemuksien ja käytäntöjen jakamista yhdessä keskustellen ja yhteen kooten 31/03/201 7 Opetushallitus 2

3 Lukiodiplomit lukiokoulutuksessa Lukiodiplomit kehitettiin taitoja taideaineiden arviointiin lukioopinnoissa 1990-luvulla ylioppilastutkinnon kehittämistyöryhmän mietinnön pohjalta. Lukiodiplomit tarjoavat opiskelijalle mahdollisuuden antaa erityisen näytön osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan eri aineissa ja aineryhmissä. Lukiodiplomi ilmentää omaehtoista harrastuneisuutta. Lukiodiplomit täydentävät muiden erillisten näyttöjen tavoin lukion päättötodistuksen ja ylioppilastutkintotodistuksen osoittamaa osaamista. Lukion opetussuunnitelman perusteiden 2015 mukaisesti lukiodiplomeja on mahdollista suorittaa kotitaloudessa, kuvataiteessa, käsityössä, liikunnassa, musiikissa, mediassa, tanssissa ja teatterissa. 31/03/2017 Opetushallitus 3

4 Lukiodiplomien taustaa

5 Historia Ylioppilastutkinnon kehittämistyöryhmän mietintö 1993 (Komiteanmietintö 1993:25) OPH käynnisti 1995 lukion taitoja taideaineiden arvioinnin kehittämisen Lukiodiplomityöryhmän ehdotus ( , OKM 18:1998): Kaikilla lukioilla olisi mahdollisuus järjestää lukiodiplomin suorittaminen lukuvuodesta alkaen. Opetushallitus vahvistaa suorittamisen ehdot ja arviointikriteerit valtakunnallisesti oppiaineittain. Oppiaineet, joiden taitoja ylioppilastutkinto ei mittaa, joiden osaamista ei osoiteta pelkästään näyttökokeella, joissa arvioidaan myös prosessia esim. portfoliolla tai muulla tavalla.

6 Nykytilanne (LOPS2003) Lukion yleissivistävän koulutustehtävän mukaista toimintaa Järjestäminen lukioille vapaaehtoista Opetushallitus antaa lukiodiplomin suorittamisen ohjeet, arviointikriteerit ja todistuksen muodon: Lukiodiplomin yleiset ohjeet (1) ja lukiodiplomikohtaiset ohjeet (8) Lukiodiplomit kuuluvat lukion opetussuunnitelmassa soveltaviin kursseihin (VNA 955/ mom sekä LOPS2015, s. 222) 8 lukiodiplomia: kotitalous, kuvataide, käsityö, liikunta, media, musiikki, tanssi ja teatteri Osallistuminen lukiodiplomin suorittamiseen on opiskelijalle maksutonta mahdollisia tarvikekustannuksia lukuun ottamatta. Lukiodiplomitodistus lukion päättötodistuksen liite.

7 Lukiodiplomin kehittäminen viime vuosina - Kotitalouden lukiodiplomin kehittäminen ( ) - Lukiodiplomeja on uudistettu vuosina 2008 ja 2009 (kotitalous, kuvataide, musiikki, media, teatteri, tanssi) - Selvitys lukiodiplomien suorittamisesta, 2011:30 Opetushallitus selvitti lukiodiplomien toteutumista lukioissa lukuvuosina ja e-oppimateriaali lukiodiplomin tueksi Sähköinen lukiodiplomitodistuspohja Lukiodiplomien ohjeiden ulkoasun päivitys 2012 Päivitys Opetushallituksen uusien julkaisuohjeiden mukaisiksi. Samassa yhteydessä uudistettiin ja yhdenmukaistettiin lukiodiplomien suoritusohjeita - Suoritettujen lukiodiplomien raportointityökalu 2015

8 Lukiodiplomien ohjeiden päivittäminen Opetushallituksen työryhmän asettaminen Toimikausi puheenjohtaja: Tiina Tähkä ylitarkastaja Maija-Liisa Ojala yksikön päällikkö opetusneuvos Marjaana Manninen Kotitalous opetusneuvos Minna Harmanen opetusneuvos Mikko Hartikainen opetusneuvos Jan Hellgren opetusneuvos Kristina Kaihari opetusneuvos Eija Kauppinen opetusneuvos Matti Pietilä Teatteri Kuvataide & Käsityö Teatteri Media Musiikki & Tanssi Liikunta 31/03/2017 Opetushallitus 8

9 Millaisia kehittämistoiveita on esitetty? Enemmän hyötyä jatko-opintoihin haettaessa / statusta kehitettävä edelleen Joustavuutta suorittamiseen (osaamisen tunnustaminen, muut opinnot, taiteidenvälisyys) Tiedotuksen ja ohjeiden edelleen selkiinnyttämistä Paremmat ohjeet Korvauskysymyksiin toivotaan yhtenäistä linjaa Lukiodiplomikurssin toteutumisen epävarmuus on haaste Seudullisen yhteistyön vahvistaminen (keinot puuttuvat) (Selvitys lukiodiplomien suorittamisesta, 2011:30)

10 Raportointitietoa lukiodiplomeista

11 Raportoineet lukiot lukuvuosina , , , ja % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % Ei raportoinut Raportoinut /03/2017 Opetushallitus 11

12 Lukiodiplomien suoritukset ja lukion hallintokielien mukaan ,70% 4,30% Suomi Suomi 96,30% Ruotsi 95,70% Ruotsi 31/03/2017 Opetushallitus 12

13 100 % 90 % 80 % 70 % Raportoidut lukiodiplomien suoritukset lukuvuosina , , , ja % 50 % 40 % % 20 % % 0 % Teatterin lukiodiplomi Tanssin lukiodiplomi Musiikin lukiodiplomi Median lukiodiplomi Liikunnan lukiodiplomi Käsityön lukiodiplomi Kuvataiteen lukiodiplomi Kotitalouden lukiodiplomi /03/2017 Opetushallitus 13

14 Kotitalouden lukiodiplomityöt : 8 tiivistelmää 2010: 4 tiivistelmää, joista yksi parityönä 2011: 6 tiivistelmää 2012: 3 tiivistelmää 2013: 7 tiivistelmää 2014: 5 tiivistelmää Suomalaisen ruoka- ja tapakulttuurin parissa - noin 26% Kotitalouden taidot ammattina tai harrastuksena - noin 36 % Kulinaristi monikulttuurisessa maailmassa - noin 28 % Kaukana kotoa- opiskelijan monimuotoinen arki - noin 10 % 2015: 10 tiivistelmää 31/03/201 7 Opetushallitus 14

15 Lukiodiplomien yleisarvosanojen jakauma lukuvuosina ja (kaikki) % 40 % 2 % 8 % 27 % Hyväksytty 1 Tyydyttävä 2 Hyvä 3 Kiitettävä 4 Erinomainen 5 26 % 40 % 5 % 8 % 21 % Hyväksytty 1 Tyydyttävä 2 Hyvä 3 Kiitettävä 4 Erinomainen 5 31/03/2017 Opetushallitus 15

16 Suoritetut, hylätyt ja keskeytyneet lukiodiplomit (kaikki) lukuvuosina ja ,30% 18,08% 0,30% 7,80% Suoritetut Suoritetut 81,62% Hyläytyt Keskeytyneet 91,90% Hyläytyt Keskeytyneet 31/03/2017 Opetushallitus 16

17 Lukiodiplomien suorittajien sukupuolijakauma (kaikki) lukuvuosina ja ,80% 77,20% Naiset Miehet 25,32% 74,68% Naiset Miehet 31/03/2017 Opetushallitus 17

18 Lukiodiplomit uusissa opetussuunnitelmissa

19 Valtioneuvoston asetus lukiolaissa tarkoitetun koulutuksen yleisistä valtakunnallisista tavoitteista ja tuntijaosta (942/2014) 8 Nuorille annettavien opintojen rakenne Soveltavat kurssit ovat menetelmäkursseja, saman tai muun koulutuksen järjestäjän tarjoamia ammatillisia opintoja, aineksia eri oppiaineista sisältäviä eheyttäviä kursseja tai muita lukion tehtävään soveltuvia opintoja. Soveltaviin kursseihin voivat kuulua eri aineissa ja aineryhmissä suoritettavat lukiodiplomit, joihin Opetushallitus laatii valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet. 31/03/2017 Opetushallitus 19

20 Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015: 5.23 Lukiodiplomit Lukiodiplomien tehtävänä on antaa opiskelijalle mahdollisuus osoittaa erityistä osaamistaan ja harrastuneisuuttaan pitkäkestoisen näytön avulla. Lukiodiplomit täydentävät lukion päättötodistuksen ja ylioppilastutkintotodistuksen osoittamaa osaamista. 8 lukiodiplomia: kotitalous, kuvataide, käsityö, liikunta, media, musiikki, tanssi ja teatteri HUOM! LOPS2015 / 3.4 Opintojen rakenne, s. 17: Valtakunnallisia soveltavia kursseja ovat eri aineissa ja aineryhmissä suoritettavat koulutuksen järjestäjän tarjoamat valtakunnallisten opetussuunnitelman perusteiden mukaiset lukiodiplomit sekä ne taideopintokurssit, joille Opetushallitus on laatinut valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet näiden lukion opetussuunnitelman perusteiden luvussa Taiteiden väliset kurssit. 31/03/2017 Opetushallitus 20

21 Lukiodiplomien ohjeiden päivittäminen Aikataulu Syksy 2016: Kevät 2017: Linjauksia ja aikataulun suunnittelua Suuntaviivat ja tavoitteet työlle Asiantuntijakokoukset/ diplomit Ohjeiden virkamiesvalmistelua Valmistelu jatkuu Kuulemistilaisuus Ohjeiden viimeistely ja käännökset Lukiodiplomit julkaistaan kevään lopulla TÄYSI-IKÄINEN LUKIODIPLOMI UUDISTUU Opetushallituksen Lukiodiplomiseminaari /03/2017 Opetushallitus 21

22 Lukiodiplomien ohjeiden päivittäminen Tarkempi aikataulu s k2017 Elo-syyskuu 2016: Lokakuu 2016: Marras-joulukuu 2016: Tammikuu 2017: Helmikuu 2017: Linjauksia ja aikataulun suunnittelua Suuntaviivat ja tavoitteet työlle Yhteisten osuuksien luonnokset Ohjeiden virkamiesvalmistelua Ohjeiden virkamiesvalmistelua Asiantuntijakokoukset (JKL )/ diplomit Ohjeiden virkamiesvalmistelua Ohjeiden virkamiesvalmistelua Kuulemistilaisuus Ohjeiden viimeistelyä Maaliskuu 2017: Huhtikuu 2017: Lukiodiplomiseminaari Huhti-toukokuu 2017: Ohjeet, tiedote ja verkkouutinen käännöksineen Päivitetyt ohjeet julkaistaan huhtikuun lopussa Lukiodiplomit valmiit viikolla 17 ( ) 31/03/2017 Opetushallitus 22

23 Lukiodiplomien päivityksen pääpiirteet Opetushallitus on linjannut lukiodiplomien suorittamisen ohjeiden päivittämiselle seuraavia keskeisiä lähtökohtia: Lukiodiplomien yleiset suoritusohjeet integroidaan osaksi lukiodiplomikohtaisia ohjeita Lukiodiplomikohtaisiin ohjeisiin ei sisällytetä erillisiä liitteitä Lukiodiplomien pohjakurssien vähimmäismäärää lukiodiplomin suorittamisen edellytyksenä ei kasvateta Lukiodiplomisuorituksen arvioinnissa ja erillisessä lukion päättötodistuksen liitteenä annettavassa lukiodiplomitodistuksessa käytetään asteikkoa 4 10 Päivitettävissä lukiodiplomien ohjeissa arvioinnin kohteet ja kriteerit annetaan arvosanoille 6, 8 ja 10 Lukuvuosittaiset tehtävät säilyvät osana niiden lukiodiplomien ohjeita, joihin ne ovat kehitetty Lukiodiplomitehtävien antamisen käytänteisiin voidaan tehdä muutoksia. 31/03/2017 Opetushallitus 23

24 Kotitalouden uusi lukiodiplomi

25 Kotitalouden lukiodiplomin päivitystyö Yhteistyötä : Asiantuntijat: Professori Anna-Liisa Elorinne Itä-Suomen yliopisto, Savonlinna, Kotitalousopettajakoulutus Yliopistonlehtori Hille Janhonen-Abruquah Helsingin yliopisto, OKL, Kotitalousopettajan ja kotitaloustieteen koulutus Kotitalouden ja terveystiedon lehtori Riitta Nevala, Oulunkylän yhteiskoulun lukio Kotitalouden lehtori Katja Harjunpää, Kalevan lukio Tampere Arviointiasiantuntija Salla Venäläinen, Karvi kommentointimahdollisuuksia luonnoksiin sekä yhteinen tapaaminen Opetushallituksessa Kuulemistilaisuus (+asiantuntijoiden kommentointi) Lukiodiplomiseminaari /03/2017 Opetushallitus 25

26 Kotitalouden lukiodiplomi (KOLD1) Valtakunnalliset soveltavat kurssit Kurssin tavoitteena on, että opiskelija antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan kotitaloudessa. Kotitalouden lukiodiplomin tavoitteena on vuorovaikutteinen toiminta, yhteisöllinen tiedon rakentaminen ja osaamisen jakaminen, tutkiva ja soveltava opiskelu sekä työskentelyn arviointi. Kurssin keskeiset sisällöt perustuvat opiskelijan valitsemaan teemaan, tehtäväideaan ja suunnitteluja toteutusprosessiin. Kotitalouden lukiodiplomi muodostuu lukiodiplomityöstä, esseestä ja portfoliosta. 31/03/201 7 Opetushallitus 26

27 Asiantuntijatyöryhmässä keskusteltavaa ja kysymyksiä - Mitä osioita olisi muokattava ja miten? - Mitä tarvittaisiin lisää ja miksi? - Mitä olisi syytä poistaa ja miksi? - Pohjakurssien määrä ja niiden ohjaus (esim. Kotitalouden edeltävät kurssit?) edu.fi-sivuilla? - Teemat, joista diplomi suoritetaan - Arvioinnin kohteet - jne. 31/03/201 7 Opetushallitus 27

28 Arviointi Arvioinnin kohteiden määrää ja niiden osuuksia arvosanan muodostumisessa oli mietittävä diplomikohtaisesti. Arviointikäytännöissä lukiodiplomikohtaisia eroja, osa arviointikuvauksista oli edelleen erittäin yksityiskohtaisia ja ohjeen tarkkuutta piti tältä osin harkita Toisen arvioijan käytön ohjeistus (ei kuluja) arvioinnin kohteena voi olla prosessi tai lopputuote, vaihtelua voi olla riippuen lukiodiplomista 31/03/201 7 Opetushallitus 28

29 Kotitalouden lukiodiplomin päivitys KOTITALOUDEN LUKIODIPLOMI - lukio-opintonsa jälkeen aloittaneille opiskelijoille 1 LUKIODIPLOMIN SUORITTAMISEN LÄHTÖKOHTIA 1.1 Lukiodiplomin järjestäminen lukiossa 1.2 Lukiodiplomin suorittaminen osana lukio-opintoja 31/03/201 7 Opetushallitus 29

30 2 KOTITALOUDEN LUKIODIPLOMIN SUORITTAMINEN 2.1 Yleiset lähtökohdat 2.2 Kotitalouden opiskelu lukiodiplomikurssilla 2.3 Kotitalouden lukiodiplomin suorittaminen Kotitalouden lukiodiplomityö Portfolio Essee 31/03/201 7 Opetushallitus 30

31 3 KOTITALOUDEN LUKIODIPLOMIN ARVIOINTI 3.1 Lähtökohtia lukiodiplomin arvioinnille 3.2 Kotitalouden lukiodiplomin arviointi 3.3 Arvioinnin kohteet ja kriteerit arvosanoille 6, 8 ja Arvioinnin kohteet 1) Kotitalouden lukiodiplomityö 2) Kotitalouden lukiodiplomin portfolio 3) Kotitalouden lukiodiplomin essee Arvosanojen kriteerit Arvosanojen kriteerit on määritelty arvosanoille erinomainen (10), hyvä (8) ja kohtalainen (6) 31/03/201 Opetushallitus 31 7

32 1) Kotitalouden lukiodiplomityö osoittaa sitoutuneisuutta, aktiivisuutta, vastuullisuutta ja yhteistyötä pitkäkestoisen näytön avulla. Työkokonaisuuden arvioinnissa korostuvat käytännön toimintataidot suunnitteluja toteutusprosessissa. Yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja arvioidaan osana vuorovaikutteista toimintaa, yhteisöllistä tiedon rakentamista ja osaamisen jakamista. 31/03/201 7 Opetushallitus 32

33 2) Kotitalouden lukiodiplomin portfolio kuvaa monipuolisesti opiskelijan tavoitteellista työskentelyä ja kehittyneitä taitoja. Opiskelijan osoittama suunnitelmallinen ja tutkiva työskentely sekä yhteistyö uuden tiedon, tuotteen tai toiminnan tuottamisessa arvioidaan. Osaamisen jakaminen ja tehtyjen ratkaisujen perusteleminen osoittaa kehittymistä ja syvällistä osaamista. 31/03/201 7 Opetushallitus 33

34 3) Kotitalouden lukiodiplomin essee ilmentää opiskelijan ajattelun, tuottamisen, tulkinnan ja arvottamisen taitoja sekä omaehtoista harrastuneisuutta. Esseessä arvioidaan tiedonhallintataitoja ja itsearviointikykyä sekä tiivistelmän laatimista. Osaaminen edellyttää monipuolisia tiedon lähteitä ja niiden arviointia sekä työskentelyn kriittistä arviointia valitun idean, suunnittelun ja toteutuksen sekä opiskeluympäristön osalta. 31/03/201 7 Opetushallitus 34

35 Kiitos!