Strategian toimeenpano Janne Sariola

Transkriptio

1 Strategian toimeenpano Janne Sariola

2 Teemat Toimeenpano: Mitkä toiminta-alueet alueet valitaan? Vaihtoehtoisia toimintoja kuinka tvt-opetuskäytön kehittäminen organisoituu? Mahdollisuuksia kehittämistyöhön Keskustelua JANNE SARIOLA

3 Lähtökohdat Nykytilanne Virtuaaliyliopistotoiminta Seuranta ja arviointi Opetus&tutkimus Henkilöstön osaaminen Tukipalvelut Koordinaatio Strategiatyöskentely Toimeenpanosuunnitelma Opetusteknologiakeskus

4 Lähtökohdat Nykytilanne Osaamisen kohottaminen opetushenkilöstön osaamisen kohottaminen 20% -> > 50% tavoite toimenpiteet vastuutaho raha?

5 Lähtökohdat Nykytilanne opettajaa TVT:n opetuskäytön taidot yliopistossa 50 % 5 % at 20 % ht pt 10 % at at ht pt at- asiantuntijataso ht-hyvät hyvät taidot, opetuskäytön taso pt-perustaidot, perustaidot, tuntee ped.. periaatteet Janne Sariola Opetusteknologiakeskus

6 Lähtökohdat Nykytilanne Osaamisen kohottaminen Taitojen määrittely (opisk./henkilöstö) ohjaus- ja arviointityökalu henkilöstökoulutustarpeet resurssien suuntaamisen helpottuminen

7 Tieto- ja viestintätekniikka tekniikka yliopisto-opetuksessa opetuksessa Verkko- työskentely- ympäristö Digitaalinen oppimate- riaali Video- neuvottelu Mobiilit opiskelu- ympäristöt Tiedonhaku ja jäsennys Muut Ope.fi III Ope.fi II Ope.fi I Materiaalin tuottaminen digitaaliseen muotoon Digitaalisen oppimateriaalin tuntemus mahdollisuudet Kahden-keskiset neuvottelut Mobiilit prosessit Kouluttajakoulutusta Opetusteknologinen tuki WWW- ympäristössä toimiminen, selailu Mobiilisisältö- tuotanto/wap/ kännykkäselain/ gprs Verkkomulti- mediaa -ääntä -videota -kuvaa yms Monipiste- neuvottelut Sovellusten jako Puheenjohtajuus Oman tieteenalan tietokantojen materiaali- kirjastojen tuntemus Tarkennettua tiedonhakua Oman asiantuntijuuden kehittäminen - Opetusteknologinen tuki Audio, lyhytviestit Oma tieteenalan erityistarpeet Tuntee ja käyttää oman tieteenalan opetusteknologis ia sovelluksia maisema- simulointi paikkatietokanta tilastointi- menetelmät esitysgrafiikkaa Monipuolinen eri opiskelu- ympäristöjen tuntemus Kurssihallinta Erillisten moduuleitten tarkoituksen- mukainen käyttö (mm. kalenteri, verkko- keskustelut) Opiskelutaidot jossakin ryhmätyö- ohjelmistossa Tiedonhaku verkko- ympäristössä Toimiminen videoneuvottelu- tilanteessa ja Materiaalin tuottaminen verkko- ympäristöön ja ylläpito Videoluento Puheenjohtajana video- neuvottelussa Helsingin yliopisto/opetusteknologiakeskus/sariola, Sariola&Tuononen onen 2001)

8 Mahdollisuuksia kampuksilla Henkilöstön osaamisen ja verkkopalvelujen kehittäminen Opetushenkilöstön koulutus oma kehittämiskohde ryhmänä mukaan esim. laitoksen verkkopalvelun kehittäminen

9 Verkko-opetus opetus ja kampusten kehittäminen - vaihtoehtoisia malleja Janne Sariola 2001

10 Lähtökohdat Nykytilanne Opetusteknologian tukipalvelut Mahdollisuuksia kampuksilla Henkilöstön osaamisen ja verkkopalvelujen kehittäminen Tukihenkilöverkoston kehittäminen

11 Verkko-opetuksen opetuksen tukiverkosto Opetuksen tukihenkilö Tiedekunta/ Laitos Verkkopedagogiikan asiantuntijat Verkkopedagogiikan asiantuntijat Opetuksen tukihenkilö Tiedekunta/ Laitos Opetuksen tukihenkilö Tiedekunta/ Laitos Opetusteknologiakeskus Verkkopedagogiikan asiantuntijat Verkkopedagogiikan asiantuntijat Opetuksen tukihenkilö Tiedekunta/ Laitos Janne Sariola Opetusteknologiakeskus

12 Janne Sariola 2001

13 MALLI A, verkosto Pieni laitos - yhteistyöhanke muutaman laitosten kanssa/tdk - yhteistyö opetusteknologiakeskuksen ja atk-osaston kanssa - kolmen laitoksen yhteinen verkko- opetuksen tukihenkilö, lisäksi tdk-tason tason tukihenkilö työparina, mukana myös tekninen tukihenkilö OK+Atk-osasto OK+Atk-osasto Janne Sariola 2001

14 MALLI B, verkosto ja koordinaatio OK+Atk-osasto OK+Atk-osasto Keskikokoinen tai suuri laitos - yhteistyö toisten laitosten kanssa/tdk - yhteistyö opetusteknologiakeskuksen ja atk-osaston kanssa - toiminta koordinoituu tdk-tasolla tasolla - henkilöstö: verkko-opetuksen opetuksen tukihenkilöitä 2-3, 2 tekninen tukihenkilö, tutkijalehtori Janne Sariola 2001

15 MALLI C, verkosto+yhteinen palveluyksikkö Laitosten konsortio, tdk+tdk tdk, kampusyksikkö OK+Atk-osasto - yhteistyö toisten laitosten kanssa/tdk - yhteistyö opetusteknologiakeskuksen ja atk-osaston kanssa - toiminta koordinoidaan kampustasolla oppimiskeskuksiin - henkilöstö: verkko-opetuksen opetuksen tukihenkilöitä 5, teknisiä tukihenkilöitä 5, tutkijalehtori, opintohallinnon työntekijä jne. - verkko-opetushankkeita, opetushankkeita, henkilöstökoulutusta, konsultointia Janne Sariola 2001

16 Lähtökohdat Nykytilanne Opetusteknologian tukipalvelut Mahdollisuuksia kampuksilla Henkilöstön osaamisen ja verkkopalvelujen kehittäminen Tukihenkilöverkoston kehittäminen haku meneillään Videoneuvottelu IP-teknologia ilmaiset linjakulut laitehinnat laskeneet radikaalisti teknologia kehittynyttä ja helppokäyttöistä konsultointia ja koulutusta

17 hallinto opetuksen suunnittelu 1+1

18 opetuksen suunnittelu hallinto 1+1

19

20

21 Lähtökohdat Nykytilanne Opetusteknologian tukipalvelut Mahdollisuuksia Henkilöstön osaamisen kehittäminen Tukihenkilöverkoston kehittäminen Videoneuvottelu kampuksilla Opiskeluympäristöjen kehittäminen verkko-opiskelu: opiskelu: WebCT,, ilmainen laitoksille tilasuunnittelu, OK

22 Mitä langaton kampus tarkoittaa käytännössä? Mitä langaton kampus tarkoittaa käytännössä?

23 Mitä langaton kampus tarkoittaa käytännössä?

24 Lähtökohdat Nykytilanne Opetusteknologian tukipalvelut Mahdollisuuksia Henkilöstön osaamisen kehittäminen Tukihenkilöverkoston kehittäminen Videoneuvottelu Opiskeluympäristöjen kehittäminen kampuksilla Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön strategiat strategia ja toimeenpanosuunnitelma konsultaatio ja seminaarit esimiehille suunnattu strategiapalvelu verkossa (tammikuu) fi/ Toimeenpanoseminaareja.. keskustelua ja aitoa tekemistä

25 Mitä valitset toimeenpanosuunnitelmaan ja miksi? Henkilöstön osaamisen kehittäminen Tukihenkilöverkoston kehittäminen Videoneuvottelu + muut tvt-välineet välineet Opiskeluympäristöjen kehittäminen Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön strategiat Mitä muita?

26 Mitä valitset toimeenpanosuunnitelmaan ja miksi? Periaatteena, kaikkia ei voi Periaatteena, kaikkia ei voi kehittää eteenpäin. kehittää eteenpäin. Painotukset esiin Painotukset esiin Seuranta ja arviointikriteerien Seuranta ja arviointikriteerien valinta, olla tietoinen kriteereistä valinta, olla tietoinen kriteereistä Olemassa olevat resurssit Olemassa olevat resurssit näkyväksi, koonta siten, että kuka näkyväksi, koonta siten, että kuka tahansa löytää resurssin tahansa löytää resurssin Ilmaista konsultaatiota Ilmaista konsultaatiota

27 Mitä valitset toimeenpanosuunnitelmaan ja miksi? Strategiatyöryhmän toiminta vakiinnutetaan, tms. pysyviä kehittämisryhmiä Integrointi perustoimintaan Tukipalvelujen organisointi, keskitetty/hajautettu/mix-malli, malli, vastuutaho Henkilöstön osaamisen kehittäminen Mitä välineitä tullaan käyttämään? Multimediaalisuus, moniviestisyys Pääsy tietoverkkoon, aineistoon Päivittäminen, ylläpito

28 Katse tulevaisuuteen Määritä: missä vaiheessa olet nyt peilaa mitä olette tehneet suhteessa kokonaisuuteen? Mikä on seuraava siirto,, mitä aiot/voit tehdä.. Perustele.

29 Katse tulevaisuuteen Määritä: missä vaiheessa olet nyt peilaa mitä olette tehneet suhteessa kokonaisuuteen? Mikä on seuraava siirto,, mitä aiot/voit tehdä.. Perustele. printtaa TKK:n strategia ennakkotehtävä (tutustu yliopistosi/osastosi/tdk tdk/laitoksesi tvt-strategia) kohti konkretiaa,, mitä oikeasti tehdää ään! seminaari palveluista mitä palveluja tarjotaan ja miten? palvelut näkyviksi n tekeminen verkon kautta tason nostaminen