Mormonin kirjan oppi ja opetukset, opettajan kirja

Transkriptio

1

2

3 Mormonin kirjan oppi ja opetukset, opettajan kirja Uskonto 275 [NO TRANSLATION] Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko Salt Lake City, Utah, Yhdysvallat

4 Mielipiteet ja oikaisut ovat tervetulleita. Lähetä ne sekä huomaamasi virheet osoitteeseen Seminaries and Institutes of Religion Curriculum Services 50 E. North Temple St., Floor 8 Salt Lake City, Utah USA Sähköposti: ces-manuals@ldschurch.org Mainitse koko nimesi, osoitteesi, seurakuntasi ja vaarnasi. Mainitse myös julkaisun nimi. Esitä sitten palautteesi. 2015, 2016 Intellectual Reserve, Inc. Kaikki oikeudet pidätetään. Printed in the United States of America Versio 2, 5/16 Hyväksytty englanniksi: 8/14 Hyväksytty käännettäväksi: 8/14 Alkuperäisjulkaisun nimi: Teachings and Doctrine of the Book of Mormon Teacher Manual Finnish

5 Sisällys Johdanto julkaisuun Mormonin kirjan oppi ja opetukset, opettajan kirja V 1 Mormonin kirja on toinen todistus Jeesuksesta Kristuksesta Ottakaa varteen profeettojen sanat Kuuliaisuus tuo siunauksia Aadamin lankeemus ja tahdonvapauden lahja Jeesuksen Kristuksen ääretön sovitus Mormonin kirja kirjoitettiin meidän aikaamme varten Mormonin kirja ja Raamattu Pelastus tulee Jeesuksen Kristuksen ansiosta Etsikää Jumalan valtakuntaa Rukous ja ilmoitus Varjelkaamme itseämme viimeisten aikojen vääriltä opeilta Tarvitsemme hengellistä uudestisyntymistä Kasteenliitto, lepopäivä ja sakramentti Jumalan suoma vapautuksen voima Kuinka tulla välineeksi Jumalan käsissä Parannus ja anteeksianto Sanan voima Valmistautukaa viimeiseen tuomiopäivään Uskonnonvapauden puolustaminen Uskomme ja todistuksemme vahvistaminen Jeesuksen Kristuksen tuleminen Sellaisia kuin minä olen Israelin hajottaminen ja kokoaminen Kaikki ovat Jumalalle yhdenvertaisia Eläkää vanhurskaasti jumalattomuuden päivänä Kun uskoa on koeteltu Usko, toivo ja rakkaus Tulkaa Kristuksen luokse

6

7 Johdanto julkaisuun Mormonin kirjan oppi ja opetukset, opettajan kirja (uskonto 275) Mitä uskonnonopettajalta odotetaan? Kun valmistaudut opettamaan, on tärkeää ymmärtää seminaarien ja uskontoinstituuttien tavoite: Päämääränämme on auttaa nuoria sekä nuoria aikuisia ymmärtämään Jeesuksen Kristuksen opetuksia ja sovitusta sekä turvaamaan niihin, tulemaan kelvollisiksi saamaan temppelin siunaukset sekä valmistautumaan itse ja valmistamaan perhettään ja muita iankaikkiseen elämään taivaallisen Isänsä luona (Evankeliumin opettaminen ja oppiminen käsikirja seminaarien ja uskontoinstituuttien opettajille ja johtohenkilöille, 2012, s. X). Voit saavuttaa tämän tavoitteen, kun elät evankeliumin mukaan tunnollisesti, opetat evankeliumia oppilaillesi tehokkaasti ja johdat luokkaa tai ohjelmaa tarkoituksenmukaisesti. Kun valmistaudut ja opetat evankeliumia tällä tavoin, olet kelvollinen saamaan Pyhän Hengen innoitusta (ks. OL 42:14). Sinulla on tilaisuus auttaa oppilaita oppimaan Hengen avulla, jotta he voivat vahvistaa uskoaan ja syventää kääntymystään. Voit auttaa oppilaita saavuttamaan tämän, kun johdatat heitä huomaamaan, ymmärtämään ja tuntemaan Jeesuksen Kristuksen evankeliumin merkittävien oppien ja periaatteiden totuuden ja tärkeyden sekä soveltamaan niitä käytäntöön. Käsikirja Evankeliumin opettaminen ja oppiminen on välttämätön lähdeaineisto, jonka avulla opit ymmärtämään opetuksen kulkua ja opit onnistumaan luokkatilanteessa. Mitkä ovat tämän oppikurssin päämäärät ja tavoitteet? Todennäköistä on, että monet instituutti-ikäiset oppilaat ovat aiemmin tutkineet Mormonin kirjaa järjestyksessä alusta loppuun asti seminaarissa, kotona tai lähetystyössä. Tämän oppikurssin Mormonin kirjan oppi ja opetukset (uskonto 275) tarkoituksena on auttaa oppilaita tutkimaan Mormonin kirjaa käyttämällä erilaista lähestymistapaa. Tämän oppikurssin oppiaiheet keskittyvät merkittäviin opillisiin teemoihin, joita Mormonin kirjan innoitetut kirjoittajat ovat tähdentäneet. Presidentti Ezra Taft Benson ( ) kehotti Mormonin kirjan lukijoita keskittämään huomionsa kirjan sisältämään oppiin: V

8 JOHDANTO Mormonin kirja kirjoitettiin meidän aikaamme varten. Sen lisäksi, että tiedämme, millaisia historiallisia ja uskoa vahvistavia kertomuksia se sisältää, meidän tulee ymmärtää sen opetukset. Jos me todella tutkimme Mormonin kirjaa ja lähestymme sitä opilliselta kannalta, voimme paljastaa erheet ja löytää totuuksia, joilla voimme taistella nykyajan monia vääriä teorioita ja ihmisfilosofioita vastaan. (Ks. Jeesus Kristus lahjat ja odotukset, Valkeus, joulukuu 1987, s. 3.) Koko tämän oppikurssin ajan oppilaat tutkivat Mormonin kirjassa olevia profeettojen kirjoituksia ja opetuksia, jotka tähdentävät taivaallisen Isän suunnitelmaa ja Hänen Poikansa Jeesuksen Kristuksen keskeistä roolia. Oppilaat ymmärtävät paremmin Mormonin kirjan olevan toinen todistus Jeesuksesta Kristuksesta sekä syventävät rakkauttaan Häntä kohtaan ja todistustaan Hänestä. He kehittyvät kyvyssään tutkia evankeliumin oppeja pyhien kirjoitusten asiayhteydessä, mikä johtaa suurempaan ymmärrykseen ja henkilökohtaiseen opetuslapseuteen. He tulevat olemaan valmiita selittämään Mormonin kirjan sekä sen sisältämän opin tärkeyttä ja jumalallista alkuperää sekä todistamaan niistä. Mitä oppilailta odotetaan? Saadakseen suorituksen oppikurssista ja edetäkseen kohti instituutin päättötodistusta oppilaiden tulee lukea kunkin oppiaiheen osiossa Oppilaan lukutehtävät luetellut pyhien kirjoitusten kohdat, yleiskonferenssipuheet sekä muu aineisto. Oppilaiden tulee myös täyttää läsnäolovaatimukset ja osoittaa hallitsevansa oppikurssilla opetetut asiat läpäisemällä oppimisarviointi. Millainen rakenne tämän kirjan oppiaiheissa on? Tämä oppikurssi on suunniteltu lukukauden mittaiseksi. Se sisältää 28 oppiaihetta 50 minuutin mittaisia oppitunteja varten. Jos luokkasi kokoontuu kahdesti viikossa, opeta yksi oppiaihe kullakin oppitunnilla. Jos luokkasi kokoontuu vain kerran viikossa noin puolentoista tunnin ajan, yhdistä kaksi oppiaihetta ja opeta ne oppitunnin aikana. Jokainen oppiaiheen runko sisältää neljä osiota: Johdanto Taustalukemista Opetusehdotuksia Oppilaan lukutehtävät. Johdanto Tässä osiossa esitetään lyhyt johdanto oppiaiheeseen sisältyvistä aiheista ja oppiaiheen tavoitteista. Taustalukemista Tässä osiossa suositellaan lähteitä, esimerkiksi myöhempien aikojen profeettojen ja muiden kirkon johtohenkilöiden sanomia, jotka voivat auttaa sinua ymmärtämään VI

9 JOHDANTO paremmin oppeja, periaatteita ja evankeliumin totuuksia, joita oppiaiheen rungossa on käsitelty. Opetusehdotuksia Opetusehdotuksia-osiossa on aineistoa, joka auttaa sinua tietämään sekä mitä tulee opettaa että kuinka sitä tulee opettaa (ks. myös käsikirjan Evankeliumin opettaminen ja oppiminen osiot ja 4.3.4). Ehdotetut oppimistoiminnat on suunniteltu niin, että ne auttavat oppilaita huomaamaan ja ymmärtämään pyhiä totuuksia, tuntemaan niiden totuuden ja tärkeyden sekä soveltamaan niitä käytäntöön. Voit päättää käyttää joitakin ehdotuksia tai kaikkia niitä, kun sovellat niitä vastaamaan omaa tapaasi opettaa sekä oppilaidesi tarpeita ja olosuhteita. Kun mietit oppiaineiston soveltamista, noudata tätä kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Dallin H. Oaksin antamaa neuvoa: Olen kuullut presidentti Packerin opettavan usein, että ensin me omaksumme, sitten sovellamme. Jos tunnemme ennalta laaditun oppiaiheemme perin pohjin, voimme sitten noudattaa Hengen kehotusta soveltaa sitä. Mutta kun puhumme tästä joustavuudesta, on houkutus aloittaa soveltamisella omaksumisen sijasta. Se vaatii tasapainoilua. Se on jatkuva haaste. Mutta sellainen asenne, että omaksumme ensin ja sovellamme sitten, on hyvä tapa pysyä vakaalla pohjalla. ( Paneelikeskustelu vanhin Dallin H. Oaksin kanssa, seminaarien ja uskontoinstituuttien satelliittilähetys, 7. elokuuta 2012; si.lds.org.) Tämä oppikurssi sisältää kirkon johtajien lausuntoja, jotka ovat todennäköisesti saatavilla monella kielellä. Kun valmistaudut opettamaan, voit soveltaa oppiaihetta käyttämällä muita saatavilla olevia kirkon johtajien lausuntoja, jotka liittyvät käsiteltävään aiheeseen. Opetusehdotuksia-osiossa on ainakin yksi oppia tai periaatetta koskeva lausuma, joka näkyy tekstissä lihavoituna. Kun oppilaat saavat oivalluksia näistä opeista ja periaatteista ja kun he kertovat oppimastaan, he saattavat käyttää eri sanoja kuin kirjassa. Kun niin tapahtuu, varo antamasta oppilaille sellaista kuvaa, että heidän vastauksensa olisivat vääriä. Jos heidän vastauksensa ei kuitenkaan ole riittävän täsmällinen, selvennä asiaa harkiten. Tämä opetussuunnitelma osoittaa, kuinka evankeliumin opettamisen ja oppimisen perusasiat sisällytetään aihekohtaiseen oppikurssiin (ks. Evankeliumin opettaminen ja oppiminen, s. 10, 24 32, 38 41). Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on kuvaillut hyötyjä, joita evankeliumin tutkiminen aihekohtaisesti tuo: Kun jonkin pyhän kirjan lukeminen alusta loppuun laajentaa perustietojamme, aiheittain tutkiminen syventää tietojamme. Yhteyksien, kaavojen ja teemojen etsiminen ilmoituksista rakentuu hengellisen tietomme pohjalle ja lisää sitä ; se avartaa näkemystämme ja ymmärrystämme pelastussuunnitelmasta. Käsittääkseni uuttera yhteyksien, kaavojen ja teemojen etsiminen on osaltaan sitä, mitä tarkoitetaan Kristuksen sanoilla kestitsemisellä. Tällainen menettely VII

10 JOHDANTO voi avata hengellisen varannon tulvaportit, valaista ymmärrystämme Hänen Henkensä kautta sekä synnyttää syvän kiitollisuuden pyhiä kirjoituksia kohtaan ja sellaisen hengellisen sitoutumisen, jota ei voi saada millään muulla tavalla. Sellaisen etsimisen ansiosta me voimme rakentaa Lunastajamme kalliolle ja kestää jumalattomuuden tuulet näinä myöhempinä aikoina. (Ks. Elävän veden varanto, Brigham Youngin yliopiston takkavalkeailta, 4. helmikuuta 2007, s. 2 3, speeches.byu.edu.) Oppilaan lukutehtävät Tässä osiossa luetellaan pyhien kirjoitusten kohtia, kirkon johtajien puheita ja muuta aineistoa, jotka auttavat oppilaita ymmärtämään paremmin oppiaiheissa tähdennettyjä aiheita. Anna tämä aineisto oppilaille lukutehtäväksi ja kannusta heitä lukemaan se aina ennen oppitunnille tulemista. Kun he tutkivat tätä innoitettua aineistoa, he ovat paremmin valmistautuneita ottamaan osaa luokassa käytävään keskusteluun ja he saavat myös laajemman ja syvemmän ymmärryksen oppikurssin aiheista. Anna oppilaille luettelo kaikista oppilaan lukutehtävistä heti lukukauden alkaessa. Kuinka voin valmistautua opettamaan? Herra auttaa sinua valmistautuessasi opettamaan. Kun valmistaudut, sinun voi olla hyödyllistä esittää itsellesi seuraavat kysymykset: Pyrinkö elämään evankeliumin mukaan kelvollisesti, niin että voin opettaessani olla vastaanottavainen Hengelle? Olenko rukoillut saadakseni Pyhän Hengen johdatusta? (Ks. OL 42:14.) Olenko tutkinut annetut pyhien kirjoitusten lukualueet ja Taustalukemista-osiossa annetun aineiston? Olenko lukenut opetusaineiston ja ottanut selville, onko siinä jotakin sellaista, mitä minun on sovellettava tai mukautettava vastaamaan oppilaideni tarpeita? Kuinka voin tarkkailla oppilaiden edistymistä ja näin varmistaa, että lukutehtävistä on heille mahdollisimman paljon hyötyä? Kuinka voin auttaa jokaista oppilasta osallistumaan täysipainoisesti oppitunnilla? Seuraavista suosituksista on ehkä apua: Kannusta oppilaita lukemaan annetut pyhien kirjoitusten kohdat ja artikkelit aina ennen oppituntia. Odota oppilaiden täyttävän oma osansa oppijoina. Anna oppilaille usein mahdollisuuksia selittää oppeja ja periaatteita omin sanoin, kertoa asiaankuuluvia kokemuksiaan sekä todistaa siitä, mitä he tietävät ja tuntevat. Vaihtele käyttämiäsi oppimistoimintoja ja lähestymistapoja oppituntien ja myös päivien välillä. VIII

11 JOHDANTO Luo sellainen oppimisympäristö, joka on otollinen Hengen läsnäololle ja antaa oppilaille etuoikeuden ja vastuun opettaa toinen toistaan ja oppia toisiltaan (ks. OL 88:78, 122). Viittauksia pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviin taitoihin on kautta oppikurssin. Käytä hyväksesi näitä tilaisuuksia ja auta oppilaita tulemaan omavaraisemmiksi pyhien kirjoitusten tutkimisessaan ja omistautumaan sille koko elämänsä ajan. Vanhin Richard G. Scott ( ) kahdentoista apostolin koorumista on opettanut: Varmistukaa siitä, että osallistuminen on runsasta, koska se, että oppilaat käyttävät sillä tavalla tahdonvapauttaan, antaa Pyhälle Hengelle mahdollisuuden opettaa. Kun oppilaat esittävät näitä totuuksia omin sanoin, ne varmentuvat heidän sielussaan ja vahvistavat heidän henkilökohtaista todistustaan. ( Ymmärtää totuus ja elää sen mukaan, ilta vanhin Richard G. Scottin seurassa, 4. helmikuuta 2005, s. 3, si.lds.org.) Kuinka voin mukauttaa oppiaiheita niitä varten, joilla on jokin vamma? Kun valmistaudut opettamaan, ota huomioon oppilaat, joilla on erityistarpeita. Sopeuta toimintoja ja odotuksia, jotta voit auttaa heitä onnistumaan. Pyri auttamaan heitä niin että he tuntevat olevansa rakastettuja ja tervetulleita sekä kuuluvansa joukkoon. Rakenna luottamukselliset suhteet. Lisää ideoita ja lähdeaineistoa on vammaisten lähdeaineiston verkkosivustolla disabilities.lds.org sekä seminaarien ja uskontoinstituuttien menettelytapaoppaan osiossa Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities [Mukautettuja oppitunteja ja ohjelmia oppilaille, joilla on jokin vamma]. IX

12

13 OPPIAIHE 1 Mormonin kirja on toinen todistus Jeesuksesta Kristuksesta Johdanto Ne, jotka tutkivat Mormonin kirjan oppia ja opetuksia, tulevat tuntemaan, että Jeesus on Kristus. Tässä oppiaiheessa oppilaat oppivat, että kirjan tärkeimmät kirjoittajat näkivät Ihmisen Pojan omin silmin ja että heidän sanansa syventävät omalta osaltaan meidän ymmärrystämme ja todistustamme Jeesuksesta Kristuksesta ja Hänen evankeliumistaan. Taustalukemista Gordon B. Hinckley, Elävä ja tosi todistus, Liahona, elokuu 2005, s Mormonin kirja uskontomme lakikivi, luku 9 julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s Opetusehdotuksia 1. Nefi 13:40; 2. Nefi 25:17 18; Alma 33:22 23 Mormonin kirja on todistus Jeesuksesta Kristuksesta Laita näkyville profeetta Joseph Smithin ( ) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Sanoin veljille, että Mormonin kirja on virheettömin kaikista kirjoista maan päällä ja uskontomme lakikivi ja että ihminen pääsee lähemmäksi Jumalaa noudattamalla sen opetuksia kuin minkään muun kirjan avulla (Mormonin kirjan johdanto). Mistä profeetan Mormonin kirjaa koskevista väittämistä teillä on todistus ja miksi? Kuinka profeetan sanat lisäävät motivaatiotanne tutkia Mormonin kirjaa? Kehota oppilaita korostamaan nämä sanat omissa pyhissä kirjoituksissaan Mormonin kirjan johdannon kuudennessa kappaleessa ja ehdota, että he kirjoittavat sen viereen rinnakkaisviitteiksi 1. Nefi 13:40 ja 2. Nefi 25: (Huom. Rinnakkaisviitteiden merkitseminen on pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvä taito, jota voisit tähdentää läpi tämän oppikurssin. Kun oppilaat vahvistavat pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitojaan, heistä tulee hengellisesti omavaraisempia.) 1

14 OPPIAIHE 1 Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 1. Nefi 13:40 ja 2. Nefi 25:17 18 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, mikä on yksi Mormonin kirjan pääasiallinen tarkoitus. Mikä näiden jakeiden mukaan on yksi Mormonin kirjan pääasiallisista tarkoituksista? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava totuus: Jumala toi esiin Mormonin kirjan viimeisinä aikoina saadakseen kaikki ihmiset vakuuttuneiksi siitä, että Jeesus on Kristus. [Ks. myös Mormonin kirjan nimisivu.]) Kuinka Mormonin kirja saa ihmiset vakuuttuneiksi siitä, että Jeesus on Kristus? Laita näkyville presidentti Ezra Taft Bensonin ( ) seuraavat sanat ja pyydä oppilaita lukemaan ne itsekseen: Suuri osa kristikuntaa nykyään torjuu Vapahtajan jumalallisuuden. He asettavat kyseenalaiseksi Hänen ihmeellisen syntymänsä, Hänen täydellisen elämänsä ja Hänen suurenmoisen ylösnousemuksensa todellisuuden. Mormonin kirja opettaa selkein ja varmoin sanoin näiden kaikkien totuutta. Se myös sisältää täydellisimmän selvityksen sovituksesta. Tämä Jumalan innoittama kirja on totisesti lakikivi, joka todistaa maailmalle, että Jeesus on Kristus. (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s. 137.) Mitkä Jeesuksen Kristuksen elämän ja palvelutyön tosiasiat vahvistetaan Mormonin kirjassa? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin presidentin Russell M. Nelsonin seuraavat sanat: Olen lukenut [Mormonin kirjan] monta kertaa. Olen myös lukenut paljon kirjoituksia siitä. Jotkut kirjoittajat ovat keskittyneet sen kertomuksiin, sen henkilöihin tai sen historiallisiin kuvauksiin. Toisia on kiinnostanut sen kielen rakenne tai siinä olevat tiedot aseista, maantieteestä, eläimistä, rakennustekniikasta tai paino- ja mittajärjestelmistä. Niin mielenkiintoisia kuin nuo asiat saattavat ollakin, Mormonin kirjan tutkiminen on antoisinta silloin kun keskitytään sen pääasialliseen tarkoitukseen todistuksen antamiseen Jeesuksesta Kristuksesta. Siihen verrattuina kaikki muut asiat ovat vähempiarvoisia. Kun luet Mormonin kirjaa, keskity kirjan päähenkilöön sen ensimmäisestä luvusta viimeiseen Herraan Jeesukseen Kristukseen, elävän Jumalan Poikaan. ( Todistus Mormonin Kirjasta, Liahona, tammikuu 2000, s. 82). Kun ajattelee kaikkia Mormonin kirjan sanomia, miksi mielestänne on tärkeintä keskittyä sanomaan Jeesuksesta Kristuksesta? Selitä oppilaille, että kun profeetta Alma oli opettanut soramilaisille Vapahtajan palvelutyöstä (ks. Alma 33:22), hän kehotti kuulijoitaan kylvämään Jumalan sanan sydämeensä, jotta se voisi kasvaa. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Alma 33:22 23 ja katsomaan, mitä totuuksia Alma kannusti lukijoitaan kylvämään sydämeensä. 2

15 OPPIAIHE 1 Minkä sanoman Alma halusi kuulijoidensa kylvävän sydämeensä? Mitä tuloksia Alma lupasi, jos ihmiset kylväisivät ja ravitsisivat näitä Jeesusta Kristusta koskevia uskonkäsityksiä? (Heidän todistuksensa kasvaisi ikuiseen elämään; heidän kuormansa olisivat keveitä.) Kuinka Mormonin kirjan tutkiminen on auttanut teitä saamaan Alman kuvailemia siunauksia? 1. Nefi 6:4; 2. Nefi 11:2 3; MK Jaakob 1:7 8; Mormon 1:15; 3:20 22; Eter 12:38 39, 41 Mormonin kirjan kirjoittajat näkivät Jeesuksen Kristuksen omin silmin Selitä, että Mormonin kirja on suurelta osin neljän tärkeimmän kirjoittajan kirjoittama: Nefin, Jaakobin, Mormonin ja Moronin. (Poikkeuksena ovat Enosin, Jaromin ja Omnin kirjat.) Tee taululle seuraava taulukko. Auta oppilaita saamaan tietoa näistä neljästä tärkeimmästä kirjoittajasta kehottamalla heitä valitsemaan ja lukemaan itsekseen yksi seuraavista kohdista. Pyydä heitä panemaan merkille, minkä ansiosta kirjoittaja pystyi toimimaan Jeesuksen Kristuksen voimallisena todistajana. Kirjoittaja Kokemus 1. Nefi 2. Nefi 11:2 2. Jaakob 2. Nefi 11:3 3. Mormon Morm. 1:15 4. Moroni Et. 12:38 39 Anna oppilaiden kertoa, mitä he oppivat kustakin näistä neljästä kohdasta. Kysy sen jälkeen: Miksi on tärkeää ymmärtää, että Mormonin kirjan tärkeimmät kirjoittajat näkivät Jeesuksen Kristuksen omin silmin? (Kun keskustelette tästä kysymyksestä, auta oppilaita huomaamaan seuraava totuus: Tutkimalla Mormonin kirjaa me opimme Jeesuksesta Kristuksesta ja Hänen palvelutyöstään niiltä, jotka ovat nähneet ja tunteneet Hänet. Voisit tuoda esiin, että myös Mormonin kirjan kääntäjä Joseph Smith näki Jeesuksen Kristuksen omin silmin.) Lisää taululla olevaan taulukkoon kolmas sarake, kuten alla näkyy: 3

16 OPPIAIHE 1 Kirjoittaja Kokemus Tarkoitus 1. Nefi 2. Nefi 11:2 1. Nefi 6:4 2. Jaakob 2. Nefi 11:3 MK Jaak. 1: Mormon Morm. 1:15 Morm. 3: Moroni Et. 12:38 39 Et. 12:41 Pyydä kutakin oppilasta lukemaan itsekseen yksi kolmannen sarakkeen kohdista ja etsimään syitä, miksi kukin kirjoittaja kirjoitti muistiin tämän sanoman. Miksi nämä Mormonin kirjan kirjoittajat kirjoittivat muistiin sanomansa? Miksihän nämä kirjoittajat olivat niin keskittyneitä kutsumaan muita tulemaan Kristuksen luokse? Kuinka heidän kutsunsa tulla Kristuksen luokse soveltuu teihin henkilökohtaisesti? Mitä ajatuksia ja tuntemuksia teillä on pohtiessanne näitä kutsuja? 2. Nefi 33:1 2, 4 5, Mormonin kirja auttaa meitä uskomaan Jeesukseen Kristukseen Selitä, että vaikka lukemattomien ihmisten elämä on muuttunut heidän saatuaan todistuksen Mormonin kirjasta, on muita ihmisiä, joilla on vaikeuksia heidän epäillessään kirjan totuudenmukaisuutta ja todenperäisyyttä. Minkä neuvon antaisitte jollekulle auttaaksenne häntä saamaan todistuksen Mormonin kirjasta tai vahvistamaan todistustaan siitä? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Nefi 33:1 2 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, mikä voima sallii Mormonin kirjan sanoman päästä ihmisen sydämeen. Mikä voima Nefin sanojen mukaan sallisi hänen sanomansa päästä ihmisen sydämeen? (Pyhän Hengen voima.) Minkä Nefi sanoi olevan esteenä sille, että jotkut eivät saa Pyhää Henkeä? Kehota oppilaita esittämään näissä jakeissa opetettu periaate ja keskustelemaan siitä. (Auta oppilaita huomaamaan seuraava periaate: Pyhä Henki voi viedä Mormonin kirjan sanoman sydämeemme kunhan emme paaduta sydäntämme Pyhää Henkeä vastaan. Voisit kirjoittaa tämän periaatteen taululle.) Anna oppilaille hetki aikaa tutkia jakeita 2. Nefi 33:4 5 ja panna merkille, mitä muita siunauksia voimme saada tutkimalla Mormonin kirjaa. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he ovat huomanneet. 4

17 OPPIAIHE 1 Laita näkyville seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin L. Whitney Claytonin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: 2015, s. 38.) [Meidän on] päätettävä avata sydämemme Vapahtajan jumalalliselle todellisuudelle. Jumala ei pakota meitä uskomaan. Sen sijaan Hän kutsuu meitä uskomaan lähettämällä profeettoja ja apostoleja opettamaan meitä, antamalla meille pyhät kirjoitukset ja viittomalla meitä luokseen Henkensä kautta. Päätös uskoa on tärkein päätös, mitä koskaan teemme. Se muovaa kaikkia muita päätöksiämme. ( Päättäkää uskoa, Liahona, toukokuu Millä tavoin se, että otamme vastaan Mormonin kirjan kirjoittajien kutsun uskoa Jeesukseen Kristukseen, voi muovata kaikkia muita päätöksiämme? Jatka pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Nefi 33:10 11 samalla kun luokan jäsenet kiinnittävät huomiota siihen, kuinka Nefi kuvailee hänen sanoihinsa uskomisen ja Jeesukseen Kristukseen uskomisen välistä suhdetta. Mikä Nefin mukaan on hänen sanoihinsa uskomisen ja Jeesukseen Kristukseen uskomisen välinen suhde? Mitä Nefi sanoi tapahtuvan viimeisenä päivänä niille, jotka hylkäävät hänen sanansa? Kehota oppilaita lausumaan todistuksensa siitä, kuinka Mormonin kirja on auttanut heitä pääsemään lähemmäksi Jeesusta Kristusta. Oppilaan lukutehtävät 1. Nefi 6:4; 13:40; 2. Nefi 11:2 3; 25:17 18; 33:1 2, 4 5, 10 11; MK Jaak. 1:7 8; Alma 33:22 23; Morm. 1:15; 3:20 22; Et. 12:38 39, 41. Mormonin kirja uskontomme lakikivi, luku 9 julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s

18 OPPIAIHE 2 Ottakaa varteen profeettojen sanat Johdanto Jumala kutsuu profeettoja todistamaan Jeesuksesta Kristuksesta, julistamaan parannusta ja kutsumaan kaikkia tulemaan Vapahtajan luokse. Mormonin kirjassa opetetaan, että niitä, jotka ottavat varteen näiden profeettojen sanat, siunataan, kun taas ne, jotka vastustavat heitä, kokevat katumusta ja murhetta. Taustalukemista Russell M. Nelson, Profeettojen hyväksyminen ja tukeminen, Liahona, marraskuu 2014, s Claudio R. M. Costa, Kuuliaisuus profeettoja kohtaan, Liahona, marraskuu 2010, s Carol F. McConkie, Eläkää profeettojen sanojen mukaan, Liahona, marraskuu 2014, s Our Need for Living Prophets, luku 1 julkaisussa Teachings of the Living Prophets, oppilaan kirja, kirkon koululaitoksen oppikirja, 2010, s Opetusehdotuksia 1. Nefi 1:4 15, 18; Moosia 11:20 25; 13:33 35 Profeettojen tehtävä Kysy luokan jäseniltä: Kuinka meidän uskomme elävään profeettaan erottaa Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkon muista uskonnoista? Miksi elävät profeetat ovat nykyään yhtä tarpeellisia kuin he ovat olleet muina aikakausina maailman historiassa? Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 1. Nefi 1:4 15, 18 samalla kun luokan jäsenet seuraavat mukana ja panevat merkille, kuinka Herra kutsui Lehin ja valmisti häntä olemaan profeetta. Mitä sellaista Lehi koki, mikä valmisti häntä olemaan profeetta? (Hän sai todistuksen Jeesuksesta Kristuksesta, ja hän näki ennalta jumalattomien tuhon ja sen armon, joka suodaan niille, jotka tulevat Jumalan luo.) Miksi ihmiset Jerusalemissa tarvitsivat Lehin kaltaisia profeettoja? (Kun oppilaat vastaavat, huolehdi siitä, että he huomaavat tämän totuuden: Jumala kutsuu profeettoja ja ilmoittaa tahtonsa heidän välityksellään.) Kehota yhtä oppilasta lukemaan presidentti John Taylorin ( ) seuraavat sanat: 6

19 OPPIAIHE 2 Me tarvitsemme elävää puuta elävää lähdettä elävää älyä, joka lähtee elävältä pappeudelta taivaassa ja tulee maan päällä elävän pappeuden välityksellä. Ja siitä lähtien, kun Aadam ensimmäisen kerran sai tietoa Jumalalta, siihen aikaan kun Johannes sai Patmos-saarella ilmoituksensa tai taivaat avautuivat Joseph Smithille, tarvittiin aina uusia ilmoituksia, jotka oli sovitettu juuri niihin erityisolosuhteisiin, joissa seurakunnat tai yksityiset henkilöt olivat. Aadamin saamat ohjeet eivät neuvoneet Nooaa rakentamaan arkkiaan, Nooan saamissa ilmoituksissa ei kehotettu Lootia lähtemään Sodomasta, eivätkä edellä mainitut puhuneet Israelin lasten Egyptistä lähtemisestä. Nämä kaikki saivat ilmoituksia itseään varten, ja samoin saivat Jesaja, Jeremia, Hesekiel, Jeesus, Pietari, Paavali, Johannes ja Joseph. Ja niin on meidänkin saatava. (Kirkon presidenttien opetuksia: John Taylor, 2002, s. 158.) Miksi on tärkeää tietää, että Herra ilmoittaa tahtonsa elävien profeettojen välityksellä yhä nykyäänkin? Millä tavoin Mormonin kirjan profeettojen tehtävän tarkasteleminen voisi auttaa meitä nykyään? Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet: Moosia 11:20 25 Moosia 13:33 35 Selitä, että vaikka profeetat esittävät monia sanomia, jotka koskevat nimenomaan heidän aikaansa, on monia sanomia, joita kaikki profeetat esittävät. Kehota oppilaita etsimään kaksi sellaista sanomaa, kun he lukevat taululla olevat kohdat itsekseen. Pyydä oppilaita merkitsemään pyhiin kirjoituksiinsa keskeinen sanoma, jonka profeetta Abinadi esitti kummassakin kohdassa. (Huom. Pyhien kirjoitusten merkitseminen on pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvä taito, jota voisit opettaa läpi oppikurssin.) Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he ovat huomanneet, ja tiivistä heidän löytämänsä asiat tähdentämällä tätä oppia: Kaikki Jumalan profeetat julistavat parannusta ja todistavat Jeesuksesta Kristuksesta. Voisit kehottaa oppilaita käyttämään muutaman minuutin siihen, että he etsivät esimerkin Mormonin kirjan profeetasta, joka julisti parannusta tai todisti Jeesuksesta Kristuksesta. (Esimerkkejä parannuksen julistamisesta: Jesaja 2. Nefi 16:9 11; Jaakob MK Jaak. 2 3; Abinadi Moosia 11 12; Samuel Hel ; ja Mormon Morm. 3. Esimerkkejä Jeesusta Kristusta koskevasta opettamisesta: Nefi 1. Nefi 19 ja 2. Nefi 25; Alma Alma 7; ja Mormon Morm. 7.) Kehota oppilaita kertomaan löytämänsä esimerkki luokalle. Miksihän profeetat johdonmukaisesti julistavat parannusta ja todistavat Jeesuksesta Kristuksesta? 7

20 OPPIAIHE 2 Kuinka näiden sanomien kuunteleminen auttaa meitä saavuttamaan pelastuksen? Helaman 13:24 33; 3. Nefi 8:24 25; 9:10 11 Jumalan profeettojen hylkääminen johtaa katumiseen Laita näkyville presidentti Ezra Taft Bensonin ( ) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Kun profeetta huomauttaa maailman synneistä, maailmalliset ihmiset haluavat joko sulkea profeetan suun tai menetellä niin kuin profeettaa ei olisi olemassakaan, sen sijaan että tekisivät parannuksen synneistään. Suosio ei ole milloinkaan totuuden mitta. Herran toisen tulemisen lähestyessä ja maailman ihmisten muuttuessa entistä jumalattomammiksi voitte odottaa, että profeetta on heidän keskuudessaan yhä vähemmän suosittu. (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s. 159.) Miksihän jotkut ihmiset eivät ota varteen profeettojen sanoja? Kehota oppilaita tutkimaan itsekseen profeetta Samuelin sanoja jakeissa Hel. 13:24 29 ja panemaan merkille, miksi yksilöt hylkäävät profeettojen varoitukset. Voisit jälleen kannustaa oppilaita merkitsemään, mitä he huomaavat. Miksi nefiläiset Samuelin mukaan hylkäsivät Jumalan profeetat? Vaikka me emme syyllistykään profeettojen pahoinpitelemiseen tai surmaamiseen, kuinka nämä jakeet voivat toimia varoituksena meille nykyään? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Hel. 13:30 33 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, mitä seurauksia Samuel Lamanilainen profetoi tulevan niille, jotka hylkäisivät profeettojen sanat. Kehota luokkaa sitten lukemaan tämän profetian täyttymisestä jakeista 3. Nefi 8:24 25; 9: Minkä totuuden me voimme tiivistää näistä jakeista? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Jos hylkäämme Herran profeettojen sanat, me joudumme tuntemaan katumusta ja surua. [Ks. myös 3. Nefi 28:34.]) Kehota yhtä oppilasta lukemaan presidentti Ezra Taft Bensonin seuraavat lausumat: Jos haluamme tietää, mikä on asemamme Herran edessä, kysykäämme itseltämme, mikä on asemamme Hänen asettamansa kuolevaisen johtajan edessä; kuinka hyvässä sopusoinnussa meidän elämämme on Herran voidellun elävän profeetan kirkon presidentin kanssa ja ensimmäisen presidenttikunnan koorumin kanssa (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, s ). Se, kuinka suhtaudumme elävän profeetan sanoihin, kun hän kertoo meille, mitä meidän tulee tietää mutta mitä emme haluaisi kuulla, on uskollisuutemme koetus (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, s. 159). 8

21 OPPIAIHE 2 Kuinka presidentti Bensonin sanat omalta osaltaan motivoivat teitä olemaan uutterampia elävän profeetan neuvojen noudattamisessa? Mitkä profeetalliset sanomat ovat teidän mielestänne tärkeimpiä myöhempien aikojen pyhille nykyään? Moosia 15:10 13; 3. Nefi 10:12; 12:1 2; Eter 7:23 27 Jumalan profeettojen seuraaminen tuo siunauksia Kerro oppilaille, että profeetta Abinadi opetti kuningas Nooalle ja tämän jumalattomille papeille, miten tärkeää on ottaa varteen profeettojen sanat. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan Moosia 15:10 13 samalla kun luokan jäsenet miettivät, kuinka nämä jakeet voisi tiivistää yhdeksi periaatelauselmaksi. Kuinka esittäisitte Abinadin sanat yhtenä periaatelauselmana? (Oppilaat voisivat tiivistää tämän kohdan seuraavasti: Ne, jotka ottavat varteen profeettojen sanat, uskovat Jeesuksen Kristuksen lunastavaan voimaan ja tekevät parannuksen synneistään, ovat Jumalan valtakunnan perillisiä.) Pyydä oppilaita miettimään ja kertomaan Mormonin kirjan esimerkkejä uskollisista henkilöistä ja ryhmistä, joita siunattiin, koska he ottivat varteen profeettojen sanat. Mahdollisia esimerkkejä: Lehin perhe pakeni tuhoa noudattamalla neuvoa paeta Jerusalemista (2. Nefi 1:4); Alma vanhempi otti varteen Abinadin sanat ja pystyi opettamaan monia ihmisiä (Moosia 17:1 4; 18:1 3); sotapäällikkö Moronin sotajoukko sai tietää, mihin mennä puolustautuakseen lamanilaisten sotajoukkoa vastaan, pyytämällä neuvoja Almalta (Alma 43:23 24). Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet (älä kirjoita lihavoituja periaatteita): 3. Nefi 10:12 (Jumalan profeettojen seuraaminen suo turvaa.) 3. Nefi 12:1 2 (Profeetat opettavat meille, kuinka saada syntimme anteeksi.) Et. 7:23 27 (Kun noudatamme profeettojen neuvoja ja muistamme Herran, Hän siunaa meitä tarpeidemme mukaisesti.) Anna oppilaille tehtäväksi lukea yksi taululla olevista kohdista ja tiivistää lukemansa periaatelauselmaksi. Kun oppilaat kertovat periaatelauselmansa, voisit kirjoittaa ehdotetun periaatelauselman kunkin viitteen viereen. Auta oppilaita ymmärtämään, että profeetan seuraamisesta koituu lisää siunauksia, laittamalla näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin M. Russell Ballardin seuraavat sanat ja pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: 9

22 OPPIAIHE 2 Veljeni ja sisareni, se, että meillä on Jumalan profeetta keskuudessamme, ei ole mikään pikkuasia. Suurenmoisia ja ihmeellisiä ovat ne siunaukset, joita saamme elämäämme kuunnellessamme profeetan kautta saamaamme Herran sanaa. Kun kuulemme Herran neuvoja, jotka ilmaistaan kirkon presidentin sanojen välityksellä, meidän reaktiomme tulisi olla varma ja viivyttelemätön. Historia on osoittanut, että saamme osaksemme turvallisuutta, rauhaa, menestystä ja onnea vastatessamme profeetan neuvoihin. (Ks. Teidän tulee ottaa vastaan hänen sanansa, Liahona, heinäkuu 2001, s. 80.) Milloin teitä on siunattu, kun olette vastanneet myönteisesti ja ripeästi profeettojen neuvoihin? Kun katsotte kohti tulevaa, miksi mielestänne on tärkeää, että maan päällä on profeettoja? Anna oppilaille haaste pohtia, kuvastuuko heidän omista teoistaan heidän halunsa seurata Herran profeettoja uskollisesti. Pyydä heitä miettimään, mitä heidän pitäisi kenties muuttaa elämässään, jotta he voisivat täydemmin päästä osallisiksi uskollisille luvatuista siunauksista. Oppilaan lukutehtävät 1. Nefi 1:4 15, 18; Moosia 11:20 25; 13:33 35; 15:10 13; Hel. 13:24 33; 3. Nefi 8:24 25; 9:10 11; 10:12; 12:1 2; Et. 7: Russell M. Nelson, Profeettojen hyväksyminen ja tukeminen, Liahona, marraskuu 2014, s

23 OPPIAIHE 3 Kuuliaisuus tuo siunauksia Johdanto Kuuliaisuutemme Jumalan käskyille on yksi tapa, jolla voimme osoittaa kiitollisuutemme Hänen suurenmoisista siunauksistaan. Vapahtaja on täydellinen esimerkki kuuliaisuudesta. Halumme olla kuuliaisia kasvaa, kun rakkautemme Jumalaa kohtaan vahvistuu. Kuuliaisuus käskyille mahdollistaa sen, että Jumala voi antaa tarvitsemaamme apua, kun pyrimme tekemään jotakin vaikeaa. Taustalukemista Thomas S. Monson, Kuuliaisuus tuo siunauksia, Liahona, toukokuu 2013, s Robert D. Hales, Jos te rakastatte minua, te noudatatte minun käskyjäni, Liahona, toukokuu 2014, s Opetusehdotuksia 1. Nefi 2:2 4, 9 13, 16, 19 20; Moosia 2:20 24, 41 Olemalla kuuliaisia me osoitamme kiitollisuutemme Jumalaa kohtaan ja saamme Hänen suurimmat siunauksensa Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Joseph B. Wirthlinin ( ) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Kuinka me voimme koskaan maksaa velkamme Vapahtajalle? Hän maksoi velan, jota Hän ei ollut ottanut, vapauttaakseen meidät velasta, jota me emme voi koskaan maksaa takaisin. Hänen ansiostaan me elämme ikuisesti. Hänen äärettömän sovituksensa ansiosta syntimme voidaan pyyhkiä pois, ja me voimme saada suurimman kaikista Jumalan lahjoista: iankaikkisen elämän. Voiko sellaisella lahjalla olla hintaa? Voimmeko me koskaan korvata sellaista lahjaa? ( Maallisia velkoja, taivaallisia velkoja, Liahona, toukokuu 2004, s. 43.) Anna oppilaille hetki aikaa keskustella siitä, mitä vanhin Wirthlinin esittämään viimeiseen kysymykseen voisi vastata. Kannusta oppilaita panemaan oppitunnin aikana merkille periaatteita ja oppeja, jotka ovat avuksi tähän kysymykseen vastaamisessa. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Moosia 2: Pyydä heitä katsomaan, mitä kuningas Benjamin opetti siitä, kuinka meidän tulee nähdä itsemme suhteessa Jumalaan. Mistähän syystä kuningas Benjamin opetti, että riippumatta siitä, mitä me teemme, olemme silti hyödyttömiä palvelijoita Jumalalle? Vaikka emme pysty koskaan maksamaan takaisin velkaamme Jumalalle, niin mitä me voimme näiden jakeiden mukaan tehdä osoittaaksemme 11

24 OPPIAIHE 3 kiitollisuutemme kaikesta, mitä Hän on tehnyt meidän hyväksemme? (Auta oppilaita huomaamaan seuraava periaate: Kun käsitämme iankaikkisen velkamme Jumalalle, me haluamme palvella Häntä ja pitää Hänen käskynsä.) Kerro oppilaille, että yksi suurista pyhien kirjoitusten kertomuksista kuuliaisuudesta Jumalalle on Mormonin kirjan alussa, jossa kerrotaan, kuinka profeetta Lehi ja hänen perheensä vastasivat, kun Jumala käski heitä tekemään jotakin hyvin vaikeaa. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 2:2 4. Miksi Lehin perheen oli varmaankin vaikeaa noudattaa Jumalan käskyä lähteä Jerusalemista? Kehota oppilaita tutkimaan jakeita 1. Nefi 2:9 13, 16 ja panemaan merkille eroja Lamanin ja Lemuelin sekä Nefin asenteissa ja käytöksessä heidän vastatessaan tähän käskyyn. (Huom. Tämä toiminta kannustaa oppilaita harjoittelemaan vertailemista, joka on tärkeä pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvä taito.) Mitkä sanat ja ilmaukset kuvailevat Lamanin ja Lemuelin suhtautumista? (He olivat uppiniskaisia, he nurisivat, eivätkä he tunteneet Jumalan tekoja.) Kuinka Nefi suhtautui käskyyn lähteä Jerusalemista? (Hän oli nöyrä, hän halusi tuntea sen, mikä on Jumalan, hän uskoi profeetta-isänsä sanoihin, ja hän rukoili.) Miksi Nefi suhtautui isänsä sanoihin eri tavalla kuin veljensä? Anna oppilaille hetki aikaa pohtia, ovatko he enemmän Lamanin ja Lemuelin kaltaisia vai Nefin kaltaisia, kun Herra tai Hänen kirkkonsa johtajat pyytävät heitä tekemään jotakin vaikeaa. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 2: Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja etsimään Herran lupaus Nefille. Mikä lausuma näissä jakeissa tiivistää sen, mitä Herra lupasi Nefille? (Varmista, että oppilaat ymmärtävät seuraavan periaatteen: Jos me pidämme käskyt, me menestymme maassa. Voisit tuoda esiin, että tämä on yksi useimmin toistetuista teemoista Mormonin kirjassa. Voisit kannustaa oppilaita Mormonin kirjaa tutkiessaan panemaan merkille, miten monin tavoin tätä teemaa toistetaan.) Mitä ominaisuuksia Herra kiittelee Nefissä? Mistähän syystä on tärkeää, että meillä jokaisella on näitä ominaisuuksia omassa suhteessamme Herraan? Vaikka kuuliaisuus ei ehkä aina johda ajalliseen vaurauteen, niin mitä siunauksia me voimme odottaa sen seurauksena, että olemme kuuliaisia Herralle? (Voisit auttaa oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen lukemalla Moosia 2:41.) 2. Nefi 31:6 10, 15 16; Moosia 15:7; 3. Nefi 11:11; 12:19 20, 48 Se, että noudatamme Vapahtajan esimerkkiä kuuliaisuudesta, auttaa meitä tulemaan Hänen ja Isän luokse Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Robert D. Halesin seuraavat sanat: 12

25 OPPIAIHE 3 Kaikista niistä opetuksista, joita voimme saada Vapahtajan elämästä, mikään ei ole selkeämpi ja vaikuttavampi kuin opetus kuuliaisuudesta ( Jos te rakastatte minua, te noudatatte minun käskyjäni, Liahona, toukokuu 2014, s. 35). Mitkä esimerkit Vapahtajan elämästä havainnollistavat Hänen kuuliaisuuttaan? Auta oppilaita edelleen keskustelemaan tästä kysymyksestä pyytämällä heitä lukemaan kohdat Moosia 15:7 ja 3. Nefi 11:11 ja huomaamaan, mitä Jeesus oli halukas tekemään totellakseen Isäänsä. Kehota oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 2. Nefi 31:6 10, samalla kun luokan muut jäsenet panevat merkille, mitä Vapahtajan esimerkki voi opettaa meille kuuliaisuuden tärkeydestä ja kuuliaisuudesta koituvista siunauksista. Mitä Vapahtajan esimerkki voi opettaa meille kuuliaisuuden tärkeydestä? Mitä Vapahtajan esimerkki voi opettaa meille kuuliaisuudesta koituvista siunauksista? (Varmista, että oppilaat huomaavat tämän periaatteen: Kun me noudatamme Vapahtajan esimerkkiä kuuliaisuudesta Isälleen, me pysymme sillä kapealla polulla, joka johtaa pelastukseen.) Laita näkyville vanhin Robert D. Halesin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Hengellisesti kypsä kuuliaisuus on Vapahtajan kuuliaisuutta. Siihen motivoi todellinen rakkaus taivaallista Isää ja Hänen Poikaansa kohtaan. Rakkautemme Vapahtajaa kohtaan on avain Vapahtajan kaltaiseen kuuliaisuuteen. ( Jos te rakastatte minua, te noudatatte minun käskyjäni, s ) Miksi rakkaus taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta kohtaan on avain käskyjen noudattamiseen? Tuo esiin, että ylösnoussut Jeesus Kristus puhui nefiläisille käskyjen noudattamisen tarkoituksista. Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen 3. Nefi 12:19 20, 48 löytääkseen nämä tarkoitukset. Mitä syitä Vapahtaja antoi näissä jakeissa sille, että meille on annettu käskyt? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Kun tulemme Kristuksen luokse ja pidämme käskyt, me tulemme enemmän Hänen ja taivaallisen Isämme kaltaisiksi, ja me pelastumme.) Millä tavoin teidän kuuliaisuutenne on auttanut teitä tulemaan Vapahtajan luokse? Anna oppilaille hetki aikaa pohtia, mitä he voisivat tehdä ollakseen kuuliaisempia taivaallisen Isän käskyille, jotta heistä voi tulla enemmän Hänen ja Hänen Poikansa kaltaisia. 13

26 OPPIAIHE 3 1. Nefi 3:4 7, 15 16; 4:1 2; 7:12; 17:1 31; 18:1 4 Herra auttaa niitä, jotka ovat kuuliaisia Kehota oppilaita miettimään tilannetta, jolloin Jumalan jonkin tietyn käskyn pitäminen on tuntunut vaikealta tai kun kirkon jonkin tehtävän täyttäminen on tuntunut haasteelliselta. Muistuta oppilaille, että Nefi ja hänen veljensä joutuivat silmätysten vaarojen ja mahdollisen kuoleman kanssa, kun Jumala käski heitä palaamaan Jerusalemiin hakemaan pronssilevyt. Pyydä oppilaita lukemaan 1. Nefi 3:4 7 ja mainitsemaan periaate, jonka he oppivat Nefin esimerkistä ja joka voi lisätä heidän omaa kykyään olla kuuliaisia. Minkä periaatteen me voimme oppia Nefin suhtautumisesta Jumalan antamaan vaikeaan käskyyn? (Kun oppilaat huomaavat seuraavan periaatteen, kirjoita se taululle: Jos me pyrimme tekemään, mitä Herra käskee, niin Hän valmistaa meille keinon toteuttaa sen.) Auta oppilaita ymmärtämään tämä periaate kirjoittamalla seuraavat viitteet taululle ja antamalla oppilaille aikaa tutkia niitä ja katsoa, kuinka Nefi vastasi pyrkiessään suorittamaan ne vaikeat asiat, joita hänen käskettiin tehdä: 1. Nefi 3:15 16; 4:1 2; 7:12. Kun oppilaat ovat kertoneet, mitä ovat löytäneet, selitä, että myöhemmin Nefi kuvaili tapoja, joilla Herra auttaa niitä, jotka pitävät Hänen käskynsä. Pyydä oppilaita lukemaan 1. Nefi 17:1 4 ja mainitsemaan tapoja, joilla Herra auttaa meitä. Pyydä oppilaita myös korostamaan Nefin käyttämä ilmaus ja tästä me näemme, jota käytetään läpi koko Mormonin kirjan valmistamaan lukijaa kiinnittämään erityistä huomiota sen jälkeen tuleviin sanoihin. Kun oppilaat kertovat vastauksiaan, kirjoita taululle seuraavat sanat: ravitsee vahvistaa järjestää keinot Kehota oppilaita muutaman minuutin ajan silmäilemään kertomusta kohdissa 1. Nefi 17:5 31; 18:1 4 ja panemaan merkille esimerkkejä siitä, kuinka Herra ravitsi tai vahvisti Lehin perhettä tai järjesti heille keinot. Millä tavoin Herra ravitsi tai vahvisti Lehin perhettä? Kuinka Hän järjesti heille keinot heidän avukseen? Mitkä Herran Lehin perheelle antamat siunaukset muistuttavat siunauksia, joita tarvitsemme nykyään? Milloin olette kokeneet Herran auttavan teitä jollakin näistä tavoista, kun olette pyrkineet tottelemaan Häntä? Muistuta oppilaille, että Herra pyytää meiltä kuuliaisuutta, jotta Hän voi antaa meille runsaita siunauksia meidän pyrkiessämme tulemaan Hänen kaltaisikseen. Lue presidentti Harold B. Leen ( ) seuraavat sanat: 14

27 OPPIAIHE 3 Tärkein kaikista Jumalan käskyistä on se, jonka noudattamisessa teillä on eniten vaikeuksia tänä päivänä. Laittakaa asia kuntoon ja jatkakaa sitten seuraavaksi vaikeimmasta käskystä. Tällä tavoin pyhitätte itsenne pitämällä Jumalan käskyt. (Ks. Kirkon presidenttien opetuksia: Harold B. Lee, 2001, s. 30). Kehota oppilaita miettimään jotakin käskyä, jota heidän mielestään on vaikea noudattaa. Kannusta heitä laatimaan suunnitelma siitä, miten he voivat tulla kuuliaisemmiksi ja siten kelvollisemmiksi vastaanottamaan apua Herralta. Oppilaan lukutehtävät 1. Nefi 2:1 20; 3:4 7, 15 16; 4:1 2; 7:12; 17:1 31; 18:1 4; 2. Nefi 31:6 10, 15 16; Moosia 2:20 24, 41; 15:7; 3. Nefi 11:11; 12:19 20, 48. Thomas S. Monson, Kuuliaisuus tuo siunauksia, Liahona, toukokuu 2013, s

28 OPPIAIHE 4 Aadamin lankeemus ja tahdonvapauden lahja Johdanto Aadamin lankeemus oli kiinteä osa Jumalan suunnitelmaa. Se sai aikaan olosuhteet, joissa voisimme tulla maan päälle koeteltaviksi. Jumalan suunnitelmaan sisältyy myös tahdonvapauden antaminen Hänen lapsilleen (ks. 2. Nefi 2:27). Tässä oppiaiheessa oppilaat oppivat, että avain tahdonvapautemme käyttämiseen hyvin on pyrkiä tekemään Jumalan tahto ja siten noudattaa Jeesuksen Kristuksen antamaa esimerkkiä. Taustalukemista Robert D. Hales, Tahdonvapaus välttämätön elämänsuunnitelmalle, Liahona, marraskuu 2010, s Jeffrey R. Holland, Siin yhtyy totuus, rakkaus, Liahona, toukokuu 2015, s Opetusehdotuksia 2. Nefi 2:19 26, 28; Alma 42:6 10, 14; Mooses 5:5 9 Aadamin lankeemus Laita näkyville seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin Bruce C. Hafenin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Kristikunta oli opettanut 400-luvulta lähtien, että Aadamin ja Eevan lankeemus oli murheellinen virhe. Tuo näkemys on väärä. Lankeemus ei ollut katastrofi. Se ei ollut virhe eikä vahinko. Se oli tarkoituksellinen osa pelastussuunnitelmaa. ( Sovitus kaikki kaikkien puolesta, Liahona, toukokuu 2004, s. 97.) Miksihän on tärkeää ymmärtää, ettei lankeemus ollut virhe eikä vahinko vaan pikemminkin tarkoituksellinen osa pelastussuunnitelmaa? Kehota oppilaita tutkimaan jakeita 2. Nefi 2:19 25 ja laatimaan luettelo lankeemuksen seurauksista asioista, jotka tapahtuivat Aadamille ja Eevalle sen jälkeen kun he olivat nauttineet kiellettyä hedelmää. Pyydä sitten oppilaita kirjoittamaan luettelonsa asioita taululle. (Huom. Luettelojen etsiminen jostakin pyhien kirjoitusten kohdasta on pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvä taito, jota voisit opettaa tämän kohdan yhteydessä; ks. Evankeliumin opettaminen ja oppiminen, 2012, s. 23.) Luetteloon pitäisi sisältyä seuraavaa: Aadam ja Eeva karkotettiin Eedenin puutarhasta, he saivat lapsia, he siirtyivät koetustilaan, heistä tuli kadotettuja ja he tarvitsivat parannusta, he kokivat vastakohtaisuutta, minkä ansiosta he pystyivät kokemaan hyvää ja pahaa ja käyttämään tahdonvapauttaan viisaasti. 16

29 OPPIAIHE 4 Kuinka taululla oleva luettelo omalta osaltaan selittää, miksi Aadamin lankeemus oli välttämätön osa taivaallisen Isän suunnitelmaa? (Oppilaat esittävät todennäköisesti useita eri vastauksia, jotka voisi tiivistää tällä periaatteella: Aadamin lankeemuksen ansiosta me saimme mahdollisuuden tulla kuolevaisuuteen ja edistyä kohti iankaikkista elämää.) Mitä tarkoittaa se, että kaikki ihmiset olivat kadotettuja lankeemuksen tähden? (2. Nefi 2:21.) Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen kehottamalla muutamia heistä lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Alma 42:6 10, 14 samalla kun luokan jäsenet etsivät muita lankeemuksen seurauksia. Kun oppilaat kertovat, mitä ovat huomanneet, voisit lisätä heidän vastauksensa taululla olevaan luetteloon. Mitä tarkoittaa se, että erotetaan pois Herran edestä? Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Jeffrey R. Hollandin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: [Aadam ja Eeva] rikkoivat Jumalan käskyä, mikä johti siihen, että heidän täytyi lähteä puutarhaympäristöstä, mutta se myös antoi heille mahdollisuuden saada lapsia ennen kuin heillä olisi edessään fyysinen kuolema. Heidän rikkomuksellaan oli myös hengellisiä seurauksia, jotka lisäsivät heidän olosuhteidensa murheita ja monimutkaisuuksia, kun heidät erotettiin Jumalan edestä ikuisesti. Koska me sitten synnyimme tähän langenneeseen maailmaan ja koska mekin rikkoisimme Jumalan lakeja, meillekin määrättiin samat rangaistukset, jotka Aadam ja Eeva saivat. Siitä hetkestä alkaen, jolloin nuo ensimmäiset vanhemmat astuivat ulos Eedenin puutarhasta, Jumala ja meidän kaikkien Isä, joka oli ennakoinut Aadamin ja Eevan valinnan, lähetti taivaan enkelit julistamaan heille ja aikojen saatossa meille että koko tämä tapahtuma oli suunniteltu meidän iankaikkiseksi onneksemme. Se oli osa Hänen jumalallista suunnitelmaansa, joka tarjosi Vapahtajan, itse Jumalan Pojan toisen Aadamin, kuten apostoli Paavali Häntä kutsuisi [ks. 1. Kor. 15:45] joka tulisi ajan keskipäivänä sovittamaan ensimmäisen Aadamin rikkomuksen. Tuo sovitus saavuttaisi täydellisen voiton fyysisestä kuolemasta. Armeliaasti se tarjoaisi myös anteeksiannon henkilökohtaisista synneistä kaikille Aadamista maailman loppuun asti, ehtonaan parannus ja kuuliaisuus jumalallisille käskyille. ( Siin yhtyy totuus, rakkaus, Liahona, toukokuu 2015, s ) Miksi meille määrättiin samat rangaistukset, jotka Aadam ja Eeva saivat? (Me synnymme langenneeseen maailmaan, ja me rikomme Jumalan lakeja.) Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 2. Nefi 2:26, 28 ja Moos. 5:5 9 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, kuinka lankeemuksen vaikutukset voidaan voittaa meidän elämässämme. Kuinka me näiden jakeiden mukaan voimme tulla lunastetuiksi lankeemuksen hengellisistä vaikutuksista? (Vastauksiin tulisi sisältyä seuraava periaate: Jos teemme parannuksen ja pyydämme Jumalalta anteeksiantoa, meidät voidaan lunastaa synneistämme Jeesuksen Kristuksen sovituksen ansiosta.) 17

30 OPPIAIHE 4 Kehota oppilaita pohdiskelemaan, mikä on lankeemuksen tehtävä pelastussuunnitelmassa ja kuinka se on suunniteltu meidän iankaikkiseksi onneksemme. Pyydä yhtä tai kahta oppilasta kertomaan ajatuksiaan luokalle. 2. Nefi 2:14, 16, 26 29; Helaman 14:30 31; 3. Nefi 27:13 Tahdonvapauden lahja Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin presidentin Russell M. Nelsonin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Aadamista ja Eevasta tuli [lankeemuksen kautta] kuolevaisia. Meidän onneksemme he voivat myös saada lapsia ja täyttää sen tarkoituksen, jota varten maailma luotiin. Lankeemuksen kautta saimme muitakin siunauksia. Siinä astui voimaan kaksi muuta läheisesti yhteen liittyvää lahjaa Jumalalta, lähes yhtä kallisarvoisia kuin itse elämä tahdonvapaus ja vastuullisuus. (Ks. Pysyvyyttä muutoksen keskellä, Valkeus, tammikuu 1994, s. 33, kursivointi lisätty.) Millä tavoin tahdonvapaus ja vastuullisuus ovat lähes yhtä kallisarvoisia kuin itse elämä? Pyydä oppilaita tutkimaan jakeita 2. Nefi 2:14, 16 ja 26 sekä panemaan merkille, mitä näissä jakeissa opetetaan siitä, kuinka Jumalan lapset eroavat Hänen muista luomistöistään. Mitä Jumalan lasten ja Hänen muiden luomistöidensä välistä eroa näissä jakeissa tähdennetään? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava oppi: Jumalan lapset on luotu toimimaan omasta puolestaan eikä olemaan toiminnan kohteita.) Mitä tarkoittaa, että Jumala on luonut meidät toimimaan eikä olemaan toiminnan kohteita? Miksi on tärkeää tietää, että Jumalan lapset on luotu toimimaan omasta puolestaan eikä olemaan toiminnan kohteita? Voisit auttaa oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen keskustelemalla kahdentoista apostolin koorumin presidentin Boyd K. Packerin ( ) seuraavista sanoista: Vanha sanonta Herra äänestää minun puolestani ja Lusifer minua vastaan, mutta minun ääneni ratkaisee kuvaa opillista varmuutta siitä, että tahdonvapautemme on voimakkaampi kuin vastustajan tahto. Tahdonvapaus on kallisarvoinen. Voimme typerästi ja sokeasti antaa sen pois, mutta sitä ei voi pakkokeinoin ottaa meiltä. On olemassa myös ikivanha selitys: Paholainen sai minut tekemään niin. Asia ei ole niin! Hän voi pettää teitä ja johtaa teitä harhaan, mutta hänellä ei ole voimaa pakottaa teitä eikä ketään muutakaan rikkomaan. ( Astian puhdistaminen sisältä, Liahona, marraskuu 2010, s. 74.) 18

31 OPPIAIHE 4 Pyydä muutamia oppilaita lukemaan 2. Nefi 2:26 29 ja toisia lukemaan Hel. 14: Kannusta oppilaita korostamaan sanoja ja ilmauksia, jotka osoittavat nyt tekemiemme valintojen tulevia seurauksia. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä sanoja ja ilmauksia he ovat korostaneet. Minkä valintojemme seurauksia koskevan totuuden voimme oppia näistä kohdista? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava totuus: Se, miten käytämme tahdonvapauttamme, määrää hengellisen edistymisemme ja iankaikkiset siunauksemme.) Auta oppilaita ymmärtämään tämä periaate pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Robert D. Halesin seuraavat sanat: Kun päätämme tehdä taivaallisen Isämme tahdon, tahdonvapautemme säilyy, mahdollisuutemme lisääntyvät ja me edistymme. Myös päinvastainen pitää paikkansa: Kun emme pidä käskyjä tai noudata Pyhän Hengen kehotuksia, mahdollisuutemme vähenevät, kykymme toimia ja edistyä heikkenevät. Kuuliaisuus käskyille suojelee pohjimmiltaan tahdonvapauttamme. ( Tahdonvapaus välttämätön elämänsuunnitelmalle, Liahona, marraskuu 2010, s ) Mitä seurauksia koituu tahdonvapauden käyttämisestä väärin? Kuinka kuuliaisuus Jumalan käskyille suojelee tahdonvapauttamme? Miksi tahdonvapautemme käyttäminen siihen, että teemme taivaallisen Isämme tahdon, on avain hengelliseen edistymiseemme? Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen 3. Nefi 27:13 ja miettimään Jeesuksen Kristuksen esimerkkiä tahdonvapauden lahjan vanhurskaasta käyttämisestä. Millä tavoin Vapahtajan sanat minä tulin tekemään Isäni tahdon voivat auttaa meitä käyttämään tahdonvapauden lahjaa viisaasti? Lue kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Richard G. Scottin ( ) seuraava lausunto, jotta se auttaisi oppilaita ymmärtämään, mitä suurenmoisia siunauksia tulee siitä, että käytämme tahdonvapauttamme vanhurskaasti: Herra on hyvin kiinnostunut teidän henkilökohtaisesta kasvustanne ja kehityksestänne. Tuo edistyminen kiihtyy, kun auliisti annatte Hänen johtaa teidät kaikkien kohtaamienne kasvukokemusten läpi, halusittepa alun perin niitä kokemuksia tai ette. Kun luotatte Herraan, kun olette halukkaita keskittämään sydämenne ja mielenne Hänen tahtoonsa ja kun pyydätte Henkeä johtamaan teitä tekemään Hänen tahtonsa, teille taataan suurin mahdollinen onni elämän aikana ja antoisimmat saavutukset tässä kuolevaisuuden kokemuksessa. Jos teillä on epäilyksiä kaikesta, mitä teitä pyydetään tekemään, tai jos itsepäisesti vastustatte jokaista epämiellyttävää haastetta, niin te vaikeutatte Herran mahdollisuuksia siunata teitä [ks. 1. Nefi 3:7]. Teidän tahdonvapauttanne, teidän oikeuttanne tehdä valintoja, ei ole annettu sen vuoksi, että saisitte sen, mitä haluatte. Tämä jumalallinen lahja on annettu sen vuoksi, että valitsisitte sen, 19

32 OPPIAIHE 4 mitä taivaallisella Isällä on teitä varten varattuna. Siten Hän voi johtaa teitä, jotta teistä voisi tulla sellaisia, kuin Hän haluaa teidän olevan [ks. OL 58:26 32]. (Ks. Löydä elämästäsi iloa, Valkeus, heinäkuu 1996, s ) Pyydä oppilaita ajattelemaan tilanteita, jolloin he ovat tehneet päätöksen toimia vanhurskaasti. Pyydä muutamaa oppilasta kertomaan, kuinka niiden päätösten seuraukset ovat tuoneet heille siunauksia. Kannusta oppilaita pohdiskelemaan, kuinka he voivat paremmin noudattaa Jeesuksen Kristuksen esimerkkiä taivaallisen Isän tahdon tekemisessä. Lausu todistuksesi siitä, että tahdonvapautemme asianmukainen käyttäminen voi johtaa meidät iankaikkiseen elämään. Oppilaan lukutehtävät 2. Nefi 2:14, 16, 19 29; Alma 42:6 10, 14; Hel. 14:30 31; 3. Nefi 27:13; Moos. 5:5 9. Jeffrey R. Holland, Siin yhtyy totuus, rakkaus, Liahona, toukokuu 2015, s

33 OPPIAIHE 5 Jeesuksen Kristuksen ääretön sovitus Johdanto Jeesuksen Kristuksen sovitus kaikkien aikojen suurin tapahtuma tekee kaikille ihmisille mahdolliseksi saada synnit anteeksi ja asua taivaallisen Isän ja Jeesuksen Kristuksen luona iankaikkisesti. Sovituksen ansiosta kaikki nousevat kuolleista ja palaavat Jumalan eteen tuomittaviksi. Koska sovitus edellytti sitä, että Jeesus Kristus kärsi äärettömän monin tavoin, Hän tuntee täydellistä myötätuntoa meitä jokaista kohtaan. Taustalukemista Boyd K. Packer, Sovitus, Liahona, marraskuu 2012, s D. Todd Christofferson, Lunastus, Liahona, toukokuu 2013, s Opetusehdotuksia Moosia 3:5 11; Alma 34:8 12 Vain Jeesus Kristus pystyi toteuttamaan äärettömän sovituksen Laita näkyville ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti James E. Faustin ( ) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Haluan puhua koko historian suurimmasta tapahtumasta. Tuo omaa luokkaansa oleva tapahtuma oli Herramme ja Vapahtajamme Jeesuksen Kristuksen verraton sovitus. Se oli tärkein teko, mitä koskaan on tapahtunut, ja kuitenkin se on vaikein ymmärtää. ( Sovitus suurin toivomme, Liahona, tammikuu 2002, s. 19.) Kehota kahta tai kolmea oppilasta lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Alma 34:8 12 samalla kun luokan jäsenet merkitsevät avainsanoja ja -ilmauksia, jotka havainnollistavat sitä, miksi sovitus on historian suurin tapahtuma. Miksi Jeesuksen Kristuksen sovitus on kaikkien aikojen suurin tapahtuma? (Tähdennä tätä totuutta: Jeesuksen Kristuksen sovitus on ääretön ja iankaikkinen mahdollistaen pelastuksen koko ihmiskunnalle.) Voisit lukea kahdentoista apostolin koorumin presidentin Russell M. Nelsonin seuraavat sanat: 21

34 OPPIAIHE , s. 33.) Aadamin ja Eevan ja kaikkien heidän jälkeläistensä lunastamiseksi vaadittiin ääretön sovitus. Iankaikkisen lain mukaan tuo sovitus vaati henkilökohtaisen uhrin, jonka antaisi kuolematon Olento, joka ei olisi kuoleman vallan alainen. Mutta Hänen täytyisi kuolla ja ottaa oma ruumiinsa jälleen. Vapahtaja oli ainoa, joka voi tämän aikaansaada. Äidiltään Hän peri vallan kuolla. Isältään Hän sai vallan kuoleman yli. (Ks. Pysyvyyttä muutoksen keskellä, Valkeus, tammikuu Miksi Jeesus Kristus oli ainoa, joka kykeni lunastamaan kaikki ihmiset? (Hän oli kuolematon olento, joka ei ollut kuoleman vallan alainen.) Millä tavoin Jeesuksen Kristuksen sovitusuhri on ääretön ja iankaikkinen? Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen laittamalla näkyville kahdentoista apostolin koorumin presidentin Russell M. Nelsonin seuraavat sanat ja pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: [Jeesuksen Kristuksen sovitus] on ääretön ilman loppua. Se oli ääretön myös siinä mielessä, että koko ihmiskunta pelastuisi loputtomasta kuolemasta. Se oli ääretön, mitä tulee Hänen valtavaan kärsimykseensä. Se oli ääretön ulottuvuudeltaan se tapahtui yhden kerran kaikkien puolesta. Ja tuo sovituksen armo ei ulotu ainoastaan lukemattomiin ihmisiin, vaan myös lukemattomiin maailmoihin, jotka Hän on luonut. Se on ääretön ihmisen mitenkään mitattavaksi tai kuolevaisen ymmärrettäväksi. (Ks. Sovitus, Valkeus, tammikuu 1997, s. 33.) Selitä, että hallituskautensa lopussa kuningas Benjamin opetti kansalleen, että enkeli oli julistanut hänelle sanomana suuren ilon ilosanomaa, joka saisi ihmiset täyttymään ilosta (ks. Moosia 3:2 4). Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Moosia 3:5 11 samalla kun luokan jäsenet seuraavat mukana ja panevat merkille ilosanoman, jota kuningas Benjamin kuvaili. Minkä näissä jakeissa olevien sanomien arvelette saaneen kuningas Benjaminin kansan täyttymään ilosta? (Kun oppilaat vastaavat, tähdennä, että Jeesus Kristus tekee pelastuksen mahdolliseksi.) Mitkä sanat tai ilmaukset kuvailevat hintaa, jonka Jeesus Kristus maksoi meidän pelastuksestamme? Kehota yhtä oppilasta lukemaan kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin James E. Talmagen ( ) seuraavat sanat: Kristuksen puutarhassa kärsimä tuska on rajalliselle mielelle käsittämätön sekä ankaruutensa että syynsä puolesta. Hän kamppaili ja huokasi taakan alla, jonka kaltaista ei kukaan muu maan päällä elänyt saattaisi edes kuvitella mahdolliseksi. Ei ruumiillinen tuska eikä pelkästään henkinen ahdistus saanut Häntä kärsimään sellaista piinaa, että verikin tunkeutui jokaisesta huokosesta, vaan kysymyksessä oli hengellinen sielunhätä, jollaista vain Jumala kykeni tuntemaan. Ei kukaan ihminen, miten suuri hänen ruumiillinen tai henkinen kestokykynsä olisi ollutkin, olisi voinut kärsiä siten. (Jeesus Kristus, 1986, s. 429.) 22

35 OPPIAIHE 5 Mitä ajatuksia ja tuntemuksia teillä on, kun pohditte Jeesuksen Kristuksen meidän puolestamme kokeman kärsimyksen suuruutta? 2. Nefi 9:6 12, Jeesus Kristus voitti sekä fyysisen että hengellisen kuoleman Pyydä oppilaita kuvittelemaan, mitä olisi tapahtunut, ellei olisi ollut sovitusta. Auta oppilaita muodostamaan mielikuva siitä, mikä ihmiskunnan osa olisi ollut, ellei olisi ollut sovitusta, pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Nefi 9:6 9. Kehota luokan jäseniä seuraamaan mukana ja etsimään ilmauksia, jotka kuvailevat sitä, mikä meidän kohtalomme olisi ilman sovitusta. Mitä meidän ruumiillemme profeetta Jaakobin mukaan tapahtuisi, ellei olisi sovitusta? Mitä meidän hengellemme tapahtuisi? Muistuta oppilaille, että evankeliumin keskeinen sanoma on se, että Jeesuksen Kristuksen sovituksen ansiosta meidän ei tarvitse kokea tätä kauheaa kohtaloa. Pyydä kahta oppilasta lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 2. Nefi 9:10 12, samalla kun luokan jäsenet panevat merkille keinoja, joilla meidät vapautetaan hengellisestä ja fyysisestä kuolemasta. Mitä keinoja meille annetaan vapautuaksemme hengellisestä ja fyysisestä kuolemasta? (Auta oppilaita tiivistämään tämä oppi: Sovituksensa kautta Jeesus Kristus voitti fyysisen ja hengellisen kuoleman.) Mitä näissä jakeissa opetetaan ylösnousemuksen siunauksista? (Meidän fyysinen ruumiimme ja meidän henkemme yhdistyvät iankaikkisuudeksi. Meidät tuodaan takaisin Jumalan eteen tuomittaviksi.) Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin D. Todd Christoffersonin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Sovituksellaan ja ylösnousemuksellaan Jeesus Kristus on voittanut kaikki lankeemuksen vaikutukset. Fyysinen kuolema on tilapäistä, ja jopa hengellisellä kuolemalla on loppu, sillä kaikki palaavat ainakin joksikin aikaa Jumalan eteen tuomittaviksi. ( Jeesuksen Kristuksen ylösnousemus, Liahona, toukokuu 2014, s. 112.) Milloin olette tunteneet kiitollisuutta siitä, että Jeesus Kristus on voittanut fyysisen ja hengellisen kuoleman? Moosia 3:11, 16; 15:7 9; Alma 7:11 13; Moroni 8:8 12; Oppi ja liitot 137:7 9 Sovituksellaan Jeesus Kristus tarjoaa lunastuksen kaikille ihmisille Muistuta oppilaille, että sen lisäksi, että Jeesus Kristus vapauttaa koko ihmiskunnan lankeemuksen tuomasta fyysisestä ja hengellisestä kuolemasta, Hän voi vapauttaa meidät omien syntiemme aiheuttamasta hengellisestä kuolemasta. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moosia 15:7 9 samalla kun luokan jäsenet katsovat, kuinka Kristus mahdollistaa sen, että meidät lunastetaan meidän synneistämme. 23

36 OPPIAIHE 5 Mitä näissä jakeissa opetetaan siitä, kuinka Kristus mahdollistaa sen, että meidät lunastetaan meidän synneistämme? (Tähdennä tätä oppia: Sovituksellaan Jeesus Kristus katkaisi kuoleman siteet ja otti päälleen meidän pahat tekomme tyydyttäen oikeudenmukaisuuden vaatimukset ja saaden vallan puhua meidän puolestamme.) Mitä ilmaus puhua meidän puolestamme tarkoittaa? (Puhua jonkun puolesta tarkoittaa sitä, että ryhtyy välittäjäksi osapuolten välillä ja auttaa heitä sovittamaan erimielisyytensä. Tässä tapauksessa Jeesus ryhtyy välittäjäksi meidän ja Jumalan välillä sovittaakseen meidän syntiemme katkaiseman suhteen.) Selitä, että Mormonin kirja auttaa meitä ymmärtämään, kuinka Jeesuksen Kristuksen sovitus pelastaa pienet lapset ja ihmiset, jotka ovat kuolleet saamatta kuulla evankeliumista tai saamatta kastetta. Pyydä puolta luokasta lukemaan itsekseen Moosia 3:16 ja merkitsemään siihen rinnakkaisviitteeksi Moroni 8:8 12. Pyydä toista puolta luokasta lukemaan itsekseen Moosia 3:11 ja merkitsemään siihen rinnakkaisviitteeksi OL 137:7 9. Mitä nämä jakeet opettavat niiden lasten pelastumisesta, jotka kuolevat ennen kuin heidät kastetaan? Mitä nämä jakeet opettavat niiden lasten pelastumisesta, jotka ovat kuolleet tuntematta Jumalan tahtoa? (Moosia 3:11.) Kerro oppilaille, että sovituksen kautta Vapahtaja sai täydellisen myötätunnon ymmärtääkseen meitä ja auttaakseen meitä selviytymään kuolevaisuuden haasteista. Pyydä oppilaita tutkimaan kohtaa Alma 7:11 13 ja panemaan merkille sanoja, jotka kuvailevat niitä kuolevaisuuden haasteita, joita Jeesus Kristus koki sovituksessa. Kun oppilaat kertovat, mitä he ovat löytäneet, kirjoita taululle seuraavat sanat: kipuja, ahdinkoja, koetuksia, sairauksia, kuoleman, heikkouksia ja syntejä. Tähdennä sanaa kaikenlaisia jakeessa Alma 7:11 ja pyydä oppilaita kertomaan esimerkkejä taululle kirjoitetuista erilaisista vaivoista. Tuo esiin, että ilmaus ottaa päällensä toistuu eri muodoissa useaan kertaan jakeissa (Huom. Toistojen huomaaminen on pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvä taito, jota voisit tähdentää tässä kohdassa. Se, että oppija huomaa pyhissä kirjoituksissa olevia toistoja, voi auttaa häntä huomaamaan tähdennettäviä pääkohtia.) Miksi Jeesus Kristus jakeiden mukaan otti päällensä meidän kipumme, sairautemme, heikkoutemme ja muut taululle kirjoitetut vaivat? (Auta oppilaita huomaamaan tämä periaate: Vapahtaja otti päällensä meidän kipumme, sairautemme ja heikkoutemme, jotta Hän voisi auttaa meitä, kun kohtaamme kuolevaisuuden haasteita.) Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Jeffrey R. Hollandin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: 24

37 OPPIAIHE 5 Todistan, että Vapahtajan sovitus kohottaa harteiltamme paitsi syntiemme kuorman, niin myös pettymystemme ja surujemme, murheidemme ja epätoivomme kuorman [ks. Alma 7:11 12]. Alusta asti siihen apuun turvautumisen oli määrä antaa meille sekä syy että keino kehittyä, kannustin laskea taakkamme ja ottaa vastaan pelastuksemme. ( Korjattavaa, Liahona, toukokuu 2006, s. 71.) Kuinka luottaminen Vapahtajan sovitukseen voi vaikuttaa tekoihinne ja iankaikkiseen näkökulmaanne? Kuinka jakeissa Alma 7:11 13 olevien totuuksien ymmärtäminen voi auttaa teitä, kun kohtaatte haasteita? Kehota oppilaita kertomaan kokemuksista, jolloin he ovat tunteneet Jeesuksen Kristuksen sovituksen voiman elämässään (varoita, etteivät he kerro mitään sellaista, mikä on liian pyhää tai henkilökohtaista). Kehota oppilaita kirjoittamaan muistiin, mitä he voivat tehdä käyttääkseen omassa elämässään paremmin Vapahtajan sovituksen parantavaa ja vahvistavaa voimaa. Kehota heitä toimimaan saamiensa vaikutelmien mukaan. Oppilaan lukutehtävät 2. Nefi 9:6 12, 20 22; Moosia 3:5 11, 16; 15:7 9; Alma 7:11 13; 34:8 12; Moroni 8:8 12; OL 137:7 9. D. Todd Christofferson, Lunastus, Liahona, toukokuu 2013, s

38 OPPIAIHE 6 Mormonin kirja kirjoitettiin meidän aikaamme varten Johdanto Mormonin kirja ja Jeesuksen Kristuksen palautettu evankeliumi ovat osa ihmeellistä tekoa ja ihmettä, jonka Jumala tekee myöhempinä aikoina (2. Nefi 25:17). Koska Mormonin kirja sisältää evankeliumin täyteyden, sillä on ratkaisevan tärkeä rooli luopumuksen voittamisessa ja sielujen tuomisessa Kristuksen luo. Tässä oppiaiheessa tähdennetään sitä, että tämän pyhän aikakirjan ovat kirjoittaneet innoitetut kirjoittajat, jotka näkivät meidän aikamme. Taustalukemista Jeffrey R. Holland, Turvaa sielulle, Liahona, marraskuu 2009, s Täyttäkäämme maailma ja elämämme Mormonin kirjoilla, luku 10 julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s Opetusehdotuksia 2. Nefi 27:6, 29 30, 35; 3. Nefi 29:1 2; Mooses 7:62; Joseph Smith historia 34 Mormonin kirjan tehtävä myöhempinä aikoina Selitä oppilaille, että Mormonin kirjassa kerrotaan profetioista, joiden mukaan myöhempinä aikoina maan päällä on jumalattomuutta ja tapahtuu luopumus (ks. 2. Nefi 27:1, 4 5). Mormonin kirjassa kerrotaan myös, mikä on Herran ratkaisu näihin ongelmiin. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Nefi 27:6, 29 30, 35 samalla kun luokan jäsenet etsivät Herran ratkaisua. Mitä Herra näiden jakeiden mukaan tekee viimeisinä aikoina jumalattomuuden ja luopumuksen voittamiseksi? Millä tavoin Mormonin kirja on ratkaisu myöhempien aikojen jumalattomuuteen? Kerro oppilaille, että Mormon kirjoitti muistiin profetian eräästä lisätehtävästä, joka Mormonin kirjalla olisi viimeisinä aikoina. Anna oppilaille pari minuuttia aikaa tutkia jakeita 3. Nefi 29:1 2 ja etsiä se profetia. Voisit tuoda esiin, että ilmaus nämä sanat tarkoittaa Mormonin kirjaa. Mikä tärkeä työ alkaisi Mormonin kirjan esiin tulemisen myötä? (Israelin kokoaminen.) Selitä, että presidentti Ezra Taft Benson ( ) on kuvaillut Mormonin kirjan keskeistä roolia evankeliumin palauttamisessa ja Herran työn alkuunpanemisessa viimeisinä aikoina. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen seuraava lausuma: 26

39 OPPIAIHE 6 [Mormonin kirja] julkaistiin vain muutamia päiviä ennen kirkon perustamista. Pyhät saivat Mormonin kirjan luettavakseen ennen kuin heille annettiin sellaisia suuria oppeja käsittelevät ilmoitukset kuin kolme kirkkauden astetta, selestinen avioliitto tai työ kuolleitten puolesta. Mormonin kirja tuli ennen pappeuskoorumeita ja kirkon järjestystä. Eikö tämä kerro jotakin siitä, miten Herra suhtautuu tähän pyhään kirjaan? ( Mormonin kirja uskontomme lakikivi, Liahona, lokakuu 2011, s ) Miksihän Mormonin kirjan esiin tuleminen tapahtui ennen niin monia muita palautuksen tärkeitä tapahtumia ja on niin keskeisellä sijalla Herran työssä Israelin kokoamiseksi ja jumalattomuuden voittamiseksi viimeisinä aikoina? Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ääneen JS H 34. Pyydä luokan oppilaita panemaan merkille, mitä Mormonin kirja sisältää. Mitä Mormonin kirja sisältää? (Auta oppilaita huomaamaan seuraava totuus: Mormonin kirja sisältää Jeesuksen Kristuksen evankeliumin täyteyden.) Mitä merkitsee Moronin julistus siitä, että Mormonin kirjaan sisältyy ikuisen evankeliumin täyteys? Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen laittamalla näkyville presidentti Ezra Taft Bensonin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne: Herra itse on sanonut, että Mormonin kirja sisältää Jeesuksen Kristuksen evankeliumin täyteyden (OL 20:9). Se ei tarkoita, että se sisältää jokaisen opetuksen ja kaikki opit, mitä koskaan on ilmoitettu. Se tarkoittaa pikemminkin, että Mormonin kirjasta löytyy niiden oppien täyteys, joita me tarvitsemme pelastuaksemme. Ja niitä opetetaan selkeästi ja yksinkertaisesti. (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s. 138.) Mitkä ovat Mormonin kirjassa olevia oppeja, joita me tarvitsemme pelastuaksemme? (Näitä oppeja ovat sovitus, usko Jeesukseen Kristukseen, parannus, kaste ja Pyhän Hengen lahja.) Selitä, että Herra puhui profeetta Henokille Mormonin kirjan merkityksestä viimeisinä aikoina. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moos. 7:62. (Voisit kirjoittaa taululle, että vanhurskautta minä lähetän alas taivaasta viittaa ilmoituksiin, jotka mahdollistivat palautuksen, ja totuutta minä lähetän maasta viittaa Mormonin kirjaan. Kannusta oppilaita kirjoittamaan nämä määritelmät pyhien kirjoitustensa marginaaliin tai luomaan huomautus sähköisiin pyhiin kirjoituksiinsa.) Kuinka Mormonin kirjaa tämän jakeen mukaan käytetään myöhempinä aikoina? (Auttamaan Jumalan valittujen kokoamisessa kirkkoon maan neljältä kulmalta.) Milloin olette nähneet, että Mormonin kirja on auttanut jotakuta kokemaan kääntymyksen evankeliumiin ja liittymään Herran kirkkoon? 27

40 OPPIAIHE 6 Millä tavoin me voimme vyöryttää vanhurskautta ja Mormonin kirjan sanomaa yli maan kuin tulva? Kehota oppilaita sitoutumaan siihen, että he tekevät tulevalla viikolla jotakin täyttääkseen sydämensä, kotinsa ja maan Mormonin kirjan sanomalla. 3. Nefi 21:9 11 Mormonin kirjan totuus kestää vastustuksen Pyydä oppilaita ajattelemaan tilannetta, jolloin he ovat puolustaneet Mormonin kirjaa tai evankeliumin palautuksen sanomaa vastustusta kohdatessaan. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 3. Nefi 21:9 11. Ennen kuin oppilas alkaa lukea, selitä, että vanhin Jeffrey R. Holland kahdentoista apostolin koorumista on sanonut, että näissä jakeissa mainittu palvelija on profeetta Joseph Smith (ks. Christ and the New Covenant, 1997, s ). Kuinka profeetta Joseph Smith sopii näissä jakeissa olevaan kuvaukseen? Mitä Vapahtaja näiden jakeiden mukaan näyttää niille, jotka vastustavat Joseph Smithiä ja Mormonin kirjaa myöhempinä aikoina? (Auta oppilaita huomaamaan seuraava oppi: Jumalan viisaus on suurempi kuin Perkeleen viekkaus.) Kuinka Mormonin kirja näyttää, että Jumalan viisaus on suurempi kuin Perkeleen viekkaus? Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Jeffrey R. Hollandin seuraavat sanat ja lue ne: Tätä kirjaa on tutkittu ja sitä vastaan on hyökätty [yli 180] vuotta; se on kielletty, sitä on todisteltu vääräksi, sitä vastaan on käyty ja se on revitty kappaleiksi pahemmin kuin kenties mikään muu kirja nykyajan uskonnollisessa historiassa kenties pahemmin kuin mikään muu kirja missään uskonnollisessa historiassa. Ja yhä se kestää. Sen alkuperästä on syntynyt, toisteltu ja kuollut tuloksettomia teorioita. Yksikään näistä suoraan sanoen säälittävistä muista vastauksista tämän kirjan alkuperästä esitettyihin kysymyksiin ei ole milloinkaan kestänyt tutkintaa, koska ei ole olemassa mitään muuta vastausta kuin se, minkä Joseph antoi sen nuorena, oppimattomana kääntäjänä. Tässä olen yhtä mieltä oman isoisäni isän kanssa, joka sanoi kyllin yksinkertaisesti: Kukaan jumalaton mies ei voisi kirjoittaa sellaista kirjaa kuin tämä, eikä kukaan hyvä mies kirjoittaisi sitä, ellei se olisi totta ja ellei Jumala käskisi hänen tehdä niin. ( Turvaa sielulle, Liahona, marraskuu 2009, s. 89.) Mistähän syystä Mormonin kirjaa vastustetaan niin ankarasti? Mitkä kokemukset ovat opettaneet teille, että Mormonin kirja voi kestää siihen kohdistettua vastustusta? Mitä olette tunteneet ja mitä olette oppineet, kun olette kertoneet muille Mormonin kirjasta tai puolustaneet sen totuudenmukaisuutta? 28

41 OPPIAIHE 6 Mormon 8:1 5, Mormonin kirja on kirjoitettu meidän aikaamme varten Muistuta oppilaille, että Moroni näki oman sivilisaationsa tuhoutumisen. Pyydä oppilaita lukemaan Morm. 8:1 5 ja miettimään, mitä Moronin on täytynyt kenties tehdä suojellakseen kultalevyjä. Kuvitelkaa, että te olette Moroni. Mistä syistä te haluaisitte muiden lukevan teillä olevan aikakirjan? Pyydä oppilaita lukemaan Morm. 8:26 35 ja panemaan merkille, mitä Moroni profetoi sen ajan olosuhteista, jolloin Mormonin kirja tuotaisiin esiin. Voisit kannustaa oppilaita merkitsemään, mitä he löytävät. Millaiseksi Moroni kuvaili sen ajan, jolloin Mormonin kirja tuotaisiin esiin? (Se olisi luopumuksen ja jumalattomuuden aikaa.) Mitä johtopäätöksiä voitte tehdä jakeen 35 pohjalta? (Voisit tuoda esiin, että Moronin lisäksi muutkin profeetat kuten Nefi, Jaakob ja Mormon kertoivat kirjoittavansa tuleville sukupolville. Voisit pyytää oppilaita merkitsemään jakeen 35 rinnakkaisviitteiksi kohdat 2. Nefi 25:21 22 ja Morm. 7:1.) Miksi on tärkeää tietää, että Moroni ja muut Mormonin kirjan kirjoittajat olivat tietoisia ongelmista, joita kohtaamme nykyään? (Kun keskustelette tästä kysymyksestä, tähdennä seuraavaa totuutta: Mormonin kirjan opetukset ovat suuriarvoisia meille nykyään, koska kirjoittajat olivat tietoisia ongelmista, joita kohtaisimme.) Auta oppilaita ymmärtämään tämä totuus kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan presidentti Ezra Taft Bensonin seuraavat sanat: Mormonin kirja on kirjoitettu meidän aikaamme varten. Nefiläisillä ei koskaan ollut tätä kirjaa, ei myöskään muinaisten aikojen lamanilaisilla. Se on tarkoitettu meille. Mormon kirjoitti nefiläisen kulttuurin lähetessä loppuaan. Jumalan innoittamana Hänen, joka näkee kaiken alusta asti hän lyhensi vuosisatojen aikakirjat valiten ne kertomukset, puheet ja tapahtumat, joista olisi eniten hyötyä meille. Kaikki Mormonin kirjan tärkeimmät kirjoittajat todistivat kirjoittavansa tuleville sukupolville. Jos he näkivät meidän aikamme ja valitsivat sen, mikä olisi meille arvokkainta, niin eikö meidän juuri sillä mielellä tule tutkia Mormonin kirjaa? Meidän tulee koko ajan kysyä itseltämme: Miksi Herra innoitti Mormonia (tai Moronia tai Almaa) ottamaan tämän mukaan aikakirjaansa? Mitä sellaista minä voin tästä oppia, mikä auttaa minua elämään tänä aikana? (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, s. 147.) Kuinka sen muistaminen, että Mormonin kirja on kirjoitettu meidän aikaamme varten, voisi muuttaa tapaa, jolla luemme sitä? Pyydä oppilaita antamaan esimerkkejä siitä, kuinka Mormonin kirja on antanut heille ohjausta, voimaa, vastauksia kysymyksiin tai ratkaisuja ongelmiin. 29

42 OPPIAIHE 6 Oppilaan lukutehtävät 2. Nefi 25:17 18; 3. Nefi 21:9 11; 29:1 4; Morm. 8:1 5, 26 35; Et. 12:22 26; Moos. 7:62; JS H 34. Täyttäkäämme maailma ja elämämme Mormonin kirjoilla, luku 10 julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s

43 OPPIAIHE 7 Mormonin kirja ja Raamattu Johdanto Raamatun rinnakkaisteoksena Mormonin kirja todistaa Jeesuksen Kristuksen jumalallisuudesta ja Hänen tehtävästään maailman Vapahtajana. Mormonin kirja palauttaa selkeitä ja kallisarvoisia totuuksia, jotka ovat kadonneet Raamatusta. Kun tutkimme Mormonin kirjaa, meidän ymmärryksemme Raamatun opeista selkeytyy. Taustalukemista Russell M. Nelson, Pyhien kirjoitusten todistuksia, Liahona, marraskuu 2007, s Tad R. Callister, Mormonin kirja kirja Jumalalta, Liahona, marraskuu 2011, s Opetusehdotuksia Hesekiel 37:15 19; 2. Nefi 3:11 12; 29:3 10 Raamattu ja Mormonin kirja todistavat yhdessä Jeesuksesta Kristuksesta Kysy oppilailta, mitä he saattaisivat sanoa jollekulle, joka ilmaisee epäilyksiä Mormonin kirjaa kohtaan, koska Jumala on jo antanut meille Raamatun. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen 2. Nefi 29:3 10 ja merkitsemään ilmauksia, jotka osoittavat Herran syitä siihen, miksi Hän on antanut enemmän kuin yhden pyhän kirjan. Mitä Herra on sanonut niistä, jotka suhtautuvat epäillen Raamatun lisäksi annettaviin pyhiin kirjoituksiin? Minkä Herra jakeen 8 mukaan sanoi olevan Hänen tarkoituksensa sille, että Raamatun lisäksi ilmoitetaan muita pyhiä kirjoja? (Oppilaat saattavat esittää useita eri vastauksia, mutta heidän tulisi huomata seuraava totuus: Raamattu ja Mormonin kirja todistavat yhdessä Jeesuksesta Kristuksesta.) Mitä sellaista te opitte tästä kohdasta, mikä auttaa teitä ymmärtämään, kuinka tärkeää on saada lisää pyhien kirjoitusten todistuksia? Syvennä oppilaiden ymmärrystä siitä, kuinka Raamattu ja Mormonin kirja todistavat yhdessä Jeesuksesta Kristuksesta, laittamalla näkyville kahdentoista apostolin koorumin presidentin Russell M. Nelsonin seuraavat sanat ja pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: 31

44 OPPIAIHE 7 Pyhien kirjoitusten todistukset vahvistavat toistensa aitouden. Tämä käsite selitettiin kauan sitten, kun eräs profeetta kirjoitti, että Mormonin kirja on kirjoitettu sitä tarkoitusta varten, että te uskoisitte [Raamattuun]; ja jos te uskotte [Raamattuun], te uskotte [Mormonin kirjaankin] [Morm. 7:9]. Kummassakin kirjassa viitataan toiseen. Kumpikin kirja on todisteena siitä, että Jumala elää ja puhuu lapsilleen antamalla ilmoitusta profeetoilleen. Rakkaus Mormonin kirjaan saa ihmisen rakastamaan Raamattua enemmän ja päinvastoin. Palautuksen pyhät kirjoitukset eivät kilpaile Raamatun kanssa; ne täydentävät Raamattua. ( Pyhien kirjoitusten todistuksia, Liahona, marraskuu 2007, s. 43.) Mikä presidentti Nelsonin kuvauksessa näiden kahden pyhän kirjan välisestä suhteesta kiinnittää huomionne ja miksi? Muistuta oppilaille, että Vanhan testamentin profeetta Hesekiel profetoi, että Juudan sauva ja Joosefin sauva liitettäisiin yhteen. Selitä, että sauva voi viitata joko puulevyyn tai kääröön, joka kiedottiin puusauvojen ympärille (ks. Boyd K. Packer, Pyhät kirjoitukset, Valkeus, huhtikuu 1983, s. 103). Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Hes. 37: Mitä nämä sauvat kuvaavat? (Selitä tarvittaessa, että Juudan sauva tarkoittaa Raamattua ja Efraimin sauva Mormonin kirjaa.) Mitähän tarkoittaa se, että nämä kaksi sauvaa eli pyhää kirjaa kädessäsi yhdistyvät kuin yhdeksi ja samaksi sauvaksi? (Jakeet 17, 19.) Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen lukemalla kahdentoista apostolin koorumin presidentin Boyd K. Packerin ( ) seuraava lausunto. Selitä, että hieman ennen kuin presidentti Packer esitti tämän lausunnon, kirkko oli julkaissut Mormonin kirjan ja Raamatun uudet laitokset. Kummassakin kirjassa on alaviitteitä ja muita pyhien kirjoitusten tutkimisen apuvälineitä, joissa on viittauksia puolin ja toisin, siten yhdistäen nämä kaksi uudella tavalla. Kehota oppilaita kuuntelemaan, mitä siunauksia on tarjolla niille, jotka tutkivat Raamattua ja Mormonin kirjaa yhdessä. Juudan sauva eli aikakirja ja Efraimin sauva eli aikakirja on nyt liitetty yhteen niin kiinteästi, että kun tutkii toista, kiinnostuu toisesta, ja kun tulee tuntemaan toista, saa lisää tietoa toisesta. Ne ovat todellakin tulleet yhdeksi meidän kädessämme. Hesekielin profetia on nyt toteutunut. Vuosien varrella nämä pyhät kirjoitukset saavat aikaan sen, että uskolliset kristityt oppivat sukupolvi toisensa jälkeen tuntemaan Herran Jeesuksen Kristuksen ja saavat halun noudattaa Hänen tahtoaan. Ilmoitukset aukenevat [uusille sukupolville] selkeämmin kuin millekään muulle sukupolvelle maailman historiassa. Joosefin ja Juudan sauva on nyt annettu sen käteen. Se tulee tuntemaan evankeliumin esi-isiään paremmin. Sillä on oleva todistus siitä, että Jeesus on Kristus, ja se on kykenevä julistamaan Häntä ja puolustamaan Häntä. (Ks. Pyhät kirjoitukset, Valkeus, huhtikuu 1983, s ) 32

45 OPPIAIHE 7 Mitä siunauksia on tarjolla, kun tutkimme Mormonin kirjaa ja Raamattua yhdessä? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Kun tutkimme Raamattua ja Mormonin kirjaa yhdessä, me saamme voimallisemman todistuksen siitä, että Jeesus on Kristus.) Kuinka Mormonin kirjan ja Raamatun tutkiminen yhdessä on syventänyt ymmärrystänne ja todistustanne Jeesuksesta Kristuksesta? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan jakeet 2. Nefi 3: (Voi olla hyödyllistä selventää, että nämä jakeet ovat osa Egyptin Joosefin profetiaa. Näissä jakeissa Joosef mainitsee kaksi kirjaa Joosefin jälkeläisten kirjoittama kirja on Mormonin kirja, ja Juudan jälkeläisten kirjoittama kirja on Raamattu.) Millainen vaikutus Mormonin kirjalla ja Raamatulla on maailmaan, kun nämä kaksi kirjaa kasvavat yhteen? (Oppilaiden tulisi mainita nämä asiat: Kirjat kumoavat vääriä oppeja, lopettavat kiistoja ja luovat rauhan.) Pyydä oppilaita pohtimaan, kuinka he voisivat käyttää Mormonin kirjaa ja Raamattua yhdessä vahvistaakseen todistustaan ja uskoaan taivaalliseen Isään ja Jeesukseen Kristukseen. Pyydä oppilaita kertomaan ajatuksistaan ja vaikutelmistaan. Kannusta heitä myös toimimaan saamiensa kehotusten pohjalta. 1. Nefi 13:23 29, 35 36, Selkeät ja kallisarvoiset totuudet on palautettu Muistuta oppilaille, että Herra käski profeetta Joseph Smithiä tekemään [englanninkieliseen] kuningas Jaakon raamatunkäännökseen innoitettuja korjauksia. Nämä korjaukset tunnetaan Joseph Smithin raamatunkäännöksenä. Laita näkyville profeetta Joseph Smithin ( ) seuraavat sanat ja lue ne: Uskon Raamattuun sellaisena kuin se lähti alkuperäisten kirjoittajien kynästä. Tietämättömät kääntäjät, huolimattomat jäljentäjät tahi vehkeilevät ja turmeltuneet papit ovat aikaansaaneet monia erheitä. (Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 215.) Miksi Raamatun innoitettuja korjauksia tarvittiin? Muistuta oppilaille, että Nefi sai näyn Raamatun esiin tulemisesta. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 13: Pyydä luokkaa panemaan merkille, millaiseksi Nefi kuvailee Raamattua silloin kun se alun perin kirjoitettiin. Mitä enkeli opetti Nefille Raamatusta silloin kun se alun perin laadittiin? (Se sisältää Herran liitot, se on suuriarvoinen ja se sisälsi Herran evankeliumin täyteyden.) Kehota oppilaita lukemaan 1. Nefi 13:26 28 ja huomaamaan, mitä Nefi sai tietää Raamatulle tapahtuvan ja mistä syistä. Mitä suuri ja iljettävä kirkko teki Raamatulle? (Tähdennä, että suuri ja iljettävä kirkko ei ole mikään tietty kirkko tai organisaatio vaan pikemminkin yleinen 33

46 OPPIAIHE 7 nimitys, joka tarkoittaa kaikkia niitä, jotka taistelevat Kristusta vastaan [ks. 1. Nefi 13:4 9; 14:10].) Miksi nämä selkeät ja kallisarvoiset osat jakeen 27 mukaan poistettiin? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 13:29 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, mitä on seurannut siitä, että Raamatusta on poistettu selkeitä ja kallisarvoisia osia. Mitä on tapahtunut sen seurauksena, että Herran selkeät ja kallisarvoiset opetukset on otettu pois Raamatusta? Mitä todisteita huomaatte nykypäivän maailmassa siitä, että tavattoman monet kompastuvat sen seurauksena, että heiltä puuttuu selkeitä ja kallisarvoisia totuuksia? Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 1. Nefi 13:35 36, samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, mikä on Herran ratkaisu tähän ongelmaan. Mitä Herra tekisi niiden ongelmien voittamiseksi, jotka ovat aiheutuneet, kun Raamatusta on poistettu selkeitä ja kallisarvoisia totuuksia? Mitä toisia kirjoja Mormonin kirjan lisäksi Herra on tuonut julki osana palautusta? (Kannusta oppilaita merkitsemään pyhiin kirjoituksiinsa, että toisiin kirjoihin voisivat sisältyä Oppi ja liitot, Kallisarvoinen helmi ja Joseph Smithin raamatunkäännös.) Kuinka Mormonin kirja ja toiset kirjat jakeen 40 mukaan selvittävät Raamatusta poistettujen selkeiden ja kallisarvoisten osien aiheuttamat ongelmat? (Oppilaiden tulisi ymmärtää seuraava totuus: Mormonin kirja ja myöhempien aikojen pyhät kirjoitukset vahvistavat omalta osaltaan Raamatun totuuden ja palauttavat selkeitä ja kallisarvoisia totuuksia, joita siitä on otettu pois.) Jotta voit havainnollistaa, kuinka Mormonin kirja vahvistaa meidän ymmärrystämme Raamatussa olevista opeista ja periaatteista, lue seitsemänkymmenen johtokunnassa palvelleen vanhin Tad R. Callisterin seuraava lausuma: Raamattu on yksi todistus Jeesuksesta Kristuksesta, Mormonin kirja on toinen. Miksi tämä toinen todistus on niin ratkaiseva? Seuraavasta esimerkistä voi olla apua: kuinka monta suoraa viivaa voi piirtää paperiarkilla olevan yhden yksittäisen pisteen kautta? Vastaus on: äärettömän määrän. Kuvitelkaa hetkisen, että tuo yksittäinen piste edustaa Raamattua ja että sadat sen kautta piirretyt suorat viivat edustavat Raamatun eri tulkintoja ja että kukin noista tulkinnoista edustaa eri kirkkoa. Mitä kuitenkin tapahtuu, jos tuolla paperiarkilla on toinen piste, joka edustaa Mormonin kirjaa? Kuinka monta suoraa viivaa voi piirtää noiden kahden kiintopisteen kautta Raamatun ja Mormonin kirjan? Vain yhden. Vain yksi tulkinta Kristuksen opeista jää jäljelle näiden kahden todistajan todistettua. 34

47 OPPIAIHE 7 Yhä uudelleen Mormonin kirja toimii vahvistavana, selventävänä, yhdistävänä todistuksena Raamatussa opetetuista opeista. (Ks. Mormonin kirja kirja Jumalalta, Liahona, marraskuu 2011, s. 75.) Miksi on tärkeää, että meillä on sekä Mormonin kirja että Raamattu todistamassa Jeesuksen Kristuksen evankeliumin opeista? Pyydä oppilaita lausumaan todistus ja kertomaan esimerkkejä siitä, kuinka Mormonin kirja on auttanut heitä ymmärtämään paremmin Raamattua tai kasvamaan lähemmäksi Vapahtajaa. Oppilaan lukutehtävät Hes. 37:15 19; 1. Nefi 13:20 41; 2. Nefi 3:11 14; 29:1 14. Russell M. Nelson, Pyhien kirjoitusten todistuksia, Liahona, marraskuu 2007, s

48 OPPIAIHE 8 Pelastus tulee Jeesuksen Kristuksen ansiosta Johdanto Pyrkimyksemme seurata Jeesusta Kristusta ja pitää Hänen käskynsä ovat välttämättömiä, mutta ne eivät riitä tekemään meistä kelvollisia pelastukseen. Meidän pelastuksemme tulee mahdolliseksi ainoastaan Jeesuksen Kristuksen ansioiden, laupeuden ja armon kautta. Kristuksen oppi auttaa meitä ymmärtämään, että Hänen armostaan me voimme oppia evankeliumia, saada toimituksia ja ponnistella eteenpäin sillä polulla, joka johtaa iankaikkiseen elämään. Taustalukemista Dieter F. Uchtdorf, Armon lahja, Liahona, toukokuu 2015, s L. Tom Perry, Jeesuksen Kristuksen evankeliumi, Liahona, toukokuu 2008, s Opetusehdotuksia 2. Nefi 2:6 9; 25:23; Moosia 4:6 8 Pelastus on mahdollinen Jeesuksen Kristuksen ansiosta Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin L. Tom Perryn ( ) seuraavat sanat ja lue ne: Monet ihmiset ihmettelevät: Mistä me tulemme? Miksi me olemme täällä? Minne me olemme menossa? Iankaikkinen Isämme ei lähettänyt meitä maan päälle päämäärättömälle, tarkoituksettomalle matkalle. Hän antoi meille suunnitelman, jota noudattaa. Hän on tuon suunnitelman tekijä. Se on suunniteltu ihmisen edistymistä sekä lopullista pelastusta ja korotusta varten. ( Pelastussuunnitelma, Liahona, marraskuu 2006, s ) Kun ihmiset käsittävät, ettei Jumala ole jättänyt heitä harhailemaan yksin läpi kuolevaisen elämän vaan on laatinut suunnitelman heidän pelastuksekseen, miltä arvelette heistä mahtavan tuntua? Kehota oppilaita lukemaan 2. Nefi 2:6 9 ja ottamaan selville, minkä profeetta Lehi sanoi tekevän pelastuksen mahdolliseksi. Mikä Lehin mukaan tekee pelastuksen mahdolliseksi Jumalan suunnitelmassa? (Oppilaiden tulisi mainita seuraava asia: Me voimme pelastua ainoastaan Jeesuksen Kristuksen ansioiden, laupeuden ja armon kautta. Voisit lukea seuraavan määritelmän siitä, mitä tarkoittaa se, että pelastuu eli saa pelastuksen: Pelastus todellisessa ja täydessä merkityksessään tarkoittaa samaa kuin korotus eli iankaikkinen elämä ja on sitä, että saa perintöosan korkeimmassa selestisen valtakunnan kolmesta taivaasta. Muutamin poikkeuksin tämä on se 36

49 OPPIAIHE 8 pelastus, josta pyhissä kirjoituksissa puhutaan. [Bruce R. McConkie, Mormon Doctrine, 2. laitos, 1966, s. 670.]) Mitä tarkoitetaan Jeesuksen Kristuksen ansioilla, laupeudella ja armolla? (Jeesuksen Kristuksen ansioita ovat Hänen vanhurskaat tekonsa, varsinkin Hänen sovituksensa. Laupeus viittaa siihen myötätuntoon ja pitkämielisyyteen, jota Hän osoittaa meitä kohtaan meidän synneistämme huolimatta. Armo viittaa siihen apuun, jota Hän antaa meille laupeuden, rakkauden, hyvyyden ja kaiken mahdolliseksi tekevän voiman muodossa ja jonka avulla me saamme iankaikkisen elämän ja korotuksen sen jälkeen kun olemme itse tehneet parhaamme. Ks. myös Bible Dictionary, Grace.) Syvennä oppilaiden ymmärrystä tästä opista laittamalla näkyville presidentti Dieter F. Uchtdorfin seuraavat sanat ja pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Me emme pysty ansaitsemaan pääsyämme taivaaseen. Esteenä ovat oikeudenmukaisuuden vaatimukset, joita me emme pysty voittamaan omin voimin. Mutta kaikkea ei ole menetetty. Jumalan armo on meidän suuri ja ikuinen toivomme. Jeesuksen Kristuksen uhrin kautta armon suunnitelma tyydyttää oikeudenmukaisuuden vaatimukset [ks. Alma 42:15]. ( Armon lahja, Liahona, toukokuu 2015, s. 108.) Miksi ihmisen oma vanhurskaus ei riitä oikeudenmukaisuuden vaatimusten täyttämiseen ja iankaikkisen elämän saavuttamiseen? (Vaikka me saatamme ajan mittaan oppia elämään käskyjen mukaan täydellisesti, niin kukaan ei ole elänyt täydellistä elämää paitsi Vapahtaja [ks. Room. 3:23]. Vaikka me saatamme lopettaa synnin tekemisen, me emme voi pyyhkiä pois aiempien tekojemme aiheuttamaa vahinkoa tai syyllisyyttä. Tästä syystä sovitus ja armo ovat välttämättömiä.) Muistuta oppilaille, että vaikka meidät pelastetaan ainoastaan Jeesuksen Kristuksen ansioiden, laupeuden ja armon kautta, niin Mormonin kirjan profeetat ovat opettaneet, mitä meidän täytyy tehdä päästäksemme osallisiksi Vapahtajan lunastavasta voimasta. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moosia 4:6 8 ja pyydä luokan jäseniä panemaan merkille, mitä meidän täytyy kuningas Benjaminin opetuksen mukaan tehdä saadaksemme pelastuksen Jeesuksen Kristuksen sovituksen kautta. Mitä meidän kuningas Benjaminin mukaan täytyy tehdä, jotta saisimme pelastuksen sovituksen kautta? (Tulla tuntemaan Jumala ja sovitus, panna turvamme Jumalaan, pitää käskyt tarkoin ja pysyä uskossa elämämme loppuun asti.) Pyydä oppilaita lukemaan 2. Nefi 25:23. Minkä pelastukseemme liittyvän opin Nefi opetti? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava oppi: Jeesuksen Kristuksen sovituksen ansiosta me voimme 37

50 OPPIAIHE 8 pelastua armosta kaiken sen jälkeen, mitä voimme tehdä. Auta oppilaita ymmärtämään, että ainoastaan Jeesuksen Kristuksen avulla meistä voi tulla pyhiä ja taivaallisen Isämme kaltaisia.) Auta oppilaita ymmärtämään tämä oppi paremmin kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan ääneen presidentti Ezra Taft Bensonin ( ) seuraavat sanat: Kaiken sen jälkeen, mitä voimme tehdä tarkoittaa sitä, että ponnistamme kaikki voimamme. Se tarkoittaa Hänen käskyjensä noudattamista. Kaiken sen jälkeen, mitä voimme tehdä tarkoittaa sitä, että rakastamme lähimmäisiämme ja rukoilemme niiden puolesta, jotka pitävät meitä vastustajinaan. Se tarkoittaa sitä, että vaatetamme alastomia, ruokimme nälkäisiä, käymme katsomassa sairaita ja annamme omaisuudestamme sille, joka tarvitsee (ks. Moosia 4:16) muistaen, että kaiken, mitä me teemme yhdelle vähimmistä Jumalan lapsista, sen me teemme Hänelle. Kaiken sen jälkeen, mitä voimme tehdä tarkoittaa siveellistä ja puhdasta elämää, tunnontarkkaa rehellisyyttä kaikissa tekemisissämme ja muiden kohtelemista siten kuin haluaisimme itseämme kohdeltavan. (Ks. Lunastus Jeesuksen Kristuksen kautta parhaammekin tehtyämme, Valkeus, joulukuu 1988, s. 6.) Millä tavoin te olette kokeneet Vapahtajan armon auttavan teitä yli omien kykyjenne, kun olette tehneet parhaanne tullaksenne Hänen luokseen? Lue seuraava lainaus, joka myös on presidentti Ezra Taft Bensonilta, auttaaksesi oppilaita pohtimaan tätä kysymystä ennen kuin he vastaavat: Kirkkona me olemme samaa mieltä kuin Nefi, joka sanoi: Armosta me pelastumme kaiken sen jälkeen, mitä voimme tehdä (2. Nefi 25:23). Armosta Vapahtaja antoi sovitusuhrinsa, niin että koko ihmiskunta tulee saamaan kuolemattomuuden. Hänen armostaan ja uskomalla Hänen sovitukseensa ja tekemällä parannuksen synneistämme me saamme voimaa tehdä sellaisia välttämättömiä tekoja, joihin me emme muuten pystyisi omin voimin. Hänen armostaan me saamme endaumentin siunauksen ja hengellisen voiman, joka voi lopulta viedä meidät iankaikkiseen elämään, jos kestämme loppuun asti. Hänen armostaan meistä tulee enemmän Hänen jumalallisen persoonallisuutensa kaltaisia. (Ks. Lunastus Jeesuksen Kristuksen kautta parhaammekin tehtyämme, s. 6.) Mitä me voimme teidän mielestänne tehdä osoittaaksemme kiitollisuutemme siitä, minkä Jeesus Kristus tekee mahdolliseksi? Todista, että ainoastaan Jeesuksen Kristuksen sovituksen mahdollistaman armon avulla me voimme voittaa Aadamin ja Eevan lankeemuksen seuraukset, saada syntien anteeksiannon, voittaa heikkoudet ja edistyä kohti täydellisyyttä. Kannusta oppilaita pohtimaan, tekevätkö he tällä hetkellä kaiken, mitä voivat, saadakseen Herran armon siunaukset. 38

51 OPPIAIHE 8 2. Nefi 31:2, 10 21; 3. Nefi 11:31 40; 27:13 22 Kristuksen oppi Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet: 2. Nefi 31:2, Nefi 11: Nefi 27:13 22 Jaa luokka kolmeen ryhmään. Pyydä yhtä ryhmää tutkimaan jakeita 2. Nefi 31:2, 10 21, toista ryhmää tutkimaan jakeita 3. Nefi 11:31 40 ja kolmatta ryhmää tutkimaan jakeita 3. Nefi 27: Ennen kuin oppilaat aloittavat, tuo esiin, että näissä kohdissa käytetään ilmauksia Kristuksen oppi, minun oppini ja minun evankeliumini. Selitä, että Kristuksen oppi eli evankeliumi muodostuu siitä, mitä Jeesus Kristus on tehnyt ja tekee edelleen tuodakseen meitä Isän luo. Se muodostuu myös siitä, mitä meidän täytyy tehdä päästäksemme osallisiksi Jeesuksen Kristuksen sovituksen siunauksista. Kehota kutakin ryhmää ottamaan selville ja merkitsemään, mitä heille annetuissa jakeissa opetetaan Kristuksen opista mitä Kristus on tehnyt ja mitä meidän täytyy tehdä. Kun oppilaat ovat ehtineet muutaman minuutin tutkia heille annettuja kohtia, pyydä heitä kirjoittamaan taululle kunkin viitteen viereen, mitä he ovat löytäneet. Kysy sen jälkeen: Mitä Jeesus Kristus on tehnyt tuodakseen meitä Isän luo? Mitä asioita meidän täytyy tehdä päästäksemme osallisiksi Kristuksen sovituksen siunauksista? (Meillä täytyy olla uskoa, meidän täytyy tehdä parannus, mennä kasteelle, vastaanottaa Pyhän Hengen lahja, kestää loppuun asti sekä vastaanottaa henkilökohtaista ilmoitusta ja noudattaa sitä.) Kuinka voisitte tiivistää sen, miten tärkeää on elää Jeesuksen Kristuksen opin eli evankeliumin mukaan? (Oppilaiden tulisi huomata seuraavanlainen periaate: Kun elämme Kristuksen opin mukaan, me voimme päästä osallisiksi sovituksen siunauksista ja saada iankaikkisen elämän.) Oppilaidesi tarpeiden mukaan voisit esittää heille seuraavanlaisia kysymyksiä auttaaksesi heitä jatkamaan lukemiensa pyhien kirjoitusten kohtien tarkastelemista: Mikä ilmaus jakeessa 2. Nefi 31:20 on teille erityisen merkityksellinen ja kuinka se auttaa teitä pääsemään osallisiksi sovituksen siunauksista? Mitä jakeissa 2. Nefi 31:13 14, 17 olevan opetuksen mukaan tarkoittaa se, että tulee kastetuksi tulella? (Ihminen saa syntien anteeksiannon ja puhdistumisen, joka tulee Pyhän Hengen kautta.) Miksi jokaisen ihmisen on jakeiden 3. Nefi 11:39 40 mukaan tärkeää vastaanottaa Kristuksen oppi? (Voisit kehottaa oppilaita merkitsemään tämän kohdan rinnakkaisviitteeksi jakeeseen Hel. 5:12.) 39

52 OPPIAIHE 8 Mitä meille jakeiden 3. Nefi 27:14 16 mukaan tapahtuu, kun elämme Jeesuksen Kristuksen opin eli evankeliumin mukaan? Laita lopuksi näkyville seuraava lausuma julkaisusta Saarnatkaa minun evankeliumiani lähetystyöpalvelun opas. Kehota oppilaita lukemaan se ja panemaan merkille, millä tavoilla Kristuksen opin mukaan eläminen voi siunata heitä läpi heidän elämänsä. Yksilöt ja perheet alkavat seurata Kristusta, kun he uskovat Häneen ja tekevät parannuksen synneistään. He saavat syntinsä anteeksi kasteessa ja ottamalla vastaan Pyhän Hengen lahjan henkilöltä, jolla on Jumalalta saatu valtuus suorittaa nämä toimitukset. Sitten he kestävät loppuun asti, eli toisin sanoen he osoittavat koko elämänsä ajan uskoa Jeesukseen Kristukseen, tekevät parannusta ja uudistavat solmimansa liitot. Ne eivät ole vain askelia, jotka he ottavat kerran elämässään, vaan kun näitä periaatteita toistetaan koko elämän ajan, niistä tulee yhä palkitsevampi elämäntapa. Itse asiassa ne ovat ainoa elämäntapa, joka tuo omantunnonrauhaa ja tekee taivaallisen Isän lapsista kelvollisia palaamaan elämään Hänen luonaan. (Ks. Saarnatkaa minun evankeliumiani, 2005, s. 6.) Millä tavoin Kristuksen opin mukaan elämisestä on tullut teille yhä palkitsevampi elämäntapa? Kannusta oppilaita pohtimaan, kuinka hyvin he elävät Kristuksen opin mukaan. Pyydä heitä miettimään, mitä he voisivat tehdä paremmin päästäkseen osallisiksi Kristuksen opin mukaan elämisen siunauksista. Oppilaan lukutehtävät 2. Nefi 2:6 9; 25:23; 31:2 21; Moosia 4:6 8; 3. Nefi 11:31 40; 27: Dieter F. Uchtdorf, Armon lahja, Liahona, toukokuu 2015, s

53 OPPIAIHE 9 Etsikää Jumalan valtakuntaa Johdanto Kun Mormonin kirjan profeetta Jaakob kannusti kansaansa etsimään Jumalan valtakuntaa (ks. MK Jaak. 2:18), hän teki sen aikana, jolloin ylpeyden, rikkauksien tavoittelun ja moraalittomuuden synnit olivat vakavia ongelmia. Nämä synnit ovat uhka Jumalan valtakunnan ykseydelle ja edistymiselle maan päällä. Jumalan valtakunnan etsiminen on sitä, että asetamme evankeliumin mukaisen elämän etusijalle omassa elämässämme. Tämä oppiaihe auttaa oppilaita sitoutumaan siihen, että he hylkäävät synnin ja etsivät täydemmin Jumalan valtakuntaa. Taustalukemista Dieter F. Uchtdorf, Ylpeys ja pappeus, Liahona, marraskuu 2010, s Sinulla ei saa olla muita jumalia, luku 14 julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Spencer W. Kimball, 2006, s Suurin käsky rakasta Herraa, luku 1 julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s Opetusehdotuksia Alma 7:14 16, 19, Mormonin kirjassa meille opetetaan, kuinka kulkea polkua, joka johtaa Jumalan valtakuntaan Pyydä oppilaita miettimään, mitä pitää tarkistaa säännöllisesti, jotta hyvä toimintakunto säilyisi (esim. tarkistaa moottorista öljyt tai palovaroittimesta patterit, tai käydä säännöllisesti lääkärissä tai hammaslääkärissä). Mitä hyötyä on näiden tarkistamisesta säännöllisesti? (Voimme korjata ongelmat ja välttyä vaikeuksilta tai vaaralta tulevaisuudessa.) Selitä, että meidän tulee samalla tavoin jatkuvasti tarkastella hengellisen elämämme tilaa sekä arvioida heikkouksia ja välttää vaaroja. Kerro oppilaille, että kun Alma nuorempi palveli ylipappina, hän kävi kirkon jäsenten luona Gideonissa ja kehotti heitä arvioimaan omaa hengellistä tilaansa. Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen Alma 7:19 ja katsomaan, mikä oli Gideonin kansan hengellinen tila. Kuinka Alma kuvaili Gideonin kansan hengellistä tilaa? (Ihmiset olivat polulla, joka johtaa Jumalan valtakuntaan.) Selitä, että Jumalan valtakunnalla on ainakin kaksi erillistä merkitystä maanpäällinen ja taivaallinen. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Bruce R. McConkien ( ) seuraavat sanat ja auta oppilaita ymmärtämään, että jakeessa Alma 7:19 Jumalan valtakunta viittaa selestiseen valtakuntaan: 41

54 OPPIAIHE 9 Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko sellaisena kuin se on nyt muodostettu on Jumalan valtakunta maan päällä. Iankaikkisissa maailmoissa selestinen valtakunta on Jumalan valtakunta. Evankeliumin tarkoituksena on valmistaa ihmisiä perintöosaan Jumalan selestisessä valtakunnassa. (Mormon Doctrine, 2. laitos, 1966, s ) Pyydä oppilaita lukemaan Alma 7:14 16 ja panemaan merkille, mitä ihmisten täytyy Alman opetuksen mukaan tehdä periäkseen iankaikkisen elämän. Miksihän Alma kehotti ihmisiä tekemään parannuksen, kun nämä olivat jo vanhurskauden polulla? (Gideonin kansan täytyi pysyä vanhurskauden polulla.) Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Alma 7: Pyydä luokkaa panemaan merkille tekoja ja ominaisuuksia, jotka auttavat meitä perimään Jumalan valtakunnan. Mitä meidän täytyy tehdä ja mitä meidän täytyy olla kulkeaksemme sitä polkua, joka johtaa Jumalan valtakuntaan? (Tiivistä oppilaiden vastaukset kirjoittamalla taululle seuraava periaate: Elämällä evankeliumin periaatteiden mukaan me kuljemme polkua, joka johtaa Jumalan valtakuntaan.) Kehota oppilaita miettimään, kuinka heidän tekonsa auttavat heitä tulemaan enemmän Jeesuksen Kristuksen kaltaisiksi ja edistymään kohti Jumalan valtakuntaa. Pyydä heitä miettimään, mitä he ajattelevat tämänhetkisestä edistymisestään. 1. Nefi 10:21; 2. Nefi 9:39; MK Jaakob 2:12 14, 20 28; 3:10 12; Moosia 2:20 25; 4:13, 21 26; 3. Nefi 12:27 30 Rikkauksien tavoittelu, ylpeys ja moraalittomuus estävät meitä etsimästä Jumalan valtakuntaa Selitä, että läpi koko Mormonin kirjan Jumalan profeetat varoittavat kansaa synnistä. Herra käski esimerkiksi Jaakobia nuhtelemaan kansaansa synneistä, jotka olivat iljettäviä Jumalasta (ks. MK Jaak. 2:5). Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet: MK Jaak. 2:12 14, MK Jaak. 2:20 21 ja MK Jaak. 2: Pyydä oppilaita silmäilemään näitä jakeita ja katsomaan, mitä nimenomaisia syntejä Jaakob mainitsi. Ehdota, että oppilaat merkitsevät sanoja tai ilmauksia, jotka kuvailevat näitä syntejä. Pyydä riittävän ajan kuluttua oppilaita kertomaan, mitä syntejä Jaakob mainitsi kussakin kohdassa. Kirjoita taululle kukin heidän mainitsemansa synti siihen liittyvän viitteen yläpuolelle seuraavasti: Rikkauksien tavoittelu Ylpeys Moraalittomuus MK Jaak. 2:12 14 MK Jaak. 2:20 21 MK Jaak. 2:

55 OPPIAIHE 9 Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen MK Jaak. 3:10 12 ja pyydä luokan jäseniä panemaan merkille sanoja ja ilmauksia, joilla Jaakob havainnollisti ihmisten syntien vakavuutta. Mitkä sanat tai ilmaukset havainnollistavat ihmisten syntien vakavuutta? Jaakob käytti ilmausta synnin kauheat seuraukset (ks. jae 12). Kehota oppilaita merkitsemään jakeen MK Jaak. 3:12 rinnakkaisviitteiksi kohdat 2. Nefi 9:39 ja 1. Nefi 10:21. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan nämä jakeet ääneen. Pyydä luokan jäseniä panemaan merkille, mitä muita seurauksia synnillä on. Kehota luokan jäseniä etsimään näistä kohdista totuus, joka koskee sitä, kuinka synnit kuten ylpeys, moraalittomuus ja rikkauksien tavoittelu voivat vaikuttaa henkilöön, joka etsii Jumalan valtakuntaa. (Oppilaiden tulisi huomata seuraavanlainen totuus: Synti johtaa hengelliseen kuolemaan ja estää meitä pääsemästä Jumalan valtakuntaan.) Lisää taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet: Rikkauksien tavoittelu Ylpeys Moraalittomuus MK Jaak. 2:12 14 Moosia 4:13, MK Jaak. 2:20 21 Moosia 2:20 25 MK Jaak. 2: Nefi 12:27 30 Kehota oppilaita valitsemaan yksi uusista kohdista ja lukemaan se. Pyydä heitä etsimään tapoja välttää rikkauksien tavoittelun, ylpeyden ja moraalittomuuden syntejä. Pyydä heitä riittävän ajan kuluttua kertomaan, mitä he ovat löytäneet. Kuinka näissä kohdissa annettujen neuvojen noudattaminen auttaisi kirkon jäsentä etsimään Jumalan valtakuntaa ja vahvistamaan Herran kirkkoa maan päällä? Matteus 6:33; MK Jaakob 2:17 19 Meidän tulee etsiä Jumalan valtakuntaa ennen kaikkea muuta Selitä, että sen lisäksi että Jaakob varoitti kansaansa rikkauksien tavoittelusta, ylpeydestä ja moraalittomuudesta, hän antoi neuvoja auttaakseen heitä voittamaan epävanhurskaat halunsa. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen MK Jaak. 2:17 19 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, mitä neuvoja Jaakob antoi. Mitä sellaista me voimme oppia Jaakobin neuvoista, mikä voi auttaa meitä välttämään syntiä? (Oppilaiden tulisi mainita seuraava asia: Jumala on käskenyt meitä etsimään Jumalan valtakuntaa ennen kaikkea muuta.) Mitä teidän mielestänne tarkoittaa se, että etsii Jumalan valtakuntaa? Laita näkyville presidentti Ezra Taft Bensonin ( ) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: 43

56 OPPIAIHE 9 Kun asetamme Jumalan ensimmäiselle sijalle, kaikki muu asettuu oikealle paikalleen tai jää pois elämästämme. Rakkautemme Herraa kohtaan määrää sen, mihin kohdistamme kiintymyksemme, kuinka käytämme aikamme, mitä harrastamme ja millainen on tärkeysjärjestyksemme. (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s. 43.) Mitkä ovat esimerkkejä asioista, jotka asettuvat oikealle paikalleen tai jäävät pois elämästämme, kun asetamme Jumalan ensimmäiselle sijalle? Mikä on esimerkki asiasta, joka on asettunut oikealle paikalleen tai jäänyt pois teidän elämästänne, kun olette asettaneet taivaallisen Isän ja Hänen valtakuntansa elämässänne ensimmäiseksi? Miten Jumalan asettaminen ensimmäiseksi vaikuttaisi meihin, kun meitä koetellaan ylpeyden, rikkauksien tavoittelun tai moraalittomuuden synneillä tai muilla synneillä? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 6:33. Kerro oppilaille, että Joseph Smithin raamatunkäännöksessä sanotaan seuraavaa: Älkää sen vuoksi etsikö sitä, mikä on tästä maailmasta, vaan pyrkikää ensiksi rakentamaan Jumalan valtakuntaa ja vahvistamaan hänen vanhurskauttaan, niin teille annetaan kaikki tämäkin (PKO, JSR Matt. 6:38). Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Dallin H. Oaksin seuraavat sanat: Pyrkikää ensiksi rakentamaan Jumalan valtakuntaa tarkoittaa sitä, että asetamme etusijalle Jumalan ja Hänen työnsä. Jumalan työtä on Hänen lastensa iankaikkisen elämän toteuttaminen (ks. Moos. 1:39) ja kaikki, mikä liittyy [siihen]. Kaikki muu on tärkeysjärjestyksessä alempana. Kuten joku on sanonut, ellemme ole valinneet Jumalan valtakuntaa ensimmäiseksi, ei loppujen lopuksi ole paljonkaan väliä sillä, mitä olemme valinneet sen sijaan. (Ks. Keskittyminen ja asioiden tärkeysjärjestys, Liahona, heinäkuu 2001, s. 101.) Millä tavoin nuoriin aikuisiin kuuluva kirkon jäsen voi rakentaa Jumalan valtakuntaa? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Robert D. Halesin seuraavat sanat: Päättäessämme olla [Jumalan valtakunnassa] me erotumme emme eristäydy maailmasta. Asumme on säädyllinen, ajatuksemme ovat puhtaita, kielemme on siistiä. Elokuvat ja televisio-ohjelmat, joita katselemme, musiikki, jota kuuntelemme, kirjat, aikakausjulkaisut ja sanomalehdet, joita luemme, ovat kohottavia. Valitsemme ystäviä, jotka edistävät iankaikkisia tavoitteitamme, ja kohtelemme toisia ystävällisesti. Kartamme moraalittomuuden, uhkapelin, tupakan, alkoholin ja huumeiden paheita. Sunnuntain vietostamme kuvastuu Jumalan käsky muistaa pyhittää lepopäivä. Noudatamme Jeesuksen Kristuksen esimerkkiä siinä, kuinka 44

57 OPPIAIHE 9 kohtelemme toisia. Elämme kelvollisina astumaan Herran huoneeseen. (Ks. Kasteenliitto: Olla Jumalan valtakunnassa ja kuulua siihen, Liahona, tammikuu 2001, s. 9.) Kuinka Jumalan valtakunnan etsiminen voi merkittävästi vaikuttaa elämämme jokaiseen osa-alueeseen? Kuinka Jumalan valtakunnan etsiminen on vaikuttanut teidän elämäänne tai perheenne jäsenten tai tuttavienne elämään? Kannusta oppilaita pohtimaan, mitä he voisivat tehdä etsiäkseen jatkuvasti Jumalan valtakuntaa. Kannusta heitä kuuntelemaan Hengen kehotuksia ja kirjoittamaan muistiin, mitä he aikovat tehdä. Todista siunauksista, joita tulee, kun asetamme Jumalan elämässämme ensimmäiseksi. Oppilaan lukutehtävät Matt. 6:33; MK Jaak. 2:12 28; 3:10 12; Moosia 2:20 25; 4:13, 21 26; Alma 7:14 16, 19, 21 24; 3. Nefi 12: Suurin käsky rakasta Herraa, luku 1 julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s

58 OPPIAIHE 10 Rukous ja ilmoitus Johdanto Rukous on pyhä etuoikeus ja käsky, jonka avulla voimme kommunikoida rakastavan taivaallisen Isän kanssa. Hän kuulee rukouksemme ja vastaa niihin. Niitä, jotka etsivät uutterasti Herran johdatusta, voidaan siunata henkilökohtaisella ilmoituksella. Tässä oppiaiheessa tähdennetään sitä, mitä me voimme tehdä valmistaaksemme sydäntämme ja mieltämme vastaanottamaan vastauksia rukouksiimme. Taustalukemista Boyd K. Packer, Herran lamppu, Valkeus, heinäkuu 1983, s Richard G. Scott, Kuinka saatte ilmoitusta ja innoitusta omaan elämäänne, Liahona, toukokuu 2012, s David A. Bednar, Ilmoituksen henki, Liahona, toukokuu 2011, s Opetusehdotuksia 2. Nefi 32:8 9; 3. Nefi 14:7 11 Jumala kuulee rukouksemme Pyydä oppilaita luettelemaan tapoja, joilla me voimme käyttää tekniikkaa kommunikoidessamme muiden kanssa. Kirjoita oppilaiden vastaukset taululle. Vaikka me tekniikan avulla pystymme kommunikoimaan miltei kenen tahansa kanssa haluamme, niin miksi meidän on toisinaan vaikea kommunikoida tehokkaasti taivaallisen Isämme kanssa? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 3. Nefi 14:7 11 samalla kun luokan jäsenet katsovat, mitä Vapahtaja opetti taivaallisen Isän halukkuudesta vastata meidän rukouksiimme. Minkä periaatteen Vapahtaja opetti taivaallisen Isän halukkuudesta vastata meidän rukouksiimme? (Oppilaiden vastauksiin tulisi sisältyä seuraava periaate: Taivaallinen Isä kuulee meitä ja vastaa meille, kun me pyydämme, etsimme ja kolkutamme.) Syvennä oppilaiden ymmärrystä tästä periaatteesta lukemalla ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti James E. Faustin ( ) seuraavat sanat: Mikään maallinen valta ei voi estää meitä pääsemästä suoraan yhteyteen Luojamme kanssa. Rukoillessamme ei koskaan voi ilmetä mekaanista tai elektronista vikaa. Sillä, kuinka monesti tai kuinka pitkän aikaa me voimme päivittäin rukoilla, ei ole rajoitusta. Sillä, kuinka monia tarvitsemiamme asioita me haluamme kussakin rukouksessa anoa, ei ole kiintiötä. Meidän ei tarvitse asioida ensin sihteerien kanssa tai sopia tapaamisesta päästäksemme armon 46

59 OPPIAIHE 10 valtaistuimen eteen. Hän on tavoitettavissa milloin ja missä tahansa. (Ks. Rukouksen pelastusköysi, Liahona, heinäkuu 2002, s. 62.) Mitä voisitte sanoa auttaaksenne henkilöitä, jotka eivät rukoile usein, koska he eivät usko Jumalan kuulevan heidän rukouksiaan tai vastaavan niihin? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Nefi 32:8 9 ja pyydä luokan jäseniä panemaan merkille, mitä Nefi opetti rukouksesta. Voisit esittää seuraavanlaisia kysymyksiä: Mitä mielestänne tarkoittaa se, että rukoilee aina? Millaisen esimerkin olette nähneet henkilöstä, joka rukoilee aina? Kuinka tätä henkilöä on siunattu tämän käytännön ansiosta? Mitä teidän mielestänne tarkoittaa se, että Herra pyhittää teidän ponnistelunne teidän sielunne parhaaksi, kun rukoilette Häneltä apua? (Voi olla hyvä tuoda esiin, että pyhittää viittaa pyhittämiseen johonkin tiettyyn tai pyhään tarkoitukseen.) Kannusta oppilaita olemaan uutteria ja rukoilemaan aina. Vakuuta heille, että taivaallinen Isä todellakin kuulee heidän rukouksensa ja haluaa suuresti siunata heitä. 1. Nefi 10:17 19; 15:1 3, 7 11; MK Jaakob 4:6; Alma 26:22 Kaikki Jeesuksen Kristuksen seuraajat voivat saada henkilökohtaista ilmoitusta Pyydä oppilaita mainitsemaan kysymyksiä tai olosuhteita, joissa nuoret aikuiset saattaisivat haluta ilmoitusta Jumalalta. Muistuta oppilaita Lehin elämän puuta koskevasta unesta ja tuo esiin, että kun Nefi oli kuullut tästä innoitetusta unesta, hän halusi tietää siitä lisää. Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen 1. Nefi 10: Pyydä luokan jäseniä katsomaan, mitä näissä jakeissa opetetaan ilmoituksesta, kuten kuka on oikeutettu saamaan ilmoitusta. Mitä näissä jakeissa opetetaan henkilökohtaisesta ilmoituksesta? (Varmista, että seuraava oppi mainitaan: Jumala ilmoittaa totuutta Pyhän Hengen voimalla kaikille niille, jotka uutterasti etsivät tietoa.) Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin David A. Bednarin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: [Ilmoituksen henkeä] ei ole rajattu kirkon johtaville auktoriteeteille, vaan pikemminkin se kuuluu jokaiselle sellaiselle miehelle, naiselle ja lapselle, joka saavuttaa vastuullisen iän ja solmii pyhiä liittoja, ja sen pitäisi toimia heidän elämässään. Vilpitön halu ja kelvollisuus kutsuvat elämäämme ilmoituksen hengen. ( Ilmoituksen henki, Liahona, toukokuu 2011, s. 87.) Miksi tämä vanhin Bednarin esittämä näkemys kannustaa teitä? 47

60 OPPIAIHE 10 Selitä, että Nefin toiveiden, hänen kelvollisuutensa ja hänen uskonsa ansiosta hänellekin näytettiin näky elämän puusta (ks. 1. Nefi 11 14). Tähdennä myös, että Lamanin ja Lemuelin suhtautuminen isänsä näkyyn oli aivan erilainen kuin Nefin. Pyydä kahta oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 15:1 3, 7 9 ja kehota luokan jäseniä seuraamaan mukana ja miettimään, mitä he oppivat näistä jakeista. Mikä näissä jakeissa on teille tärkeintä? Pyydä jotakuta muuta oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 15: Voisit tähdentää oppilaille, että jae 11 on esimerkki pyhien kirjoitusten jos niin -lausumasta. Kirjoita taululle seuraavaa ja kysy oppilailta, kuinka he täyttäisivät tyhjät kohdat sen perusteella, mitä he lukivat jakeista 10 11: Jos, niin. Kehota oppilaita merkitsemään jakeen 11 rinnakkaisviitteeksi jae Alma 26:22 ja kysy sitten: Kuinka voisitte käyttää apuna sitä, mitä opetetaan kohdissa 1. Nefi 15:10 11 ja Alma 26:22, ja opettaa jollekulle, kuinka pyrkiä saamaan vastauksia rukouksiinsa? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen MK Jaak. 4:6 ja kehota luokan jäseniä kiinnittämään huomiota siihen, mitä Jaakobin kansa teki uskossa pyytämisen lisäksi saadakseen ilmoitusta. Voisit selittää, että me tutkimme profeettoja tarkoittaa pyhissä kirjoituksissa olevien profeettojen sanojen lukemista. Miksihän sekä muinaisten että myöhempien aikojen profeettojen sanojen tutkiminen voi johtaa ilmoituksen saamiseen Herralta? Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Robert D. Halesin seuraavat sanat ja lue ne: Kun me haluamme puhua Jumalalle, me rukoilemme. Ja kun me haluamme Hänen puhuvan meille, me tutkimme kirjoituksia, sillä Hänen sanansa puhutaan Hänen profeettojensa kautta. Sitten Hän opettaa meitä, kun kuuntelemme Pyhän Hengen kuiskauksia. Ellette ole kuulleet Hänen äänensä puhuvan teille viime aikoina, palatkaa uusin silmin ja uusin korvin pyhien kirjoitusten pariin. Ne ovat hengellinen pelastusköytemme. ( Pyhät kirjoitukset Jumalan voima, joka tuo meille pelastuksen, Liahona, marraskuu 2006, s. 27.) Kehota oppilaita miettimään jotakin haastetta tai päätöksentekoa, joka heillä on edessään. Pyydä heitä miettimään, ovatko he kysyneet Herralta rukouksessa ja etsineet vastausta pyhistä kirjoituksista. Auta oppilaita näkemään esimerkkejä siitä, kuinka Herra antaa meille henkilökohtaista ilmoitusta, kirjoittamalla taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet. 48

61 OPPIAIHE Nefi 4:6 1. Nefi 8:2 MK Jaak. 7:5 En. 10 Hel. 13:5 3. Nefi 11:3 Anna kukin kohta muutamalle oppilaalle. Pyydä heitä lukemaan heille annettu kohta ja etsimään yksi tapa, jolla Jumala antaa lapsilleen henkilökohtaista ilmoitusta. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he saivat selville. Oppilaidesi tarpeiden mukaan voisit lukea kahdentoista apostolin koorumin presidentin Boyd K. Packerin ( ) ja kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Richard G. Scottin ( ) seuraavat sanat: Henki ei kiinnitä huomiotamme huutamalla tai ravistelemalla meitä kovakouraisesti. Se pikemminkin kuiskaa. Se hyväilee niin lempeästi, että ellemme ole varuillamme, emme ehkä tunne sitä lainkaan. Joskus se koskettaa juuri sen verran, että huomaisimme sen. Mutta useimmiten käy niin, että jos emme ota vaarin lempeästä tunteesta, Henki vetäytyy pois ja odottaa, kunnes tulemme etsien ja kuunnellen ja sanomme omalla tavallamme ja omilla sanoillamme niin kuin Samuel entisinä aikoina: Puhu [Herra], palvelijasi kuulee (1. Sam. 3:10). (Ks. Herran lamppu, Valkeus, heinäkuu 1983, s ) Hänen vastauksensa tulevat harvoin teidän ollessanne polvistuneina rukoukseen, vaikka saatattekin anoa välitöntä vastausta. Pikemminkin Hän kuiskaa teille hiljaisina hetkinä, jolloin Henki voi parhaiten koskettaa mieltänne ja sydäntänne. Teidän pitäisikin siis etsiä hiljaisia tuokioita huomataksenne, milloin teitä opetetaan ja vahvistetaan. ( Rukouksen ylimaallisen lahjan hyödyntäminen, Liahona, toukokuu 2007, s. 9.) Muistuta oppilaille, että me emme valitse, kuinka Jumala ilmoittaa meille totuutta, mutta kun me toimimme uskossa, me valmistamme sydäntämme ja mieltämme paremmin vastaanottamaan ilmoitusta. Pyydä muutamia oppilaita kertomaan, kuinka he ovat saaneet henkilökohtaista ilmoitusta, mikäli kokemus ei ole liian henkilökohtainen tai pyhä. 1. Nefi 18:1 3; 2. Nefi 28:30; Alma 12:9 11 Ilmoituksen saaminen ja sen mukaan toimiminen Pyydä oppilaita vertaamaan itsekseen kohtia 2. Nefi 28:30 ja Alma 12:9 11 ja panemaan merkille periaatteita, jotka voivat auttaa heitä saamaan yhä enemmän henkilökohtaista ilmoitusta. 49

62 OPPIAIHE 10 Mitä sellaista näissä kohdissa opetetaan, mikä auttaa meitä saamaan yhä enemmän henkilökohtaista ilmoitusta? (Vaikka oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, heidän tulisi huomata seuraavat periaatteet: Herra ilmoittaa meille totuutta sen mukaan, kuinka tarkasti me otamme varteen Hänen sanansa. Ilmoitus tulee meille usein rivi rivin päälle.) Miksihän Herra vaatii meitä olemaan kuuliaisia sille, mitä Hän on jo ilmoittanut meille, ennen kuin Hän ilmoittaa lisää tietoa? Mitä tarkoittaa, että ilmoitusta tulee rivi rivin päälle? Mikäli on aikaa, voisitte keskustella luokan kanssa jakeista 1. Nefi 18:1 3 havainnollistaaksesi sitä, kuinka Nefi sai ilmoitusta vähitellen, jotta hän oppi rakentamaan laivan. Laita näkyville vanhin David A. Bednarin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne: Useimmin ilmoitus tulee pieninä palasina ajan kuluessa, ja sitä suodaan halumme, kelvollisuutemme ja valmistautumisemme mukaan. Sellaiset taivaallisen Isän yhteydenotot laskeutuvat sieluumme vähitellen ja lempeästi kuin kaste taivaasta (OL 121:45). Tämä ilmoituksen malli on pikemminkin yleinen kuin harvinainen. (Ks. Ilmoituksen henki, s. 88.) Kun muistelette elämäänne, niin millä tavoin Herra on ohjannut teitä vähitellen tekemään jonkin päätöksen tai tavoittelemaan Häneltä ymmärrystä? Päätä oppiaihe laittamalla näkyville presidentti Thomas S. Monsonin seuraavat sanat ja pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Jos joku meistä on ollut hidas kuulemaan neuvoa rukoilla alati, ei ole parempaa hetkeä aloittaa kuin nyt. William Cowper julisti: Saatana vapisee, kun hän näkee heikoimman pyhän polvillaan [ Exhortation to Prayer, julkaisussa Olney Hymns]. (Ks. Kuninkaallinen papisto, Liahona, marraskuu 2007, s. 61.) Pyydä oppilaita ajattelemaan sitä, miten paljon he tällä hetkellä päivittäisessä elämässään näkevät vaivaa rukoilemisen eteen. Kannusta heitä noudattamaan tässä oppiaiheessa käsiteltyjä periaatteita saadakseen entistä enemmän henkilökohtaista ilmoitusta rukouksen ja pyhien kirjoitusten tutkimisen avulla. Kehota oppilaita kertomaan, kuinka he tietävät, että taivaallinen Isä vastaa rukouksiin. Lausu todistuksesi siitä, että meidän rakastava taivaallinen Isämme innoittaa meitä ymmärryksellä ja johdatuksella, jos valmistaudumme saamaan sitä. Oppilaan lukutehtävät 1. Nefi 10:17 19; 15:1 3, 7 11; 18:1 3; 2. Nefi 28:30; 32:8 9; MK Jaak. 4:6; Alma 12:9 11; 26:22; 3. Nefi 14:

63 OPPIAIHE 10 David A. Bednar, Ilmoituksen henki, Liahona, toukokuu 2011, s

64 OPPIAIHE 11 Varjelkaamme itseämme viimeisten aikojen vääriltä opeilta Johdanto Sen lisäksi että Mormonin kirja opettaa Jeesuksen Kristuksen evankeliumin täyteyttä (ks. OL 20:9), se vahvistaa Kristuksen seuraajia viimeisinä aikoina vallalla olevia vääriä opetuksia ja ajatuksia vastaan. Yksi tapa, jolla se tekee tätä, on paljastamalla Kristuksen viholliset ja tunnistamalla väärät opit, joita he levittävät. Kun oppilaat tutkivat kertomuksia Mormonin kirjan vääristä opettajista, he oppivat erottamaan toisistaan evankeliumin totuudet ja maailman väärät käsitykset. Taustalukemista Dallin H. Oaks, Älkää eksykö, Liahona, marraskuu 2004, s Dallin H. Oaks, Sillä niin kuin hän mielessään laskee, ilta vanhin Dallin H. Oaksin seurassa, 8. helmikuuta 2013; lds.org/broadcasts. Neil L. Andersen, Hengellisiä pyörretuulia, Liahona, toukokuu 2014, s Opetusehdotuksia 2. Nefi 28:3 9, 12 15; MK Jaakob 7:1 12; Alma 1:2 6; 30:12 18, 39 44; Joseph Smith Matteus 22 Väärien oppien tunnistaminen ja itsemme varjeleminen niiltä Pyydä oppilaita miettimään niitä monenlaisia mielipiteitä, joita maailmassa on muun muassa seuraavista aiheista: Jumalan antama totuus vastaan moraalinen relativismi (käsitys siitä, ettei ole olemassa mitään yleismaailmallista oikeaa tai väärää), uskonnonvapaus vastaan erityisryhmien oikeudet, sekä oikeus aborttiin vastaan oikeus elämään. Kun keskustelette näistä aiheista, voisit kirjoittaa ne taululle. Anna oppilaille muutama hetki keskustella siitä, miksi meidän täytyy olla tarkkoja siinä, että omaksumme ne käsitykset, jotka ovat oikein. Selitä, että elämänsä loppupuolella Jeesus Kristus profetoi vaarallisista hengellisistä olosuhteista, jotka vallitsisivat viimeisinä aikoina. Kehota yhtä oppilasta lukemaan JS M 22. Voisit tuoda esiin, että ilmaus valittuja liiton mukaan tarkoittaa Jeesuksen Kristuksen kirkon jäseniä. Mitä uhkia väärät kristukset ja väärät profeetat asettavat meidän aikanamme? Laita näkyville presidentti Ezra Taft Bensonin ( ) seuraavat sanat ja lue ne: 52

65 OPPIAIHE 11 Mormonin kirja paljastaa Kristuksen viholliset. Se kumoaa väärät opit ja lopettaa kiistat. (Ks. 2. Nefi 3:12.) Se vahvistaa Kristuksen nöyriä seuraajia Paholaisen pahoja aikeita, toimia ja oppeja vastaan meidän aikanamme. Mormonin kirjan luopiot muistuttavat meidän aikamme luopioita. Äärettömässä ennaltatietämisessään Jumala muovasi Mormonin kirjan niin, että me voimme havaita erheet ja osaamme taistella aikamme vääriä kasvatuksellisia, poliittisia, uskonnollisia ja filosofisia periaatteita vastaan. (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s. 139.) Mitä tässä lausunnossa opetetaan siitä, kuinka Mormonin kirjan tutkiminen voi varjella meitä vääriltä opetuksilta? (Varmista, että oppilaat huomaavat tämän periaatteen: Kun tutkimme Mormonin kirjaa ja toteutamme sen opetuksia, meitä vahvistetaan Perkelettä ja oman aikamme vääriä opetuksia ja käsityksiä vastaan.) Mitä hyötyä on siitä, että saa tietoa Saatanan taktiikoista ennen kuin joutuu niiden kanssa vastakkain? Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 2. Nefi 28:3 9 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille vääriä käsityksiä, joiden Nefi sanoi olevan vallalla meidän aikanamme. Voisit kannustaa oppilaita merkitsemään tärkeitä sanoja ja ilmauksia. Kehota oppilaita kertomaan, mitä he ovat löytäneet, ja kysy sitten: Mitä nykyajan esimerkkejä on näistä vääristä käsityksistä? (Mahdollisia esimerkkejä: moraalinen relativismi; usko siihen, että suuren rakkautensa vuoksi meitä kohtaan Jumala ei rankaise synnistä; ja ennakkoluulot kristittyjä kohtaan, jotka nähdään usein kiihkoilijoina tai fanaatikkoina.) Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen lukemalla kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin M. Russell Ballardin seuraavat sanat. Pyydä oppilaita kuuntelemaan ja panemaan merkille vääriä opetuksia, joita he ovat kohdanneet. Väärät profeetat ja väärät opettajat ovat sellaisia, jotka julistavat, että profeetta Joseph Smith oli kaksinaamainen petkuttaja; he asettavat kyseenalaiseksi ensimmäisen näyn todellisuuden. He julistavat, etteivät Mormonin kirja ja muut kanoniset kirjat ole muinaisia pyhiä kirjoituksia. He yrittävät myös määritellä uudestaan jumaluuden luonteen ja kieltävät sen, että Jumala on antanut ja antaa yhä ilmoitusta asetetuille ja hyväksytyille profeetoilleen tänäkin päivänä. Ehkä tuomittavinta on, että he kieltävät Kristuksen ylösnousemuksen ja sovituksen väittäen, ettei mikään Jumala voi pelastaa meitä. He kieltävät Vapahtajan tarpeellisuuden. Sanalla sanoen, nämä parjaajat yrittävät tulkita uudestaan kirkon oppeja niin, että ne sopivat heidän omiin ennakkonäkemyksiinsä, ja kieltävät samalla Kristuksen ja Hänen messiaanisen tehtävänsä. Vääriä profeettoja ja vääriä opettajia ovat myös ne, jotka yrittävät muuttaa Jumalan antamia ja pyhiin kirjoituksiin perustuvia oppeja, jotka suojelevat avioliiton pyhyyttä, perheen jumalallista luonnetta ja olennaista henkilökohtaisen moraalin oppia. He puoltavat moraalin uudelleen määrittelyä saadakseen haureuden, avionrikkomisen ja homoseksuaaliset suhteet hyväksytyiksi. ( Varokaa vääriä profeettoja ja vääriä opettajia, Liahona, tammikuu 2000, s. 75.) 53

66 OPPIAIHE 11 Pyydä oppilaita tutkimaan kohtaa 2. Nefi 28:12 15 ja panemaan merkille, mitä seurauksia on uskomisesta vääriin opetuksiin. Mitä seurauksia on uskomisesta vääriin opetuksiin ja käsityksiin? Laita näkyville seitsemänkymmenen johtokunnan jäsenen, vanhin Ulisses Soaresin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Emme saa hämmentyä sellaisista suosituista viesteistä, jotka maailma helposti hyväksyy ja jotka ovat ristiriidassa Jeesuksen Kristuksen evankeliumin opin ja oikeiden periaatteiden kanssa. Monet näistä maailmallisista viesteistä eivät ole mitään muuta kuin yhteiskuntamme yritys hyväksyä synnin tekeminen. ( Kyllä, me voimme voittaa, ja me voitamme!, Liahona, toukokuu 2015, s. 75.) Mikä vanhin Soaresin sanojen mukaan on niiden monien suosittujen viestien tarkoitus, jotka ovat ristiriidassa Jeesuksen Kristuksen evankeliumin kanssa? (Auta oppilaita huomaamaan tämä totuus: Saatana käyttää vääriä opetuksia houkutellakseen meitä tekemään syntiä. Voisit katsoa jakeesta Alma 30:53 lisää tietoa tästä totuudesta.) Jaa luokan jäsenet kolmeen ryhmään. Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet ja pyydä jokaista ryhmää tutkimaan yhtä annetuista kohdista: MK Jaak. 7:1 7; Alma 1:2 6; tai Alma 30: Pyydä oppilaita mainitsemaan Seremin, Nehorin ja Korihorin opettamia vääriä opetuksia ja kirjoita ne taululle asianomaisen otsikon alle. Serem (MK Jaak. 7:1 7) Nehor (Alma 1:2 6) Korihor (Alma 30:12 18) Kuinka olette nähneet väärien opetusten tai käsitysten, kuten taululla mainittujen, vaikuttavan kirkon jäseniin nykyään? Kehota oppilaita vertailemaan jakeita MK Jaak. 7:5, 8 12 ja Alma 30:39 44 nähdäkseen, mikä vahvisti Jaakobia ja Almaa Seremin ja Korihorin vääriä opetuksia vastaan. (Huom. Vertaileminen on pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvä taito. Opetusten, ihmisten tai tapahtumien välisten samankaltaisuuksien huomaaminen voi auttaa näkemään evankeliumin totuudet tarkemmin [Evankeliumin opettaminen ja oppiminen käsikirja seminaarien ja uskontoinstituuttien opettajille ja johtohenkilöille, 2012, s. 23]). Mikä vahvisti Jaakobia ja Almaa vääriä opetuksia vastaan? (Vastauksiin tulisi sisältyä seuraavaa: aiemmat hengelliset kokemukset, pyhien kirjoitusten tuntemus, Pyhältä Hengeltä saatu tieto ja todistus Kristuksesta.) Minkä periaatteen voisimme oppia siitä, miten Jaakob ja Alma suhtautuivat näihin vääriin opetuksiin? (Auta oppilaita huomaamaan tämä periaate: Kun me 54

67 OPPIAIHE 11 turvaudumme todistukseemme Kristuksesta ja etsimme Pyhän Hengen johdatusta, me voimme voittaa uskoomme kohdistuvia haasteita.) Kuinka teidän todistuksenne on vahvistanut teitä vääriä opetuksia tai uskonkäsityksiinne kohdistuvia arvosteluja vastaan? Kannusta oppilaita kertomaan, mitä he tekevät varjellakseen itseään vääriltä opetuksilta, jotka voivat murentaa heidän uskoaan Jeesukseen Kristukseen ja Hänen palautettuun evankeliumiinsa. 2. Nefi 26:29; 3. Nefi 18:24; 27:27 Pappisvallan vaarojen käsittäminen Sano oppilaille, että jotkin kirkkoon kohdistuvista hengellisistä vaaroista tulevat jäseniltä kirkon sisällä. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Nefi 26:29 samalla kun luokan jäsenet kiinnittävät huomiota siihen, mitä hengellistä vaaraa Nefi kuvailee. Mitä on pappisvalta tämän jakeen mukaan? (Kun ihmiset saarnaavat evankeliumia pikemminkin henkilökohtaisen maineen tai vaurauden kuin Jumalan lasten hyvinvoinnin hyväksi.) Millä tavoin pappisvalta voisi luoda hengellisiä vaaroja kirkon jäsenille? Auta oppilaita vastaamaan näihin kysymyksiin kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan vanhin M. Russell Ballardin seuraavat sanat: Varokaamme siis vääriä profeettoja ja vääriä opettajia, niin miehiä kuin naisiakin, jotka ovat itse nimittäneet itsensä kirkon oppien julistajiksi ja jotka pyrkivät levittämään väärää evankeliumiaan ja vetämään puoleensa seuraajia rahoittamalla symposiumeja, kirjoja ja lehtiä, joiden sisältö asettaa kirkon perusopit kyseenalaisiksi. Varokaa niitä, jotka puhuvat ja julkaisevat sellaista, mikä on vastoin Jumalan tosi profeettoja, ja jotka käännyttävät aktiivisesti muita piittaamatta lainkaan niiden iankaikkisesta hyvinvoinnista, joita he johtavat harhaan. ( Varokaa vääriä profeettoja ja vääriä opettajia, Liahona, tammikuu 2000, s. 74.) Kuinka te voitte varjella itseänne ja muita pappisvallalta? Kuinka voitte puolustaa kirkon oppeja, kun muut puhuvat vastoin Jumalan myöhempien aikojen profeettoja? Kerro oppilaille, että Vapahtaja opetti opetuslapsilleen, kuinka Häntä edustavien tulee opettaa muita ja vaikuttaa heihin. Pyydä oppilaita tutkimaan itsekseen kohtia 3. Nefi 18:24 ja 3. Nefi 27:27 ja katsomaan, kuinka tosi evankeliumin palvelutyö eroaa pappisvallasta. Kuinka vanhurskaiden opettajien ja johtajien motiivit ja teot eroavat niiden motiiveista ja teoista, jotka syyllistyvät pappisvaltaan? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava totuus: Jeesuksen Kristuksen opetuslapset pyrkivät palvelemaan ja siunaamaan muita ohjaamalla heitä Hänen luokseen.) 55

68 OPPIAIHE 11 Moroni 7:12 17; Eter 4:11 12 Totuuden ja erheen erottaminen Pyydä oppilaita miettimään tilannetta, jolloin joku on kyseenalaistanut heidän uskonkäsityksiään tai arvostellut niitä. Kehota yhtä tai kahta oppilasta kertomaan lyhyesti kokemuksestaan. Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Moroni 7:12 17 ja Et. 4:11 12 samalla kun luokan jäsenet seuraavat mukana ja katsovat, kuinka erottaa, onko jokin Herrasta vai Perkeleestä. Mitä te opitte tämän kohdan pohjalta siitä, kuinka me voimme tehdä eron hyvän ja pahan välillä? (Varmista, että oppilaat ymmärtävät seuraavan periaatteen: Kaikki, mikä on Jumalasta, kutsuu meitä tekemään hyvää, uskomaan Jeesukseen Kristukseen sekä rakastamaan ja palvelemaan Jumalaa.) Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen presidentti Ezra Taft Bensonin seuraavat sanat: Saanen ehdottaa kolmea lyhyttä koetta, joilla vältymme tulemasta eksytetyiksi. 1. Mitä pyhät kirjat sanovat siitä? 2. Toinen ohje on tämä: Mitä myöhempien aikojen kirkon presidentit sanovat aiheesta varsinkin elävä presidentti? 3. Kolmantena ja viimeisenä on Pyhä Henki Hengen koe. Tämä koe voi toimia täysin vain, jos henkilön yhteydenpitokanava Jumalan kanssa on puhdas ja hyveellinen ja vailla synnin tahroja. (Julkaisussa Conference Report, lokakuu 1963, s ) Pyydä oppilaita lopuksi pohtimaan, kuinka he voivat paremmin käyttää pyhiä kirjoituksia, profeettojen sanoja ja Pyhää Henkeä tunnistaakseen vääriä opetuksia ja välttyäkseen joutumasta eksytetyiksi. Voisit kannustaa heitä tutkimaan yksityiskohtaisemmin lukuja MK Jaak. 7, Alma 1 ja Alma 30 ja pohtimaan, kuinka nämä luvut voivat auttaa heitä paremmin erottamaan totuuden erheestä. Oppilaan lukutehtävät 2. Nefi 26:29; 28:3 9, 12 15; MK Jaak. 7:1 12; Alma 1:2 6; 30:12 18, 39 44; 3. Nefi 18:24; 27:27; Et. 4:11 12; Moroni 7:12 17; JS M 22. Neil L. Andersen, Hengellisiä pyörretuulia, Liahona, toukokuu 2014, s

69 OPPIAIHE 12 Tarvitsemme hengellistä uudestisyntymistä Johdanto Mormonin kirjassa opetetaan, että luonnollinen ihminen on Jumalan vihollinen (Moosia 3:19). Tässä oppiaiheessa oppilaille opetetaan, että tekemällä parannuksen ja osoittamalla uskoa Jeesukseen Kristukseen me voimme voittaa luonnollisen ihmisen, syntyä uudesti ja kokea voimallisen sydämenmuutoksen. Tämä muutos on välttämätön Jumalan valtakuntaan pääsemiseksi. Taustalukemista David A. Bednar, Sovitus ja kuolevaisuuden taival, Liahona, huhtikuu 2012, s D. Todd Christofferson, Uudestisyntynyt, Liahona, toukokuu 2008, s Opetusehdotuksia Moosia 3:19; 16:2 5; Alma 41:10 11 Luonnollisen ihmisen riisuminen päältämme Kirjoita taululle presidentti Ezra Taft Bensonin ( ) seuraavat sanat, jotka on lainattu artikkelista To the Rising Generation, New Era, kesäkuu 1986, s. 5: Emme voi tehdä väärin ja tuntea, että se on oikein. Se on mahdotonta! (Presidentti Ezra Taft Benson) Miksi on mahdotonta olla onnellinen tehdessään vääriä valintoja? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 41:10 11 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille jumalattomuuden seurauksia. (Tähdennä seuraavaa totuutta: Jumalattomuus ei ole koskaan ollut onnea.) Mitä petollisia keinoja Saatana käyttää vakuuttaakseen meidät siitä, että käskyjen rikkominen johtaa onneen? Mitä jakeen 11 mukaan luonnontilassa oleminen tarkoittaa? (Olemista lihallisessa tilassa, katkeruuden sapessa ja pahuuden kahleissa sekä vailla Jumalaa maailmassa.) Kuinka kohdassa Alma 41:10 11 selitetään, miksi synnillisyys ei voi johtaa onneen? (Se on vastoin Jumalan luonnetta, ja Jumalan luonne on onnen luonnetta.) Muistuta oppilaille, että me kaikki olemme perineet Aadamin lankeemuksen seuraukset. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moosia 16:2 5 samalla kun 57

70 OPPIAIHE 12 luokan jäsenet panevat merkille sanoja ja ilmauksia, jotka kuvailevat ihmiskunnan langennutta tilaa. Mitä sanoja ja ilmauksia Abinadi käytti kuvailemaan ihmiskunnan langennutta tilaa? Mikä merkitys sanalla pysyy on jakeessa 5? (Huom. Avainsanojen huomaaminen on tärkeä pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvä taito, jota voisit tähdentää tässä kohdassa.) Mikä tekee mahdolliseksi sen, että meidät lunastetaan syntisestä ja langenneesta tilastamme? Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen Moosia 3:19 ja huomaamaan, kuinka me voimme voittaa langenneen tilamme. Mitä taipuminen Pyhän Hengen kutsuun tarkoittaa? Mitä meidän on tehtävä, jotta voimme riisua päältämme luonnollisen ihmisen? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Kun me noudatamme Pyhän Hengen kehotuksia ja turvaudumme sovituksen voimaan, me voimme riisua päältämme luonnollisen ihmisen.) Kehota oppilaita miettimään, mitä todisteita he ovat nähneet siitä, että Vapahtaja kykenee muuttamaan meidät paremmiksi ihmisiksi kuin meistä voisi koskaan tulla omin voimin. Pyydä muutamia oppilaita kertomaan näkemyksistään. Kehota oppilaita vastaamaan itsekseen seuraaviin kysymyksiin: Mitä voit tehdä taipuaksesi täydellisemmin Pyhän Hengen kutsuun? Mitä kohdassa Moosia 3:19 lueteltuja lapsen kaltaisuuden ominaisuuksia sinun täytyy eniten omaksua? Moosia 5:1 5, 7 8; 27:24 26 Uudestisyntyminen Pyydä oppilaita luettelemaan niiden Mormonin kirjan henkilöiden nimiä, jotka Jeesuksen Kristuksen sovituksen ansiosta kokivat muutoksen luonnossaan. Muistuta oppilaille, että Alma nuorempi ja Moosian pojat kuuluivat jonkin aikaa Sarahemlan epäuskoisiin, jotka vainosivat kirkon jäseniä (ks. Moosia 27:8). Enkelin käynnin jälkeen Alma oli voimaton eikä pystynyt puhumaan. Kolmen päivän kuluttua Alman voimat palasivat ja hän todisti ihmeellisestä muutoksesta, joka oli tapahtunut hänen sisimmässään (ks. Moosia 27:11 24). Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moosia 27:24 26 samalla kun luokan jäsenet kiinnittävät huomiota siihen, kuinka Alma kuvaili tätä ihmeellistä muutosta. Mitkä sanat ja ilmaukset näissä jakeissa ovat avuksi määriteltäessä, mitä uudestisyntyminen tarkoittaa? Kuinka jae 26 omalta osaltaan selittää, miksi meidän on synnyttävä uudesti? (Varmista, että oppilaat ymmärtävät tämän totuuden: Me voimme periä Jumalan valtakunnan vain siten, että meistä tulee uusia luomuksia Kristuksessa.) 58

71 OPPIAIHE 12 Auta oppilaita ymmärtämään, mitä tapahtuu, kun synnymme uudesti hengellisesti, pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moosia 5:1 5, 8. Pyydä luokan jäseniä panemaan merkille sanoja tai ilmauksia, jotka osoittavat, että kuningas Benjaminin kansa oli kokenut hengellisen uudestisyntymisen. Mitä todisteita löysitte siitä, että kuningas Benjaminin kansa oli kokenut hengellisen muutoksen? (Vastauksiin tulisi sisältyä seuraavaa: heillä ei ollut enää halua tehdä pahaa, he halusivat tehdä alati hyvää, heidän mielensä valaistui ja he täyttyivät ilolla ja olivat halukkaita tekemään liittoja Herran kanssa.) Mitä jakeiden 2 ja 4 mukaan vaaditaan, jotta voi kokea voimallisen sydämenmuutoksen? (Oppilaiden tulisi huomata tämä periaate: Kun me osoitamme uskoa Jeesukseen Kristukseen ja saamme Pyhän Hengen, me voimme kokea voimallisen sydämenmuutoksen.) Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin David A. Bednarin seuraavat sanat. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, kuinka vanhin Bednar kuvailee tätä voimallista sydämenmuutosta. Pankaa merkille, että [luvussa Moosia 5] kuvattu kääntymys on voimallinen, ei vähäinen hengellinen uudestisyntyminen ja perusteellinen muutos siinä, mitä tunnemme ja haluamme, mitä ajattelemme ja teemme ja mitä olemme. Tosiaankin Jeesuksen Kristuksen evankeliumin syvin olemus edellyttää sellaista perusteellista ja pysyvää muutosta omassa luonteessamme, jonka tekee mahdolliseksi luottamuksemme pyhän Messiaan ansioihin ja laupeuteen ja armoon (ks. 2. Nefi 2:8). (Ks. Teidän täytyy syntyä uudesti, Liahona, toukokuu 2007, s. 20.) Mikä vanhin Bednarin kuvauksessa voimallisesta sydämenmuutoksesta kiinnitti teidän huomionne? Kehota oppilaita keskustelemaan siitä, mitä voisimme tehdä, jotta kokisimme edelleen voimallista sydämenmuutosta. Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen Moosia 5:7 ja panemaan merkille, kuinka meidän suhteemme Jeesukseen Kristukseen muuttuu, kun synnymme uudesti. Millä tavoin meistä tulee Jeesuksen Kristuksen lapsia? Kehota oppilaita miettimään, mitä merkitsee tulla Kristuksen lapsiksi, ja pyydä heitä kertomaan, kuinka tämän tulisi motivoida meitä, kun pyrimme syntymään uudesti. Alma 5:14, 26 27; Eter 12:27 Hengellinen uudestisyntyminen vaatii aikaa ja työtä Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin D. Todd Christoffersonin seuraava lausunto samalla kun luokan jäsenet kuuntelevat, kuinka hän kuvailee sydämenmuutoksen kokemisen prosessia: 59

72 OPPIAIHE 12 Saatatte kysyä: Miksi se voimallinen muutos ei tapahdu minussa nopeammin? Teidän tulee muistaa, että merkittävät esimerkit kuningas Benjaminin kansasta, Almasta ja joistakuista muista pyhien kirjoitusten henkilöistä ovat juuri sitä merkittäviä mutta eivät tyypillisiä. Useimpien meidän kohdalla muutokset tapahtuvat vähitellen ja ajan kuluessa. Uudestisyntyminen, toisin kuin fyysinen syntymämme, on enemmänkin prosessi kuin kertatapahtuma. Ja tuossa prosessissa mukana oleminen on kuolevaisuuden keskeinen tarkoitus. Ja varokaamme antamasta itsellemme oikeutta sattumanvaraisiin pyrkimyksiin. Älkäämme olko tyytyväisiä siihen, että meillä on vain vähäinen taipumus pahantekoon. Nauttikaamme sakramentti kelvollisena joka viikko ja turvautukaamme jatkuvasti Pyhän Hengen apuun poistaaksemme itsestämme täysin viimeisetkin epäpuhtauden rippeet. Todistan siitä, että kun jatkatte hengellisen uudestisyntymisen tiellä, Jeesuksen Kristuksen sovittava armo poistaa syntinne ja noiden syntien tahran teissä, kiusaukset menettävät vetovoimansa ja Kristuksessa teistä tulee pyhiä kuten Hän ja Isämme ovat pyhiä. (Ks. Uudestisyntynyt, Liahona, toukokuu 2008, s. 78.) Miksi uudestisyntyminen on vanhin Christoffersonin mukaan enemmänkin prosessi kuin kertatapahtuma? Kuinka hengellisen uudestisyntymisen prosessi auttaa meitä tulemaan pyhiksi kuten taivaallinen Isä ja Hänen Poikansa Jeesus Kristus? (Auta oppilaita huomaamaan tämä totuus: Jeesuksen Kristuksen armosta me voimme saada anteeksiannon ja saada apua jatkaaksemme hengellisen uudestisyntymisen tiellä.) Voisit auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin armon merkityksen lukemalla tämän [englanninkielisessä] Raamatun sanastossa olevan lausuman: Herran armosta, uskomalla Jeesuksen Kristuksen sovitukseen ja tekemällä parannuksen synneistään ihmiset saavat voimaa ja apua tehdä hyvää, mihin he eivät omin neuvoin kykenisi. Tämä armo on kaiken mahdollistava voima, joka suo ihmisten voittaa omakseen ikuisen elämän ja korotuksen, kun he ovat itse tehneet parhaansa. (Bible Dictionary, Grace.) Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Alma 5:14, ja katsomaan, mitä Alma opetti niille, jotka olivat jo aloittaneet hengellisen uudestisyntymisen prosessin ja kokeneet sydämenmuutoksen. Kehota oppilaita pohtimaan, kuinka he vastaisivat Alman kysymyksiin. Mitä meidän täytyy jakeen 27 mukaan tehdä koettuamme sydämenmuutoksen? (Meidän täytyy jatkaa vaeltamista nuhteettomina Jumalan edessä, olla nöyriä ja etsiä syntiemme anteeksiantoa.) Miksihän Alma opetti, että nöyryys on niin tärkeä osa sydämenmuutoksemme säilyttämistä? Kerro oppilaille, että Herra opetti Eterille, miksi nöyryyden voima on niin tärkeä, kun me pyrimme kokemaan sydämenmuutoksen. Muistuta oppilaille, että pyhien kirjoitusten periaatteissa käytetään usein sanoja jos ja niin, ja kehota heitä sitten tarkastelemaan itsekseen kohtaa Et. 12:27 ja etsimään jos niin -periaatteita. Keskustelkaa seuraavista periaatteista, kun oppilaat mainitsevat ne: Jos me 60

73 OPPIAIHE 12 tulemme Jeesuksen Kristuksen luokse, niin Hän näyttää meille meidän heikkoutemme. Jos olemme nöyriä ja uskomme Herraan, niin Hän tekee sen, mikä on heikkoa, meissä vahvaksi. Mistähän syystä meidän on tärkeää tunnistaa heikkoutemme? Mitä teidän mielestänne tarkoitetaan ilmauksella minun armoni riittää kaikille ihmisille, jotka nöyrtyvät minun edessäni? Laita näkyville seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin Bruce C. Hafenin seuraavat sanat ja kehota yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: 2004, s. 97.) Jos teillä on ongelmia elämässänne, älkää olettako, että teissä on jotakin vikaa. Kamppailu noiden ongelmien kanssa on elämän tarkoituksen ydinasioita. Kun me lähestymme Jumalaa, Hän näyttää meille meidän heikkoutemme ja tekee meidät niiden kautta viisaammiksi, vahvemmiksi. Jos näette enemmän heikkouksianne, se saattaa tarkoittaa vain sitä, että lähestytte Jumalaa, ette loittone Hänestä. ( Sovitus kaikki kaikkien puolesta, Liahona, toukokuu Mitä voisimme tehdä välttyäksemme lannistumiselta, kun tunnistamme heikkouksiamme? Lausu todistuksesi siitä, että Jeesuksen Kristuksen armo auttaa meitä voittamaan heikkoutemme, kun pyrimme kokemaan hengellisen uudestisyntymisen. Oppilaan lukutehtävät Moosia 3:19; 5:1 5, 7 8; 16:2 5; 27:24 26; Alma 5:14, 26 27; 41:10 11; Et. 12:27. David A. Bednar, Sovitus ja kuolevaisuuden taival, Liahona, huhtikuu 2012, s

74 OPPIAIHE 13 Kasteenliitto, lepopäivä ja sakramentti Johdanto Kastetoimituksessa Jeesuksen Kristuksen seuraajat lupaavat ottaa päälleen Hänen nimensä. Tässä oppiaiheessa oppilaat oppivat, että Mormonin kirjassa opetetaan, että Kristuksen kirkon jäsenten tulee kokoontua lepopäivänä yhteen ja nauttia pyhästä etuoikeudesta osallistua sakramenttiin. Kun nautimme sakramentin, me uudistamme kasteenliittomme ja pyydämme Pyhää Henkeä olemaan kanssamme. Taustalukemista L. Tom Perry, Lepopäivä ja sakramentti, Liahona, toukokuu 2011, s Russell M. Nelson, Lepopäivä on ilon päivä, Liahona, toukokuu 2015, s Dallin H. Oaks, Sakramenttikokous ja sakramentti, Liahona, marraskuu 2008, s Opetusehdotuksia Moosia 18:8 10; 25:23 24 Kristuksen nimen ottaminen päällemme Pyydä muutamia oppilaita kuvailemaan jotakin merkityksellistä, minkä he muistavat omasta kasteestaan esimerkiksi kastetilaisuuden, itse toimituksen tai ajatuksia ja tuntemuksia, joita heillä oli. Anna oppilaille sitten hetki aikaa pohtia, kuinka hyvin he tuntevat pitäneensä kasteenliittonsa. Muistuta oppilaille, että Alma opetti kasteenliitosta Mormonin vesien luona, ja pyydä sitten yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moosia 18:8 10. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja katsomaan, mitä me lupaamme tehdä, kun meidät kastetaan. Kirjoita taululle seuraavaa: Kun meidät kastetaan, me lupaamme Mitä me lupaamme tehdä, kun meidät kastetaan? (Kun oppilaat vastaavat, kirjoita heidän vastauksensa taululle täydentämään opillinen lausuma: Kun meidät kastetaan, me lupaamme kantaa toistemme kuormia, olla Jumalan todistajina, palvella Häntä ja pitää Hänen käskynsä.) Auta oppilaita ymmärtämään seuraavan pyhien kirjoitusten kohdan taustaa selittämällä, että kun Alma ja hänen kansansa olivat liittyneet uskovien joukkoon Sarahemlassa, Alma perusti monia uskovien seurakuntia. Kehota paria oppilasta 62

75 OPPIAIHE 13 lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Moosia 25:23 24 ja pyydä luokan jäseniä panemaan merkille lisää oivalluksia kasteenliitostamme. Kun oppilaat ovat kertoneet, mitä he ovat huomanneet, kysy: Millä tavoin ihmisiä siunattiin sen tuloksena, että he olivat menneet kasteelle ja liittyneet Jumalan kirkkoon? (Auta oppilaita näkemään seuraava periaate: Kun me otamme päällemme Jeesuksen Kristuksen nimen ja elämme sen mukaisesti, Herra vuodattaa Henkensä meidän päällemme.) Kun olette eläneet kasteenliittonne mukaisesti, kuinka se, että Herran Henki on vuodatettu teidän päällenne, on vaikuttanut elämäänne? Kehota oppilaita pohdiskelemaan, kuinka heidän kasteenliittonsa voi vahvistaa heidän sitoumustaan olla päätöksissään ja teoissaan Jeesuksen Kristuksen seuraaja. 2. Mooses 31:13, 16 17; Moosia 18:17, 23 25; Moroni 6:4 6 Jumalan palveleminen lepopäivänä Selitä, että Mormonin kirjassa havainnollistetaan tapoja, joilla Kristuksen kirkon jäsenten on määrä pitää kasteenliitto. Pyydä puolta oppilaista tutkimaan kohtaa Moosia 18:17, ja toista puolta oppilaista tutkimaan kohtaa Moroni 6:4 6. Ehdota, että oppilaat merkitsevät sanoja tai ilmauksia, jotka kuvailevat Kristuksen seuraajien noudattamia jumalanpalveluskäytäntöjä. Kehota heitä sitten kertomaan muille, mitä he huomasivat. Mistä syistä jäsenet kokoontuivat usein yhteen? (Oppilaiden tulisi huomata seuraavat totuudet: Kun meistä tulee Kristuksen kirkon jäseniä, meitä käsketään pyhittämään lepopäivä. Meidän kirkon jäsenten on määrä kokoontua usein yhteen, jotta meitä ravittaisiin Jumalan hyvällä sanalla, jotta paastoaisimme, rukoilisimme, vahvistaisimme toisiamme ja nauttisimme sakramentin.) Lue kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Jeffrey R. Hollandin seuraava lausunto: Useimmat ihmiset eivät tule kirkkoon ainoastaan etsimään jotakin uutta tietoa evankeliumista tai tapaamaan vanhoja ystäviä, vaikka se on kaikki tärkeätä. He tulevat etsimään hengellistä kokemusta. He haluavat rauhaa. He haluavat vahvistusta uskolleen ja uutta toivoa. Lyhyesti sanottuna he haluavat Jumalan hyvän sanan ravintoa sekä vahvistusta taivaan voimilta. (Ks. Jumalan lähettämä opettaja, Valkeus, heinäkuu 1998, s. 28.) Kuinka kokoontuminen yhteen muiden kirkon jäsenten kanssa lepopäivänä auttaa teitä tuntemaan saavanne vahvistusta taivaan voimilta? Mitä te teette kirkossa päästäksenne lähemmäksi taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta sekä palvellaksenne Heitä asianmukaisella tavalla? 63

76 OPPIAIHE 13 Auta oppilaita ymmärtämään paremmin, miksi kirkon jäseniä käsketään pyhittämään lepopäivä, kehottamalla heitä lukemaan jakeet 2. Moos. 31:13, ja merkitsemään niiden rinnakkaisviitteeksi jakeen Moosia 18:23. Mitä tarkoittaa se, että lepopäivä on merkki meidän ja Herran välillä? Lue seuraavat kahdentoista apostolin koorumin presidentin Russell M. Nelsonin sanat: Kuinka me pyhitämme lepopäivän? Ollessani paljon nuorempi tutkin muiden kirjoittamia luetteloja asioista, joita piti tehdä, ja asioista, joita ei saanut tehdä lepopäivänä. Vasta myöhemmin opin pyhistä kirjoituksista, että oma käytökseni ja oma asenteeni lepopäivänä oli merkkinä minun ja taivaallisen Isäni välillä. Sen ymmärryksen myötä en tarvinnut enää luetteloja siitä, mitä piti ja mitä ei saanut tehdä. Kun minun täytyi päättää, oliko jokin toiminta sopivaa lepopäivälle, kysyin itseltäni yksinkertaisesti: Minkä merkin haluan antaa Jumalalle? Tämä kysymys sai lepopäivää koskevat valintani päivänselviksi. (Ks. Lepopäivä on ilon päivä, Liahona, toukokuu 2015, s. 130.) Kuinka kysymyksen Minkä merkin haluan antaa Jumalalle? esittäminen itsellemme voi auttaa meitä tekemään parempia valintoja siinä, mitä teemme lepopäivänä? Kuinka arvelette, että pyrkimyksenne pyhittää lepopäivä vaikuttavat muihin viikonpäiviin? Kehota oppilaita arvioimaan omia pyrkimyksiään pyhittää lepopäivä. Pyydä heitä miettimään, osoittavatko heidän ajatuksensa ja tekonsa sinä päivänä vilpitöntä Isän palvelua. Kehota oppilaita asettamaan täsmällinen tavoite parantaa lepopäivän viettoaan. 3. Nefi 18:1 11; 20:3 9; Moroni 4:3; 5:2 Sakramentin nauttiminen Kirjoita taululle kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin L. Tom Perryn ( ) seuraavat sanat (puheesta Sakramentin nauttiminen, Liahona, toukokuu 2006, s. 39): Sakramentin nauttiminen tarjoaa meille pyhän hetken pyhässä paikassa. (Vanhin L. Tom Perry.) Kuinka tämä ajatus pyhästä hetkestä ja pyhästä paikasta saattaisi vaikuttaa meidän ajatuksiimme ja tekoihimme, kun nautimme sakramentin? Muistuta oppilaille, että ylösnoussut Jeesus Kristus asetti sakramentin, kun Hän kävi nefiläisten luona Runsaudenmaassa. Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 3. Nefi 18:1 11 samalla kun luokan jäsenet katsovat, mitä Vapahtaja opetti sakramentin tarkoituksesta. 64

77 OPPIAIHE 13 Minkä periaatteen Vapahtaja opetti sakramentin tarkoituksesta? (Kun oppilaat vastaavat, kirjoita taululle seuraava periaate: Kun nautimme sakramentin ja muistamme Jeesuksen Kristuksen aina, niin Hänen Henkensä on meidän kanssamme.) Mitä te teette muistaaksenne Vapahtajan sekä silloin, kun nautitte sakramentin, että koko viikon ajan? Muistuta oppilaille, että Moroni kirjoitti muistiin sanat, joita Jeesuksen Kristuksen seuraajat käyttivät siunatessaan sakramentin. Voisit kehottaa oppilaita silmäilemään sakramenttirukouksia jakeissa Moroni 4:3 ja 5:2 ja alleviivaamaan ilmauksia, jotka liittyvät taululle kirjoitettuun periaatteeseen. Mitä saattaisi seurata siitä, että me emme muista Häntä aina? (Ks. Moroni 4:3; 5:2.) Muistuta oppilaille, että kun Jeesus sakramentin asettamisen jälkeisenä päivänä kävi nefiläisten luona, Hän suoritti tämän toimituksen heille jälleen. Kehota muutamaa oppilasta lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 3. Nefi 20:3 9. Pyydä luokan jäseniä panemaan merkille, mitä muita siunauksia sakramentin nauttimisesta koituu. Mitä tarkoittaa ilmaus, ettei meidän sielullamme ole koskaan nälkä eikä jano, vaan se on kylläinen? Millä tavoin sakramentin nauttiminen on tyydyttänyt hengellisen nälkänne ja janonne? Millä tavoin sakramentin nauttiminen nöyrästi ja kiitollisena voisi auttaa meitä paremmin muistamaan Vapahtajan koko viikon ajan? Kehota oppilaita miettimään, kuinka he käyttäytyvät sakramenttipalvelun aikana, yhden oppilaan lukiessa ääneen vanhin Dallin H. Oaksin seuraavan lausuman: Sakramenttikokouksen aikana ja varsinkin sakramenttipalvelun aikana meidän tulee keskittyä jumalanpalvelukseen ja pidättäytyä kaikista muista puuhista, varsinkin sellaisesta käytöksestä, joka voisi häiritä muiden jumalanpalvelusta. Sakramenttikokousta ei ole tarkoitettu kirjojen tai lehtien lukemiseen. Nuoret, sitä ei ole tarkoitettu matkapuhelimeen kuiskailuun eikä tekstiviestien lähettelyyn muualla oleville. Kun me nautimme sakramentin, me teemme pyhän liiton muistaa Vapahtaja aina. Kuinka surullista onkaan nähdä henkilöiden ilmiselvästi rikkovan tätä liittoa samassa kokouksessa, jossa he tekevät sen. ( Sakramenttikokous ja sakramentti, Liahona, marraskuu 2008, s ) Oppilaidesi tarpeiden ja Hengen kehotuksen mukaan voisit lukea heidän kanssaan Mark. 14:37 ja tuoda esiin, että yksi tapa soveltaa tätä jaetta on se, että siirrämme syrjään kaikki häiriötekijät ja annamme Herralle täyden huomiomme joka viikko, kun osallistumme sakramenttikokoukseen. Kehota oppilaita miettimään, mitä he voivat tehdä saadakseen pyhemmän kokemuksen nauttiessaan sakramentin. Kysy, haluaisiko joku heistä lausua todistuksen lepopäivän ja sakramentin tärkeydestä. Lausu oma todistuksesi siitä, 65

78 OPPIAIHE 13 että Herra siunaa meitä Hengellään, kun me pidämme kunniassa kasteenliittomme ja pyrimme aina muistamaan Hänet. Oppilaan lukutehtävät 2. Moos. 31:13, 16 17; Moosia 18:8 10, 23; 25:23 24; 3. Nefi 18:1 11; 20:3 9; Moroni 4:3; 5:2; 6:4 6. Russell M. Nelson, Lepopäivä on ilon päivä, Liahona, toukokuu 2015, s

79 OPPIAIHE 14 Jumalan suoma vapautuksen voima Johdanto Mormonin kirja sisältää lukuisia kertomuksia yksilöistä ja yhteisöistä, jotka joutuivat jonkinlaiseen orjuuteen. Monissa näistä kertomuksista havainnollistetaan sitä, että Jeesus Kristus on suuri vapauttaja ja avun lähde, kun selviytyminen tai pelastuminen näyttää mahdottomalta. Kun lähestymme Herraa parannuksenteon, nöyryyden ja rukouksen kautta, me olemme hengellisesti valmistautuneempia pyytämään ja saamaan Jumalan suomaa vapautuksen voimaa. Taustalukemista L. Tom Perry, Voima vapautua, Liahona, toukokuu 2012, s Dallin H. Oaks, Hän parantaa kuormien uuvuttamat, Liahona, marraskuu 2006, s David A. Bednar, He kantoivat kuormansa helposti, Liahona, toukokuu 2014, s Opetusehdotuksia 1. Nefi 1:20; Alma 36:1 3, Jumalalla on voima suoda vapautus Kehota oppilaita miettimään tilannetta, jolloin jonkun suuria haasteita tai vaikeuksia kohdanneen henkilön rohkeus ja voima ovat tehneet heihin vaikutuksen. Pyydä heitä kertomaan lyhyesti, mitä he ovat havainneet. Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen 1. Nefi 1:1 ja katsomaan, mitä Nefi sanoi elämässään kokemistaan vaikeuksista. Millä tavoin Nefi esitti yhteenvedon tuntemuksistaan koettuaan monia ahdinkoja? Miksi arvelette ihmisen voivan tuntea olevansa Herran suuressa suosiossa myös kokiessaan haasteita tai vaikeuksia? Kehota oppilaita merkitsemään jakeen 1. Nefi 1:1 rinnakkaisviitteeksi 1. Nefi 1:20 ja etsimään yksi syy siihen, miksi Nefi kuvaili olevansa mielestään Herran suuressa suosiossa. Mikä periaate tässä jakeessa voisi auttaa ihmistä tuntemaan toivoa hänen kohdatessaan haasteita tai vaikeuksia? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Kun osoitamme uskoa Jeesukseen Kristukseen, me voimme saada Jumalan suoman armon ja vapautuksen.) Selitä, että ilmaus minä, Nefi, osoitan teille antaa ymmärtää, että Nefin tarkoituksena oli kirjoittaa muistiin esimerkkejä Jumalan suomasta vapautuksen voimasta. Kehota oppilaita silmäilemään lukuja 1. Nefi 1 8 ja ja etsimään Nefin elämästä esimerkkejä, jotka havainnollistavat Jumalan suomaa vapautuksen 67

80 OPPIAIHE 14 voimaa. Kehota oppilaita kertomaan lyhyesti, mitä esimerkkejä he ovat löytäneet. Jos oppilailla on vaikeuksia löytää esimerkkejä, voisit ohjata heidät katsomaan yhtä tai useampia seuraavista kohdista: 1. Nefi 3:23 31; 4:1 18; 7:16 19; 8:7 12; 16:10, 18 31, 36 39; 17:48 55; ja 18:1 3, Lue ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin L. Tom Perryn ( ) seuraavat sanat: 2012, s. 94.) Monet Mormonin kirjan kertomukset ovat vapautumistarinoita. Lehin lähtö erämaahan perheineen merkitsi vapautusta Jerusalemin tuhosta. Kertomus jerediläisistä on kertomus vapautumisesta samoin kuin kertomus mulekilaisista. Alma nuorempi vapautui synnistä. Helamanin nuoret sotilaat vapautuivat lopulta taistelusta. Nefi ja Lehi vapautuivat vankilasta. Vapautumisen teema näkyy kaikkialla Mormonin kirjassa. ( Voima vapautua, Liahona, toukokuu Selitä, että Alma kuvaili pojalleen Helamanille vapautumistaan synnistä esimerkkinä hengellisestä vapautumisesta. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 36:1 3 ja kehota toista oppilasta lukemaan ääneen Alma 36:27 29 (huomauta, että jakeissa Alma 5:1 12 on samanlaisia neuvoja). Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille oivalluksia, joista voisi olla apua henkilölle, joka kamppailee ahdinkojen tai vaikeuksien kanssa. Mitä sellaisia oivalluksia huomasitte näistä kohdista, joista voisi olla apua jollekulle, joka kohtaa fyysisiä tai hengellisiä vaikeuksia? Minkälaista fyysistä tai hengellistä orjuutta ihmiset kohtaavat nykyään? (Esimerkkejä: heikko terveys, huume- ja pornografiariippuvuudet, köyhyys, väkivalta, syrjintä, synti, epäusko ja kapinointi.) Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Jeffrey R. Hollandin seuraavat sanat ja lue ne: Taisteletteko riippuvuuden riivaajaa vastaan tupakkaa tai huumeita tai pelaamista tai aikamme tuhoisaa pornografian vitsausta vastaan? Onko avioliittonne vaikeuksissa tai lapsenne vaarassa? Hämmentääkö teitä sukupuoli-identiteetti tai etsittekö omanarvontuntoa? Oletteko te tai joku rakkaanne kasvokkain sairauden tai masennuksen tai kuoleman kanssa? Mitä tahansa muita askeleita saatattekin joutua ottamaan näiden ongelmien ratkaisemiseksi, tulkaa ensiksi Jeesuksen Kristuksen evankeliumin luo. Luottakaa taivaan lupauksiin. Tässä suhteessa Alman todistus on minun todistukseni: Minä tiedän, Alma sanoo, että jokainen, joka panee turvansa Jumalaan, saa vahvistusta koettelemuksissaan ja vastoinkäymisissään ja ahdingoissaan [Alma 36:3]. ( Korjattavaa, Liahona, toukokuu 2006, s ) Mikä vanhin Hollandin sanojen mukaan auttaisi meitä pääsemään alkuun huoliemme ja haasteidemme ratkaisemisessa? 68

81 OPPIAIHE Nefi 6:4; Moosia 21:2 5, 14 16; 23:23 24; 24:13 15, 21; Alma 34:9; Helaman 5:9 Jeesus Kristus on vapautumisen lähde Kehota oppilaita kuvailemaan eri syitä, miksi kirjailija saattaisi motivoitua kirjoittamaan kirjan. (Esimerkiksi kirjailija saattaisi haluta kertoa jonkin tarinan, jakaa asiantuntemusta jostakin aiheesta tai ansaita elantoaan.) Kun muutamat oppilaat ovat kertoneet ajatuksiaan luokalle, kehota oppilaita lukemaan itsekseen 1. Nefi 6:4 ja panemaan merkille yksi niistä syistä, jotka motivoivat Nefiä kirjoittamaan. Mikä profeetta Nefin mukaan oli hänen tarkoituksensa, kun hän kirjoitti aikakirjaansa? (Hän halusi saada ihmiset tulemaan Jumalan luokse ja pelastumaan.) Todista oppilaille, että Jumalan suoma voima pelastaa on voima vapauttaa. Jäljennä seuraavat ilmaukset ja pyhien kirjoitusten kohdat taululle ja selitä oppilaille, että näissä kohdissa kuvaillaan ihmisiä, jotka tarvitsivat vapauttamista: Limhin kansa Alman kansa Kaikki ihmiset Moosia 21:2 5, Moosia 23:23 24; 24:21 Alma 34:9; Hel. 5:9 Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen taululla olevat kohdat ja selvittämään, mitä kussakin kohdassa opetetaan siitä, kuka on haasteista ja vaikeuksista vapautumisen lähde. Mitä saatte tietää näiden kohtien perusteella vapautumisen lähteestä? (Kun oppilaat vastaavat, tähdennä seuraavaa oppia: Jeesuksella Kristuksella on voima vapauttaa meidät kadotetusta ja langenneesta tilastamme sekä muista kuolevaisuuden haasteista.) Laita näkyville ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti Henry B. Eyringin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Haluan todistaa Jumalan suomasta vapautuksen voimasta. Jossakin vaiheessa elämäämme me kaikki tarvitsemme sitä voimaa. Jokainen elävä ihminen on koetuksen keskellä. Kaksi asiaa ovat samat meille kaikille. Ne kuuluvat kuolevaisen elämän suunnitelmaan. Ensimmäiseksi, koetukset venyttävät meitä toisinaan niin paljon, että tunnemme tarvitsevamme apua, joka ylittää omat kykymme. Ja toiseksi, hyvyydessään ja viisaudessaan Jumala on suonut vapautumisen voiman meidän saatavillemme. ( The Power of Deliverance, Brigham Youngin yliopiston hartaustilaisuus, 15. tammikuuta 2008, s. 1; speeches.byu.edu.) 69

82 OPPIAIHE 14 Milloin te olette saaneet vaikeuksien aikana apua, joka ylittää omat [kykynne]? Jos on aikaa, voisitte katsoa kertomusta Alman kansasta jakeista Moosia 24:13 15 havainnollistamaan ajatusta siitä, ettei Jumalan suoma vapautuminen tarkoita aina sitä, että kuormamme poistetaan. Sen sijaan Jumala vapauttaa meidät usein vahvistamalla kykyämme kantaa kuormamme. Näissä tilanteissa tarvitaan kärsivällisyyttä ja kestävyyttä, kuten silloin kun terveysongelmat jatkuvat koko elämän ajan. Vapautuminen tulee Jumalan omalla tavalla ja Hänen aikataulunsa mukaan. Moosia 7:33; 29:20; Alma 58:10 11; 3. Nefi 4:33 Pääseminen osalliseksi vapautuksen voimasta Todista, että meille jokaiselle on toivoa, kun huomaamme olevamme olosuhteissa, joista pois pääseminen tai vapautuminen tuntuu mahdottomalta. Muistuta oppilaille, että pyhissä kirjoituksissa annetaan ohjeita siihen, kuinka päästä osalliseksi Vapahtajan suomasta vapautuksen voimasta. Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet. (Älä kirjoita suluissa olevia tietoja, jotka on tarkoitettu vain opettajan käyttöön.) Kehota oppilaita lukemaan kukin kohta ja etsimään tekoja, jotka auttavat meitä pääsemään osallisiksi Vapahtajan suomasta vapautuksen voimasta. Moosia 7:33 (Käänny Herran puoleen täysin vilpittömin sydämin, pane turvasi Häneen, palvele Häntä uutterasti) Moosia 29:20 (Ole nöyrä, huuda voimallisesti Jumalan puoleen) Alma 58:10 11 (Vuodata sielusi rukouksessa, toivo pelastumista) 3. Nefi 4:33 (Tee parannus, ole nöyrä) Kehota oppilaita riittävän ajan kuluttua kertomaan, mitä asioita he löysivät. Keskustelkaa niistä ja kirjoita oppilaiden vastaukset taululle. Tähdennä seuraavaa periaatetta: Kun käännymme Jumalan puoleen täysin vilpittömin sydämin ja rukoilemme Hänen apuaan parannuksen ja nöyryyden hengessä, me voimme päästä osallisiksi Hänen suomastaan vapautuksen voimasta. Laita näkyville presidentti Henry B. Eyringin seuraavat sanat: Herra haluaa johdattaa meidät vapautumiseen aina siten, että meistä tulee vanhurskaampia. Se vaatii parannuksentekoa. Ja se vaatii nöyryyttä. Niinpä tie vapautumiseen vaatii aina nöyryyttä, jotta Herra pystyy johdattamaan meitä kädestä sinne, minne Hän haluaa meidät viedä ongelmiemme läpi kohti pyhittymistä. ( The Power of Deliverance, Brigham Youngin yliopiston hartaustilaisuus, 15. tammikuuta 2008, s. 4; speeches.byu.edu.) 70

83 OPPIAIHE 14 Kuinka parannus, nöyryys ja rukous auttavat meitä pääsemään osallisiksi Herran suomasta vapautuksen voimasta? Milloin te tai joku tuntemanne henkilö olette kääntyneet Herran puoleen vapautuaksenne ja olette vapautuneet? Kuinka tämä kokemus on kasvattanut luottamustanne Jeesukseen Kristukseen? Kannusta oppilaita pohdiskelemaan tilannetta, jolloin he ovat kokeneet omassa elämässään Herran suomaa vapautuksen voimaa. Kannusta heitä tallentamaan kokemuksiaan, jotta he muistavat ne tulevaisuudessa. Voisit pyytää oppilaita kertomaan niistä kokemuksistaan, jotka eivät ole liian pyhiä tai henkilökohtaisia. Oppilaan lukutehtävät 1. Nefi 1:20; 6:4; Moosia 7:33; 21:2 5, 14 16; 23:23 24; 24:13 15, 21; 29:20; Alma 34:9; 36:1 3, 27 29; 58:10 11; Hel. 5:9; 3. Nefi 4:33. L. Tom Perry, Voima vapautua, Liahona, toukokuu 2012, s

84 OPPIAIHE 15 Kuinka tulla välineeksi Jumalan käsissä Johdanto Jeesuksen Kristuksen evankeliumi on rauhan sanoma levottomalle maailmalle. Ne, joista tulee välineitä Jumalan käsissä, voivat kertoa evankeliumista ja auttaa muita kokemaan kääntymyksen. Tässä oppiaiheessa oppilaat tutkivat ja soveltavat käytäntöön periaatteita Mormonin kirjan kertomusten lähetyssaarnaajilta, joista tuli välineitä Jumalan käsissä ja jotka auttoivat muita saamaan iankaikkisen elämän. Taustalukemista M. Russell Ballard, Luottakaa Herraan, Liahona, marraskuu 2013, s Don R. Clarke, Kuinka tulla välineeksi Jumalan käsissä, Liahona, marraskuu 2006, s Opetusehdotuksia 1. Nefi 13:37; Moosia 15:14 19, Niille, jotka kertovat evankeliumista, luvataan siunauksia Kirjoita taululle profeetta Joseph Smithin ( ) seuraavat sanat julkaisusta Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 345: Loppujen lopuksi suurin ja tärkein velvollisuus on saarnata evankeliumia. (Profeetta Joseph Smith) Kehota oppilaita lukemaan lausuma itsekseen. Kysy sen jälkeen: Miksi meidän tärkein velvollisuutemme on kertoa evankeliumista muille? Mitä siunauksia olette saaneet, kun olette ottaneet vastaan tämän velvollisuuden ja täyttäneet sen? Selitä, että Nefi näki ennalta evankeliumin palauttamisen ja Mormonin kirjan esiin tulemisen (ks. 1. Nefi 13:34 36). Hän myös kuvaili siunauksia, joita koituu niille, jotka haluavat julistaa evankeliumia ja auttaa muita tulemaan Kristuksen luokse. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen 1. Nefi 13:37 ja kannusta heitä merkitsemään siunaukset, joita luvataan niille, jotka pyrkivät kertomaan evankeliumista viimeisinä päivinä. Mitä siunauksia saavat ne, jotka pyrkivät tuomaan esiin Siionin ja julistamaan rauhaa? (Oppilaiden tulisi ymmärtää seuraava periaate: Kun me pyrimme kertomaan evankeliumista, meitä siunataan Pyhällä Hengellä ja meidät voidaan pelastaa Jumalan valtakuntaan.) 72

85 OPPIAIHE 15 Kerro oppilaille, että Abinadi lainasi Jesajaa ja selitti, mitä tarkoittaa se, että julistaa rauhaa, ja miksi meidän tulisi pyrkiä kertomaan evankeliumista (ks. Jes. 52:7). Kehota muutamia oppilaita lukemaan ääneen jakeet Moosia 15:14 19, samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, mitä Abinadi opetti. Mitä tarkoittaa se, että julistaa rauhaa ja pelastusta? (Ks. jae 14.) Miksi pelastusta tulee julistaa jokaiselle kansakunnalle, suvulle, kielelle ja kansalle? Auta oppilaita ymmärtämään Abinadin sanat paremmin kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Jeffrey R. Hollandin seuraavat sanat: Rauha ja ilosanoma; ilosanoma ja rauha. Nämä kuuluvat suurimpiin siunauksiin, mitä Jeesuksen Kristuksen evankeliumi tuo rauhattomalle maailmalle ja siinä eläville rauhattomille ihmisille. Ne ovat ratkaisuja henkilökohtaisiin kamppailuihin ja ihmisen synnillisyyteen, voiman lähde uuvuttavina päivinä ja todellisen epätoivon hetkinä. Itse Jumalan ainosyntyinen Poika antaa meille tämän avun ja tämän toivon. Rauhan etsintä on ihmissielun perimmäistä etsintää. Meidän jokaisen elämässä on aikoja, jolloin syvä suru tai kärsimys tai pelko tai yksinäisyys saa meidät anomaan rauhaa, jonka vain Jumala itse voi suoda. Ne ovat ankaran hengellisen nälän aikoja, jolloin rakkaimmatkaan ystävät eivät voi olla meille täysin avuksi. ( Valtakunnan rauha, Valkeus, tammikuu 1997, s. 79.) Millä tavoin Jeesuksen Kristuksen evankeliumi on rauhan sanoma? Voisit auttaa oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen keskustelemalla heidän kanssaan ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti Marion G. Romneyn ( ) seuraavista sanoista: Rauhan saavuttaminen vaatii Saatanan vaikutuksen poistamista. Siellä, missä hän on, ei voi koskaan olla rauhaa. Rauhanomainen rinnakkaiselo hänen kanssaan ei myöskään ole mahdollista. Hän ei kannata mitään muuta kuin lihan tekoja. Ennen kuin rauha siis voi tulla, Saatanan vaikutus täytyy kokonaan voittaa. Niin kuin lihan teot vaikuttavat kaikkiin ihmisiin, niin tekee myös rauhan evankeliumi. Jos yksi ihminen elää sen mukaan, hänellä on rauha itsensä kanssa. Jos kaksi ihmistä elää sen mukaan, heillä on rauha itsensä kanssa ja keskenään. Jos maan kansalaiset elävät sen mukaan, maassa vallitsee sisäinen rauha. Kun riittävän moni kansakunta nauttii Hengen hedelmästä hallitakseen maailman asioita, silloin ja vasta silloin sodat loppuvat maailmasta. ( Rauhan hinta, Valkeus, helmikuu 1984, s. 4, 6.) Milloin te olette nähneet evankeliumin tuovan rauhaa jonkun elämään? Mitkä ovat tehokkaita tapoja, joilla voimme kertoa evankeliumista? Kannusta oppilaita miettimään, tuntevatko he jonkun, jota he voisivat auttaa kokemaan evankeliumin tuomaa rauhaa. Kehota oppilaita panemaan alulle suunnitelma kertoa evankeliumista kyseiselle henkilölle ja kannusta heitä 73

86 OPPIAIHE 15 miettimään, kuinka he voivat soveltaa käytäntöön niitä periaatteita, joita he oppivat oppiaiheen edetessä. Moosia 28:3; Alma 17:2 3, 6, 9 12, 16, 25; 18:10; 21:16; 22:1, 12 14; 26:11 12, 26 29; 31:30 34 Tulla välineeksi Jumalan käsissä Voisit näyttää oppilaille yhden tai kaikki yllä olevista kuvista (viulu, työkaluja, lääkärin instrumentteja) tai niiden kaltaisia kuvia. Kysy sen jälkeen: Mitä näillä välineillä voi tehdä, kun ne ovat taitavan tekijän käsissä? Mitä mahtaa tarkoittaa se, että on välineenä Jumalan käsissä? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 17:2 3, Pyydä oppilaita kiinnittämään huomiota siihen, mitä Moosian pojat tekivät tullakseen välineiksi Jumalan käsissä. Mitä me voimme oppia Moosian poikien esimerkin perusteella siitä, kuinka tulla välineiksi Jumalan käsissä? (Kun oppilaat vastaavat, kirjoita taululle seuraava periaate: Kun rukoilemme, paastoamme, tutkimme pyhiä kirjoituksia ja olemme hyvänä esimerkkinä muille, meistä voi tulla välineitä Jumalan käsissä.) Selitä, että Mormonin kirja sisältää monia muita esimerkkejä siitä, mitä Alma ja Moosian pojat tekivät tullakseen tehokkaiksi välineiksi Jumalan käsissä. Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet (mutta älä suluissa olevia yhteenvetoja). Anna kullekin oppilaalle yksi tai useampia näistä kohdista. Pyydä oppilaita panemaan merkille, mitä sellaista Herran palvelijat tekivät, mikä edisti heidän menestystään evankeliumista kertomisessa. Moosia 28:3 (Halusivat julistaa pelastusta, jottei yksikään sielu hukkuisi.) Alma 17:6 (Olivat halukkaita luopumaan maailman tunnustuksesta saarnatakseen evankeliumia.) 74

87 OPPIAIHE 15 Alma 17:11 12 (Olivat kärsivällisiä, rohkeita ja hyviä esimerkkejä.) Alma 17:16 (Halusivat auttaa muita tekemään parannuksen ja saamaan tietoa lunastussuunnitelmasta.) Alma 17:25; 18:10 (Halusivat palvella.) Alma 21:16; 22:1 (Toimivat Hengen johdatuksella.) Alma 22:12 14 (Opettivat Kristusta ja lunastussuunnitelmaa koskevaa oppia pyhistä kirjoituksista.) Alma 26:11 12 (Olivat nöyriä ja tunnustivat Jumalan voimansa lähteeksi.) Alma 26:26 29 (Eivät lannistuessaan antaneet periksi. Olivat halukkaita kärsimään kärsivällisesti Kristuksen asian puolesta. Opettivat evankeliumia monenlaisissa tilanteissa.) Alma 31:30 34 (Rukoilivat apua tuodessaan muita Kristuksen luo.) Pyydä riittävän ajan kuluttua oppilaita kertomaan, mitä he ovat oppineet. Voisit tiivistää oppilaiden vastaukset kirjoittamalla taululle kohtien yhteenvedot. Voisit kannustaa oppilaita kirjoittamaan muistiin nämä pyhien kirjoitusten viitteet ja myöhemmin oppitunnin jälkeen laatimaan pyhien kirjoitusten viiteketjun nimeltä Evankeliumista kertomisen tärkeitä osatekijöitä. Jos teillä on ollut tilaisuus kertoa evankeliumista muille, voitteko kertoa jonkin kokemuksen tai lausua todistuksen siitä, kuinka nämä osatekijät edistivät menestymistänne? Kuinka näihin kohtiin kirjoitetut periaatteet soveltuvat muihin kutsumuksiin tai siihen, että on hyvä ystävä tai lähimmäinen? Milloin teillä on ollut tilaisuus auttaa muita olemalla välineenä Jumalan käsissä? Alma 18:33 35; 23:5 6; 26:2 5, 15; 29:9 10 Auttaa muita kokemaan kääntymys Muistuta oppilaille, että Mormonin kirjassa meille opetetaan paitsi sitä, että meistä voi tulla välineitä Jumalan käsissä, myös sitä, millainen vaikutus meillä voi olla tällaisina välineinä muihin. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 18:33 35 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, mitä Ammonin oli määrä saavuttaa välineenä Jumalan käsissä. Kehota oppilaita tiivistämään periaatelauselmaksi se, mitä he saavat selville. (Auta oppilaita huomaamaan seuraavaa: Kun meistä tulee välineitä Jumalan käsissä, Hän suo meille voimaa auttaa muita tuntemaan totuus.) Auta oppilaita näkemään, mikä vaikutus on sillä, että auttaa muita tuntemaan totuuden, kehottamalla luokan jäseniä lukemaan itsekseen Alma 23:5 6. Pyydä oppilaita katsomaan, mitä tapahtui lamanilaisille, kun he tulivat tuntemaan totuuden. 75

88 OPPIAIHE 15 Millä sanoilla tai ilmauksilla kuvaillaan sitä, miten evankeliumin saarnaaminen vaikutti lamanilaisiin? Minkä periaatteen voimme oppia siitä, mitä voi tapahtua, kun johdatamme muita tuntemaan totuuden? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava totuus: Kun johdatamme muita tuntemaan totuuden, me autamme heitä kokemaan kääntymyksen Herraan.) Selitä, että Ammon ja Alma todistivat kumpikin näistä totuuksista. Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Alma 26:2 5, 15 ja Alma 29:9 10 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, millainen vaikutus meillä voi olla muihin, kun me kerromme evankeliumista olemalla välineitä Jumalan käsissä. Mikä Ammonin ja Alman lausumissa ajatuksissa teki teihin vaikutuksen? Kehota oppilaita kertomaan, mitä he ovat kokeneet, kun he ovat kertoneet evankeliumista muille. Kannusta oppilaita pohtimaan, mitä mahdollisuuksia heillä on auttaa muita oppimaan evankeliumia ja kokemaan kääntymys. Kehota heitä miettimään, kuinka he voivat sisällyttää tässä oppiaiheessa oppimansa periaatteet ja käytännöt päivittäisiin pyrkimyksiinsä kertoa evankeliumista. Oppilaan lukutehtävät 1. Nefi 13:37; Moosia 15:14 19, 26 28; 28:3; Alma 17:2 3, 6, 9 12, 16, 25; 18:10, 33 35; 21:16; 22:1, 12 14; 23:5 6; 26:2 5, 11 12, 15, 26 29; 29:9 10; 31: M. Russell Ballard, Luottakaa Herraan, Liahona, marraskuu 2013, s

89 OPPIAIHE 16 Parannus ja anteeksianto Johdanto Puhdistuaksemme synnistä meidän täytyy osoittaa parannukseen johtavaa uskoa Jeesukseen Kristukseen. Kun teemme vilpittömän parannuksen, me voimme saada syntimme anteeksi, mikä tuo sielullemme iloa ja omantunnonrauhaa. Voimme säilyttää syntien anteeksiannon läpi elämämme, kun pidämme uskollisesti Jumalan käskyt sekä rakastamme ja palvelemme toisiamme. Taustalukemista D. Todd Christofferson, Parannuksen jumalallinen lahja, Liahona, marraskuu 2011, s Neil L. Andersen, Tehkää parannus, jotta minä voin parantaa teidät, Liahona, marraskuu 2009, s Craig A. Cardon, Vapahtaja haluaa antaa anteeksi, Liahona, toukokuu 2013, s Opetusehdotuksia Alma 34:15 17; 3. Nefi 9:13 14, Osoittaa parannukseen johtavaa uskoa Kristukseen Pyydä oppilaita kuvittelemaan, että heitä on pyydetty puhumaan sakramenttikokouksessa parannuksesta. Pyydä muutamia oppilaita kertomaan, mitä he saattaisivat sanoa auttaakseen kirkon jäseniä ymmärtämään tämän opin paremmin. Kun he ovat vastanneet, laita näkyville ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti Dieter F. Uchtdorfin seuraavat sanat ja lue ne: Voidaksemme tehdä parannuksen meidän on uskottava lujasti Kristukseen ( Kohta, josta on vielä turvallista palata, Liahona, toukokuu 2007, s. 100). Miksi tämä lausuma on totta? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 34:15 17, jossa kerrotaan, mitä Amulek opetti soramilaisille parannuksesta. Kannusta luokan jäseniä seuraamaan mukana ja katsomaan, mitä meiltä Amulekin opetuksen mukaan vaaditaan, jotta saisimme anteeksi. Mitä anteeksiannon saamisen periaatetta näissä jakeissa opetetaan? (Kun oppilaat vastaavat, kirjoita taululle tämä periaate: Jotta saisimme anteeksiannon armolliset siunaukset, meidän täytyy osoittaa parannukseen johtavaa uskoa Jeesukseen Kristukseen. Tähdennä oppilaille, että ilmaus parannukseen johtava usko mainitaan näissä jakeissa neljä kertaa. 77

90 OPPIAIHE 16 Tämä tarjoaa tilaisuuden korostaa sanojen toistamisen tunnistamista, joka on yksi pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvä taito.) Miksi meidän täytyy osoittaa uskoa Jeesukseen Kristukseen tehdäksemme parannuksen ja saadaksemme anteeksi? (Meidän täytyy uskoa Hänen sovitusuhriinsa, jotta tämä uhri vaikuttaisi meidän elämässämme. Vain Hänen sovituksensa ansiosta me voimme saada anteeksiannon, jotta sydämemme muuttuisi ja puhdistuisi synnistä [ks. Moosia 5:2].) Jotta voisit auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin, kuinka tulemme Vapahtajan luo ja teemme parannuksen, selitä, että Amerikan mantereella tapahtuneen laajan hävityksen jälkeen, joka todisti Vapahtajan ristiinnaulitsemisesta, Hän opetti kansalle, mitä heidän täytyy tehdä tehdäkseen parannuksen ja saadakseen Häneltä anteeksiannon. Kehota oppilaita tutkimaan parin kanssa jakeita 3. Nefi 9:13 14, ja etsimään ilmauksia, jotka kuvailevat, mitä meidän täytyy Vapahtajan mukaan tehdä tullaksemme Hänen luokseen ja tehdäksemme parannuksen. Pyydä riittävän ajan kuluttua oppilaita kertomaan, mitä he ovat löytäneet. Minkä periaatteen Herra opettaa näissä jakeissa siitä, mitä meidän täytyy tehdä tehdäksemme parannuksen? (Vaikka oppilaat saattavat valita muita sanoja, heidän tulisi mainita seuraava periaate: Jos me tulemme Kristuksen luokse särkynein sydämin ja murtunein mielin, Hän ottaa meidät vastaan ja lunastaa meidät synneistämme.) Kuinka Vapahtajan kutsu [tule] minun luokseni niin kuin pieni lapsi (jae 22) ja palaa minun luokseni (jae 13) auttaa meitä ymmärtämään paremmin, mitä tarkoittaa se, että meillä on särkynyt sydän ja murtunut mieli? Mitkä elämän kokemukset saattaisivat johtaa ihmisen saamaan särkyneen sydämen ja murtuneen mielen? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin Bruce D. Porterin seuraavat sanat. Voisit antaa lainauksesta monisteen kullekin oppilaalle. Kannusta oppilaita kuuntelemaan ja panemaan merkille näkemyksiä siitä, kuinka me parannusta tehdessämme tarjoamme särkyneen sydämen ja murtuneen mielen. Mitä ovat särkynyt sydän ja murtunut mieli? Vapahtajan täydellinen alistuminen iankaikkisen Isän edessä on särkyneen sydämen ja murtuneen mielen syvin olemus. Kristuksen esimerkki opettaa meille, että särkynyt sydän on jumaluuden iankaikkinen ominaisuus. Kun meillä on särkynyt sydän, olemme täysin avoimia Jumalan Hengelle ja tunnistamme oman riippuvuutemme Hänestä kaikessa, mitä meillä on, ja kaikessa, mitä me olemme. Näin vaadittu uhri on kaikkinaisen ylpeyden uhraamista. Kuten savi muovautuu taitavan savenvalajan käsissä, samoin niitä, joilla on särkynyt sydän, voidaan muovata ja muotoilla Mestarin käsissä. Särkynyt sydän ja murtunut mieli ovat myös parannuksen edellytyksiä [ks. 2. Nefi 2:6 7]. Kun me teemme syntiä ja kaipaamme anteeksiantoa, särkynyt sydän ja murtunut mieli merkitsevät sitä, että koemme Jumalan mielen mukaista murhetta, joka saa aikaan parannuksen (2. Kor. 7:10). Tämä tapahtuu, kun meidän halumme tulla puhtaaksi synnistä on niin voimakas, että sydäntämme pakahduttaa suru ja haluamme kiihkeästi tuntea olevamme sovussa taivaallisen 78

91 OPPIAIHE 16 Isämme kanssa. Ne, joilla on särkynyt sydän ja murtunut mieli, ovat halukkaita tekemään kaiken ja mitä tahansa, mitä Jumala heiltä pyytääkin, ilman vastarintaa tai mielipahaa. Me lakkaamme tekemästä asioita omalla tavallamme ja opimme sen sijaan tekemään ne Jumalan tavalla. Sellaisessa nöyryyden tilassa sovitus voi astua voimaan ja todellista parannusta voi tapahtua. ( Särkynyt sydän ja murtunut mieli, Liahona, marraskuu 2007, s ) Mitä vanhin Porterin mukaan tarkoittaa se, että tulee Kristuksen luokse särkynein sydämin ja murtunein mielin? Kehota oppilaita pohtimaan, mitä he voivat tehdä osoittaakseen täydemmin uskoaan Jeesukseen Kristukseen uhraamalla Hänelle särkyneen sydämen ja murtuneen mielen. Voisit antaa heille muutaman minuutin aikaa kirjoittaa vaikutelmia, joita he saavat Hengen kautta. Todista, että Vapahtajan armollinen parannuksen lahja on tarjolla meille kaikille. Kehota muutamaa oppilasta kertomaan ajatuksiaan Vapahtajan sovitusuhrista ja parannuksen lahjasta. Enos 4 8; Moosia 4:1 3; Alma 19:29 30, 33 36; 36:19 21 Syntien anteeksianto tuo ilon ja rauhan tunteita Kuinka voisitte vastata henkilölle, joka haluaa tietää, kuinka hän voi saada selville, onko hän saanut anteeksi jonkin menneen synnin? Kehota oppilaita tutkimaan kohtia En. 4 8; Moosia 4:1 3 ja Alma 36:19 21 ja ottamaan selvää, millä tavoin ihmiset voivat tietää saavansa syntinsä anteeksi. Kuinka me voimme näiden jakeiden mukaan tietää saavamme syntimme anteeksi? (Auta oppilaita huomaamaan seuraava periaate: Kun teemme vilpittömän parannuksen ja saamme syntimme anteeksi, meidän syyllisyytemme pyyhitään pois, me täytymme Herran Hengellä ja tunnemme iloa ja rauhaa. Hengen innoituksen mukaan voisit lukea kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Neil L. Andersenin seuraavat sanat: Te, jotka teette todella parannusta mutta ette koe tuntevanne helpotusta: pitäkää käskyt edelleen. Lupaan teille, että saatte helpotusta Herran aikataulun mukaan. Paranemiseen tarvitaan myös aikaa. ( Tehkää parannus, jotta minä voin parantaa teidät, Liahona, marraskuu 2009, s. 42.) Havainnollista tätä periaatetta edelleen pyytämällä muutamaa oppilasta lukemaan ääneen jakeet Alma 19:29 30, 33 36, joissa kuvaillaan kuningas Lamonin ja hänen kansansa kääntymystä. Kehota luokan jäseniä panemaan merkille siunauksia, joita kansa sai parannuksentekonsa ja uskonsa ansiosta. Mitä nimenomaisia siunauksia kuningas Lamoni, hänen vaimonsa ja monet muut lamanilaiset saivat parannuksentekonsa ja uskonsa ansiosta? (Heidän sydämensä muuttui, enkelit palvelivat heitä, heidät kastettiin, seurakunta perustettiin ja Herra vuodatti Henkeään heidän päällensä.) Milloin olette nähneet muiden kokevan näitä samoja siunauksia, kun he ovat tehneet parannuksen ja tulleet lähemmäksi Herraa? 79

92 OPPIAIHE 16 Auta oppilaita tuntemaan yllä olevan periaatteen totuus ja tärkeys pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan kahdentoista apostolin koorumin presidentin Boyd K. Packerin ( ) seuraava lausunto: Saamme kirjeitä ihmisiltä, jotka ovat tehneet murheellisia virheitä. He kysyvät: Voinko koskaan saada anteeksi? Vastaus on kyllä! Evankeliumi opettaa meille, että helpotus tuskaan ja syyllisyyteen voidaan ansaita tekemällä parannus. Lukuun ottamatta niitä harvoja, jotka valitsevat kadotuksen tunnettuaan täyteyden, ei ole tapaa, ei riippuvuutta, ei kapinaa, ei syntiä, ei rikkomusta, jota ei koskisi lupaus täydellisestä anteeksiannosta. Tulkaa, selvittäkäämme miten asia on, sanoo Herra. Vaikka teidän syntinne ovat verenpunaiset, ne tulevat valkeiksi kuin lumi. Vaikka ne ovat purppuranpunaiset, ne tulevat valkeiksi kuin puhdas villa. Siinä tapauksessa, Jesaja jatkoi, jos te taivutatte mielenne kuulemaan minua. [Jes. 1:18 19.] (Ks. Anteeksiantamuksen kirkas aamu, Valkeus, tammikuu 1996, s. 19.) Kehota oppilaita pohdiskelemaan kokemuksia, jolloin he ovat tunteneet iloa ja omantunnonrauhaa, jotka seuraavat täydellistä parannusta. Moosia 4:11 12, 26 Syntiemme anteeksiannon säilyttäminen Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moosia 4:11 12, 26. Kehota oppilaita panemaan merkille, mitä kuningas Benjamin opetti siitä, kuinka me voimme säilyttää syntiemme anteeksiannon. Kuinka me voimme näiden kuningas Benjaminin sanojen mukaan säilyttää syntiemme anteeksiannon läpi elämämme? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Jos muistamme Jumalan rakkauden ja hyvyyden meitä kohtaan, pysymme lujina uskossamme sekä rakastamme ja palvelemme muita, me voimme säilyttää syntiemme anteeksiannon.) Syvennä oppilaiden ymmärrystä tästä periaatteesta kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin D. Todd Christoffersonin seuraavat sanat: Parannus tarkoittaa sitä, että pyrkii muuttumaan. Me pilkkaisimme Vapahtajan kärsimystä meidän puolestamme Getsemanen puutarhassa ja ristillä, jos odottaisimme, että Hänen pitäisi muuttaa meidät enkelimäisiksi olennoiksi ilman meidän omaa todellista ponnisteluamme. Sen sijaan me tavoittelemme Hänen armoaan täydentämään ja palkitsemaan uutterimmat pyrkimyksemme (ks. 2. Nefi 25:23). Ehkäpä meidän tulee armon rukoilemisen ohella yhtä paljon rukoilla aikaa ja tilaisuutta tehdä työtä ja ponnistella ja voittaa heikkoutemme. Herra osoittaa varmasti mielisuosiotaan sille, joka haluaa tulla tuomiolle kelvollisena, joka tekee päättäväisesti työtä päivästä toiseen korvatakseen heikkouden voimalla. Todellinen parannus, todellinen muutos voi edellyttää toistuvia yrityksiä, mutta sellaisessa ponnistelussa on jotakin jalostavaa ja pyhää. ( Parannuksen jumalallinen lahja, Liahona, marraskuu 2011, s. 39.) 80

93 OPPIAIHE 16 Mitä ajatuksia ja tuntemuksia teillä on miettiessänne sitä, että Herra on teille suopea, kun teette työtä voittaaksenne synnin ja kuolevaisuuden heikkoudet? Lausu todistuksesi Jeesuksen Kristuksen sovituksesta. Vakuuta oppilaille, että kun he tekevät parannuksen, he kokevat iloa ja omantunnonrauhaa. Kannusta oppilaita tarkastelemaan elämäänsä ja osoittamaan parannukseen johtavaa uskoa Jeesukseen Kristukseen. Oppilaan lukutehtävät En. 4 8; Moosia 4:1 3, 11 12, 26; Alma 19:29 30, 33 36; 34:15 17; 36:19 21; 3. Nefi 9:13 14, Neil L. Andersen, Tehkää parannus, jotta minä voin parantaa teidät, Liahona, marraskuu 2009, s

94 OPPIAIHE 17 Sanan voima Johdanto Mormonin kirjan profeetat näkivät suurta vaivaa laatiakseen ja säilyttääkseen pyhän kirjan, joka olisi meille siunauksena meidän aikanamme. Tässä oppiaiheessa oppilaita muistutetaan siitä, että kun he tutkivat ja noudattavat profeettojen sanoja, he voivat saada voimaa voittaa Saatanan, suunnistaa läpi kuolevaisuuden ja saada lopulta iankaikkisen elämän. Taustalukemista Richard G. Scott, Pyhien kirjoitusten voima, Liahona, marraskuu 2011, s D. Todd Christofferson, Pyhien kirjoitusten siunaus, Liahona, toukokuu 2010, s Sanan voima, luku 8 julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s Opetusehdotuksia 1. Nefi 3:19 20; 5:21 22; Omni 14 17; Moosia 1:3 5; Alma 37:3 4, 8 Pyhien kirjoitusten tärkeys Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin D. Todd Christoffersonin seuraavat sanat ja kysy oppilailta, kuinka he vastaisivat vanhin Christoffersonin esittämään kysymykseen: Olemme [suuressa velassa] niille, jotka uskollisesti kirjoittivat ja säilyttivät sanaa kautta aikojen, usein huolellisella työllä ja raskain uhrauksin Mooses, Jesaja, Abraham, Johannes, Paavali, Nefi, Mormon, Joseph Smith ja monet muut. Mitä sellaista he tiesivät pyhien kirjoitusten tärkeydestä, mitä meidänkin on tarpeen tietää? ( Pyhien kirjoitusten siunaus, Liahona, toukokuu 2010, s. 32.) Mitä sellaista arvelette näiden kirjoittajien tienneen pyhien kirjoitusten tärkeydestä, mitä meidänkin on tarpeen tietää? Muistuta oppilaille, että Herra käski Nefiä ja tämän veljiä palaamaan Jerusalemiin hakemaan pronssilevyt. Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen kohdat 1. Nefi 3:19 20 ja 5:21 22 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille syitä, joiden vuoksi pronssilevyt olivat niin tärkeitä Lehille ja tämän perheelle. Miksi pyhät kirjoitukset ovat näiden jakeiden mukaan niin tärkeitä? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava totuus: Pyhät kirjoitukset säilyttävät Jumalan sanat ja käskyt sellaisina kuin ne on annettu Hänen profeettojensa kautta.) Tähdennä tätä totuutta muistuttamalla oppilaille, että satoja vuosia sen jälkeen kun Lehin perhe oli saapunut luvattuun maahan, heidän jälkeläisensä kohtasivat 82

95 OPPIAIHE 17 Sarahemlan kansan (mulekilaiset), joka oli matkustanut Jerusalemista hieman Lehin perheen jälkeen. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Omni ja Moosia 1:3 5 sekä vertaamaan niitä, joilla oli pyhät kirjoitukset (nefiläiset), niihin, joilla niitä ei ollut (mulekilaiset). (Huom. Lisää tietoa pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvästä vertaamisen taidosta on julkaisussa Evankeliumin opettaminen ja oppiminen käsikirja seminaarien ja uskontoinstituuttien opettajille ja johtohenkilöille, 2012, s. 23.) Mitä seurauksia mulekilaiset kokivat siksi, että heillä ei ollut pyhiä kirjoituksia? (Ks. myös 1. Nefi 4:13.) Mitä siunauksia nefiläisille tuli siitä, että heillä oli pyhät kirjoitukset? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 37:3 4, 8 ja pyydä luokkaa panemaan merkille siunauksia, joita nefiläiset saivat pronssilevyistä. Mitä siunauksia nefiläiset jakeen 8 mukaan saivat pronssilevyistä? Mitä arvelette Alman tarkoittaneen sanoessaan, että pyhät kirjoitukset ovat avartaneet tämän kansan muistia? Auta selventämään tämän ilmauksen merkitystä pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ääneen vanhin D. Todd Christoffersonin seuraava lausuma samalla kun luokan jäsenet etsivät lisää näkemyksiä siitä, kuinka pyhät kirjoitukset avartavat meidän muistiamme: Pyhät kirjoitukset avartavat meidän muistiamme auttamalla meitä muistamaan aina Herran ja suhteemme Häneen ja Isään. Ne muistuttavat meitä siitä, mitä me tiesimme kuolevaisuutta edeltävässä elämässämme. Ja ne avartavat meidän muistiamme toisessakin mielessä opettamalla meille aikakausista, ihmisistä ja tapahtumista, joita emme ole kokeneet henkilökohtaisesti. Pyhät kirjoitukset avartavat meidän muistiamme myös auttamalla meitä niin, ettemme unohda, mitä me ja aiemmat sukupolvet olemme oppineet. Ne, joilla joko ei ole kirjoitettua Jumalan sanaa tai jotka eivät piittaa siitä, lakkaavat lopulta uskomasta Häneen ja unohtavat olemassaolonsa tarkoituksen. ( Pyhien kirjoitusten siunaus, s. 33.) Millä tavoin pyhät kirjoitukset avartavat meidän muistiamme? Mitkä pyhien kirjoitusten opit, periaatteet tai kertomukset ovat avartaneet eli laajentaneet muistianne Herrasta ja suhdettanne Häneen? 1. Nefi 8:21 24, 29 30; 15:23 24; 2. Nefi 3:12; 32:3; 33:4 5; MK Jaakob 2:8; 7:10 11; Alma 5:10 13; 31:5; 37:2, 8 10; Helaman 3:29 30; 15:7 8 Jumalan sana tuo siunauksia Kehota yhtä oppilasta esittämään lyhyesti Lehin näky elämän puusta (ks. 1. Nefi 8). Kysy sitten luokan jäseniltä, mitä kuvaa rautakaide ja miksi se on tärkeä osa näkyä. Kehota oppilaita tarvittaessa lukemaan 1. Nefi 8:21 24, Pyydä oppilaita tutkimaan jakeita 1. Nefi 15:23 24 ja katsomaan, mitä siunauksia koituu niille, jotka pitävät kiinni Jumalan sanasta. Voisit kannustaa oppilaita merkitsemään, mitä he löytävät. 83

96 OPPIAIHE 17 Mitä teidän mielestänne tarkoittaa se, että pitää kiinni Jumalan sanasta? Mitä siunauksia me voimme näiden jakeiden mukaan saada pitämällä kiinni Jumalan sanasta? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Jos pidämme kiinni Jumalan sanasta, me emme koskaan huku hengellisesti eikä vastustaja pysty voittamaan meitä.) Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin David A. Bednarin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Saanen mainita, että rautakaiteesta kiinni pitäminen tarkoittaa suurelta osin sitä, että käyttää pyhiä kirjoituksia rukoillen, jatkuvasti ja vilpittömästi, pitäen niitä ilmoitetun totuuden varmana lähteenä ja luotettavana oppaana matkalla pitkin kaitaa ja kapeaa polkua, joka johtaa elämän puulle Herran Jeesuksen Kristuksen luo ( Lehin uni: Pidä kiinni rautakaiteesta, Liahona, lokakuu 2011, s. 36). Selitä, että useat Mormonin kirjan profeetat puhuivat lisäsiunauksista, joita koituu niille, jotka pitävät kiinni Jumalan sanasta. Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet. Kehota kutakin oppilasta tutkimaan 1 2 kohtaa pyrkien löytämään siunauksia, joita koituu Jumalan sanan tutkimisesta. Pyydä sitten oppilaita kirjoittamaan huomaamiaan siunauksia taululle kyseisen viitteen viereen: 2. Nefi 3:12 2. Nefi 32:3 2. Nefi 33:4 5 MK Jaak. 2:8 MK Jaak. 7:10 11 Alma 5:10 13 Alma 31:5 Alma 37:2, 8 10 Hel. 3:29 30 Hel. 15:7 8 Milloin te olette saaneet jonkin näistä siunauksista? Kehota oppilaita kuvailemaan, mitä nuori naimaton aikuinen voi tehdä päivittäisessä elämässä pitääkseen kiinni rautakaiteesta. Pyydä oppilaita miettimään, voisiko sitä, kuinka he käyttävät pyhiä kirjoituksiaan, kuvailla rautakaiteesta kiinni pitelemiseksi. 84

97 OPPIAIHE 17 Kehota oppilaita miettimään ja kirjoittamaan muistiin, mitä nimenomaisia asioita he voivat tehdä pitääkseen paremmin kiinni rautakaiteesta ja päästäkseen täydemmin osallisiksi näistä siunauksista. Alma 37:38 46 Jumalan sana johtaa iankaikkiseen elämään Muistuta oppilaille, että profeetta Lehi sai Herralta apuvälineen nimeltä Liahona. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 37:38 42 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, kuinka Liahona siunasi Lehin perhettä. Kuinka Liahona oli siunauksena Lehin perheelle? Mitä Lehin perheeltä vaadittiin, jotta Liahona toimisi kunnolla? (Suunnannäyttäjä toimi vain, kun he ottivat varteen sen ohjeet ja osoittivat uskoa ja uutteruutta. Ks. myös 1. Nefi 16:28.) Selitä, että Alman opetuksen mukaan Liahonan käyttäminen oli vertauskuva siitä, kuinka meidän tulee käyttää Jumalan sanaa. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 37:43 46 samalla kun luokan jäsenet katsovat, millä tavoin Alma rinnasti Liahonan ja Kristuksen sanat. Mitä Kristuksen sanoja koskevaa periaatetta Alma opetti näissä jakeissa? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Jos me otamme varteen Kristuksen sanat, meidät johdatetaan suoraa reittiä iankaikkiseen elämään. Voisit kannustaa oppilaita merkitsemään jakeissa kohdat, joissa esiintyy sana jos. Sano oppilaille, että on tärkeää oppia huomaamaan syyn ja seurauksen suhteita ja että tämä taito voi rikastaa heidän pyhien kirjoitusten tutkimistaan. Mitähän tarkoittaa se, että johdatetaan suoraa reittiä iankaikkiseen elämään? Mitä asioita me voimme tehdä, jotta emme pelkästään lukisi Kristuksen sanoja vaan alkaisimme ottaa niitä varteen? Päätä oppitunti laittamalla näkyville vanhin David A. Bednarin seuraavat sanat ja kehottamalla oppilaita lukemaan ne ja pohtimaan vanhin Bednarin kysymyksiä. Jatkuva elävän veden virtaus voittaa ylivoimaisesti satunnaisen si emisen. Luemmeko ja tutkimmeko me pyhiä kirjoituksia päivittäin tavalla, jonka avulla voimme pitää kiinni rautakaiteesta? Ponnistelemmeko me, te ja minä, kohti elävien vesien lähdettä luottaen Jumalan sanaan? Nämä ovat tärkeitä kysymyksiä meidän itse kunkin pohdittavaksi rukoillen. (Ks. Elävän veden varanto, kirkon koululaitoksen takkavalkeailta nuorille aikuisille, 4. helmikuuta 2007, s. 7, lds.org/broadcasts.) Kysy, haluaisivatko jotkut oppilaat lausua todistuksensa siitä, kuinka Jumalan sanan tutkiminen on siunannut heitä. Kannusta oppilaita edelleen pohdiskelemaan vanhin Bednarin esittämiä kysymyksiä ja kehota heitä noudattamaan niitä ajatuksia ja vaikutelmia, joita he ovat saaneet oppitunnin aikana, jotta he tekisivät Jumalan sanan tutkimisestaan vieläkin tehokkaamman ja merkityksellisemmän. 85

98 OPPIAIHE 17 Oppilaan lukutehtävät 1. Nefi 3:19 20; 5:21 22; 8:21 24, 29 30; 15:23 24; 2. Nefi 3:12; 32:3; 33:4 5; MK Jaak. 2:8; 7:10 11; Omni 14 17; Moosia 1:3 5; Alma 5:10 13; 31:5; 37:2 4, 8 10, 38 46; Hel. 3:29 30; 15:7 8. Richard G. Scott, Pyhien kirjoitusten voima, Liahona, marraskuu 2011, s

99 OPPIAIHE 18 Valmistautukaa viimeiseen tuomiopäivään Johdanto Elämä kuolevaisuudessa on meille aika valmistautua kohtaamaan Jumala. Mormonin kirjassa selitetään, mitä tapahtuu meidän hengellemme kuoleman ja ylösnousemuksen välisenä aikana. Kun henkemme on palautettu kuolemattomaan ruumiiseemme, me tulemme seisomaan Jumalan tuomioistuimen edessä, missä meidän tekomme ja sydämemme halut määräävät meidän iankaikkisen palkintomme. Taustalukemista Dallin H. Oaks, Ylösnousemus, Liahona, heinäkuu 2000, s D. Todd Christofferson, Jeesuksen Kristuksen ylösnousemus, Liahona, toukokuu 2014, s Kuoleman ja ylösnousemuksen ymmärtäminen, luku 37 julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Brigham Young, 1997, s Opetusehdotuksia Alma 34:32 34; 40:6 7, Kuoleman jälkeen vanhurskaat menevät paratiisiin ja jumalattomat menevät henkivankilaan Kirjoita ennen oppituntia taululle seuraava kysymys: Kuinka ihmiset, jotka eivät ymmärrä kuolevaisen elämänsä tarkoitusta eivätkä usko elämään kuoleman jälkeen, saattaisivat elää eri tavalla kuin ihmiset, jotka ymmärtävät näitä asioita? Pyydä oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen. Muistuta heille sitten, että Mormonin kirja auttaa meitä ymmärtämään maanpäällisen elämän tarkoituksen ja opettaa meille, että elämä jatkuu kuoleman jälkeen. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 34:32 34 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, mitä Amulek opetti Ammonihan kansalle elämän tarkoituksesta. Mitä maanpäällisen elämän tarkoitusta koskevia tärkeitä oppeja Amulek opetti? (Oppilaiden tulisi huomata tästä kohdasta useita oppeja, kuten seuraava: Tämä elämä on meille aika valmistautua kohtaamaan Jumala.) Millä tavoin tämä oppi auttaa teitä ymmärtämään, kuinka teidän tulisi elää päivittäin täällä kuolevaisuudessa? 87

100 OPPIAIHE 18 Jotta voisit auttaa oppilaita ymmärtämään tämän opin paremmin, voisit lukea presidentti Thomas S. Monsonin seuraavat sanat: Me ymmärrämme, että olemme tulleet maan päälle oppimaan, elämään ja edistymään iankaikkisella matkallamme kohti täydellisyyttä. Jotkut ovat maan päällä vain hetken, kun taas toiset elävät maan päällä kauan. Mittana ei ole se, kuinka kauan me elämme vaan kuinka hyvin me elämme. (Ks. Hän on noussut, Valkeus, huhtikuu 1981, s ) Miksi Amulek kielsi meitä lykkäämästä parannuksemme päivää? Laita näkyville ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti Henry B. Eyringin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, miksi lykkäämiseen liittyy vaara: Ilmaisu jonakin päivänä on vaarallinen, kun sillä tarkoitetaan ei tänä päivänä. Jonakin päivänä aion tehdä parannuksen. Jonakin päivänä aion antaa hänelle anteeksi. Jonakin päivänä aion puhua ystävälleni kirkosta. Jonakin päivänä aion aloittaa kymmenysten maksamisen. Jonakin päivänä aion palata temppeliin. Jonakin päivänä Pyhissä kirjoituksissa tehdään selväksi viivyttelemisen vaarallisuus [ks. Alma 34:33 34]. Tämä päivä on arvokas Jumalan lahja. Ajatus jonakin päivänä aion voi ryövätä ajan suomat tilaisuudet sekä iankaikkisuuden siunaukset. ( Tänä päivänä, Liahona, toukokuu 2007, s. 89.) Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Alma 40:6 7, Pyydä muita luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä Alma opetti pojalleen Koriantonille siitä, mitä tapahtuu meidän hengellemme, kun olemme kuolleet. (Saattaa olla hyödyllistä tuoda esiin, että kun Alma käytti ilmausta ulkoinen pimeys, hän ei viitannut Saatanan ja kirottujen lopulliseen olotilaan. Sen sijaan hän viittasi jumalattomien olotilaan heidän kuolemansa ja ylösnousemuksensa hetken välisenä aikana. Me käytämme tästä olotilasta yleensä nimitystä henkivankila.) Mitä eroa on vanhurskaiden olotilan ja jumalattomien olotilan välillä kuoleman jälkeen? (Vaikka oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, heidän tulisi huomata seuraava oppi: Kuoleman ja ylösnousemuksen välisenä aikana vanhurskaiden henget asuvat paratiisissa ja jumalattomien henget asuvat henkivankilassa.) Miksi on tärkeää ymmärtää, että meidän tekomme kuolevaisuudessa vaikuttavat siihen, mitä me koemme kuoleman jälkeen? 2. Nefi 9:12 13; Moosia 15:21 26; 16:6 11; Alma 11:40 45; 40:4 5, Ylösnousemuksessa meidän henkemme palautetaan meidän ruumiiseemme Muistuta oppilaille, että kun Abinadi opetti kuningas Nooaa ja tämän pappeja, hän kuvaili, mitä meille tapahtuu kuoleman jälkeen. Hänen opettamissaan opinkohdissa kuvaillaan, mitä meille tapahtuu sen jälkeen kun olemme olleet 88

101 OPPIAIHE 18 jonkin aikaa henkimaailmassa, joko paratiisissa tai henkivankilassa. Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Moosia 16:6 11 samalla kun luokan jäsenet katsovat, mitä Abinadi opetti. Mitä opinkohtia Abinadi opetti siitä, mitä meille tapahtuu sen jälkeen kun olemme olleet jonkin aikaa henkimaailmassa? (Tähdennä seuraavia totuuksia: Koska Jeesus Kristus on katkaissut kuoleman siteet, meistä jokainen nousee kuolleista ja saa kuolemattoman ruumiin. Vanhurskaat perivät loputtoman onnen, ja jumalattomat joutuvat kohtaamaan loputtoman tuomion.) Kerro oppilaille, että monet Mormonin kirjan profeetat ovat todistaneet ylösnousemuksesta ja selittäneet, millainen se tulee olemaan. Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet (ilman niihin liittyviä tiivistelmiä) ja pyydä jokaista oppilasta tutkimaan yhtä annetuista kohdista. Pidä huoli, että kaikki kohdat annetaan ainakin yhden oppilaan luettavaksi. Pyydä oppilaita lukemaan saamansa kohta itsekseen ja katsomaan, mitä muuta kerrotaan ylösnousemuksesta. 2. Nefi 9:12 13 (Paratiisi luovuttaa vanhurskaat henget, ja henkivankila luovuttaa jumalattomat henget. Henget yhdistetään ruumiiseensa, ja niistä tulee kuolemattomia sieluja.) Moosia 15:21 26 (Vanhurskaat tulevat esiin ensimmäisessä ylösnousemuksessa, samoin ne, jotka ovat kuolleet tietämättömyydessä, ja pienet lapset. Jumalattomilla ei ole osaa ensimmäisessä ylösnousemuksessa.) Alma 11:40 45 (Kaikkien ihmisten jumalattomien ja vanhurskaiden henki ja ruumis yhdistetään täydellisessä muodossaan, ja he seisovat Jumalan edessä ja heidät tuomitaan tekojensa mukaan.) Alma 40:4 5, (Kuoleman ja ylösnousemuksen välillä on aika, jolloin henget menevät henkimaailmaan. Sen jälkeen on määrätty aika, jolloin kaikkien ihmisten henget palautetaan iankaikkisesti täydelliseen ruumiiseensa ja he seisovat Jumalan edessä tuomittavina.) Anna oppilaille aikaa selittää, mitä he ovat oppineet ylösnousemuksesta lukemansa kohdan perusteella. Voisit kirjoittaa heidän oivalluksiaan taululle vastaavan kohdan viereen. Esitä tarvittaessa yksi tai useampia seuraavanlaisia kysymyksiä syventääksesi oppilaiden ymmärrystä näistä kohdista: Kuinka nämä totuudet vahvistavat teidän uskoanne siihen, että ylösnousemus on todellinen ja tärkeä osa taivaallisen Isän suunnitelmaa? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Dallin H. Oaksin seuraava lausuma. Pyydä luokkaa kuuntelemaan ja huomaamaan, kuinka ylösnousemusta koskeva todistus voi siunata meitä kuolevaisuudessa. 89

102 OPPIAIHE 18 Apostoli Pietari viittasi siihen tosiasiaan, että Isä Jumala suuressa laupeudessaan on synnyttänyt meidät uuteen elämään ja antanut meille elävän toivon herättämällä Jeesuksen Kristuksen kuolleista (1. Piet. 1:3; ks. myös 1. Tess. 4:13 18). Ylösnousemuksen meille suoma elävä toivo on vakaumuksemme siitä, että kuolema ei ole yksilöllisen olemassaolomme päätös vaan pelkästään yksi välttämätön askel meille säädetyssä siirtymisessä kuolevaisuudesta kuolemattomuuteen. Tämä toivo muuttaa koko näkökulman kuolevaiseen elämään. Varmuus ylösnousemuksesta antaa meille voimaa ja näkemystä kestää kuolevaisuuden haasteet, joita jokainen meistä ja rakkaamme kohtaavat. Sellaisia ovat fyysiset, henkiset tai emotionaaliset vammat, joita meillä on jo syntyessämme tai joita saamme kuolevaisen elämän aikana. Ylösnousemuksen ansiosta tiedämme, että nämä kuolevaisuuden vammat ovat vain väliaikaisia! Varmuus ylösnousemuksesta antaa meille myös voimallisen vaikuttimen pitää Jumalan käskyt kuolevaisen elämämme aikana. Varma tietomme ylösnousemuksesta kuolemattomuuteen antaa meille myös rohkeutta kohdata oma kuolemamme jopa sellainen kuolema, jota saatamme sanoa ennenaikaiseksi. Varmuus kuolemattomuudesta auttaa meitä kestämään myös rakkaittemme kuoleman aiheuttaman eron kuolevaisuudessa. Meidän kaikkien tulisi ylistää Jumalaa varmasta ylösnousemuksesta, joka tekee eromme kuolevaisuudessa väliaikaisiksi ja antaa meille toivoa ja voimaa jatkaa eteenpäin. (Ks. Ylösnousemus, Liahona, heinäkuu 2000, s ) Milloin varmuus ylösnousemuksesta on antanut teille voimaa tai motivoinut teitä elämään vanhurskaammin? Lausu oma todistuksesi ylösnousemuksen todellisuudesta. Alma 5:15 21; 7:21 25; 41:2 6 Viimeiseen tuomioon valmistautuminen Selitä, että Alma kannusti kirkon jäseniä Sarahemlassa valmistautumaan viimeiseen tuomioon kehottamalla heitä kuvittelemaan itsensä seisomassa Jumalan edessä tuomittavana. Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen Alma 5: Pyydä luokkaa panemaan merkille, mitä Alma kehotti kuulijoitaan pohtimaan. Mikä Alman kysymyksistä on teille merkityksellisin ja miksi? Minkä periaatteen me voimme oppia Alman todistuksesta jakeessa 21 siitä, mitä meidän täytyy tehdä pelastuaksemme? (Auta oppilaita huomaamaan seuraava periaate: Me emme voi pelastua, ellei meitä ole pesty puhtaiksi Jeesuksen Kristuksen lunastavalla verellä.) Auta oppilaita ymmärtämään tämä periaate paremmin laittamalla näkyville presidentti Joseph Fielding Smithin seuraavat sanat ja pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: 90

103 OPPIAIHE 18 En tiedä mitään tärkeämpää tai välttämättömämpää tänä aikana kuin huutaa parannusta, myös myöhempien aikojen pyhien keskuudessa, ja kutsun heitä ottamaan vaarin näistä Lunastajamme sanoista. Hän on julistanut ehdottomasti, ettei mikään epäpyhä voi päästä Hänen kasvojensa eteen. Jumalan valtakunnan löytävät vain ne, jotka osoittautuvat uskollisiksi ja ovat pesseet vaatteensa Hänen veressään osoittamalla uskonsa ja tekemällä parannuksen eivät ketkään muut. (Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Fielding Smith, 2013, s. 95.) Pyydä oppilaita tutkimaan itsekseen jakeita Alma 7:21 25 ja kehota heitä etsimään ja merkitsemään ominaisuuksia, joita meidän tulisi pyrkiä omaksumaan, jotta meidän vaatteemme havaittaisiin tahrattomiksi. Mitä sellaisia piirteitä ja ominaisuuksia huomasitte näistä jakeista, joita meidän on ehdottoman tärkeää omaksua, kun valmistaudumme tulemaan Herran tuomittaviksi? Kannusta oppilaita miettimään, valmistavatko heidän tekonsa ja heidän sydämensä halut heitä kohtaamaan Jumalan viimeisellä tuomiolla. Kannusta heitä tekemään kaikki ne muutokset, jotka ovat välttämättömiä, jotta tuomiopäivästä voi tulla onnellinen. Oppilaan lukutehtävät 2. Nefi 9:12 13; Moosia 15:21 26; 16:6 11; Alma 5:15 21; 7:21 25; 11:40 45; 16:6 11; 34:32 34; 40:4 7, 11 14, 19 24; 41:2 6. Dallin H. Oaks, Ylösnousemus, Liahona, heinäkuu 2000, s

104 OPPIAIHE 19 Uskonnonvapauden puolustaminen Johdanto Uskonnonvapaus on pyhä etuoikeus uskoa ja toimia oman valintamme mukaan määritellä oma uskomme ja sitten elää omantuntomme vaatimusten mukaisesti sekä samalla kunnioittaa muiden oikeuksia (ks. OL 134:4). Tässä oppiaiheessa oppilaat tutkivat Mormonin kirjan kertomuksia, joissa yksilöt ja ryhmät yrittivät kukistaa Jumalan kirkon sekä horjuttaa uskontoon liittyviä oikeuksia ja vapauksia. Oppilaita muistutetaan siitä, että uskonnonvapautta täytyy nykyään suojella ja varjella. Taustalukemista Robert D. Hales, Tahdonvapauden säilyttäminen ja uskonnonvapauden suojeleminen, Liahona, toukokuu 2015, s Dallin H. Oaks, Totuuden ja suvaitsevaisuuden tasapainottamista, Liahona, helmikuu 2013, s Why We Need Religious Freedom [Miksi tarvitsemme uskonnonvapautta], mormonnewsroom.org/article/why-religious-freedom. An Introduction to Religious Freedom [Johdatus uskonnonvapauteen], mormonnewsroom.org/article/introduction-religious-freedom. Opetusehdotuksia Moosia 29:10 11, 16 18, 25 26, 32; Alma 30:7 9 Tahdonvapauden ja uskonnonvapauden tärkeys Muistuta oppilaille, että ennen kuin tulimme maan päälle, me osallistuimme neuvonpitoon taivaassa. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä päätarkoituksia tällä neuvonpidolla oli ja mitä siitä seurasi. Laita sitten näkyville presidentti Ezra Taft Bensonin ( ) seuraavat lausumat: Keskeinen aihe tuossa kuolevaisuutta edeltävässä neuvonpidossa oli: onko Jumalan lapsilla rajoittamaton tahdonvapaus valita suunta, jota he tulisivat noudattamaan, olipa se hyvä tai paha, vai pakotetaanko heidät väkisin olemaan kuuliaisia? Kristus ja kaikki, jotka seurasivat Häntä, olivat ensimmäisellä kannalla valinnanvapauden kannalla. Saatana oli jälkimmäisen väkisin pakottamisen kannalla. (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s. 65.) Pyhissä kirjoituksissa tehdään selväksi, että taivaassa oli suuri sota, kamppailu vapauden periaatteesta, oikeudesta valita (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, s. 65). 92

105 OPPIAIHE 19 Sota, joka alkoi taivaassa tästä asiasta, ei ole vielä ohi. Konflikti jatkuu kuolevaisuuden taistelukentällä. (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, s. 65.) Mitä todisteita olette nähneet siitä, että kuolevaisuutta edeltävä konflikti vapaudesta ja valitsemisesta jatkuu kuolevaisuudessa? Miksi arvelette Saatanan yrittävän tuhota vapauden? Kun oppilaat vastaavat, voisit lukea ääneen presidentti David O. McKayn ( ) seuraavat sanat: Elämän itsensä jälkeen oikeus ohjata tuota elämää on Jumalan suurin lahja ihmiselle (Kirkon presidenttien opetuksia: David O. McKay, 2004, s. 225). Muistuta oppilaille, että vuosisatoja sen jälkeen kun Lehi oli saapunut luvattuun maahan, nefiläisiä hallitsivat kuninkaat. Kuningas Moosia ehdotti kuitenkin, että luotaisiin uudenlainen hallintojärjestelmä. Pyydä oppilaita tutkimaan jakeita Moosia 29:10 11, 16 18, ja etsimään syitä, miksi Moosia ehdotti uudenlaista hallintoa. Mitä syitä kuningas Moosia esitti sille, miksi hän halusi ottaa käyttöön uudenlaisen hallinnon? Selitä oppilaille, että tuomarien järjestelmä oli asianmukainen ja välttämätön, jotta nefiläisten yhteiskunnassa säilyisi vapaus. Muutkin yhteiskunnat ovat samalla tavoin pyrkineet luomaan vapauden ja säilyttämään sen, vaikka heidän hallintojärjestelmänsä on ehkä järjestetty eri tavalla. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moosia 29:32 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, miksi Moosia halusi säilyttää kansansa vapauden. Miksi oli välttämätöntä säilyttää nefiläisten vapaus? Keiden vastuuna on auttaa meidän oikeuksiemme ja etuoikeuksiemme säilyttämisessä? Kuinka tämä säilyttäminen voidaan toteuttaa? Selitä, että yksilön vapauksien harjoittaminen ei saa syrjäyttää maan lakien noudattamisen periaatetta. Kehota oppilaita tutkimaan kohtaa Alma 30:7 9 ja mainitsemaan yksi uuden nefiläishallinnon takaamista vapauksista. Voisit selittää, että tässä kohdassa osoitetaan, että Herra kieltää muiden syrjimisen sen perusteella, että nämä uskovat tai eivät usko Jumalaan (ks. myös OL 134:4). Kuinka uskonnonvapauden suojeleminen hyödyttää yhteiskuntaa? Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan seuraavaa: 93

106 OPPIAIHE 19 Uskonnonvapaus eli omantunnonvapaus on äärimmäisen tärkeä monimuotoisen yhteiskunnan hyvinvoinnille. Sen ansiosta erilaiset uskontokunnat ja uskonkäsitykset voivat kukoistaa. Uskonnonvapaus varjelee kaikkien ryhmien ja yksittäisten ihmisten oikeuksia, mukaan lukien haavoittuvimmat, olivatpa he uskonnollisia tai eivät. ( Uskonnonvapaus, Auta oppilaita ymmärtämään uskonnonvapauden perustekijöitä laittamalla näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Robert D. Halesin seuraava lausuma ja pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan se: Uskonnonvapaudessa on neljä kulmakiveä, joihin meidän myöhempien aikojen pyhien tulee turvautua ja joita meidän tulee varjella. Ensimmäisenä on vapaus uskoa. Uskonnonvapauden toisena kulmakivenä on vapaus kertoa uskostamme ja uskonkäsityksistämme muille ihmisille. Uskonnonvapauden kolmas kulmakivi on vapaus muodostaa uskonnollinen yhteisö kirkko ja palvella Jumalaa rauhassa yhdessä toisten kanssa. Uskonnonvapauden neljäs kulmakivi on vapaus elää uskontomme mukaan uskonnon vapaa harjoittaminen paitsi kotona ja kirkossa myös julkisilla paikoilla. ( Tahdonvapauden säilyttäminen ja uskonnonvapauden suojeleminen, Liahona, toukokuu 2015, s. 112.) Tee tiivistelmä näistä neljästä kulmakivestä kirjoittamalla taululle seuraavaa: Vapaus uskoa, kertoa, muodostaa yhteisö ja elää. Kuinka minkä tahansa näiden neljän kulmakiven rajoittaminen estää mahdollisuuksia hengelliseen kasvuun? Millä tavoin nämä uskonnonvapauden perustekijät ovat vaikuttaneet teidän elämäänne? Alma 2:1 10, 12, 27 28; 44:1 5; 46:4 5, 10 16, Uskonnonvapauden säilyttäminen Kirjoita taululle seuraavat viitteet ja selitä, että näissä kohdissa kerrotaan esimerkkejä uskonnonvapauteen kohdistuvista uhkista: Alma 2:1 4 Alma 46:4 5, 10 94

107 OPPIAIHE 19 Anna puolelle luokan oppilaista tutkittavaksi ensimmäinen kohta ja toiselle puolelle tutkittavaksi toinen kohta. Pyydä oppilaita kiinnittämään huomiota siihen, mikä oli niiden päämäärä, jotka uhkasivat uskonnonvapautta. Mitkä olivat näiden kohtien mukaan Amlisin ja Amalikkian päämääriä? Kuinka uskonnonvapauden menettäminen olisi vaikuttanut näiden kertomusten yhteiskuntiin? Lisää taululla oleviin viitteisiin seuraavat lihavoidut jakeet: Alma 2:1 4, 5 10, 12, Alma 46:4 5, 10, 11 16, Kehota oppilaita lukemaan jakeet, jotka lisättiin heidän lukemaansa kohtaan, ja pyydä heitä panemaan merkille, mitä vanhurskaat ihmiset tekivät varjellakseen uskonnonvapauttaan. Mitä totuuksia voimme näiden kohtien perusteella oppia siitä, miten tärkeää on varjella uskonnonvapautta? (Oppilaiden tulisi huomata seuraavat totuudet: Meidän velvollisuutemme on puolustaa perhettämme, uskontoamme ja vapauttamme. Kun huudamme avuksi Jumalaa ja lupaamme pitää Hänen käskynsä, Hän vahvistaa meitä oikeuksiemme ja uskontomme puolustamisessa.) Mikäli jää aikaa, voisit lukea luokan kanssa myös kohdan Alma 44:1 5 ja voisitte keskustella siitä, kuinka nefiläisten usko vahvisti heitä Serahemnaa ja lamanilaisia vastaan. Mormonin kirjassa uskonnonvapaus oli usein uhattuna vainon ja sodan vuoksi. Kuinka yksilöt ja ryhmät uhkaavat uskonnonvapautta nykyään? Jos tähän kysymykseen vastaamisessa tarvitaan apua, lue seuraava lausunto, joka koskee uskonnonvapauteen kohdistuvia kasvavia uhkia Yhdysvalloissa. Tuo esiin, että vaikka tämä lausunto käsittelee nimenomaan Yhdysvalloissa esiin tulleita ongelmia, monet muutkin maat kohtaavat samanlaisia uskonnonvapautta koskevia haasteita. (Huom. Käytä tätä lausuntoa vain antamaan esimerkkejä siitä, kuinka jotkin uskontoon liittyvät vapaudet asetetaan kyseenalaisiksi. Älä anna tämän muodostua keskusteluksi homojen oikeuksista tai muista poliittisista kysymyksistä.) Uskonnonvapautta uhmataan monelta taholta. Kasvava homojen oikeuksien puolustaminen uhkaa rajoittaa uskonnonvapautta monin tavoin. Muutokset terveydenhuollossa uhkaavat niiden oikeuksia, joilla on tietty moraalinen vakaumus ihmiselämän suhteen. Nämä ja muut kehityssuunnat aiheuttavat ristiriitaa ja alkavat määräillä uskonnollisia organisaatioita ja omantuntonsa mukaan toimivia ihmisiä. Ne uhkaavat rajoittaa sitä, millä tavoin uskonnolliset organisaatiot saavat johtaa työntekijöitään ja hallita omaisuuttaan. Ne esittävät pakkokeinoja, jotka vaikuttavat uskontokuntien ylläpitämiin yliopistoihin, kouluihin ja sosiaalipalveluihin. Näistä ja monista muista tapauksista huomaamme, kuinka uskonnon- ja 95

108 OPPIAIHE 19 omantunnonvapautta hienovaraisesti mutta jatkuvasti heikennetään. ( An Introduction to Religious Freedom [ Johdatus uskonnonvapauteen ], mormonnewsroom.org/article/ introduction-religious-freedom.) Tähdennä, että kirkko on puolustanut oikeudenmukaisuutta kaikille. 11. uskonkappaleen mukaisesti meidän tulee vaatia itsellemme oikeutta uskonnonvapauteen oikeudenmukaisella ja tasapainoisella tavalla, joka myös kunnioittaa muiden oikeuksia ja intressejä (ks. Mormonijohtajat vaativat lakeja, jotka varjelevat uskonnonvapautta, artikkelit/mormonijohtajat-vaativat-lakeja--jotka-varjelevat-uskonnonvapautta). Kehota yhtä oppilasta lukemaan profeetta Joseph Smithin ( ) seuraavat sanat: Mikäli on osoitettu, että olen halukas kuolemaan mormonin puolesta, rohkenen taivaan todistaessa julistaa, että olen aivan yhtä valmis kuolemaan puolustaen presbyteerin, baptistin tai mihin tahansa muuhun uskontokuntaan kuuluvan hyvän ihmisen oikeuksia, sillä se periaate, joka sortaisi myöhempien aikojen pyhien oikeuksia, sortaisi myös roomalaiskatolisten tai minkä tahansa muun sellaisen uskontokunnan oikeuksia, joka saattaa olla epäsuosiossa ja on liian heikko puolustamaan itseään. Vapaudenrakkaus innoittaa sieluani koko ihmiskunnan yhteiskunnallisen ja uskonnollisen vapauden. (Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 360.) Miksi on tärkeää taata uskonnonvapaus kaikille ihmisille eikä vain myöhempien aikojen pyhille? (Sen takaaminen suo muille mahdollisuuden käyttää tahdonvapauttaan Jumalan suunnitelman mukaan sekä edistää rauhallista ja oikeudenmukaista yhteiskuntaa. Jos haluamme, että meidän uskonkäsityksiämme varjellaan ja kunnioitetaan, niin meidän täytyy varjella ja kunnioittaa muiden uskonkäsityksiä.) Mihin asianmukaisiin toimenpiteisiin voisimme ryhtyä varjellaksemme ja vahvistaaksemme uskonnonvapautta? Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan ääneen vanhin Robert D. Halesin seuraavat sanat: Veljet ja sisaret, meillä on vastuu näiden pyhien vapauksien ja oikeuksien varjelemisesta itseämme ja jälkeläisiämme varten. Mitä te ja minä voimme tehdä? Ensiksi, meidän täytyy saada tietoa asioista. Olkaa tietoisia sellaisista asioista paikkakunnallanne, joilla voi olla vaikutusta uskonnonvapauteen. Toiseksi, liittykää mahdollisuuksienne mukaan muihin, jotka sitoutuvat samalla tavoin puolustamaan uskonnonvapautta. Työskennelkää rinta rinnan uskonnonvapautta suojellaksenne. 96

109 OPPIAIHE 19 Kolmanneksi, eläkää elämäänne niin, että olette hyviä esimerkkejä siitä, mihin uskotte niin sanoissa kuin teoissa. Se, kuinka elämme uskontomme mukaan, on paljon tärkeämpää kuin se, mitä ehkä sanomme uskonnostamme. ( Tahdonvapauden säilyttäminen ja uskonnonvapauden suojeleminen, s. 113.) Kuinka voitte tulla tietoisiksi kysymyksistä, jotka vaikuttavat uskonnonvapauteen omassa yhteiskunnassanne? Mitkä muut ryhmät omalla paikkakunnallanne ovat yhtä sitoutuneita uskonnonvapauteen kuin te? Mitä te olette tehneet tai nähneet muiden tekevän uskonnonvapauden edistämiseksi? Kerro oppilaille uskonnonvapauteen liittyvästä aineistosta, jota on saatavana sivustolla mormonienuutishuone.fi. Kannusta oppilaita miettimään, mitä he voisivat tehdä edistääkseen ja puolustaakseen uskonnonvapautta, ja lausu todistuksesi siitä, että taivaallinen Isä johdattaa heitä heidän pyrkimyksissään. Oppilaan lukutehtävät Moosia 29:10 11, 16 18, 25 26, 32; Alma 2:1 10, 12, 27 28; 30:7 9; 44:1 5; 46:4 5, 10 16, Robert D. Hales, Tahdonvapauden säilyttäminen ja uskonnonvapauden suojeleminen, Liahona, toukokuu 2015, s

110 OPPIAIHE 20 Uskomme ja todistuksemme vahvistaminen Johdanto Usko Jeesukseen Kristukseen ja Hänen evankeliumiinsa tuo Jumalan lapsille voimaa ja hengellistä turvaa. Mormonin kirjassa havainnollistetaan asenteita ja käyttäytymistapoja, jotka voivat johtaa yksilöitä vaipumaan epäuskoon. Mormonin kirjan profeetat varoittivat näistä käyttäytymistavoista ja asenteista sekä opettivat evankeliumin periaatteita, jotka lujittavat ja vahvistavat uskoamme ja todistustamme. Taustalukemista Neil L. Andersen, Hengellisiä pyörretuulia, Liahona, toukokuu 2014, s L. Whitney Clayton, Päättäkää uskoa, Liahona, toukokuu 2015, s Larry S. Kacher, Älkää suhtautuko kevytmielisesti pyhiin asioihin, Liahona, marraskuu 2014, s Opetusehdotuksia 2. Nefi 1:10 11; 9:28; Moosia 2:36 37; 26:1 4; Alma 12:9 11; 31:8 11; 46:7 8; Helaman 4:11 13; 13:24 26; Mormon 9:7 8 Asenteita ja käyttäytymistä, jotka voivat heikentää uskoa ja todistusta Laita näkyviin seuraava kysymys ja kehota oppilaita vastaamaan lyhyesti: Kuinka on mahdollista, että ne, jotka ovat kokeneet evankeliumin siunauksia, menettävät uskonsa ja todistuksensa? Muistuta oppilaille, että profeetta Lehi varoitti, että hänen jälkeläisensä menettäisivät jonakin päivänä uskon Jeesukseen Kristukseen ja Hänen evankeliumiinsa. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Nefi 1:10 11 ja pyydä oppilaita kiinnittämään huomiota siihen, miten epäusko lopulta vaikutti Lehin jälkeläisiin. (Voi olla hyödyllistä selittää, että ilmaus vaipua epäuskoon tarkoittaa sitä, että rappeutuu hengellisesti epäuskon vuoksi.) Miten epäusko lopulta vaikutti Lehin jälkeläisiin? Tähdennä, että vaikka oli monia tekijöitä, jotka johtivat nefiläisten sivilisaation tuhoutumiseen, perimmäisenä syynä nefiläisten rappeutumiseen oli se, että he menettivät uskonsa Jeesukseen Kristukseen ja Hänen evankeliumiinsa. Tästä syystä Mormonin kirjan kirjoittajat varoittivat toistuvasti käyttäytymistavoista ja asenteista, jotka heikentävät uskoa Herraan, ja opettivat jatkuvasti, kuinka kasvattaa ja vahvistaa todistusta. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moosia 26:1 4 ja kehota luokan jäseniä panemaan merkille asenteita ja käyttäytymistapoja, jotka heikensivät joidenkuiden uskoa kuningas Moosian hallituskaudella. 98

111 OPPIAIHE 20 Kehota oppilaita mainitsemaan näissä jakeissa opetettu periaate siitä, mitä tapahtuu ihmisille, jotka päättävät olla uskomatta totuuteen ja olla toimimatta sen pohjalta. Oppilaat saattavat mainita seuraavan periaatteen: Kun ihmiset päättävät olla uskomatta heille opetettuihin totuuksiin ja olla toimimatta niiden pohjalta, heidän sydämensä paatuu eivätkä he pysty nauttimaan uskon ja todistuksen siunauksista. Kun ihmiset päättävät olla uskomatta heille opetettuihin totuuksiin ja olla toimimatta niiden pohjalta, miksihän heidän sydämensä paatuu niin etteivät he tunne Henkeä? Auta oppilaita huomaamaan lisää asenteita ja käyttäytymistapoja, jotka voivat johtaa uskon ja todistuksen menettämiseen, kirjoittamalla taululle seuraavat pyhien kirjoitusten kohdat. Anna jokaiselle oppilaalle luettavaksi 1 2 kohtaa ja varmista, että jokainen kohta annetaan jollekulle. Pyydä oppilaita etsimään heille annetuista kohdista asenteita tai käyttäytymistapoja, jotka voivat saada ihmiset menettämään uskon ja todistuksen. 2. Nefi 9:28 Moosia 2:36 37 Alma 12:9 11 Alma 31:8 11 Alma 46:7 8 Hel. 4:11 13 Hel. 13:24 26 Morm. 9:7 8 Pyydä riittävän ajan kuluttua oppilaita kertomaan, mitä asenteita tai käyttäytymistapoja he ovat huomanneet, ja selittämään, kuinka ne voivat heikentää uskoa ja todistusta. Tiivistä oppilaiden vastaukset taululle vastaavien kohtien viereen. Mitkä näistä asenteista tai käyttäytymistavoista ovat mielestänne vaarallisimpia kirkon nuorille aikuisille jäsenille nykyään? Miksi? Pyydä oppilaita valitsemaan taululta yksi asenne tai käyttäytymistapa ja selittämään, mitä voimme tehdä suojautuaksemme siltä. Anna oppilaille hetki aikaa pohtia, mitkä näistä asenteista tai käyttäytymistavoista ovat uhanneet heidän omaa uskoaan ja todistustaan sekä mitä he voivat tehdä vahvistaakseen itseään. 99

112 OPPIAIHE Nefi 28:21 23; Mormon 5:16 18 Uskon ja todistuksen menettämisen seurauksia Muistuta oppilaille, että kun profeetta Mormon johti nefiläisten sotajoukkoja, koitti aika, jolloin hän havaitsi kansansa jumalattoman ja toivottoman tilan. Pyydä oppilaita tutkimaan jakeita Morm. 5:16 18 ja katsomaan, miten Mormon kuvailee kansansa hengellistä tilaa. Mitä teidän mielestänne tarkoittaa se, että elää ilman Kristusta ja Jumalaa maailmassa? Minkä periaatteen me voimme oppia Mormonin sanojen perusteella niistä, jotka menettävät uskon Herraan ja kieltäytyvät tekemästä parannusta? (Vaikka oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, heidän tulisi mainita seuraava periaate: Jos sallimme sen, että menetämme uskon, ja kieltäydymme tekemästä parannusta, Henki vetäytyy meistä pois ja me menetämme Herran johdatuksen.) Mitä Mormonin jakeessa 18 olevan varoituksen mukaan seuraisi siitä, että menettää Herran johdatuksen? Selitä Nefin opettaneen, että Hengen menettämisen ja Perkeleen johdattamana vankeuteen joutumisen prosessi on usein hidas ja vähittäinen. Kehota muutamaa oppilasta lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 2. Nefi 28:21 23 ja pyydä luokkaa mainitsemaan sanoja ja ilmauksia, jotka kuvailevat tätä vähitellen tapahtuvaa hengellistä rappeutumista. Mitä sellaisia asenteita Nefi mainitsi, jotka voivat johtaa ihmisen hengelliseen rappeutumiseen? Mistähän syystä nämä asenteet ovat erityisen vaarallisia meidän uskollemme? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti Henry B. Eyringin seuraava kertomus: Aivan kuten totuutta annetaan meille rivi rivin päälle ja valo kirkastuu hitaasti sitä mukaa kuin tottelemme, samoin ollessamme tottelemattomia meidän todistuksemme totuudesta vähenee miltei huomaamatta, vähä vähältä, ja pimeys laskeutuu niin hitaasti, että ylpeät saattavat helposti kieltää, että mitään on tapahtumassa. Olen kuullut kerskailua mieheltä, joka kulki hitaasti pois kirkosta. Alkuun hän vain lakkasi opettamasta pyhäkoululuokkaansa, sitten hän jäi pois kirkosta, ja sitten hän unohti aika ajoin maksaa kymmenykset. Hän ei pystynyt tuntemaan eroa, mutta minä pystyin. Valo hänen silmissään ja myös loiste hänen kasvoillaan himmenivät. Hän ei huomannut, koska yksi vaikutus, jonka tottelemattomuus Jumalaa kohtaan saa aikaan, näyttää olevan se, että muodostuu juuri riittävä määrä hengellistä puudutetta, joka estää kaikki tuntemukset, kun siteet Jumalaan irtoavat. Sen lisäksi että todistus totuudesta mureni hitaasti, myös muistot siitä, millaista oli olla valossa, alkoivat tuntua hänestä harhakuvitelmalta. ( A Life Founded in Light and Truth, Brigham Youngin yliopiston hartaustilaisuus, 15. elokuuta 2000, s. 3, speeches.byu.edu.) 100

113 OPPIAIHE 20 Mitkä ovat mielestänne merkkejä siitä, että henkilö alkaa menettää uskonsa ja todistuksensa? 1. Nefi 15:7 11; 2. Nefi 25:28 29; Moosia 4:11 12; 15:11; Helaman 15:7 8 Uskon ja todistuksen vahvistaminen Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Neil L. Andersenin seuraavat sanat ja kehota yhtä oppilasta lukemaan ne: Luonnossa puista, jotka kasvavat tuulisissa olosuhteissa, tulee vankempia. Kun tuulet piiskaavat nuorta puuntainta, puun sisäiset voimat saavat aikaan kaksi asiaa. Ensiksikin ne saavat juuret kasvamaan nopeammin ja leviämään laajemmalle. Toiseksi puussa olevat voimat alkavat luoda solurakenteita, jotka tosiaankin tekevät rungosta ja oksista paksumpia sekä taipuisampia tuulen paineessa. Nämä vahvemmat juuret ja oksat suojelevat puuta tuulilta, joita varmasti tulee jatkossakin. Te olette äärimmäisen paljon kallisarvoisempia Jumalalle kuin puut. Te olette Hänen poikiaan ja Hänen tyttäriään. Hän on tehnyt henkenne vahvaksi ja kykeneväksi olemaan sitkeä elämän pyörretuulissa. Nuoruutenne pyörretuulet, kuten nuorta puuta riepotteleva tuuli, voivat lisätä hengellistä lujuuttanne valmistaen teitä tuleviin vuosiin. ( Hengellisiä pyörretuulia, Liahona, toukokuu 2014, s ) Mitä voimme tehdä saadaksemme hengellistä voimaa ja kestääksemme uskoomme ja todistukseemme kohdistuvat haasteet? Muistuta oppilaille, että Mormonin kirja sisältää evankeliumin periaatteita, jotka voivat opastaa ihmisiä, jotka pyrkivät saamaan vahvemman uskon ja vahvemman todistuksen. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Nefi 25:28 29 ja selitä, että näissä jakeissa on tiivistettynä voimallinen saarna, jonka Nefi esitti kansalleen siitä, kuinka voi pelastua. Pyydä luokan jäseniä panemaan merkille, mikä Nefin opetuksen mukaan on tärkein päätös, minkä teemme elämässämme. Mikä Nefin opetuksen mukaan on tärkein päätös, minkä teemme elämässämme? (Auta oppilaita huomaamaan seuraava periaate: Jos päätämme uskoa Jeesukseen Kristukseen ja palvella Häntä koko väkevyydestämme, mielestämme ja voimastamme, niin me pysymme hengellisesti vahvoina eikä meitä karkoteta.) Laita näkyville seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin L. Whitney Claytonin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne: Profeetat kautta aikojen ovat kannustaneet meitä ja jopa hartaasti pyytäneet meitä uskomaan Kristukseen. Päätös uskoa on tärkein päätös, mitä koskaan teemme. Se muovaa kaikkia muita päätöksiämme. Usko ja todistus eivät ole passiivisia periaatteita. Ne eivät osu kohdallemme vain sattumalta. Usko on jotakin, minkä me päätämme me toivomme sitä, teemme työtä sen eteen ja teemme uhrauksia sen vuoksi. Me emme ala uskoa 101

114 OPPIAIHE 20 Vapahtajaan ja Hänen evankeliumiinsa sattumalta sen enempää kuin että rukoilisimme tai maksaisimme kymmenyksiäkään sattumalta. Me päätämme aktiivisesti uskoa, aivan kuin päätämme pitää muutkin käskyt. ( Päättäkää uskoa, Liahona, toukokuu 2015, s. 38.) Mitä teidän mielestänne tarkoittaa lausuma usko ja todistus eivät ole passiivisia periaatteita? Miksihän pyrkiminen siihen, että elää evankeliumin periaatteiden mukaan, on paras tapa vahvistaa uskoamme ja todistustamme? Auta oppilaita huomaamaan tapoja, joilla voimme pyrkiä vahvistamaan uskoamme ja todistustamme, kirjoittamalla taululle seuraavat kohdat ja pyytämällä jokaista oppilasta lukemaan itsekseen ainakin yksi niistä. Kehota heitä etsimään periaatteita, jotka voivat auttaa meitä vahvistamaan uskoamme Jeesukseen Kristukseen ja Hänen evankeliumiinsa. 1. Nefi 15:7 11 Moosia 4:11 12 Moosia 15:11 Hel. 15:7 8 Kehota oppilaita kertomaan, mitä näkemyksiä he saivat näistä pyhien kirjoitusten kohdista. Voisit pyytää oppilaita todistamaan siitä, kuinka he ovat soveltaneet näitä tai muita periaatteita elämäänsä ja kuinka heitä on siunattu vahvemmalla uskolla Jeesukseen Kristukseen ja Hänen evankeliumiinsa. Kannusta oppilaita tekemään tarvittavia ponnisteluja vahvistaakseen uskoaan Herraan. Oppilaan lukutehtävät 1. Nefi 15:7 11; 2. Nefi 1:10 11; 9:28; 25:28 29; 28:21 23; Moosia 2:36 37; 4:11 12; 15:11; 26:1 4; Alma 12:9 11; 31:8 11; 46:7 8; Hel. 4:11 13; 13:24 26; 15:7 8; Morm. 5:16 18; 9:7 8. L. Whitney Clayton, Päättäkää uskoa, Liahona, toukokuu 2015, s

115 OPPIAIHE 21 Jeesuksen Kristuksen tuleminen Johdanto Olosuhteet ja tapahtumat, jotka liittyivät Jeesuksen Kristuksen käyntiin Amerikan mantereella, ovat mallina Hänen toiselle tulemiselleen. Tämä oppiaihe auttaa oppilaita soveltamaan Mormonin kirjan periaatteita ollakseen paremmin valmistautuneita suureen ja pelottavaan päivään (ks. 3. Nefi 25:5), jolloin Kristus tulee jälleen. Taustalukemista Dallin H. Oaks, Valmistautuminen toista tulemista varten, Liahona, toukokuu 2004, s Jeffrey R. Holland, Valmistautuminen toiseen tulemiseen, Liahona, joulukuu 2013, s Opetusehdotuksia Helaman 14:20 30; 16:1 5; 3. Nefi 9:1 5, 12 14; 10:12 Merkkejä annetaan, jotta meidän on helpompi uskoa ja valmistautua Herran toiseen tulemiseen Kehota oppilaita kertomaan esimerkkejä oman elämän tapahtumista tai toiminnoista, jotka ovat vaatineet valmistautumista (esim. lähetystyö). Kysy sen jälkeen: Kuinka valmistautumisenne vaikutti kokemukseenne ylipäänsä? Millähän tavoin kokemus olisi mahtanut olla erilainen, ellette olisi valmistautuneet? Laita näkyville presidentti Ezra Taft Bensonin ( ) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen. Pyydä luokan jäseniä kuuntelemaan, mihin presidentti Bensonin opetuksen mukaan Mormonin kirja voi auttaa meitä valmistautumaan: Mormonin kirjassa on malli siitä, kuinka valmistautua toiseen tulemiseen. Suuri osa kirjasta keskittyy niihin muutamiin vuosikymmeniin, jotka edelsivät Kristuksen tuloa Amerikkaan. Tutkimalla tarkoin tuota aikaa voimme päätellä, miksi jotkut tuhoutuivat Hänen tulemistaan edeltäneissä hirvittävissä tuomioissa ja mikä sai toiset olemaan temppelin luona Runsaudenmaassa ja panemaan kätensä Hänen käsiensä ja jalkojensa haavoihin. (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s. 147.) Miksi meidän tulee presidentti Bensonin mukaan tutkia tarkoin Mormonin kirjan kertomusta Jeesuksen Kristuksen käynnistä kansansa luona Amerikan mantereella? (Varmista, että oppilaat ymmärtävät, että tutkimalla Mormonin 103

116 OPPIAIHE 21 kirjan kertomusta tapahtumista, jotka liittyvät Jeesuksen Kristuksen käyntiin Amerikan mantereella, me voimme oppia mallin siihen, kuinka valmistautua toiseen tulemiseen.) Kun oppilaat tutkivat kertomusta Vapahtajan käynnistä Amerikan mantereella, kehota heitä etsimään periaatteita ja oppeja, jotka auttavat heitä valmistautumaan Vapahtajan toiseen tulemiseen. Muistuta oppilaille, että ennen Vapahtajan syntymää Samuel Lamanilainen ennusti merkit, jotka liittyisivät Vapahtajan syntymään ja kuolemaan. Pyydä oppilaita silmäilemään jakeita Hel. 14:20 27 ja mainitsemaan Kristuksen kuoleman merkkejä. Minkä merkkien Samuel kertoi nefiläisille liittyvän Jeesuksen Kristuksen kuolemaan? Pyydä puolta luokan oppilaista lukemaan Hel. 14:28 30 ja toista puolta luokan oppilaista lukemaan Hel. 16:4 5. Pyydä heitä panemaan merkille syitä, joiden vuoksi nämä merkit annettaisiin nefiläisille. Voisit kehottaa oppilaita kiinnittämään erityistä huomiota lauseisiin, jotka alkavat sanoilla jotta tai jottei. Miksi Herra näiden jakeiden mukaan antaa merkkejä? (Auta oppilaita huomaamaan seuraava oppi: Herra antaa merkkejä ja ihmeitä, jotta me voisimme uskoa Häneen ja pelastua. Voisit kirjoittaa tämän opin taululle.) Mitä jakeen Hel. 14:29 mukaan tapahtuu niille, jotka eivät usko merkkeihin ja ihmeisiin? (Heille tulee vanhurskas tuomio.) Selitä, että 3. Nefin kertomuksessa luvatut merkit ja ihmeet myös Vapahtajan kuolemaa ennakoiva hävitys alkoivat toteutua. Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 3. Nefi 9:1 5, 12 14; 10:12 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, mitä tapahtui niille, jotka uskoivat Samuelin ja Nefin sanomiin, sekä niille, jotka eivät uskoneet. Miksi näiden jakeiden mukaan jotkut ihmiset hävitettiin? Miksi jotkut säästyivät? Tähdennä, että Jeesuksen Kristuksen seuraajia nykyään on opetettu pitämään silmällä merkkejä, jotka edeltävät Hänen toista tulemistaan. Pyydä oppilaita keskustelemaan siitä, kuinka profeettojen ennustamien Vapahtajan toisen tulemisen merkkien ymmärtäminen ja huomaaminen voi auttaa kirkon jäseniä nykyään olemaan paremmin valmistautuneita Hänen tulemiseensa. 3. Nefi 11:1 17 Vapahtajan kohtaamiseen valmistautuminen Laita näkyville kuva siitä, kun Jeesus Kristus ilmestyy nefiläisille. Kun oppilaat tarkastelevat Vapahtajan käyntiä nefiläisten luona, kannusta heitä panemaan merkille, mitä siunauksia saivat ne, jotka uskoivat Herran kuoleman merkkeihin ja valmistautuivat Hänen tulemiseensa. Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 3. Nefi 11:1 12. Kuinka usko Herran tulemisen luvattuihin merkkeihin valmisti ihmisiä tähän kokemukseen? 104

117 OPPIAIHE 21 Millä tavoin nämä jakeet voivat muistuttaa meitä omasta tarpeestamme valmistautua? Kehota oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 3. Nefi 11:13 17 ja kuvittelemaan, miltä olisi mahtanut tuntua olla läsnä siinä tilaisuudessa. Kuinka tämä kokemus saattaisi kuvastaa sitä, mitä Herra Jeesus Kristus haluaa meille jokaiselle? (Vastauksista tulisi kuvastua seuraava totuus: Jeesus Kristus kutsuu kaikkia tulemaan Hänen luokseen ja saamaan todistuksen siitä, että Hän on koko maan Jumala.) Millä tavoin nämä tapahtumat saattaisivat olla samanlaisia kuin se, mitä tapahtuu Jeesuksen toisessa tulemisessa? Mitä voisitte tehdä noudattaaksenne Vapahtajan kutsua, jotta olisitte valmiita seisomaan Hänen edessään jonakin päivänä? Laita lopuksi näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Dallin H. Oaksin seuraavat sanat: Entä jos Hänen tulemisensa päivä olisi huomenna? Jos tietäisimme kohtaavamme Herran huomenna oman ennenaikaisen kuolemamme vuoksi tai Hänen odottamattoman tulemisensa vuoksi niin mitä me tekisimme tänään? Mitä me tunnustaisimme? Mitä me lakkaisimme tekemästä? Millaista tiliä meidän pitäisi tehdä? Mitä me antaisimme anteeksi? Mistä me lausuisimme todistuksemme? Jos me tekisimme nuo asiat silloin, miksemme tekisi niitä nyt? Miksi emme tavoittelisi rauhaa nyt, kun rauhan kerran voi saada? ( Valmistautuminen toista tulemista varten, Liahona, toukokuu 2004, s. 9.) Miksi on tärkeää valmistautua aivan kuin Herran tuleminen olisi huomenna? Kehota oppilaita tavoittelemaan Hengen innoitusta ja toimimaan sen mukaan, kun he valmistautuvat kohtaamaan Herran. Oppilaan lukutehtävät Hel. 14:20 30; 16:1 5; 3. Nefi 9:1 5, 12 14; 10:12; 11:1 17. Dallin H. Oaks, Valmistautuminen toista tulemista varten, Liahona, toukokuu 2004, s

118 OPPIAIHE 22 Sellaisia kuin minä olen Johdanto Ylösnoussut Jeesus Kristus kutsui opetuslapsiaan noudattamaan esimerkkiään. Tutkimalla periaatteita, joita Hän opetti nefiläisille temppelin luona Runsaudenmaassa, me voimme oppia tulemaan Hänen kaltaisikseen. Vapahtaja rukoili, että kaikki ne, jotka uskovat Häneen, voisivat kokea ykseyttä Hänen ja taivaallisen Isämme kanssa. Tämän oppiaiheen tarkoituksena on auttaa oppilaita ymmärtämään, mitä he voivat tehdä tullakseen enemmän Jeesuksen Kristuksen kaltaisiksi. Taustalukemista Henry B. Eyring, Täydellinen esikuvamme, Liahona, marraskuu 2009, s Lynn G. Robbins, Millaisia miehiä ja naisia teidän siis tulee olla?, Liahona, toukokuu 2011, s Opetusehdotuksia 3. Nefi 27:21 22, 27 Jeesuksen Kristuksen kaltaiseksi tuleminen Aloita oppitunti laittamalla näkyville seitsemänkymmenen koorumin johtokunnan jäsenen, vanhin Lynn G. Robbinsin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Meistä monet laativat luetteloja asioista, joita meidän tulee tehdä, muistuttamaan meitä siitä, mitä haluamme saada aikaan. Mutta ihmisillä on harvoin luetteloja siitä, mitä heidän tulisi olla. Miksi? Asiat, jotka meidän tulee tehdä, ovat toimia tai tapahtumia, jotka voidaan aikanaan merkitä tehdyiksi. Oleminen ei kuitenkaan koskaan tule valmiiksi. Olemisen luettelosta ei voi merkitä kohtia suoritetuiksi. Voin viedä vaimoni ulos hienoa illanviettoa varten tänä perjantaina, mikä on tekemistä. Mutta hyvänä aviomiehenä oleminen ei ole yksittäinen tapahtuma; sen täytyy olla osa luontoani, luonnettani eli sitä, kuka minä olen. (Ks. Millaisia miehiä ja naisia teidän siis tulee olla?, Liahona, toukokuu 2011, s. 104.) Mitä arvelette, millaisiksi Herra haluaisi meidän kirkkonsa jäsenten tulevan? Kehota oppilaita lukemaan itsekseen 3. Nefi 27:21 22, 27 ja panemaan merkille, mitä ohjeita Jeesus Kristus antoi nefiläisille opetuslapsilleen. Mitä Vapahtaja käski opetuslapsiaan tekemään ja millaisiksi Hän käski heitä tulemaan? (Kirjoita taululle seuraava totuus: Herra pyytää opetuslapsiaan tekemään Hänen työtään ja tulemaan Hänen kaltaisikseen.) Kuinka meistä teidän mielestänne tulee enemmän Vapahtajan kaltaisia? Mitä Hänen tekojaan te olette voineet tehdä? 106

119 OPPIAIHE 22 Kehota oppilaita keskustelemaan siitä, kuinka Mormonin kirjan opetukset voivat auttaa meitä tulemaan Jeesuksen Kristuksen kaltaisiksi. Voisit kirjoittaa oppilaiden vastaukset taululle. Lausu todistuksesi siitä, että Mormonin kirjan tutkiminen ja sen opetusten toteuttaminen auttaa meitä tulemaan enemmän Vapahtajan kaltaisiksi. 3. Nefi 12:1 16, 43 45; 13:1, 5 7, 16 18, 22 24, 33; 14:1 5, Kristuksen saarna temppelin luona Runsaudenmaassa opettaa meille, kuinka olla Hänen kaltaisensa Laita näkyville presidentti Ezra Taft Bensonin ( ) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Suurin ja siunatuin ja onnellisin on se ihminen, jonka elämä on lähinnä Kristuksen esikuvaa. Tällä ei ole mitään tekemistä maallisen rikkauden, vallan tai arvoaseman kanssa. Suuruuden, siunauksen ja onnen ainoa todellinen mitta on se, kuinka lähelle Mestarimme Jeesuksen Kristuksen kaltaisuutta me pääsemme. Hän on oikea tie, täydellinen totuus ja yltäkylläinen elämä. ( Jeesus Kristus lahjat ja odotukset, Valkeus, joulukuu 1987, s. 3.) Mitä presidentti Bensonin mukaan tapahtuu, kun päätämme tehdä Jeesuksesta Kristuksesta elämämme esikuvan? Muistuta oppilaille, että kun ylösnoussut Vapahtaja ilmestyi kansalleen temppelin luona Runsaudenmaassa, Hän esitti saarnan, joka oli samanlainen kuin Hänen vuorisaarnansa Raamatussa. Niiden pyhien periaatteiden tarkoituksena, joita Vapahtaja opetti vuorisaarnassa ja temppelin luona Runsaudenmaassa, on auttaa meitä tulemaan Hänen kaltaisikseen. Laita näkyville presidentti Harold B. Leen ( ) seuraavat sanat: Vuorisaarnassaan Mestari antoi meille eräänlaisen ilmoituksen omasta luonteestaan, joka oli täydellinen, ja niin tehden Hän antoi meille mallin omaa elämäämme varten (Kirkon presidenttien opetuksia: Harold B. Lee, 2001, s. 200). Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet: 3. Nefi 12: Nefi 12:13 16, Nefi 13:1, 5 7, Nefi 13:22 24, Nefi 14:

120 OPPIAIHE Nefi 14:21 27 Anna jokaiselle oppilaalle tehtäväksi lukea yksi näistä kohdista ja mainita periaate, joka voi auttaa häntä tulemaan enemmän Jeesuksen Kristuksen kaltaiseksi. Voisit kannustaa oppilaita merkitsemään nämä periaatteet pyhiin kirjoituksiinsa. Kehota heitä miettimään, tuntevatko he jonkun, joka on esimerkkinä heidän löytämistään periaatteista. Kehota riittävän ajan kuluttua oppilaita kertomaan, mitä he ovat löytäneet. Tarvittaessa ja Hengen innoituksen mukaan voisit esittää lisäkysymyksiä, kuten nämä: Kuinka se, että elätte johdonmukaisesti tämän periaatteen mukaan, voisi auttaa teitä tulemaan enemmän Kristuksen kaltaisiksi? Mitä sellaisia kokemuksia teillä on ollut, jotka havainnollistavat löytämänne periaatteen tärkeyttä? Kehota oppilaita asettamaan tavoitteeksi olla enemmän Vapahtajan kaltainen sisällyttämällä yksi tai useampia näistä periaatteista omaan elämäänsä. Johannes 17:9 11, 20 23; 3. Nefi 19:19 23, Tuleminen yhdeksi Isän ja Pojan kanssa Selitä, että käydessään nefiläisten luona Jeesus Kristus rukoili valitsemiensa kahdentoista opetuslapsen puolesta ja kaikkien niiden puolesta, jotka uskoisivat heidän sanoihinsa. Kehota muutamia oppilaita lukemaan ääneen 3. Nefi 19:19 23, Pyydä oppilaita panemaan merkille, mitä siunauksia Jeesus rukoili suotavaksi niille, jotka uskovat Häneen. Minkä periaatteen voisimme oppia Vapahtajan rukouksesta meidän puolestamme, jotta meistä tulisi yhtä Isän ja Pojan kanssa? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Uskon kautta me voimme puhdistua ja meistä voi tulla yhtä Jeesuksen Kristuksen kanssa, kuten Hän on yhtä Isän kanssa.) Auta oppilaita ymmärtämään paremmin tämä periaate selittämällä, että samanlainen rukous kuin se, jonka Kristus lausui temppelin luona Runsaudenmaassa, on tallennettuna Uudessa testamentissa. Pyydä oppilaita merkitsemään näiden jakeiden rinnakkaisviitteeksi jakeet Joh. 17:9 11, Kehota heitä lukemaan nämä jakeet itsekseen ja miettimään, kuinka ne soveltuvat meihin. Kuinka teihin vaikuttaa tieto siitä, että Jeesus Kristus rukoili Isää teidän puolestanne? Millä tavoin me voimme kokea sitä ykseyttä, joka vallitsee Isän ja Pojan välillä? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin D. Todd Christoffersonin seuraavat sanat. Kehota oppilaita ottamaan selville, mitä meidän täytyy tehdä, jotta meistä tulisi yhtä Jeesuksen Kristuksen ja taivaallisen Isän kanssa. 108

121 OPPIAIHE 22 Jeesus saavutti täyden ykseyden Isän kanssa alistamalla itsensä, sekä lihan että hengen, Isän tahtoon. Hänen palvelutehtävällään oli aina selvä päämäärä, koska Hänessä ei ollut minkäänlaista heikentävää tai häiritsevää epäröintiä. Jeesus sanoi Isäänsä viitaten: Minä teen kaiken hänen mielensä mukaan (Joh. 8:29). Emme varmastikaan ole yhtä Jumalan ja Kristuksen kanssa, ennen kuin Heidän tahtonsa ja halunsa tulee meidänkin suurimmaksi toiveeksemme. Sellaista alistuvaisuutta ei saavuteta päivässä, mutta Pyhän Hengen kautta Herra kouluttaa meitä, jos olemme halukkaita, kunnes aikanaan voidaan oikeutetusti sanoa, että Hän on meissä aivan kuten Isä on Hänessä. (Ks. Jotta he olisivat yhtä meidän kanssamme, Liahona, marraskuu 2002, s ) Mitä meidän täytyy vanhin Christoffersonin mukaan tehdä, jotta meistä tulisi yhtä Isän ja Pojan kanssa? Kirjoita taululle seuraavat kysymykset ja kehota oppilaita käyttämään muutama minuutti vastaustensa kirjoittamiseen: Millä tavoin Jeesus osoitti, että Hän alistui täydellisesti taivaallisen Isän tahtoon? Millä tavoin sinä voisit alistua täydellisemmin taivaallisen Isän tahtoon? Lausu lopuksi oma todistuksesi siitä, että kun alistumme Isän tahtoon, meistä voi tulla enemmän Vapahtajamme Jeesuksen Kristuksen kaltaisia. Oppilaan lukutehtävät Joh. 17:9 11, 20 23; 3. Nefi 12:1 16, 43 45; 13:1, 5 7, 16 18, 22 24, 33; 14:1 5, 21 27; 19:19 23, 28 29; 27:21 22, 27. Henry B. Eyring, Täydellinen esikuvamme, Liahona, marraskuu 2009, s

122 OPPIAIHE 23 Israelin hajottaminen ja kokoaminen Johdanto Herra hajotti Israelin huoneen, koska israelilaiset paaduttivat sydämensä Häntä vastaan, mutta Hän lupasi, että viimeisinä aikoina heidät koottaisiin. Mormonin kirjassa olevat profetiat tekevät selväksi, että kauan odotettu kokoaminen on alkanut. Kirkon jäsenillä on vastuu maan perheiden siunaamisesta kertomalla Jeesuksen Kristuksen evankeliumista. Taustalukemista Russell M. Nelson, Hajallaan olevan Israelin kokoaminen, Liahona, marraskuu 2006, s C. Scott Grow, Mormonin kirja, Israelin kokoamisen välikappale, Liahona, marraskuu 2005, s Opetusehdotuksia 1. Nefi 22:3 5; 2. Nefi 25:15 17; 3. Nefi 5:24 26; 20:13, 29 31; 30:2 Israelin huoneen hajottaminen ja kokoaminen Pyydä oppilasta, joka on kirkon käännynnäinen tai joka on auttanut jotakuta muuta liittymään kirkkoon, kertomaan kokemuksestaan. Kannusta oppilaita miettimään, kuka heidän tuntemansa henkilö voisi olla avoin kuulemaan evankeliumin sanoman. Pyydä oppilaita kiinnittämään tämän päivän oppiaiheen kuluessa huomiota totuuksiin, jotka voivat kannustaa ja auttaa heitä heidän pyrkiessään kertomaan evankeliumista muille. Pyydä oppilaita lukemaan 1. Nefi 22:3 5 ja katsomaan, mitä Nefi profetoi Israelin huoneesta. Mitä tarkoittaa, että Israelin huone hajotettiin? Selitä, että Israelin huoneen hajottaminen oli Nefille tärkeä aihe, koska hänen perheensä oli osa hajottamista. Heidät hajotettiin Jerusalemista Amerikan mantereelle Juudan maan asukkaiden jumalattomuuden vuoksi. Kerro oppilaille, että monet Mormonin kirjan profetiat sisältävät lohdullisen vakuutuksen siitä, että myöhempinä aikoina Israelin huone koottaisiin jälleen. Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet ja pyydä jokaista oppilasta tutkimaan yhtä annetuista kohdista. Pidä huoli, että kukin kohta luetaan. Pyydä oppilaita panemaan merkille, mitä ihmisten täytyy oppia ja tehdä, jotta heidät voidaan koota Israelin huoneeseen. 2. Nefi 25:

123 OPPIAIHE Nefi 5: Nefi 20:13, Nefi 30:2 Mitä asioita ihmisten täytyy oppia ja tehdä, jotta heidät voidaan koota Israelin huoneeseen? (Oppilaat saattavat mainita useita totuuksia, kuten seuraavat: Herra kokoaa Israelin huoneen jäseniä, kun nämä uskovat Häneen, tekevät parannuksen ja tulevat Hänen luokseen.) Jotta voisit auttaa oppilaita ymmärtämään tämän totuuden paremmin, voit halutessasi lukea kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Bruce R. McConkien ( ) seuraavat sanat: Miksi Israel hajotettiin? Vastaus on selkeä, se on kiistaton, siitä ei ole epäilystäkään. Israelilaiset esivanhempamme hajotettiin, koska he hylkäsivät evankeliumin, häpäisivät pappeuden, jättivät kirkon ja lähtivät valtakunnasta. Mitä sitten sisältyy Israelin kokoamiseen? Israelin kokoaminen muodostuu kaiken sen uskomisesta ja hyväksymisestä ja sen mukaan elämisestä, mitä Herra kerran tarjosi muinoin valitsemalleen kansalle. Se muodostuu evankeliumin uskomisesta, kirkkoon liittymisestä ja tulemisesta valtakuntaan. Siihen saattaa myös sisältyä kokoontuminen määrättyyn jumalanpalveluspaikkaan tai -maahan. (A New Witness for the Articles of Faith, 1985, s. 515.) Mitä ihmisen täytyy vanhin McConkien mukaan tehdä, jotta hänet voidaan koota Israelin huoneeseen? Kehota oppilaita pohdiskelemaan, kuinka heidät itse on koottu Israelin huoneeseen, kun he ovat uskoneet Vapahtajaan, tehneet parannuksen ja tulleet Hänen luokseen. 1. Nefi 15:12 16; 22:8 12 Viimeisinä aikoina kirkon jäsenet tuovat evankeliumin maan perheille Muistuta oppilaille, että Lehi käytti vertausta oliivipuusta opettaakseen perheelleen oppia Israelin hajottamisesta ja kokoamisesta (ks. 1. Nefi 10:12 14). Laman ja Lemuel sanoivat Nefille, etteivät he voineet ymmärtää isänsä opetusten tarkoitusta (ks. 1. Nefi 15:7). Pyydä muutamaa oppilasta lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 1. Nefi 15: Kehota luokan jäseniä panemaan merkille, mitä me voimme oppia Nefin Israelin huonetta koskevasta selityksestä. Kuinka vertauskuva oliivipuusta auttaa meitä ymmärtämään Israelin hajottamista ja kokoamista? Kuka jakeen 13 mukaan tuo evankeliumin täyteyden Lehin jälkeläisten jäännökselle? (Pakanat, jotka ovat saaneet evankeliumin täyteyden.) 111

124 OPPIAIHE 23 Selitä oppilaille, että Mormonin kirjassa sana pakanat viittaa tavallisesti niihin, jotka eivät kuulu Juudan heimoon tai jotka eivät ole Juudan maasta. Mormonin kirja sisältää profetioita siitä, että viimeisinä aikoina jotkut näistä pakanoista saavat evankeliumin täyteyden (ks. 1. Nefi 15:13) ja heistä tulee Kristuksen kirkon jäseniä. Mormonin kirjan profeetat opettavat, että näillä pakanoilla on vastuu evankeliumin tuomisesta koko maailmalle. Auta oppilaita ymmärtämään sanan pakanat määritelmä laittamalla näkyville vanhin Bruce R. McConkien seuraava selitys ja lukemalla se: Olemme tähän asti pitäneet juutalaisina sekä niitä, jotka asuivat Juudan valtakunnassa, että heidän jälkeläisiään suoraan alenevassa polvessa. Ja tämän nimityskäytännön mukaisesti olemme sanoneet, että kaikki muut ihmiset ovat pakanoita [eli ei-juutalaisia], myös Israelin valtakunnan kadonneet ja hajaantuneet jäännökset. Siten Joseph Smith, joka kuuluu Efraimin heimoon, oli se pakana [eli ei-juutalainen], jonka käden kautta Mormonin kirja tuli esiin, ja Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkon jäsenet ovat niitä pakanoita, jotka vievät pelastuksen lamanilaisille ja juutalaisille. (The Millennial Messiah, 1982, s. 233.) Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen jakeet 1. Nefi 22:8 12 samalla kun luokan jäsenet katsovat, keitä ihmisiä pakanat (kirkon jäsenet) siunaavat ja ravitsevat viimeisinä aikoina. Kun oppilaat lukevat, voi olla hyödyllistä selittää, että ilmaus paljastaa käsivartensa kaikkien kansakuntien silmien edessä jakeissa viittaa siihen, että Herra näyttää voimansa koko maailmassa. Keitä pakanat siunaavat ja ravitsevat viimeisinä aikoina? (Lehin jälkeläisiä, koko Israelin huonetta ja kaikkia sukuja maan päällä.) Kuinka Herra jakeiden 9 11 mukaan siunaa sukuja (perheitä) maan päällä viimeisinä aikoina? (Auta oppilaita panemaan merkille seuraava totuus: Viimeisinä aikoina Herra työskentelee kirkkonsa jäsenten välityksellä siunatakseen evankeliumillaan ja liitoillaan maan perheitä.) Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, presidentti Russell M. Nelsonin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Meidän velvollisuutemme on auttaa Abrahamin liiton toteutumisessa. Meidän jälkeläisemme ovat niitä, jotka on ennalta asetettu ja valmistettu siunaamaan kaikkia maailman kansoja. Noin vuoden odotuksen ja valmistautumisen jälkeen tämä on se sovittu ajankohta, jolloin evankeliumi on määrä viedä maan suvuille. Tämä on Israelin luvatun kokoamisen aikaa. Ja me saamme osallistua siihen! Eikö olekin jännittävää? Herra luottaa meihin ja poikiimme ja Hän on äärimmäisen kiitollinen tyttäristämme jotka palvelevat kelvollisesti lähetyssaarnaajina tänä Israelin kokoamisen hienona aikana. (Ks. Liitot, Liahona, marraskuu 2011, s. 88.) Mitä arvelette heidän, joita kootaan (käännynnäisten), tuntevan niitä kohtaan, jotka kokoavat heitä (niitä kohtaan, jotka ovat kertoneet heille evankeliumista)? 112

125 OPPIAIHE 23 Millä tavoin me voimme osallistua Jumalan työhön kertomalla evankeliumista maan perheille? 3. Nefi 16:4 5; 21:1 7 Mormonin kirjan tehtävä Israelin kokoamisessa Kehota oppilaita lukemaan itsekseen 3. Nefi 21:1 7 ja katsomaan, mikä on merkkinä Israelin myöhempinä aikoina tapahtuvan kokoamisen alkamisesta. Vapahtaja mainitsi nämä asiat, jotka minä julistan teille (jae 2). Mihin Hänen sanansa nefiläisille kirjoitettiin muistiin? (Mormonin kirjaan.) Mikä on merkkinä Israelin myöhempinä aikoina tapahtuvan kokoamisen alkamisesta? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava totuus: Mormonin kirjan esiin tuleminen on merkkinä siitä, että Jumala toteuttaa liittonsa koota Israel myöhempinä aikoina.) Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 3. Nefi 16:4 5 ja kehota luokan jäseniä panemaan merkille, mikä vaikutus Mormonin kirjalla ja evankeliumin sanomalla on viimeisinä aikoina. Kuinka Mormonin kirja auttaa Jumalan kansan kokoamisessa myöhempinä aikoina? (Yksi totuus, jonka oppilaat saattavat mainita, on seuraava: Mormonin kirja auttaa siinä, että ihmisille annetaan tieto Lunastajasta, jotta heidät voidaan koota Hänen luokseen.) Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen presidentti Russell M. Nelsonin seuraavat sanat. Pyydä oppilaita kuuntelemaan, mikä on Mormonin kirjan tehtävä Israelin kokoamisessa. Mormonin kirjan esiin tuleminen on merkki koko maailmalle, että Herra on alkanut koota Israelia ja täyttää liittoja, jotka Hän teki Abrahamin, Iisakin ja Jaakobin kanssa. Me paitsi opetamme tätä oppia myös osallistumme siihen. Me teemme niin, kun me autamme kokoamaan Herran valittuja verhon kummallakin puolen. Mormonin kirjalla on keskeinen sija tässä työssä. Se julistaa oppia kokoamisesta. Se saa ihmiset oppimaan lisää Jeesuksesta Kristuksesta, uskomaan Hänen evankeliumiinsa ja liittymään Hänen kirkkoonsa. Itse asiassa ellei Mormonin kirjaa olisi, luvattua Israelin kokoamista ei tapahtuisi. ( Hajallaan olevan Israelin kokoaminen, Liahona, marraskuu 2006, s. 80.) Pyydä oppilaita kertomaan mahdollisista kokemuksistaan, jolloin he ovat nähneet Mormonin kirjan auttavan muita saamaan tietoa Jeesuksesta Kristuksesta ja tulemaan kootuksi Hänen kirkkoonsa. Anna oppilaille haaste auttaa Israelin kokoamisessa kertomalla Mormonin kirjasta jollekulle, joka ei kuulu kirkkoomme. Oppilaan lukutehtävät 1. Nefi 15:12 16; 22:3 5, 8 12; 2. Nefi 25:15 17; 3. Nefi 5:24 26; 16:4 5; 20:13, 29 31; 21:1 7; 30:2. 113

126 OPPIAIHE 23 Russell M. Nelson, Hajallaan olevan Israelin kokoaminen, Liahona, marraskuu 2006, s

127 OPPIAIHE 24 Kaikki ovat Jumalalle yhdenvertaisia Johdanto Lehin kuoleman jälkeen Herra kehotti Nefiä ja muita vanhurskaita Lehin perheen jäseniä suojelemaan itseään eroamalla Lamanista ja Lemuelista sekä näiden seuraajista. Sen jälkeen kiistat ja sodat määrittelivät usein nefiläisten ja lamanilaisten välistä suhdetta. Tässä oppiaiheessa käsitellään sitä, kuinka Jeesuksen Kristuksen evankeliumi nousee uskonnollisten, etnisten, kulttuuriin liittyvien ja muiden erojen yläpuolelle yhdistämään Jumalan lapsia. Taustalukemista Dallin H. Oaks, Kaikkia ihmisiä kaikkialla, Liahona, toukokuu 2006, s Howard W. Hunter, Evankeliumi maailmanuskonto, Valkeus, tammikuu 1992, s Opetusehdotuksia 2. Nefi 26:23 28, 33; MK Jaakob 7:24; Enos 11, 20 Kaikkia Jumalan lapsia kutsutaan tulemaan Hänen luokseen Pyydä oppilaita ajattelemaan uskonnollisia, etnisiä tai kulttuuriin liittyviä ryhmiä maailmassa ja miettimään, millaisia asenteita joillakin näihin ryhmiin kuuluvilla ihmisillä on muihin ryhmiin kuuluvia ihmisiä kohtaan. Muistuta oppilaille, että Lehin kuoleman jälkeen hänen jälkeläisensä jakaantuivat kahteen ryhmään: nefiläisiin ja lamanilaisiin (ks. 2. Nefi 5:1 7). Pian tämän erkaantumisen jälkeen nämä kaksi ryhmää alkoivat kiistellä ja sotia keskenään (ks. 2. Nefi 5:34). Näiden kahden ryhmän kokemukset havainnollistavat sitä, että kun ihmiset eivät tunne Jumalan käskyjä eivätkä seuraa niitä, niin he usein korostavat itsensä ja muiden välisiä eroja, mikä johtaa erkaantumiseen muista ja vihan tunteisiin heitä kohtaan. Tähdennä, että sitä vastoin taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus haluavat kaikkien ihmisten tuntevan rakkautta toinen toistaan kohtaan ja olevan yhtä. Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen 2. Nefi 26:23 28, 33. Pyydä luokan jäseniä panemaan merkille, kuinka Nefi käytti sanoja mitään, ketään ja kaikki eri taivutusmuodoissaan. Voisit kannustaa oppilaita merkitsemään nämä sanat pyhiin kirjoituksiinsa. Minkä keskeisen opin me opimme näistä jakeista? (Vaikka oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, heidän tulisi huomata seuraava oppi: Jeesus Kristus rakastaa kaikkia ihmisiä ja kutsuu kaikkia tulemaan luokseen ja pääsemään osallisiksi Hänen pelastuksestaan. Voisit kirjoittaa tämän opin taululle. Voisit myös kannustaa oppilaita merkitsemään kohdan 2. Nefi 26:33 rinnakkaisviitteiksi kohdat Alma 5:33 34 ja Alma 19:36.) 115

128 OPPIAIHE 24 Anna oppilaille muutama hetki aikaa lukea itsekseen MK Jaak. 7:24 ja En. 11, 20 sekä panemaan merkille, mitä nefiläiset halusivat lamanilaisten hyväksi profeetta Jaakobin ja profeetta Enosin aikana. Mitkä väärät perimätiedot estivät lamanilaisia ottamasta vastaan kutsua tulla Jeesuksen Kristuksen luokse? Kun tietää, että lamanilaiset tunsivat usein vihaa nefiläisiä kohtaan, niin mitä asenteita tai vääriä perimätietoja monien nefiläisten piti todennäköisesti voittaa voidakseen kertoa heille evankeliumista? Kehota yhtä oppilasta lukemaan kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Dallin H. Oaksin seuraavat sanat: Mormonin kirjassa luvataan, että kaikista niistä, jotka ottavat vastaan Herran kehotuksen tehdä parannus ja uskoa Hänen Poikaansa sekä toimivat sen mukaan, tulee Herran liittokansaa (ks. 2. Nefi 30:2). Tämä on painava muistutus siitä, ettei minkään rikkauksien tai sukuperän tai minkään muun syntymäoikeuden tulisi saada meitä luulemaan, että olisimme muita parempia (ks. Alma 5:54; ks. myös MK Jaak. 3:9). Tosiaankin Mormonin kirja käskee: Älkää pitäkö yhtä lihaa toista korkeammassa arvossa, eli yksi ihminen älköön luulko olevansa toisen yläpuolella (Moosia 23:7). (Ks. Kaikkia ihmisiä kaikkialla, Liahona, toukokuu 2006, s. 79.) Kehota oppilaita hetken aikaa pohtimaan, mikä on heidän asenteensa niitä kohtaan, jotka tulevat erilaisesta taustasta kuin he itse. Kannusta heitä noudattamaan Vapahtajan esimerkkiä pyrkimällä rakastamaan kaikkia Jumalan lapsia, myös niitä joiden etninen tausta, kulttuuri tai uskonto ovat erilaisia kuin heillä itsellään. Moosia 28:1 3; Helaman 6:1 8 Kuinka saamme halun kertoa evankeliumista kaikille Jumalan lapsille Muistuta oppilaille, että Mormonin kirjassa kerrotaan huomattavista kokemuksista, joita nefiläisillä oli heidän saarnatessaan evankeliumia lamanilaisille. Muistuta oppilaita Moosian poikien merkittävästä kääntymyksestä (ks. Moosia 27) ja pyydä sitten yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moosia 28:1 3. Pyydä luokan jäseniä katsomaan, mistä syistä Moosian pojat halusivat saarnata evankeliumia lamanilaisille. Mitkä löytämistänne syistä ovat teille erityisen merkityksellisiä, kun ajattelette evankeliumista kertomista muille? Mikä sana jakeessa 1 ilmaisee, kuinka Moosian pojat suhtautuivat lamanilaisiin? Kuinka se, että näemme muihin uskontoihin, rotuihin tai etnisiin ryhmiin kuuluvat ihmiset veljinämme ja sisarinamme, vaikuttaa haluumme kertoa evankeliumista? (Kun oppilaat vastaavat, auta heitä huomaamaan seuraava periaate: Kun näemme muut veljinämme ja sisarinamme, meidän halumme kertoa heille evankeliumista vahvistuu.) 116

129 OPPIAIHE 24 Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen presidentti Howard W. Hunterin ( ) seuraavat sanat: Kaikki miehet ja naiset ovat paitsi fyysisesti ensimmäisten maanpäällisten vanhempiensa Aadamin ja Eevan jälkeläisiä, myös hengellisesti Jumalan, iankaikkisen Isän, jälkeläisiä. Näin kaikki ihmiset maan päällä ovat kirjaimellisesti veljiä ja sisaria Jumalan perheessä. Juuri ymmärtämällä ja hyväksymällä tämän Jumalan yleismaailmallisen isyyden kaikki ihmisolennot voivat parhaiten arvostaa Jumalan huolenpitoa heistä ja suhdettaan toisiinsa. Tämä on elämän ja rakkauden sanoma, joka iskee suoraan kaikkia niitä tukahduttavia perinteitä vastaan, jotka perustuvat etniseen taustaan, kieleen, taloudelliseen tai poliittiseen asemaan, oppiarvoon tai kulttuuritaustaan, sillä me olemme kaikki samaa hengellistä alkuperää. (Kirkon presidenttien opetuksia: Howard W. Hunter, 2015, s. 127.) Mitä ajatuksia teissä herää, kun kuulette nämä presidentti Hunterin sanat? Anna oppilaille muutama hetki aikaa lukea jakeet Hel. 6:1 8. Tuo esiin, että näissä jakeissa kuvatut olosuhteet vallitsivat suunnilleen 50 vuotta sen jälkeen kun Moosian pojat olivat palvelleet lähetystyössä lamanilaisten keskuudessa. Pyydä oppilaita ajattelemaan, millainen nefiläisten ja lamanilaisten välinen suhde oli Moosian poikien lähetystyön aikaan, ja katsomaan, kuinka suhde oli muuttunut 50 vuodessa. Mikä oli muuttunut nefiläisten ja lamanilaisten välisessä suhteessa? Miksi suhde oli muuttunut? Mitä me voimme oppia evankeliumista kertomisesta sen pohjalta, millainen oli Moosian poikien asenne ja millaisia olivat heidän lähetystyönsä tulokset? Alma 27:1 2, 20 24; 53:10 11, 13 17; 4. Nefi 1 3, 11 13, Jeesuksen Kristuksen evankeliumi nousee ihmisten välisten eroavuuksien yläpuolelle Kehota oppilaita miettimään seuraavaa kysymystä ja sitten kertomaan ajatuksiaan: Miksihän ihmiset, joilla on hyvin erilainen tausta, voivat kokoontua kirkossa yhteen rauhan ja rakkauden hengessä? Mikä kirkon jäseniä yhdistää? Jaa luokka kahteen ryhmään. Kehota ensimmäistä ryhmää tutkimaan jakeita Alma 27:1 2, ja katsomaan, mitä nefiläiset tekivät auttaakseen Anti-Nefi-Lehin kansaa. Kehota toista ryhmää tutkimaan jakeita Alma 53:10 11, ja katsomaan, mitä Anti-Nefi-Lehin kansa (Ammonin kansa) teki nefiläisten hyväksi. Pyydä riittävän ajan kuluttua oppilaita kertomaan, mitä he ovat löytäneet. Mikähän sai nämä kaksi ryhmää tuntemaan sellaista rakkautta ja huolenpitoa toisiaan kohtaan? (Auta oppilaita tämän keskustelun aikana huomaamaan seuraava periaate: Kun ihmiset ottavat vastaan Jeesuksen Kristuksen opetukset, heistä tulee yhtä toistensa kanssa.) Selitä, että erinomainen esimerkki tästä periaatteesta on tallennettu 4. Nefiin. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 4. Nefi 1 2. Tähdennä, että kun Vapahtaja oli käynyt Amerikan mantereella, kaikki nefiläiset ja lamanilaiset tekivät parannuksen, heidät kastettiin, he saivat Pyhän Hengen ja kääntyivät Herraan. 117

130 OPPIAIHE 24 Anna oppilaille tehtäväksi tutkia jakeita 4. Nefi 3, 11 13, ja panna merkille, mitä siunauksia ihmiset kokivat, kun jokainen oli kääntynyt evankeliumiin. Mitkä sanat tai ilmaukset kuvailevat ihmisiä sinä aikana? Miksi Jeesuksen Kristuksen evankeliumin mukaan eläminen johtaa näihin siunauksiin? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 4. Nefi 17. Mitä mielestänne tarkoittaa se, ettei ole mitään -laisia? (Ihmiset eivät enää erotelleet toisiaan nimityksin kuten nefiläinen tai lamanilainen. He voittivat kaikki erimielisyydet, joita oli vallinnut heidän välillään, ja he elivät ykseydessä ja rauhassa.) Kuinka olette nähneet evankeliumin vähentävän taustoiltaan erilaisten ihmisten välisiä erimielisyyksiä? Jotta voisit syventää oppilaiden ymmärrystä siitä, kuinka evankeliumin mukainen elämä yhdistää taustoiltaan erilaisia ihmisiä, lue kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Richard G. Scottin ( ) seuraavat sanat: Taivaallinen Isänne on antanut teidän syntyä tiettyyn sukuun, josta saatte rodullisen, kulttuurisen ja muun perintönne. Tuo suku voi antaa runsaan perinnön ja suurenmoisia syitä iloita. Teidän velvollisuutenanne on kuitenkin päättää, onko tuossa perinnössä jotakin sellaista, mikä on hylättävä, koska se on vastoin Herran onnensuunnitelmaa. Todistan, että voitte poistaa onnen esteitä ja saada suuremman rauhan, kun pidätte jäsenyyttänne Jeesuksen Kristuksen kirkossa ensisijaisena ja Hänen opetuksiaan elämänne perustana. Kun suvun tai kansan perinteet tai tavat ovat ristiriidassa Jumalan opetusten kanssa, pankaa ne syrjään. Kun perinteet ja tavat ovat sopusoinnussa Hänen opetustensa kanssa, niitä tulisi vaalia ja noudattaa kulttuurinne ja perintönne säilyttämiseksi. (Ks. Onnen esteiden poistaminen, Valkeus, heinäkuu 1998, s. 97, 99.) Mistähän syystä taustoiltaan erilaisten ihmisten erimielisyydet vähenevät, kun nämä ihmiset ovat ensisijaisesti kuuliaisia Jeesuksen Kristuksen evankeliumille? Kuinka kirkon jäsenyys on auttanut teitä tuntemaan olevanne yhtä niiden kirkon jäsenten kanssa, joilla on erilainen tausta kuin teillä? Todista lopuksi, että Mormonin kirja sisältää todellisia esimerkkejä siitä, kuinka taustoiltaan erilaiset ihmiset ovat eläneet Jeesuksen Kristuksen evankeliumin mukaan ja voittaneet keskinäiset erimielisyytensä. Jeesuksen Kristuksen sovitus ja Hänen evankeliuminsa nousevat rotuun, etniseen taustaan, kulttuuriin, ikään ja sukupuoleen liittyvien eroavuuksien yläpuolelle yhdistämään Jumalan lapsia. Kannusta oppilaita miettimään, kuinka Jeesuksen Kristuksen evankeliumi voi auttaa heitä voittamaan mahdollisia vääriä perinteitä tai käsityksiä, joita he ovat oppineet sukulaisilta tai ystäviltä, tai ratkaisemaan erimielisyyksiä, joita heillä mahdollisesti on jonkun tuntemansa henkilön kanssa. Kannusta heitä etsimään tapoja, joilla he voivat päästä suurempaan ykseyteen paikallisen seurakunnan jäsenten kanssa. 118

131 OPPIAIHE 24 Oppilaan lukutehtävät 2. Nefi 26:23 28, 33; MK Jaak. 7:24; En. 11, 20; Moosia 28:1 3; Alma 27:1 2, 20 24; 53:10 11, 13 17; Hel. 6:1 8; 4. Nefi 1 3, 11 13, Dallin H. Oaks, Kaikkia ihmisiä kaikkialla, Liahona, toukokuu 2006, s

132 OPPIAIHE 25 Eläkää vanhurskaasti jumalattomuuden päivänä Johdanto Mormonin kirjassa kerrotaan sellaisten yksilöiden ja yhteiskuntien tuhosta, jotka omaksuivat jumalattomuuden ja sallivat salaliittojen olemassaolon. Samaan aikaan Mormonin kirjassa opetetaan myös, että me voimme elää vanhurskaasti huolimatta siitä, että asumme jumalattomassa ympäristössä. Tässä oppiaiheessa oppilaat oppivat, mitä he voivat tehdä pysyäkseen vanhurskaina nykyajan maailmassa. Taustalukemista Quentin L. Cook, Vanhurskautemme tuottaa hyvän sadon, Liahona, heinäkuu 2015, s Dennis B. Neuenschwander, Yksi ihmisjoukon keskellä, Liahona, toukokuu 2008, s Opetusehdotuksia Alma 37:21 22, 25 27; Helaman 6:20 26, 37 40; Eter 8:18 26 Salaliitot voivat tuhota vapauksia ja yhteiskuntia Kirjoita taululle ilmaus vihollisen alue ja kysy oppilailta, mitä se tarkoittaa. Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin presidentin Boyd K. Packerin ( ) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Te nuoret vartutte vihollisen alueella. Pyhissä kirjoituksissa kerrotaan, että taivaassa oli sota ja että Lusifer kapinoi ja että hänet ja hänen seuraajansa syöstiin maan päälle [Ilm. 12:9]. Hän koettaa päättäväisesti estää taivaallisen Isämme suunnitelmaa toteutumasta ja pyrkii hallitsemaan kaikkien mieltä ja tekoja. (Ks. Neuvoja nuorille, Liahona, marraskuu 2011, s. 16.) Millä tavoin eläminen tänä aikana on samanlaista kuin olisi vihollisen alueella? Selitä, että tässä oppiaiheessa tarkastellaan Mormonin kirjan kuvausta siitä jumalattomasta ympäristöstä, jossa jotkut vanhurskaat ihmiset ovat eläneet. Kehota oppilaita panemaan merkille periaatteita ja oppeja, joita he voivat soveltaa käytäntöön, kun he tutkivat esimerkkejä ihmisistä, jotka pysyivät uskollisina, vaikka olivatkin jumalattomuuden ympäröimiä. Muistuta oppilaille, että Moroni näki koko nefiläissivilisaation tuhoutumisen. Hän kuvaili jumalattomuutta, joka johti sekä nefiläisten että jerediläisten tuhoutumiseen. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Et. 8:18 ja 21 samalla kun luokan jäsenet ottavat selville tämän tuhon syyn. Kehota oppilaita kertomaan, mitä he saavat selville. 120

133 OPPIAIHE 25 Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet ja kysymykset: Alma 37:21 22, Hel. 6:20 26 Et. 8:18 26 Mitä ovat salaliitot? Mitkä ovat niiden tavoitteita ja päämääriä? Kuinka ne varmistavat olemassaolonsa jatkumisen? Pyydä oppilaita lukemaan yksi taululla olevista kohdista ja etsimään vastauksia taululla oleviin kysymyksiin. Sano oppilaille, ettei heidän valitsemastaan kohdasta ehkä löydy vastauksia kaikkiin kolmeen näistä kysymyksistä mutta että heidän tulee etsiä, mitä pystyvät. Keskustelkaa riittävän ajan kuluttua yhdessä taululla olevista kysymyksistä. Keskustelkaa sen jälkeen seuraavasta kysymyksestä: Mitä seurauksia lukemanne perusteella on sillä, että salaliittojen annetaan toimia ja kukoistaa? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Salaliitot voivat tuhota vapauksia, hallituksia ja yhteiskuntia.) Mitkä teidän mielestänne ovat esimerkkejä meidän aikamme salaliitoista? Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen asettamalla näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin M. Russell Ballardin ja presidentti Ezra Taft Bensonin ( ) seuraavat lausunnot. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen. Nykyajan salaliittoja ovat jengit, huumekartellit ja järjestäytyneen rikollisuuden perheet. Meidän aikanamme salaliitot toimivat suureksi osaksi samalla tavalla kuin Gadiantonin rosvot Mormonin kirjan aikoina. Niiden tarkoituksena on murhata ja rosvota ja varastaa ja harjoittaa haureutta ja tehdä kaikenlaista jumalattomuutta [Hel. 6:23]. (Ks. M. Russell Ballard, Totuuden ja oikeuden puolustaminen, Valkeus, tammikuu 1998, s. 39.) Minä todistan, että jumalattomuus on nopeasti leviämässä yhteiskunnassamme kaikilla aloilla. (Ks. OL 1:14 16; 84:49 53.) Se on paremmin järjestäytynyttä, ovelammin piilotettua ja voimallisemmin tuettua kuin koskaan aikaisemmin. Valtaa, hyötyä ja kunniaa tavoittelevat salaliitot kukoistavat. (Ks. Et. 8:18 25.) (Ks. Ezra Taft Benson, Minä todistan, Valkeus, tammikuu 1989, s. 75.) Miksihän Mormonin kirjan profeetat sisällyttivät aikakirjaansa tietoja salaliitoista? 121

134 OPPIAIHE 25 Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Hel. 6:20, Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana sekä vertailemaan lamanilaisia ja nefiläisiä. (Huom. Vertaaminen on pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvä taito, jota voisit tähdentää tässä oppiaiheessa [ks. Evankeliumin opettaminen ja oppiminen käsikirja seminaarien ja uskontoinstituuttien opettajille ja johtohenkilöille, 2012, s. 23].) Mitä voimme näiden jakeiden perusteella oppia siitä, kuinka poistaa jumalattomuus ja salaliitot? Alma 62:41; 4. Nefi 42; Mormon 1:13 17, 19; 2:8, 14 15, 18 19; 3:2 3, 12, 22; Moroni 9:6, 22, Vanhurskaana pysyminen myös jumalattomuuden keskellä Kerro oppilaille, että profeetta Mormon syntyi yhä kasvavan jumalattomuuden oloihin, joita nämä salaliitot olivat aiheuttaneet. Pyydä oppilaita tutkimaan seuraavia kohtia, kiinnittämään huomiota kuvauksiin Mormonin oloista sekä merkitsemään niitä: Morm. 1:13 14, 16 17, 19; 2:8, 14 15, 18. Kehota oppilaita kertomaan, mitä he ovat huomanneet, ja kysy sitten: Mikä teitä huolestuttaisi, jos eläisitte sellaisissa oloissa? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Morm. 1:15 ja 2:19. Mitä me voimme oppia Mormonin esimerkistä tänä jumalattomana aikana? (Kun oppilaat vastaavat, kirjoita taululle tämä totuus: Me voimme elää vanhurskaasti silloinkin, kun meitä ympäröi jumalattomuus.) Anna oppilaille aikaa lukea Morm. 3:2 3, 12, 22 nähdäkseen, mitä muuta he voivat oppia siitä, kuinka Mormon pystyi elämään vanhurskaasti jumalattomuuden aikana. Kun oppilaat ovat kertoneet, mitä ovat oppineet Mormonista, esitä seuraavat kysymykset: Ketkä muut Mormonin kirjassa ovat esimerkkinä elämisestä vanhurskaasti jumalattomuuden keskellä? (Mahdollisia vastauksia: Eter, Moroni, Abis ja ne ihmiset, jotka uskoivat, että Kristus syntyisi, kuten kerrotaan luvussa 3. Nefi 1.) Mitä haasteita me kohtaamme, kun pyrimme elämään vanhurskaasti jumalattomassa maailmassa? Muistuta oppilaille, että Mormonin poika Moroni eli tänä samana laajalle levinneen jumalattomuuden aikana. Ennen kuolemaansa Mormon kirjoitti Moronille kirjeen, joka on tallennettuna luvussa Moroni 9. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moroni 9:6, 22, Pyydä luokan jäseniä miettimään, kuinka Mormonin neuvot näissä jakeissa voisivat auttaa meitä elämään vanhurskaasti jumalattomassa maailmassa. Mitä sellaista me voimme oppia näistä jakeista, mikä auttaa meitä elämään vanhurskaasti nykypäivän maailmassa? (Auta oppilaita ymmärtämään seuraava periaate: Jos uskomme Kristukseen ja Hänen sovitukseensa, niin meillä on voimaa elää vanhurskaasti huolimatta ympärillämme olevasta jumalattomuudesta.) Mitä esimerkkejä olette nähneet ihmisistä, jotka elävät vanhurskaasti nykyajan jumalattomuuden keskellä? 122

135 OPPIAIHE 25 Kuinka keskittyminen Jeesukseen Kristukseen ja Hänen sovitukseensa on auttanut teitä nousemaan jumalattomien tai vaikeiden olosuhteiden yläpuolelle? Lue Apuyhdistyksen ylimmässä johtokunnassa aiemmin palvelleen sisar Virginia U. Jensenin seuraavat sanat auttaaksesi oppilaita miettimään, mitä muuta he voisivat tehdä seistäkseen lujina uskossa ja vanhurskaudessa: Jotta säilyttäisimme itse lujan aseman ja auttaisimme muita seisomaan lujina, meidän täytyy kylvää palautetun evankeliumin sanoma syvälle sydämeemme ja meidän täytyy opettaa sitä kodeissamme. Opettakaa rakkaitanne turvautumaan taivaan voimiin paaston ja rukouksen kautta. Opettakaa heille, että lepopäivän pyhittäminen suojaa heitä maailmalta. Opettakaa heitä olemaan kuuliaisia. Opettakaa heitä etsimään Jumalan hyväksyntää eikä ihmisten. Opettakaa heille, että ainoa reitti takaisin taivaalliseen kotiimme on Vapahtajan rakastaminen ja seuraaminen sekä pyhien liittojen ja käskyjen vastaanottaminen ja noudattaminen. Evankeliumin totuudet ja tieto pelastussuunnitelmasta ovat aseita, joita perheenne jäsenet voivat käyttää saadakseen voiton Saatanan pahoista voimista. (Ks. Seiskää lujina, Liahona, tammikuu 2002, s. 111.) Mikä on antanut teille päättäväisyyttä ja voimaa olla kuuliaisia Herralle yhä enenevässä määrin jumalattomassa maailmassa? Selitä, että sen pitkällisen sodan aikana, jota käytiin nefiläisten ja lamanilaisten välillä ja josta kerrotaan Alman kirjassa, ihmisten täytyi puolustautua pahan voimia vastaan säilyttääkseen henkensä. Kehota oppilaita tarkastelemaan jaetta Alma 62:41 ja vertaamaan sitä, millä tavoin eri ihmiset suhtautuivat vastoinkäymisiin ja jumalattomuuteen. Kehota oppilaita kertomaan, mitä sellaista he löytävät, mikä voisi auttaa heitä elämään vanhurskaasti jumalattomassa maailmassa. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti James E. Faustin ( ) tätä kohtaa koskevat seuraavat sanat: Jotta selviytyisimme hengissä ja jopa löytäisimme onnea ja iloa, mitä tahansa tapahtuukin tässä yhä enenevässä määrin epäreilussa maailmassa, meidän on oltava varauksettomasti Herran puolella. Meidän täytyy yrittää olla uskollisia jokaisen päivän joka hetki, jottei luottamuksemme Herraan koskaan järkkyisi. Ei ole niinkään väliä sillä, mitä meille tapahtuu, vaan sillä, kuinka suhtaudumme siihen, mitä meille tapahtuu. Siitä tulee mieleeni eräs kohta Alman kirjasta. Pitkän sodan jälkeen monista oli tullut paatuneita, kun taas monet olivat pehmenneet ahdinkojensa tähden [Alma 62:41]. Samat olosuhteet tuottivat vastakkaisia reaktioita. Jokaisella meistä täytyy olla oma uskon varastomme, joka auttaa meitä nousemaan tähän kuolevaiseen koetusaikaamme kuuluvien vaikeuksien yläpuolelle. ( Kenen puolella olen?, Liahona, marraskuu 2004, s. 18, 20.) Pyydä oppilaita käyttämään muutama minuutti siihen, että he kirjoittavat vastauksen seuraavaan kysymykseen: Mitä sitoumuksia olet tehnyt ollaksesi varauksettomasti Herran puolella? 123

136 OPPIAIHE 25 Kehota sitten oppilaita pohtimaan seuraavia kysymyksiä: Mitä kehotuksia olette saaneet Hengeltä siitä, kuinka voitte olla sitoutuneempia Herraa kohtaan? Mitä voitte tehdä auttaaksenne perheenne jäseniä olemaan sitoutuneempia Herraa kohtaan? Todista, että kun me pysymme lujina uskossa, Herra siunaa meitä ja auttaa meitä elämään vanhurskaasti jumalattomuuden keskellä. Oppilaan lukutehtävät Alma 37:21 22, 25 27; 62:41; Hel. 6:20 26, 37 40; 4. Nefi 42; Morm. 1:13 17, 19; 2:8, 14 15, 18 19; 3:2 3, 12, 22; Et. 8:18 26; Moroni 9:6, 22, Quentin L. Cook, Vanhurskautemme tuottaa hyvän sadon, Liahona, heinäkuu 2015, s

137 OPPIAIHE 26 Kun uskoa on koeteltu Johdanto Tässä oppiaiheessa oppilaat oppivat Mormonin kirjasta, että kun me uskomme Jeesukseen Kristukseen, Jumala pystyy tekemään ihmeitä meidän hyväksemme. Uskon osoittaminen voi myös valmistaa meitä vastaanottamaan hengellisen todistuksen totuudesta. Taustalukemista Robert D. Hales, Etsikää todistusta Jumalasta, meidän taivaallisesta Isästämme, ja Hänen Pojastaan Jeesuksesta Kristuksesta, Liahona, marraskuu 2009, s David A. Bednar, Pyytäkää uskossa, Liahona, toukokuu 2008, s Neil L. Andersen, Sinä tiedät tarpeeksi, Liahona, marraskuu 2008, s Opetusehdotuksia 2. Nefi 27:23; 3. Nefi 17:5 9, 20 24; Mormon 9:9, Usko edeltää ihmeitä Pyydä oppilaita mainitsemaan muutamia pyhien kirjoitusten esimerkkejä siitä, että Jumala on tehnyt ihmeitä lastensa hyväksi sen mukaan kuin nämä ovat uskoneet Häneen. (Mahdollisia esimerkkejä: Jeesus paransi sairaita ja herätti kuolleista, Mooses jakoi Punaisenmeren, ja Kristus kosketti kiviä, jotta ne valaisisivat jerediläisten aluksia.) Mitä voisitte sanoa henkilölle, joka ei usko siihen, että Jumala tekee edelleen ihmeitä nykyäänkin? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Nefi 27:23 ja toista oppilasta lukemaan ääneen Morm. 9:9, Pyydä luokan jäseniä panemaan merkille, miksi ihmeitä tapahtuu vielä nykyäänkin. Miksi voimme näiden jakeiden mukaan olla varmoja siitä, että ihmeitä tapahtuu nykyajan maailmassa? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava oppi: Koska Jumala on sama eilen, tänään ja ikuisesti, Hän tekee edelleen ihmeitä lastensa uskon mukaisesti.) Miksihän Herra vaatii meitä osoittamaan uskoa, ennen kuin Hän tekee ihmeitä? Havainnollista pyhissä kirjoituksissa olevaa uskon ja ihmeiden välistä yhteyttä pyytämällä muutamaa oppilasta lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 3. Nefi 17:5 9. Pyydä luokan jäseniä katsomaan, minkä ylösnoussut Kristus mainitsi olevan riittävän, jotta Hän voisi tehdä ihmeitä kansalle. Minkä ansiosta jakeen 8 mukaan Vapahtaja saattoi parantaa sairaita ja ahdistettuja? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 3. Nefi 17:

138 OPPIAIHE 26 Mitä muita pyhiä tapahtumia ihmiset kokivat uskonsa ansiosta? Kuinka Kristuksen halukkuus suorittaa näitä ihmeitä voi lisätä uskoamme siihen, että Hän voi käyttää voimaa auttaakseen meitä tarpeissamme? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alkeisyhdistyksen ylimmässä johtokunnassa aiemmin palvelleen sisar Sydney S. Reynoldsin seuraavat sanat: Aivan yhtä tärkeitä kuin voimalliset ihmeet ovat ne pienemmät yksityiset ihmeet, jotka opettavat meitä jokaista uskomaan Herraan. Näitä ihmeitä tapahtuu, kun me huomaamme Hengen kuiskaukset ja noudatamme niitä elämässämme. Uskon, että me kaikki voimme todistaa näistä pienistä ihmeistä. Me tunnemme lapsia, jotka pyytävät rukouksessa apua löytääkseen jonkin kadonneen esineen ja sitten löytävät sen. Me tiedämme nuoria, jotka keräävät rohkeutta seisoa Jumalan todistajina ja tuntevat Hänen tukea antavan kätensä. Me tunnemme ystäviä, jotka maksavat kymmenyksensä viimeisillä rahoillaan ja sitten kuin ihmeen kautta huomaavat pystyvänsä maksamaan opiskelumaksunsa tai vuokransa tai jollakin tavalla hankkimaan ruokaa perheelleen. Voimme kertoa kokemuksista, jolloin rukouksiimme on vastattu, ja pappeuden siunauksista, jotka ovat antaneet rohkeutta, tuoneet lohtua tai palauttaneet terveyden. Nämä päivittäiset ihmeet auttavat meitä tuntemaan Herran käden vaikutuksen elämässämme. ( Ihmeiden Jumala, Liahona, heinäkuu 2001, s ) Pyydä oppilaita miettimään tilanteita, jolloin he tai joku heidän tuntemansa henkilö ovat kokeneet Jumalan ihmeitä omassa elämässään. Kehota oppilaita kertomaan kokemuksista, joita heillä on ollut ja jotka ovat vahvistaneet heille, että Jumala on yhä ihmeiden Jumala, mikäli kokemukset eivät ole liian pyhiä tai henkilökohtaisia kerrottaviksi. Eter 3:6 13, 17 20; 4:13 15; 12:6 7, 12, 19, 31 Usko valmistaa meitä saamaan Hengen todistuksen Kehota oppilaita ajattelemaan jotakin evankeliumin totuutta, josta he haluaisivat saada Hengen todistuksen tai vahvemman todistuksen. Selitä, että jotkut ihmiset päättävät, että he eivät usko johonkin evankeliumin periaatteeseen tai elä sen mukaan ennen kuin he näkevät todisteita siitä, että se on totta. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Et. 12:6 ja katsomaan, mitä tässä jakeessa opetetaan hengellisen todistuksen saamisen prosessista. Minkä periaatteen voimme oppia jakeen Et. 12:6 pohjalta hengellisen todistuksen saamisesta? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Ennen kuin voimme saada hengellisen todistuksen, meidän täytyy ensin osoittaa uskoa Jeesukseen Kristukseen.) Mitä mielestänne tarkoittaa ilmaus uskonne on koeteltu? Selitä, että uskon koetteleminen ei aina tarkoita vaikeuksien kokemista. Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Richard G. Scottin ( ) sekä Nuorten Naisten ylijohtajan, sisar Bonnie L. Oscarsonin seuraavat lausumat, jotka koskevat Moronin neuvoa jakeessa Et. 12:6, ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: 126

139 OPPIAIHE 26 Voitte oppia käyttämään uskoa paremmin soveltamalla tätä Moronin opettamaa periaatetta: Te ette saa todistusta, ennen kuin uskonne on koeteltu [Et. 12:6, kursivointi lisätty]. Niinpä joka kerta kun koettelette uskoanne eli menettelette kelvollisesti saamanne vaikutelman mukaan, saatte vahvistavan osoituksen Hengestä. (Richard G. Scott, Uskon tukea antava voima epävarmuuden ja koetusten hetkinä, Liahona, toukokuu 2003, s. 76.) Maailmassamme, missä odotuksena on välitön tyydytys, me syyllistymme usein siihen, että odotamme palkintoa ilman että meidän tarvitsee työskennellä sen eteen. Uskon Moronin sanovan meille, että meidän täytyy ensin tehdä työtä ja osoittaa uskoa elämällä evankeliumin mukaan, niin sitten saamme todistuksen siitä, että se on totta. Todellinen kääntymys tapahtuu, kun edelleen toimimme niiden opinkohtien mukaisesti, joiden tiedämme olevan tosia, ja pidämme käskyt päivästä toiseen, kuukaudesta toiseen. (Bonnie L. Oscarson, Kokekaa kääntymys, Liahona, marraskuu 2013, s. 77.) Millä tavoin vanhin Scottin ja sisar Oscarsonin kuvailema suhtautuminen todistuksen saamiseen totuudesta eroaa niiden suhtautumisesta, jotka haluavat todisteita ennen kuin he uskovat tai toimivat? Milloin ja miten olette havainneet tämän periaatteen olevan totta? Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Et. 12:7, 12, 19 ja 31. Kannusta luokan jäseniä huomaamaan näissä jakeissa ilmaukset ennen kuin heillä oli uskoa, ennen kuin he uskoivat ja kun heillä oli usko (voisit myös ehdottaa, että oppilaat merkitsevät nämä ilmaukset pyhiin kirjoituksiinsa). Mitä siunauksia Herra näiden jakeiden mukaan antoi näille ihmisille, kun he olivat osoittaneet uskoa? Millaisia hengellisiä todistuksia totuudesta olette saaneet uskonne seurauksena? Todista, että samaan tapaan kuin ihmeet, Hengen todistus tulee vasta sitten kun osoitamme uskoa. Voisit tähdentää tätä näkökohtaa lukemalla kahdentoista apostolin koorumin presidentin Boyd K. Packerin ( ) seuraavat sanat: Jossakin vaiheessa hengellisen tiedon etsintäänne tapahtuu uskon harppaus, kuten filosofit sanovat. Se on se hetki, jolloin olette päässeet valon reunaan ja astutte pimeyteen ja huomaatte, että tie on valaistu edessänne askeleen tai kahden verran. (Ks. Herran lamppu, Valkeus, joulukuu 1988, s. 36.) Kehota yhtä oppilasta kuvailemaan, mitä haasteita Jeredin veli kohtasi, kun hän rakensi aluksia, joiden oli määrä kuljettaa hänen perheensä luvattuun maahan, ja esittämään lyhyesti, mitä Jeredin veli teki ratkaistakseen haasteet (ks. Et. 2:16 25; 3:1 5). Kuinka Jeredin veli osoitti uskoa Jeesukseen Kristukseen? 127

140 OPPIAIHE 26 Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Et. 3:6 13, Kuinka Herra siunasi Jeredin veljeä tämän uskon vuoksi? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Jeffrey R. Hollandin seuraavat sanat. Kehota luokan jäseniä panemaan merkille Jeredin veljen uskon ominaispiirteitä. Horjumaton usko, vuoria siirtävä usko, Jeredin veljen uskon kaltainen usko edeltää ihmettä ja tietoa. Jeredin veljen täytyi uskoa ennen kuin Jumala puhui. Hänen täytyi toimia ennen kuin kyky toiminnan loppuun suorittamiseen oli näkyvissä. Hänen täytyi sitoutua koko kokemukseen ennen kuin edes sen ensimmäinen osa oli toteutunut. Usko on myöntymistä ilman ehtoja ja etukäteen mihin tahansa olosuhteisiin, joita Jumala saattaa vaatia sekä lähitulevaisuudessa että myöhemmin. (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon, 1997, s ) Kuinka esittäisitte lyhyesti vanhin Hollandin kuvauksen Jeredin veljen uskosta? Mitkä ovat esimerkkejä teoista, joita voimme tehdä osoittaaksemme uskomme Herraan? Anna oppilaille hetki aikaa tutkia jakeita Et. 4:13 15 ja katsoa, mitä meidän tulee Moronin mukaan tehdä saadaksemme Hengeltä tietoa ja ilmoituksia. Mitä mielestänne tarkoittaa se, että [repäisee] epäuskon verhon? Kuinka tämä liittyy uskon osoittamisen prosessiin? (Voi olla hyödyllistä selittää, että sana verho viittaa johonkin, mikä peittää tai kätkee.) Mitä Moroni neuvoi meitä tekemään, jotta repäisisimme epäuskon verhon? Laita näkyville profeetta Joseph Smithin ( ) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Jumala ei ole ilmoittanut Josephille mitään, mitä Hän ei tekisi tiettäväksi niille kahdelletoista; ja pyhistä vähäisinkin voi tietää kaiken niin nopeasti kuin kykenee sen kestämään, sillä se päivä on tuleva, jolloin kenenkään ei ole tarpeen sanoa lähimmäiselleen: Opi tuntemaan Herra! Sillä kaikki, pienimmästä suurimpaan, tuntevat Hänet [ks. Jer. 31:34]. (Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 280.) Kuinka tämä profeetta Joseph Smithin lausuma auttaa teitä ymmärtämään mahdollisuutenne vastaanottaa ilmoitusta? Anna oppilaille haaste pohdiskella, mitä uskon koetuksia he tällä hetkellä kohtaavat, ja kehota heitä miettimään, mitä he voivat tehdä vahvistaakseen ja osoittaakseen uskoaan. Lausu todistuksesi siitä, että Jumala antaa uskollisille seuraajilleen jatkuvasti todistuksia totuudesta, kun he osoittavat uskoaan. 128

141 OPPIAIHE 26 Oppilaan lukutehtävät 2. Nefi 27:23; 3. Nefi 17:5 9, 20 24; Morm. 9:9, 18 20; Et. 3:6 13, 17 20; 4:13 15; 12:6 7, 12, 19, 31. David A. Bednar, Pyytäkää uskossa, Liahona, toukokuu 2008, s

142 OPPIAIHE 27 Usko, toivo ja rakkaus Johdanto Uskon, toivon ja rakkauden ominaisuudet ovat välttämättömiä kaikille, jotka haluavat asua Isämme luona taivaassa. Nämä ominaisuudet ovat Jumalalta tulevia lahjoja niille, jotka tavoittelevat näitä lahjoja noudattamalla Jeesuksen Kristuksen esimerkkiä. Taustalukemista Dieter F. Uchtdorf, Toivon ääretön voima, Liahona, marraskuu 2008, s Richard G. Scott, Uskon muuttava voima ja luonteenlujuus, Liahona, marraskuu 2010, s Opetusehdotuksia Eter 12:28; Moroni 10:18 21 Usko, toivo ja rakkaus ovat välttämättömiä pelastukselle Pyydä oppilaita mainitsemaan nopeasti ominaisuuksia, jotka heidän mielestään on tärkeätä saavuttaa kuolevaisuudessa. Pyydä heitä sitten mainitsemaan, mitkä niistä ominaisuuksista ovat heidän mielestään keskeisimpiä Jumalan valtakunnan perimiseksi. Muistuta oppilaille, että kun Moroni oli päättämässä työtään kultalevyjen parissa, hän kirjoitti lopuksi muutamia kehotuksia niille, jotka jonakin päivänä lukisivat aikakirjan. Neuvoissaan hän tähdensi kolmea ominaisuutta, jotka ovat välttämättömiä pelastuksellemme. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moroni 10:18 21 ja pyydä luokan jäseniä mainitsemaan nämä kolme ominaisuutta. Miksihän uskon, toivon ja rakkauden ominaisuudet ovat niin välttämättömiä pelastuksellemme? Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan ääneen Et. 12:28 ja pyydä luokkaa mainitsemaan tässä jakeessa opetettava oppi. Mikä oppi on tallennettu tähän jakeeseen? (Oppilaiden tulisi mainita seuraava asia: Uskon, toivon ja rakkauden omaksuminen tuo meitä Jeesuksen Kristuksen luo.) Kehota oppilaita etsimään tämän oppitunnin aikana periaatteita ja oppeja, jotka voivat auttaa heitä ymmärtämään ja omaksumaan näitä tärkeitä ominaisuuksia täydemmin. Alma 32:26 29, 37 41; Moroni 7:21, 25 28, 33 Usko sallii meidän tarttua kaikkeen hyvään Kirjoita taululle Vahvistamme uskoamme Jeesukseen Kristukseen. 130

143 OPPIAIHE 27 Muistuta oppilaille, että profeetta Alma käytti vertausta kasvavasta siemenestä opettaakseen soramilaisille, kuinka kasvattaa uskoa Jeesukseen Kristukseen. Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Alma 32: Kannusta oppilaita mainitsemaan ilmauksia, jotka kuvailevat sitä, mitä voimme tehdä vahvistaaksemme uskoamme. Kehota muutamia oppilaita lukemaan huomaamansa ilmaus ja selittämään, mitä ilmauksessa opetetaan siitä, kuinka me voimme vahvistaa uskoamme. Kun oppilaat mainitsevat ilmauksia, voisit kirjoittaa ne taululla olevan otsikon alle. Mahdollisia ilmauksia: heräätte ja herätätte kykynne; kokeilette sanojani; haluta uskoa; annatte sijaa, niin että sydämeenne voidaan kylvää siemen [sana]. Auta tarvittaessa oppilaita ymmärtämään, että sana kyvyt viittaa kykyymme ajatella ja toimia. Miksihän Alma jakeessa 29 opetti, ettei uskomme tämän kokeen suorittamisen jälkeen olisi vielä täydellinen? Mitä teidän mielestänne vielä tarvitaan, jotta uskomme tulisi täydelliseksi? Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Alma 32:37 41 ja pyydä luokan jäseniä panemaan merkille, mitä meidän täytyy tehdä, jotta meissä kehittyisi sellainen usko, joka on välttämätön iankaikkisen elämän saamiseksi. Minkä periaatteen Alma opetti näissä jakeissa siitä, kuinka me voimme jatkuvasti vahvistaa uskoamme? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Jos me uutterasti ravitsemme sydämessämme Jumalan sanaa, niin meidän uskomme Jeesukseen Kristukseen kasvaa. Kirjoita tämä totuus taululle.) Mitä mielestänne tarkoittaa se, että ravitsee sanaa uutterasti? Mitä me voimme tehdä johdonmukaisesti ravitaksemme Jumalan sanaa ja auttaaksemme uskoa kasvamaan syvällä sydämessämme? Auta oppilaita ymmärtämään, kuinka he voivat ravita Jumalan sanaa, laittamalla näkyville ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti Henry B. Eyringin seuraavat sanat ja kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, mitkä ovat avaimia uskomme ravitsemiseen: Onpa meidän tämänhetkinen uskomme olla kuuliaisia Jumalalle kuinka luja hyvänsä, meidän täytyy jatkuvasti vahvistaa sitä ja pitää se alituisesti elävänä. Voimme tehdä niin päättämällä olla nyt ripeämpiä tottelemaan ja päättäväisempiä kestämään. Varhainen oppiminen sekä vakaus ovat avaimet hengelliseen valmistautumiseen. Me kasvatamme ajan mittaan ja päivittäisten valintojemme kautta uskoa selviytyä kuuliaisuuden koetuksista. Me voimme päättää nyt tehdä ripeästi mitä tahansa Jumala meiltä pyytää. Ja me voimme päättää olla vakaita pienissä kuuliaisuuden koetuksissa, jotka lisäävät sellaista uskoa, joka auttaa yli suurten koetusten, jotka varmasti tulevat. ( Hengellinen valmius: aloita varhain ja ole vakaa, Liahona, marraskuu 2005, s. 38, 40.) Mitä meidän presidentti Eyringin mukaan täytyy tehdä vahvistaaksemme eli ravitaksemme uskoamme? Miksihän johdonmukainen ja päivittäinen kuuliaisuus Jumalan sanalle on niin keskeistä vahvistaessamme uskoamme ja luottamustamme Häneen? 131

144 OPPIAIHE 27 Kehota muutamia oppilaita kertomaan, kuinka Alman opettamien periaatteiden noudattaminen on vaikuttanut heidän uskoonsa Jeesukseen Kristukseen. Kerro oppilaille, että profeetta Mormon todisti siitä, miten iankaikkisesti tärkeää on usko Jeesukseen Kristukseen. Kehota muutamaa oppilasta lukemaan vuorotellen ääneen Mormonin todistus jakeista Moroni 7:21, 25 28, 33 samalla kun luokan jäsenet pohtivat, mitä he voivat tehdä vahvistaakseen uskoaan Herraan ja tarttuakseen Mormonin mainitsemiin siunauksiin. Eter 12:4, 8 9; Moroni 7:40 42 Toivo on sielun ankkuri Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Et. 12:8 9. Kehota toista oppilasta lukemaan ääneen Moroni 7: Pyydä oppilaita mainitsemaan ominaisuus, jonka voimme saavuttaa, kun meissä kehittyy uskoa. Mikä ominaisuus näiden kohtien mukaan tulee uskomme myötä? Lue seuraavat kaksi lausumaa ja pyydä oppilaita mainitsemaan, mitä eroa niiden välillä on: 1) Toivon, ettei tänään sataisi. 2) Minulla on toivo siitä, että jos teen parannuksen, saan anteeksi Jeesuksen Kristuksen sovituksen ansiosta. Kuinka nämä toivon ilmaukset ovat erilaisia? (Ensimmäinen on epävarma toive jostakin, joka ei ole ihmisen hallittavissa, ja toinen on varmuuden ilmaus, joka motivoi toimimaan.) Auta oppilaita ymmärtämään toivon merkitys pyhissä kirjoituksissa kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti Dieter F. Uchtdorfin seuraavat sanat: Toivo [on] pysyvää luottamusta siihen, että Herra täyttää lupauksensa meille. Se on luottamusta siihen, että jos me elämme Jumalan lakien ja Hänen profeettojensa sanojen mukaan nyt, me saamme halutut siunaukset tulevaisuudessa. Se on uskomista ja varautumista siihen, että rukouksiimme vastataan. Se ilmenee varmuutena, myönteisyytenä, innokkuutena ja sisukkuutena. ( Toivon ääretön voima, Liahona, marraskuu 2008, s. 22.) Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Moroni 7:41 ja panemaan merkille, mitä meidän on toivottava, kun meissä kehittyy uskoa Kristukseen. Minkä toivoa koskevan periaatteen Mormon opetti tässä jakeessa? (Oppilaiden tulisi mainita seuraava asia: Kun kasvatamme uskoa Jeesukseen Kristukseen, me saamme toivon siitä, että Hänen sovituksensa kautta meidät voidaan herättää iankaikkiseen elämään.) Miksihän usko Jeesukseen Kristukseen ja toivo liittyvät niin tiiviisti yhteen? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Et. 12:4 ja pyydä luokan jäseniä kiinnittämään huomiota siihen, kuinka Moroni kuvaili toivoa. Mitä Moronin käyttämä vertaus ankkurista opettaa meille toivosta? Millä tavoin ihminen, jolta puuttuu toivo, voisi olla kuten vene ilman ankkuria? 132

145 OPPIAIHE 27 Pyydä muutamia oppilaita todistamaan toivosta, jota on tullut heidän elämäänsä uskon ansiosta Jeesukseen Kristukseen. Eter 12:33 34; Moroni 7:43 48 Aito rakkaus on Kristuksen puhdasta rakkautta Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moroni 7: Pyydä oppilaita mainitsemaan, mikä ominaisuus meidän täytyy Mormonin mukaan pyrkiä omaksumaan, kun olemme saaneet uskon ja toivon. Laita näkyville presidentti Ezra Taft Bensonin ( ) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen: Jos me todella pyrkisimme olemaan enemmän Vapahtajamme ja Mestarimme kaltaisia, meidän ylin päämäärämme olisi oppia rakastamaan niin kuin Hän rakastaa. Mormon sanoi aitoa rakkautta suurimmaksi kaikista (ks. Moroni 7:46). (Ks. Mestarin jumalalliset ominaisuudet, Valkeus, tammikuu 1987, s. 43.) Selvennä, miksi on niin tärkeää, että tavoittelemme rakkauden ominaisuutta, kehottamalla muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Moroni 7: Tähdennä, että nämä jakeet auttavat meitä ymmärtämään rakkautta luettelemalla, mitä rakkaus on ja mitä se ei ole. Mitkä sanat ja ilmaukset näissä jakeissa kertovat rakkauden tärkeydestä? Mitä ajatuksia tai näkemyksiä voitte esittää jakeessa 45 luetelluista rakkauden ominaisuuksista? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moroni 7:48. Mitä Mormon neuvoi meitä tekemään, kun tavoittelemme rakkauden lahjaa? (Auta oppilaita huomaamaan seuraava periaate: Jos rukoilemme sydämen voimalla ja seuraamme Jeesusta Kristusta, me voimme täyttyä rakkaudella.) Kuinka rakkauden lahjan tavoitteleminen auttaa meitä tulemaan paremmiksi Jeesuksen Kristuksen seuraajiksi? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Et. 12:33 34 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, miten rakkaus ja Jeesuksen Kristuksen sovitus liittyvät toisiinsa. Miten rakkaus ja sovitus liittyvät toisiinsa? Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Jeffrey R. Hollandin seuraavat sanat: 133

146 OPPIAIHE 27 Kristuksen puhtaan rakkauden suurempi määritelmä ei tarkoita sitä, mitä me kristityt yritämme osoittaa muita kohtaan siinä enimmäkseen onnistumatta, vaan pikemminkin sitä, mitä Kristus onnistui täydellisesti osoittamaan meitä kohtaan. Todellista rakkautta on osoitettu vain kerran. Se näkyy täydellisenä ja puhtaana Kristuksen ehtymättömässä, äärettömässä ja sovittavassa rakkaudessa meitä kohtaan. Juuri Kristuksen rakkaus meitä kohtaan kestää kaiken, uskoo kaiken, toivoo kaiken, kärsii kaiken. Kristuksesta näkee, että rakkaus ei koskaan katoa. Juuri tämä rakkaus Hänen puhdas rakkautensa meitä kohtaan on se, mitä ilman me emme olisi mitään, olisimme toivottomia, säälittävimpiä kaikista ihmisistä. Todellakin ne, joilla viimeisenä päivänä havaitaan olevan Hänen rakkautensa siunauksia sovitus, ylösnousemus, iankaikkinen elämä, iankaikkinen lupaus heidän käy epäilemättä hyvin. (Christ and the New Covenant, 1997, s. 336.) Kuinka vanhin Holland auttaa teitä ymmärtämään, miksi rakkaus ei koskaan katoa ja miksi se on hengellisistä lahjoista suurin? Mitä te voisitte tehdä osoittaaksenne muita kohtaan sitä Jeesuksen Kristuksen puhdasta rakkautta, jota Hän on niin auliisti antanut teille? Pyydä oppilaita tarkastelemaan jaetta Moroni 7:45 ja asettamaan sitten tavoite rukoilla ja tehdä työtä, jotta he voisivat omaksua täydemmin yhden rakkauden ominaisuuksista. Todista jumalallisesta avusta, jota olet saanut, kun olet pyrkinyt itse omaksumaan rakkautta. Oppilaan lukutehtävät Alma 32:26 29, 37 41; Et. 12:4, 8 9, 28, 33 34; Moroni 7:21, 25 28, 33, 40 48; 10: Dieter F. Uchtdorf, Toivon ääretön voima, Liahona, marraskuu 2008, s

147 OPPIAIHE 28 Tulkaa Kristuksen luokse Johdanto Yksi Mormonin kirjan keskeisiä tarkoituksia on kutsua kaikkia ihmisiä tulemaan Kristuksen luokse ja tulemaan täydellisiksi Hänessä (ks. Moroni 10:32). Kun osoitamme uskoa ja tartumme kaikkeen hyvään, meistä voi tulla Kristuksen lapsia (ks. Moroni 7:19). Tämän oppiaiheen lopussa oppilailla on mahdollisuus todistaa siitä, kuinka Mormonin kirja on auttanut heitä tulemaan Kristuksen luokse. Taustalukemista Jeffrey R. Holland, Turvaa sielulle, Liahona, marraskuu 2009, s Kristukseen keskittynyt elämä, luku 24 julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s Opetusehdotuksia 1. Nefi 6:4; MK Jaakob 1:7; Omni 26; 3. Nefi 9:13 14; Moroni 10:30, Mormonin kirja kutsuu meitä tulemaan Jeesuksen Kristuksen luokse Kehota oppilaita miettimään tilannetta, jolloin he ovat kutsuneet jotakuta lukemaan Mormonin kirjaa. Miksi te kutsuitte tätä henkilöä lukemaan Mormonin kirjaa? Kehota oppilaita miettimään, miksi he tutkivat Mormonin kirjaa. Selitä, että vaikka on monia hyviä syitä lukea ja tutkia Mormonin kirjaa, kirja itsessään sisältää toistuvan sanoman yhdestä sen tärkeimmistä tarkoituksista. Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet: 1. Nefi 6:4 MK Jaak. 1:7 Omni Nefi 9:13 14 Moroni 10:30 Kehota oppilaita lukemaan kohdat itsekseen ja panemaan merkille, mikä toistuva teema Mormonin kirjassa esiintyy. (Voisit kannustaa oppilaita merkitsemään nämä kohdat rinnakkaisviitteiksi pyhiin kirjoituksiinsa.) Mikä Mormonin kirjassa toistuva teema esiintyy näissä jakeissa? Mitä Kristuksen luokse tuleminen tarkoittaa? Mitä näissä jakeissa meitä opetetaan tekemään tullaksemme Kristuksen luokse? (Vastauksiin tulisi sisältyä seuraavaa: [uhraamaan] koko sielunne uhriksi 135

148 OPPIAIHE 28 hänelle, paastoamaan, rukoilemaan, kestämään loppuun asti, tekemään parannus, kääntymään ja tarttumaan jokaiseen hyvään lahjaan.) Mitä mielestänne tarkoittaa ilmaus uhratkaa koko sielunne uhriksi hänelle? Auta oppilaita ymmärtämään paremmin, mitä Kristuksen luokse tuleminen tarkoittaa, laittamalla näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Richard G. Scottin ( ) ja seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin Dennis B. Neuenschwanderin seuraavat lausumat ja keskustelemalla niistä: Kun me johdonmukaisesti rukoilemme aamuin ja illoin, tutkimme päivittäin pyhiä kirjoituksia, pidämme viikoittaisen perheillan ja käymme säännöllisesti temppelissä, me vastaamme tietoisesti Hänen kutsuunsa tulla Hänen luokseen (Richard G. Scott, Asettakaa uskon osoittaminen etusijalle, Liahona, marraskuu 2014, s. 94). Lausun oman todistukseni, että me voimme tulla Kristuksen tykö ja tulla täydellisiksi Hänessä sen kautta, että me osallistumme kelvollisesti Jumalan asettamiin pyhiin toimituksiin, jotka on säädetty ennen maailman perustamista (Dennis B. Neuenschwander, Toimitukset ja liitot, Liahona, marraskuu 2001, s. 23). Selitä, että Mormonin kirjan viimeiseen lukuun on tallennettu profeetta Moronin neuvoja siitä, kuinka tulla Kristuksen luokse. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moroni 10:32 33 samalla kun luokan jäsenet kiinnittävät huomiota siihen, kuinka sanoja jos ja silloin käytetään. Pyydä luokan jäseniä pohdiskelemaan, mitä nämä jos silloin -lausumat opettavat siitä, kuinka meitä siunataan Kristuksen armolla. (Huom. Se, että oppilaat kiinnittävät huomiota jos silloin - ja jos niin -lausumiin, auttaa heitä huomaamaan pyhissä kirjoituksissa opetettuja periaatteita.) Minkä periaatteen voimme oppia näiden jakeiden perusteella siitä, kuinka meitä siunataan Kristuksen armolla, kun me tulemme Hänen luokseen? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta varmista, että he huomaavat seuraavan periaatteen: Jos me tulemme Jeesuksen Kristuksen luokse ja kiellämme itseltämme kaiken jumalattomuuden, silloin meistä voi tulla täydellisiä, pyhitettyjä ja pyhiä Hänen armostaan. Ks. myös Alma 5:33 35.) Syvennä oppilaiden ymmärrystä tästä periaatteesta lukemalla seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin Bruce C. Hafenin seuraavat sanat. Kehota oppilaita kuuntelemaan, kuinka Herran armo voi siunata meitä. 136

149 OPPIAIHE 28 Herran armo, jonka sovitus tarjoaa, voi parantaa heikkoutemme. Hänen armostaan voitte olla täydellisiä Kristuksessa (Moroni 10:32). Vaikka suuri osa täydelliseksi tulemisen prosessia on puhdistumista synnin ja katkeruuden aiheuttamasta saastumisesta, niin on eräs myönteinen lisäulottuvuus, jonka kautta me saamme Kristuksen kaltaisen luonteen ja meistä tulee täydellisiä kuten Isä ja Poika ovat täydellisiä. Vapahtajan voitto pystyy hyvittämään paitsi meidän syntimme myös meidän puutteemme, paitsi meidän tahalliset virheemme myös tietämättömyydessä tekemämme synnit, tuomitessa tekemämme virheet ja meidän väistämättömät heikkoutemme. Meidän lopullisena pyrkimyksenämme on enemmän kuin saada synnit anteeksi me pyrimme tulemaan pyhiksi, pääsemään varmasti osallisiksi Kristuksen kaltaisista ominaisuuksista, olemaan yhtä Hänen kanssaan, olemaan Hänen kaltaisiaan. Jumalallinen armo on ainoa lähde, joka voi lopulta täyttää tuon pyrkimyksen kaiken sen jälkeen, mitä me voimme tehdä. (The Broken Heart, 1989, s. 16, 20.) Millä tavoin Herran armo voi vanhin Hafenin mukaan siunata meitä? Kehota oppilaita miettimään tilannetta, jolloin heistä on tuntunut, että he ovat ponnistelleet tullakseen Jeesuksen Kristuksen luokse. Pyydä heitä vastaamaan seuraaviin kysymyksiin, mikäli heidän kokemuksensa ei ole liian henkilökohtainen: Mitä te silloin teitte tullaksenne Kristuksen luokse? Millaisia siunauksia on tullut elämäänne, kun olette pyrkineet tulemaan Jeesuksen Kristuksen luokse? Kehota oppilaita pohdiskelemaan, mitä he voivat tehdä tullakseen täydemmin Kristuksen luokse, jotta heistä voi tulla täydellisiä ja pyhitettyjä Hänen armostaan. Kannusta heitä toimimaan kaiken hengellisen innoituksen pohjalta, jota he mahdollisesti saavat. Moroni 7:18 26 Tarttukaa kaikkeen hyvään tullaksenne Kristuksen lapsiksi Muistuta oppilaille, että lukuun Moroni 7 profeetta Moroni tallensi saarnan, jonka hänen isänsä Mormon oli pitänyt useita vuosia aiemmin. Tässä saarnassa Mormon opetti, että me voimme tietää, että jokin on Jumalan innoittamaa, jos se kutsuu ihmisiä tekemään hyvää, uskomaan Jeesukseen Kristukseen sekä rakastamaan ja palvelemaan Jumalaa. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moroni 7: Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä Mormon pyytää meitä tekemään. Mitä meille jakeen 19 mukaan tapahtuu, mikäli me käytämme Kristuksen valoa erottaaksemme hyvän pahasta ja tarttuaksemme sitten kaikkeen hyvään? (Meistä tulee Kristuksen lapsia.) Mitä tarkoittaa, että on Kristuksen lapsi? (Tuo esiin, että me olemme taivaallisen Isän henkilapsia ja myös maallisten vanhempiemme lapsia. Mutta kuten presidentti Joseph Fielding Smith [ ] on opettanut, Jeesuksesta Kristuksesta tulee meidän Isämme siinä merkityksessä, jossa sanaa käytetään pyhissä kirjoituksissa koska Hän tarjoaa meille elämän, iankaikkisen elämän, 137

150 OPPIAIHE 28 sen sovitusuhrin kautta, jonka Hän antoi puolestamme. [Ks. Moosia 5:7.] Meistä tulee Jeesuksen Kristuksen lapsia, poikia ja tyttäriä, liittojemme ja Hänelle osoittamamme kuuliaisuuden kautta. (Pelastuksen oppeja, toim. Bruce R. McConkie, 3 osaa, , osa 1, s. 39.) Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen Moroni 7:20 ja katsomaan, minkä kysymyksen Mormon esittää. Järjestä oppilaat sitten pareiksi ja kehota heitä tutkimaan jakeita Moroni 7:21 26 sekä panemaan merkille, mitä Herra on antanut meille auttaakseen meitä tarttumaan kaikkeen hyvään. Pyydä riittävän ajan kuluttua oppilaita kertomaan ajatuksiaan ja kirjoittamaan niitä taululle. Mahdollisia vastauksia: enkelien palvelus (jae 22), profeetat (jae 23), pyhät kirjoitukset (jae 25), uskon osoittaminen (jae 25) ja rukous (jae 26). Mitä meille näissä jakeissa opetetaan ilmauksen tarttua kaikkeen hyvään merkityksestä? (Meidän tulee tavoitella kaikkea, mikä on hyvää, varsinkin niitä asioita, jotka johtavat uskomaan Kristukseen ja pelastumaan Hänen nimensä kautta.) Mitä hyvää on tullut teidän elämäänne jonkin taululla luetellun asian ansiosta? Pyydä oppilaita valitsemaan yksi hyvä asia, jota he voisivat alkaa tehdä tai alkaa tehdä paremmin tullakseen Kristuksen luokse. Kannusta heitä asettamaan tavoite, jonka avulla he pyrkivät tarttumaan siihen hyvään asiaan elämässään. Moroni 10:3 5 Moronin lupaus Pidä kädessäsi Mormonin kirjaa ja pyydä oppilaita pohtimaan, kuinka Mormonin kirja on auttanut heitä tulemaan Kristuksen luokse. Selitä, että Moroni esitti kutsun ja lupauksen kaikille niille, jotka lukevat ja tutkivat Mormonin kirjaa. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Moroni 10:3 5. Mitä Moroni kehottaa meitä tekemään, kuten on tallennettu jakeeseen 3? Kehota oppilaita pohtimaan Mormonin kirjasta ja omasta elämästään esimerkkejä, jotka havainnollistavat sitä, kuinka armollinen Herra on ollut ihmislapsille. Pyydä muutamia oppilaita kertomaan ajatuksiaan luokalle. Minkä periaatteen me voimme oppia Moronin näissä jakeissa esittämästä kutsusta ja lupauksesta? (Kun kysymme Jumalalta vakain aikein, Kristukseen uskoen, onko Mormonin kirja totta, me saamme todistuksen sen totuudesta Pyhän Hengen kautta.) Mitä tarkoittaa, että kysyy Jumalalta vakain aikein, Kristukseen uskoen? (Se tarkoittaa, että uskomme Jumalan vastaavan rukouksiimme ja että aiomme toimia Hänen meille antamiensa vastausten pohjalta.) Kuinka se, että tutkimme Mormonin kirjaa ja rukoilemme siitä tällä tavoin, auttaa meitä tulemaan Kristuksen luokse? Pyydä oppilaita pohtimaan, mitä kokemuksia heillä on ollut heidän lukiessaan Mormonin kirjaa ja rukoillessaan tietoa siitä, onko se totta. Kysy oppilailta, haluaisiko joku heistä lausua luokalle todistuksensa Mormonin kirjasta, varsinkin siitä, kuinka Mormonin kirja on auttanut heitä tulemaan Kristuksen luokse. 138

151 OPPIAIHE 28 Kannusta oppilaita edelleenkin noudattamaan Moronin sanoja saadakseen todistuksen Mormonin kirjasta tai vahvistaakseen heillä jo olevaa todistusta. Oppilaan lukutehtävät 1. Nefi 6:4; MK Jaak. 1:7; Omni 26; 3. Nefi 9:13 14; Moroni 7:18 26; 10:3 5, 30, Kristukseen keskittynyt elämä, luku 24 julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s

152