Raportointi >> Perusraportti Työpaikkaohjaajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta
|
|
|
- Päivi Lehtilä
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 . ( 66). 6 ( ). ( ). ( 6). ( 66) 6. ( ). ( ). 6 ( ). ( 6). ( ). ( 6). ( 6). 6 ( 66). 6 ( 6). ( 6) 6. ( 6). 6 ( 66). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). 6 ( ). ( 6) 6. ( 6). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). 6 ( ). ( 6). ( 6). ( ) 6. ( ). 6 ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 6). ( ) ninaes (Pirkanmaan koulutuskonserni kuntayhtymä), olet kirjautuneena sisään. 6. huhtikuuta :6: Your boss is {} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help Päällä P Raportointi >> Perusraportti Työpaikkaohjaajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta Vastaajien listaus Kopio e raporttiin Vie tulokset Exceliin Luo suodatus Beta raportointi Kyselyn nimi Työpaikkaohjaajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta Kyselyn tekijä ninaes Kysely luotu.. :6: Vastaajien kokonaismäärä Vastausajankohta.. :: Kokonaisraportti Vastausten yhteenveto Taustatiedot. Sukupuoli Kysymykseen vastanneet: 6 (ka:,) (.) )nainen,% (.) )mies,% 6. Ikäni vuosina
2 . ( 66). 6 ( ). ( ). ( 6). ( 66) 6. ( ). ( ). 6 ( ). ( 6). ( ). ( 6). ( 6). 6 ( 66). 6 ( 6). ( 6) 6. ( 6). 6 ( 66). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). 6 ( ). ( 6) 6. ( 6). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). 6 ( ). ( 6). ( 6). ( ) 6. ( ). 6 ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 6). ( ). ( ). ( ). ( 6) 6. ( 66). ( ). ( ). ( ). ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( ). ( ) 6. ( ). ( ). ( ). ( ) 6. ( ) 6. ( ) 6. ( 6) 6. ( ) 6. ( ) 6. ( 6) 66. ( 6) 6. ( ) 6. ( 6) 6. ( 6). ( 66). 6 ( 66). 6 ( 6). 6 ( 6). ( 66). ( 6) 6. 6 ( ). ( ). ( ). ( 6). ( 6). ( 66). ( ). ( ). ( 6). ( 6)
3 . Alan työkokemus vuosina. ( 66). ( ). ( ). ( 6). 6 ( 66) 6., ( ). ( ). ( ). ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 66). ( 6). ( 6) 6. ( 6). ( 66). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( 6). ( 6) 6. 6 ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( 6). ( 6). ( ). 6 ( ) 6. ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 6). ( ). ( ). ( ). ( 6). ( 66) 6. ( ). ( ). ( ). ( 6). vuotta ( ). ( 6). ( 6). + ( ). ( ). ( ) 6. ( ). ( ). ( ). vuotta ( ) 6. ( ) 6. ( 6) 6. ( ) 6. ( ) 6.. ( 6) 6. 6 ( 6) 66. ( ) 6. ( 6) 6. ( 6) 6. ( 66). ( 66). ( 6). ( 6). ( 66). ( 6). ( ) 6. ( ). 6 ( ). ( 6). ( 6). ( 66). ( ). 6 ( ). ( 6)
4 . ( 66). ( ). ( ). ( 6). 6 ( 66) 6., ( ). ( ). ( ). ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 66). ( 6). ( 6) 6. ( 6). ( 66). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( 6). ( 6) 6. 6 ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( 6). ( 6). ( ). 6 ( ) 6. ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 6). ( ). ( ). ( ). ( 6). ( 66) 6. ( ). ( ). ( ). ( 6). vuotta ( ). ( 6). ( 6). + ( ). ( ). ( ) 6. ( ). ( ). ( ). vuotta ( ) 6. ( ) 6. ( 6) 6. ( ) 6. ( ) 6.. ( 6) 6. 6 ( 6) 66. ( ) 6. ( 6) 6. ( 6) 6. ( 66). ( 66). ( 6). ( 6). ( 66). ( 6). ( ) 6. ( ). 6 ( ). ( 6). ( 6). ( 66). ( ). 6 ( ). ( 6). ( 6)
5 . Kokemus työpaikkaohjaajuudesta vuosina. ( 66). ( ). ( ). ( 6). ( 66) 6., ( ). ( ). ( ). ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 66). 6 ( 6). ( 6) 6. ( 6)., ( 66). 6 ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( 6). ( 6) 6. ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). 6 ( ). ( 6). ( 6). ( ). ( ) 6. ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 6). ( ). ( ). 6 ( ). ( 6). ( 66) 6. ( ). ( ). ( 6). ( ). ( 6). on ( ). ( 6). ( 6). ( ). ( ) 6. ( ). ( ). 6 ( ). ( ) 6.. vuotta ( ) 6. ( ) 6. ( 6) 6. ( ) 6. ( ) 6..6 ( 6) 66. ( 6) 6. ( ) 6., ( 6) 6. ( 6). ( 66). ( 66). ( 6). ( 6). ( 66). ( 6) 6. ( ). ( ). ( ). ( 6). ( 6). ( 66). ( ). 6 ( ). ( 6)
6 . ( 66). ( ). ( ). ( 6). ( 66) 6., ( ). ( ). ( ). ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 66). 6 ( 6). ( 6) 6. ( 6)., ( 66). 6 ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( 6). ( 6) 6. ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). 6 ( ). ( 6). ( 6). ( ). ( ) 6. ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 6). ( ). ( ). 6 ( ). ( 6). ( 66) 6. ( ). ( ). ( 6). ( ). ( 6). on ( ). ( 6). ( 6). ( ). ( ) 6. ( ). ( ). 6 ( ). ( ) 6.. vuotta ( ) 6. ( ) 6. ( 6) 6. ( ) 6. ( ) 6..6 ( 6) 66. ( 6) 6. ( ) 6., ( 6) 6. ( 6). ( 66). ( 66). ( 6). ( 6). ( 66). ( 6) 6. ( ). ( ). ( ). ( 6). ( 6). ( 66). ( ). 6 ( ). ( 6). ( 6)
7 . Tutkintoala, jonka opiskelijoita ohjaan. lähihoitaja ( 66). lähihoitaja ( ). lähihoitaja ( ). Lähihoitaja ( 6). lähihoitaja ( 66) 6. lähihoitaja ( ). hoiva ja huolenpito ( perushoito) ( ). Tiedonhankina ja tietopalvelu ( ). Kirjasto ja informaatio ( 6). Metallitekniikka ( ). informaatio ja kirjastopalvelu ( 6). tietotekniikka ( 6). Kirjasto ja informaatio ( 66). Kone ja metallialan perustutkinto ( 6). perushoitaja ( 6) 6. lähihoitaja ( 6). Kirjasto ja tietopalvelu ( 66). toimitilahuoltaja, laitoshuoltajan ammattitutkinto ( ). kuorma auton tavarakuljetusten hallinta / tavaran käsittely ( ). Puu/Metalli ( ). Autokuljettaopiskelijat ( ). kuljetus ja logistiikka ( ). Puu, metalli, pintakäsittely, verhoilu, logistiikka ( ). lähihoitaja ( 6). kuljetus logistiikka ( 6) 6. logistiikka ( ). Luonnonvara ala ( ). logistiikka ( ). varasto ( ). ravintola ja majoitus ( ). ympäristöalan pt, matkailu ( ). metalliala, hitsaus ( 6). Tarjoilija ( 6). ravintola, tarjoilijalinja ( ). tarjoilijan ammattitutkinto ( ) 6. Parturi Kampaamo ( 6). Parturi Kampaaja/hiusalan ( ). hiusala ( 6). logistiikan pt ( 6). merkonomiopiskelijoita ( 6). Merkonomi ( ). lvi ( ). LVI putkiasennus ( ). Hiusalan perustutkinto ( 6). lähihoitaja ( 66) 6. Talotekniikan Pt. / LVI ( ). sosiaali ja terveysala ( ). vähittäiskauppa ( 6). lvi asentaja ( ). talotekniikan perustutkinto ( 6). Lähihoitaja ( ). sosiaali ja terveysala ( 6). terveydenhuolto ( 6). Artesaani,Hopeasepänala ( ). LVI alan perustutkinto ( ) 6. lähihoitaja, lastentarhanopettaja ( ). Hotelli ravintola matkailuala ( ). sosiaali ja terveysala ( ). SOSIAALI JA TERVEYSALA ( ) 6. sosiaali ja terveysala ( ) 6. hotelli ja ravintola ( ) 6. Hotelli, ravintola ja ravitsemus ala ( 6) 6. Liiketalouden ( ) 6. Hotellivirkailija ( ) 6. metallityöt ( 6) 66. Puusepänteollisuus ( 6) 6. lähihoitajat,hammashoitajat ( ) 6. lähihoitaja ( 6) 6. Taidekehystys ( 6). myynti ja markkinointi ( 66). Merkonoomi ( 66). Ravintola ja suurtalous ( 6). Cateringala ( 6). ajoneuvo asentaja ( 66). horeca ( ) 6. Ravintola ala ( ). puuala ( ). Ruokapalvelu ( 6). puu ( 6). Sosiaali ja terveysala ( 66). Sosiaali ja terveysalan pt,lähihoitaja ( ). lähihoitaja ( ). catering ( 6)
8 . lähihoitaja ( 66). lähihoitaja ( ). lähihoitaja ( ). Lähihoitaja ( 6). lähihoitaja ( 66) 6. lähihoitaja ( ). hoiva ja huolenpito ( perushoito) ( ). Tiedonhankina ja tietopalvelu ( ). Kirjasto ja informaatio ( 6). Metallitekniikka ( ). informaatio ja kirjastopalvelu ( 6). tietotekniikka ( 6). Kirjasto ja informaatio ( 66). Kone ja metallialan perustutkinto ( 6). perushoitaja ( 6) 6. lähihoitaja ( 6). Kirjasto ja tietopalvelu ( 66). toimitilahuoltaja, laitoshuoltajan ammattitutkinto ( ). kuorma auton tavarakuljetusten hallinta / tavaran käsittely ( ). Puu/Metalli ( ). Autokuljettaopiskelijat ( ). kuljetus ja logistiikka ( ). Puu, metalli, pintakäsittely, verhoilu, logistiikka ( ). lähihoitaja ( 6). kuljetus logistiikka ( 6) 6. logistiikka ( ). Luonnonvara ala ( ). logistiikka ( ). varasto ( ). ravintola ja majoitus ( ). ympäristöalan pt, matkailu ( ). metalliala, hitsaus ( 6). Tarjoilija ( 6). ravintola, tarjoilijalinja ( ). tarjoilijan ammattitutkinto ( ) 6. Parturi Kampaamo ( 6). Parturi Kampaaja/hiusalan ( ). hiusala ( 6). logistiikan pt ( 6). merkonomiopiskelijoita ( 6). Merkonomi ( ). lvi ( ). LVI putkiasennus ( ). Hiusalan perustutkinto ( 6). lähihoitaja ( 66) 6. Talotekniikan Pt. / LVI ( ). sosiaali ja terveysala ( ). vähittäiskauppa ( 6). lvi asentaja ( ). talotekniikan perustutkinto ( 6). Lähihoitaja ( ). sosiaali ja terveysala ( 6). terveydenhuolto ( 6). Artesaani,Hopeasepänala ( ). LVI alan perustutkinto ( ) 6. lähihoitaja, lastentarhanopettaja ( ). Hotelli ravintola matkailuala ( ). sosiaali ja terveysala ( ). SOSIAALI JA TERVEYSALA ( ) 6. sosiaali ja terveysala ( ) 6. hotelli ja ravintola ( ) 6. Hotelli, ravintola ja ravitsemus ala ( 6) 6. Liiketalouden ( ) 6. Hotellivirkailija ( ) 6. metallityöt ( 6) 66. Puusepänteollisuus ( 6) 6. lähihoitajat,hammashoitajat ( ) 6. lähihoitaja ( 6) 6. Taidekehystys ( 6). myynti ja markkinointi ( 66). Merkonoomi ( 66). Ravintola ja suurtalous ( 6). Cateringala ( 6). ajoneuvo asentaja ( 66). horeca ( ) 6. Ravintola ala ( ). puuala ( ). Ruokapalvelu ( 6). puu ( 6). Sosiaali ja terveysala ( 66). Sosiaali ja terveysalan pt,lähihoitaja ( ). lähihoitaja ( ). catering ( 6). suurtalousala ( 6)
9 6. Oppilaitos/ koulutuksenjärjestäjä, jossa opiskelevan opiskleijan ohjaamista arvioni koskee Kysymykseen vastanneet: (ka:,) (6.) ) Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia,% (6.) ) Hyria koulutus,% (6.) ) Kainuun ammattiopisto % (6.) ) Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä,% (6.) ) Keski Pohjanmaan koulutusyhtymä,% (6.6) 6) Pirkanmaan ammattiopisto (PIRKO),% (6.) ) WinNova Rauman ammattiopisto % (6.) ) Lapin ammattiopisto,% (6.) ) Samkommunen för yrkesutbildning i Östra Nyland,% (6.) ) Koulutuskeskus Sedu,% (6.) ) Svenska yrkesinstitutet % (6.) ) TTS koulutus,% (6.) ) Turun Ammattiopistosäätiö % (6.) ) Turun Ammatti instituutti,% (6.) ) Mäntän seudun ammatillisen koulutuksen kuntayhtymä (6.6) 6) Helsingin Kaupunki Helpa ja Hesote,%,% (6.) ) Koulutuskeskus Tavastia % (6.) ) Vantaan ammattiopisto Varia,% (6.) ) Ylä Savon ammattiopisto,% (6.) ) Salon seudun ammattiopisto % (6.) ) Koulutuskeskus Salpaus,%. Opiskelija, jonka työssäoppimista ohjaan on mukana laajennetun työssäoppimisen kokeilussa Kysymykseen vastanneet: (ka:,6) (.) )kyllä 6,% (.) )ei,% (.) )en tiedä,%. Työpaikan koko. Henkilöstömäärä työpaikallani. (Työpaikan koolla tarkoitetaan koko työpaikan henkilömäärää, ei ainoastaan yksittäisen osaston tai toimipisteen henkilöstöä.) Kysymykseen vastanneet: 6 (ka:,) (.) )maksimissaan henkeä,% (.) )6 henkeä,% (.) ) henkeä,% (.) )yli henkeä,6% (.) ) en tiedä,%. Sektori, johon työpaikkani kuuluu Kysymykseen vastanneet: (ka:,) (.) )Teollisuus,% (.) )Yksityiset palvelut,% (.) )Valtio,%
10 . Sektori, johon työpaikkani kuuluu Kysymykseen vastanneet: (ka:,) (.) )Teollisuus,% (.) )Yksityiset palvelut,% (.) )Valtio,% (.) )Kunta 6,% (.) )En tiedä %. Kyseisen työssäoppimisjakson pituus opintoviikkoina. 6 ( 66). 6 ( ). 6 ( 66). ( ). ( 6) 6. 6 ( ). 6 ( 6). 6 ( 6). 6 ( 6). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ) 6. ( ). ( ). ( 6). ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( ). ( ). 6 ( 6) 6. ( ). ( ). ( ). viikkoa ( ). ( ). ( 6). ( ). v. ( 6). ( 6). ( ) 6. ( 6). ( 66). ( 6). ( 6). ( 66). 6 ( ). ( 6). ( 66). 6 ( ). ( 6). Kyseisen työssäoppimisjakson pituus kalenteriviikkoina. 6 ( 66). 6 ( ). 6 ( ). 6 ( 6). 6 ( 66) 6. 6 ( ). ( ). ( ). ( 6). 6 ( ). ( 6)
11 . Kyseisen työssäoppimisjakson pituus kalenteriviikkoina. 6 ( 66). 6 ( ). 6 ( ). 6 ( 6). 6 ( 66) 6. 6 ( ). ( ). ( ). ( 6). 6 ( ). ( 6). 6 ( 6). 6 ( 66). 6 ( 6). 6 ( 6) 6. ( 6). ( 66). ( ). ( ). ( ). ( ). ( ). 6 ( 6). ( ). ( ) 6. ( ). ( ). ( 6). ( ). ( ). ( 6). ( 6). ( 6). ( ). 6 ( ) 6. ( 66). ( ). 6 ( 6). 6 ( 6). 6 ( 6). ( ). 6 ( ). ( ). ( ). viikkoa ( ) 6. ( ). ( 6). 6 ( ). ( ). kk. ( 6). ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 66) 6. ( 66). ( 6). ( 6). ( 66) 6. ( ) 6. 6 ( ) 6. ( 6) 6. ( 6) 6. 6 ( 66) 6. 6 ( ) ( ) 6. ( 6). Työssäoppimisen kokonaismäärä opintoviikkoina tutkintoalalla, jonka opiskelijoita ohjaan (Jätä kenttä tyhjäksi ellet tiedä). ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 6)
12 . Työssäoppimisen kokonaismäärä opintoviikkoina tutkintoalalla, jonka opiskelijoita ohjaan (Jätä kenttä tyhjäksi ellet tiedä). ( 6). ( ). ( 6). ( 6). ( 6) 6. 6 ( 6). ( ) Laajennetun työssäoppimisen suunnittelu. Näkemykseni laajennetun työssäoppimisen suunnittelusta (vastaa tähän vain, jos ohjaamasi opiskleija on mukana laajennetun työssäoppimisne kokeilussa) Kysymykseen vastanneet: ) eri (arvo: ) ) eri (arvo: ) ) en osaa sanoa (arvo: ) ) (arvo: ) ) (arvo: ) Minulla on ollut mahdollisuus osallistua laajennetun työssäoppimisen suunnitteluun (ka:,; yht: ),6%,% 6,% 6,6%,% 6 Näkemystäni työssäoppimisen laajentamisen tarpeeseen on kysytty tai muutoin kartoitettu (ka:,; yht: ),%,%,%,%,% Näkemystäni työssäoppimisen laajentamisen mahdollisuuteen on kysytty tai muutoin kartoitettu (ka:,; yht: ),6%,%,%,%,% Tuentarvettani laajennettuun työssäoppimiseen liittyen on kysytty tai muulla tavoin kartoitettu (ka:,; yht: ),%,6%,%,%,% 6 Työpaikalla ja oppilaitoksessa tapahtuvan oppimisen vuorottelu oli hyvin suunniteltu (ka:,; yht: ),%,% %,%,% Olen tietoinen työpaikalla ja oppilaitoksessa tapahtuvan oppimisen aikatauluista (ka:,; yht: ),6%,%,% 6,6% 6,% Laajennettuun työsäoppimiseen liittyvät kirjalliset ohjeet ja lomakkeet ovat mielestäni helposti luettavat ja ymmärrettävät (ka:,; yht: ),% %,%,6%,% Laajennetun työssäoppimisen suunnitteluun oli varattu riittävästi aikaa (ka:,; yht: ) 6,%,6% 6,%,%,% Laajennetun työssäoppimisen suunnitteluun liittyen oli mahdollista riittävästi käydä vuoropuhelua työelämän ja oppilaitoksen edustajien välillä (ka:,; yht: ),6%,%,%,%,% ka:,6; yht: 6,6%,% 6% 6,6% 6,% Työssäoppimiseen valmentaminen ja perehdyttäminen. Näkemykseni työssäoppimiseen valmentamisesta ja perehdyttämisestä Kysymykseen vastanneet: 6 ) ) ) en ) )
13 . Näkemykseni työssäoppimiseen valmentamisesta ja perehdyttämisestä Kysymykseen vastanneet: 6 ) eri (arvo: ) ) eri (arvo: ) ) en osaa sanoa (arvo: ) ) (arvo: ) ) (arvo: ) Sain oppilaitokselta / opettajilta riittävästi tietoa ja tukea työssäoppimiseen liittyen ennen jakson alkua (ka:,6; yht: 6),% 6,%,%,% 6 6,% Opiskelijaa oli riittävästi perehdytetty oppilaitoksessa ennen työssäoppimisjakson alkua (ka:,6; yht: 6),%,6%,%,%,% Minulle oli varattu riittävästi aikaa opiskelijan perehdyttämiseen työpaikalla (ka:,66; yht: 6),%,6% 6,% % 6,% Tiesin työssäoppimisjakson tavoitteet (ka:,; yht: 6),%,6%,%,%,% Tiesin itseäni koskevat oikeudet, velvollisuudet ja vastuut työssäoppimiseen liittyen (ka:,; yht: 6),%,%,% 6%,% #! Keskustelin opiskelijan kanssa työelämän toimintatavoista / pelisäännöistä (ka:,; yht: ),%,%,%,% 6,% Perehdytin opiskelijan työpaikkaan ja työtehtäviin jakson alkaessa (ka:,; yht: 6) %,%,%,% 6 6,% 6 Perehdytin opiskelijat työturvallisuusasioihin jakson alussa (ka:,6; yht: 6),%,%,%,% 6 6,% Työpaikassamme oli tiedotettu opiskelijan saapumisesta työssäoppimaan (ka:,; yht: 6),%,%,%,6% 6,% Sain riittävästi tietoa työssäoppimiseen tulevasta opiskelijasta ennen jakson alkua (ka:,6; yht: 6),% 6,%,%,%,% Oppimisen ja osaamisen arvioinnin sisällöstä ja toteutuksesta sovittiin työssäoppimisjakson alussa (ka:,6; yht: 6),%,%,%,%,% ka:,; yht:,%,%,%,% 6 % 6 Työssäoppimisen toteutus. Näkemykseni työssäoppimisen toteutuksesta Kysymykseen vastanneet: ) eri (arvo: ) ) eri (arvo: ) ) en osaa sanoa (arvo: ) ) (arvo: ) ) (arvo: ) Työssäoppimisjakson ajankohta oli hyvä ) # #$( A< '$ %,%,%,% 6,% Työssäoppimisjakso oli sopivan mittainen (ka:,; yht: ),%,%,%,%,% Opiskelijalla oli riittävästi tietoa, taitoa ja motivaatiota jakson alkaessa (ka:,; yht: ),%,%,%,%,% Työssäoppimisen tavoitteet vastasivat oikeita työelämän tehtäviä ja toimintakokonaisuuksia (ka:,; yht: ) %,%,%,6%,% Opiskelijan ohjaamiseen oli varattu riittävästi aikaa työssäoppimisen aikana (ka:,; yht: ),% % 6,6% 6,%,6% Ohjasin riittävästi opiskelijaa työssäoppimisen aikana (ka:,; yht: ) %,%,% 6,%,% Huomioin opiskelijan omat lähtökohdat ja
14 . Näkemykseni työssäoppimisen toteutuksesta Kysymykseen vastanneet: ) eri (arvo: ) ) eri (arvo: ) ) en osaa sanoa (arvo: ) ) (arvo: ) ) (arvo: ) Työssäoppimisjakson ajankohta oli hyvä ) # #$( A< '$ %,%,%,% 6,% Työssäoppimisjakso oli sopivan mittainen (ka:,; yht: ),%,%,%,%,% Opiskelijalla oli riittävästi tietoa, taitoa ja motivaatiota jakson alkaessa (ka:,; yht: ),%,%,%,%,% Työssäoppimisen tavoitteet vastasivat oikeita työelämän tehtäviä ja toimintakokonaisuuksia (ka:,; yht: ) %,%,%,6%,% Opiskelijan ohjaamiseen oli varattu riittävästi aikaa työssäoppimisen aikana (ka:,; yht: ),% % 6,6% 6,%,6% Ohjasin riittävästi opiskelijaa työssäoppimisen aikana (ka:,; yht: ) %,%,% 6,%,% Huomioin opiskelijan omat lähtökohdat ja tavoitteet ohjauksessani työssäoppimisenaikana (ka:,6; yht: ) %,%,%,6%,% Ohjaaminen tuki työssäoppimisen tavoitteiden saavuttamista (ka:,; yht: ) %,%,%,% 6,% Henkilökohtaisen ohjaamisen tueksi oli laadittu riittävästi muuta materiaalia (lomakkeet, ohjeistot, verkkomateriaalit) (ka:,; yht: ),%,% % 6,% 6,% Opiskelijat saivat työpaikalla tehdä työssäoppimisen tavoitteiden mukaisia työtehtäviä (ka:,; yht: ) %,%,%,%,% Opiskelijalle annetut työtehtävät vastasivat hänen taitojaan (ka:,; yht: ) %,6%,%,%,% 6 Sain riittävästi tukea opettajalta työssäoppimisen aikana (ka:,6; yht: ),%,%,6% %,% Työssäoppimisjakso tuki opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutumista (ka:,6; yht: ) %,%,%,6%,% Olen saanut riittävästi perehdytystä työpaikkaohjaajan tehtäviin (ka:,6; yht: ),%,%,%,% 6,% ka:,; yht: 6,%,%,% 6,% % 6. Näkemykseni työssäoppimisen määrästä kyseisen tutkintoalan koulutuksessa (tutkintoalalla tarkoitetaan sitä ammatillista koulutusta, jonka opiskelijan ohjaamista arviosi koskee) Kysymykseen vastanneet: Työssäoppimista tutkintoalalla, jonka opiskelijoita ohjaan on (ka:,; yht: ) Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeen myötä työssäoppimisen määrä on kasvanut (ka:,; yht: 6) ka:,; yht: )aivan liian vähän (arvo: ),%,%,% )liian vähän (arvo: ),%,%,% ) sopivasti (arvo: ),% 6,6% 6,% )liian paljon (arvo: ),%,%,% )aivan liian paljon (arvo: ) %,%,6%. Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeen myötä (vastaa vain, jos ohjaamasi opiskelija on mukana laajennetun työssäoppimisen kokeilussa) Kysymykseen vastanneet: 6
15 . Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeen myötä (vastaa vain, jos ohjaamasi opiskelija on mukana laajennetun työssäoppimisen kokeilussa) Kysymykseen vastanneet: 6 )eivät lainkaan (arvo: ) )jonkin verran (arvo: ) )en osaa sanoa (arvo: ) ) paljon (arvo: ) )erittäin paljon (arvo: ) Opiskelijoiden valinnanmahdollisuudet opintojen suorittamisen suhteen on lisääntynyt (ka:,; yht: 6),%,%,%,6%,% Opiskelijoiden motivaatio opintojen loppuun suorittamiseen on lisääntynyt (ka:,; yht: 6),%,%,% 6,%,% 6 ka:,; yht: 6,% 6 %,%,% 6,6% Työssäoppimisen arviointikäytänteet, yhteistyö ja merkitys. Näkemykseni työssäoppimisen arviointi ja palautteenantokäytänteistä Kysymykseen vastanneet: Annoin riittävästi palautetta opiskelijalle työssäoppimisen aikana (ka:,6; yht: ) Arvioinnin kriteerit olivat tiedossani (ka:,; yht: ) Työpaikalla toteutuneiden opintojen arviointi oli tavoitteisiin perustuvaa (ka:,; yht: ) Työpaikalla toteutuneiden opintojen arviointi oli oikeudenmukaista (ka:,; yht: ) Työpaikalla toteutuneiden opintojen arviointikäytäntö oli selkeä (ka: ; yht: ) Koin arviointi ja palautekeskustelut hyödylliseksi (ka:,; yht: ) Osallistuin aktiivisena osapuolena työssäoppimisen arviointikeskusteluun (ka:,; yht: ) Arviointiin oli varattu riittävästi aikaa (ka:,6; yht: ) Sain riittävästi palautetta ohjaustyöstäni opettajalta (ka:,; yht: ) Sain riittävästi palautetta ohjaustyöstäni opiskelijalta (ka:,; yht: ) ka:,; yht: ) eri (arvo: ),% % % % % %,% %,% 6 6%,6% ) eri (arvo: ),%,%,%,%,%,%,%,%,%,% 6,% 6 )en osaa sanoa (arvo: ) 6%,%,6%,% 6,% 6,% % %,%,% 6 % ) (arvo: ) 6,%,% %,% %,%,% 6,%,%,%,% ) (arvo: ),%,%,% 6,6%,% 6,% 6,%,6%,%,%,%. Näkemykseni työpaikalla tapahtuvan oppimisen merkityksestä ja yhteistyöstä eri osapuolten kesken Kysymykseen vastanneet: ) eri (arvo: ) ) eri (arvo: ) ) en osaa sanoa (arvo: ) ) (arvo: ) ) (arvo: ) Yhteistyö opiskelijan kanssa oli sujuvaa (ka:,; yht: ),%,%,%,%,% Yhteistyö opettajan kanssa oli sujuvaa (ka:,; yht: ) %,%,6%,%,% Työssäoppimisjakson aikana opiskelija
16 . Näkemykseni työpaikalla tapahtuvan oppimisen merkityksestä ja yhteistyöstä eri osapuolten kesken Kysymykseen vastanneet: ) eri (arvo: ) ) eri (arvo: ) ) en osaa sanoa (arvo: ) ) (arvo: ) ) (arvo: ) Yhteistyö opiskelijan kanssa oli sujuvaa (ka:,; yht: ),%,%,%,%,% Yhteistyö opettajan kanssa oli sujuvaa (ka:,; yht: ) %,%,6%,%,% Työssäoppimisjakson aikana opiskelija kehittyi ammattilaisena Työssäoppimisjakso organisaatiossamme lisäsi opiskelijan halua työllistyä alalle (ka:,; yht: ) %,%,6%,% 6,% Työssäoppijan ottamisesta työpaikalle oli hyötyä työpaikallemme (ka:,; yht: ),%,% 6,% 6,%,% 6 Minulla on ollut mahdollisuus antaa kehittämisehdotuksia laajennettuun työssäoppimiseen liittyen (ka:,6; yht: ),% 6%,%,%,6% ka:,; yht:,%,%,% 6,%,% 6
Työpaikkaohjaajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta
Työpaikkaohjaajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta. Sukupuoli Vastaajien määrä: 9 )nainen 0 0 0 0 0 0 0 90 0 0 0 )mies. Ikäni vuosina Vastaajien määrä: 9 9 9 0 0 0 99
Raportointi >> Perusraportti Opettajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta
ninaes (Pirkanmaan koulutuskonserni kuntayhtymä), olet kirjautuneena sisään.. huhtikuuta :: Your boss is {} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help Päällä
Opettajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta
Opettajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta 1. Sukupuoli Vastaajien määrä: 1) nainen 1 ) mies. Ikäni vuosina Vastaajien määrä: 1 9 9 1 1 9 9 1 9 1 9 1 9 1. Työkokemus opettajana
Raportointi >> Perusraportti Opiskelijan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta
1. 21 ( 300) 2. 1 ( 30) 3. 1 ( 303). 21 ( 301). 1 ( 300). 1 ( 3030). ( 301). 22 ( 300. 22 ( 30). 22 ( 30121). 21 ( 30). 2 ( 30100) 13. 2 ( 301) 1. 1 ( 3002. ( 30) 1. ( 302). 1 ( 3021) 1. 1 ( 3021) 1. 3
Opiskelijan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta
Opiskelijan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta. Sukupuoli Vastaajien määrä: ) Nainen ) Mies. Ikä vuosina Vastaajien määrä: 5 5 5 5 5 5 5 5 5 v 5 . Meneillään oleva opiskeluvuosi
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke Kokeilun päätavoitteet Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen Tavoitteena on, Edistää työssäoppimisen
Työssäoppimisen (TOP) palaute 2014-2015
Työssäoppimisen (TOP) palaute 2014-2015 TOP palaute Työssäoppimisesta palautetta antoi yhteensä 431 opiskelijaa ja 16 työpaikkaohjaajaa Kokonaisarvio työssäoppimisesta asteikolla 1-5: opiskelijat 4,19
Raportointi >> Perusraportti Yritysten logistiikkatarpeet Forssan seudulla
c85c6b (Hämeen ammattikorkeakoulu), olet kirjautuneena sisään.. tammikuuta 9:5:6 Your boss is {} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help Päällä P Raportointi
Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset
Työssäoppimisen valmistelu ja suunnittelu Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset ver 21.11.2013 Taustamuuttujina opiskelijatiedoissa ovat mm. tutkinnon nimi, työssäoppimispaikan nimi, suoritetaanko
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeen valtakunnallinen verkosto
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeen valtakunnallinen verkosto Kokeilun päätavoitteet Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen Nina Eskola,
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke Kokeilun päätavoitteet Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen Tavoitteena on, Edistää työssäoppimisen
Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta. elinkeinoelämän näkökulmasta
Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta elinkeinoelämän näkökulmasta Mirja Mirja Hannula Elinkeinoelämän keskusliitto EK EK
Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone
heli.kiemunki (Lapin ammattiopisto), olet kirjautuneena sisään. 10. maaliskuuta 2011 10:29:41 Your boss is {0} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help
Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika :40:57 1(5) HAKUTOIVETILASTO
Tulostuspvm ja -aika 18.04.2016 10:40:57 1(5) Hakuehdot Koulutuksen alkamisaika: 2016 Syksy Oppilaitos: 10053 Koulutuskeskus Salpaus Tiedot päivitetty Opintopolusta: 18.4.2016 08:07 Haku- Koodi Toimipiste
Työväline työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteutuksen arviointiin
Oppimistulosten arvioinnin kehittäminen sosiaali- ja terveysalalla Erja Kotimäki projektipäällikkö SOTE JÄRKEVÄ -projekti Projektissa kehitetään lähihoitajakoulutukseen soveltuva, näyttöjärjestelmään yhdistetty
Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone
heli.kiemunki (Lapin ammattiopisto), olet kirjautuneena sisään. 10. maaliskuuta 2011 10:16:23 Your boss is {0} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke Kokeilun päätavoitteet Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen
KOULUTUSTA TYÖELÄMÄÄN -yksilön haaste vai verkoston ongelma
KOULUTUSTA TYÖELÄMÄÄN -yksilön haaste vai verkoston ongelma Lauri Kurvonen 11.2.2010 Turku For learning and competence Sisällys Yksilön haasteet ja verkosto-ongelmat koulutusjärjestelmässä Yksilöllisiä
Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja hyvinvointiteknologian kokeilujen tilannekatsaus ja koonti vuoden 2015 väliraportista
Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja hyvinvointiteknologian kokeilujen tilannekatsaus ja koonti vuoden 2015 väliraportista Perustason ensihoidon kokeilujen yhteistyöpäivä 26.9.2016 Marja Veikkola,
Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012
Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat
Savon koulutuskuntayhtymä, tukitoimet koulutusaloittain, yhteishaku 2016
Savon koulutuskuntayhtymä, tukitoimet koulutusaloittain, yhteishaku 2016 Soveltuvuus- / pääsykoe ajankohta Aloituspaikat 2016 Mahdollisuus opiskeluun pienemmässä ryhmässä Ammatino hjaaja Oppimisen tukipajat
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke Kokeilun päätavoitteet Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen
Työharjoittelun tehostaminen Lapin ammattiopistossa
Työharjoittelun tehostaminen Lapin ammattiopistossa 16.4.2009 Kimmo Siuruainen Ammattistarttilaisen lukuvuosi Lapin ammattiopistossa Äidinkieli, matematiikka Englanti, fysiikka Ruotsi, kemia JAKSO 1 JAKSO
Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta
Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu, toteutus ja arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta 630 / 1998, 25 a : Ammattiosaamisen
Puhtaus- ja kiinteistöpalvelualan tutkintojen järjestäjät
Puhtaus- ja kiinteistöpalvelualan tutkintojen järjestäjät 1.1.2018 Koulutuksen järjestäjä Järjestäjän kotipaiktutkintokootutkintotyy Ahlmanin koulun Säätiö sr Pirkanmaa Aitoon Emäntäkoulu Oy Pirkanmaa
Puhtaus- ja kiinteistöpalvelualan tutkintojen järjestäjät
Puhtaus- ja kiinteistöpalvelualan tutkintojen järjestäjät 1.1.2018 Koulutuksen järjestäjä Järjestäjän kotipaiktutkintokootutkintotyy Etelä-Karjalan Koulutuskuntayhtymä Etelä-Karjala Etelä-Karjalan Koulutuskuntayhtymä
Page 1 of 12 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:09 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä
Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone
heli.kiemunki (Lapin ammattiopisto), olet kirjautuneena sisään. 10. maaliskuuta 2011 10:21:05 Your boss is {0} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help
Opetusneuvos Pirjo Väyrynen Perehdytystilaisuus Helsinki, Oulu
OPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI: TIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ Millaista tietoa arviointijärjestelmä tuottaa oppimistuloksia logistiikan, sosiaali- ja terveysalan, kone- ja metallialan sekä hotelli-
Majoitus- ja ravitsemisalan koulutus pääkaupunkiseudulla
Majoitus- ja ravitsemisalan koulutus pääkaupunkiseudulla Mara-alan Ennakointikamari 4.5.2011 klo 12.00-16.30, Taitotalo Kongressikeskus, auditorio Fakta, Helsinki Dan Koskinen Koulutusalavastaava Helsingin
Koulutuskuntayhtymä Tavastia. Viestintä ja markkinointi
Koulutuskuntayhtymä Tavastia 28.4.2015 Viestintä ja markkinointi Ammattiopisto Tavastia Hämeenlinnan lyseon lukio ja aikuislinja Kaurialan lukio Lammin lukio Parolan lukio Vanajaveden Opisto Hämeenlinnan
YHTEISHAKU KEVÄT 2015 / NURMIJÄRVI / 1. HAKUTOIVEET
YHTEISHAKU KEVÄT 2015 / NURMIJÄRVI / 1. HAKUTOIVEET ISO KLA KLA10 KLAJOPO MÄN NYK RAJ RAJJOPO KIV Lukiot 60,8 % 403 69 72 4 1 62 105 90 0 0 Alppilan lukio Lukio 0 Arkadian yhteislyseo Lukio 117 25 46 4
ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI
ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI Valmis -hanke Salon seudun ammattiopisto Toimintamalli Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan ohjaaminen työelämään hotelli-,
Miten ennakointitietoa voidaan käyttää koulutuksen kehittämisessä ja päätöksenteossa (case Pkky)
Miten ennakointitietoa voidaan käyttää koulutuksen kehittämisessä ja päätöksenteossa (case Pkky) 16.2.2016 Ilkka Pirskanen Kuntayhtymän johtaja Lähtökohdat 2 Perustana on opetus- ja kulttuuriministeriön
23.8.2013 1 (9) Valitut hakutekijät: Vuosi: 2013. Koulutusala: Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintikunta: Opetuksen järjestäjä:
Tilasto hakeneista, hyväksytyistä ja pistemääristä.. () Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutus alkaa: Syksy Hakutyyppi: Varsinainen haku Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintimaakunta: Pirkanmaa
Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika 17.03.2015 15:22:21 1(4) HAKUTOIVETILASTO
Tulostuspvm ja -aika 17.03.15 15:22:21 1() Hakuehdot Koulutuksen alkamisaika: 15 Syksy Haku: Yhteishaku ammatilliseen ja lukioon, kevät 15 Koulutuksen järjestäjä: 0973110-9 Rovaniemen koulutuskuntayhtymä
TAMPEREEN SEUDUN AMMATILLISTEN OPPILAITOSTEN HAKUTILASTO, KEVÄT 2012
TAMPEREEN SEUDUN AMMATILLISTEN OPPILAITOSTEN HAKUTILASTO, KEVÄT 2012 Kaikki Hyväk Alin hyväksytty hakeneet sytyt pistemäärä Ahlmanin ammattiopisto 909 114 Eläintenhoidon ko, pk (maatalousalan pt) 308 26
Katsaus koulutustarjontaan. Valtuuston seminaari Jatta Herranen kehitysjohtaja
Katsaus koulutustarjontaan Valtuuston seminaari 20.9.2017 Jatta Herranen kehitysjohtaja jatta.herranen@pkky.fi 2 KOULUTUSMUODOT 2015 % 2016 % Ammatillinen peruskoulutus (33) 5 119 77 % 4 842 77,4 % Muut
Sähköiset välineet itsearvioinnin tukena
1 2.5.2012 Sähköiset välineet itsearvioinnin tukena Sähköiset välineet itsearvioinnin tukena Ben Schrey WinNova 2 2.5.2012 Sähköiset välineet itsearvioinnin tukena Esimerkki opiskelijan itsearvioinnin
ARVIOINTIKOHTEET JA KRITEERIT
Sedu: autoala, elintarvikeala, sosiaali- ja terveysala, matkailuala,liikeala, puuala Työssäoppimisen mielekäs laajentaminen ja sen monipuolisempi hyödyntäminen Opiskelijan yksilöllisten mahdollisuuksien
Työssäoppimisen (TOP) prosessi. Omnian ammattiopisto. Päivitys Omnian ammattiopiston johtoryhmä
Työssäoppimisen (TOP) prosessi Omnian ammattiopisto Päivitys 11.11.2014 Omnian ammattiopiston johtoryhmä Työssäoppimisen (TOP) toteuttamisprosessi 1. SOVELTAMISALUE - Prosessia sovelletaan kaikissa Omnian
LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA. Laivaseminaari 6.5.2014 Salla Hurnonen
LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA Laivaseminaari 6.5.2014 Salla Hurnonen SEURANTA Seurannan kehittäminen aloitettu syksyllä 2011 Ensimmäinen julkistus 2013 Hankkeita käynnissä v. 2014 24 kpl 55 koulutuksen
VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013. Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.
VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013 Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.2013 Kehittämiskohde: Opintopolut Mitä? Tutkintojen opintopoluissa toteutetaan
Page 1 of 11 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:08 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä
LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa
LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa 1.2.2009-31.12.2012 Toimintalinja 3: Työmarkkinoiden toimintaa edistävien osaamis-, innovaatio- ja palvelujärjestelmien kehittäminen Tilannekatsaus
Työpaikoilla oppimisen monet muodot Määrä lisääntyy laatua kehittämällä?
Työpaikoilla oppimisen monet muodot Määrä lisääntyy laatua kehittämällä? Sampon neuvottelukuntien seminaari, Imatra 6.9.2017 Projektipäällikkö Maija Savolainen, Savon ammatti- ja aikuisopisto maija.savolainen@sakky.fi
LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa
LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa 1.2.2009-31.12.2012 Toimintalinja 3: Työmarkkinoiden toimintaa edistävien osaamis-, innovaatio- ja palvelujärjestelmien kehittäminen Tilannekatsaus
Kartoitus kiinnostuksesta ammatillisen koulutuksen tutkintovientiin
Kartoitus kiinnostuksesta ammatillisen koulutuksen tutkintovientiin Opetushallitukselle toteutettu kysely suomalaisten ammatillisen koulutuksen järjestäjien kiinnostuksesta tutkintovientiin 26.4.2018 Koulutusvientikokeilun
VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.
VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013 Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.2013 7.11.2013 2 Miten vastataan työelämälähtöisyyteen?? 7.11.2013 3 7.11.2013
Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä
Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Liisi Mattila ja Anu Parantainen 22.4.2016 M.O.T. monenlaisia oppijoita työpaikalla Mukana menossa: Turun kaupungin sivistystoimiala, ammatillinen
SAKU MIEHET-A
SAKU ry:n henkilöstön talvikisat Sähly Vierumäki Areena 28.-29.1.2017 MIEHET-A A-lohko Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia Ammattiopisto Tavastia Koulutuskeskus Salpaus O Hyria Koulutus Oy Winnova/Pori
Opiskelijan palaute ammatillisen peruskoulutuksen toteutuksesta oppisopimuskoulutuksena (2+1-malli)
Opiskelijan palaute ammatillis peruskoulutuks toteutuksesta oppisopimuskoulutuksa (2+1-malli) 1. Perustutkinto/koulutusohjelma 2. Oppisopimusaika 3. Oppisopimuspaikan hankinta * nmlkj hankin paikan itse
TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI
TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI OPISKELE UUTTA AIKUISENA TYÖN OHELLA TAI KOKOPÄIVÄISESTI Tredussa opiskelet oman opiskelusuunnitelmasi mukaan. Koulutusta tarjotaan 20:lle eri
Eronneet ja keskeyttäneet 1.7.-30.9.2014 oppilaitokset yhteensä
Eronneet ja keskeyttäneet 1.7.-30.9.2014 oppilaitokset yhteensä HAYO LUPI MSKK SASO YHTEENSÄ Opiskelijamäärä 30.9.2014 520 1083 585 823 3011 1.7.-30.9.2014 eronneet opiskelijat 14 32 25 19 90 1.7.-30.9.2014
Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.
Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.2011 Sisältö 1. WinNova 2. Opiskelijoiden perehdyttäminen arviointiin 3.
OPETUSHALLITUKSEN OPPILAITOSTIETOJÄRJESTELMÄ (OPTI) NUORTEN AMMATILLINEN KOULUTUS 28.11.2007 1( 10) Hakuehdot Vuosi: Koulutuksen järjestäjä:
OPETUSHALLITUKSEN OPPILAITOSTIETOJÄRJESTELMÄ (OPTI) NUORTEN AMMATILLINEN KOULUTUS 8.11.007 1( 10) Hakuehdot Vuosi: 008 Koulutuksen järjestäjä: Oppilaitos: 10057 Salon seudun ammattiopisto Opetuspiste:
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi
25.9.2015. Keudan ammattiopisto
Keudan ammattiopisto 2 25.9.2015 Matkailupalvelujen tuottaja Vaatetusompelija Elektroniikka-asentaja Nuoriso- ja vapaa-ajan ohjaaja Talonrakentaja Sisustusompelija (Uusi!) Kunnossapitoasentaja (Uusi!)
Vähittäiskaupan vuoden 2016 työpaikkaohjaaja kilpailu
Vähittäiskaupan vuoden 2016 työpaikkaohjaaja kilpailu Oppilaitoksen edustajan arviointilomake Täytä taustatiedot ja perustele kilpailuun ehdotettavan työpaikkaohjaajan osaamista ja toimintaa eri osa-alueilla.
KESKI-POHJANMAAN AMMATTIOPISTO
KESKI-POHJANMAAN AMMATTIOPISTO, Kokkola Hyvinvointikampus, Kokkola Kannuksen toimipaikka Kaustisen toimipaikka Kälviän toimipaikka Perhon toimipaikka Toholammin toimipaikka 2013 2014 Koulutus- ja opintoala
Tarkempi kuvaus Määrä Ajankohta Rahoitus Muuta Selvitetään ja sovitaan mukaan esim. ennen henkilöstökoulutusta: kullakin kerralla yhteyshenkilöiden
Henkilöstön osaamiskartoitukset Organisoidaan tarpeen Selvitetään 1 x / Vaihtelee Selvitetään ja sovitaan mukaan esim. ennen henkilöstökoulutusta: kullakin kerralla erikseen Sosiaalipalvelujen henkilöstölle
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke Kokeilua kolme vuotta Tavoitteena tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen Lupa kokeilla ja todeta, mikä
15.8.2012 1 (10) Valitut hakutekijät: Vuosi: 2012. Koulutus: Koulutuksen sijaintikunta:
Tilasto hakeneista, hyväksytyistä ja pistemääristä.. () Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutus alkaa: Syksy Hakutyyppi: Varsinainen haku Koulutuksen sijaintialuevirasto: Lounais-Suomen AVI Koulutuksen sijaintimaakunta:
TAIn ensimmäisen vuoden eronneet ja keskeyttäneet opiskelijat koulutusaloittain. Peltola
TAIn ensimmäisen vuoden eronneet ja keskeyttäneet opiskelijat koulutusaloittain Peltola Auto/eronneet Kirjoilla olleista eronneita Ikä Eronneiden ikäjakauma Äidinkieli Syy Sukupuoli Kirjoilla vuoden aikana
JHL:n jäsenkysely lastenhoitajien koulutustarpeista
JHL:n jäsenkysely lastenhoitajien koulutustarpeista Syyskuu 2018 Kyselyyn vastasi 2953 JHL:n lastenhoitajana tai perhepäivähoitajana työskentelevää jäsentä. 2. Mikä on ammatillinen koulutuksesi? Vastaajien
Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä
Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Liisi Mattila ja Anu Parantainen 3.5.2016 M.O.T. monenlaisia oppijoita työpaikalla Mukana menossa: Turun kaupungin sivistystoimiala, ammatillinen
Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone
heli.kiemunki (Lapin ammattiopisto), olet kirjautuneena sisään. 10. maaliskuuta 2011 10:39:58 Your boss is {0} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help
REDU PÄÄTTÖ-kysely KOONTI
REDU PÄÄTTÖ-kysely 2018 - KOONTI Vastausprosentti: 58% Suodatus Suodatusehto: Vastausaika (Vastaukset lähetetty ajalla 1.8.2017-31.5.2018) Alkupäivämäärä: 1.8.2017 Loppupäivämäärä: 31.5.2018 Paikkakunta,
SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ
SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Yksi Suomen suurimmista ammatillisen perus-, jatko- ja täydennyskoulutuksen järjestäjistä n. 8000 opiskelijaa Henkilöstöä n. 850 Koulutamme ammattilaisia neljällä eri paikkakunnalla
Alin hyväksytty pistemäärä Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto
Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, yo 0,00 Maatalousalan perustutkinto, yo 13,00
LAAJENNETTU TYÖSSÄOPPIMINEN
LAAJENNETTU TYÖSSÄOPPIMINEN Miksi? Mitä? Miten? Milloin? I Anne Kytömäki I Koulutuskeskus Sedu I huhtikuu 2012 I 2008 I 2009 I 2010 I 2011 I 2012 Lupa kokeilla ja todeta, mikä toimii ja mikä taas ei! Jakaminen
Lämpimästi tervetuloa Savon ammattiopistoon!
Lämpimästi tervetuloa Savon ammattiopistoon! Tintti Nerdrum, laatukoordinaattori Loiste-verkosto vuodesta 2013, LOISTE1 vuonna 2014 Kaikki toimijat mukana eri tavoin muissakin verkostoissa Loiste- verkoston
Vastaajan taustatiedot. 1. Vastaajan sukupuoli: 2. Vastaajan ikä: 3. Toimenkuvasi hevostalousyrityksessä: nmlkj Nainen. nmlkj Mies
SOSIAALINEN MEDIA TYÖSSÄOPPIMISEN TUKENA HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTOKOULUTUKSESSA (hevostenhoitaja- ja ratsastuksenohjaajaopiskelijat) Tervetuloa vastamaan kyselyyni, jossa selvitän hevostalousoppilaitosten
Vankiloiden opetustarjonta 2016
Vankiloiden opetustarjonta 2016 ETELÄ-SUOMEN RIKOSSEURAAMUSALUE Vankila Koulutus Ala Ajankohta Järjestäjä Helsingin lyhytaikaisvangeille Peruskoulu (9.luokan puuttuvat kurssit) selliopiskeluna 3-4 kurssia
Työnjohtokoulutuskokeilu valmistuneiden kysely. verkostotapaaminen 25.4.2013 Riku Kumpu
Työnjohtokoulutuskokeilu valmistuneiden kysely verkostotapaaminen.. Riku Kumpu Vastaukset koulutuksenjärjestäjittäin ja koulutusaloittain Koulutuksenjärjestäjä Auto Kauppa KoMe Kuljetus Ammattienedistämislaitos
Matkalla työelämään ja maarakennuskoneenkuljettajaksi. Eija Kinnunen-Likola, Jyväskylän aikuisopisto 13.2.2013 eija.kinnunen-likola@jao.
Matkalla työelämään ja maarakennuskoneenkuljettajaksi Eija Kinnunen-Likola, Jyväskylän aikuisopisto 13.2.2013 eija.kinnunen-likola@jao.fi Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Jyväskylän ammattiopisto Lukiokoulutus
Työssäoppiminen Ammatillinen koulutus Ammatillisen koulutuksen toiminnanohjausryhmä Johtoryhmä
0 Työssäoppiminen Ammatillinen koulutus 14.4.2016 Ammatillisen koulutuksen toiminnanohjausryhmä 3.5.2016 Johtoryhmä Työssäoppimisen kuvaus (katso myös: www.laakeri.info\ ) Tavoitteet /tulokset Suunnittele
Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma. Missä mennään helmikuussa 2014
Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma Missä mennään helmikuussa 2014 Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma on osa nuorisotakuuta. Ohjelman tavoitteena on vähentää koulutuksen
AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA. Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala
AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala KYSELYN TAUSTATIEDOT Kyselyn tarkoituksena oli kartoittaa
Vipunen 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä
Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Vipunen 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, yo 0,00 Maatalousalan perustutkinto,
Vertaisarvioinnin palauteraportti 21.1.2011 SEDUn laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke
Vertaisarvioinnin palauteraportti 21.1.2011 SEDUn laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke VERTAISRYHMÄN KOKOONPANO Työssäoppimisen laajentamisen valtakunnallinen koordinointihanke: Sirpa Pursiainen Pirko
Työssäoppimisen laatukriteerit työpaikalle kyselyn analyysi. Vastuuta ottamalla opit 3 hanke Päivi Kukkonen Ylivieskan ammattiopisto
Työssäoppimisen laatukriteerit työpaikalle kyselyn analyysi Vastuuta ottamalla opit 3 hanke Päivi Kukkonen Ylivieskan ammattiopisto Taustatietoja kyselyssä Vastaajina 12 työyksikköä: sairaaloita, vanhustenhuollon
Työssäoppimispainotteisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen
Työssäoppimispainotteisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen 8 % ei hae jatko-opintoihin peruskoulun jälkeen 10 % keskeyttää ammatillisen koulutuksen Mihin laajennettua työssäoppimista tarvitaan? 40
KOULUTUS KESTO AJANKOHTA HELSINGIN VANKILA. Muu ammatillinen lisäkoulutus ja valmentava ja ohjaava koulutus Valmentava I mahd.
ETELÄ KOULUTUS KESTO AJANKOHTA HELSINGIN VANKILA Muu ammatillinen lisäkoulutus ja valmentava ja ohjaava koulutus Valmentava I mahd. syksy 2013 Pintakäsittelyn perustutkinto (rakennusmaalari) kevät ja syksy
Tule opiskelemaan! AMMATTIOPISTO TAVASTIA AIKUISKOULUTUS 2016
Tule opiskelemaan! AMMATTIOPISTO TAVASTIA AIKUISKOULUTUS 2016 Perustutkinto näyttötutkintona Ammattitutkinto Erikoisammattitutkinto Aikuisten maahanmuuttajien perusopetus Valma-koulutus Täydennyskoulutus
A m mattilaisille on kysyntää!
A m mattilaisille on kysyntää! 1 3 Sisältö Ammattilaisille on kysyntää Ammattilaisille on kysyntää... 3 Arvot... 5 Koulutusalat KSAO:ssa... 5 Koulutusväylät... 5 Organisaatio... 7 Nuoret... 9 Kansainvälinen
OPISKELIJAT Palvelut ja hyvinvointi -toimiala
OPISKELIJAT 17.9.2018 Palvelut ja hyvinvointi -toimiala tyyppi * OHEISMATERIAALI A Palvelut ja hyvinvointi -toimiala neuvottelukunta 24.10.2018 Tuntematon Ammattitutkinto 1 163 212 42 418 Ei tutkintotavoitetta
Hae meille jatkuvassa haussa!
Hae meille jatkuvassa haussa! JATKUVA HAKU Ammatilliset perustutkinnot Gradia Jyväskylä Ajoneuvoasentaja Autokorinkorjaaja Autoalan perustutkinto Kuorma-autonkuljettaja Linja-autonkuljettaja Yhdistelmäajoneuvonkuljettaja
13.6.2013 1 (10) Valitut hakutekijät: Vuosi: 2013. Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintikunta: Opetuksen järjestäjä: Oppilaitos:
Tilasto hakeneista, hyväksytyistä ja pistemääristä.. () Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutus alkaa: Syksy Hakutyyppi: Varsinainen haku Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintimaakunta: Pirkanmaa
Pirkanmaalla ammattiopiston perustutkinnon suorittaneiden työmarkkinatilanne vuoden 2009 lopussa
Pirkanmaalla ammattiopiston perustutkinnon suorittaneiden työmarkkinatilanne vuoden 2009 lopussa Tarkastelussa on yhteensä vuosina 2005-2009 suoritetut perustutkinnot. Sijoittumista katsotaan vuoden 2009
AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2015
AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2015 Pisteytys perustuu yhteishaun yleiseen pistelaskuun, ellei toisin mainita. Yleisessä pistelaskussa voi saada maksimissaan 40 pistettä. Yhdellä
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA
Tutkinto: Talotekniikan PT Tutkinnon osan nimi ja laajuus: ILMANVAIHTOJÄRJESTELMIEN ASENTAMINEN 15 OSP, valinnainen. 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Tämän perusteella opiskelija voi hakea
Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu
Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen
11.12.2012. Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori
Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori 1 APUA MULLA EI OO OPISKELUPAIKKAA! MITÄ MÄ TEEN? Zoomausopas opiskelijoille jotka eivät saaneet 2 asteen koulutuspaikkaa Hakuaikaa myöhennettiin heinäkuulle
Alin hyväksytty pistemäärä PIRKANMAA Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto
Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto PIRKANMAA 21.6.2017 Alin hyväksytty pistemäärä Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, yo 5,00 Maatalousalan perustutkinto,
KOULUTUSKOKEILUJEN KOORDINOINTI
KOULUTUSKOKEILUJEN KOORDINOINTI Marja Veikkola, Oulun seudun koulutuskuntayhtymä (Osekk) 26.9.2014 Sivu 1 Opetushallitus on myöntänyt valtionavustuksen Osekkille sosiaali-, terveys- ja liikunta-alan sekä
Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus - Työssäoppimisen tavoitteet vs. toteutus. Lauri Kurvonen
Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus - Työssäoppimisen tavoitteet vs. toteutus Lauri Kurvonen 14.5.2011 Sisällys Mitä on hyvä työssäoppiminen? Työssäoppimisen haasteet ja ongelmat Työssäoppimisen ja AM-
Koulutuskuntayhtymä Tavastia. Viestintä ja markkinointi
Koulutuskuntayhtymä Tavastia 17.10.2017 Viestintä ja markkinointi Ammattiopisto Tavastia Hämeenlinnan lyseon lukio ja aikuislinja Kaurialan lukio Lammin lukio Parolan lukio Vanajaveden Opisto Vanaja Koulutus
Liiketalouden perustutkinto, pk 17,00 Liiketalouden perustutkinto, yo 5,00 Ammattiopisto Tavastia Ammattiopisto Tavastia, Hämeenlinna
Ammattiopisto Lappia Ammattiopisto Lappia, Tornio Alin hyväksytty pistemäärä Ammattiopisto Tavastia Ammattiopisto Tavastia, Hämeenlinna Axxell Axxell, Karis Liiketalouden perustutkinto, pk 15,00 Etelä-Kymenlaakson