MONITAITEINEN KIRJALLISUUSVIIKKO Tapahtumakoordinaattorina Volter Kilpi Kustavissa -tapahtumassa

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "MONITAITEINEN KIRJALLISUUSVIIKKO Tapahtumakoordinaattorina Volter Kilpi Kustavissa -tapahtumassa"

Transkriptio

1 MONITAITEINEN KIRJALLISUUSVIIKKO Tapahtumakoordinaattorina Volter Kilpi Kustavissa -tapahtumassa Humanistinen Ammattikorkeakoulu Jyväskylän/Kauniaisten kampus Kulttuurituotannon koulutusohjelma AIK (240 op) Harjoitteluraportti: Eriytyvät opinnot: Tapahtumatuotannon johtaminen (20 op) Pia Puustelli

2 1 1 HARJOITTELUORGANISAATIO JA -TAPAHTUMA 1.1 Kustavin kirjallisuusyhdistys ry Kustavin kirjallisuusyhdistys on voittoa tavoittelematon yleishyödyllinen yhteisö, jonka päätoimintamuoto on Volter Kilpi Kustavissa -kirjallisuusviikon järjestäminen. Yhdistys on perustettu tätä tarkoitusta varten vuonna Tapahtuma järjestetään kesällä 2012 jo neljännentoista kerran. Tapahtumatuotantoa johtaa yhdistyksen toiminnanjohtaja yhdessä taiteellisen koordinaattorin ja yhdistyksen hallituksen kanssa. Käytännön työssä hänellä on apunaan koordinaattori. Myös hallituksen jäsenet antavat panoksensa tapahtuman onnistumiseen ohjelman ideoinnin ja talkootyön muodossa tapahtuman aikana. 1.2 Volter Kilpi Kustavissa -kirjallisuusviikko Kirjailija Volter Kilvelle omistettu kirjallisuusviikko järjestettiin Kustavissa ensimmäistä kertaa vuonna Kustavin kirjallisuusyhdistys ry määrittelee visiokseen: Kustavi on valtakunnallisesti tunnettu kirjallisuuskunta. Kirjallisuus, erityisesti Volter Kilpi tuotantoineen, on osa kustavilaisuutta ja samalla kunnan taloudellinen menestystekijä, jonka kehittämiseen kustavilaiset yhteisöt ja yritykset samoin kuin monet kunnan ulkopuolella toimivat yhteistyökumppanit ovat sitoutuneet. (Kustavin kirjallisuusyhdistys 2011b.) Tapahtuman osalta yhdistyksen tarkoitus määritellään seuraavasti: Yhdistys järjestää vuosittain kirjallisuustapahtuman, joka kokoaa kesäiseen Kustaviin kirjallisuuden ystäviä ja ammattilaisia. Tapahtuma on tunnettu korkeatasoisesta ohjelmastaan, kotoisasta tunnelmastaan ja kyvystä olla vuodesta toiseen jopa aikaansa edellä esitellessään uusia taiteen ja tieteen tekijöitä. (Kustavin kirjallisuusyhdistys 2011a.)

3 2 1.3 Työharjoitteluni tapahtumakoordinaattorina Aloitin harjoitteluni Kustavin kirjallisuusyhdistyksen palveluksessa käytännössä toukokuun alussa 1. Harjoitteluni tavoitteet olimme määritelleet seuraavasti: Harjoitteluni aikana tutustun tapahtumaan sekä sen tuotantoprosesseihin ja sidosryhmiin toimimalla tapahtumakoordinaattorina kesän 2011 tapahtuman järjestelyissä ja kesän 2012 ohjelman suunnittelussa. Harjoittelun aikana alan työstää käytännön työkaluja tuotannon eri osa-alueille. Työn edetessä kirjaan ylös prosessin kulkua eli sitä, millaisia tehtäviä tehdään missäkin vaiheessa ennen tapahtumaa, tapahtuman aikana ja tapahtuman jälkeen. Tapahtuman jälkeen kirjoitan tuotantoprosessin kuvauksen tapahtuman käsikirjaksi. Tarkoituksena on, että kun toimintatapoja kirjataan ylös, niitä voidaan myös analysoida ja kehittää. Myös koko prosessin kuvaaminen antaa mahdollisuuden kehittää sitä kokonaisvaltaisesti. Kehittämistehtävän lopullinen tavoite on kehittää yhdistyksen toimintaa ja tapahtumaa tulevaisuudessa entistä paremmaksi tuotantoprosesseja tehostamalla. Tuotantoprosessien tehokkuus ja tarkoituksenmukaisuus antaa hyvän pohjan myös tapahtuman taiteelliselle kehittämiselle. Kirjallisuusviikon tuotantoprosessit ovat muotoutuneet vuosien varrella käytäntölähtöisesti. Toiminnasta on arkistoitu monenlaisia dokumentteja, kuten esimerkiksi apurahoihin liittyvät hakemukset, päätökset ja raportit, talousarviot, tilinpäätökset, toimintasuunnitelmat ja -kertomukset sekä esiintyjien kanssa tehdyt sopimukset. Tuotantokäytäntöjä ei kuitenkaan ole dokumentoitu prosessin näkökulmasta eikä taloutta, lipunmyyntiä tms. asioita ole systemaattisesti seurattu vertailukelpoisin tilastoinnein. 1 Harjoittelusopimukseni tuli virallisesti voimaan vasta kesäkuun alussa. Tämä johtui siitä, että edellinen harjoittelusopimukseni päättyi vasta toukokuun lopussa. En kuitenkaan toukokuun aikana enää tehnyt kovin paljoa töitä edelliseen harjoittelupaikkaan, joten pystyin aloittamaan työskentelyn osa-aikaisesti Volter Kilpi Kustavissa -kirjallisuusviikon tehtävien parissa.

4 3 Kehittämistehtävässä on korjattu tätä puutetta. Tehtävä toteutettiin käytännössä kuvaamalla tuotantoprosessi tapahtuman tuotantokäsikirjana, jonka osaksi tuli myös aikajana havainnollistamaan eri osaprosessien ajoitusta. Dokumentti tulee toiminaan toimihenkilöiden työjärjestyksenä ja muistilistana sekä henkilöstövaihdosten yhteydessä uusien työntekijöiden perehdyttämisen välineenä. Se laaditaan helposti muokattavaksi ja päivitettäväksi niin, että se elää tapahtuman muutosten mukana. Prosessikuvauksen lisäksi kehitetään siihen linkitettyjä käytännön työkaluja eri tuotannon osa-alueiden tarpeisiin. Näitä ovat esimerkiksi talouden seuranta erilaisine kuluerittelyineen, lipunmyynnin tilastointi sekä sidosryhmärekisteri. 2 KUSTAVIN KIRJALLISUUSYHDISTYKSEN TOIMINNAN ARVIOINTI 2.1 Taiteellisesti korkeatasoinen kirjallisuusviikko Volter Kilpi Kustavissa -kirjallisuusviikko on kolmentoista toimintavuotensa aikana vakiinnuttanut asemansa taiteellisesti ja tieteellisesti korkeatasoisena kulttuuritapahtumana. Tapahtuman ohjelmiston runko muodostuu teatterista, kirjallisista konserteista, luennoista ja retkistä Volter Kilven maisemiin. Aluksi taiteellisen ohjelman osalta lähinnä Juha Hurmeen Kilpi-dramatisointien ja hänen johtamansa Yövieraat-teatteriryhmän varaan rakentunut kirjallisuusviikko on onnistuneesti laajentunut monitaiteiseksi tapahtumaksi. Se ammentaa sisältönsä edelleen kirjallisuudesta ja erityisesti Volter Kilvestä sekä Kustavin maisemista ja historiasta, mutta yhdistää kirjallisuuteen teatterin lisäksi myös muita taidelajeja kuten musiikkia. Myös uudet taiteilijaryhmät ovat tuoneet ohjelmistoon uusia tyylilajeja ja aiheita. Vaikka Yövieraiden panos tapahtuman ohjelmistossa on selvästi pienentynyt, esittävät hekin edelleen vuodesta toiseen suosittuja tulkintojaan Kilven teksteistä. Korkeatasoisesta ohjelmasta kertoo myös tapahtuman saama positiivinen huomio sekä valtakunnan (YLE, Radio Rondo) että alueen medioissa (esim. Turun Sanomat ja

5 4 Vakka-Suomen Sanomat). Jopa tasavallan presidentti Tarja Halonen vieraili yhdessä tapahtuman konserteista vieraansa YK:n pääsihteerin Ban Ki-moonin kanssa. Kirjallisuusviikon erityisyys on korkeatasoisen ohjelman lisäksi sen kotoisassa ja rennossa tunnelmassa sekä Kustavin historiallisissa tiloissa ja maisemissa. Tapahtuman henkeen liittyy myös tietty itsetekemisen leima. Tämä ei tarkoita harrastelijamaisuutta, mutta esimerkiksi infrastruktuurin ja tuotantovälineiden yksinkertaisuutta. 2.2 Toiminnan rahoitus ja prosessit Kirjallisuusviikon taiteellisesti korkeatasoisen uutta luovan ohjelmiston ylläpitäminen on haasteellista niin taiteellisen johtamisen kuin rahoituksenkin näkökulmasta. Esiintymistilat ja -paikat sekä Kustavin kunnan alueen majoituskapasiteetti rajoittavat yleisömääriä, joten lipunmyynnin volyymiä ei voida lisätä massamittoihin. Myöskään edellä mainittu tapahtuman tunnelma ei säilyisi massatapahtumassa. Lippujen hinnat on pyritty pitämään kohtuullisen alhaisina, niin että ne sopivat tapahtuman henkeen. Ideana on myös houkutella yleisöä ostamaan lippuja useampaan esitykseen tapahtuman aikana. Lisäksi olennainen osa tapahtumaa ovat ilmaiset yleisöluennot. Näistä syistä myöskään lipunmyynnin osuutta tapahtuman rahoituksessa ei voida suhteellisesti ottaen merkittävästi lisätä. Riittävän laadukkaan aiheeseen liittyvän ohjelmiston tuottaminen ei puolestaan olisi mahdollista pelkästään lipputuloilla. Tapahtuman budjetti on myös huomattavasti kasvanut viime vuosina, koska uudistuneen ja monipuolistuneen ohjelmiston tuotantokustannukset ovat merkittävästi aikaisempaa suuremmat ja lisäksi tapahtuman järjestäminen nykymuodossaan vaatii aiempaa enemmän henkilöstöresursseja. Kirjallisuusviikon vuosibudjetti liikkuu jo noin euron suuruusluokassa. Vuoden 2012 alustavassa talousarviossa tulot ja menot jakautuvat seuraavasti:

6 5 TULOT Jäsenmaksu Lipputulot Muut myyntitulot Apurahat ja avustukset Yritysyhteistyö ja sponsorointi Muut tulot TULOT YHTEENSÄ MENOT Varsinaiset palkat Työntekijöiden palkat Työntekijöiden palkkojen sivukulut Yhteensä Tuotantokulut Luennot Musiikki Teatteri Retket Vuokrat Muut kulut Yhteensä Markkinointikulut Painotuotteiden suunnittelu Painotuotteiden painatus Mediatiedotus Messut Yhteensä Hallintokulut Toimistotarvikkeet- ja kokouskulut Tilitoimisto Pankkikulut Internet- sivuston palvelinmaksut Muut kulut Yhteensä MENOT YHTEENSÄ 700, , , , , , , , , , , , , ,00 550, , , ,00 100,00 500, , , ,00 100,00 100,00 500, , ,00 Edellä mainitut seikat asettavat merkittävän haasteen tapahtuman rahoituksen suunnittelulle ja varainhankinnalle. Rahoituksen hankinnan lisäksi tarvitaan myös kustannusten minimoimista, johon puolestaan pyritään tuotantoprosessien tehostamisella. Kehittämistehtäväni tavoitteet liittyvätkin tuotantoprosessien kehittämiseen tuotantokäsikirjan ja siihen liittyvien työkalujen muodossa. Lisäksi

7 6 suunnitelmiini kuuluu sidosryhmäyhteistyön kehittämiseen liittyvä lopputyö, jonka osana tullaan todennäköisesti pohtimaan myös varainhankintaa ja yritysyhteistyötä. 3 OPPIMISTAVOITTEET JA -TULOKSET 3.1 Työtehtäväni tapahtumakoordinaattorina Tehtäväni Volter Kilpi Kustavissa -kirjallisuusviikon tapahtumakoordinaattorina on ollut työskennellä toiminnanjohtajan apuna tapahtuman valmisteluissa keväällä ja alkukesällä, toteutuksessa tapahtuman aikana sekä seuraavan vuoden suunnittelussa ja valmisteluissa syksyllä Tavoitteenani on siis ollut tutustua tapahtuman tuotantoprosessin eri osa-alueisiin ja niiden ajoitukseen vuoden kierrossa. Tapahtuman toteutuksen osalta vastuullani olivat keväällä ja kesällä 2011 seuraavat tehtävät: Ennakkolipunmyynnin hoitaminen ja kesäkuun alusta heinäkuun alkuun (jolloin ennakkomyynti päättyi sekä koko lipunmyynnin (ennakko ja tapahtuman aikainen lipunmyynti) tilastointi. Käsiohjelman materiaalin kokoaminen sekä taiton ja painatuksen teettäminen ja valvominen (tarjouspyynnöt, oikoluvut, aineistoliikenne, jne.). Muiden painotuotteiden tuotantoa ja/tai painattamista (pääsyliput, käyntikortit, julisteet). Konserttikäsiohjelmien taittaminen tulostusvalmiiksi. Tapahtuman avajaisten ja luento-osuuksien juontaminen. Muut tapahtuman aikaiset tehtävät tapahtumapaikoilla (esim. esiintyjien vastaanottoa, kalusteiden siirtelyä, tapahtuman Facebook-ryhmän päivityksiä, jne.). Kirjallisuusviikon ohjelmaa suunnitellaan useamman vuoden jänteellä. Syksyisin siis suunnitellaan seuraavan kesän ohjelman lisäksi myös jo sitä seuraavien vuosien

8 7 teemoja ja mahdollisia esiintyjiä. Nämä pidemmän tähtäimen suunnitelmat hahmottuvat pikkuhiljaa samalla kun seuraavan kesän ohjelmarunko tarkentuu ja konkretisoituu. Koska aloitin harjoitteluni loppukeväällä, ohjelman ideointi ja suunnittelu myös vuoden 2012 osalta oli jo pitkällä tulessani mukaan. Olen kuitenkin päässyt näkemään suunnitelmien työstämistä käytäntöön syksyn aikana. Tämä työ jatkuu luonnollisesti edelleen aina vuoden 2012 alkupuolelle saakka. Kirjallisuusviikon tuotantokäsikirjaa ja siihen liittyviä työkaluja tehdessäni olen päässyt myös perehtymään tapahtuman varainhankintaan ja taloushallintoon. Olemme yhdessä Kustavin kirjallisuusyhdistyksen hallituksen ja tapahtuman toiminnanjohtajan kanssa myös uudistamassa yhdistyksen taloushallinnon prosesseja kuten talouden seurantaa ja siihen liittyviä työkaluja. Lisäksi olen osallistunut apurahahakemusten tekemiseen ja tehnyt vuoden 2012 talousarvion pohjatyön vuoden 2011 tulojen ja menojen perusteella. Lisäksi olin mukana yhdistyksen ja kirjallisuusviikon markkinoinnissa Turun kansainvälisillä kirjamessuilla ja osallistuin messuosaston sekä siellä ajettavan materiaalin suunnitteluun. 3.2 Aikaisempi työkokemus ja sen laajentaminen Aloittaessani kirjallisuusviikon koordinaattorin tehtävässä minulla oli jo aikaisemmalta työuraltani kertynyttä kokemusta tapahtumajärjestämisestä (erityisesti messutapahtumat ja seminaarit). Lisäksi olen jo vuosia toiminut viestintään ja markkinointiin liittyvissä tehtävissä mm. turkulaisessa viestintätoimisto Sanakunnassa ja viimeiset viisi vuotta Helsingin yliopiston hakijapalveluissa. Henkilökohtaisena oppimistavoitteenani on ollut syventää tuottajan työn tuntemusta kulttuuritapahtumissa ja perehtyä erityisesti Volter Kilpi Kustavissa -kirjallisuusviikon tuotantoprosesseihin. Työtehtävissäni olen päässyt hyödyntämään viestinnän ja markkinoinnin osaamistani ja laajentamaan sitä kirjallisuusviikon markkinoinnin erityispiirteisiin. Näitä ovat esimerkiksi esitteiden jakaminen kulttuurilaitoksissa, yliopistoilla, kirjastoissa ja alan liikkeissä,

9 8 toimivan ja aktiivisen Facebook-ryhmän käyttö sekä aktiivinen tiedotteiden ja puffitekstien tuottaminen sekä yleis- että kulttuurialan medioille. Markkinointimateriaalien tuottamisen osalta olen myös pystynyt vahvistamaan tiimin ammatillista osaamista. Aiemmasta työkokemuksestani messujen ja muiden tapahtumien järjestäjänä sekä talkootyöläisen kokemuksistani rock- ja teatteritapahtumista on myös ollut hyötyä kirjallisuusviikolla työskennellessäni. Näilläkin alueilla osaamiseni on harjoittelun aikana laajentunut ja syventynyt nimenomaan kulttuuritapahtuman osalta, liittyen esimerkiksi esiintymissopimuksiin ja kuvamateriaalin käyttöoikeuksiin. 3.3 Uudet ammattitaidon alueet Kuten jo edellä mainittiin, olen harjoitteluni aikana pystynyt laajentamaan toisaalta viestinnän ja markkinoinnin sekä toisaalta tapahtumajärjestämisen osaamistani kulttuuri- ja erityisesti kirjallisuustapahtuman erityispiirteisiin. Täysin uutena osaamisen alueena olen päässyt työskentelemään ensinnäkin kulttuuritapahtuman ohjelmasuunnittelun parissa. Taiteellisesti korkeatasoisen ohjelmistossa pyritään samaan aikaan sekä säilyttämään juuret Volter Kilven tuotannossa ja kustavilaisuudessa että luomaan uutta ja esittelemään uusia taiteen- ja tieteentekijöitä. Siksi ohjelman suunnittelu on hyvin haasteellista, mutta myös erittäin mielenkiintoista. Tällä osa-alueella minulla riittää paljon oppimista vielä harjoittelun päätyttyäkin. Toinen uusi ammatillisen osaamisen alue, jolta olen harjoittelun (sekä samaan aikaan syksyllä 2011 käymäni taloushallinnon kurssin) aikana saanut oppia on kulttuuritapahtuman varainhankinta (erityisesti apurahojen ja avustusten haku), talousarvion laadinta ja talouden seuranta. Jatkossa pääsen tutustumaan varainhankinnassa myös yritysyhteistyön ja sponsoroinnin kehittämiseen.

10 9 3.4 Työnjako ja roolit johtamisen näkökulmasta Varsinainen työnantajani oli Kustavin kirjallisuusyhdistys, jonka päätöksenteosta vastaa hallitus puheenjohtajansa johdolla. Yhdistyksen hallituksella on muutoinkin hyvin aktiivinen rooli sekä kirjallisuusviikon toteuttamiseen liittyvässä päätöksenteossa että tapahtuman aikana järjestelyissä talkootyön muodossa. Kirjallisuusviikon ohjelman suunnittelussa toimihenkilöiden tukena on lähinnä luentojen osalta myös asiantuntijaryhmä, joka kokoontuu yleensä kahdesti vuodessa. Asiantuntijaryhmä koostuu Turun yliopiston ja Volter Kilven Seuran aiheeseen liittyvistä asiantuntijoista sekä muista tapahtuman kannalta tärkeistä henkilöistä (kuten tapahtuman alulle pannut Hanna Nurminen), kirjallisuusviikon toimihenkilöistä ja Kustavin kirjallisuusyhdistyksen puheenjohtajasta sekä muiden yhteistyötahojen kuten Turun kansainvälisten kirjamessujen ja Kirjan talo ry:n edustajista. Tapahtumakoordinaattorina työskentelin toiminnanjohtajan työparina hänen alaisuudessaan. Tapahtuman toimihenkilöihin kuuluu tällä hetkellä lisäksi taiteellinen koordinaattori. Toiminnanjohtajalla on tapahtumatuotannosta vastaamisen lisäksi rooli myös taiteellisen sisällön johtamisessa. Hän kokoaa ohjelmakokonaisuuden omaa harkintaansa käyttäen yhdistyksen hallituksen, taiteellisen koordinaattorin ja asiantuntijaryhmän esitysten pohjalta. Taiteellisella koordinaattorilla on erityisen suuri rooli taiteellisen sisällön ideoinnissa ja hänen vastuualueeseensa kuuluu erityisesti festivaalin yhtenäisen taiteellisen kokonaisuuden suunnittelu sekä konserttien taiteellisena johtajana toimiminen. Toimihenkilöt esittelevät toiminnanjohtajan johdolla tapahtumaan liittyvät suunnitelmansa ja ehdotuksensa hallitukselle. Toiminnanjohtaja myös kutsuu asiantuntijaryhmän kokoon luento-ohjelman suunnittelua varten. Lisäksi hän kutsuu tarvittaessa kokoon taiteilijaryhmien edustajista koottavan ohjelmatyöryhmän, jonka kanssa taiteellisia esityksiä suunnitellaan ja ohjelmaa työstetään eteenpäin.

11 10 Johtamisen näkokulmasta puhutaan siis pienestä organisaatiosta, jossa ei ole tiukkaa komentoketjua, vaan asioista yleensä keskustellaan hallituksen ja toimihenkilöiden kesken. Oma roolini oli käytännössä vastata joidenkin asioiden toteutuksesta (kuten ennakkolipunmyynti ja koko lipunmyynnin tilastointi sekä käsiohjelmien tuotanto), mutta en toiminut kenenkään esimiehenä ja lopullinen päätösvalta ja -vastuu olivat toiminnanjohtajalla ja yhdistyksen hallituksella. Katri Halonen (2011, 17-18; 21-27) puhuu kulttuurituottajista välittäjäammattilaisina, jotka toimivat kulttuurisisältöjen luojan ja vastaanottajien välissä ja joutuvat tasapainoilemaan taiteen ja talouden erilaisten logiikkojen välissä. Tämä kuvaa myös Volter Kilpi Kustavissa -kirjallisuusviikon toiminnanjohtajan roolia. Halonen esittää ranskalaisen sosiologin Pierre Bourdieun ajatuksia soveltaen kulttuurituotannon kentän, joka jakautuu edelleen suppean tuotannon ja massatuotannon kenttiin. Suppean tuotannon kentän toimijat pyrkivät hänen mukaansa tuottamaan puhtaita taiteellisia tuotteita ja keräämään arvostusta ja tunnustusta välttäen kaupallisuutta. (Mt ) Tämä mielestäni kuvaa melko hyvin kirjallisuusviikon arvoja ja missiota. Tietenkin myös esitysten markkinointi on tapahtumalle tärkeää ja lipputuloja pyritään kasvattamaan mm. kutsumalla valtakunnallisesti tunnettuja näyttelijöitä tulkitsemaan Kilven tekstejä, koska tapahtuman järjestäminen vaatii ohjelman monipuolistuessa yhä enemmän resursseja. Yleisömääriä ei kuitenkaan pyritä kasvattamaan massamittoihin, vaan tärkeämpää on ohjelman korkea taiteellinen taso, kuten jo edellä kerroin alaluvuissa 2.1 ja 2.2. Lopuksi Halonen esittää kulttuurituottajatypologian, jossa eri tuottajatyypit sijoittuvat edellä mainitulle kulttuurituotannon kentälle. Halonen sijoittaa taiteilijan assistentin tyypillisesti suppean tuotannon kentälle ja mediaattorin taiteen ja talouden risteyskohtaan, jolloin molempien päämäärien merkitys tunnustetaan ja huomioidaan tuotannossa. (Mt ).

12 11 Mielestäni kirjallisuusviikon toiminnanjohtaja on tässä typologiassa ehkä yhdistelmä taitelijan assistenttia ja mediaattoria. Kirjallisuusviikon ohjelmassa korostetaan taiteellista tasoa. Toiminnanjohtaja voidaan nähdä osittain taiteilijoiden (tässä tapauksessa taiteellisen koordinaattorin sekä tapahtumassa esiintyvien muiden taiteilijoiden) liittolaisena ja lojaalina taitelijoiden luomistyön tuloksia kohtaan, kuten Halonen kuvaa taiteilijan assistentin roolia. Kuitenkin myös taloudelliset näkökohdat ja esitysten markkinointi huomioidaan tuotannossa, mikä puolestaan Halosen typologiassa kuvaa mediaattori-tuottajaa. Kaikista Halosen tuottajatyypeistä poiketen kirjallisuusviikon toiminnanjohtajalla on kuitenkin myös rooli taiteellisten sisältöjen johtamisessa: kuten edellä todettiin, hän kokoaa ohjelmakokonaisuuden omaa harkintaansa käyttäen yhdistyksen hallituksen, taiteellisen koordinaattorin ja asiantuntijaryhmän esitysten pohjalta. Oma roolini asiakokonaisuuksista vastaavana (managing) henkilönä ilman merkittävää johtamisroolia (directing) muistutti ehkä Halosen typologiassa lähinnä tuotantoassistenttia operationaalisen organisointityön tekijänä. Poikkeuksena kuitenkin se, että olen ollut mukana tulevan ohjelmiston suunnittelussa tuoden esiin myös omia ideoitani ja mielipiteitäni. Lisäksi olen esimerkiksi markkinoinnissa voinut ottaa vastuulleni isompiakin kokonaisuuksia ja tuoda niihin omalla ammattitaidollani uutta osaamista. Tämä asiajohtaminen ilman esimiesroolia sopi minulle oikein hyvin. Luonnehtisinkin itseäni Harri Hietikon (2010, ) esittämässä velhojohtajatyypittelyssä tyypilliseksi Frodo-johtajaksi. Olen mielestäni ahkera, vastuuntuntoinen ja järjestelmällinen. Vaikken olekaan yksinäisyyteen vetäytyvä tai epäsosiaalinen, en myöskään ole erityisen innostunut edustustehtävistä ja siihen liittyvästä aktiivisesta sosiaalisesta verkostoitumisesta. Minusta myös tuntuu, että uusien ideoiden ja visioiden luominen on minulle jossain määrin hankalaa ja ne hahmottuvat paremmin konkreettisten esimerkkien ja käytännön työn kautta. Olen ehkä enemmän soveltaja kuin ideanikkari. Asiakokonaisuuksien ja projektien organisoinnissa ja läpiviemisessä olen kuitenkin mielestäni tehokas ja päättäväinen. Asiajohtamisen osa-alueella kehittymistavoitteeni

13 12 voisivat olla innovatiivisuuden lisäämisessä ja strategisessa johtamisessa. Tähän tavoitteeseen päästäkseni minun tulisi kyetä rohkeampaan riskinottoon sekä pystyä vapauttamaan ajatteluani enemmän totutuista kaavoista ja aiemmin koetusta. Pentti Sydänmaanlakka (2009) käsittelee yksilön luovuustyylejä neljän toimintafilosofian näkökulmasta ja erottelee siten neljä luovuuden lajia: käytännöllisen, rationaalisen, emotionaalisen ja kokonaisvaltaisen. Näiden perusteella hän edelleen hahmottaa kahdeksan erilaista yksilön luovuustyyliä. Kuten edellä totesin, en ole koskaan pitänyt itseäni erityisen luovana, vaan olen mielestäni vahvimmillani toisten ideoiden soveltajana ja kehittäjänä. Pidän kuitenkin itseäni myös melko hyvänä asioiden analysoijana ja pyrin ajattelemaan loogisesti. Tämän perusteella edustan Sydänmaanlakan mukaan käytännöllistä tai rationaalista luovuutta. Luovuutta on siis monenlaista. (Mt ) Sydänmaanlakan luovuustyyleistä edustaisin siis jonkinlaista yhdistelmää käytännönläheisestä toteuttajasta, asiat järjestyksessä pitävästä kontrolloijasta ja tietoihin ja konkreettisiin faktoihin nojaavasta arvioijasta. Tunnistakin itsessäni ominaisuuksia, joita Sydänmaanlakka on näihin luovuustyyleihin yhdistänyt. Lisäksi löydän itsestäni myös kokonaisvaltaisen luovuuden suunnasta löytyvän yhdessä tekijän ominaisuuksia, kuten tiedon välittämisen sekä toisten ideoista innostumisen ja niiden jatkojalostamisen taidon. Innovatiivisemman luovuuden lisäämiseksi itsessäni minun tulisi siis pyrkiä kohti innostujan ja kokeilijan luovuustyylejä. Minun pitäisi luottaa enemmän intuitioon ja löytää alitajuinen luovuuteni rationaalisen ajattelun alta sekä kokeilla rohkeasti uusia asioita pelkäämättä epäonnistumista. Ihmisjohtamisen puolella minulla on ehkä vielä enemmän opittavaa. Uskoisin kuitenkin, että Hietikon ( ; ) Galandrielin ja Aragornin velhojohtajatyyppeihin yhdistämät ihmiskeskeisyys, idealismi ja konfliktien välttäminen voisivat sopia luonteeseeni. Jos oppisin kääntämään keskittymistäni pelkästä asioiden valmiiksi saamisesta enemmän myös ihmisiin, minusta voisi varmasti tulla valmentaja- /kannustajajohtaja, joka kuitenkin myös huolehtisi työn lopputuloksen valmistumisesta.

14 Harjoittelun ohjaus ja työmäärä Harjoittelun ohjauksen osalta emme pitäneet mitään erillisiä ohjaustuokioita, vaan sain perehdytystä toiminnanjohtajalta ja jonkin verran myös yhdistyksen hallitukselta tarpeen mukaan. Ohjaus oli riittävää ja yhteistyö sujui erinomaisesti. Toisaalta pystyin tuomaan tiimiin myös uutta osaamista mm. painotuotteiden tuotantoprosessiin liittyvän ammattitaitoni kautta. En asettanut itselleni ennen harjoittelua työaikabudjettia, koska halusin oppia mahdollisimman paljon. Päätin siis työskennellä niin paljon, kuin työpanostani halutaan ja tarvitaan. Olemme sopineet Kustavin kirjallisuusyhdistyksen kanssa harjoittelun ulkopuolisen työpanoksen korvaamisesta palkkana. Yhteensä työskentelin toukokuun alusta marraskuun loppuun yhteensä 450 tuntia, joista noin 40 tuntia kului opintokurssien (tapahtumatuotannon johtaminen ja taloushallinto) tehtävien (harjoitteluraportti, kehittämissuunnitelma ja budjetointitehtävä) laadintaan. Varsinaista työharjoittelua tästä oli siis noin 410 tuntia. 3.6 Oma arvioni oppimisestani harjoittelun aikana Aikuisopiskelijana minulle on ehtinyt kertyä jo vuosien työkokemus. Kuten jo aiemmin kuvasin, minulla on ollut jo ennen harjoittelua ammattitaitoa ja kokemusta tietyiltä harjoitteluun liittyviltä osa-alueilta, erityisesti viestinnän ja markkinoinnin sekä tapahtumajärjestämisen osalta. Myös sosiaaliset taitoni ovat kehittyneet mielestäni kiitettävälle tasolle jo ennen harjoittelua. Olen kuitenkin hyvin tyytyväinen harjoitteluuni ja pidän sitä onnistuneena. Olen päässyt tutustumaan mielenkiintoiseen työyhteisöön, oppinut tuntemaan tapahtumatuotannon toimintatapoja ja päässyt syventämään aikaisempaa osaamistani uudella alueella. Myös kehittämissuunnitelmaan liittyvät tavoitteet toteutuivat mielestäni hyvin harjoittelun aikana. Olen päässyt tutustumaan tapahtumaan sekä sen tuotantoprosesseihin ja

15 14 osittain myös sidosryhmiin. Harjoittelun aikana olen pystynyt työstämään käytännön työkaluja tuotannon eri osa-alueille, kuten lipunmyynnin ja talouden seurantaan. Minulle on myös hahmottunut tapahtuman tuotantoprosessien vuoden kierto. Sidosryhmäyhteistyö ja ohjelmiston suunnittelu ovat kuitenkin osa-alueita, jotka vaativat vielä lisää perehtymistä. Tämä tuleekin varmasti toteutumaan jatkaessani työtäni tapahtuman koordinaattorina myös ensi vuonna ja sidosryhmäyhteistyön kehittämiseen liittyvää lopputyötäni tehdessäni. Seuraavassa taulukossa oma arvioni oppimistuloksistani harjoittelun päättyessä: Suunnittelukyvyt Sosiaaliset kyvyt Teknillistaidolliset kyvyt Arviointikyvyt Hyvä: Pystyy suunnittelemaan työnsä järjestelmällisesti ja toteuttaa annetut tehtävät itsenäisesti, kykenee tilanteiden arviointeihin ja pyytää tarvittaessa ohjausta/apua. Kiitettävä: Hallitsee erilaiset työtilanteet ja ihmissuhteet vastuullisesti ja työyhteisön yhteistyötä edistävästi. Arvioi omaa toimintaansa eettisesti. Kiitettävä: Toimii suunnitelmallisesti, soveltavasti, luotettavasti ja teknisesti laadukkaasti. Toiminta on asiakaskeskeistä sekä laatu- ja kustannustietoista. Kiitettävä: Pystyy arvioimaan omia toimiaan ja valintojaan ja analysoimaan niitä jäsennellysti ja täsmällisesti. Pystyy arvioimaan työyhteisön menetelmiä ja toimintatapoja alan tietoperustaa apuna käyttäen sekä työyhteisön että sen kohderyhmän näkökulmasta. Pystyy arvioimaan ja arvottamaan vaihtoehtoisia toimintatapoja sekä tarvittaessa tuomaan niitä käytäntöön. Uskaltaa kokeilla uusia ratkaisuja.

16 15 LÄHTEET Halonen, Katri Kulttuurituottajat taiteen ja talouden risteyskohdassa. Jyväskylä Studies in Education, Psychology and Social Research 411. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Hietikko, Harri V Management by Sauron. Sormusten herran johtamisopas. Jyväskylä: Atena Kustannus Oy. Kustavin kirjallisuusyhdistys 2011a. Toimintakertomus Kustavin Kirjallisuusyhdistys ry. Julkaisematon dokumentti. Kustavin kirjallisuusyhdistys 2011b. Toimintasuunnitelma Kustavin Kirjallisuusyhdistys ry. Julkaisematon dokumentti. Sydänmaanlakka, Pentti Jatkuva uudistuminen. Luovuuden ja innovatiivisuuden johtaminen. Helsinki: Talentum Media Oy.

Volter Kilpi Kustavissa - kirjallisuusviikko

Volter Kilpi Kustavissa - kirjallisuusviikko Volter Kilpi Kustavissa kirjallisuusviikko ja sen kehi5äminen Tapahtumatuotannon johtaminen Kustavin kirjallisuusyhdistys ry Voi5oa tavoi5elematon yleishyödyllinen yhteisö Volter Kilpi Kustavissa - kirjallisuusviikko

Lisätiedot

Volter Kilpi Kustavissa - kirjallisuusviikko

Volter Kilpi Kustavissa - kirjallisuusviikko Kustavin kirjallisuusyhdistys ry Talousarvio 2012 Kustavin kirjallisuusyhdistys ry Voi8oa tavoi8elematon yleishyödyllinen yhteisö Volter Kilpi Kustavissa - kirjallisuusviikko Volter Kilpi Kustavissa 2012

Lisätiedot

KUSTAVIN KIRJALLISUUSYHDISTYS RY: TOIMINTASUUNNITELMA JA TALOUSARVIO VUODELLE 2012

KUSTAVIN KIRJALLISUUSYHDISTYS RY: TOIMINTASUUNNITELMA JA TALOUSARVIO VUODELLE 2012 KUSTAVIN KIRJALLISUUSYHDISTYS RY: TOIMINTASUUNNITELMA JA TALOUSARVIO VUODELLE 2012 KUSTAVIN KIRJALLISUUSYHDISTYKSEN TOIMINTA JA TARKOITUS Kustavin kirjallisuusyhdistys on voittoa tavoittelematon yleishyödyllinen

Lisätiedot

Kehittämistehtävä: Volter Kilpi Kustavissa -kirjallisuusviikon tuotantokäsikirja ja kehittämissuunnitelma

Kehittämistehtävä: Volter Kilpi Kustavissa -kirjallisuusviikon tuotantokäsikirja ja kehittämissuunnitelma Kehittämistehtävä: Volter Kilpi Kustavissa -kirjallisuusviikon tuotantokäsikirja ja kehittämissuunnitelma Humanistinen Ammattikorkeakoulu Jyväskylän/Kauniaisten kampus Kulttuurituotannon koulutusohjelma

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä. OPETUSSUUNNITELMA, johtaminen ja liiketoimintaosaaminen Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa sinulle vankan kehittämisosaamisen. Syvennät johtamisen ja liiketoiminnan eri osa-alueiden

Lisätiedot

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja 1 JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Hyvinvointi, Toimintaterapia Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja Tavoite- ja arviointilomake Opiskelijan nimi ja ryhmätunnus Opintojakson

Lisätiedot

YRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto

YRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto Seinäjoen Ammattikorkeakoulu Oy YRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto Ruokaketjun kehittämisen koulutuksen opinnot on tarkoitettu asiantuntijoille, jotka tarvitsevat

Lisätiedot

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja

Lisätiedot

Tuottaja 2020 toteuttajaverkosto

Tuottaja 2020 toteuttajaverkosto Tuottaja 2020 Taiteen parasiitti vai luovan talouden dynamo? Katri Halonen Metropolia Ammattikorkeakoulu Tuottaja 2020 toteuttajaverkosto Tutkijaverkosto Tiedonlevityskumppanit Rahoitus 1 KAIKKI JULKASUT

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) code name 1 2 3 sum YAKJA15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 90 YAKJA15AYKJ01-1000 Toimintaympäristön muutos

Lisätiedot

Harjoittelu P. Kauppatieteiden kandidaatin tutkinto-ohjelma. Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu

Harjoittelu P. Kauppatieteiden kandidaatin tutkinto-ohjelma. Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu . Harjoittelu 724100P Kauppatieteiden kandidaatin tutkinto-ohjelma Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu 2019 Harjoittelu (724100P, 5 op) opintojakson kuvaus Kauppatieteiden kandidaatin tutkinto-ohjelmassa

Lisätiedot

Näkökulmia ja haasteita Venäjäliiketoimintaympäristössä. Живи и учись. Век живи - век учись

Näkökulmia ja haasteita Venäjäliiketoimintaympäristössä. Живи и учись. Век живи - век учись Valtakunnalliset ammattikorkeakoulujen liiketalouden koulutusalan kehittämispäivät 7. 8.11.2012 Näkökulmia ja haasteita Venäjäliiketoimintaympäristössä Живи и учись. Век живи - век учись Mitä on Venäjä-osaaminen?

Lisätiedot

Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa. Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja

Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa. Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja Portfolion eli kehittymiskansion kokoaminen on osa Humanistisen ammattikorkeakoulun kulttuurituotannon koulutusohjelman opetussuunnitelmaan

Lisätiedot

Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration

Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration Koulutusohjelman tuottama tutkinto Tradenomi (Ylempi AMK) on ylempi korkeakoulututkinto, joka tuottaa saman pätevyyden julkisen sektorin virkaan

Lisätiedot

Kulttuuriosuuskunta ILME

Kulttuuriosuuskunta ILME Vuonna 2011 oulussa perustettu monialainen ammattitaiteilijoiden osuuskunta Tuottaa yhteisö- ja soveltavantaiteen produktioita, hankkeita, esityksiä, näyttelyitä työpajoja ja muita palveluita Oulun kaupungin

Lisätiedot

TAKE- työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen

TAKE- työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen Opinnollistaminen Media-alan ja kuvallisen ilmaisun perustutkinto (3216040) / Julkaisugrafiikan tuotanto (105794) YRITYS, Yleiskuvaus yrityksestä (toimiala, päätehtävä ja tuotannon/toiminnan kuvaus sekä

Lisätiedot

TYÖHARJOITTELURAPORTTI. Tallinnan eläintarha

TYÖHARJOITTELURAPORTTI. Tallinnan eläintarha TYÖHARJOITTELURAPORTTI Tallinnan eläintarha Eriytyvät opinnot: tapahtumatuotannon johtaminen (20 op) Christina Daous Kulttuurituotannon koulutusohjelma (240 op) Marraskuu 2014 SISÄLLYS 1 JOHDANTO 4 2 KEVÄTJUHLAN

Lisätiedot

Taideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma 2015 2017

Taideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma 2015 2017 TOIMINTASUUNNITELMAN TAUSTAT Luova ja energinen taideorganisaatio edellyttää kirjastoa, joka elää innovatiivisesti ajassa mukana sekä huomioi kehysorganisaationsa ja sen edustamien taiteen alojen pitkän

Lisätiedot

OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN SISÄLTÖ Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa monipuolisia tilaajalähtöisten viestintätuotteiden julkaisu-, tulostus- tai

Lisätiedot

Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu

Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu Oheinen lomake on Hyvän johtamisen kriteereihin perustuva Arvioinnin tueksi työkalu. Voit arvioida sen avulla johtamista omassa organisaatiossasi/työpaikassasi.

Lisätiedot

LARK alkutilannekartoitus

LARK alkutilannekartoitus 1 LARK alkutilannekartoitus 1 Toimintojen tarkastelu kokonaisuutena Suunnittelu Koulutuksen järjestäjällä on dokumentoitu toimintajärjestelmä, jonka avulla se suunnittelee ja ohjaa toimintaansa kokonaisvaltaisesti

Lisätiedot

Kokonaistoimintaa koskevan arviointi- ja seurantatiedon hyödyntämisen lomake

Kokonaistoimintaa koskevan arviointi- ja seurantatiedon hyödyntämisen lomake Kokonaistoimintaa koskevan arviointi- ja seurantatiedon hyödyntämisen lomake Miten järjestön kokoama koko toimintaa koskevaa seuranta- ja arviointitietoa eri tahot hyödyntävät? Tämä lomake sisältää kaikille

Lisätiedot

Kotoutumiskoulutuksen arviointi. Riina Humalajoki

Kotoutumiskoulutuksen arviointi. Riina Humalajoki Kotoutumiskoulutuksen arviointi Riina Humalajoki Osallisena Suomessa -hanke Laki kotouttamisesta uudistui 2009. Laki sisältää Osallisena Suomessa kokeilulakihankkeen, jonka toimikausi on 22.3.2010-30.6.2013.

Lisätiedot

KJY:n verkostot 2010. 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat

KJY:n verkostot 2010. 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat KJY:n verkostot 2010 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat Verkostot 2010 Hankeverkostot Pedagogisen johtamisen verkosto Tietohallintoverkosto Työssäoppimisen verkosto Yhteistyöverkostot Hyvinvointiverkosto

Lisätiedot

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu III / Ammattitaitoa edistävä syventävä harjoittelu. Edistynyt osaaja

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu III / Ammattitaitoa edistävä syventävä harjoittelu. Edistynyt osaaja 1 JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Hyvinvointi, Toimintaterapia Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu III / Ammattitaitoa edistävä syventävä harjoittelu Edistynyt osaaja Tavoite- ja arviointilomake Opiskelijan

Lisätiedot

KOTELIN TOIMINTASUUNNITELMA VUOSINA 2014 JA 2015

KOTELIN TOIMINTASUUNNITELMA VUOSINA 2014 JA 2015 KOTEL 14-002 26.2.2014 1 (4) KOTELIN TOIMINTASUUNNITELMA VUOSINA 2014 JA 2015 1 TOIMINTA-AJATUS Yhdistyksen tarkoituksena on edistää laatua, luotettavuutta ja taloudellisuutta elektroniikan komponenttien,

Lisätiedot

Kuvataiteilija (AMK) Turun Ammattikorkeakoulu. Koulutusohjelma Kuvataiteen koulutus (monimuoto) Koulutustyyppi Monimuotototeutus

Kuvataiteilija (AMK) Turun Ammattikorkeakoulu. Koulutusohjelma Kuvataiteen koulutus (monimuoto) Koulutustyyppi Monimuotototeutus Turun Ammattikorkeakoulu Kuvataiteilija (AMK) Koulutusohjelma Kuvataiteen koulutus (monimuoto) Koulutustyyppi Monimuotototeutus Hakijat/aloituspaikat -/8 (v. 2019), 75/5 (v. 2015) Tutkintonimike Kuvataiteilija

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

HELSINGIN KULTTUURI- JA KIRJASTOLAUTAKUNNAN AVUSTUKSET 2014 JA 2015

HELSINGIN KULTTUURI- JA KIRJASTOLAUTAKUNNAN AVUSTUKSET 2014 JA 2015 HELSINGIN KULTTUURI- JA KIRJASTOLAUTAKUNNAN AVUSTUKSET 2014 JA 2015 1. Toiminta-avustukset a. Taide- ja kulttuurilaitosten toiminta-avustukset 2015 b. Taide- ja kulttuuriyhteisöjen toiminta-avustukset

Lisätiedot

Vaikeat tilanteet esimiestyössä

Vaikeat tilanteet esimiestyössä Vaikeat tilanteet esimiestyössä Workshop esimiehille ja tiiminvetäjille 1.-3.10.2014 Suomen Yhteisöakatemia Oy Saarijärventie 5 B 14, Taitoniekantie 8 D 35 40200 Jyväskylä 40740 Jyväskylä www.sya.fi www.sya.fi

Lisätiedot

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) : Opiskelija kehittää monitieteellistä ja kriittistä ajattelua tutustuu tiedemaailman käytäntöihin harjaantuu lukemaan ja arvioimaan tieteellisiä tutkimuksia

Lisätiedot

TYÖELÄMÄVALMIUTENI kompetensseja tällä hetkellä

TYÖELÄMÄVALMIUTENI kompetensseja tällä hetkellä TYÖELÄMÄVALMIUTENI Tämä tehtävän avulla voit tarkastella omia vahvuuksiasi ja se on ensisijaisesti tarkoitettu sinulle, jolla on jo kokemusta työelämästä. Tavoitteena on, että saat apua ammatilliseen suunnitteluun

Lisätiedot

Tuottaja 2020 Tulevaisuus kulttuurituotannon kautta tulkittuna. Katri Halonen Metropolia Ammattikorkeakoulu

Tuottaja 2020 Tulevaisuus kulttuurituotannon kautta tulkittuna. Katri Halonen Metropolia Ammattikorkeakoulu Tuottaja 2020 Tulevaisuus kulttuurituotannon kautta tulkittuna Katri Halonen Metropolia Ammattikorkeakoulu Mitä useampi kokki, sen sakeampi soppa Tutkijaverkosto Tiedonlevityskumppanit Rahoitus Sopan ainekset

Lisätiedot

TAPAHTUMAN TUOTTAMISEN ABC

TAPAHTUMAN TUOTTAMISEN ABC TAPAHTUMAN TUOTTAMISEN ABC 2 5. 1 0. 2 0 1 6 Tiina Salonen Ohjelmapäällikkö, Kotkan kaupunki kulttuurituottaja (YAMK) MIKÄ ON TAPAHTUMA? = Tapahtumien avulla ihmiset kootaan yhteen jotain tarkoitusta varten

Lisätiedot

Horisontti

Horisontti Horisontti 19.11.2015 Vuosiluokkaistaminen. Mitä tehdään ennen sitä? Oppimiskäsitys Eriyttäminen ja oppimisen tuki Oppiaine Laaja-alainen osaaminen Oppimisen arvioinnin periaatteet Oppimisympäristöt Tärkeää

Lisätiedot

KOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA

KOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA KOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA Itsearviolomake ja eri sidosryhmien arviolomake kokemusasiantuntijan toimimisesta opintojen ohjaajana ( kopona ) OPISKELIJA / PROJEKTI YHTEISÖ - OPINNÄYTETYÖN AIHE

Lisätiedot

MATKAILUALAN KOULUTUS

MATKAILUALAN KOULUTUS Master s Degree Programme in Tourism MATKAILUALAN KOULUTUS 90 op OPINTOSUUNNITELMA 2014 2016 Opintojen lähtökohdat Työelämän toimintaympäristön nopeat muutokset, toimintojen kansainvälistyminen sekä taloutemme

Lisätiedot

KULTTUURITUOTANNON YHTEYS MATKAILUUN

KULTTUURITUOTANNON YHTEYS MATKAILUUN KULTTUURITUOTANNON YHTEYS MATKAILUUN Pekka Uotila Kulttuuri kyydittää -raportti http://tuottaja2020.metropolia.fi/ KULTTUURITUOTTAJA Välittäjäammatti Kulttuurikokemus, -taito, -asenne ja -tieto Tuotantokokemus,

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus code name 1 2 3 sum YAKJA16XPROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 45 YAKJA16XYKJ05-1000 Toimintaympäristön muutoksiin varautuminen

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Organisaation asiakirjojen hoitaminen Ammattitaitovaatimukset o laatii asioiden valmistelua,

Lisätiedot

Sinulle, joka työskentelet ryhmien kanssa.

Sinulle, joka työskentelet ryhmien kanssa. Sinulle, joka työskentelet ryhmien kanssa. ( Sovellusalueina mm. työnohjaus, kasvatus, koulutus, terapia, taide, seurakuntayö tai muu yhteisöllinen työ. ) TERVETULOA Tarinainstituuttiin! Tarinainstituutti

Lisätiedot

Aikuisopiskelijan viikko - Viitekehys alueellisten verkostojen yhteistyöhön

Aikuisopiskelijan viikko - Viitekehys alueellisten verkostojen yhteistyöhön Aikuisopiskelijan viikko - Viitekehys alueellisten verkostojen yhteistyöhön Aikuisopiskelijan viikko tarjoaa mainion tilaisuuden toteuttaa tapahtumia yhteistyössä oman alueen eri organisaatioiden kanssa.

Lisätiedot

Miten minun tulisi toimia, jotta toimisin oikein?

Miten minun tulisi toimia, jotta toimisin oikein? Miten minun tulisi toimia, jotta toimisin oikein? Verkkopohjainen dilemmakeskustelu sosiaali- ja terveysalan opiskelijoiden eettisen ajattelun kehittäjänä Soile Juujärvi ja Kaija Pesso SULOP 2013 3/7/2013

Lisätiedot

AMK:N hallitus 21.9.2011 Asia 8/Liite 4 OPS

AMK:N hallitus 21.9.2011 Asia 8/Liite 4 OPS AMK:N hallitus 21.9.2011 Asia 8/Liite 4 OPS KULTTUURITAPAHTUMIEN VAPAAEHTOISTYÖN JOHTAMINEN Erikoistumisopinnot 30 op 19.1.2012-30.11.2012 KULTTUURITAPAHTUMIEN VAPAAEHTOISTYÖN JOHTAMINEN Erikoistumisopinnot

Lisätiedot

TYÖVÄEN NÄYTTÄMÖIDEN LIITON STRATEGIA

TYÖVÄEN NÄYTTÄMÖIDEN LIITON STRATEGIA TYÖVÄEN NÄYTTÄMÖIDEN LIITON STRATEGIA 2016 18 TYÖVÄEN NÄYTTÄMÖIDEN LIITON STRATEGIA 2016 18 Työväen Näyttämöiden Liitto r.y. (TNL) on teatterialan ammattilaisten ja harrastajien järjestö, joka reagoi nopeasti

Lisätiedot

Viestinnällä lisäarvoa & tehokkuutta! Työyhteisöviestinnästä kriisi- ja muutosviestintään. Strategisesta vuoropuhelusta henkilöbrändäykseen.

Viestinnällä lisäarvoa & tehokkuutta! Työyhteisöviestinnästä kriisi- ja muutosviestintään. Strategisesta vuoropuhelusta henkilöbrändäykseen. Viestinnällä lisäarvoa & tehokkuutta! Työyhteisöviestinnästä kriisi- ja muutosviestintään. Strategisesta vuoropuhelusta henkilöbrändäykseen. Tutkittua tietoa & punnittuja näkemyksiä. Osallistu, innostu

Lisätiedot

Kauppatieteilijät työmarkkinoilla. Tanja Makkonen Suunnittelija Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut

Kauppatieteilijät työmarkkinoilla. Tanja Makkonen Suunnittelija Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut Kauppatieteilijät työmarkkinoilla Tanja Makkonen Suunnittelija Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut Miten hyvin KTM:t työllistyvät? Töissä 80 % valmistumishetkellä 6 kk:n kuluttua valmistumisesta

Lisätiedot

Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen 2014

Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen 2014 Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen 2014 HANKKEIDEN SEURANTA, ARVIOINTI JA TUOTOKSET Tiedotustilaisuus 1.11.2013 Opetusneuvos Mari Räkköläinen OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖN OSAAMISEN KEHITTÄMISEN

Lisätiedot

Kandidaattivaiheen työelämäopinnot ja maisterivaiheen harjoittelu/ pääaineena kasvatustiede tai kasvatuspsykologia, 18 op

Kandidaattivaiheen työelämäopinnot ja maisterivaiheen harjoittelu/ pääaineena kasvatustiede tai kasvatuspsykologia, 18 op Kandidaattivaiheen työelämäopinnot ja maisterivaiheen harjoittelu/ pääaineena kasvatustiede tai kasvatuspsykologia, 18 op Harjoittelun koordinaattori: Tiina Kemppainen Opintojakso Kuvaus Toteutus Kandidaatin

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

Miksi mukaan? Kuvaus. Mitä? Sisältö ja ajankohta

Miksi mukaan? Kuvaus. Mitä? Sisältö ja ajankohta Järjestäjän opas Kuvaus Mitä? Tervetuloa meille -viikko on osa Suomalaisen Työn Liiton Suomi 100 -juhlavuoden Made by Finland -kampanjaa. Tavoitteena on innostaa mukaan suomalaiset yritykset ja yhteisöt

Lisätiedot

Kysymykset ja vastausvaihtoehdot

Kysymykset ja vastausvaihtoehdot KAARI-TYÖHYVINVOINTIKYSELY 1 (8) Kysymykset ja vastausvaihtoehdot JOHTAMINEN TYÖYKSIKÖSSÄ Tässä osiossa arvioit lähiesimiehesi työskentelyä. Myös esimiehet arvioivat omaa lähiesimiestään. en enkä Minun

Lisätiedot

Toiminnan ja talouden suunnittelu, seuranta ja arviointi

Toiminnan ja talouden suunnittelu, seuranta ja arviointi 2018 Toiminnan ja talouden suunnittelu, seuranta ja arviointi Toimintasuunnitelma ja talousarvio Sääntöjen mukaan yhdistyksen pitää vuosittain laatia toimintasuunnitelma ja talousarvio. Hallitus vastaa

Lisätiedot

OSAAMISTODISTUS* Todistus Jupiter säätiössä valmennusjakson aikana tunnistetusta ja saavutetusta ammatillisesta osaamisesta

OSAAMISTODISTUS* Todistus Jupiter säätiössä valmennusjakson aikana tunnistetusta ja saavutetusta ammatillisesta osaamisesta OSAAMISTODISTUS* Todistus Jupiter säätiössä valmennusjakson aikana tunnistetusta ja saavutetusta ammatillisesta osaamisesta Nimi Ville Valmentautuja Henkilötunnus 031111-094W Valmennuksen järjestäjä Todistuksen

Lisätiedot

Tuotannon esimiestyön erikoisammattitutkinnon perusteet

Tuotannon esimiestyön erikoisammattitutkinnon perusteet Tuotannon esimiestyön erikoisammattitutkinnon perusteet Tuotannon esimiestyön erikoisammattitutkinnon perusteet Tuotannon esimiestyön erikoisammattitutkinto (180 osp) on tarkoitettu henkilöille, jotka

Lisätiedot

YHTEISTYÖSTÄ LISÄVOIMAA YHDISTYKSILLE -MITEN PÄÄSTÄ ALKUUN?

YHTEISTYÖSTÄ LISÄVOIMAA YHDISTYKSILLE -MITEN PÄÄSTÄ ALKUUN? Kehittämistehtävä (AMK) Hoitotyö Terveydenhoitotyö 3.12.2012 Elina Kapilo ja Raija Savolainen YHTEISTYÖSTÄ LISÄVOIMAA YHDISTYKSILLE -MITEN PÄÄSTÄ ALKUUN? -Artikkeli julkaistavaksi Sytyn Sanomissa keväällä

Lisätiedot

Palkkaa yliopisto-opiskelija! Harjoitteluopas työnantajalle. Lampila Satu, Jurvakainen Anne, Pesonen Johanna ja Liimatainen Jaana O.

Palkkaa yliopisto-opiskelija! Harjoitteluopas työnantajalle. Lampila Satu, Jurvakainen Anne, Pesonen Johanna ja Liimatainen Jaana O. Palkkaayliopisto-opiskelija! Harjoitteluopastyönantajalle LampilaSatu,JurvakainenAnne,PesonenJohannajaLiimatainenJaanaO. Oulunyliopisto Yliopisto-opintojentyöelämäintegraatio-hanke 2012 Sisällysluettelo

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN ASUKKAIDEN PAIKALLISAGENDA. toimintasuunnitelma 2008. Kilpisenkatu 8 40100 JYVÄSKYLÄ www.jyvaskyla.fi/japa

JYVÄSKYLÄN ASUKKAIDEN PAIKALLISAGENDA. toimintasuunnitelma 2008. Kilpisenkatu 8 40100 JYVÄSKYLÄ www.jyvaskyla.fi/japa JYVÄSKYLÄN ASUKKAIDEN PAIKALLISAGENDA toimintasuunnitelma 2008 Kilpisenkatu 8 40100 JYVÄSKYLÄ 2 SISÄLLYSLUETTELO TOIMINTASUUNNITELMA 2008 sivu 1. JOHDANTO 3 2. PERUSTOIMINTA 3 3. PERUSTOIMINTAAN KUULUVAT

Lisätiedot

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tammikuu 2014 Joulukuu 2014 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tervetuloa

Lisätiedot

VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE

VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE Vapaaehtoisen nimi: 1. Vapaaehtoistyö Päivämäärä ja kesto Organisaatio Tehtävät Tarvittavat taidot ja osaaminen 2. Muut koulutukset ja kurssit Päivämäärä Kurssin,

Lisätiedot

PK hallitusbarometri VII 2015. Pirkanmaa Tampereen kauppakamarialue

PK hallitusbarometri VII 2015. Pirkanmaa Tampereen kauppakamarialue PK hallitusbarometri VII 205 Pirkanmaa alue Alue Kaikki vastaajat (N=280) N 200 80 60 40 20 00 80 60 40 20 0 7 55 3 33 40 72 78 59 29 35 50 09 77 22 4 9 78 82 Asema organisaatiossa 60 50 40 30 20 0 0 53

Lisätiedot

Kulttuurituottajat. Vähimmäispalkkasuositus

Kulttuurituottajat. Vähimmäispalkkasuositus Kulttuurituottajat Vähimmäispalkkasuositus 1.4.2018 31.3.2020 Akavan Erityisalat ry ja Taide- ja kulttuurialan ammattijärjestö TAKU ry ovat laatineet tämän vähimmäispalkkasuosituksen yksityisellä taide-

Lisätiedot

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari

Lisätiedot

OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN SISÄLTÖ LUKIJALLE 1. MITÄ ON TYÖPAIKALLA TAPAHTUVA OPPIMINEN? 2. MIKÄ ON AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ? 2.1. Oppilaitosnäyttö

Lisätiedot

Valtio-oppi. Tilanne vuosi valmistumisen jälkeen (n=52) Työssä olevista (n=38)

Valtio-oppi. Tilanne vuosi valmistumisen jälkeen (n=52) Työssä olevista (n=38) Valtio-oppi Tampereen yliopistossa on seurattu vastavalmistuneiden maistereiden työllistymistä jo vuodesta 99 lähtien. Seurannan tuottajana on U&R (Ura- ja rekrytointipalvelut). Maisterin tutkinnon suorittaneet

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

OHJEET KEHITYSKESKUSTELULLE ÅBO AKADEMIN PSYKOLOGIHARJOITTELIJOIDEN KANSSA

OHJEET KEHITYSKESKUSTELULLE ÅBO AKADEMIN PSYKOLOGIHARJOITTELIJOIDEN KANSSA OHJEET KEHITYSKESKUSTELULLE ÅBO AKADEMIN PSYKOLOGIHARJOITTELIJOIDEN KANSSA Hyvät harjoittelunohjaajat, Åbo Akademin psykologian ja logopedian laitos (IPL) työskentelee projektin parissa, jonka tavoitteena

Lisätiedot

SASKIN HENKILÖSTÖSTRATEGIA 2013 2016. 1. Tausta

SASKIN HENKILÖSTÖSTRATEGIA 2013 2016. 1. Tausta SASKIN HENKILÖSTÖSTRATEGIA 2013 2016 1. Tausta SASKin historian ensimmäinen henkilöstöstrategia oli laadittu vuosiksi 2009 2011. Henkilöstöön liittyviä asioita oli linjattu aikaisemminkin erilaisissa dokumenteissa

Lisätiedot

Reilun Pelin työkalupakki: Työkäytäntöjen kehittäminen

Reilun Pelin työkalupakki: Työkäytäntöjen kehittäminen Reilun Pelin työkalupakki: Työkäytäntöjen kehittäminen Tavoite Oppia menetelmä, jonka avulla työyhteisöt voivat yhdessä kehittää työkäytäntöjään. Milloin työkäytäntöjä kannattaa kehittää? Työkäytäntöjä

Lisätiedot

KOTELIN TOIMINTASUUNNITELMA VUOSINA 2015 JA 2016

KOTELIN TOIMINTASUUNNITELMA VUOSINA 2015 JA 2016 KOTEL 15-002 13.3.2015 1 (4) KOTELIN TOIMINTASUUNNITELMA VUOSINA 2015 JA 2016 1 TOIMINTA-AJATUS Yhdistyksen tarkoituksena on edistää laatua, luotettavuutta ja taloudellisuutta elektroniikan komponenttien,

Lisätiedot

1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN

1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON MÄÄRÄYKSEN MUUTOS LIITE 1 1(5) 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.2 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON

Lisätiedot

NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN

NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN 1(5) NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset : tunnistaa sosiaalista vahvistamista tarvitsevan nuoren ja/tai hallitsee varhaisen tukemisen ja kohtaamisen menetelmiä pystyy toimimaan moniammatillisessa

Lisätiedot

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tammikuu Joulukuu 2015 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Ketunpolku 3, PL 52, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tervetuloa päivittämään

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu Reflektoiva oppiminen harjoittelussa 17.9.2015 Insinööritieteiden korkeakoulu Psykologi, uraohjaaja Seija Leppänen Reflektointiprosessi aloittaa oppimisen 1. Orientoituminen ja suunnittelu: millainen tehtävä

Lisätiedot

Korvat auki ry. Toimintasuunnitelma. Toimintasuunnitelma ja talousarvio kaudelle Yleistä Toiminnan tarkoitus

Korvat auki ry. Toimintasuunnitelma. Toimintasuunnitelma ja talousarvio kaudelle Yleistä Toiminnan tarkoitus 1 Korvat auki ry Toimintasuunnitelma ja talousarvio kaudelle 1.8.2019-31.7.2020 Hallituksen esitys kevätkokoukselle 26.5.2019 Toimintasuunnitelma Yleistä Toiminnan tarkoitus Yhdistyksen yleisluonne Korvat

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE

OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE www.varia.fi SISÄLLYS Mitä oppisopimuskoulutus on?... 2 Oppisopimuskoulutus ja yleinen tutkintorakenne... 4 Oppisopimusprosessi... 5 Oppisopimuksen

Lisätiedot

OPPISOPIMUS. www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen

OPPISOPIMUS. www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen OPPISOPIMUS www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen OPPISOPIMUSKOULUTUS TYÖSSÄ OPPIMINEN TEORIAOPINNOT TUTKINTOTILAISUUDET työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettäviä

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajan tehtävät. momutoko. monimuotoinen työpaikkaohjaajien koulutus

Työpaikkaohjaajan tehtävät. momutoko. monimuotoinen työpaikkaohjaajien koulutus Työpaikkaohjaajan tehtävät momutoko monimuotoinen työpaikkaohjaajien koulutus Työpaikkaohjaaja voi monin tavoin auttaa opiskelijan oppimista työssäoppimisjaksoilla. Ohjaaja voi ottaa huomioon oppimisen

Lisätiedot

Valmennusjärjestelmässä mukana huippuosaajien-, WorldSkills-, EuroSkills- ja Abilympics - valmennus

Valmennusjärjestelmässä mukana huippuosaajien-, WorldSkills-, EuroSkills- ja Abilympics - valmennus Ammatillisen koulutuksen järjestäjät SKILLS-HUIPPUVALMENNUSYKSIKKÖ HAKU 2015 2017 SKILLS-LAJIPÄÄLLIKÖIDEN JA -VALMENTAJIEN NIMEÄMINEN Skills Finland hakee huippuvalmennusyksiköitä, lajipäälliköitä ja valmentajia

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset

Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset Osa 1: Kestävän kehityksen asioiden johtaminen Arvot ja strategiat KRITEERI 1 Kestävä kehitys sisältyy oppilaitoksen arvoihin, ja niiden sisältöä

Lisätiedot

OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN SISÄLTÖ Opiskelija käsittelee kuvia kuvankäsittelyohjelmilla erilaisiin käyttötarkoituksiin ja julkaisukanaviin. Opiskelija

Lisätiedot

TAITAJAMÄSTARE 2012 YRITTÄJYYS Semifinaalit Joensuu/ Helsinki / Seinäjoki/ Rovaniemi 18.1.2012

TAITAJAMÄSTARE 2012 YRITTÄJYYS Semifinaalit Joensuu/ Helsinki / Seinäjoki/ Rovaniemi 18.1.2012 TAITAJAMÄSTARE 2012 YRITTÄJYYS Semifinaalit Joensuu/ Helsinki / Seinäjoki/ Rovaniemi 18.1.2012 Päivämäärä Lajin vastuuhenkilöt: Tea Ruppa, lajivastaava, Jyväskylän ammattiopisto Semifinaalikoordinaattori:

Lisätiedot

TALOUSHALLINNON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

TALOUSHALLINNON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) TALOUSHALLINNON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tammikuu 2015 joulukuu 2015 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Ketunpolku 3, PL 52, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi TALOUSHALLINNON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT

Lisätiedot

Lippukunnanjohtajan. Tämän kortin omistaa:

Lippukunnanjohtajan. Tämän kortin omistaa: Lippukunnanjohtajan KOULUTTAUTUMISKORTTI Lippukunnanjohtajana olet vastuullisessa, mutta antoisassa pestissä. Tähän korttiin on koottu asioita, joiden osaaminen helpottaa työtäsi lippukunnanjohtajana.

Lisätiedot

Uusien toimintatapojen painopisteet

Uusien toimintatapojen painopisteet Miksi muutos? Tavoitteena kokonaisvaltaisempi ohjausrooli organisaation ja henkilöstön kehittämiseen ja työhyvinvointiin koko UH:ssa Valtavirtaistetaan 70-20-10 ajattelu- ja toimintatapa koko organisaatioon.

Lisätiedot

Liikunnanohjaus. Ammattitaidon osoittamistavat. Utbildning Ab

Liikunnanohjaus. Ammattitaidon osoittamistavat. Utbildning Ab 1/6 Liikunnanohjaus Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla liikunnan ohjaustehtävissä. Hän hankkii tarvittavan tiedon, osallistuu tapahtuman

Lisätiedot

Kansainvälinen kulttuuritapahtuma

Kansainvälinen kulttuuritapahtuma Kansainvälinen kulttuuritapahtuma Case: Savonlinnan Oopperajuhlat Hele Kaunismäki / Kulttuurin ketju -hanke, Turku Touring 3.6.2011. Historiaa Ensimmäiset oopperajuhlat Olavinlinnassa pidettiin kesällä

Lisätiedot

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS Yleiset ohjeet ja raportointi

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS Yleiset ohjeet ja raportointi Yleiset ohjeet ja raportointi OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS Yleiset ohjeet ja raportointi Tiedotustilaisuus 10.11.2014 Valtion rahoittaman opetustoimen henkilöstökoulutuksen perusta Valtionavustuslaki

Lisätiedot

Kilpailu- ja valmennustoiminnan hyödyt ja hyödyntäminen. EuroSkills2016-koulutuspäivä Eija Alhojärvi

Kilpailu- ja valmennustoiminnan hyödyt ja hyödyntäminen. EuroSkills2016-koulutuspäivä Eija Alhojärvi Kilpailu- ja valmennustoiminnan hyödyt ja hyödyntäminen EuroSkills2016-koulutuspäivä 9.6.2016 Eija Alhojärvi 1. Skills-toiminnan haasteet - strategiset painopistealueet 2. Kilpailu- ja valmennustoiminnan

Lisätiedot

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana Helka Pirinen Esimies muutoksen johtajana Talentum Helsinki 2014 Copyright 2014 Talentum Media Oy ja Helka Pirinen Kansi: Ea Söderberg, Hapate Design Sisuksen ulkoasu: Sami Piskonen, Suunnittelutoimisto

Lisätiedot

CASE LASTEN JA NUORTEN ERITYISOHJAAJAN AMMATTITUTKINTO. Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy Paula Helakari ja Marja Keväjärvi 10.2.2015

CASE LASTEN JA NUORTEN ERITYISOHJAAJAN AMMATTITUTKINTO. Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy Paula Helakari ja Marja Keväjärvi 10.2.2015 CASE LASTEN JA NUORTEN ERITYISOHJAAJAN AMMATTITUTKINTO Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy Paula Helakari ja Marja Keväjärvi 10.2.2015 KOULUTTAJAN MERKITYS Tiedän omaavani taidot, joita ohjaamiseen tarvitaan

Lisätiedot

Kulttuurituotanto projektina. Johdatus kulttuurituotannon suunnitteluun 2009 Petri Katajarinne

Kulttuurituotanto projektina. Johdatus kulttuurituotannon suunnitteluun 2009 Petri Katajarinne Kulttuurituotanto projektina Johdatus kulttuurituotannon suunnitteluun 2009 Petri Katajarinne Tuotannon vaiheet (IDEA) tavoitteiden määrittely määrälliset, laadulliset, taloudelliset suunnittelu toteutus

Lisätiedot

PARTIOJOHTAJAPERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUS

PARTIOJOHTAJAPERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUS PARTIOJOHTAJAPERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUS Johtamisharjoituksen tavoitteet Johtamisharjoituksen eli ns. välitehtävän tarkoitus on antaa sinulle onnistunut kokemus johtamisesta partiossa. Harjoituksen

Lisätiedot

Iisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi

Iisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi Lukuvuosi - Yksikkö Esiopetusryhmän nimi Esiopetusryhmän henkilöstö Lukuvuoden painotusalueet Esioppilaiden määrä Tyttöjä Poikia LUKUVUODEN TYÖAJAT Syyslukukausi / 20 - / 20 Syysloma / 20 - / 20 Joululoma

Lisätiedot

Valmentavat opinnot maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille

Valmentavat opinnot maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille Valmentavat opinnot maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille Humanistinen ammattikorkeakoulu ja Työväen Akatemia Terhi Dahlman & Minna-Mari Roms Hyvät edellytykset yhteistyölle HUMAKin ja Työväen Akatemian

Lisätiedot

Viestinnän asiantuntijat

Viestinnän asiantuntijat Viestinnän asiantuntijat Vähimmäispalkkasuositus 1.4.2016 31.3.2017 Akavan Erityisalat AE ry ja Viestinnän asiantuntijoiden ammattijärjestö Viesti ry ovat antaneet tämän vähimmäispalkkasuosituksen yksityisellä

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 () Matkailualan perustutkinto Koodi: MAT3902 Päätös: LAMO C19/201 Näytön kuvaus osoittaa ammattitaitonsa työskentelemällä kulttuuritapahtumassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että

Lisätiedot