Pogostan koulu. Valinnaisaineet lukuvuodesta lähtien 8. luokka

Transkriptio

1 Pogostan koulu Valinnaisaineet lukuvuodesta lähtien 8. luokka

2 Arvoisat huoltajat ja 8. luokan oppilaat Perusopetuksen opetussuunnitelma uudistui Yläkoulussa siirrytään vähitellen uuteen tuntijakoon, ja lukuvuoden luokkalaiset ovat ensimmäinen ikäluokka. joka noudattaa uutta tuntijakoa yläkoulussa. Tarkempi tuntijako näkyy tässä kirjasessa myöhemmin olevasta taulukosta. Opintoihin liittyvät valinnaisainejärjestelyt ovat kouluvuosien myötä tulleet tutuiksi. Tämä luettelo on tehty pohjaksi valinnaisainevalintojen ohjeistukseen. Elokuun alusta 2016 lähtien valinnaisaineet jaetaan kahteen ryhmään: taide- ja taitoaineet sekä muut valinnaisaineet. Yhdeksännellä luokalla opiskellaan sekä taide- ja taitoaineita että muihin valinnaisiin laskettavia aineita. Muut valinnaisaineet voivat olla oppiaineiden syventäviä tai soveltavia kursseja, eri oppiaineiden yhdistelmiä tai esimerkiksi laaja-alaiseen osaamisen tavoitteiden pohjalta rakennettuja kokonaisuuksia. Myös valinnaisaineet on suoritettava hyväksytysti. Tässä on luettelo perusopetuksen opettajien laatimista Ilomantsin kunnassa tarjottavista muista valinnaisaineista. Jokaisen oppilaan on lukuvuotta varten valittava joko yksi kahden ja yksi yhden vuosiviikkotunnin eli kahden ja yhden kurssin tai kolme yhden tunnin valinnaisaine molemmista valinnaisaineryhmistä. Kahden kurssin valinnat merkitään erilliseen valinnaisainekorttiin numerolla 1. Valinnaisaineille ilmoitetaan kaksi varavalintaa, jotka merkitään numeroilla 2 ja 3 mieluisuusjärjestyksessä. Mikäli valitset kolme yhden tunnin kurssia, merkitse ne numeroilla 1, 2 ja 3 sekä varavalinnat numeroilla 4, 5 ja 6 mieluisuusjärjestyksessä. Valinnaisaineiden järjestämisessä huomioidaan oppilaiden toiveet ja mieluisuusjärjestys.

3 PERUSOPETUKSEN TUNTIJAKO lähtien Aine/luokka Äidinkieli ja kirjallisuus A-kieli / englanti B-kieli / ruotsi Matematiikka Ympäristöoppi Biologia 1 1 1,5 Maantieto 1 1 1,5 Fysiikka 1 1,5 1 Kemia 1 1,5 1 Terveystieto 0,5 1,5 1 Uskonto/elämänkatsomus Historia 1,5 1,5 2 2 Yhteiskuntaoppi 1 0,5 0,5 3 Musiikki Kuvataide Käsityö Liikunta Kotitalous 3 Oppilaanohjaus 0,5 0,5 1 Valinnaiset aineet: taide- ja taitoaineet muut valinnaisaineet Oppilaan tuntimäärä

4 VALINNAISAINEVAIHTOEHDOT TAIDE- JA TAITOAINEVAIHTOEHDOT KOTITALOUS KUVAAMATAITO KÄSITYÖ LIIKUNTA MUSIIKKI

5 MUUT VALINNAISAINEET KAHDEN VUOSIVIIKKOTUNNIN VAIHTOEHDOT Asustekurssi 2 vuosiviikkotuntia T1 Ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi L2, L3 T2 Ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan L1 T3 Opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatiota L4, L6 T4 Ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan L2, L4 T5 Ohjata oppilasta havannoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa L3, L6 T6 Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa L5 T7 Ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä L6 T8 Ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa L1, L4, L 7 Kurssilla suunnitellaan ja valmistetaan kunkin tyyliin sopivia asusteita, kuten kasseja, huiveja, pipoja, toppeja, T-paitoja ym. Lisäksi kurssilla harjoitellaan myös korujen valmistamista ja syvennytään värien käyttöön pukeutumisessa mm. värianalyysin avulla. S2 Muotoilu S3 Kokeilu S4 Dokumentointi ja arviointi S5 Tekeminen Luokkatila, sähköinen oppimisympäristö Perusopetustapana on tekemällä oppiminen. Erilaisilla työtavoilla kannustetaan oppilaita aktiivisuuteen ja itseohjautuvuuteen. Asusteiden

6 suunnittelu ja valmistus ompelukonetta ja saumuria monipuolisesti hyödyntäen sekä neuloen ja virkaten. 8. luokka Työskentely ja tuottaminen. Arviointi on koko työskentelyn ajan tapahtuvaa. Numeroarvostelu Muut valinnaiset Kotitalous 2 vuosiviikkotuntia Oppilas tutustuu kansainvälisiin ruokakulttuureihin ja pystyy kertomaan valitsemastaan kulttuurista ja sen ominaispiirteistä havainnollistaen ruokien kautta oppimaansa L1, L2, L4 Japani Usa Italia Ranska Monialainen, internetin reseptiikka Kirjalliset ja käytännön työt 8. luokka numeroarviointi

7 muut valinnaisaineet Kuvan voimaa 1 tai 2 vuosiviikkotuntia alkeisi- ja jatkoryhmät Oppilas löytää uusia puolia itsestään yhdessä toteutettavan valokuvan kautta (myös yksilötyö). Samalla toimitaan kuvasuunnittelun parissa niin stailaajana, tuottajana, kuvaajana ja saadaan valmiuksia toimia itsenäisenä kuvantekijänä. -ympäristön hahmottaminen kuvien kautta -valokuvaus -lopputyön eli omakuvan toteutus -luonnonympäristöt -kaupunki -kylä -koulu -eri aineet, padit Suunnittelun työkalut -testit -tarinat -kuvat -lopullinen toteutus (kuva julkaistaan koulussa jonkin tapahtuman yhteydessä) Kurssilla suunnitellaan kuva, jossa kukin esiintyy itsenään tai luomansa hahmon kautta. Jokainen ryhmän jäsen saa toteuttaa oman kuvan omista lähtökohdistaan ja saa tukea suunnittelussa ja toteutuksessa ryhmänohjaajilta sekä omalta ryhmältä. Lopputulos tukee minäkehitystä ja sen kautta syntyy uusia ulottuvuuksia koulutyöskentelyyn ja harrastustoimintaan. Voidaan yhdistää eri oppiaineisiin

8 hyväksytty/hylätty 1 vuosiviikkotunnin ja numeroarvioiti kahden vuosiviikkotunnin kursseista muut valinnaisaineet Liikunnan lisäkurssi 2 vuosiviikkotuntia T1 Kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja. Syventää ja soveltaa oppilaan liikuntataitoja. Erilaiset joukkuelajit ja yksilölajit, palloilusta kuntosaliin. S2 oppilas oppii liikuntatehtävien avulla kehittämään sosiaalista toimintakykyään S3 Oppilas oppii liikunnan avulla pitkäjännitteisyyttä tavoitteiden saavuttamiseksi. L1 Luodaan edellytykset myönteisille kokemuksille ja tunteille. L2 Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään monipuolisesti, arvostamaan ja hallitsemaan omaa kehoaan. L3 Oppilaita kannustetaan ottamaan vastuu itsestään ja toisistaan Ulko- ja sisäliikuntapaikat Yksilö- ja yhteistyötaidot 7 9 luokat Numeroarviointi muut valinnaisaineet

9 Moottorit ja sähkötekniikka 2 vuosiviikkotuntia - Tutustuminen erilaisten ja erikokoisten polttomoottoreiden rakenteeseen ja toimintaan - Pienet henkilöauton huoltotyöt - tuunaus - kodin sähkölaitteet ja turvallisuus - sähkölaitteiden turvalliset korjaustoimet - elektroniikka ks. edeltä - teknisen työn tila - verkkoympäristö - - ryhmätyöskentely - käytännönläheisyys 8. luokka numeroarviointi 4-10 muut valinnaisaineet Musiikki ja media 2 vuosiviikkotuntia Kurssilla tutustutaan musiikin käyttöön erilaisissa medioissa, perehdytään elokuvamusiikkiin ja tehdään omia musiikkivideoita. Opetellaan

10 bändisoittoa ja kehitetään esiintymisrohkeutta. Opetellaan hyödyntämään tietotekniikkaa musiikin tallennuksessa. Kurssin sisältö suunnitellaan yhdessä oppilaiden kanssa. Luokka, netti, tietotekniikka. Oppilas, pari- ja ryhmätyöskentely 8. tai 9. luokka Itsearviointi oppimisprosessissa, suoritusten perusteella kurssi arvioidaan numeroarviointina asteikolla muut valinnaisaineet Parhaat leivonnaiset 2 vuosiviikkotuntia -kurssilla valmistetaan klassisia suolaisia ja makeita leivonnaisia ja opitaan perustaikinat -suolaiset taikinat -makeat taikinat -täytteet -reseptinteko kotitalousluokkatilat, netti

11 Käytännön työt, ryhmätyöt, yksilötyöskentely Luodaan pienimuotoinen oma keittokirja toteutetuista leivonnaisista 8.luokka Numeroarviointi muut valinnaisaineet Piirrä ja maalaa 2 2 vuosiviikkotuntia - piirrä ja maalaa syventäen - pitempikestoisen projektin tuottaminen -T1 kannustaa monipuolisiin havaintoihin ympäristöstä ja sen kuvista -T3 innostaa havaintojen ja ajatuksien ilmaisuun kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen -T4 ohjata käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja -T6 ohjata tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan - T7 ohjata pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta - L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen - L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu - L4 monilukutaito -kurssin sisältö suunnitellaan yhdessä oppilaitten kanssa -S1 omat kuvakulttuurit -S2 ympäristön kuvakulttuurit -S3 taiteen maailmat -sisällä ja ulkona -yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely

12 -oppilaslähtöisyys -edellytyksenä ei ole Piirrä ja maalaa 1 kurssin suorittaminen 8. lk -arvioinnissa oleellista koko prosessin huomioiminen suunnittelusta työskentelyyn ja toteutukseen yhteistyötaitoineen, arvioitavana ei ole pelkkä tuotos. -itsearviointi muut valinnaisaineet Saksa, B2-kieli 2 vuosiviikkotuntia 8.luokalla, 2 vuosiviikkotuntia 9. luokalla Opetuksen tavoitteena on antaa oppilaalle jokapäiväisen elämän tilanteita varten käyttökelpoinen kielitaito. KATSO Joensuun seudun OPS KATSO Joensuun seudun OPS Luokkatila, sähköinen oppimisympäristö 8. ja 9. luokka Arviointi on koko työskentelyn ajan tapahtuvaa. Numeroarvostelu MUUTA HUOMIOITAVAA Muut Kaksivuotiset valinnaisaineet

13 Tietokoneen 2 vuosiviikkotuntia Kansainvälisen tietokoneen suorittaminen. Opiskelijoiden TVT -taitojen kehittäminen. -laitteen ja tiedon hallinta -internet ja sähköposti -esitysgrafiikka -kuvankäsittely -verkkotyöskentely -tietoaineistot taulukoissa -taulukkolaskenta L1, L2, L5, L6, L7 Sähköiset oppimisalustat Yksilötyöskentely, ryhmätyöt, oppimisympäristöjen hyödyntäminen. Kansainvälinen tietotekniikan tutkinto. 7 9 luokat Näyttökokeet tentitään hyväksytty/hylätty varten, numeroarviointi koulun todistukseen Muut ryhmään

14 Venäjä, B2-kieli 2 vuosiviikkotuntia 8. luokalla, 2 vuosiviikkotuntia 9. luokalla Opetuksen tavoitteena on antaa oppilaalle jokapäiväisen elämän tilanteita varten käyttökelpoinen kielitaito. KATSO Joensuun OPS 2016 KATSO Joensuun OPS 2016 Luokkatila, sähköinen oppimisympäristö 8. ja 9. luokka Arviointi on koko työskentelyn ajan tapahtuvaa. Numeroarvostelu MUUTA HUOMIOITAVAA Muut Kaksivuotiset valinnaisaineet

15 Yritteliäät kädet 2 vuosiviikkotuntia Ryhmän yhteisen kädentaitoihin pohjautuvan projektin suunnitteleminen ja toteuttaminen yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Toteutuksessa otetaan huomioon ryhmän vahvuudet ja osaaminen. T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen Innovointi ja tuotesuunnittelu Oppilaat suunnittelevat erilaisia tuoteideoita ryhmän vahvuudet ja osaaminen huomioiden. Tuotteiden valmistaminen Oppilaat valmistavat tuotteita hyödyntäen erilaisia valmistustekniikoita, materiaaleja ja työtapoja. Markkinointi ja myynti Oppilaat laativat markkinointisuunnitelman tuotteilleen. Yrittäjämäinen oppiminen Tutustutaan yrittäjämäiseen toimintaan ja paikallisiin käsityötoimijoihin esim. yritysvierailuilla. Saaduilla myyntituloilla toteutetaan yhteisesti suunniteltu retki tai toiminta. Koulun tilat, yhteistyökumppanit Harjoitusyritystoiminta, projektioppiminen, kädentaidot 8. ja 9. luokka Tuottaminen ja yhteisöllinen työskentely Numeroarviointi

16 Muut YHDEN VUOSIVIIKKOTUNNIN KURSSIT Anna hyvän kiertää opetuksia elämästä elokuvan keinoin 1 vuosiviikkotunti Kurssilla tutustutaan elokuviin erilaisista aihepiireistä. Oppilas oppii ymmärtämään elokuvissa esiintyvää eettistä opetusta (oikea ja väärä, hyvä elämä, ihmisoikeudet jne.) L2: kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L4: monilukutaito L7: osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen Oppilas pitää elokuvista oppimispäiväkirjaa. Elokuvien teemoista keskustellaan ja arvioidaan niitä opetuksellisesta näkökulmasta. Kurssin sisältö ja teema(t) suunnitellaan yhdessä oppilaiden kanssa. Luokka Oppilas, pari- ja ryhmätyöskentely, keskustelu ja analysointiharjoitukset.

17 7., 8. tai 9. luokka Itsearviointi oppimisprosessista. Suoritusmerkintä hyväksytty - hylätty. Ensiapukurssi 1 vuosiviikkotunti Tutustua ja harjoitella ensiaputaitoja. T8: Kannustaa oppilasta edistämään hyvinvointia ja turvallisuutta toiminnassaan ja lähiympäristössään ja ohjata oppilasta toimimaan turvallisesti, tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja itseään suojellen. Oppilas harjoittelee itsestä ja toisista huolehtimista. Oppilas kartoittaa vaaran paikkoja. Oppilas harjoittelee ensiaputaitoja. Oppilas harjoittelee yhteistyötä. L1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3: Itsestä huolehtiminen ja arjenhallinta S1: Minä ihmisenä S2: Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen Koulu Mahdolliset vierailut Keskustelu ja pohdinta. Käytännön harjoittelu. Ensiapuvihkon tekeminen. Vierailijat. VUOSILUOKKA, JOILLE 7-9 luokka

18 Itsearviointi oppimisprosessista Suoritusmerkintä hyväksytty - hylätty ERÄKURSSI -LUONNONMUONAA 1 vuosiviikkotunti -perehdytään erätaitoihin ja luonnontuotteiden keruuseen ja hyödyntämiseen. Opitaan valmistamaan antimista ruokaa niin tulilla kuin trangialla. Kurssi toteutetaan tuntityöskentelynä, puolet keväällä puolet syksyllä periaatteella, jolloin opetuksessa voidaan hyödyntää alkukesän luonnonkasvien hyödyntämistä ja talteenottoa sekä säilömistä. Kurssiin liittyy kaksi patikkapäivää lähiluonnossa esimerkiksi Petkeljärvi, Hiislampi. Eräkurssi 2 luonnonmuonaa ja retkeilyä toimii luontevana jatkumona kaikille luonnosta ja sen monimuotoisuudesta kiinnostuneille. Kurssilla kuljetaan maastossa teoriatuntien ohessa ja sen yhteydessä perehdytään vaativampiin erätaitoihin oppilaiden toiveiden mukaan pyritään järjestämään vähintään yhden yön yöpyminen luontoympäristössä niin, että oppilaat kantavat itse varusteensa ja sitoutuvat noudattamaan luonnossa liikkujan perusperiaatteita. Käydään läpi jokamiehen oikeudet, ensiaputaidot, tulen hallinta ja opistaan valmistamaan ruokaa luonnosta saatavista raaka-aineista ja jalostamaan niistä myös matkailua palvelevia tuotteita ja jalosteita. Kurssilla siis hitunen myös oppeja yrittäjyyteen. Kurssi on suunnattu 9.luokan oppilaille tai eräelämään jo hieman enemmän perehtyneille 8.luokan oppilaille, joilla halu oppia aiheesta lisää. Teen näistä tarkemmat ehdotukset ja sisällöt muokattuina. kuulin, että näiden ideoiden tulisi olla valmiina keskiviikoksi, joten tässä pohjaa. Luonnonkasvien keruu ja hyödyntäminen Erätaidot Ruokien valmistus Maasto

19 -koulun laavu ja lähiympäristö sekä patikointikohteet Yksilötyöskentely Ryhmätyöt MUUTA HUOMIOITAVAA Vaatii jonkin verran omaa retkeilyvarustusta (sopivat jalkineet) Kurssi on suunnattu ensisijaisesti 8.luokan oppilaille. Hyväksytty/Hylätty muut valinnaisaineet Vaeltavia lettujen sisältöä. Kannattaa yrittää! 1 vuosiviikkotunti Tavoitteena on kannustaa oppilaita toimimaan yritteliäästi ja aloitteellisesti elämässään, parantaa oppilaiden itsetuntoa, lisätä työelämätaitoja ja elinkeinoelämän ja yrittäjyyden tuntemusta sekä kasvattaa oppilaissa yritteliäisyyteen liittyvää mielenkiintoa ja tiedonhalua. L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys Omien vahvuuksien tunnistaminen ja esille tuomisen harjoittelu. Opetellaan vuorovaikutustaitoja ja lisätään itsetuntemusta. Harjoitellaan työnhakutaitoja ja tutustutaan työelämän odotuksiin ja pelisääntöihin. Erilaisiin työpaikkoihin ja yrittäjyyteen tutustumista omakohtaisen tiedonhaun, vierailujen ja vierailijoiden avulla. Koululuokan lisäksi oppimista tapahtuu paljon koulun ulkopuolisissa ympäristöissä vierailujen myötä. Tiedonhaussa ja työnhakutaitojen

20 harjoittelussa käytetään tieto- ja viestintätekniikkaa. Hyödynnetään sähköisiä oppimisympäristöjä. Tehdään yhteistyötä työelämän, yhdistysten ja järjestöjen kanssa. Työtapoja käytetään monipuolisesti. Olennaista on yhdessä suunnittelu, tekemällä oppiminen, vuorovaikutus toisten kanssa ja itsearviointi. Työpaikkavierailut ja asiantuntijat tuovat käytännönläheisyyttä opiskeluun. Oppilaat suunnittelevat ja järjestävät yritysvierailuja yhdessä projektimaisesti. Oppimisessa hyödynnetään tieto- ja viestintätekniikkaa. LUOKAT 8. lk Hyväksytty/hylätty Aktiivinen ja tavoitteellinen osallistuminen sekä annettujen tehtävien tekeminen on keskeistä. muut Kunnonkohotuskurssi 1 vuosiviikkotunti T1 Kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia kuntoliikuntamuotoja. T5 Kannustaa ja ohjata oppilasta kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan monipuolisesti. Erilaiset kestävyyttä kehittävät liikuntamuodot ja lihaskunto- ja kuntosaliharjoittelut. S1 Opetukseen valitaan tehtäviä jotka kehittävät fyysistä toimintakykyä S2 oppilas oppii liikuntatehtävien avulla kehittämään sosiaalista toimintakykyään

21 S3 Oppilas oppii liikunnan avulla pitkäjännitteisyyttä tavoitteiden saavuttamiseksi ja harjoitellaan vastuun ottamista harjoittelusta. L1 Luodaan edellytykset myönteisille kokemuksille ja tunteille. L2 Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään monipuolisesti, arvostamaan ja hallitsemaan omaa kehoaan. L3 Oppilaita kannustetaan ottamaan vastuu itsestään ja toisistaan Ulko- ja sisäliikuntapaikat, kuntosali Yksilö- ja pari/ryhmätyöt 7 9 lk Hyväksytty hylätty -periaatteella TUKI JA OHJAUS muut valinnaisaineet MUUTA HUOMIOITAVA Laulun iloa 1 vuosiviikkotunti Oppilas oppii yhteissoittoa ja laulua sekä yksiäänisesti että moniäänisesti. Tutustutaan karaokeen, yhtyelauluun, kuorolauluun ja beatboxiin. Oppilas perehtyy laulujen säestämiseen omalla soittimellaan. Harjoitellaan äänentoiston toteuttamista konsertissa tai muussa vastaavassa tilanteessa. Kurssin sisältö ja teema(t) suunnitellaan yhdessä oppilaiden kanssa. Luokka

22 Oppilas, pari- ja ryhmätyöskentely 8. tai 9. luokka Itsearviointi oppimisprosessista, suoritusmerkintä hyväksytty/hylätty. Muut valinnaisaineet Maa- ja metsätalous sekä puutarhanhoito Hevoshullu vai viherpeukalo 1 vuosiviikkotunti L1. Ajattelu ja oppimaan oppiminen. Tiedon hakeminen itsenäisesti ja yhteistyössä toisten kanssa. Toiminnalliset työtavat liittyvät olennaisesti tähän. Jos käymme teoriassa läpi aihetta esim. hevosten tai akvaarion hoidosta, voidaan samalla hoitaa koulun akvaariota tai lähteä ratsastamaan. L2. Oman elinympäristön ja kulttuuriperinnön arvostaminen (Oppitunnilla liikutaan lähialueen metsissä, vierailulla saamme tietoutta vaikkapa metsästyksen historiasta Ilomantsissa. L3. Oman ja toisten hyvinvoinnista huolehtiminen. (Lähiympäristöstä huolehtiminen vaikuttaa omaan hyvinvointiin) L4. Monilukutaito L5. Tieto ja viestintäteknologian monipuolinen käyttö ja osaaminen (Oppitunteja oppimisalustalla) L6. Työelämätaidot (vierailijoiden ja vierailujen kautta tutustumme alan työelämään ja saamme mahdollisesti jo pientä kokemusta työn kautta) L7. Kestävän tulevaisuuden rakentaminen (omasta lähiympäristöstä huolehtiminen rakentaa kestävää tulevaisuutta) 1. Koulun piha-alueen hoito 2. Koti- ja lemmikkieläimet (SEY, vierailijat, akvaario, ratsastus, huovutus, lintupöntön rakennus ) 3. Huonekasvit (koulun viherkasvien hoito ja lisäys) 4. Yksivuotiset kasvit (kylvö, koulinta, taimien hoito) 5. Metsä (aineelliset ja aineettomat arvot)

23 6. Kalastus 7. Metsästys Sisältö valitaan ikäryhmän ja mieltymysten mukaan Luokka, lähiympäristö, alueen vierailukohteet (koiratarha, kotieläintila, eläinkauppa, eläinlääkäri, kalastus- ja metsästysretket.) Toiminnalliset työtavat, fyysinen aktiivisuus 7-9 Oppilaan oma arviointi, opettajan numeroarvostelu. muut valinnaisaineet Näytellään! 1 vuosiviikkotunti Kurssin tavoitteena on esiintymisvarmuuden sekä sanallisen ja sanattoman viestinnän kehittäminen. T1 ohjata oppilasta laajentamaan taitoaan toimia tavoitteellisesti, motivoituneesti, eettisesti ja rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä L2, L3, L6, L7 T2 kannustaa oppilasta monipuolistamaan ryhmäviestintätaitojaan ja kehittämään taitojaan perustella näkemyksiään sekä kielellisiä ja viestinnällisiä valintojaan L 1, L 2, L3, L7 T3 ohjata oppilasta monipuolistamaan taitojaan ilmaista itseään erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman keinoin L1, L2, L3, L7 T4 kannustaa oppilasta syventämäan viestijäkuvaansa niin, että hän oppii havainnoimaan vahvuuksiaan sekä kehittämisalueitaan erilaisissa, myös monimediaisissa viestintäympäristöissä L 1, L2, L6, L7 Kurssilla kehitetään sanallista ja sanatonta viestintää sekä harjoitellaan äänenkäyttöä ja ilme- ja elekieltä sekä eläytymistä. Opetuksessa hyödynnetään oppilaiden itse valitsemia tai heidän itse tuottamiaan pienoisnäytelmiä ja muita monimuotoisia tekstejä.

24 S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen Vahvistetaan taitoa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Harjoitellaan kuuntelemisen ja puhumisen taitoja.tehdään havaintoja viestintätilanteille tyypillisistä kielen keinoista. Tutustutaan teatteriin taidemuotona ja teatteriilmaisun keinoihin draaman toimintamuotojen avulla. Harjoitutetaan oppilaiden kykyä käyttää puheen ja kokonaisilmaisun keinoja itseilmaisussa. Harjoitellaan valmisteltujen esitysten pitämistä ja havainnollistamista. Luokkatila, sähköinen oppimisympäristö Improvisointi, roolileikit ja ryhmätyöskentely. 8. ja 9. luokat Arviointi on koko työskentelyn ajan tapahtuvaa. Hyväksytty - hylätty. Muut valinnaisaineet Tekstiilitöiden erikoistekniikat 1 vuosiviikkotunti T8 Ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään Kurssin tavoitteena on perehtyä muutamiin käsitöiden erikoistekniikoihin. Samalla pyritään luovaan, eriytyvään ja yksilölliseen työskentelyyn huomioimalla oppilaan oma kiinnostuneisuus. T1 Ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi L2, L3 T2 Ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan L1 T3 Opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatiota L4, L6 T5 Ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa L 3, L 6

25 T6 Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa L5 T7 Ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä L 6 käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa L1, L 4, L7 Kurssilla toteutetaan sekä pienimuotoisia että vähän haastavampia käsitöitä eri tekniikoilla ja materiaaleilla omista suunnitelmista. S2 Muotoilu S3 Kokeilu S4 Dokumentointi ja arviointi S5 Tekeminen Luokkatila, sähköinen oppimisympäristö Perusopetustapana on tekemällä oppiminen. Erilaisilla työtavoilla kannustetaan oppilaita aktiivisuuteen ja itseohjautuvuuteen. Työskentely ja tuottaminen. Arviointi on koko työskentelyn ajan tapahtuvaa. Hyväksytty - hylätty. Muut valinnaisaineet Travelling Grammar - Matkailun englantia, kielioppia ja suullista ja kirjallista ilmaisua joustavasti tarpeiden mukaan eriyttäen 1 vuosiviikkotunti Antaa valmiuksia matkailun eri tilanteisiin, suullisen ilmaisun kehittäminen ja matkailuun liittyvän sanaston laajentaminen. Vahvistaa ja laajentaa englannin kieliopin hallintaa, kehittää kirjallista ja suullista ilmaisua, luetunymmärtämistaitoja, kuullunymmärtämistaitoja, sanaston laajentaminen T1, T2, T5, T10 ja L1, L2 Sanaston kertausta ja uuden opettelua, eri viestintätilanteiden harjoittelua myös autenttisen materiaalin avulla ja nettiä hyödyntäen sekä aiheeseen liittyvän tiedon haku - matkan ja huoneen varaus - ostoksilla - ruokailu

26 - matkalla kohdattavat ongelmat - vakuutukset - onnettomuustilanteet - sairastapaukset - nähtävyyksien katselu - Ilomantsin matkailua turisteille - tutustumista eri lähteiden avulla eri kohteisiin - rahat ja kortit - haastattelut matkakokemuksista kielioppia läpi käyden kerraten ja syventäen oppiaineksessa ollutta, kirjallisia ja suullisia tuotoksia, teksteihin ja äänitteisiin perehtymistä, aineistoa eri lähteistä, myös kaunokirjallisuudesta osaamistasoon mukautettuna, erilaiset asiatekstit, netti - artikkelit, prepositiot, aikamuodot, tapaluokat, pronominit, adjektiivit, adverbit, - novelleja, uutisjuttuja, tiedon hankintaa - kuullunymmärtämistä ja luetunymmärtämistä autenttisen materiaalin pohjalta S1, S3 Luokkahuone, netti Ohjattu opiskelu, omaehtoinen opiskelu ja tiedonhaku Käytännönläheisyys; Kurssin loppubileiden suunnittelu ja toteutus 9. luokka Suoritusmerkintä hyväksytty/hylätty. Muut valinnaisaineet

27 Vaeltavat letut -vaelluskurssi 1 vuosiviikkotunti L1. Tiedon hankkiminen itsenäisesti ja vuorovaikutuksessa toisten kanssa (Esim. ensiapuun liittyvän tiedon digitaalinen hakeminen ja kirjaaminen. Työn tuotos näytellen) L2. Oman elinympäristön tunteminen ja arvostaminen (esim. vaellus). Sosiaalisten taitojen kehittyminen vuorovaikutuksessa toisten kanssa (esim. vastuualueet leirillä ryhmittäin) L3. Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (omasta ja toisten turvallisuudesta huolehtiminen, esim. paloturvallisuus, ensiaputaidot). L4. Monilukutaito (digitaalinen lukutaito, digitaaliset kartat). L5. Tieto- ja viestintäteknologian (vaellusreitit älypuhelimessa) käyttö teoriassa ja vaelluksella. L7. Osallistuminen ja vaikuttaminen leirin suunnittelussa. 1. Vaellusreitit lähialueella 2. Ensiapu 3. Vaellusvarusteet ja rinkan pakkaaminen 4. Vaellusruuat 5. Trangian käyttö ja nuotion teko, paloturvallisuus 6. Jokamiehen oikeudet 7. Puolijoukkueteltan pystytys 1. Koulun tilat 2. Lähiympäristön laavu ja lähimetsä 3. Yhteistyökumppanit esim. Kortelainen, palolaitos, ensivasteauto, Metsähallitus, MPK? 4. Vaellusreitit 5. Erämajat, autiotuvat Toiminnalliset työtavat (esim. ensiapuharjoitukset, ruuan laitto trangialla ja nuotiolla, teltan pystytys) Fyysinen aktiivisuus Kurssi yhteistyössä kotitalouden ja biologian kanssa. 7., 8. ja 9. luokille Oppilaan itsearviointi ja opettajan arvio hyväksytty - hylätty

28 Muut valinnaisaineet Vaeltavat letut - jatkokurssi 1 vuosiviikkotunti L1. Tiedon hankkiminen itsenäisesti ja vuorovaikutuksessa toisten kanssa (Esim. ensiapuun liittyvän tiedon digitaalinen hakeminen ja kirjaaminen. Työn tuotos näytellen) L2. Oman elinympäristön tunteminen ja arvostaminen (esim. vaellus). Sosiaalisten taitojen kehittyminen vuorovaikutuksessa toisten kanssa (esim. vastuualueet leirillä ryhmittäin) L3. Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (omasta ja toisten turvallisuudesta huolehtiminen, esim. paloturvallisuus, ensiaputaidot). L4. Monilukutaito (digitaalinen lukutaito, digitaaliset kartat). L5. Tieto- ja viestintäteknologian (vaellusreitit älypuhelimessa) käyttö teoriassa ja vaelluksella. L7. Osallistuminen ja vaikuttaminen leirin suunnittelussa. 8. Vaellusreitit lähialueella 9. Ensiapu 10. Vaellusvarusteet ja rinkan pakkaaminen 11. Vaellusruuat 12. Trangian käyttö ja nuotion teko, paloturvallisuus 13. Jokamiehen oikeudet 14. Puolijoukkueteltan pystytys 6. Koulun tilat 7. Lähiympäristön laavu ja lähimetsä 8. Yhteistyökumppanit esim. Kortelainen, palolaitos, ensivasteauto, Metsähallitus, MPK? 9. Vaellusreitit 10. Erämajat, autiotuvat Toiminnalliset työtavat (esim. ensiapuharjoitukset, ruuan laitto trangialla ja nuotiolla, teltan pystytys) Fyysinen aktiivisuus Kurssi yhteistyössä kotitalouden ja biologian kanssa.

29 7-9 luokille oppilaan itsearviointi ja opettajan arvio hyväksytty/hylätty muut valinnaisaineet