Leonardo-kesäpäivät. Kumppanuushankkeet Katriina Lammi-Rajapuro Miksi lähditte mukaan hankkeeseen?

Transkriptio

1 Leonardo-kesäpäivät Kumppanuushankkeet Katriina Lammi-Rajapuro Miksi lähditte mukaan hankkeeseen? Pitkä kokemus oman alan kehittämisestä, hankkeen kautta uusia, erityisiä kohderyhmiä joille kokemusta voidaan levittää Ideoita ja/tai parhaita käytäntöjä oman oppilaitoksen koulutuksen kehittämiseen Kiinnostava aihe/teema, ajankohtaisuus, yhteiskunnallinen merkitys Hanketeeman suora sopivuus organisaation toimintaan ja/tai strategiaan

2 Oman osaamisen syventäminen, toisilta ja yhdessä oppiminen Tarve saada uusia partnereita omalta alalta Oman toiminnan kytkeminen kansainväliseen toimintaan kansainvälistymismahdollisuuksien tarjoaminen henkilöstölle ja/tai opiskelijoille Oman toiminnan laadun kehittäminen Aiemmat hyvät kokemukset hankkeista, koettu hyöty Uusia ideoita opiskelijoille Uusia sovelluksia asiakkaiden tarpeisiin Toisten maiden kulttuurin, koulutuspolitiikan ja säädösten tuntemus

3 Pienen/erityisalan tarve verkostoitua kansanvälisesti Oman koulutusohjelman todellinen kansainvälistäminen Tavoitteena oman alan osaamisvaatimusten standardointi pitkällä tähtäimellä liikkuvuuden helpottamiseksi Luodan oman alan ammattilaisten Eurooppalainen sertifiointi Looginen jatko edellisestä hankkeesta Edellisen hankkeen tulosten levittäminen Partnereilla paljon erityistä tietoa alaan liittyen Oppia tuntemaan toisia paremmin yhdessä työskentelemällä

4 Vahva tarve kehittää omaa alaa vastaamaan paremmin työelämän tarpeita Tarve saada käytännön kokemuksia Eurooppalaisista työkaluista (ECVET) Tietoisuuden lisääminen kulttuurisista eroista Maktkojen rahoittamiseksi partnreiden kehittämään koulutukseen liittyen Vertaismentoroinnin järjestämiseksi Lessons learnt? Problems encountered? Työskentely tapaamisten aikana on tehokkainta. Kotitehtävät on usein tehty huonosti ja ne tulevat myöhässä Ei liikaa partnereita! Koordinaatio on vaikeampaa, kommunikointi hankaloituu, työn laatu kärsii

5 Jokaisesta partneriorganisaatiosta tarvitaan ydinryhmä, vaikka osa osallistujista vaihtuisi kokouksesta toiseen Lopputulokset eivät ole yhtä tärkeitä kuin prosessi jolla ne on tuotettu Kielitaitoa tarvitaan, muuten osallistuminen hankkeisiin on hankalaa ongelmia kommunikaatiossa, erilaiset tavat kommunikoida. Hankkeen tapahtumista ja työstä tiedottamisen on tapahduttava riittävän aikaisin. Vaikeus saada kansallisia toimijoita mukaan Henkilövaihdokset (omat, partnereiden) Tavoitteita ei selitetty riittävän hyvin hankkeen alussa

6 Hyvin erilaiset kansalliset käsitteet ja tavat työskennellä erilaisuus on samalla rikkaus Lisää tehtäviä hankkeen kuluessa aiheuttanut närää (liian yleinen kuvaus hakemuksessa) Koordinaattori vetää hanketta vahvasti omista tarkoitusperistään Ensimmäiseen tapaamiseen riittävästi aikaa tutustumiselle Partnereiden oltava mukana hankevalmistelussa Kaikkien tarpeet ja tavoitteet kartoitettava Sovitaan millä tavoin hankkeessa opitaan, mitä menetelmiä käytetään, miten johdetaan Parempi työsuunnitelma joka helpottaa koordinaatiota ja työ on organisoidumpaa ja tuloksellisempaa

7 Vaikeudet yhteensovittaa erilaisia työskentelytapoja ja näkemyksiä tiimityöskentelytaidot, hankkeen johtaminen Pienten käytännön järjestelyongelmien ratkaisuun paljon aikaa Testauksen aikataulutus omassa oppilaitoksessa Määritelmien yhteensopimattomuus, hyvin erilaiset käsitykset, väärinkäsitykset Suhtautuminen työn vakavuuteen vaihtelee Pieniä hyviä käytäntöjä on helpompi ottaa käyttöön kuin suurempia jotka vaatisivat organisatorisia uudistuksia Yhden partnerin toisista poikkeavat tavoitteet Osallistuvien henkilöiden vaihdos joka kokouksessa rapauttaa hankkeen tuloksellisuutta