Insinöörien ja arkkitehtien koulutus uudistuu Aaltoyliopistossa

Transkriptio

1 Insinöörien ja arkkitehtien koulutus uudistuu Aaltoyliopistossa RET_RIL Insinööritieteiden korkeakoulu Rakennustekniikan laitos Juha Paavola

2 Rakentamisen haasteet Aaltoyliopistossa Insinöörien ja arkkitehtien yhteistyö Kandidaatinohjelman uudistaminen Opiskelijaa ohjaava opinto-ohjelma, O4 Yhteistyön kehittäminen teollisuuteen ja Aalto-yliopiston tavoitteet

3 ARK + ENG Yhteinen koulutus Yhteiset työpajat opintojen alussa Yhteiset peruskurssit alkuvuosina, käsitteistö Yhteiset (suuret) harjoitustyöt opiskelun loppuvaiheessa käytännön haasteita simuloiden Yhteisiä pää- ja sivuaineita Työparien yhteiset diplomityöt, kilpailut Yhteiset jatko-opintojen opinnäytteet

4 Taiteen ja tieteen syleily: ARK + ENG Uusia avauksia Arkkitehtuuri Rakenneanalyysi Matematiikka Muotoilu Algoritminen arkkitehtuuri Aallon oman osaamisen hyödyntäminen tilasuunnittelun, kalustuksen, tilan käytön tarpeissa Puurakentaminen ja sen mahdollisuudet Tietoyhdennetty rakentaminen (BIM) Yhteinen maisterikoulutusohjelma Progressive Engineering and Architecture

5 Kandidaatinohjelman uudistamisen tavoitteita Lyhennetään opiskeluaikoja Saavutetaan parempia oppimistuloksia Houkutellaan lahjakkaita opiskelijoita Uudistetaan opetusmenetelmät Kehitetään liikkuvuutta yliopiston sisällä ja yliopistojen välillä Varmistetaan jokaiselle riittävän vahva (tekninen) peruskoulutus Diplomi-insinööri-tutkinto aidosti kaksivaiheinen Kandivaiheen sisäänotto pienenee, maisterin kasvaa

6 60-65 op Kone- ja rakennustekniikka Energia ja luonnonvarat 70 op op op Rakennettu ympäristö op Sivuaine 25 op Vap. valit. 25 op Diplomi työ 30 op Vap. valit op

7 Koneenrakennustekniikka Rakennustekniikka Teknillinen mekaniikka Energiatekniikka Maisteriohjelman pääaineet Geotekniikka ja tienrakennus Geoinformatiikka Kiinteistötalous Liikennetekniikka ja maankäytön suunnittelu Vesi- ja ympäristötekniikka Kone- ja rakennustekniikka Energia ja luonnonvarat Rakennettu ympäristö

8 Opiskelijaa ohjaava opinto-ohjelma, O4 Tarkoitus luoda verkkopohjainen monitoimityökalu opiskelijoiden opintojen suunnitteluun opetustarjonnan suunnitteluun Perustuu opiskelijan viisivuotiselle opintopolulleen asettaman tavoitteen (osaamisprofiilin) määrittämiseen Opiskelijaa autetaan kaikin mahdollisin keinoin löytämään oman alansa - tavoitteiden kuvaukset rakennetaan yhdessä teollisuuden kanssa Tutustuminen aloitetaan jo lukiovuosina

9 Opettajien toimenpiteet 1 Jokainen kurssi puretaan kurssin opiskelijalle antamiin valmiuksiin (outcome) Valmiudet luokitellaan laajuuden ja osaamistason mukaisesti soveltamalla ns. Bloomin taksonomiaa.

10 Opettajien toimenpiteet 2 Valmiuksien merkitystä ei arvioi opettaja itse vaan sen kurssin opettaja, johon ko. kurssi on esitietona, eli jossa ko. valmiutta sovelletaan. Käytettävissä kaksi luokkaa; välttämätön (V) tai tukeva (T) tai valmiuksien välillä ei välitöntä riippuvuutta.

11 Opettajien toimenpiteet 3 Valmiudet jäsennetään osaamiskonaisuuksiksi ja edelleen osaamisprofiileiksi:

12 Mitä opiskelija saa? Henkilökohtaiset opinnot koko opiskeluajaksi (HOPS) Kuvan siitä, miten ammattiosaamiset rakentuvat eri asiakokonaisuuksista peruskursseista lähtien Todelliset tarvittavat esitiedot (ei vain kurssitasolla) Mahdollisuuden suunnitella tehokkaammin ajankäyttöään Mahdollisuuden joustavasti vaihtaa opintojensa tavoitetta opiskelun kuluessa hallitsee ja hallinnoi opintojensa kulkua Motivaation suunnitella omia opintojaan Todellisen mahdollisuuden antaa palautetta kurssista peilaamalla tavoitteita saavutettuihin tuloksiin

13 Järjestelmän, joka Mitä opettajat saavat? Ryhmätyötaidot paljastaa, jos kurssien rakenne kovin pirstaleinen Taso Tiedolliset tavoitteet Taidolliset tavoitteet mahdollistaa opetettavien asioiden ryhmittelyn tehokkaammin - puutteet, päällekkäisyydet, aikataulut 1 Esim. tietää ja ymmärtää, miksi ryhmätöitä tehdään / mihin Esim. harjoittelee toimimista erilaisissa ryhmän toimintaa tukevissa rooleissa. ryhmätyötä ohjaa poistamaan tarvitaan. sellaisia opintoja, jotka eivät tue asetettuja tavoitteita 2 Esim. tietää ryhmän johtamisen Esim. harjoittelee ryhmän johtamista. Selkeämmän ja jaetun johtajuuden kuvan periaatteet. siitä, mitä opiskelija on aikaisemmilla kursseilla oppinut 3 Mahdollisuuden Esim. ymmärtää ryhmän valita ja sijoittaa ns. yleisiä pätevyyksiä johtamisen ja jaetun johtajuuden opetustarjontaan (johtaminen, viestintä, ryhmätyötaidot, periaatteet. jne) Esim. osaa toimia ryhmän johtajana.

14 Aalto-yliopisto Toiminta suuntautuu voimakkaasti kohti tiedemaailman tavoitteita Valitaan yliopisto-opetuksen tavoitteet selkeästi erilleen ammattikorkeakouluista Ei kouluteta enää insinöörejä tavanomaisten tehtävien suorittamiseen työnjako muiden yliopistojen ja AMK:n välillä Yhteistyö teollisuuteen diplomityö?

15 Kiitokset!

16 ARK + ENG Uusia avauksia Kohteen suunnittelu ja ideointi Mallinnus ja analysointi Toteutus & rakentaminen Koestus Ilmiöiden ymmärtäminen

17 Ylemmän tutkinnon pääaineen rakenne op Pääaineen syventävät opinnot op Pääaineen yhteiset

18 Opiskelijan toimenpiteet Opiskelija valitsee opiskelunsa tavoitteet jotka voivat olla osaamisprofiili(professional), tietyn tyyppiset tehtäväkokonaisuudet, pätevyydet, pää/sivuainekokonaisuus tai jotakin muuta. Opinto-ohjelma antaa luettelon niistä osaamiskokonaisuuksista, jotka ko. tehtävässä täytyy ehdottomasti hallita samalla seuraa luettelo niistä kursseista, joista osaaminen rakentuu. Opiskelija valitsee opinto-ohjelman antamasta luettelosta tavoitetta tukevia kursseja mielenkiintonsa mukaisesti (tai minkä tyyppisiin tehtäviin haluaa suuntautua).