yǒu shūbāo běnzi shū xiàngpí chǐzi shūbāo xiàngpí běnzi KAPPALE 10
|
|
- Eeva-Liisa Hakola
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 KAPPALE Kirjoita kiinalaiset sanat llin mukaan viivoille niin monta kertaa kuin siihen htuu, ja kirjoita sanat suomeksi. bāo xiàngpí chǐzi bāo xiàngpí
2 2. Numeroi sanat kuulesi mukaan. kynä kirja vihko kumi koulureppu viivoitin omistaa, olla 3. Kirjoita puuttuvat sanat. kiinaksi suomeksi bāo omistaa kirja kumi viivain
3 4. Mitä kenelläkin on? rú yù 如 玉 xiǎo 小 lán 兰 ān 安 yáng 阳 石 shí lěi 磊 bīng bīng 冰冰 高 gāo shān 山 rú yù 如玉 gāoshān 高山 xiǎolán 小兰 ān yáng 安阳 shí lěi 石磊 bīng bīng 冰冰
4 5. Kirjoita sanat kiinaksi pinyinillä:
5 6. Lue lauseet kaverisi kanssa. nǐ A: 你 wǒ B: 我 吗? Onko sinulla kirja? Minulla on kirja. ān yáng A: 安阳 ānyáng B: 安阳 méi 没 吗? Onko Anyangilla kirja? Anyangilla ei ole kirjaa. gēgē A: 哥哥 gēgē B: 哥哥 méi 没 本 子 吗 本 子? Onko isoveljellä vihko? Isoveljellä ei ole vihkoa. dìdì A: 弟弟 dìdì B: 弟弟 bāo 包 xiǎo 小 吗 bāo 包? Onko pikkuveljellä reppu? Pikkuveljellä on pieni reppu. lǎo A: 老 lǎo B: 老 shī 师 shī 师 xiàng pí 橡皮 xiàng pí 吗? Onko opettajalla kumi? 橡皮 Opettajalla on kumi. xiǎo lán A: 小兰 xiǎo lán B: 小兰 méi 没 chǐ 尺 zi 子 chǐ 尺 吗 zi 子? Onko Xiaolanilla viivain? Xiaolanilla ei ole viivainta.
6 7. Kuljeta koira kotiin piirtämällä reitti. Reitin sanat ovat koulutarvikkeita. Kirjoita koulutarvikesanat pinyinillä viivoille: shā fā 沙发 shén me 什么 bāo 包 nǐ 你 péng 朋 友 wǒ de 我的 xiè 谢 xiè 谢 dēng 灯 笔 wǒ 我 hǎo 好 shí 十 zài 再 jiàn 见 diàn shì 电视 běn zi 本 子 liù 六 tóu fà 头发 bí zi 鼻 子 zhuō 桌 zǐ 子 xiǎo 小 xiàng pí 橡皮 jiě 姐 jiě 姐 ěr 耳 duo 朵 shì 是 cháng 长 chǐ zi 尺 子 lǎo 老 shī 师
7 8. Yhdistä kuvat ja vastaavat sanat. 笔 běn zi 本 子 xiàng pí 橡皮 chǐ zi 尺 子 zhuō zǐ 桌 子 yǐ zi 椅 子
8 9. XiaoLong kertoo tavaroistaan. Numeroi kuvat kuulessasi järjestyksessä. XiaoLong kertoo tavaroistaan. Numeroi sanat kuulessasi järjestyksessä. bāo 包 笔 xiàng pí 橡皮 chǐ zi 尺 子 běn zi 本 子
9 10. Sanon/kuulen- pariharjoitus A osa Aloita ruudusta jossa on. Sano kiinaksi, mitä kuva esittää. Kuuntele, minkä sanan parisi sanoo. Etsi se KUULEN sarakkeesta. Sano sitten kiinaksi, mitä sen vieressä oleva kuva esittää. Sanon/kuulen- pariharjoitus B osa Kuuntele, minkä sanan parisi sanoo, etsi se KUULEN sarakkeesta. Sano sitten kiinaksi, mitä sen vieressä oleva kuva esittää. Peli päättyy, kun pääset ruutuun jossa on. KUULEN SANON KUULEN SANON bāo chǐzi x iàngpí chǐzi bāo
10 11. Täydennä lauseet. A: Ānyáng? Onko Anyangilla vihko? B: Ānyáng méi. Anyangilla ei ole vihkoa. A: Xiǎolán? Onko Xiaolanilla viivain? B: Xiǎolán. Xiaolanilla on viivain. A: Dìdi? Onko pikkuveljellä kumi? B: Dìdi xiàngpí. Pikkuveljellä ei ole kumia. A: Gēge? Onko isoveljellä kirja? B: Gēge. Isoveljellä ei ole kirjaa. A:Nǐ? Onko sinulla kirja? B:. Minulla on kirja. A:? Onko opettajalla reppu? B: Lǎoshī. Opettajalla ei ole reppua. 12. Kuuntele ja lisää toonimerkkejä tavuihin. you shubao bi benzi anjing shu xiangpi chizi ju shou qing jin qing kan xiexie bukeqi duiquqi meiguanxi hen hao bu hao bu shi chuang shafa
11 13. Kysy parilta hänen perheestään. Laita rasti oikeaan kohtaan vastauksesta riippuen. KYSYMYKSET Nǐ gēge? Nǐ jiějie? Nǐ dìdi? Nǐ mèimei? méi méi omistaa, olla ei omista, ei ole kysymyspartikkeli, - ko/kö
12 14 Ryhmätyö: Arvaa mitä minulla on kädessani: Ohje: 3-4 oppilasta jokaisessa ryhmässä. Ota yksi koulutavara osta koulurepustasi. Älä näytä muille mitä sinulla on kädessäsi. Anna muiden arvata mikä se on, esimerkiksi nà 那 shì běn 是本 zi 子 吗? Jos kaverisi bú arvaa väärin, sano 不 shì 是 zhè, 这 bú 不 shì 是 běn 本 zi 子, ja anna toisen kaverin shì zhè shì běn zi yrittää arvata. Kun joku arvaa oikein, sano 是, 这是本子. Sitten seuraava oppilas ottaa osta repustaan tavaran, ja muut arvaat, jne.
chī hǎochī hěn jiǎozi mǐfàn bāozi miàntiáo chūnjuǎn pīsà hànbǎobāo KAPPALE 12
KAPPALE 12 1. Kirjoita kiinalaiset sanat mallin mukaan viivoille niin monta kertaa kuin siihen mahtuu, ja kirjoita sanat suomeksi. hǎo hěn jiǎozi mǐfàn bāozi miàntiáo chūnjuǎn pīsà hànbǎobāo 2. Etsi jokaisesta
LisätiedotSISÄLLYS KAPPALE 1 KAPPALE 2 KAPPALE 3 KAPPALE 4 KAPPALE KAPPALE 6 KAPPALE KAPPALE 8 KAPPALE 9 KAPPALE 10 我 KAPPALE 11 你们 KAPPALE 12 饺子
HARJOITUSKIRJA 1 SISÄLLYS KAPPALE 1 KAPPALE 2 KAPPALE 3 KAPPALE 4 KAPPALE 5 KAPPALE 6 KAPPALE 7 KAPPALE 8 nǐhǎo 你好. 3 wǒ 我 jiàomíngmíng 叫明明..7 yī èr sān 一 二 三..14 wǒ 我 wǒ 我 tā 他 tā 他 wǒ 我 shíyī 十一 de 的
LisätiedotChinese language studies
Chinese language studies Experiences of Meilahti since year 2008 18.11.2011 Pia Näsman Hao 1 My first Chinese teacher. was so good that I still keep on studying Chinese! 18.11.2011 Pia Näsman Hao 2 Chinese
LisätiedotMatkustaminen Yleistä. Tanska
- Olennaiset Kan du hjælpe mig, tak? Avun pyytäminen 您能帮助我吗?(nín néng bāngzhù w Snakker du engelsk? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia 您讲英语吗?(nín jiǎng yīngyǔ ma snakker du _[language]_? 您会讲 吗?(nín
LisätiedotMatkustaminen Yleistä. Kiina
- Olennaiset 您能帮助我吗?(nín néng bāngzhù Kan du wǒ hjælpe ma?) mig, tak? Avun pyytäminen 您讲英语吗?(nín jiǎng yīngyǔ Snakker ma?) du engelsk? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia 您会讲 吗?(nín huì jiǎng snakker
LisätiedotKiinalaiset matkailijat 中国旅游者. Kouvola klo
Kiinalaiset matkailijat 中国旅游者 Kouvola 6.3.2017 klo 16.00-19.00 Esityksen aihepiirejä: - Tervehtiminen - Yleisimpiä asiakaspalvelufraaseja kiinan kielellä - Valitse värit ja merkit oikein! - Kiinalaisen
LisätiedotMun nimi kirjoitetaan S-A-R-I. Miten sun nimi kirjoitetaan? Mun nimi kirjoitetaan F-A-N.
KAPPALE 1 1.1 Dialogit KUKA SINÄ OLET? Fan tulee työpaikalle. Hän tapaa Sarin. Sari: Hyvää huomenta! Huomenta! Sari: Mun nimi on Sari. Mikä sun nimi on? Mun nimi on Fan. MITEN SINUN NIMI KIRJOITETAAN?
Lisätiedotbab.la Sanontoja: Matkustaminen Ulkona syöminen suomi-kiina
Ulkona syöminen : Saapuminen Haluaisin varata pöydän _[ihmisten määrä]_ henkilölle. 我 想 预 订 一 个 个 人 的 桌 子 ( Varauksen tekeminen Wǒ xiǎng yùdìng yīgè gèrén de zhuōzi.) Pöytä _[ihmisten määrä]_, kiitos.
LisätiedotCelia Jones 47 Herbert Street Floreat Perth WA 6018 Osoitteen ulkoasu Australiassa: osavaltion nimi kaupungin nimi + postinumero Celia Jones Herbert 街
- Osoite Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 Osoitteen ulkomuoto Suomessa: kadun nimi + katunumero postiosoite + kaupungin nimi maa. N. Summerbee 先生 Main 大街 335 号纽约, 纽约,92926 Jeremy Rhodes
LisätiedotAURINKO JA KUU 1 IHMINEN 2
AURINKO JA KUU 1 1 AURINKO aurinko ja auringonpilkku neliskanttisina 2 KUU kuunsirppi ja kaksi varjostusviivaa 3 PUU puunrunko, ylä- ja alaoksat 4 METSÄ kaksi puuta 5 TIHEÄ METSÄ kolme puuta 6 PELTO neljään
LisätiedotFormal, to open on behalf of the whole company Kirjoitamme teille liittyen... Formal, to open on behalf of the whole company 我们因... 写这封信 Koskien... 因贵
- Opening Arvoisa Herra Presidentti 尊敬的主席先生, Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name Hyvä Herra, 尊敬的先生, Formal, male recipient, name unknown Hyvä Rouva 尊敬的女士,
LisätiedotTehtäviä ja vinkkejä koulun tutustumispäivään
Tehtäviä ja vinkkejä koulun tutustumispäivään Koulun tutustumispäivä Vinkkejä opettajalle Varaa oppilaille lyijykynät, kumit ja puuvärit (keltainen, sininen, punainen, ruskea). Kouluun ja omaan uuteen
LisätiedotTarvitseeko minun toimittaa Do I have alkuperäiset to show copies o dokumentit vai kopiot? the original documents the 询问你是否需要提供原件还是复印件 Mitkä ovat ylio
学习 - 大学 Haluaisin hakea yliopistoon. I would like to enroll at 表达你想要入学 Haluan hakea. I want to apply for 表达你想要申请某类课程 kandidaatin ohjelmaan jatko-opintoihin tohtorin ohjelmaan an undergraduate a postgraduate
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi toinen luokka kevät Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
LisätiedotOn ollut ilo toimia päällikkönä / kollegana... sillä... 做... 的老板 / 上司 / 同事很愉快, 因为... Kirjoitan mielelläni tämän suosituskirjeen henkilön... puolesta.
- Aanhef Hyvä Herra, 尊敬的先生, Formeel, mannelijke geadresseerde, naam onbekend Hyvä Rouva 尊敬的女士, Formeel, vrouwelijke geadresseerde, naam onbekend Hyvä Herra / Rouva 尊敬的先生 / 女士, Formeel, naam en geslacht
LisätiedotBewerbung Zeugnis. Chinesisch
- Einleitung 尊敬的先生, Formell, männlicher Empfänger, Name unbekannt 尊敬的女士, Formell, weibliche Empfängerin, Name unbekannt Hyvä Herra, Hyvä Rouva 尊敬的先生 / 女士, Hyvä Herra / Rouva Formell, Name und Geschlecht
Lisätiedot1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.
OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy
Tuen tarpeen tunnistaminen Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi toinen luokka syksy Esitysohjeet opettajalle arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin
LisätiedotOppilaat jaetaan kahteen ryhmään jako kahteen -menetelmällä. Toinen ryhmistä on Nikotiiniryhmä ja toinen Ilman nikotiinia -ryhmä.
HARJOITUS: Nuuskarastit 4.-5. luokkaisille 2-3 rastia Tarvitset: - 4-6 pöytää/pulpettia - maalarinteippiä - Mitä sinulle tulee mieleen sanasta nuuska? -kysymyspaperit - Kolme väittämää nuuskasta -paperit
Lisätiedot2. TUTUSTUN KIRKKOONI
2. TUTUSTUN KIRKKOONI Ikonit kuuluvat ortodoksiseen kirkkoon ja kotiin 1. Laita rasti niiden kuvien viereen, joihin sinusta ikoni voisi kuulua. Väritä kuvat. 2. Kirjoita kir-jain-kor-teil-la-si sana IKONI.
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi toinen luokka syksy Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
Lisätiedot公交车站?( gōngjiāo chē zhàn?) 公交车站?( gōngjiāo chē zhàn? 地铁站?( dìtiě zhàn?) 地铁站?( dìtiě zhàn?) 游客中心?( yóukè zhōngxīn?) 游客中心?( yóukè zhōngxīn?) 自动取款机?( zìd
- Sijainti 我迷路了 (wǒ mílù le.) Et tiedä missä olet. 我迷路了 (wǒ mílù le.) 您能在地图上指给我看吗?(nín néng zài 您能在地图上指给我看吗 dìtú?(nín néng zài shàng zhǐ gěi wǒ kàn ma?) gěi wǒ kàn ma?) Tietyn sijainnin kysymistä kartalta
LisätiedotSivuston tiedotlunji.com
Sivuston tiedotlunji.com Luotu Huhtikuu 03 2019 04:20 AM Pisteet39/100 SEO Sisältö Otsikko bluesailor 散记 PHP Pituus : 24 Täydellistä, otsikkosi sisältää väliltä 10 ja 70 kirjainta. Kuvaus Pituus : 0 Erittäin
LisätiedotESKO-TEHTÄVÄT - esiopetuksesta kouluun
Nimi ESKO-TEHTÄVÄT - esiopetuksesta kouluun 1 ESKO- tehtävät (esiopetuksesta kouluun) on osa OPETUSHALLITUKSEN RAHOITTA- MAA KEHITTÄMISHANKETTA, jossa tavoitteena on MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN
LisätiedotÀ la carte. Ravintola Mala
À la carte Ravintola Mala = Hieman tulinen = Keskitulinen = Erittäin tulinen Dumpling Valmistusaika noin 20 min. Mala Jiao, paistetut taskut 煎饺 gluteeninen 1. Porsaanliha, purjo, inkivääri 猪肉馅 6,50 / 6
Lisätiedotbab.la Sanontoja: Matkustaminen Ulkona syöminen kiina-italia
Ulkona syöminen : Saapuminen 我 想 预 订 一 个 个 人 的 桌 子 ( Vorrei prenotare un tavolo per Wǒ xiǎng yùdìng _[numero di persone]_ per le yīgè gèrén de zhuōzi.) _[ora]_. Varauksen tekeminen 这 边 请, 个 人 的 桌 子 (Zh
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi toinen luokka talvi Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
LisätiedotESKO-TEHTÄVÄT - esiopetuksesta kouluun
- 1-1 l Nimi ESKO-TEHTÄVÄT - esiopetuksesta kouluun ESKO- tehtävät (esiopetuksesta kouluun) on osa OPETUSHALLITUKSEN RAHOITIA MAA KEHITIÄMISHANKETTA,jossa tavoitteena on MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITIÄMINEN
LisätiedotOhjeet opettajalle. Tervetuloa Apilatielle!
Ohjeet opettajalle Vihjeitä opettajalle koulun tutustumispäivään Esiopetuksen oppilaille koulun tutustumispäivä on tärkeä, vaikka esiopetuspaikka sijaitsisi samassa pihapiirissä koulun kanssa. Lähes kaikkia
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. ensimmäinen luokka syksy
Tuen tarpeen tunnistaminen Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi ensimmäinen luokka syksy Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja
LisätiedotRUUMIINOSIA KAPPALE 4. Kouluissa on töissä terveydenhoitaja. Hän tekee joka vuosi oppilaille terveystarkastuksen.
RUUMIINOSIA KAPPALE 4 Kouluissa on töissä terveydenhoitaja. Hän tekee joka vuosi oppilaille terveystarkastuksen. Lisäksi oppilaat voivat mennä terveydenhoitajan luo, jos he ovat sairaita tai heillä on
Lisätiedot...metroasema?...turisti-info?...käteisautomaatti? Missä päin on? Demander son chemin vers un en particulier...keskusta? spécifique...juna-asema? spéc
- Lieux Olen eksyksissä. Ne pas savoir où vous êtes 我迷路了 (wǒ mílù le.) Voisitko näyttää kartalta missä sen on? Demander un sur un plan 您能在地图上指给我看吗?(nín néng zài gěi wǒ kàn ma?) Mistä täällä on? Demander
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi ensimmäinen luokka talvi Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
LisätiedotValmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).
Laske kymmeneen Tavoite: Oppilaat osaavat laskea yhdestä kymmeneen ja kymmenestä yhteen. Osallistujamäärä: Vähintään 10 oppilasta kartioita, joissa on numerot yhdestä kymmeneen. (Käytä 0-numeroidun kartion
LisätiedotPiirrä kuvioita suureen laatikkoon. Valitse ruutuun oikea merkki > tai < tai =.
Piirrä kuvioita suureen laatikkoon. Valitse ruutuun oikea merkki tai < tai =. 1 Valitse ruutuun oikea merkki tai < tai =. ------------------------------------------------------------------------------
Lisätiedot文件 - 个人信息 Mikä sinun nimesi on? 询问某人的名字 Mikä sinun nimesi on? Voisitko kertoa minulle Voisitko syntymäpaikkasi kertoa minulle ja sy syntymäaikasi? syn
文件 - 通用 Mistä löydän lomakkeen Mistä varten? löydän lomakkeen 询问哪里可以获得表格 Milloin [dokumenttisi] Milloin on myönnetty? [dokumenttisi] on 询问文件何时签发的 Missä [dokumenttisi] on Missä myönnetty? [dokumenttisi]
LisätiedotPäivi Kiviluoma Kimmo Nyrhinen Pirita Perälä Pekka Rokka Maria Salminen Timo Tapiainen. Mirjami Manninen. Nimi: Luokka:
3a Päivi Kiviluoma Kimmo Nyrhinen Pirita Perälä Pekka Rokka Maria Salminen Timo Tapiainen KUVITUS Mirjami Manninen Nimi: Luokka: Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Sisällys 1. jakso Yhteen- ja vähennyslasku
LisätiedotContents. Kuinka monta jakson sanaa opit? Väritä tähdet. Hello. Numbers. Colours. 1. This is me. 2. Clothes. 3. Family. 4. Home. 5. Food. 6.
Contents Kuinka monta jakson sanaa opit? Väritä tähdet. Hello Numbers Colours 1. This is me 2. Clothes 3. Family 4. Home 5. Food 6. I can 7. School 8. Hobbies 9. Animals 10. Moving around EXTRA Hello Piirrä
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi ensimmäinen luokka kevät Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
LisätiedotOnnittelut kihlauksesta! Congratulations Oletteko päättäneet on your joen hääpäivän? decided upon big day yet? 用于恭喜你很熟悉的最近刚订婚的夫妇并询问婚礼何时举行 祝福 - 生日和纪念日
祝福 - 结婚 Onnittelut! Toivomme teille Congratulations. molemmille Wishing t kaikkea onnea maailmassa. happiness in the world. 用于恭喜新婚夫妇 Lämpimät onnentoivotukset Congratulations teille molemmille and warm
Lisätiedot我写这封信是看到您在... 上登的招聘信息 Kirjoitamme teille liittyen... Standard formula used when responding to an advertisement posted online 我看到您于... 在... 上登的招聘信息 Vii
- Opening 尊敬的先生, Formal, male recipient, name unknown Hyvä Herra, 尊敬的女士, Formal, female recipient, name unknown Hyvä Rouva, 尊敬的先生 / 女士, Formal, recipient name and gender unknown Hyvä vastaanottaja, 尊敬的先生们,
LisätiedotJutellaan murrosiästä! Tietoa ja tehtäviä kasvamisesta ja kehittymisestä 5.- ja 6.-luokkalaisille
Jutellaan murrosiästä! Tietoa ja tehtäviä kasvamisesta ja kehittymisestä 5.- ja 6.-luokkalaisille 1 Hei koululainen! Tässä tehtävävihkossa käsitellään murrosikään liittyviä asioita. Tehtävät ovat kotitehtäviä,
LisätiedotTEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN
1 TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN A) Sisältökysymykset: 1. Miksi pojan nimeksi tuli Peukaloinen? 2. Millainen Peukaloinen oli lapsena? 3. Miten Peukaloinen ohjasi hevosta oikeaan paikkaan? 4. Mitä vastaan
LisätiedotÀ la carte. Ravintola Mala. = Hieman tulinen. = Keskitulinen. = Erittäin tulinen
À la carte Ravintola Mala = Hieman tulinen = Keskitulinen = Erittäin tulinen Perinteiset kiinalaiset ateriat Perinteisten aterioiden valmistus voi kestää noin 15 30 min. Mala Jiao, paistetut taskut 煎饺
Lisätiedot- 0-100 numerot + euro, euroa, euron, sentti, senttiä + sataa + tuhat, tuhatta
3 Numeeriset taidot Ubah oppaana selittää tehtävät. Erityisesti 3.1.3.3 merkit täytyy selittää + jos opiskelija ei ymmärrä, voi katsoa muutaman ensimmäisen koneen tekemänä Äänet: - 0-100 numerot + euro,
LisätiedotViittaan ilmoitukseenne... I refer päiväykseltä... to your advertisem 用于解释在何处看到招聘信息的标准格式 Luin ilmoituksenne kokeneesta I read your... lehdestä adverti
求职动机信 - 开篇芬兰语 Hyvä Herra, 正式, 男性收信者, 姓名不详 Hyvä Rouva, 正式, 女性收信者, 姓名不详 Hyvä vastaanottaja, 正式, 收信者姓名和性别不详 Hyvät vastaanottajat, 正式, 用于写给几个人或一个部门 Hyvät vastaanottajat, 正式, 收信人姓名和性别完全不详 Hyvä herra Smith,
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotOmistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen.
Oppilaan nimi: PRONOMINIT Persoonapronominien omistusliitteet Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Esimerkiksi: - Kenen pipo
Lisätiedot3. kappale (kolmas kappale) AI KA
3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3.1. Kellonajat: Mitä kello on? Kello on yksi. Kello on tasan yksi. Kello on kaksikymmentä minuuttia vaille kaksi. Kello on kymmenen minuuttia yli yksi. Kello on kymmenen
LisätiedotOpettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS. JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto TAVOITE
Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä ja ihmisarvosta.
LisätiedotSarjakuva- www.ransu.info
Sarjakuva- ja puuhakirja Ransun Lue ja pelaa! Heippatirallaa! Tässä kirjassa on Ransun pelastuskoulu -sarjakuvia, joista lukemalla oppii tärkeitä turvallisuuteen liittyviä asioita. Ja sitten on vähän väliä
LisätiedotHallo, das bin ich! مرحبا. Hallo! Hei! Hola! Привет! Salut! Hej! Tässä kappaleessa opit: tervehdyksiä kertomaan ja kysymään kuulumisia.
Hallo, 2 das bin ich! Hallo! Hola! Hei! Привет! Salut! Hej! مرحبا 1 Mitkä tervehdykset tunnet? Mikä on saksaa? Tässä kappaleessa opit: tervehdyksiä kertomaan ja kysymään kuulumisia. siebzehn 17 Guten Tag,
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi esiopetus talvi Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista, että
LisätiedotToteutus. Kun joku saa bingon, eli rastisuoran, hän voi huutaa bingo tai näyttää seuraavan sivun bingo-sanaa.
LINTU- BINGO Valmistelu Tulosta bingon ohjeet, BINGO-kyltti ja tarvitsemasi määrä lintubingoalustoja. Tiedostossa on 12 lintubingoalustaa. Jokaisessa kuvat ovat eri järjestyksessä. Alustoja voi käyttää
LisätiedotOhjeet opettajalle. Tervetuloa Apilatielle!
Ohjeet opettajalle Vihjeitä opettajalle koulun tutustumispäivään Esiopetuksen oppilaille koulun tutustumispäivä on tärkeä, vaikka esiopetuspaikka sijaitsisi samassa pihapiirissä koulun kanssa. Lähes kaikkia
Lisätiedot1 4 teksteistä yksi ja lue se ääneen englanniksi. A aloittaa. Kuuntele ja auta tarvittaessa. B: Tämä on Linda. Hän on minun siskoni. B: Mitä kuuluu?
High five! 3 Chapter 4 Rattingham Palace LIITE 5a Työpistetyöskentely Piste 1 1. Valitse parisi kanssa kappaleiden 1 4 teksteistä yksi ja lue se ääneen englanniksi. 2. Tee alla oleva tehtävä parisi kanssa.
LisätiedotOpiskelu yläasteella Pohjois-Haagan yhteiskoulun opas oppilaalle ja huoltajille
Opiskelu yläasteella Pohjois-Haagan yhteiskoulun opas oppilaalle ja huoltajille Koulupäivä ja oppitunnit Pääsääntöisesti koulupäivä kestää 6 8 tuntia. Koulupäivä on lukujärjestyksen mukainen, ellei toisin
Lisätiedot2. kappale ( toinen kappale) P ERHE. sisko. Hän on 13 vuotta.
2. kappale ( toinen kappale) P ERHE 2.1. Fereshte ja Anna katsovat kuvaa. Fereshte: Tämä on minun perhe. Anna: Kuka hän on? Fereshte: Hän on minun äiti. Äidin nimi on Samiya. Tämä olen minä. Tämä on minun
LisätiedotOhjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(15)
Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(15) Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 2(15) OHJEET K-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN K-äänne:
LisätiedotAakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)
LisätiedotMaatilalla. Opettajan ohjeet: Kysymyksiä tokaluokkalaisille: Bingo:
Maatilalla Opettajan ohjeet: Yhteystiedot: Tilastokeskus tilastokoulu@tilastokeskus.fi Luokka-aste: 1. 2. lk. Oppiaine: matematiikka Tarvikkeet: lyijykynä, värikynät, tehtäväpaperit monistettuna. Oppitunnin
LisätiedotKolikot. Jyväskylän yliopisto, opettajankoulutuslaitos, Darling-projekti
1. Kaksi kolikkoa ovat pöydällä vierekkäin kuten kuvassa. Kolikon halkaisija on 2 cm. Oikeanpuoleinen kolikko siirretään toisen kolikon vastakkaiselle puolelle kahdella eri tavalla: Oikeanpuoleisen kolikon
LisätiedotKIELIKarhu harjoituskirja
KIELikarhu Harjoituskirja A ella luokkaretkellä 55 Ella luokkaretkellä 1 Etsi ja tutki parisi kanssa tekstikirjan kappaleen ihmisten, eläinten ja paikkojen nimiä Miten ne on kirjoitettu? Tutki erityisesti
Lisätiedot8 9 Kopionti ehdottomasti kielletty.
Nä-mä jo o-saam-me. Kir-joi-ta sa-nat so-pi-van ku-van al-le. Li-sää puut-tu-vat ta-vut. Piir-rä ju-tus-ta ku-va. Kek-si pen-nuil-le ni-met.... 8 9 Kirjoita ku-vaan: Piir-rä ku-vaan: Lu-mi-u-kol-le hat-tu
LisätiedotSYDÄN-HÄMEEN RASTIT 2015. TULOSPALVELUN OHJEET v.2 1. LAITTEISTO 2. LAITTEISTON VALMISTELU 3. VALMISTELUT ENNEN TAPAHTUMAA
SYDÄN-HÄMEEN RASTIT 2015 TULOSPALVELUN OHJEET v.2 1. LAITTEISTO - Kannettava tietokone Panasonic CF-29, verkkolaturi, autolaturi ja langaton hiiri. (vara-akku) - Emit 250 -lukijaleimasin - MTR4-kortinlukija
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi esiopetus kevät Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista, että
LisätiedotNäin teen uuden kurssialueen (työtilan) moodleen
Ohje opettajalle: Näin teen uuden kurssialueen (työtilan) moodleen (lyhyt pikaohje) Jarkko Lehmuskenttä Turun sivistystoimiala Suunnittelu- ja kehittämispalvelut Lähtötilanne: Oman koulusi TVT-vastaava
LisätiedotKURR KURR. Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)
Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) KURR KURR Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 2(19) OHJEET R-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN
Lisätiedotmuistijärjestelmä Ympäröivä aisti-informaatio Tiedon valikoiminen tarkkaavaisuuden avulla taustatietoa muistista MUISTI 7
muisti taustatietoa muistista Ympäröivä aisti-informaatio muistijärjestelmä AISTIMUISTI Tiedon valikoiminen tarkkaavaisuuden avulla Mieleen painaminen TYÖMUISTI SÄILÖMUISTI Mieleen palautus MUISTI 7 kim-leikki
LisätiedotPython-ohjelmointi Harjoitus 5
Python-ohjelmointi Harjoitus 5 TAVOITTEET Kerrataan silmukkarakenteen käyttäminen. Kerrataan jos-ehtorakenteen käyttäminen. Opitaan if else- ja if elif else-ehtorakenteet. Matematiikan sisällöt Tehtävät
LisätiedotOMPELUKONEAJOKORTTI H A R J O I T U K S I A O M P E L U K O N E E N H A L L I N T A A N. Piirrä oma ajorata
H A R J O I T U K S I A O M P E L U K O N E E N H A L L I N T A A N Piirrä oma ajorata Anna oppilaan piirtää oma ajorata itse: - Ohjaa aloittamaan kulmasta ja pitämään kynä kiinni paperissa koko ajan.
LisätiedotBezugnehmend auf Ihre Anzeige in... vom... 我看到您于... 在... 上登的招聘信息 Standardimalli, jolla selitetään miten työpaikasta on kuullut Mit großem Interesse ha
- Aloitus Sehr geehrter Herr, 尊敬的先生, Virallinen, vastaanottaja mies, nimi tuntematon Sehr geehrte Frau, 尊敬的女士, Virallinen, vastaanottaja nainen, nimi tuntematon Sehr geehrte Damen und Herren, 尊敬的先生 / 女士,
LisätiedotM E N U B U S I N E S S C L A S S
MENU BUSINESS CLASS WELCOME TERVETULOA FINNAIR BUSINESS CLASS WELCOME ON BOARD your light with Finnair. We are committed to ofering you a unique Nordic experience with friendly service and traveling comfort
Lisätiedot4.1 Samirin uusi puhelin
4. kappale (neljäs kappale) VÄRI T JA VAATTEET 4.1 Samirin uusi puhelin Samir: Tänään on minun syntymäpäivä. Katso, minun lahja on uusi kännykkä. Se on sedän vanha. Mohamed: Se on hieno. Sinun valkoinen
LisätiedotSSSSSSS. Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)
Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) SSSSSSS Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 3(19) OHJEET S-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN
LisätiedotM E N U B U S I N E S S C L A S S
MENU BUSINESS CLASS WELCOME TERVETULOA FINNAIR BUSINESS CLASS WELCOME ON BOARD your light with Finnair. We are committed to ofering you a unique Nordic experience with friendly service and traveling comfort
LisätiedotVERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ
VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota
LisätiedotM E N U B U S I N E S S C L A S S
MENU BUSINESS CLASS WELCOME TERVETULOA FINNAIR BUSINESS CLASS WELCOME ON BOARD your flight with Finnair, the airline from the top of the world, where East and West are equally close. We re known for being
LisätiedotFSD2535 Lähiliikuntapaikkojen arviointi 2005: lapset ja nuoret
KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2535 Lähiliikuntapaikkojen arviointi 2005: lapset ja nuoret Kyselylomaketta hyödyntävien tulee
LisätiedotKirjoitamme teille liittyen... Vă scriem cu privire la... 正式, 代表整个公司 Kirjoitamme teille liittyen... Vă scriem în legătură cu.. 正式, 代表整个公司 Koskien... 正
电子邮件 - 信头 芬兰语 罗马尼亚语 Arvoisa Herra Presidentti Stimate Domnule Preşedinte 非常正式, 收信人有代替姓名的特别称谓 Hyvä Herra, 正式, 男性收信者, 姓名不详 Hyvä Rouva 正式, 女性收信者, 姓名不详 Hyvä Herra / Rouva 正式, 收信者姓名和性别不详 Hyvät vastaanottajat,
Lisätiedot2 Suomen kielen äänteet
1 Ruudulla on ensin vain Ali. Linkit kolmeen suomen kielen äänteiden alakokonaisuuteen (2.1 Kirjaintarjottimeen, 2.2 Yksittäisiin äänteisiin sekä 2.3 Äänteistä tavuiksi ja sanoiksi) ilmestyvät ruudulle
LisätiedotM E N U B U S I N E S S C L A S S
MENU BUSINESS CLASS WELCOME TERVETULOA FINNAIR BUSINESS CLASS WELCOME ON BOARD your flight with Finnair. We are committed to offering you a unique Nordic experience with friendly service and traveling
LisätiedotVIRUSKAAPPARI-PELI - KURKISTUS OHJELMOINNILLISEEN AJATTELUUN
VIRUSKAAPPARI-PELI - KURKISTUS OHJELMOINNILLISEEN AJATTELUUN Tämä teos on lisensoitu Creative Commons CC BY 4.0 Kansainvälinen -käyttöluvalla. Tarkastele käyttölupaa osoitteessa http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
LisätiedotSuomi toisena kielenä tehtäviä 2.-4. -luokkalaisille: Iso vai pieni alkukirjain? Essi Järvelä/Nummen koulu/turku. 1. Kirjoita sanat oikein: turku
Iso vai pieni alkukirjain? Essi Järvelä/Nummen koulu/turku Iso alkukirjain seuraaviin: nimet, maat, kaupungit Pieni alkukirjain seuraaviin: viikonpäivät, kielet, kuukaudet 1. Kirjoita sanat oikein: turku
LisätiedotOKLV120 Demo 7. Marika Peltonen
OKLV120 Demo 7 Marika Peltonen 0504432380 marika.p.peltonen@jyu.fi Tekstin sanat allekkain Kirjoita teksti Wordiin tai kopioi teksti, laitetaan teksti joka sana eri riville Valitse Muokkaa > Etsi ja korvaa
LisätiedotEnnen haastattelua: Mitä olet kuullut tästä tutkimuksesta opettajaltasi? Oletko saanut kirjallisen tiedotteen?
HAASTATTELURUNKO Ennen haastattelua: Mitä olet kuullut tästä tutkimuksesta opettajaltasi? Oletko saanut kirjallisen tiedotteen? Tutkimuksen kuvaus: Olemme tässä tutkimuksessa kiinnostuneita nuorten opiskelijoiden
LisätiedotHARJOITUKSIA VERBITYYPISTÄ 4
HARJOITUKSIA VERBITYYPISTÄ 4 Verbityypin 4 tuntomerkit: - perusmuodon lopussa on -ata/ätä, joskus -ota, -ötä, -uta, -ytä: luvata: lupaan, pelätä: pelkäät, tuhota: tuhoaa, haluta: haluamme, älytä: älyää
LisätiedotMTK:n esitteet ja materiaalit verkkokaupassa
MTK:n esitteet ja materiaalit verkkokaupassa http://mtkmateriaalit.valmiskauppa.fi Ohjeiden versio 23.9.2014 MTK:n esitteiden ja materiaalien tilaus siirtyy syyskuussa 2014 verkkokauppaan. MTK:n liitot
LisätiedotKilpailuohje / instructions / 说明
Kilpailuohje / instructions / 说明 FIS HÄRKÖSTEN HIIHDOT 15.12.2012 JA/AND 36. PUOLANGAN HIIHDOT 16.12.2012 18- ja 20 v varakatsastus / tarkkailu / St1-Cup / Nuorten Cup Paikka / Place / 地点 Saukkovaara /
LisätiedotMuistathan, että löytämiäsi aarteita ei saa ottaa mukaan, vaan ne pitää jättää omille paikoilleen muita löytöretkeilijöitä varten.
TERVETULOA SATUMAISELLE LÖYTÖRETKELLE! Hyvä Löytöretkeilijä, Olet lähdössä seikkailulle Pukstaavin yläkertaan. Voit ratkaista 1 5 rastia joko yksin tai ryhmässä. Tarvittaessa voit pyytää museokaupasta
LisätiedotArctic food from Finland
Arctic food from Finland Arktinen ruuantuotanto Arctic food from Finland -konseptin käsikirja Ainutlaatuinen, rehellinen, arktinen Tarina-aineksia ja materiaalia suomalaisesta ruuasta kansainväliseen viestintään
LisätiedotM E N U B U S I N E S S C L A S S
MENU BUSINESS CLASS WELCOME TERVETULOA FINNAIR BUSINESS CLASS WELCOME ON BOARD your flight with Finnair. We are committed to offering you a unique Nordic experience with friendly service and traveling
LisätiedotTUTUIMPIA SAIRAUKSIA KAPPALE 5. Influenssakausi alkaa Suomessa syksyllä. Joka vuosi tulee uusi virus, johon monet ihmiset
TUTUIMPIA SAIRAUKSIA KAPPALE 5 Influenssakausi alkaa Suomessa syksyllä. Joka vuosi tulee uusi virus, johon monet ihmiset sairastuvat. Influenssan oireita ovat kuume, lihassärky, kurkkukipu, nuha ja yskä.
Lisätiedotliikenneviikko Tehtäväpaketti esikoululaisille ja 1. 2.-luokkalaisille Opettajan aineisto
L sten liikenneviikko Tehtäväpaketti esikoululaisille ja 1. 2.-luokkalaisille Opettajan aineisto Tämä aineisto on tarkoitettu opettajan materiaaliksi oppilaiden aineiston rinnalle. Aineisto sisältää ohjeita
Lisätiedot- oppii kirjoittamaan yksittäisiä sanoja ja lauseita pinyin-kirjoituksella - oppii kirjoittamaan joitakin kirjoitusmerkkejä
VALINNAINEN KIELI (B2): KIINA B2-kiina Vuosiluokka: 8 Vuosiviikkotuntia: 2 TAVOITTEET Kielitaito Kuullun ymmärtäminen - oppii ymmärtämään helposti ennakoitavia arkielämään liittyviä tervehdyksiä, kysymyksiä,
LisätiedotSYDÄN-HÄMEEN RASTIT 2017 TULOSPALVELUN OHJEET LAITTEISTO 2. LAITTEISTON VALMISTELU 3. VALMISTELUT ENNEN TAPAHTUMAA
SYDÄN-HÄMEEN RASTIT 2017 TULOSPALVELUN OHJEET 30.4.2017 1. LAITTEISTO - Kannettava tietokone Panasonic CF-29, verkkolaturi, autolaturi ja langaton hiiri. (vara-akku) - Emit 250 -lukijaleimasin ( UUSI USB-lukija)
Lisätiedot