Toiminnan tarkoitus Toteuttaa perusopetuslain asettamia tavoitteita ja sisältöjä.

Transkriptio

1 22 SIVISTYS 250 Sivistyslautakunta 2005 Perusopetus ja lukio Tilivelvollinen: Rehtori Toiminta-ajatus Toteutetaan opetussuunnitelmien mukaista opetusta tarkoituksenmukaisesti ja kustannustehokkaasti ottaen huomioon oppilaiden fyysiset, psyykkiset ja kielelliset erityistarpeet oppimisen tuen osalta. Kiinnitetään huomiota oppimisympäristön turvallisuuteen sekä pedagogiseen kehittämiseen kaikenikäisillä oppijoilla. Perusopetus Toteuttaa perusopetuslain asettamia tavoitteita ja sisältöjä. Perusopetusta annetaan Kirjolan koulussa 1 9 luokilla ja Saaren koulussa 1-6 luokilla. Kirjolan koulussa toimivat erityisopetuksen klinikkaluokat sekä alakoulussa että yläkoulussa ja lisäksi alakoulun ja yläkoulun yhteinen tukiluokka. Klinikkaluokissa opetusta annetaan vaihtelevin oppilasmäärin ja kokoonpanoin eri aineissa ilmenevien tarpeiden mukaan. Lukuvuonna oppilaita on syyskuun tilastointipäivänä 1 9 luokilla 268 Kirjolassa ja Saarella 1-6 luokilla 58. Kirjolan alakoulun oppilaiden tuen tarpeeseen vastataan klinikkaopetuksella (aiemmin nimellä Pienluokka). Kirjolan yläkoulun tuen tarpeeseen perustettiin klinikkaluokka. Tukiluokan oppilailla on mahdollisuus räätälöityihin oppimiskokonaisuuksiin ja integroitumiseen yleisopetuksen ryhmiin. Alettiin suunnitella vuosiluokkiin sitomatonta alkuopetusta sekä Kirjolan että Saaren kouluissa. Perusopetuksen laatua tarkkaillaan ja kehitetään opetusministeriön laatimien laatukriteerien pohjalta. KiVa Koulu -ohjelman (kiusaamisen vastainen ohjelma) toteuttamista jatketaan Kirjolan koulussa. Kodin ja koulun tiedonvälityksen kanavana käytetyn Wilma-ohjelman toimintoja kehitetään ja käyttöä monipuolistetaan. Esiopetuksen ja perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessia jatketaan ja paikallinen opetussuunnitelma tehdään Opetushallituksen laatimien perusteiden pohjalta. (Käyttöön )

2 Oppilaiden tueksi tarkoitettuja erityisopetuksen ratkaisuja kehitetään ja muokataan vuosittain tarvetta vastaaviksi (samanaikaisopetus, klinikkaopetus, vuosiluokkiin sitomaton alkuopetus, tukiluokan käyttö ja integraatio). Perusopetuksessa otetaan käyttöön sähköisiä oppimisympäristöjä. Oppilaiden ja opettajien käyttöön hankitaan tarpeen mukaan lisää tablettitietokoneita. Oppilaiden välituntiliikuntaa tehostetaan Liikkuva koulu -ohjelman mukaisesti Koulukuljetusten sujuvuutta, taloudellisuutta ja tarkoituksenmukaisuutta seurataan ja arvioidaan. Parikkalan lukio Ylioppilastutkinnon suorittaminen Hyvä jatko-opintokelpoisuus Lukiossa tarjotaan kaikki lukion pakolliset kurssit vuosittain ja valtakunnalliset syventävät / koulukohtaiset kurssit pääsääntöisesti vuosittain ja / tai vuorovuosin. Video-opetusyhteistyömahdollisuudet kartoitetaan vuosittain ja yhteistyötä toteutetaan mahdollisuuksien mukaan. Opiskelijat voivat suorittaa verkkokursseja ISOverstaassa. Parikkalan lukiolaisilla on mahdollisuus suorittaa ns. metsäteollisuuslukio eli saada Parikkalan lukiossa metsäteollisuusklusterin opetusta. Yhteistyötahoja ovat Lappeenrannan teknillinen yliopisto ja alueen metsäteollisuusyritykset. Parikkalan lukio on mukana Etelä-Karjalan Liikunta ja Urheilu ry:n urheilijakoulutuksessa. Lukion opiskelijoille annetaan 1. vuosiluokan oppikirjat maksutta käyttöön joko perinteisinä kirjoina tai sähköisinä oppikirjalisensseinä. Lukiolaiset saavat ilmaisen välipalan. Parikkalan lukiossa on luovuttu koeviikosta alkaen toistaiseksi. Kaikille lukiolaisille annetaan Wilma -tunnukset. Hyödynnetään digitaalisia oppimisympäristöjä ja materiaaleja. Lukiolaisten käyttöön hankitaan tarpeen mukaan lisää tablettitietokoneita/kannettavia tietokoneita. Lukiolaisia perehdytetään sähköisten kokeiden tekemiseen ja sähköisiin ylioppilaskirjoituksiin. Sähköiset ylioppilaskirjoitukset alkavat asteittain syksystä Sitovat tavoitteet 2016 Mittari/seurantatapa Tavoitetaso Jokainen 9. luokan oppilas saa päättötodistuksen ja sijoittuu toisen asteen oppilaitokseen päättötodistus yhteishaun tulokset kaikki kaikki Oppimisongelmien ja käytöshäiriöiden vähentäminen perusopetuksessa pedagogisen oppilashuoltoryhmän arvioinnit ja yksilökohtaisten oppilashuoltoryhmien varhainen puuttuminen: 3-portainen tuki apuna pedagogisissa ongelmissa ja

3 Sitovat tavoitteet 2016 Mittari/seurantatapa Tavoitetaso selvitykset mahdollisimman varhainen ja aktiivinen puuttuminen yksilökohtaisissa ongelmissa Kaikki lukiolaiset läpäisevät ylioppilaskirjoitukset ja /tai saavat lukion päättötodistuksen Lukiolaiset saavat hyvän jatko-opintokelpoisuuden kurssitarjonta Sijoittuminen korkea-asteen opintoihin pakolliset kurssit tarjotaan lähiopetuksena ja valtakunnalliset syventävät kurssit joko lähi-, video- tai verkko-opetuksena vähintään 50 % Talouden tunnusluvut Tp 2014 Ta 2015 Ta 2016 Ts 2017 Ts 2018 Toimintatulot Toimintameno t Toimintakate Toiminnan tunnusluvut Hyödyke ja mittayksikkö Tp 2014 Ta 2015 Ta 2016 Ts 2017 Ts 2018 Saari 0-6 lk Kirjola, perusopetus 7-9 lk Kirjola, perusopetus 1-6 lk opp. yht Menot /oppilas Parikkala lukion oppilasmäärä Menot, /oppilas

4 2006 Vapaa sivistystyö Tilivelvollinen: Kulttuuripäällikkö Toiminta-ajatus Vapaan sivistystyön tulosalueen tehtävänä on ylläpitää ja edistää kuntalaisten henkistä ja fyysistä vireyttä. Tulosalueen palvelut tukevat yhteisöllisyyden muodostumista, luovat edellytyksiä monipuoliselle kansalaistoiminnalle, sekä antavat mahdollisuuksia omaehtoiseen ja elinikäiseen oppimiseen, tiedonsaantiin ja osaamisen kehittämiseen. Kansalaisopisto Tilivelvollinen: Kulttuuripäällikkö Kaakon kansalaisopisto järjestää Parikkalan kunnan alueella yleissivistävää sekä fyysistä ja sosiaalista vireyttä edistävää harrastuspohjaista koulutusta. Opetuksesta vastaavat tuntiopettajat. Opistosihteeri hoitaa opetuksen järjestelyyn, tiedottamiseen ja asiakaspalveluun liittyvät asiat. Kulttuuripäällikkö opiston rehtorina vastaa opetuksen sisällöstä ja suunnittelusta. Valtionosuuden väheneminen vaikuttaa toimintakauden pituuteen. Opetus painottuu kontaktiopetuksena tarjottaviin koko työvuoden kestäviin kursseihin. Kirjastopalvelut Tilivelvollinen: Kirjastonjohtaja Kirjastopalvelut tukevat elinikäisen oppimisen periaatteiden mukaisesti kuntalaisten, kesäasukkaiden ja muiden kirjastonkäyttäjien tiedonsaantia, osaamista, hyvinvointia ja viihtymistä. Asiakkaiden käyttöön hankitaan ajantasaista ja monipuolista aineistoa. Parikkalassa on pääkirjasto sekä Saaren ja Uukuniemen lähikirjastot. Henkilöstöä 4,7 henkilötyövuotta. Asukaskohtaiset lainaus- ja kävijämäärät ovat lähes samalla tasolla kuin edellisenä vuonna. Heili-kimpan palvelua parannetaan mm. kaukolainauksen osalta. Henkilöstömäärän vakiinnuttua lapsiin ja nuoriin kohdistuvaa kirjastotyötä pystytään tehostamaan. Toiminnan keskeisenä tavoitteena on palveluiden laadullinen kehittäminen, kuten omien kokoelmien riittävyys, ajantasaisuus ja monipuolisuus. Lasten ja nuorten

5 lukuharrastusta tuetaan yhteistyössä varhaiskasvatuksen ja koulujen kanssa. Alueellisessa yhteistyössä keskitytään Heili-kimpan toimivuuden ja kehittämisen seurantaan. Vapaa-aikapalvelut Tilivelvollinen: Kulttuuripäällikkö Vapaa-aikapalveluiden tehtävänä on edistää kuntalaisten fyysistä ja henkistä hyvinvointia sekä luoda edellytyksiä monipuoliselle ja omaehtoiselle kansalais-toiminnalle. Vapaa-aikapalveluihin kuuluvat liikunta- ja kulttuuripalvelut, nuorisotyö sekä museoja perinnetyö. Kunta tukee Taito Etelä-Karjala ry:n toimintaa entisellä pitäjäntuvalla ja vastineeksi yhdistys huolehtii kunnan museoiden aukipitämisestä. Tutkintotavoitteista taiteen perusopetusta musiikissa hankitaan alle 18-vuotiaille Imatran musiikki-opistolta. Vapaa-aikapalveluiden henkilöstöön kuuluvat kulttuuripäällikkö, liikunnan-ohjaaja, nuorisotyöntekijä ja osa-aikainen uinninvalvoja. Kansainvälisen nuorisovaihtotoiminnan suunnittelun aloittaminen. Liikuntapalveluiden tarjonta painottuu aikuisten terveysliikunnan edistämiseen ja järjestämiseen. Nuorisotyö keskittyy nuorisotilatoimintaan vuotiaille, nuorten vaikuttamisjärjestelmän käynnistämiseen ja vakiinnuttamiseen sekä kansainvälisen nuorisovaihtotoiminnan suunnitteluun. Etsivä nuorisotyö hankitaan Laptuote-säätiöltä. Kulttuuripalvelujen tapahtumatuotanto tehdään yhdessä muiden toimijoiden kanssa, sekä tuetaan yhdistysten omia tapahtumia. Maakunnallinen yhteistyö jatkuu lastenkulttuuriverkosto Metkun jäsenenä sekä osallistumalla Etelä-Karjalan kulttuurityöryhmän työskentelyyn. Sitovat tavoitteet 2016 Mittari/seurantatapa Tavoitetaso Nuorten vaikutusjärjestelmän toiminnan käynnistäminen Kokoontumiset / vuosi Nuorten aloitteita kunnan hallintoelimien käsittelyyn. Talouden tunnusluvut Tp 2014 Ta 2015 Ta 2016 Ts 2017 Ts 2018 Toimintatulot Toimintameno t Toimintakate Toiminnan tunnusluvut Hyödyke ja mittayksikkö Tp 2014 Ta 2015 Ta 2016 Ts 2017 Ts 2018 kulttuuritilaisuudet nuorisotilaisuudet liikuntatilaisuudet

6 kansalaisopiston opetustunnit kansalaisopiston oppilasmäärä netto /opetustunnit 66,45 61,8 - netto /opiskelija 313, kirjaston lainausmäärä/as. 9,8 11,5 10,5 10,5 10, Varhaiskasvatus Tilivelvollinen: Varhaiskasvatuspäällikkö Toiminta-ajatus Varhaiskasvatus on varhaiskasvatuslain mukaan lapselle kuuluva oikeus ja sillä tarkoitetaan suunnitelmallista ja tavoitteellista kasvatuksen, opetuksen ja hoidon muodostamaa kokonaisuutta, jossa painottuu erityisesti pedagogiikka. Varhaiskasvatusta ohjaavat varhaiskasvatuslain ja päivähoitoasetuksen lisäksi kunnan paikallinen varhaiskasvatussuunnitelma ja laatukäsikirja, esiopetussuunnitelma ja koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnitelma sekä varhaiskasvatuksen suomi toisena kielenä opetussuunnitelma. Varhaiskasvatuksen järjestäminen varhaiskasvatuslain tavoitteiden (lain 1. vaihe voimaan ) ja päivähoitoasetuksen mukaisesti. Perusopetuslain mukaisen esiopetuksen järjestäminen esiopetuksen opetussuunnitelmassa asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestäminen. Varhaiskasvatusta järjestetään alle kouluikäisille lapsille perhepäivähoidossa, ryhmäperhepäivähoidossa ja päiväkodissa. Omassa kodissaan työskenteleviä perhepäivähoitajia on kaksi. Ryhmis Kuperkeikka toimii Saarella, päiväkoti Laulujoutsen Kiipolassa ja päiväkoti Satakieli Kangaskylässä. Esiopetusta annetaan varhaiskasvatuksen toimintana päiväkoti Laulujoutsenessa sekä Saaren ja Kirjolan koulujen esiopetusryhmissä. Lapsen on alkaen osallistuttava oppivelvollisuuden alkamista edeltävänä vuonna vuoden kestävään esiopetukseen tai muuhun esiopetuksen tavoitteet saavuttavaan toimintaan. Esiopetus ei ole osa oppivelvollisuutta eikä kunnalla ole valvontavelvollisuutta. Lapsen huoltajan on huolehdittava siitä, että lapsi osallistuu esiopetukseen tai muuhun esiopetuksen tavoitteet saavuttavaan toimintaan. Koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaa luokan oppilaille järjestetään Saaren ja Kirjolan koulujen aamu- ja iltapäivätoimintaryhmissä. Tulosalueeseen kuuluvat lakisääteinen lasten kotihoidon tuki ja yksityisen hoidon tuki sekä lasten kotihoidon tuen kuntalisä. Lasten päivähoidosta annetun lain 4a mukainen erityislastentarhanopettajan palvelut järjestetään ostopalvelusopimuksella Ruokolahden kunnan kanssa (varhaiskasvatuksen erityisopettaja 20%, 1pv viikossa). Lisäksi koulun erityisopettajat antavat erityisopetusta esikouluikäisille.

7 Varhaiskasvatuksen tiimit laativat tiimisopimuksen ja arvioivat siinä asetettujen laadullisten tavoitteiden toteutumista säännöllisesti arvioinnin vuosiympyrän mukaan. Tiimikehityskeskustelut tukevat työn kehittämistä ja laadun arviointia. Lasten kotihoidontuen kuntalisän maksaminen jatkuu. Tukea maksetaan alle 3-vuotiaista 150,00 ja yli 3-vuotiaista päivähoito-oikeuden piiriin kuuluvista sisaruksista 50,00. Esikoululaisista ei makseta kuntalisää. Lasten kotihoidontuen kuntalisän maksamisesta päätetään vuosittain taloussuunnitelman laatimisen yhteydessä. Kunnan pohjoispäässä toimivan 12-paikkaisen ryhmäperhepäivähoitokoti Kuperkeikan toiminnan muuttaminen 14-paikkaiseksi päiväkodiksi, mikäli varhaiskasvatuksen tarve alueella lisääntyy. Toiminnan painopistealueet Paikallinen varhaiskasvatussuunnitelma ja Laatukäsikirja päivitetään mennessä ja ne otetaan käyttöön vuoden 2016 alussa. Esiopetuksen opetussuunnitelma uusien perusteiden pohjalta otetaan käyttöön Suunnitelmissa korostuu varhaiskasvatuslain ja esiopetussuunnitelman perusteiden mukaan lasten ja vanhempien osallisuus ja vaikuttaminen, oppimisympäristön merkitys sekä toiminnan arviointi. Vuosiluokkiin sitomatonta opetusta ja yhteistyötä esi- ja alkuopetuksen kesken aletaan suunnitella valtion myöntämän esi- ja perusopetuksen toimintakulttuurin kehittämiseen vastaamaan tulevaisuuden vaatimuksia - erityisavustuksen turvin ( ). Tavoitteena on tehdä siirtymä esiopetuksesta kouluun joustavaksi ja madaltaa eri toimintaympäristöjen välisiä eroja, rakentaa joustavan esi- ja alkuopetuksen toimintamalli, mahdollistaa lapsen yksilöllinen eteneminen vuosiluokkiin sitomattomasti sekä lisätä lasten osallisuutta ja säilyttää motivaatio oppimiseen. Sitovat tavoitteet 2016 Mittari/seurantatapa Tavoitetaso Varhaiskasvatuksen riittävyys. Lapsen subjektiivinen oikeus 100% varhaiskasvatukseen lain asettamassa 4 kk:n (tarve ennakoitavissa) tai 2 viikon (työllistyminen, opiskelu tai koulutus) ajassa, % hakijoista. Tiimipalaverien toteutuminen. Palaverien kirjaaminen tiimikansioon, väh. 25 krt/v. 100% Laadun arvioinnin toteutuminen. Laadun vuosiympyrään kirjattujen asioiden toteuttaminen. 100% Paikallinen esiopetuksen opetussuunnitelma. Käyttöönotto Talouden tunnusluvut

8 Tp 2014 Ta 2015 Ta 2016 Ts 2017 Ts 2018 Toimintatulot Toimintameno t Toimintakate Toiminnan tunnusluvut Hyödyke ja mittayksikkö Tp 2014 Ta 2015 Ta 2016 Ts 2017 Ts 2018 Hoitopaikat kpl Läsnäolopäivät kpl Lapsia hoidossa joista erityistä hoitoa ja 15, kasvatusta tarvitsevia (* % Menot / läsnäolopäivä(** 91,09 84,73 89,26 89,26 89,26 Käyttöaste % - päiväkodit 83, ryhmäperhepäiväkodit 72, koululaisten ap- ja ip-toiminta 65, Lasten kotihoidontuki, lapsia (* erityisen tuen tarve: lastensuojelun tarve, vamma tai pitkäaikainen sairaus, kielellinen kehitys ja kommunikaatio, tarkkaavaisuus, kognitiivinen alue, tunne-elämä tai sosiaalinen kasvu (** luku sisältää myös lasten kotihoidontuen ja lasten kotihoidontuen kuntalisän menot (kuntalisä alk.)