8. Mikä on koulutuksesi? Rastita (x) ylin tutkinto, joka sinulla on. 10. Millainen opettajankoulutus sinulla on? Rastita (x) sopivin vaihtoehto.

Transkriptio

1 8. Mikä on koulutuksesi? Rastita (x) ylin tutkinto, joka sinulla on. Vastaamistapa: valitaan listasta sopiva kohta ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: ÄK: 99 (n = 414) VK: 100 (n = 324) Montako % vastaajista on suorittanut ko. tutkinnon ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys filosofian ylioppilas 2 3 Ei merkitsevä alempi korkeakoulututkinto (esim. Huk) 11 8 Ei merkitsevä ylempi korkeakoulututkinto (esim. FM, KM) Ei merkitsevä lisensiaatin tutkinto 1 1 Ei merkitsevä tohtorin tutkinto 0 0 Ei merkitsevä muu koulutus 0 0 Ei merkitsevä Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin. 10. Millainen opettajankoulutus sinulla on? Rastita (x) sopivin vaihtoehto. Vastaamistapa: valitaan listasta sopiva kohta ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: ÄK: 100 (n = 417) VK: 100 (n = 324) Montako % vastaajista valitsi ko. kohdan ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys ei opettajankoulutusta 1 0 Ei merkitsevä suoritan parhaillaan opettajanopintoja 0 1 Ei merkitsevä opettajan pedagogiset opinnot (35 ov / Ei merkitsevä missä tahansa hankitut) luokanopettajan koulutus 1 0 Ei merkitsevä aineenopettaja ja luokanopettaja 1 1 Ei merkitsevä Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin.

2 16. Mitä opetat kuluvana lukuvuotena yläkoulussa? Rastita (x) sopivat vaihtoehdot. Vastaamistapa: valitaan listasta sopivat kohdat ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: ÄK: 100 VK: 100 Montako % vastaajista opettaa ko. ainetta kuluvana lukuvuonna yläkoulussa ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys 1. Äidinkieli ja kirjallisuus X 2 =701,0 p= äidinkielenä 1 0 Ei merkitsevä 3. suomi toisena kielenä 7 4 Ei merkitsevä 4. ruotsi toisena kotimaisena kielenä 1 62 X 2 =333,8 p= englanti 1 64 X 2 =358,3 p= saksa 1 27 X 2 =118,3 p= ranska 0 11 X 2 =42,6 p= venäjä 0 4 X 2 =14,0 p= muu vieras kieli 1 3 Ei merkitsevä 10. muu oppiaine kuin kieli 22 7 X 2 =33,5 p=.000 Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin.

3 20. Mitä materiaaleja käytät opetuksessasi? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Materiaalit Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) Moodi 1. en koskaan 2. harvoin 3. joskus 4. usein Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Oppikirja ÄK X 2 =72,0 p=.000 VK Harjoituskirja ÄK X 2 =298,6 p=.000 VK Monisteet ÄK Ei merkitsevä VK Kalvot ÄK X 2 =41,7 p=.000 VK Oppikirjaan liittyvä ääni- ja kuvamateriaali ÄK X 2 =583,6 p=.000 VK Videot, elokuvat ÄK Ei merkitsevä VK Musiikki ÄK X 2 =158,6 p=.000 VK Verkossa olevat opetusmateriaalit ÄK X 2 =19,8 p=.000 VK Muut WWW-sivustot ÄK X 2 =8,2 p=.042 VK Tietokirjallisuus ÄK X 2 =264,5 p=.000 VK Kaunokirjallisuus ÄK X 2 =594,9 p=.000 VK

4 12 Sanomalehdet ÄK X 2 =300,6 p=.000 VK Aikakauslehdet ÄK X 2 =144,5 p=.000 VK Opetusohjelmat ja -pelit ÄK X 2 =130,4 p=.000 VK Oppilaiden vapaa-aikanaan tuottamat/lukemat ÄK X 2 =81,4 p=.000 tekstit VK Muu materiaali ÄK X 2 =9,0 p=.029 VK ja 3

5 21. Mitkä materiaalit ovat opetuksessasi tärkeimpiä? Ympyröi edellisestä listasta (kysymyksen 20 lista) 5 tärkeimmän materiaalin numero. Vastaamistapa: valitaan listasta viisi asiaa ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: ÄK: 87 (n = 361) VK: 88 (n = 284) Montako % vastaajista piti ko. opetusmateriaalia yhtenä viidestä tärkeimmästä materiaalista ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys Oppikirja X 2 =8,0 p=.005 Harjoituskirja X 2 =188,5 p=.000 Monisteet Ei merkitsevä Kalvot X 2 =4,1 p=.042 Oppikirjaan liittyvä ääni- ja kuvamateriaali 0 81 X 2 =453,5 p=.000 Videot, elokuvat X 2 =12,4 p=.000 Musiikki 1 11 X 2 =27,4 p=.000 Verkossa olevat opetusmateriaalit 8 22 X 2 =23,8 p=.000 Muut WWW-sivustot 9 6 Ei merkitsevä Tietokirjallisuus 21 3 X 2 =44,8 p=.000 Kaunokirjallisuus 90 5 X 2 =459,1 p=.000 Sanomalehdet 42 6 X 2 =103,5 p=.000 Aikakauslehdet 10 3 X 2 =12,0 p=.001 Opetusohjelmat ja -pelit 3 11 X 2 =17,3 p=.000 Oppilaiden vapaa-aikanaan 6 2 Ei merkitsevä tuottamat/lukemat tekstit Muu materiaali 4 4 Ei merkitsevä Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin.

6 22. Millaisia tuotoksia oppilaasi tekevät opettamassasi aineessa? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Kysymyksessä luetellut asiat: Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) Moodi 1. ei 2. harvoin 3. joskus 4. usein Erojen tilastollinen merkitsevyys koskaan 1 Kirjoitelmat ÄK X 2 =202,8 p=.000 VK Muut tekstit ÄK X 2 =214,1 p=.000 VK Suulliset esitelmät tai esitykset ÄK X 2 =218,2 p=.000 VK Keskustelut ja dialogit ym. ÄK X 2 =63,4 p=.000 VK Julisteet (posterit) ÄK Ei merkitsevä VK WWW-materiaali ÄK Ei merkitsevä VK Kuvat ÄK X 2 =58,3 p=.000 VK Lehdet ÄK X 2 =126,7 p=.000 VK Nauhoitukset (video ja ääni) ÄK X 2 =73,9 p=.000 VK Näytelmät tai vastaavat ÄK X 2 =187,7 p=.000 VK Muut tuotokset ÄK Ei merkitsevä VK

7 23. Mitkä oppilaiden tuotoksista ovat sinun mielestäsi tärkeimpiä? Ympyröi edellisestä listasta (kysymyksen 22 lista) 3 tärkeimmän tuotoksen numero. Vastaamistapa: valitaan listasta kolme asiaa ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: ÄK: 98 (n = 408) VK: 97 (n = 315) Montako % vastaajista piti ko. tuotosta yhtenä kolmesta tärkeimmästä tuotoksesta ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys 1. Kirjoitelmat X 2 =10,5 p= Muut tekstit X 2 =48,4 p= Suulliset esitelmät tai esitykset X 2 =50,5 p= Keskustelut ja dialogit ym X 2 =160,8 p= Julisteet (posterit) 6 16 X 2 =20,3 p= WWW-materiaali 0 2 X 2 =7,8 p= Kuvat 0 2 Ei merkitsevä 8. Lehdet 3 1 Ei merkitsevä 9. Nauhoitukset (video tai ääni) 4 3 Ei merkitsevä 10. Näytelmät tai vastaavat 7 6 Ei merkitsevä 11. Muut tuotokset Ei merkitsevä 12. Muut tuotokset Ei merkitsevä Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin.

8 24. Millaisia tekstityyppejä oppilaasi lukevat ja kirjoittavat oppitunneillasi? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Tekstityypit Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja), oppilaat lukevat Moodi 1. ei koskaan 2. harvoin 3. joskus 4. usein Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Kertomukset tai tarinat ÄK X 2 =55,3 p=.000 VK Selostukset tai ohjeet ÄK X 2 =8,7 p=.034 VK Pohdiskelevat tekstit ÄK X 2 =166,5 p=.000 VK Vaikuttamaan pyrkivät tekstit ÄK X 2 =198,5 p=.000 VK Tietotekstit ÄK ja 4 X 2 =72,9 p=.000 VK Uutiset ja muut lehtitekstit ÄK X 2 =111,2 p=.000 VK Mainokset ÄK X 2 =39,5 p=.000 VK Sarjakuvat ÄK X 2 =9,2 p=.026 VK Kaunokirjalliset tekstit ÄK X 2 =532,8 p=.000 VK Lomakkeet, kaavakkeet ÄK Ei merkitsevä VK Graafiset esitykset, taulukot ÄK X 2 =96,6 p=.000 VK Oppilaiden itse valitsemat tekstit ÄK X 2 =112,9 p=.000 VK Muut tekstityypit ÄK Ei merkitsevä VK

9 Tekstityypit Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja), oppilaat kirjoittavat Moodi 1. ei koskaan 2. harvoin 3. joskus 4. usein Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Kertomukset tai tarinat ÄK X 2 =41,0 p=.000 VK Selostukset tai ohjeet ÄK X 2 =21,8 p=.000 VK Pohdiskelevat tekstit ÄK X 2 =307,3 p=.000 VK Vaikuttamaan pyrkivät tekstit ÄK X 2 =354,7 p=.000 VK Tietotekstit ÄK X 2 =143,0 p=.000 VK Uutiset ja muut lehtitekstit ÄK X 2 =146,3 p=.000 VK Mainokset ÄK X 2 =21,2 p=.000 VK Sarjakuvat ÄK X 2 =10,7 p=.013 VK Kaunokirjalliset tekstit ÄK X 2 =329,9 p=.000 VK Lomakkeet, kaavakkeet ÄK X 2 =10,3 p=.016 VK Graafiset esitykset, taulukot ÄK X 2 =70,0 p=.000 VK Oppilaiden itse valitsemat tekstit ÄK X 2 =52,8 p=.000 VK Muut tekstityypit ÄK Ei merkitsevä VK

10 25. Mitkä teksteistä ovat sinun mielestäsi tärkeimpiä? Ympyröi edellisestä listasta 3 tärkeimmän numero lukemisen näkökulmasta ja 3 tärkeimmän numero kirjoittamisen näkökulmasta. Vastaamistapa: valitaan listasta kolme asiaa ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: ÄK: 87 (n = 364) VK: 78 (n = 254) Montako % vastaajista piti ko. tekstiä yhtenä kolmesta tärkeimmästä materiaalista lukemisen näkökulmasta ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys 1. Kertomukset tai tarinat X 2 =86,8 p= Selostukset tai ohjeet 9 46 X 2 =111,4 p= Pohdiskelevat tekstit X 2 =56,0 p= Vaikuttamaan pyrkivät tekstit X 2 =49,0 p= Tietotekstit Ei merkitsevä 6. Uutiset ja muut lehtitekstit X 2 =26,7 p= Mainokset 2 5 Ei merkitsevä 8. Sarjakuvat 0 8 X 2 =27,8 p= Kaunokirjalliset tekstit X 2 =176,6 p= Lomakkeet, kaavakkeet 0 4 X 2 =10,0 p= Graafiset esitykset, taulukot 0 0 Ei merkitsevä 12. Oppilaiden itse valitsemat tekstit 7 6 Ei merkitsevä 13. Muut tekstit 2 1 Ei merkitsevä Montako % vastaajista piti ko. tekstiä yhtenä kolmesta tärkeimmästä materiaalista kirjoittamisen näkökulmasta ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys 1. Kertomukset tai tarinat X 2 =92,4 p= Selostukset tai ohjeet X 2 =74,0 p= Pohdiskelevat tekstit X 2 =106,0 p= Vaikuttamaan pyrkivät tekstit X 2 =112,8 p= Tietotekstit Ei merkitsevä 6. Uutiset ja muut lehtitekstit Ei merkitsevä 7. Mainokset 1 6 X 2 =12,3 p= Sarjakuvat 0 13 X 2 =48,5 p= Kaunokirjalliset tekstit 31 9 X 2 =39,8 p= Lomakkeet, kaavakkeet 1 6 X 2 =13,7 p= Graafiset esitykset, taulukot 0 1 Ei merkitsevä 12. Oppilaiden itse valitsemat tekstit 6 18 X 2 =20,2 p= Muut tekstit 2 3 Ei merkitsevä Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin.

11 26. Mitä työtapoja käytät opetuksessasi? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Työtavat Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) 1. opettajan johdolla 2. yksin 3. pareittain/ ryhmissä Moodi Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Kirjan tekstien lukeminen ÄK X 2 =262,0 p=.000 VK Harjoitusten tekeminen ÄK X 2 =7,1 p=.028 VK Kirjoitelmat ja muut tekstit ÄK X 2 =7,5 p=.023 VK Kirjalliset projektityöt ÄK X 2 =43,3 p=.000 VK Suulliset esitelmät ÄK X 2 =82,8 p=.000 VK Keskustelut ja dialogit ym. ÄK X 2 =36,0 p=.000 VK Portfolio-työskentely tai vastaava ÄK Ei merkitsevä VK Verkkotyöskentely (tiedonhaku, s- ÄK Ei merkitsevä postiprojektit, verkkokeskustelu, jne.) VK Kokeisiin valmistautuminen ÄK X 2 =23,7 p=.000 VK Kokeiden tekeminen ÄK X 2 =12,3 p=.002 VK Muu työtapa ÄK Ei merkitsevä VK

12 27. Mitkä/ketkä vaikuttavat oppilaille asettamiisi oppimistavoitteisiin opettamassasi aineessa? ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Oppimistavoitteisiin vaikuttaa Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) 1. ei ollenkaan 2. vain vähän 3. jonkin verran 4. paljon en osaa sanoa Moodi Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Valtakunnallinen opetussuunnitelma ÄK X 2 =11,7 p=.020 VK Kuntakohtainen opetussuunnitelma ÄK Ei merkitsevä VK Koulun oma opetussuunnitelma ÄK X 2 =32,5 p=.000 VK Oppikirjat ÄK X 2 =104,3 p=.000 VK Valtakunnalliset kokeet ÄK X 2 =47,0 p=.000 VK Omat kokemukseni ja periaatteeni ÄK Ei merkitsevä VK Samaa ainetta opettavien näkemykset ja ÄK Ei merkitsevä kokemukset VK Muiden oppiaineiden opettajien näkemykset ÄK X 2 =13,1 p=.011 VK Rehtorin näkemykset ÄK Ei merkitsevä VK Oppilaiden näkemykset ja ominaisuudet ÄK Ei merkitsevä VK Oppilaiden vanhempien näkemykset ÄK Ei merkitsevä VK

13 12 Lukio-opiskelun vaatimukset ÄK Ei merkitsevä VK Muiden perusasteen jälkeisten opintojen ÄK X 2 =20,7 p=.000 vaatimukset VK Työelämän vaatimukset ÄK X 2 =21,7 p=.000 VK Yhteiskunnan tulevaisuuden haasteet ÄK X 2 =28,5 p=.000 VK Joku muu ÄK Ei merkitsevä VK Miten asetat opetukselle/ oppimiselle tavoitteet? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Kysymyksessä luetellut asiat: Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) 1. en/ ei koskaan 2. vain harvoin 3. joskus 4. usein en osaa sanoa Moodi Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Noudatan opetussuunnitelman tavoitteita. ÄK X 2 =10,2 p=.017 VK Etenen oppikirjan tavoitteiden mukaisesti. ÄK X 2 =131,6 p=.000 VK Muotoilen tavoitteet itse. ÄK X 2 =40,2 p=.000 VK Kirjaan tavoitteet ylös. ÄK X 2 =22,6 p=.000 VK Tavoitteet ovat lähinnä päässäni. ÄK X 2 =13,7 p=.008 VK

14 6 Oppilaat asettavat omia tavoitteitaan. ÄK Ei merkitsevä VK Asetan tavoitteet vuosiluokittain. ÄK X 2 =11,0 p=.026 VK Asetan tavoitteet kursseittain/ sisältöalueittain. ÄK X 2 =19,1 p=.001 VK Asetan tavoitteet oppitunneittain. ÄK Ei merkitsevä VK Keskustelen tavoitteista yhdessä oppilaiden ÄK Ei merkitsevä kanssa. VK

15 29. Ympyröi edellisestä taulukosta (kysymyksen 28 taulukko) 3 yleisimmän toimintatapasi numero. Vastaamistapa: valitaan listasta kolme asiaa ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: ÄK: 92 (n = 383) VK: 91 (n = 295) 1. Noudatan opetussuunnitelman tavoitteita. Montako % vastaajista piti ko. toimintatapaa yhtenä kolmesta yleisimmästä tavasta ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys X 2 =15,3 p= Etenen oppikirjan tavoitteiden mukaisesti X 2 =123,4 p= Muotoilen tavoitteet itse X 2 =12,0 p= Kirjaan tavoitteet ylös X 2 =5,6 p= Tavoitteet ovat lähinnä päässäni Ei merkitsevä 6. Oppilaat asettavat omia tavoitteitaan Ei merkitsevä 7. Asetan tavoitteet vuosiluokittain Ei merkitsevä 8. Asetan tavoitteet kursseittain/ X 2 =9,9 p=.002 sisältöalueittain. 9. Asetan tavoitteet oppitunneittain X 2 =30,1 p= Keskustelen tavoitteista yhdessä oppilaiden kanssa X 2 =6,0 p=.015 Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin.

16 30. Kenen kanssa teet yhteistyötä? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Teen yhteistyötä Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) Moodi 1. en ollenkaan 2. vain vähän 3. jonkin verran 4. paljon Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Saman aineen opettajien kanssa ÄK Ei merkitsevä VK Muiden kielten opettajien kanssa ÄK X 2 =186,1 p=.000 VK Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien kanssa ÄK X 2 =263,2 p=.000 VK Reaaliaineiden opettajien kanssa ÄK X 2 =98,3 p=.000 VK Taito- ja taideaineiden opettajien kanssa ÄK X 2 =137,9 p=.000 VK Paikkakuntani muiden koulujen kanssa ÄK Ei merkitsevä VK Muiden kotimaisten koulujen kanssa ÄK Ei merkitsevä VK Ulkomaisten koulujen kanssa ÄK X 2 =83,9 p=.000 VK Vanhempien kanssa ÄK Ei merkitsevä VK Erilaisten asiantuntijoiden (esim. kirjailijoiden ÄK Ei merkitsevä tai syntyperäisten kielenpuhujien) kanssa (mm. kutsumalla heitä vierailijaksi tunneille) VK Työelämän edustajien kanssa ÄK X 2 =38,2 p=.000 VK Paikallislehden, -radion tai tv:n kanssa ÄK X 2 =232,2 p=.000 VK

17 31. Kuka yleensä arvioi opetuksessasi oppilaiden osaamista? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Oppilaiden osaamista arvioi Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) Moodi 1. ei koskaan 2. harvoin 3. joskus 4. usein Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Opettaja ÄK Ei merkitsevä VK Oppilas itse ÄK Ei merkitsevä VK Oppilaan luokkatoveri/- ÄK X 2 =40,2 p=.000 toverit VK Joku muu ÄK X 2 =19,8 p=.001 VK

18 32. Kenen arviointi vaikuttaa oppilaan arvosanoihin? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Arvosanoihin vaikuttaa Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) 1. ei ollenkaan 2. vain vähän 3. jonkun verran Moodi 4. paljon Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Opettajan arviointi ÄK Ei merkitsevä VK Oppilaan oma arviointi ÄK X 2 =10,6 p=.014 VK Oppilaan luokkatoverin/- ÄK X 2 =34,5 p=.000 toverien arviointi VK Jonkun muun arviointi ÄK Ei merkitsevä VK Arvioi, miten paljon painotat seuraavia asioita, kun arvioit oppilaitasi päättöarvioinnissa? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. Äidinkielen opettajat (n = 417), vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Painotan päättöarvioinnissa Äidinkielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) Moodi 1. en ollenkaan 2. vain vähän 3. jonkin verran 4. paljon en osaa sanoa Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Suulliset esitykset (esim. puheenvuoron pitäminen) X 2 =12,0 p= Ryhmäviestintätaidot Ei merkitsevä 3 Kirjoitustaidot, erityisesti ainekirjoittaminen X 2 =48,9 p= Kirjoitustaidot, erilaisten tekstien tuottaminen X 2 =20,7 p= Kielioppi Ei merkitsevä 6 Oikeakielisyys X 2 =12,1 p= Kotimaisen kaunokirjallisuuden tuntemus X 2 =313,4 p=.000

19 8 Ulkomaisen kaunokirjallisuuden tuntemus X 2 =68,0 p= Tiedonhallintataidot (esim. tiedon hakeminen, X 2 =58,5 p=.000 muistiinpanojen tekeminen) 10 Internetin (mm. verkkolehtien, hakukoneiden) X 2 =38,7 p=.000 käyttö ja tuntemus 11 Sähköisten medioiden (esim. tv, radio, elokuvat) X 2 =38,6 p=.000 käyttö ja tuntemus 12 Painettujen medioiden (esim. sanomalehdet) käyttö X 2 =86,6 p=.000 ja tuntemus 13 Tekstien ymmärtäminen ja tuntemus X 2 =21,2 p= Suomalaisen perinteen, kulttuurin ja kielen X 2 =209,0 p=.000 vaiheiden tuntemus 15 Monikulttuurisuuden teemat X 2 =11,6 p= Käsiala X 2 =12,1 p= Kotitehtävien tekeminen Ei merkitsevä 18 Tuntiaktiivisuus Ei merkitsevä 19 Oppilaiden harrastuneisuus Ei merkitsevä 20 Kokeet ja testit Ei merkitsevä 21 Jokin muu Ei merkitsevä

20 34. Ympyröi edellisestä listasta (kysymyksen 33 lista) sinun mielestäsi 5 tärkeimmän osa-alueen numero. Vastaamistapa: valitaan listasta viisi asiaa ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417) Vastausprosentti: ÄK: 100 (n = 416) 1. Suulliset esitykset (esim. puheenvuoron pitäminen) Montako % vastaajista piti ko. osa-aluetta yhtenä viidestä tärkeimmästä osa-alueesta ÄK Eron tilastollinen merkitsevyys 31 Ei merkitsevä 2. Ryhmäviestintätaidot 19 Ei merkitsevä 3. Kirjoitustaidot, erityisesti 41 X 2 =5,8 p=.016 ainekirjoittaminen 4. Kirjoitustaidot, erilaisten tekstien 70 Ei merkitsevä tuottaminen 5. Kielioppi 18 X 2 =5,7 p= Oikeakielisyys 40 Ei merkitsevä 7. Kotimaisen kaunokirjallisuuden tuntemus 44 X 2 =9,5 p= Ulkomaisen kaunokirjallisuuden tuntemus 2 Ei merkitsevä 9. Tiedonhallintataidot (esim. tiedon 17 Ei merkitsevä hakeminen, muistiinpanojen tekeminen) 10. Internetin (mm. verkkolehtien, 1 Ei merkitsevä hakukoneiden) käyttö ja tuntemus 11. Sähköisten medioiden (esim. tv, radio, 2 Ei merkitsevä elokuvat) käyttö ja tuntemus 12. Painettujen medioiden (esim. 3 Ei merkitsevä sanomalehdet) käyttö ja tuntemus 13. Tekstien ymmärtäminen ja tuntemus 55 Ei merkitsevä 14. Suomalaisen perinteen, kulttuurin ja 16 Ei merkitsevä kielen vaiheiden tuntemus 15. Monikulttuurisuuden teemat 0 X 2 =24,5 p= Käsiala 0 Ei merkitsevä 17. Kotitehtävien tekeminen 8 X 2 =15,5 p= Tuntiaktiivisuus 38 Ei merkitsevä 19. Oppilaiden harrastuneisuus 5 X 2 =17,2 p= Kokeet ja testit 33 Ei merkitsevä 21. Jokin muu 3 X 2 =4,7 p=.031 Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin.

21 35. Arvioi, miten paljon painotat seuraavia asioita, kun arvioit oppilaitasi päättöarvioinnissa? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. Vieraiden kielten opettajat (n = 324), vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Painotan päättöarvioinnissa Vieraiden kielten opettajien vastausten jakauma (prosentteja) 1. en ollenkaan 2. vain vähän 3. jonkin verran 4. paljon en osaa sanoa Moodi Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Viestiminen arkipäivän tavallisissa puhe- ja Ei merkitsevä kirjoitustilanteissa ja -tehtävissä 2 Kohdekielisen kulttuurin tuntemus (elämänmuoto, X 2 =15,4 p=.004 arvot, historia) 3 Viestiminen kohdekulttuurissa hyväksyttävällä Ei merkitsevä tavalla 4 Erilaiset opiskelu-, viestintä- ja Ei merkitsevä ymmärtämisstrategiat 5 Kuullun ymmärtäminen Ei merkitsevä 6 Tekstin ymmärtäminen Ei merkitsevä 7 Puhuminen yksin (esim. esitelmän pitäminen) X 2 =22,9 p= Interaktiivinen puhuminen (keskustelut yms.) Ei merkitsevä 9 Kirjoittaminen Ei merkitsevä 10 Kääntäminen X 2 =13,2 p= Sanasto ja fraasit Ei merkitsevä 12 Rakenteet ja kielioppi Ei merkitsevä 13 Ääntäminen Ei merkitsevä 14 Oikeinkirjoitus Ei merkitsevä 15 Kotitehtävien tekeminen Ei merkitsevä 16 Tuntiaktiivisuus Ei merkitsevä 17 Oppilaiden harrastuneisuus Ei merkitsevä 18 Kokeet ja testit Ei merkitsevä

22 36. Ympyröi edellisestä listasta (kysymyksen 35 lista) sinun mielestäsi 5 tärkeimmän osa-alueen numero. Vastaamistapa: valitaan listasta viisi asiaa VK = vieraiden kielten opettajat (n = 324) Vastausprosentti: VK: 99 (n = 321) Montako % vastaajista piti ko. osa-aluetta yhtenä viidestä tärkeimmästä osa-alueesta VK Eron tilastollinen merkitsevyys 1. Viestiminen arkipäivän tavallisissa puhe- ja 57 Ei merkitsevä kirjoitustilanteissa ja -tehtävissä 2. Kohdekielisen kulttuurin tuntemus 6 X 2 =8,5 p=.004 (elämänmuoto, arvot, historia) 3. Viestiminen kohdekulttuurissa hyväksyttävällä 18 Ei merkitsevä tavalla 4. Erilaiset opiskelu-, viestintä- ja 8 X 2 =6,6 p=.010 ymmärtämisstrategiat. 5. Kuullun ymmärtäminen 36 Ei merkitsevä 6. Tekstin ymmärtäminen 33 Ei merkitsevä 7. Puhuminen yksin (esim. esitelmän pitäminen) 4 X 2 =14,2 p= Interaktiivinen puhuminen (keskustelut yms.) 33 Ei merkitsevä 9. Kirjoittaminen 22 X 2 =15,7 p= Kääntäminen 2 Ei merkitsevä 11. Sanasto ja fraasit 29 Ei merkitsevä 12. Rakenteet ja kielioppi 36 Ei merkitsevä 13. Ääntäminen 16 Ei merkitsevä 14. Oikeinkirjoitus 3 X 2 =6,2 p= Kotitehtävien tekeminen 19 Ei merkitsevä 16. Tuntiaktiivisuus 44 Ei merkitsevä 17. Oppilaiden harrastuneisuus 8 X 2 =6,2 p= Kokeet ja testit 44 Ei merkitsevä 19. Jokin muu 0 Ei merkitsevä Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin.

23 37. Millä tavalla annat oppilaille palautetta? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: 98 99% kysymyskohdasta riippuen. Kysymyksessä luetellut asiat: Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) Moodi 1. en koskaan 2. harvoin 3. joskus 4. usein Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Merkitsen kommentit, korjaukset jne. oppilaan ÄK X 2 =34,1 p=.000 kirjallisiin suorituksiin. VK Kirjoitan kommentteja jne. oppilaan kirjallisten ÄK X 2 =99,4 p=.000 suoritusten perään. VK Käyn läpi vastauksia koko luokan kanssa ÄK Ei merkitsevä palauttaessani kokeita tai kirjallisia töitä. VK Kommentoin suullisesti oppilaiden esityksiä, ÄK X 2 =43,2 p=.000 ryhmätöitä yms. VK Kommentoin kirjallisesti oppilaiden esityksiä, ÄK X 2 =56,3 p=.000 ryhmätöitä yms. VK Annan suullista palautetta oppitunnin aikana koko ÄK Ei merkitsevä luokan kuullen (esim. oppilaan vastattua kysymykseeni). VK Annan henkilökohtaista palautetta oppitunnin ÄK Ei merkitsevä aikana (esim. kierrellessäni luokassa). VK

24 8 Annan palautetta erikseen sovituissa tapaamisissa ÄK X 2 =19,8 p=.000 oppituntien ulkopuolella. VK Annan palautetta sähköpostitse. ÄK X 2 =14,9 p=.002 VK Annan palautetta oppilaan tekemästä ÄK Ei merkitsevä itsearvioinnista. VK Joku muu tapa ÄK Ei merkitsevä VK

25 38. Ympyröi edellisestä listasta (kysymyksen 37 lista) sinun mielestäsi 3 toimivimman palautteen numero. Vastaamistapa: valitaan listasta kolme asiaa ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: ÄK: 85 (n = 354) VK: 88 (n = 286) 1. Merkitsen kommentit, korjaukset jne. oppilaan kirjallisiin suorituksiin. 2. Kirjoitan kommentteja jne. oppilaan kirjallisten suoritusten perään. 3. Käyn läpi vastauksia koko luokan kanssa palauttaessani kokeita tai kirjallisia töitä. 4. Kommentoin suullisesti oppilaiden esityksiä, ryhmätöitä yms. 5. Kommentoin kirjallisesti oppilaiden esityksiä, ryhmätöitä yms. 6. Annan suullista palautetta oppitunnin aikana koko luokan kuullen (esim. oppilaan vastattua kysymykseeni). 7. Annan henkilökohtaista palautetta oppitunnin aikana (esim. kierrellessäni luokassa). 8. Annan palautetta erikseen sovituissa tapaamisissa oppituntien ulkopuolella. Montako % vastaajista piti ko. palautetta yhtenä kolmesta toimivimmasta palautteesta ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys Ei merkitsevä X 2 =43,9 p= Ei merkitsevä X 2 =33,8 p= X 2 =19,5 p= X 2 =14,7 p= X 2 =32,8 p= Ei merkitsevä 9. Annan palautetta sähköpostitse. 1 1 Ei merkitsevä 10. Annan palautetta oppilaan tekemästä 6 10 Ei merkitsevä itsearvioinnista. 11. Joku muu tapa 2 4 Ei merkitsevä Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin.

26 40. Mitä mieltä olet alla olevista väittämistä? Ympyröi se vaihtoehto, joka vastaa parhaiten omaa mielipidettäsi tai käsitystäsi. Vastaa kaikkiin väittämiin. Mikäli sinulla ei ole kokemusta jostakin väittämästä, ympyröi vaihtoehto ei kokemusta. Vastatessasi väittämiin ajattele tilannetta opettamasi aineen ja luokkatason näkökulmasta. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. A. Opetus, materiaalit, tavoitteet, arviointi Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) Moodi 1. eri mieltä 2. osittain eri mieltä 3. osittain samaa mieltä 4. samaa mieltä 5. en osaa sanoa 6. ei kokemusta Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Opettaminen on mielekästä työtä. ÄK Ei merkitsevä VK On tärkeää, että oppilaat asettavat ÄK X 2 =12,2 p=.016 tavoitteet omalle oppimiselleen. VK Oman alani täydennyskoulutusta on ÄK X 2 =19,9 p=.000 riittävästi tarjolla. VK Oppilaiden motivointi on helppoa. ÄK Ei merkitsevä VK Oppikirja on tärkein oppimateriaali. ÄK X 2 =103,8 p=.000 VK Monet oppilaista tarvitsisivat ÄK X 2 =11,0 p=.012 tukiopetusta. VK Vuorovaikutus oppilaiden kanssa on ÄK Ei merkitsevä tärkeä osa oppitunteja. VK

27 8 Osaan arvioida, mitkä ovat kunkin oppilaan vahvuudet ja heikkoudet. 9 Opetukseni sisällöt vastaavat hyvin todellisen elämän kielenkäyttötarpeita. 10 Oppituntien määrä riittää OPS:n sisältöjen läpikäymiseen. 11 Arviointi motivoi oppilaita opiskelemaan tehokkaammin. 12 Maahanmuuttajaoppilaat saavuttavat tavoitteet yhtä hyvin kuin äidinkieliset oppilaat. 13 Kaikki tarvittava oppiaines löytyy oppikirjasta. 14 Joitakin oppiaineita (esim. yhteiskuntaoppia) tulisi opettaa muullakin kuin äidinkielellä. 15 Oppilaat tietävät arvioinnin perusteella, miten he ovat saavuttaneet tavoitteet. 16 Oppikirjat vastaavat hyvin OPS:n sisältöjä. ÄK Ei merkitsevä VK ÄK X 2 =12,6 p=.006 VK ÄK X 2 =28,7 p=.000 VK ÄK Ei merkitsevä VK ÄK X 2 =16,5 p=.006 VK ÄK X 2 =74,4 p=.000 VK ÄK X 2 =61,9 p=.000 VK ÄK X 2 =13,6 p=.009 VK ÄK X 2 =77,2 p=.000 VK Kurinpito vie liikaa aikaa opetukselta. ÄK Ei merkitsevä VK

28 18 Olen oppilaideni kanssa samalla aaltopituudella. 19 Oppilaat pystyvät arvioimaan realistisesti omaa osaamistaan. 20 Osaan tarvittaessa eriyttää opetusta oppilaiden tarpeiden mukaan. 21 Arvosanasta päättäminen on yleensä helppoa. 22 Minulla on selkeä kuva opetukseni tavoitteista. 23 Maahanmuuttajaoppilaiden mekaaninen lukutaito on luotettava merkki hyvästä kielitaidosta. 24 Oppilaat tietävät yleensä, mitä heidän suorituksistaan arvioidaan. 25 Oppilaiden arviointi on tärkeää, koska se auttaa heitä oppimaan. ÄK Ei merkitsevä VK ÄK Ei merkitsevä VK ÄK X 2 =14,1 p=.015 VK ÄK Ei merkitsevä VK ÄK Ei merkitsevä VK ÄK X 2 =28,9 p=.000 VK ÄK Ei merkitsevä VK ÄK Ei merkitsevä VK Minulla on riittävä ammattitaito. ÄK Ei merkitsevä VK Antamani palaute vaikuttaa siihen, ÄK Ei merkitsevä miten oppilaat tekevät asioita. VK

29 28 Suurin osa kielen oppimisesta tapahtuu oppitunneilla. 29 Arvioin osaamista pääasiassa kurssin/jakson lopussa. ÄK X 2 =72,0 p=.000 VK ÄK X 2 =19,5 p=.000 VK ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. B. Teknologia, mediat, vapaa-aika Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) Moodi 1 Koulu antaa riittävät eväät oppilaiden toimimiseen tietoyhteiskunnassa. 2 Teknologian hallinta on tärkeää opettajan työssä. 3 Oppitunneilla on tärkeää keskustella oppilaiden vapaa-ajan mediakäytöstä (esim. tv, Internet). 1. eri mieltä 2. osittain eri mieltä 3. osittain samaa mieltä 4. samaa mieltä 5. en osaa sanoa 6. ei kokemusta Erojen tilastollinen merkitsevyys ÄK X 2 =34,9 p=.000 VK ÄK Ei merkitsevä VK ÄK X 2 =47,7 p=.000 VK Verkko on hyvä oppimisympäristö. ÄK X 2 =21,7 p=.000 VK Oppimisalustojen käyttö (esim. ÄK Ei merkitsevä PedaNet, First Class) rikastaa opetusta. VK Oppilaiden äidinkielen taito on yleisesti ÄK X 2 =38,4 p=.000 heikompi kuin kymmenen vuotta sitten. VK

30 7 Tietokonepelien pelaamisesta on hyötyä vieraan kielen oppimisessa. 8 Tekstiviestit heikentävät oppilaiden äidinkielen taitoa. 9 Internetin keskusteluryhmistä on hyötyä vieraan kielen oppimisessa. 10 Oppilaani osaavat käyttää Internetiä minua paremmin. 11 Vapaa-ajan lukemiseni tukee opetustyötäni. 12 Opettajan on tärkeää tietää, mitä oppilaat lukevat ja kirjoittavat vapaaaikanaan. 13 On tärkeää, että opettajat itse kirjoittavat erilaisia tekstejä. 14 Oppilaiden kyky arvioida tietoa kriittisesti on parempi kuin kymmenen vuotta sitten. 15 Pojat käyttävät vapaa-aikana medioita monipuolisemmin kuin tytöt. ÄK X 2 =151,5 p=.000 VK ÄK X 2 =84,5 p=.000 VK ÄK X 2 =77,9 p=.000 VK ÄK X 2 =14,3 p=.014 VK ÄK X 2 =48,7 p=.000 VK ÄK X 2 =91,0 p=.000 VK ÄK X 2 =121,3 p=.000 VK ÄK X 2 =24,1 p=.000 VK ÄK X 2 =30,3 p=.000 VK

31 16 Tyttöjen lukeminen ja kirjoittaminen vapaa-ajalla on monipuolisempaa kuin poikien. 17 Englannin kielen suosio heikentää oppilaiden äidinkielen taitoa. 18 Vapaa-ajalla oppilaat lukevat ja kirjoittavat monipuolisemmin kuin koulussa. 19 Oppilaiden vieraiden kielten taito on yleisesti parempi kuin kymmenen vuotta sitten. ÄK X 2 =58,2 p=.000 VK ÄK X 2 =30,7 p=.000 VK ÄK X 2 =43,5 p=.000 VK ÄK X 2 =71,8 p=.000 VK ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. C. Erilaiset oppilaat, monikulttuurisuus Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) Moodi 1 Kodin merkitys oppilaiden lukemisen ja kirjoittamisen kannustajana on tärkeä. 2 Oppilaiden hyvä sosioekonominen tausta vaikuttaa oppimistuloksiin. 3 Tiedän, kenellä oppilaistani on maahanmuuttajatausta, kenellä ei. 1. eri mieltä 2. osittain eri mieltä 3. osittain samaa mieltä 4. samaa mieltä 5. en osaa sanoa 6. ei kokemusta Erojen tilastollinen merkitsevyys ÄK X 2 =20,3 p=.000 VK ÄK Ei merkitsevä VK ÄK X 2 =24,8 p=.000 VK

32 4 Maahanmuuttajataustaiset oppilaat tarvitsevat enemmän opettajan tukea kuin suomalaiset oppilaat. 5 Maahanmuuttajaoppilaiden vanhemmat tukevat oppilaan oman äidinkielen oppimista. 6 Koulu tukee riittävästi maahanmuuttajaoppilaan oman äidinkielen oppimista. ÄK X 2 =31,2 p=.000 VK ÄK X 2 =14,8 p=.011 VK ÄK X 2 =34,5 p=.000 VK Kaikki opettajat ovat kielenopettajia. ÄK X 2 =82,6 p=.000 VK Maahanmuuttajaoppilaiden ÄK X 2 =17,5 p=.004 oppimisongelmat ovat pääasiassa kielellisiä. VK Maahanmuuttajaoppilaiden hyvä ÄK X 2 =14,3 p=.006 äidinkielen taito tukee muiden kielten oppimista. VK Maahanmuuttajaoppilaat monipuolistavat ÄK X 2 =15,0 p=.010 suomalaista koulua. VK Olisi hyvä, jos maahanmuuttajaoppilaille ÄK X 2 =34,6 p=.000 järjestettäisiin erilliset vieraiden kielten opetusryhmät. VK Olisi tärkeätä, että opettajilla on myös ÄK Ei merkitsevä maahanmuuttajataustaisia ystäviä. VK

33 13 Haluaisin työskennellä maahanmuuttajataustaisten opettajien kanssa. 14 Maahanmuuttajaoppilaiden on helppoa omaksua suomalaisen koulun oppimiskäytänteet. ÄK Ei merkitsevä VK ÄK Ei merkitsevä VK

34 41. Missä käytät seuraavia medioita? Ympyröi sopivimmat vaihtoehdot jokaiselta riviltä. Vastaamistapa: valitaan listasta sopivimmat kohdat ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti kysymyskohdasta riippuen: ÄK: VK: Mediat Montako % vastaajista käytti ko. mediaa työpaikalla ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys 1. Sanomalehdet X 2 =12,6 p= Iltapäivälehdet Ei merkitsevä 3. Aikakauslehdet X 2 =15,4 p= Sarjakuvat Ei merkitsevä 5. Kaunokirjallisuus X 2 =83,4 p= Ammattilehdet X 2 =7,3 p= Ammattikirjallisuus X 2 =23,5 p= Tietokirjallisuus X 2 =58,5 p= Televisio Ei merkitsevä 10. Kaapeli-/satelliittikanavat/digi-tv 5 6 Ei merkitsevä 11. Radio Ei merkitsevä 12. GSM- tai lankapuhelin Ei merkitsevä 13. Elokuvat (DVD, elokuvateatteri) Ei merkitsevä 14. Sähköposti Ei merkitsevä 15. Erilaiset WWW-sivut Ei merkitsevä 16. Internetin keskustelupalstat 5 4 Ei merkitsevä 17. Internetin pelisaitit 0 2 X 2 =4,0 p= Messenger, Skype, IRC 2 2 Ei merkitsevä 19. Tietokonepelit (off-line) 1 2 Ei merkitsevä 20. Pelikonsolit/gameboy Opetusohjelmat (CD-ROM) X 2 =17,3 p= Nettikamera 3 2 Ei merkitsevä Mediat Montako % vastaajista käytti ko. mediaa vapaaajalla ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys 1. Sanomalehdet Ei merkitsevä 2. Iltapäivälehdet Ei merkitsevä 3. Aikakauslehdet Ei merkitsevä 4. Sarjakuvat Ei merkitsevä 5. Kaunokirjallisuus X 2 =10,4 p= Ammattilehdet Ei merkitsevä 7. Ammattikirjallisuus X 2 =12,2 p= Tietokirjallisuus X 2 =34,8 p=.000

35 9. Televisio Ei merkitsevä 10. Kaapeli-/satelliittikanavat/digi-tv Ei merkitsevä 11. Radio Ei merkitsevä 12. GSM- tai lankapuhelin Ei merkitsevä 13. Elokuvat (DVD, elokuva-teatteri) Ei merkitsevä 14. Sähköposti X 2 =5,3 p= Erilaiset WWW-sivut Ei merkitsevä 16. Internetin keskustelupalstat X 2 =5,7 p= Internetin pelisaitit 4 7 Ei merkitsevä 18. Messenger, Skype, IRC Ei merkitsevä 19. Tietokonepelit (off-line) 7 11 Ei merkitsevä 20. Pelikonsolit/gameboy 2 3 Ei merkitsevä 21. Opetusohjelmat (CD-ROM) X 2 =11,1 p= Nettikamera 9 8 Ei merkitsevä Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin. 42. Ympyröi edellisestä listasta kaikkien niiden medioiden numerot, joita sinun on mahdollista käyttää kotonasi. Vastaamistapa: valitaan listasta sopivat kohdat ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: ÄK: 88 (n = 367) VK: 86 (n = 279) Mediat Montako % vastaajista piti mahdollisena käyttää ko. mediaa kotona ÄK VK Eron tilastollinen merkitsevyys 1. Sanomalehdet Ei merkitsevä 2. Iltapäivälehdet Ei merkitsevä 3. Aikakauslehdet Ei merkitsevä 4. Sarjakuvat Ei merkitsevä 5. Kaunokirjallisuus Ei merkitsevä 6. Ammattilehdet Ei merkitsevä 7. Ammattikirjallisuus X 2 =13,9 p= Tietokirjallisuus X 2 =15,7 p= Televisio Ei merkitsevä 10. Kaapeli-/satelliittikanavat/digi-tv Ei merkitsevä 11. Radio Ei merkitsevä 12. GSM- tai lankapuhelin Ei merkitsevä 13. Elokuvat (DVD, elokuvateatteri) Ei merkitsevä 14. Sähköposti Ei merkitsevä 15. Erilaiset WWW-sivut Ei merkitsevä 16. Internetin keskustelupalstat Ei merkitsevä 17. Internetin pelisaitit Ei merkitsevä 18. Messenger, Skype, IRC Ei merkitsevä

36 19. Tietokonepelit (off-line) Ei merkitsevä 20. Pelikonsolit/gameboy Ei merkitsevä 21. Opetusohjelmat (CD-ROM) X 2 =4,9 p= Nettikamera Ei merkitsevä Ryhmien erojen tilastollinen testaus perustuu ristiintaulukointiin ja khi-toiseen (x 2 ) merkitsevyystestiin.

37 44. Millä kielellä/kielillä käytät seuraavia medioita? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) Moodi 1. en käytä ollenkaan 2. vain äidinkielelläni 3. useammin äidinkielelläni kuin muilla kielillä 4. yhtä usein äidinkielelläni kuin muilla kielillä 5. useammin muilla kielillä kuin äidinkielelläni 6. vain muilla kielillä Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Luen sanomalehtiä ÄK X 2 =309,6 p=.000 VK Luen aikakaus- ja ÄK X 2 =262,7 p=.000 harrastelehtiä VK Luen sarjakuvia ÄK X 2 =216,4 p=.000 VK Luen kaunokirjallisuutta ÄK X 2 =328,2 p=.000 VK Luen tietokirjoja ÄK X 2 =143,0 p=.000 VK Katson tv:tä (ilman ÄK X 2 =132,9 p=.000 tekstitystä) VK Kuuntelen radiota ÄK X 2 =102,0 p=.000 VK Puhun puhelimessa ÄK X 2 =114,2 p=.000 VK Luen ja kirjoitan ÄK X 2 =141,6 p=.000 sähköposteja VK

38 10 Kirjoitan tekstiviestejä ÄK X 2 =92,1 p=.000 VK Luen erilaisia WWWsivuja ÄK X 2 =158,4 p=.000 VK Pelaan internetin ÄK Ei merkitsevä pelisaiteilla VK Käytän Messengeriä tai ÄK Ei merkitsevä IRC:tä VK Käytän Skypeä ÄK X 2 =18,3 p=.003 VK Pelaan tietokonepelejä ÄK Ei merkitsevä VK Pelaan ÄK Ei merkitsevä pelikonsoleja/gameboyta VK

39 46. Mitkä alla olevista laitteista/ ohjelmista/ järjestelmistä hallitset? Mitä haluaisit vielä oppia käyttämään paremmin tai et pidä tarpeellisena osata? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Kysymyksessä luetellut asiat: Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) 1. Tämän osaan tarpeeksi hyvin 2. Tämän osaan hyvin, mutta haluan opetella vielä lisää 3. Tätä en osaa, mutta haluaisin oppia 4. Tätä en osaa, enkä pidä tarpeellisena sen oppimista Moodi Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Sähköposti ÄK Ei merkitsevä VK Esitysgrafiikka (esim. PowerPoint) ÄK Ei merkitsevä VK WWW-sivujen teko-ohjelmat ÄK Ei merkitsevä VK Internetin hakukoneet ÄK Ei merkitsevä VK Internetin pelisaitit ÄK Ei merkitsevä VK Internetin keskustelupalstat ÄK Ei merkitsevä VK Messenger, Skype, IRC ÄK Ei merkitsevä VK Tietokonepelit (off-line) ÄK Ei merkitsevä VK Opetusohjelmat (CD-ROM) ÄK X 2 =29,8 p=.000 VK

40 10 Nettikamera ÄK Ei merkitsevä VK Pelikonsoli/ gameboy ÄK Ei merkitsevä VK Kirjaston palvelut (esim. tietokannat, tiedonhaku) ÄK X 2 =56,2 p=.000 VK Muu ÄK Ei merkitsevä VK Arvioi, miten paljon käytät omaa vapaa-aikaasi eri medioiden parissa yhtenä tyypillisenä arkipäivänä yhteensä eri kielillä. Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Media Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) Moodi 1. en lainkaan 2. muutamia minuutteja (vähän) 3. noin ½ tuntia (jonkin verran) 4. noin 1 tunti (jonkin verran) 5. noin 2 tuntia (melko paljon) 6. noin 3 tuntia tai yli (paljon) Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Televisio ÄK X 2 =12,6 p=.013 VK Radio ÄK Ei merkitsevä VK Sanomalehdet ÄK Ei merkitsevä VK Aikakauslehdet ÄK Ei merkitsevä VK Sarjakuvat ÄK Ei merkitsevä VK

41 6 Kaunokirjallisuus ÄK Ei merkitsevä VK Ammattilehdet ÄK Ei merkitsevä VK Ammattikirjallisuus ÄK Ei merkitsevä VK Tietokirjallisuus ÄK X 2 =11,7 p=.019 VK Oppikirjat ja ÄK X 2 =23,1 p=.000 oppimateriaalit VK Sähköposti ÄK Ei merkitsevä VK WWW-sivut ÄK Ei merkitsevä VK Tietokonepelit ÄK Ei merkitsevä VK Skype, Messenger, IRC ÄK Ei merkitsevä VK Blogit ÄK Ei merkitsevä VK

42 49. Mitä tekstejä luet vapaa-aikanasi? Ympyröi sopivin vaihtoehto jokaiselta riviltä. ÄK = äidinkielen opettajat (n = 417), VK = vieraan kielen opettajat (n = 324). Vastausprosentti: % kysymyskohdasta riippuen. Tekstityyppi Äidinkielen ja vieraan kielen opettajien vastausten jakauma (prosentteja) 1. en koskaan Moodi 2. harvoin 3. joskus 4. usein Erojen tilastollinen merkitsevyys 1 Sanomalehden pääkirjoitukset ÄK X 2 =8,1 p=.045 VK Uutiset ÄK Ei merkitsevä VK Yleisönosastokirjoitukset ÄK X 2 =11,9 p=.018 VK Kirja-, musiikki-, elokuva-arvostelut ÄK X 2 =100,1 p=.000 VK Muut sanomalehtiartikkelit ÄK Ei merkitsevä VK Aikakauslehtiartikkelit ÄK Ei merkitsevä VK Ammattilehtien artikkelit ÄK Ei merkitsevä VK Nuorten lehtien jutut ÄK X 2 =37,6 p=.000 VK Sarjakuvat ÄK Ei merkitsevä VK Tietokirjallisuus ÄK X 2 =61,3 p=.000 VK Oppikirjat ÄK Ei merkitsevä VK Oppilaiden kirjoittamat tekstit ÄK X 2 =93,2 p=.000 VK

43 13 Kertomakirjallisuus ÄK X 2 =88,9 p=.000 VK Nuortenkirjat ÄK X 2 =310,6 p=.000 VK Sadut ÄK X 2 =81,0 p=.000 VK Runot ÄK X 2 =129,1 p=.000 VK Dekkarit ÄK X 2 =25,2 p=.000 VK Fantasiakirjat ÄK X 2 =76,5 p=.000 VK Tieteiskirjallisuus (scifi) ÄK X 2 =100,1 p=.000 VK Raportit, selvitykset, katsaukset ÄK Ei merkitsevä VK Tieteelliset tekstit ÄK X 2 =38,4 p=.000 VK Hallinnolliset tekstit ÄK X 2 =16,5 p=.001 VK Tiedotteet ÄK Ei merkitsevä VK Ohjeet ja oppaat ÄK Ei merkitsevä VK Lomakkeet ÄK Ei merkitsevä VK Sähköposti ÄK Ei merkitsevä VK Tekstiviestit ÄK Ei merkitsevä VK Päiväkirjat ÄK X 2 =46,5 p=.000 VK