KOOSTE SYYSKUUN 2015 HAKUJEN PANEELIPALAUTTEISTA

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "KOOSTE SYYSKUUN 2015 HAKUJEN PANEELIPALAUTTEISTA"

Transkriptio

1 1 (7) Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikkö KOOSTE SYYSKUUN 2015 HAKUJEN PANEELIPALAUTTEISTA Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunta ja yksikkö (KY) kehittävät jatkuvasti toimintaansa ja arviointikäytänteitään. Arviointipaneelien toimikunnalle laatimat yleispalautteet antavat siihen tärkeää tietoa. Paneelipalautteita käytetään niin hakuneuvonnassa kuin KYtoimikunnan ja -yksikön toiminnan parantamisessa. Palautteiden toivotaan tukevan myös tutkijoita hakemusten laatimisessa. Suomen Akatemia on koonnut vuoden 2015 syyskuun haun arviointipaneeleilta palautetta hakemusten tieteellisestä laadusta, arviointiprosessin sujuvuudesta ja paneelin yhteisestä asiantuntijuudesta heille osoitettujen hakemuksien arvioinnissa. Tämä kooste on laadittu kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikön järjestämän 26 tieteenalapaneelin sekä yhden monitieteisen akatemiaprofessoripaneelin palautteista. Jokaiseen paneeliin osallistui 3 10 asiantuntijajäsentä sekä yksikön henkilökuntaa. Paneelien arvioitavana oli syyskuun 2015 haun tutkijatohtori-, akatemiatutkija- ja akatemiahankehakemukset sekä 2016 jatkoon valitut akatemiaprofessorihakemukset. Pääosa arviointipaneeleista koottiin tieteenalakohtaisesti, mutta lisäksi järjestettiin joitakin yhteispaneeleja Akatemian muiden toimikuntayksiköiden kanssa. Joidenkin tieteenalojen hakemusmäärät olivat niin suuria, että niiden arviointia varten järjestettiin kaksi tai kolme paneelia. Joissain tapauksissa hakemuksille pyydettiin yksittäislausuntoja ulkopuolisilta asiantuntijoilta, koska hakemukset eivät soveltuneet minkään yksittäisen tieteenalapaneelin arvioitavaksi. AKATEMIAN ARVIOINTIKÄYTÄNNÖT JA PANEELITYÖN ORGANISOINTI Paneelien asiantuntijat pitivät Suomen Akatemian arviointikäytäntöjä kansainvälisesti vertaillen erittäin onnistuneina. Erityisesti paneelikokoukset, joiden aikana asiantuntijat saavat tilaisuuden keskustella kasvokkain, nähtiin mielekkäinä laadukkaan ja oikeudenmukaisen arvioinnin takaamiseksi. Joissain paneeleissa annettiin kuitenkin kritiikkiä siitä, että arvioitavaksi annettujen hakemusten määrä oli suuri suhteessa käytettävissä olleeseen aikaan. Arviointikriteerejä pidettiin yleisesti toimivina ja tarkoituksenmukaisina, mutta myös kritiikkiä ja kehitysehdotuksia esitettiin. Suomen Akatemia kehittää vuosittain arviointikäytänteitään saamansa paneelipalautteen pohjalta. Arviointikäytänteistä on lisätietoa sivulla hakemusarviointi. HAKEMUSTEN TIETEELLINEN LAATU Hakemusten tieteellistä laatua pidettiin keskimäärin hyvänä. Parhaiden hakemusten katsottiin edustavan alansa kansainvälistä huipputasoa. Laatu kuitenkin vaihteli, ja myös heikompia arvosanoja annettiin. Parhaissa hakemuksissa oli innovatiivinen tutkimustavoite, vahva yhteys ajankohtaiseen kansainväliseen keskusteluun, selkeä ja perusteltu tutkimusasetelma ja metodiikka sekä asianmukaisesti huomioidut tutkimuseettiset kysymykset. Hakemusten monitieteisyyttä kiiteltiin paneeleissa kautta linjan, samoin nuorten tutkijoiden ammattitaitoisuutta ja määrätietoisuutta. YLEISIÄ PARANNUSEHDOTUKSIA PANEELIPALAUTTEIDEN PERUSTEELLA Heikompien hakemusten yleisimpänä ongelmana pidettiin epäselvästi tai suurpiirteisesti rakennettua tutkimusasetelmaa tai menetelmäkehystä. Paneelien antamista palautteista hahmottuva yleisneuvo on, että teorian, menetelmien ja tutkimustavoitteiden välille on luotava vahva ja selväsanaisesti ilmaistu yhteys. Lisäksi on tärkeää kertoa, kuinka tutkimus aiotaan käytännössä toteuttaa. Tutkimuksellisen riskinoton näkökulmasta paneeleissa pidettiin tärkeänä sen perustelemista, miksi riskinotto kannattaa. Hakijoita kehotetaan myös varmistamaan, että aiemman ja suunnitellun tutkimuksen välille rakentuu tasapainoinen ja looginen suhde. On ensinnäkin tärkeää, ettei tutkimussuunnitelma näyt-

2 2 (7) täydy ainoastaan hakijan aiemman tutkimuksen laajennoksena on esitettävä uusia ideoita. Toisaalta on tärkeää, ettei suunniteltu tutkimus ole kuitenkaan täysin eri maailmasta kuin aiempi. Tämä tarkoittaa, että hakijalla on oltava aiempia näyttöjä siitä, että hän pystyy toteuttamaan suunnitelmansa. Oman tutkimuksen relevanssia ja vaikuttavuutta kehotetaan jatkossa pohtimaan mahdollisimman laaja-alaisesti. Esimerkiksi suomalaista yhteiskuntaa tai kulttuuria tutkittaessa on tärkeää asettaa ilmiöt myös laajempaan kontekstiin ja luoda tutkimukselle vankka teoriakehys. Tällöin myös muiden kuin suomalaisten tutkijoiden on mahdollista ymmärtää tutkimuksen relevanssi ja tärkeys. Ylipäänsä paneeleissa pidettiin tärkeänä, että suunnitelmissa olisi vuoropuhelua myös kansainvälisen tutkimuskirjallisuuden kanssa. Niin ikään yhteiskunnallista vaikuttavuutta kehotetaan pohtimaan myös kansallisen tason yläpuolella. Liikkuvuussuunnitelman osalta paneelien viesti hakijoille oli, että liikkuvuuden voi toteuttaa monin eri tavoin ja erilaiset tarpeet huomioiden liikkuvuuden ei pitäisi olla pakkopullaa. Pääasia on, että liikkuvuus tuo lisäarvoa sekä suunnitellulle tutkimukselle että oman tutkijanuran kehitykselle. Tärkeänä pidettiin sitä, että hakemuksessa perustellaan erikseen a) aineiston keruuseen ym. liittyvä liikkuvuus ja b) akateemisen uran edistämiseen liittyvä liikkuvuus. Hakemusten englannin kieltä pidettiin keskimäärin hyvänä. Toistuvasti huomautettiin kuitenkin siitä, että julkaisuluetteloissa on tärkeää kääntää englanniksi suomenkielisten artikkelien, lehtien ja teosten nimet. Kuten jo todettiin, tutkijatohtoreiden hakemuksia pidettiin monessa paneelissa hyvin korkeatasoisina. Panelistit olivat vaikuttuneita siitä, kuinka ammattitaitoisella otteella nuoret tutkijat rakentavat akateemista uraansa. Toisaalta paneelipalautteissa muistutettiin, että vähemmän on monesti enemmän: mikäli suunnitelmassa esitellään hyvin monia osatavoitteita ja näkökulmia, kokonaisuus voi näyttäytyä fokusoimattomana tai liian kunnianhimoisena. Lisäksi painotettiin sen tärkeyttä, että tutkijatohtori uskaltaa riittävästi irrottautua väitöskirjastaan ja esittää uudenlaisia kysymyksenasetteluita. Hakemuksen viimeistelyssä varttuneemman tutkijan tuki ja palaute nähtiin tutkijatohtorille kullanarvoiseksi. Akatemiatutkijoiden hakemuksissa paneelit havaitsivat samantyyppisen puutteen kuin tutkijatohtorien hakemuksissa: aiemmasta tutkimuksesta ei aina ollut irtauduttu riittävästi. Osassa hakemuksista olisi lisäksi ollut tarpeen panostaa enemmän kansainvälisen tutkimuskirjallisuuden huomiointiin sekä liikkuvuuteen. Akatemiahankkeen hakijoita panelistit kehottavat panostamaan hakemuksen yhtenäisyyteen ja koossapysyvyyteen. On tärkeää varmistaa, että hankkeen osatutkimukset tukevat toisiaan ja vievät hanketta yhteiseen suuntaan. Tieteidenvälisiin työpaketteihin (work packages) jaettujen hakemusten ongelmana pidettiin toisinaan sitä, että hankkeen kokonaistavoite jäi epäselväksi. Työpaketit olivat yleensä järkevästi fokusoituja ja vakuuttavia, mutta niiden arvoa suhteessa kokonaisuuteen olisi ollut tarpeen tuoda enemmän esiin. Lisäksi paneeleissa muistutettiin, että tohtoriopiskelijoita ei tulisi ottaa hankkeeseen pelkästään tutkimusapulaisiksi vaan hankkeen tulisi myös edistää heidän tutkijankoulutustaan. TIETEENALAKOHTAISET PANEELIPALAUTTEET Akatemiaprofessori (monitieteinen paneeli): Paneeli oli vaikuttunut arvioitujen hakemusten korkeasta tasosta nelosta ( erittäin hyvä ) heikompia arvosanoja ei tarvinnut antaa. Jotkin hakemukset olivat korkeimman arvosanan veroisia, mistä paneeli oli erityisen mielissään.

3 3 (7) Filosofia: Paneeli piti hakemusten tieteellistä laatua erittäin hyvänä suhteessa kansainväliseen tasoon. Erityisesti kansainvälisen yhteistyön ja liikkuvuuden suunnittelu teki paneeliin vaikutuksen. Joidenkin hakemusten ongelmana paneeli piti kuitenkin sitä, että keskityttiin liikaa hakijan kompetenssin osoittamiseen ja liian vähän tutkimuksen laadukkuuden osoittamiseen. Jotkin hakemukset olisivat voineet olla paneelin mielestä kunnianhimoisempia. Niissä olisi voitu esittää rohkeammin uusia avauksia. Historia paneeli 1: Paneeli piti arvioimiaan hakemuksia kiinnostavina ja monipuolisina. Hakemusten tieteellinen laatu arvioitiin kauttaaltaan korkeaksi. Paneeli olikin harmissaan siitä, ettei Suomen Akatemia todennäköisesti pysty rahoittamaan kaikkia erinomaisen hakemuksen jättäneitä tutkijoita. Hakemuksissa osoitettua tieteidenvälisyyttä pidettiin tervetulleena. Toisaalta osa hakemuksista olisi paneelin mielestä istunut ehkä paremmin sosiaalitieteisiin. Paneeli kehottaakin harkitsemaan tarkkaan, minkä tutkimusalan merkitsee hakemuksessa ensisijaiseksi. Lisäksi joissain hakemuksissa olisi ollut tarpeellista, että tutkimuksen relevanssia ja vaikuttavuutta olisi käsitelty laaja-alaisemmin ja perusteltu selväsanaisesti, miksi tutkimus on merkityksellinen myös tietyn erikoisalan ulkopuolella. Paneeli toivoo, että ei-englanninkielisten julkaisujen nimet käännettäisiin englanniksi Historia paneeli 2: Paneeli haluaa tähdentää, että sen mielestä kaikki arvosanan 5 saaneet hakemukset ansaitsisivat rahoituksen. Osa näistä hakemuksista lähenteli jopa korkeinta arvosanaa 6. Heikompien arvosanojen saajia kannustetaan panostamaan vielä enemmän tutkimuksen innovatiivisuuden ja merkittävyyden osoittamiseen. Sinänsä vankoille mutta tavanomaisille tutkimuksille, joissa tutkijan on tarkoitus työskennellä yksin lähdeaineiston äärellä koko tutkimuskauden ajan, paneeli antoi korkeintaan arvosanan 4. Jotkin hakemukset taas näyttäytyivät raadille hyvin innovatiivisina mutta suuririskisinä: tieteellistä läpimurtoa ei todennäköisesti saavutettaisi. Joidenkin tutkimussuunnitelmien ongelmana paneeli piti sitä, että niissä tavoiteltiin sellaisten tutkijantaitojen hankkimista, jotka hakijalla olisi tullut olla jo entuudestaan. Toisissa hakemuksissa taas ei ollut perusteltu, mihin tavoiteltuja taitoja tarvitaan. Paneeli kehottaa hakijoita miettimään tarkkaan, millaista osaamista hakijalta voidaan odottaa eri rahoitusmuodoissa (esim. akatemiatutkija versus tutkijatohtori). Paneeli kiinnitti huomioita myös tutkimussuunnitelmissa esitettyihin hypoteeseihin, jotka toisinaan samastettiin oletuksiin. Ongelmana on, että koko tutkimukselta putoaa pohja, mikäli tällainen hypoteesi, monesti itsestäänselvyys, osoittautuukin pitämättömäksi. Toisinaan taas oli epäselvää, mitä hypoteeseja tutkimuksessa aiotaan testata. Paneeli muistutti, että hypoteesien asettaminen on olennainen osa historiantutkimusta. Paneelin mielestä monien hakemusten puutteena oli myös se, ettei tutkimuksen metodologisia valintoja kuvattu riittävän uskottavasti tai yksityiskohtaisesti. Seurauksena oli hakemuksen yleisarvosanan merkittävä heikentyminen. Käytännön toteuttamissuunnitelmaksi ei paneelin mukaan riitä se, että kertoo vierailevansa kirjastoissa ja museoissa tai että kertoo tekevänsä tapaustutkimuksen. Yksityiskohtaisuutta ja selväsanaisuutta tarvitaan myös aineiston keruun kuvaukseen. Ihmismaantiede: Paneelin arvioimista hakemuksista parhaat edustivat hyvää eurooppalaista tasoa. Keskimäärin hakemusten tieteellinen laatu vaihteli kuitenkin kohtalaisesta heikkoon. Hakemusten yleisimmiksi heikkouksiksi paneeli mainitsi metodologisten lähtökohtien riittämättömän esittelyn sekä epäselvyydet tutkimuskysymysten ja teoreettisen viitekehyksen välillä. Jotkin tutkimusasetelmat näyttäytyivät paneelille liian kunnianhimoisina ja fokusoimattomina: tapaustutkimuksia tai näkökulmia oli tutkimussuunnitelmassa yksinkertaisesti liikaa. Kansantaloustiede: Paneeli arvioi, että hakemusten tieteellinen laatu oli parhaimmillaan hyvää eurooppalaista tasoa. Valitettavana paneeli piti sitä, että hyvin harvat hakijat olivat kiinnostuneita kansainvälisen tutkijanuran rakentamisesta. Paneelin mielestä suomalaisen tutkimuksen vaikuttavuus kasvaisi, mikäli suomalaiset olisivat vahvemmin yhteydessä kansainvälisiin etenkin eu-

4 4 (7) rooppalaisiin tutkimusverkostoihin. Lisäksi paneeli kiinnitti huomiota siihen, että monesta hakemuksesta puuttui selväsanainen ja reflektiivinen kuvaus siitä, kuinka tutkimus käytännössä toteutettaisiin (esim. aineiston valinta ja menetelmät). Tämän puutteen paneeli havaitsi etenkin laadullista tutkimusta edustavissa hakemuksissa. Paneeli kannustaa pyytämään hakemuksesta vertaispalautetta ennen sen lähettämistä Suomen Akatemialle. Kasvatustiede paneeli 1: Paneeli piti hakemusten tieteellistä tasoa vaihtelevana mutta yleisesti ottaen korkeana. Kasvatustiede paneeli 2: Paneelin mielestä hakemukset edustivat hyvää kansainvälistä tasoa. Tutkimusaiheet olivat kiinnostavia, ja niiden kirjo oli ilahduttavan laaja. Selvästi suosituinta oli korkeakoulututkimus. Hakemusten yleisimpänä ongelmana paneeli piti epäselvästi tai heikosti rakennettua tutkimusasetelmaa ja menetelmäkehystä. Myös vuoropuhelua aiemman tutkimuskirjallisuuden kanssa olisi voinut olla enemmän, samoin tutkimuseettisten kysymysten käsittelyä. Tutkijatohtorien hakemusten laadussa paneeli havaitsi melko paljon vaihtelua. Osa hakijoista olisi hyötynyt vahvemmasta tutkimusympäristöstä, esimerkiksi yhteydestä johonkin laajempaan tutkimushankkeeseen. Lisäksi tutkijatohtorien liikkuvuussuunnitelmissa havaittiin toistuvia puutteita. Paneeli huomauttaa, että on tärkeää erottaa toisistaan a) aineiston keruuseen liittyvä liikkuvuus ja b) akateemisen uran edistämiseen liittyvä liikkuvuus. Kehitystutkimus: Paneelin mielestä hakemusten tieteellinen laatu oli kansainvälisesti vertailtuna hyvä. Kaikkein vahvimmat hakemukset tulivat tutkijatohtoreilta. Hankehakemusten toistuvaksi ongelmaksi paneeli mainitsee sen, ettei hankkeiden lähtökohtia perusteltu riittävän vahvasti. Ei esimerkiksi kerrottu, miksi vertailuun on otettu juuri tietyt maat. Toisinaan myös hankkeen kokonaistavoite jäi panelisteille epäselväksi. Joidenkin hakemusten puutteeksi koettiin se, ettei kenttätyölle ja mentoroinnille ollut varattu riittävästi aikaa. Liikkuvuussuunnitelmissa paneeli kiinnitti huomiota siihen, että liikkuvuus painottui globaalin pohjoisen sisälle tai suuntautui sieltä etelään. Paneeli huomauttaa, että olisi tärkeää edistää myös globaalissa etelässä toimivien tutkimuskumppaneiden liikkuvuutta. Avoimen tieteen kannalta paneeli toivoo, että jatkossa tehtäisiin enemmän selkoa siitä, kuinka tutkimusaineistoja hallinnoidaan eri suorituspaikkojen välillä. Lisäksi paneeli muistuttaa, että etenkin taloustieteeseen painottuneiden hakemusten arvioinnissa myös julkaisusuunnitelmalla on painoarvoa Kielitiede paneeli 1: Paneelin mielestä monet hakemuksista olivat tieteelliseltä tasoltaan erinomaisia, jotkin jopa poikkeuksellisen hyviä. Hieman heikompien hakemusten ongelmana oli, että tutkimuksen merkitystä ei perusteltu riittävästi tai tutkimussuunnitelma esitettiin liian yleisellä tasolla. Lisäksi paneeli pani merkille, että tieteidenvälisyys oli ymmärretty hakemuksissa hyvin monin eri tavoin. Kielitiede paneeli 2: Paneeli oli vaikuttunut hakemusten korkeasta kansainvälisestä tasosta. Erityisesti tutkijatohtoreiden hakemuksia pidettiin erinomaisina. Paneeli piti tätä suomalaisen kielitieteen tulevaisuuden kannalta hienona asiana. Hakijoiden kansainvälinen verkostoituneisuus arvioitiin kautta linjan erinomaiseksi. Tutkimusaiheista paneeli huomauttaa, että huippuyksikköjen ohjausvaikutus on ilmeinen. Tiettyjen aiheiden liikatuotannosta ei toistaiseksi ole kyse, mutta asiaa kannattaa pitää silmällä, jottei ongelmia kehity vastaisuudessakaan. Yhteiskunnallista vaikuttavuutta paneeli kannustaa pohtimaan myös Suomea laajemmassa mittakaavassa. Kognitiiviset neurotieteet: Paneeli oli tyytyväinen hakemusten tieteelliseen tasoon. Kansainvälisen vaikuttavuuden kannalta paneeli suosittelee kuitenkin jatkossa panostamaan enemmän hakemuksen kieliasuun. Etenkin tutkimuksen lähtökohdat (metodit, tutkimusideat) tulisi kuvata ymmärrettävästi ja havainnollisesti. Paneeli kannustaa harjoittelemaan hakemusten kirjoittamista työpajoissa.

5 5 (7) Kulttuurien tutkimus: Paneeli piti hakemusten tieteellistä laatua vaikuttavana suhteessa kansainväliseen tasoon. Paneeli olisi kuitenkin toivonut menetelmien ja käytännön toteutuksen kuvauksiin lisää täsmällisyyttä. Antropologisesti painottuneiden hakemusten toistuvana ongelmana pidettiin sitä, että kenttätutkimukselle oli kohdennettu liian vähän aikaa. Yleisellä tasolla kiinnitettiin huomiota siihen, että lähes kaikki hakijat olivat naisia. Paneelin mielestä olisi hyvä selvittää ja keskustella, mistä on kyse. Liiketaloustiede paneeli 1: Paneeli piti hakemuksia korkeatasoisina ja eurooppalaisittain vertailukelpoisina. Hakemukset olivat tavoitteiltaan ja lähestymistavoiltaan monipuolisia, mikä teki paneeliin vaikutuksen. Hakemuksissa esitettiin hyvin innovatiivisia ja omaperäisiä tutkimusideoita. Paneeli pitää tätä vahvana näyttönä siitä, että Suomessa tehdään arvokasta ja kiinnostavaa liiketaloustieteen tutkimusta. Paneeli kiinnitti huomiota siihen, että vain harvat tutkimukset olivat tutkimusotteeltaan positivistisia. Liiketaloustiede paneeli 2: Paneelin mukaan hakemukset eivät yllä kansainväliselle huipputasolle. Konsortiohakemuksia paneeli piti keskimäärin muita vahvempina. Monia tutkijatohtoreiden hakemuksia olisi voinut parantaa se, että hakija olisi saanut enemmän tukea varttuneemmalta tutkijalta. Ansioluetteloihin paneeli kannustaa lisäämään tiedon myös siitä, kuinka hakijan ohjaamat jatko-opiskelijat ovat valmistuttuaan työllistyneet. Tällainen tieto olisi näyttöä ohjauksen ja tutkijakoulutuksen tasosta. Oikeustiede: Paneeli piti hakemuksia kansainvälisesti arvioiden korkeatasoisina. Monen hakemuksen puutteeksi havaittiin kuitenkin se, että liikkuvuudelle ei ollut esitetty tutkimuksellista perustelua: ei kerrottu, minkä lisäarvon suunniteltu liikkuvuus toisi tutkimukselle. Tämä puute vaivasi etenkin tutkijatohtorien hakemuksia. Julkaisuluetteloista paneeli muistutti, että suomenkielisten julkaisujen nimet on hyvä kääntää englanniksi. Psykologia: Paneelin mielestä suurin osa hakemuksista oli kansainvälisesti arvioiden erittäin hyviä ellei erinomaisia. Mukaan mahtui myös muutamia poikkeuksellisen hyviä hakemuksia. Paneeli piti valitettavana, ettei Suomen Akatemia todennäköisesti pysty tarjoamaan rahoitusta kaikille erinomaisen hakemuksen jättäneille. Pitkittäistutkimuksista paneeli huomauttaa, että vaikka alan tutkimus on Suomessa tasokasta, pitkittäistutkimukset myös rajoittavat hakijoita ja sitovat rahaa. Paneelin mielestä pitkittäistutkimusta tekevien hakijoiden pitäisi osoittaa tutkimusideansa innovatiivisuus hieman perusteellisemmin kuin muiden hakijoiden. Sosiaalitieteet paneeli 1: Suurin osa hakemuksista oli paneelin mielestä hyviä tai erittäin hyviä suhteessa kansainväliseen tasoon. Erityisesti nuorten tutkijoiden vahva potentiaali teki paneeliin vaikutuksen. Hakemusten kysymyksenasettelut olivat relevantteja ja monesti myös innovatiivisia. Monesti hakemuksissa olisi kuitenkin voitu kuvata yksityiskohtaisemmin, kuinka tutkimus aiotaan toteuttaa. Eksplisiittisiä tutkimushypoteeseja muotoiltiin harvoin, ja analyysistrategioiden ja metodien kuvaukset olivat monesti niukkasanaisia. Myös kansainvälisen tutkimuskirjallisuuden huomioinnissa oli paneelin mielestä paikoin toivomisen varaa, samoin kieliasussa. Joistain hakemuksista syntyi paneelille vaikutelma, että hakija oli kiinnostuneempi aineistonsa hallinnasta kuin sosiaalisten ilmiöiden ymmärtämisestä. Sosiaalitieteet paneeli 2: Paneeli arvioi hakemusten laadun verrattain hyväksi suhteessa kansainväliseen tasoon. Monien hakemusten heikkoutena paneeli piti kuitenkin sitä, ettei empiiristä tutkimusongelmaa ollut kiinnitetty mihinkään teoriakehykseen. Sosiaalitieteet paneeli 3: Paneelin mukaan 40 % hakemuksista ylsi kansainväliselle huipputasolle eli arvosanaan 5 tai 6. Erityisen laadukkaina paneeli piti tutkijatohtoreiden hakemuksia. Sen sijaan monien akatemiahanke-hakemusten ote olisi paneelin mielestä voinut olla energisempi ja innovatiivisempi. Lisäksi olisi ollut syytä varmistaa, että hakemuksessa on kuvattu kaikki vaa-

6 6 (7) ditut asiat. Paneelin yleisviesti suomalaisille tutkijoille on: ottakaa kansainväliset eettiset käytänteet paremmin haltuun ja huomioikaa ne hakemuksessa. Esimerkiksi käyttäjälähtöistä tutkimusta suunniteltaessa tulisi huomioida tutkittavan yhteisön osallisuus tutkimuksen suunnitteluun ja toteutukseen (co-production). Tärkeää on kuvata myös se, kuinka tutkittavilta hankitaan suostumus ja kuinka heitä informoidaan tutkimusasetelmasta. Tiedon on oltava salailematonta ja yleistajuista. Lisäksi paneeli haluaa muistuttaa, että laadullisen tutkimuksen periaatteisiin ei kuulu hypoteesien asettaminen. Sukupuolen tutkimus: Paneeli oli vaikuttunut hakemusten kovasta tasosta: moni edusti alansa kansainvälistä huippua, ja keskimäärinkin tieteellinen taso oli hyvä tai erittäin hyvä. Paneeli piti hakemusten tieteidenvälistä otetta vahvana. Paneelia ilahdutti myös se, että lähes kaikissa hakemuksissa kansallisen ja kansainvälisen yhteistyön merkitys oli suuri. Monet hakijoista tekivät yhteistyötä alansa huippututkijoiden kanssa. Taiteiden tutkimus: Paneeli piti etenkin tutkijatohtorien ja akatemiahankkeiden hakemuksia erittäin hyvinä suhteessa kansainväliseen tasoon. Paneelin mielestä tämä osoittaa, että suomalaiset yliopistot ovat onnistuneet antamaan hakijoille asianmukaista taustatukea. Myös hakemusten monitieteisyys teki paneeliin vaikutuksen. Osassa akatemiatutkijoiden hakemuksia olisi ollut tarpeen panostaa enemmän kansainväliseen liikkuvuuteen. Teologia ja uskontotiede: Paneeli arvioi, että hakemukset olivat keskimäärin samaa tasoa kuin muissa Pohjoismaissa eivät parempia eivätkä huonompia. Valtiotieteet: Paneelin huomio kiinnittyi siihen, että tutkijatohtorien hakemukset eivät keskimäärin yltäneet kansainväliselle huipputasolle. Monen hakemuksen omaperäisyyttä ja innovatiivisuutta heikensi paneelin mukaan se, että tutkimussuunnitelmassa ei riittävästi irrottauduttu väitöskirjan kysymyksenasetteluista. Paneeli valitteli myös sitä, että monet hakijat jatkoivat yhteistyötä ohjaajiensa kanssa eivätkä pyrkineet itsenäistymään. Toteutussuunnitelmiin paneeli olisi toivonut lisää yksityiskohtaisuutta erityisesti sen suhteen, kuinka teoria ja empiria sidotaan toisiinsa. Liikkuvuussuunnitelmia olisi paneelin mielestä voinut perustella paremmin. Paneelille jäi vaikutelma, että monelle hakijalle liikkuvuus on pakkopullaa. Paneeli haluaa muistuttaa, että liikkuvuuden voi toteuttaa monin eri tavoin ja erilaiset tarpeet huomioiden. Akatemiatutkijan hakemuksissa havaitsi samantyyppisen puutteen kuin tutkijatohtorien hakemuksissa: aiemmasta tutkimuksesta ei aina ollut irtauduttu riittävästi. Viestintätieteet: Paneelin mielestä hakemusten laatu oli parantunut edellisvuodesta, ja monet hakemukset olivat jo lähellä kansainvälistä tasoa. Tutkimusaiheita pidettiin ajankohtaisina ja kansainvälisesti relevantteina. Paneeli oli mielissään, että tutkimusasetelman ja menetelmien suunnittelussa on aiempaa paremmin huomioitu kansainväliset käytänteet. Lisäksi paneeli vaikuttui siitä, kuinka ammattitaitoisella otteella nuoret tutkijat rakentavat akateemista uraansa. Toisaalta paneeli kiinnitti huomiota siihen, että monet Suomi-aiheiset hakemukset epäonnistuivat puhuttelemaan ulkomaista yleisöä. Hakemuksia olisi parantanut se, että kansallisten ilmiöiden tarkastelulle olisi luotu vahvempi teoreettinen viitekehys. Vuoropuhelua kansainvälisen tutkimuskirjallisuuden kanssa olisi ylipäänsä saanut olla enemmän. Yleisneuvonaan paneeli esittää, että teorian, menetelmien ja tutkimuskysymysten välille on luotava vahva ja selväsanaisesti ilmaistu yhteys. Lisäksi on tärkeää kertoa, kuinka tutkimus aiotaan käytännössä toteuttaa. Nuorille tutkijoille paneeli suosittelee, että he pyytäisivät hakemuksen laadintaan apua varttuneemmalta tutkijalta. Kaiken kaikkiaan paneeli on sitä mieltä, että suomalainen viestinnän tutkimus on mennyt merkittävästi eteenpäin. Suomalaisia kannustetaan kuitenkin olemaan vielä näkyvämmin esillä kansainvälisillä areenoilla ja julkaisemaan vielä enemmän kansainvälisissä journaaleissa.

7 7 (7) Yhteiskuntatieteellinen ympäristöntutkimus (yhteispaneeli biotieteiden ja ympäristötieteen tutkimuksen yksikön kanssa): Kokonaisuudessaan paneeli oli tyytyväinen hakemusten laatuun. Se pani kuitenkin merkille, että tutkimusten käsitteellisiä ja metodologisia lähtökohtia ei aina ollut sidottu toisiinsa riittävän vahvasti. Lisäksi metodologian kuvaus olisi voinut olla yksityiskohtaisempaa; paikoin suunnitelmien toteuttamiskelpoisuutta oli vaikea arvioida

1 (6) Kooste syyskuun haun 2017 paneelipalautteista. Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikkö

1 (6) Kooste syyskuun haun 2017 paneelipalautteista. Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikkö 1 (6) Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikkö 20.6.2018 Kooste syyskuun haun 2017 paneelipalautteista Hakemusten laadukas kansainvälinen arviointi ja asiantuntijalausuntoihin perustuva päätöksenteko

Lisätiedot

Kooste syyskuun 2016 haun paneelipalautteista / Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikkö

Kooste syyskuun 2016 haun paneelipalautteista / Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikkö Kooste syyskuun 2016 haun paneelipalautteista / Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikkö Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunta ja yksikkö (KY) kehittävät jatkuvasti toimintaansa ja arviointikäytänteitään.

Lisätiedot

Syyskuun 2013 haun paneelien palaute

Syyskuun 2013 haun paneelien palaute 1 (6) Kulttuurin ja yhteiskunnantutkimuksen yksikkö Syyskuun 2013 haun paneelien palaute Suomen Akatemia on kerännyt vuoden 2013 syyskuun haun paneeleihin osallistuneilta asiantuntijoilta palautetta hakemusten

Lisätiedot

1 (6) Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikkö Kooste syyskuun haun 2018 arviointipaneelien antamasta palautteesta

1 (6) Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikkö Kooste syyskuun haun 2018 arviointipaneelien antamasta palautteesta 1 (6) Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikkö 19.6.2019 Kooste syyskuun haun 2018 arviointipaneelien antamasta palautteesta Hakemusten laadukas kansainvälinen arviointi ja vertaisarvioitsijoiden

Lisätiedot

Yleisiä parannusehdotuksia hakemusten laatuun paneelipalautteiden perusteella

Yleisiä parannusehdotuksia hakemusten laatuun paneelipalautteiden perusteella 1 (6) Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen yksikkö Syyskuun 2014 haun paneelien palaute Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunta ja yksikkö (KY) kehittävät jatkuvasti toimintaansa ja arviointikäytänteitään.

Lisätiedot

Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunta: syyskuun 2012 haun paneelien palaute

Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunta: syyskuun 2012 haun paneelien palaute Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunta: syyskuun 2012 haun paneelien palaute Suomen Akatemia on kerännyt vuoden 2012 syyskuun haun paneeleihin osallistuneilta asiantuntijoilta palautetta Akatemian

Lisätiedot

Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS

Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen 15.9.2014 I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS I NÄKÖKULMIA Hyvä tutkimussuunnitelma Antaa riittävästi tietoa, jotta ehdotettu tutkimus voidaan arvioida. Osoittaa,

Lisätiedot

Akatemian rahoitusinstrumentit

Akatemian rahoitusinstrumentit Akatemian rahoitusinstrumentit Ohjelmapäällikkö Mikko Ylikangas, 10.6.2010 1 14.6.2010 Suomen Akatemian tehtävät Edistää tieteellistä tutkimusta ja sen hyödyntämistä Kehittää kansainvälistä tieteellistä

Lisätiedot

Suomen Akatemian rahoitusmuodot SUOMEN AKATEMIA 2018 KIRJOITA ESITYKSEN NIMI TÄHÄN

Suomen Akatemian rahoitusmuodot SUOMEN AKATEMIA 2018 KIRJOITA ESITYKSEN NIMI TÄHÄN Suomen Akatemian rahoitusmuodot 1 SUOMEN AKATEMIA 2018 KIRJOITA ESITYKSEN NIMI TÄHÄN Suomen Akatemian rahoitusmuodot Strategisen tutkimuksen ohjelmat Akatemiaohjelmat Tutkimusympäristöt Yliopistojen profiloituminen

Lisätiedot

SYYSHAKU Hankerahoitus 2. Tutkimusohjelmat 3. Tutkijan tehtävät

SYYSHAKU Hankerahoitus 2. Tutkimusohjelmat 3. Tutkijan tehtävät SYYSHAKU 2012 1. Hankerahoitus 2. Tutkimusohjelmat 3. Tutkijan tehtävät 1 Hankerahoitus Akatemiahanke Suunnatut akatemiahankkeet Temaattiset haut Kehitystutkimus Kansainväliset yhteishankkeet Tutkimusohjelmat

Lisätiedot

Tutkimusyksikön johtajan/tutkinto-ohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä

Tutkimusyksikön johtajan/tutkinto-ohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä Oulun yliopisto Hoitotieteen ja terveyshallintotieteen tutkimusyksikkö PRO GRADU-TUTKIELMAN ARVIOINTILOMAKE Tutkielman tekijä(t): Tutkielman nimi: Pääaine: Tutkielman ohjaaja(t): Tutkielman arviointi Tutkielman

Lisätiedot

Suomen Akatemian rahoitusmuodot SUOMEN AKATEMIA 2016 TUTKIMUSRAHOITUS

Suomen Akatemian rahoitusmuodot SUOMEN AKATEMIA 2016 TUTKIMUSRAHOITUS Suomen Akatemian rahoitusmuodot 1 Suomen Akatemian rahoitusmuodot Akatemiaohjelmat Strategisen tutkimuksen ohjelmat Akatemiaprofessori Tutkimus Akatemiahanke Suunnattu akatemiahanke Tutkijatohtori Tutkijat

Lisätiedot

SUOMEN AKATEMIAN YHTEISKUNTATIETEELLIS- PAINOTTEISTEN TUTKIMUSTEN RAHOITUSMUODOT Pauli Niemelä

SUOMEN AKATEMIAN YHTEISKUNTATIETEELLIS- PAINOTTEISTEN TUTKIMUSTEN RAHOITUSMUODOT Pauli Niemelä SUOMEN AKATEMIAN YHTEISKUNTATIETEELLIS- PAINOTTEISTEN TUTKIMUSTEN RAHOITUSMUODOT 15.6.2011 Pauli Niemelä TUTKIJAN URAN IDEA TOHTORIKOULUTUS (Tohtori-/tutkijakoulut), ei ilmeisesti laajene jatkossa, mutta

Lisätiedot

Suomen Akatemian rahoitusmuodot SUOMEN AKATEMIA 2017 TUTKIMUSRAHOITUS

Suomen Akatemian rahoitusmuodot SUOMEN AKATEMIA 2017 TUTKIMUSRAHOITUS Suomen Akatemian rahoitusmuodot 1 Suomen Akatemian rahoitusmuodot Strategisen tutkimuksen ohjelmat Akatemiaprofessori Tutkimus Akatemiahanke Suunnattu akatemiahanke Tutkijatohtori Tutkijat Akatemiatutkija

Lisätiedot

KANSAINVÄLINEN YHTEISHANKEHAKU: NANOTIEDE SEKÄ TIETO- JA TIETOLII- KENNETEKNIIKKA (SUOMEN AKATEMIA JA NATIONAL RESEARCH FOUNDATION OF KOREA, NRF)

KANSAINVÄLINEN YHTEISHANKEHAKU: NANOTIEDE SEKÄ TIETO- JA TIETOLII- KENNETEKNIIKKA (SUOMEN AKATEMIA JA NATIONAL RESEARCH FOUNDATION OF KOREA, NRF) SUOMEN AKATEMIA HAKUILMOITUS 1 20.4.2012 KANSAINVÄLINEN YHTEISHANKEHAKU: NANOTIEDE SEKÄ TIETO- JA TIETOLII- KENNETEKNIIKKA (SUOMEN AKATEMIA JA NATIONAL RESEARCH FOUNDATION OF KOREA, NRF) Rahoitus Rahoituskausi

Lisätiedot

Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunnan lokakuun 2010 haun paneelien palautteita

Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunnan lokakuun 2010 haun paneelien palautteita 17.5.2011 / Kaisa Vaahtera Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunnan lokakuun 2010 haun paneelien palautteita Suomen Akatemia on kerännyt vuoden 2010 lokakuun haun paneeleilta palautetta Akatemian

Lisätiedot

Tutkimuksen rahoitus valtion talousarviossa 2017

Tutkimuksen rahoitus valtion talousarviossa 2017 Tutkimuksen rahoitus valtion talousarviossa 2017 Heikki Mannila 12.10.2016 1 Jäsentely Rahoituksen kokonaisuudesta Akatemian rahoitus Kilpaillun tutkimusrahoituksen ominaisuuksia 2 Julkisen rahoituksen

Lisätiedot

LIITE 2: YAMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT. Arvioinnin osa-alueet ylempään AMK-tutkintoon johtavassa koulutuksessa

LIITE 2: YAMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT. Arvioinnin osa-alueet ylempään AMK-tutkintoon johtavassa koulutuksessa LIITE 2: YAMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT Arvioinnin osa-alueet ylempään AMK-tutkintoon johtavassa koulutuksessa I TEHTÄVÄN ASETTELU Työelämälähtöisyys: opinnäytetyö hyödyttää työelämää, kehittää

Lisätiedot

STN:n huhtikuun haun Rahoituksesta

STN:n huhtikuun haun Rahoituksesta STN:n huhtikuun haun Rahoituksesta Huhtikuun 2015 haku 10.3.2015 Verkostoitumistilaisuus 1 Tavoite STN rahoittaa yhteiskunnallisesti merkittävää ja vaikuttavaa, tieteellisesti korkealaatuista tutkimusta

Lisätiedot

Tutkimuksen rahoitus valtion talousarviossa 2017

Tutkimuksen rahoitus valtion talousarviossa 2017 Tutkimuksen rahoitus valtion talousarviossa 2017 Heikki Mannila 4.10.2016 1 Jäsentely Rahoituksen kokonaisuudesta Akatemian rahoitus Kilpaillun tutkimusrahoituksen ominaisuuksia Tieteen eri roolit ja tutkimuksen

Lisätiedot

MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari

MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN Pertti Alasuutari Lyhyt kuvaus Monografia koostuu kolmesta pääosasta: 1. Johdantoluku 2. Sisältöluvut 3. Päätäntäluku Lyhyt kuvaus Yksittäinen luku koostuu kolmesta osasta

Lisätiedot

Luo kiehtova tutkijanura tieteen parissa.

Luo kiehtova tutkijanura tieteen parissa. Etene tutkijana Luo kiehtova tutkijanura tieteen parissa. Suomen Akatemia edistää tutkijanuraa sen kaikissa eri vaiheissa. Akatemia tukee erityisesti nuorten tutkijoiden itsenäistymistä, kannustaa tutkijoiden

Lisätiedot

Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Syventävien opintojen tutkielman arviointi

Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Syventävien opintojen tutkielman arviointi Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Syventävien opintojen tutkielman arviointi Syventävien opintojen tutkielmat arvioidaan 5-portaisella asteikolla arvosanoilla (1) välttävä, (2) tyydyttävä, (3) hyvä,

Lisätiedot

Konsortiohakemus 1.7.2015

Konsortiohakemus 1.7.2015 1 Konsortiohakemus 1.7.2015 Tämä on Suomen Akatemian hakuilmoituksiin liittyvä ohjeistus konsortiohakemuksen perusteista, jättämisestä, tarvittavista liitteistä ja liitteiden laatimisohjeista sekä hakemuksen

Lisätiedot

Ajankohtaista Suomen Akatemiasta

Ajankohtaista Suomen Akatemiasta Ajankohtaista Suomen Akatemiasta Heikki Mannila 12.8.2015 1 Julkisen rahoituksen arvioidut rahavirrat 2015 900? Ammattikorkeakoulut Opetus- ja kulttuuriministeriö 270+55 Suomen Akatemia 1900 50 Yliopistot

Lisätiedot

Ask & Apply -kiertue 2013

Ask & Apply -kiertue 2013 Ohjelma: Ask & Apply -kiertue 2013 Syyshaku 2013 (30 min.) Hyvän hakemuksen ainekset (20 min.) Budjetin laadinta, Akatemia ja yliopisto yhdessä (30 min.) Kysy tiedeasiantuntijalta -tunti (60 min.) 1 SYYSHAKU

Lisätiedot

Koulutusohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä nimen selvennys, virka-asema / arvo

Koulutusohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä nimen selvennys, virka-asema / arvo Oulun yliopisto Lääketieteellinen tiedekunta Terveystieteiden laitos PRO GRADU-TUTKIELMAN ARVIOINTILOMAKE Tutkielman tekijä(t): Tutkielman nimi: Pääaine: Tutkielman ohjaaja(t): Tutkielman arviointi Tutkielman

Lisätiedot

PSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti

PSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti PSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti Harjoitustyön ohje Tehtävänäsi on laatia tutkimussuunnitelma. Itse tutkimusta ei toteuteta, mutta suunnitelman tulisi

Lisätiedot

Innovatiivinen kaupunki ohjelman vuoden 2012 hakuilmoitus

Innovatiivinen kaupunki ohjelman vuoden 2012 hakuilmoitus Helsingin kaupungin ja Aalto-yliopiston yhteistyö 3.1.2012 MUISTIO INNOVATIIVINEN KAUPUNKI -ohjelma Annukka Jyrämä, Timo Heikkinen Innovatiivinen kaupunki ohjelman vuoden 2012 hakuilmoitus Aalto-yliopiston

Lisätiedot

Kärkihankerahoituksen informaatiotilaisuus Suomen Akatemia ja Tekes

Kärkihankerahoituksen informaatiotilaisuus Suomen Akatemia ja Tekes Kärkihankerahoituksen informaatiotilaisuus Suomen Akatemia ja Tekes Ilona Lundström Johtaja, verkostoyritykset ja tutkimus, Tekes Riitta Maijala Johtaja, temaattinen tutkimusrahoitus, Suomen Akatemia 1

Lisätiedot

Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI SUOMEN AKATEMIA 2017 TIETEEN PARHAAKSI

Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI SUOMEN AKATEMIA 2017 TIETEEN PARHAAKSI Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI 1 Suomen Akatemia lyhyesti Tieteellisen keskeinen rahoittaja ja vahva tiedepoliittinen vaikuttaja Strategisen neuvosto Tutkimusrahoitus vuonna 2017 Tutkimusinfrastruktuurikomitea

Lisätiedot

Laskennallisten tieteiden tutkimusohjelma. Jaakko Astola

Laskennallisten tieteiden tutkimusohjelma. Jaakko Astola Laskennallisten tieteiden tutkimusohjelma Jaakko Astola Julkisen tutkimusrahoituksen toimijat Suomessa 16.11.09 2 Suomen Akatemian organisaatio 16.11.09 3 Suomen Akatemia lyhyesti Tehtävät Myöntää määrärahoja

Lisätiedot

Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI SUOMEN AKATEMIA 2018 TIETEEN PARHAAKSI

Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI SUOMEN AKATEMIA 2018 TIETEEN PARHAAKSI Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI 1 Suomen Akatemian toiminta Tieteellisen tutkimuksen keskeinen rahoittaja ja vahva vaikuttaja Tutkimushakemusten arviointi ja rahoituspäätökset kansainväliseen vertaisarviointiin

Lisätiedot

Biotieteiden ja ympäristön tutkimuksen toimikunta. teki rahoituspäätöksiä 28 miljoonalla eurolla

Biotieteiden ja ympäristön tutkimuksen toimikunta. teki rahoituspäätöksiä 28 miljoonalla eurolla 1 Biotieteiden ja ympäristön tutkimuksen toimikunta teki rahoituspäätöksiä 28 miljoonalla eurolla Biotieteiden ja ympäristön tutkimuksen toimikunta päätti kokouksissaan 20.3., 10.4. ja 14.5.2014 rahoittaa

Lisätiedot

HANKEYHTEISTYÖ VAI KONSORTIO?

HANKEYHTEISTYÖ VAI KONSORTIO? 1 (7) 29.6.2017 Konsortiohakemus Akatemian hauissa 29.6.2017 Tämä on Suomen Akatemian hakuilmoituksiin liittyvä kooste konsortiohakemuksen perusteista, jättämisestä, tarvittavista liitteistä ja liitteiden

Lisätiedot

Konsortiohakemus Tekninen lisäys (tämän ohjeen lopussa)

Konsortiohakemus Tekninen lisäys (tämän ohjeen lopussa) 1 Konsortiohakemus 1.7.2015 Tekninen lisäys (tämän ohjeen lopussa) 15.9.2015 Tämä on Suomen Akatemian hakuilmoituksiin liittyvä ohjeistus konsortiohakemuksen perusteista, jättämisestä, tarvittavista liitteistä

Lisätiedot

Filosofisen tiedekunnan syventävien opintojen opinnäytetöiden arviointi DP 270/2019

Filosofisen tiedekunnan syventävien opintojen opinnäytetöiden arviointi DP 270/2019 Filosofisen tiedekunnan syventävien opintojen opinnäytetöiden arviointi DP 270/2019 Tutkielman arviointikriteerit ovat seuraavat: Tutkimusaihe ja tutkimuksen tarkoitus Teoreettinen perehtyneisyys ja tutkimuskirjallisuus

Lisätiedot

Ideasta toteutukseen Huippuyksikköpolitiikka 1990 ja 2000-luvulla Timo Kolu

Ideasta toteutukseen Huippuyksikköpolitiikka 1990 ja 2000-luvulla Timo Kolu 1 20.1.2009 Ideasta toteutukseen Huippuyksikköpolitiikka 1990 ja 2000-luvulla Timo Kolu 15.1.2009 Top down -politiikka VTTN 1990 perustutkimuksessa panostetava tieteelliseen tasoon kv-kärkitason huippuyksiköiden

Lisätiedot

Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI SUOMEN AKATEMIA 2019 TIETEEN PARHAAKSI

Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI SUOMEN AKATEMIA 2019 TIETEEN PARHAAKSI Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI 1 Suomen Akatemian toiminta Tieteellisen tutkimuksen keskeinen rahoittaja ja vahva vaikuttaja Tutkimushakemusten arviointi ja rahoituspäätökset kansainväliseen vertaisarviointiin

Lisätiedot

Lippulaiva: Hyvä hakemus. Keskustelua, kysymyksiä ja vastauksia

Lippulaiva: Hyvä hakemus. Keskustelua, kysymyksiä ja vastauksia Lippulaiva: Hyvä hakemus Keskustelua, kysymyksiä ja vastauksia Maiju Gyran 28.8.2017 1 SUOMEN AKATEMIA 2016 TIETEEN PARHAAKSI Lippulaivaohjelma Lippulaivat ovat osaamiskeskittymiä, joissa toteutuu - Korkeatasoinen

Lisätiedot

Lausunto opinnäytetyöstä (YAMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika:

Lausunto opinnäytetyöstä (YAMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika: Lausunto opinnäytetyöstä (YAMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika: 1. Tehtävän asettelu Työelämälähtöisyys ja työelämän tarpeisiin vastaaminen Ammatillinen osaaminen ja sen kehittymisen

Lisätiedot

Miksi tutkimusaineistoja halutaan avattavan? Jyrki Hakapää, Suomen Akatemia

Miksi tutkimusaineistoja halutaan avattavan? Jyrki Hakapää, Suomen Akatemia Miksi tutkimusaineistoja halutaan avattavan? Jyrki Hakapää, Suomen Akatemia 1 SUOMEN AKATEMIA 2017 TIETEEN PARHAAKSI Suomen Akatemia & aineistonhallinnan historia Yhteiskuntatieteellisen tietoarkiston

Lisätiedot

HELSINGIN YLIOPISTON TUTKIJAKOLLEGIUM OHJEET HAKEMUKSEN LAATIMISEKSI. Tutkijakollegiumin toimintaperiaatteet ja tutkijavalinnan kriteerit

HELSINGIN YLIOPISTON TUTKIJAKOLLEGIUM OHJEET HAKEMUKSEN LAATIMISEKSI. Tutkijakollegiumin toimintaperiaatteet ja tutkijavalinnan kriteerit HELSINGIN YLIOPISTON TUTKIJAKOLLEGIUM OHJEET HAKEMUKSEN LAATIMISEKSI Tutkijakollegiumin toimintaperiaatteet ja tutkijavalinnan kriteerit Tutkijakollegium on 1.1.2001 perustettu Helsingin yliopiston erillinen

Lisätiedot

Hae tutkimusrahoitusta Koneen Säätiöltä!

Hae tutkimusrahoitusta Koneen Säätiöltä! Hae tutkimusrahoitusta Koneen Säätiöltä! Tiedeasiamies Kalle Korhonen syyskuu 2015 6.9.15 KONEEN SÄÄTIÖ 1 Koneen Säätiö Koneen Säätiö on itsenäinen ja riippumaton v. 1956 perustettu yleishyödyllinen säätiö

Lisätiedot

Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI SUOMEN AKATEMIA 2016 TIETEEN PARHAAKSI

Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI SUOMEN AKATEMIA 2016 TIETEEN PARHAAKSI Suomen Akatemia TIETEEN PARHAAKSI 1 Suomen Akatemia lyhyesti Tieteellisen keskeinen rahoittaja ja vahva tiedepoliittinen vaikuttaja Strategisen neuvosto Tutkimusrahoitus vuonna 2017 Tutkimusinfrastruktuurikomitea

Lisätiedot

Sosiaalihuollon tiedontuotannon tarpeet ja mahdollisuudet Marja-Liisa Niemi

Sosiaalihuollon tiedontuotannon tarpeet ja mahdollisuudet Marja-Liisa Niemi Sosiaalihuollon tiedontuotannon tarpeet ja mahdollisuudet 12.3.2013 Marja-Liisa Niemi Tiedontuotanto Ilmiöiden ymmärtämiseksi, osaamisen ja toiminta- /työtyöprosessien kehittämiseksi, kehityskulkujen suuntaamiseksi

Lisätiedot

Aiheesta tutkimussuunnitelmaan

Aiheesta tutkimussuunnitelmaan Aiheesta tutkimussuunnitelmaan Aihepiiri Kiinnostaa, mutta ei ole liian tuttu oppii jotain uutta Mikä on se kysymys tai asia, jonka haluan selvittää? Miten jalostan pähkäilyni tieteellisesti tarkasteltavaksi

Lisätiedot

Muutama teema. Heikki Mannila

Muutama teema. Heikki Mannila Muutama teema Heikki Mannila 20.12.2017 Muutama teema Tutkimuksen rahoituksesta Eri alojen henkilöstörakenteesta Tieteen monet eri roolit Tutkimuksen vaikuttavuuden eri reitit Mihin tämä mahdollisesti

Lisätiedot

Lapin yliopisto Yhteiskuntatieteiden tiedekunta

Lapin yliopisto Yhteiskuntatieteiden tiedekunta 1 Lapin yliopisto Yhteiskuntatieteiden tiedekunta Tutkielmien arvosteluperusteet Kandidaatintutkielma Kandidaatintutkielma arvostellaan kuten normaalit opintojaksot eli asteikolla 1 5. Todistukseen arvosana

Lisätiedot

Kokemuksia kliinikkotutkijalle kohdistetuista hankeapurahoista 2001 2008

Kokemuksia kliinikkotutkijalle kohdistetuista hankeapurahoista 2001 2008 KLIINIKKO, TUTKIJA VAI KLIINIKKOTUTKIJA? Kokemuksia kliinikkotutkijalle kohdistetuista hankeapurahoista 2001 2008 Tero Kivelä Säätiöstä Suomen Lääketieteen Säätiö Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin perustama

Lisätiedot

Suomen Akatemia tutkimuksen rahoittajana

Suomen Akatemia tutkimuksen rahoittajana Tiedonhallintasuunnitelma. Mitä, miksi ja miten? Jarmo Laine 27.11.2009 1 1.12.2009 Suomen Akatemia tutkimuksen rahoittajana Tieteellisten toimikuntien järjestelmä ja maamme tärkein tieteellisen tutkimuksen

Lisätiedot

VAIKUTTAVAA TUTKIMUSTA kokeiluehdotuksia vaikuttavuuden ja kaupallistamisen edistämiseksi

VAIKUTTAVAA TUTKIMUSTA kokeiluehdotuksia vaikuttavuuden ja kaupallistamisen edistämiseksi VAIKUTTAVAA TUTKIMUSTA kokeiluehdotuksia vaikuttavuuden ja kaupallistamisen edistämiseksi Tutkimusprofessori emeritus, johtaja Antti Hautamäki itutka-hanke Yliopistojen tutkimuksen vaikuttavuus Suomen

Lisätiedot

Pro gradu -tutkielmien arvostelu maantieteessä

Pro gradu -tutkielmien arvostelu maantieteessä Pro gradu -tutkielmien arvostelu maantieteessä Tutkielman arvostelussa on käytössä viisiportainen asteikko (1-5): o Ykkönen (1) merkitsee, että työ on hyväksyttävissä, mutta siinä on huomattavia puutteita.

Lisätiedot

Keskeiset muutokset Akatemian. Ylijohtaja Riitta Mustonen

Keskeiset muutokset Akatemian. Ylijohtaja Riitta Mustonen Keskeiset muutokset Akatemian rahoitusehdoissa ja -muodoissa Ylijohtaja Riitta Mustonen 1 1.9.2010 Keskeiset muutokset Suomen Akatemian päätös Rahoitusmuotojen uudistus syksyllä 2010 Eduskunnan päätös

Lisätiedot

SHOK infotilaisuus Teija Lahti-Nuuttila, Kimmo Ahola Tekes

SHOK infotilaisuus Teija Lahti-Nuuttila, Kimmo Ahola Tekes SHOK infotilaisuus 17.2.2014 Teija Lahti-Nuuttila, Kimmo Ahola Tekes DM xx-2013 SHOK-johtoryhmän linjaukset uudistuksiksi Fokusoidaan toimintaa nykyistä terävämpiin osaamiskärkiin tähtäimenä uusien liiketoimintojen

Lisätiedot

LIITE 1: OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT AMK- TUTKINTO. Arvioinnin osa-alueet perustutkintoon (AMK-tutkinto) johtavassa koulutuksessa

LIITE 1: OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT AMK- TUTKINTO. Arvioinnin osa-alueet perustutkintoon (AMK-tutkinto) johtavassa koulutuksessa LIITE 1: OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT AMK- TUTKINTO Arvioinnin osa-alueet perustutkintoon (AMK-tutkinto) johtavassa koulutuksessa I TEHTÄVÄN ASETTELU Työelämälähtöisyys: opinnäytetyö hyödyttää työelämää,

Lisätiedot

Gradu-seminaari (2016/17)

Gradu-seminaari (2016/17) Gradu-seminaari (2016/17) Tavoitteet Syventää ja laajentaa opiskelijan tutkimusvalmiuksia niin, että hän pystyy itsenäisesti kirjoittamaan pro gradu -tutkielman sekä käymään tutkielmaa koskevaa tieteellistä

Lisätiedot

HT Anniina Autero Tampereen yliopisto

HT Anniina Autero Tampereen yliopisto 21.1.2014 HT Anniina Autero Tampereen yliopisto anniina.autero@uta.fi Viranomaisten yhteistoimintaharjoituksia koskevassa arvioinnissa tarkasteltiin virtuaaliteknologioita hyödyntävän InstaSkills palvelukonseptin

Lisätiedot

Tutkimussuunnitelmaseminaari. Kevät 2011 Inga Jasinskaja-Lahti

Tutkimussuunnitelmaseminaari. Kevät 2011 Inga Jasinskaja-Lahti Tutkimussuunnitelmaseminaari Kevät 2011 Inga Jasinskaja-Lahti Osa II Tämän kurssin tutkimussuunnitelma Tehdään gradun toteuttamista varten Kohderyhmänä kurssin osanottajat, kurssin vetäjä ja gradun ohjaaja

Lisätiedot

Julkaisujen avoimen saatavuuden tukeminen

Julkaisujen avoimen saatavuuden tukeminen Julkaisujen avoimen saatavuuden tukeminen Jyrki Hakapää johtava tiedeasiantuntija 1 FOR EXELLENCE IN SCIENCE Miksi avoin saatavuus? Avoin saatavuus -termi korostaa strategista pyrkimystä turvata tutkimustulosten

Lisätiedot

EDUTOOL 2010 graduseminaari

EDUTOOL 2010 graduseminaari EDUTOOL 2010 graduseminaari tutkimussuunnitelma, kirjallisuus ja aiheen rajaaminen Sanna Järvelä Miksi tutkimussuunnitelma? Se on kartta, kompassi, aikataulu ja ajattelun jäsentäjä Tutkimussuunnitelma

Lisätiedot

Ansioluettelot ja tutkimusrahoituksen haku. Ohjelmapäällikkö Sirpa Nuotio

Ansioluettelot ja tutkimusrahoituksen haku. Ohjelmapäällikkö Sirpa Nuotio Ansioluettelot ja tutkimusrahoituksen haku Ohjelmapäällikkö Sirpa Nuotio 1 2.6.2006 Rahoituksen haku Akatemiasta Uudet hakuajat Sähköinen asiointi Uudet hakuohjeet Hakemus Hakulomake Tutkimussuunnitelma

Lisätiedot

Suomen Akatemian toimikuntarakenne

Suomen Akatemian toimikuntarakenne Suomen Akatemian toimikuntarakenne 1. Sukupuoli Nainen Mies En halua kertoa 2. Vastaajan taustaorganisaatio Yliopisto Ammattikorkeakoulu Tutkimuslaitos Muu julkinen sektori Elinkeinoelämä Työmarkkinajärjestö

Lisätiedot

Tutkimusta lääkepolitiikan tueksi Kuopio 10.9.2015. Yhteiskunnallinen lääketutkimus Suomen Akatemian näkökulmasta. Heikki Ruskoaho hallituksen pj

Tutkimusta lääkepolitiikan tueksi Kuopio 10.9.2015. Yhteiskunnallinen lääketutkimus Suomen Akatemian näkökulmasta. Heikki Ruskoaho hallituksen pj Tutkimusta lääkepolitiikan tueksi Kuopio 10.9.2015 Yhteiskunnallinen lääketutkimus Suomen Akatemian näkökulmasta Heikki Ruskoaho hallituksen pj 1 Akatemian tehtävänä on lain mukaan edistää tieteellistä

Lisätiedot

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Määritelmiä Laadullinen tutkimus voidaan määritellä eri tavoin eri lähtökohdista Voidaan esimerkiksi korostaa sen juuria antropologiasta

Lisätiedot

JULKAISUILTAPÄIVÄ II ( ) Amanuenssi Heli Niskanen Humanistinen tiedekunta, palvelukeskus

JULKAISUILTAPÄIVÄ II ( ) Amanuenssi Heli Niskanen Humanistinen tiedekunta, palvelukeskus JULKAISUILTAPÄIVÄ II (8.12.2016) Amanuenssi Heli Niskanen Humanistinen tiedekunta, palvelukeskus Tutkasta tulee Converis Nykyinen tutkimustietojärjestelmä TUTKA korvataan uudella järjestelmällä (Converis),

Lisätiedot

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen Eeva Willberg Pro seminaari ja kandidaatin opinnäytetyö 26.1.09 Tutkimuksen teoreettinen viitekehys Tarkoittaa tutkimusilmiöön keskeisesti liittyvän tutkimuksen

Lisätiedot

STRATEGISEN TUTKIMUKSEN OHJELMAHAUT (STN) AIEHAKU

STRATEGISEN TUTKIMUKSEN OHJELMAHAUT (STN) AIEHAKU STRATEGISEN TUTKIMUKSEN OHJELMAHAUT (STN) AIEHAKU 1.12.2016-11.1.2017 Tutkimus- ja innovaatiopalvelut ris@jyu.fi Mitä STN rahoittaa 3. STN-haku Tutkittua tietoa yhteiskunnan tarpeisiin Ratkaisukeskeistä

Lisätiedot

LIPPULAIVAOHJELMA MARRASKUUN 2017 HAUN HAKUILMOITUS 1 (5) LUONNOS

LIPPULAIVAOHJELMA MARRASKUUN 2017 HAUN HAKUILMOITUS 1 (5) LUONNOS 1 (5) LIPPULAIVAOHJELMA MARRASKUUN 2017 HAUN HAKUILMOITUS Lippulaivaohjelmahaussa hakemuksen voi laatia ja jättää Suomen Akatemian verkkoasiointiin aikaisintaan 19.10.2017 ja viimeistään määräaikaan 9.11.2017

Lisätiedot

Yleistä OPE-linjan kanditutkielmista

Yleistä OPE-linjan kanditutkielmista Aineenopettajankoulutuksen opinnäytteet Leena Hiltunen 10.9.2009 Yleistä OPE-linjan kanditutkielmista Tyypillisesti teoreettisia kirjallisuusanalyysejä, joissa luodaan taustaa ja viitekehystä tietylle

Lisätiedot

Vaikuttava Erasmus+ ajatuksia vaikuttavuuden mallintamisesta, tukemisesta ja arvioinnista

Vaikuttava Erasmus+ ajatuksia vaikuttavuuden mallintamisesta, tukemisesta ja arvioinnista Vaikuttava Erasmus+ ajatuksia vaikuttavuuden mallintamisesta, tukemisesta ja arvioinnista Julia Jousilahti, vanhempi asiantuntija, @juliajousilahti Lari Hokkanen, konsultti, @larihokkanen Mistä puhumme

Lisätiedot

Paneelin 20 näkökulma. Sami Pihlström Tutkijakollegium & teologinen tdk, Helsingin yliopisto sami.pihlstrom@helsinki.fi

Paneelin 20 näkökulma. Sami Pihlström Tutkijakollegium & teologinen tdk, Helsingin yliopisto sami.pihlstrom@helsinki.fi Paneelin 20 näkökulma Sami Pihlström Tutkijakollegium & teologinen tdk, Helsingin yliopisto sami.pihlstrom@helsinki.fi Tutkijakollegium/ Sami Pihlström/ JUFO-seminaari 3.2.2015 1 Taustaa Paneeli 20: Filosofia

Lisätiedot

LIPPULAIVAOHJELMA MARRASKUUN 2017 HAUN HAKUILMOITUS 1 (5)

LIPPULAIVAOHJELMA MARRASKUUN 2017 HAUN HAKUILMOITUS 1 (5) 1 (5) LIPPULAIVAOHJELMA MARRASKUUN 2017 HAUN HAKUILMOITUS Lippulaivaohjelmahaussa hakemuksen voi laatia ja jättää Suomen Akatemian verkkoasiointiin aikaisintaan 19.10.2017 ja viimeistään määräaikaan 9.11.2017

Lisätiedot

Käyttäjälähtöinen yhdistetty todellisuus

Käyttäjälähtöinen yhdistetty todellisuus Strateginen tutkimusavaus Käyttäjälähtöinen yhdistetty todellisuus Keskustelutilaisuus Tekesissä 21.8.2012 Eero Silvennoinen Yksikön johtaja, TkT Käyttäjälähtöinen yhdistetty todellisuus Keskustelutilaisuus

Lisätiedot

Bibliometriikan hyödyntäminen Suomen Akatemiassa

Bibliometriikan hyödyntäminen Suomen Akatemiassa Bibliometriikan hyödyntäminen Suomen Akatemiassa Anu Nuutinen Johtava tiedeasiantuntija 11.3.2013 Johdon tuki -yksikkö 1 Miksi, mihin ja miten Akatemia käyttää bibliometrisiä indikaattoreita? Akatemian

Lisätiedot

Tekstin referee-käsittely

Tekstin referee-käsittely Tekstin referee-käsittely Markku Kangaspuro 26.4.2006 Aleksanteri-instituutti markku.kangaspuro@helsinki.fi Referee julkaisut tiedeyhteisössä Vain referee-julkaisut tunnustetaan tieteellisiksi julkaisuiksi

Lisätiedot

Tutkimussuunnitelmamalli/ Oikeustieteiden tohtoriohjelma, UEF. Väitöskirjatutkimuksen otsikko Tutkijan nimi Päivämäärä

Tutkimussuunnitelmamalli/ Oikeustieteiden tohtoriohjelma, UEF. Väitöskirjatutkimuksen otsikko Tutkijan nimi Päivämäärä Väitöskirjatutkimuksen otsikko Tutkijan nimi Päivämäärä Sisällys Tutkimussuunnitelman tiivistelmä... 1 (puoli sivua) 1 Tutkimuksen tausta ja merkitys... 2 (max. 2 sivua) 2 Tutkimuskysymykset ja tavoitteet..

Lisätiedot

MUISTIO 12.10.2015. 1. Johdanto

MUISTIO 12.10.2015. 1. Johdanto MUISTIO 12.10.2015 1. Johdanto Strateginen tutkimus on pitkäjänteistä, horisontaalista, ratkaisuhakuista ja tieteellisesti korkeatasoista tutkimusta, jonka tarkoituksena on löytää ratkaisuja merkittäviin

Lisätiedot

Suoritusraportointi: Loppuraportti

Suoritusraportointi: Loppuraportti 1 (5) Suoritusraportointi: Loppuraportti Tiimitehtävä, 20 % kurssin arvosanasta Ryhmän vetäjä toimittaa raportit keskitetysti projektiyrityksille Raportti sisältää kaksi osiota: Johdon tiivistelmän (Executive

Lisätiedot

Huippuyksikkökonseptin evoluutio Huippuyksikköseminaari Ylijohtaja, tutkimus Marja Makarow Suomen Akatemia

Huippuyksikkökonseptin evoluutio Huippuyksikköseminaari Ylijohtaja, tutkimus Marja Makarow Suomen Akatemia Huippuyksikkökonseptin evoluutio Huippuyksikköseminaari 1.11.013 Ylijohtaja, tutkimus Marja Makarow Suomen Akatemia Huippuyksikkökonsepti Huippuyksikköstrategia 1995 Akatemian hallituksen uudet linjaukset

Lisätiedot

Yliopistojen profiloitumisrahoitus ja lippulaivaohjelma

Yliopistojen profiloitumisrahoitus ja lippulaivaohjelma Yliopistojen profiloitumisrahoitus ja lippulaivaohjelma Riitta Maijala 28.8.2017 1 SUOMEN AKATEMIA 2016 TIETEEN PARHAAKSI Suomen Akatemian rahoitusmuodot Akatemiaprofessori Tutkijatohtori Huippuyksikkö

Lisätiedot

Osallistujien näkemykset tutkimushaun kehittämiseksi ja tutkimusten vaikuttavuuden parantamiseksi

Osallistujien näkemykset tutkimushaun kehittämiseksi ja tutkimusten vaikuttavuuden parantamiseksi Osallistujien näkemykset tutkimushaun kehittämiseksi ja tutkimusten vaikuttavuuden parantamiseksi Digitaalinen liiketoiminta -tutkimustyöpaja! 29.4.2015, klo 12:00-16:30 Messukeskus Näkemykseni tutkimushaun

Lisätiedot

Julkaisufoorumin tausta ja tavoitteet

Julkaisufoorumin tausta ja tavoitteet Julkaisufoorumin tausta ja tavoitteet Rehtori Keijo Hämäläinen (JY) Julkaisufoorumin ohjausryhmän puheenjohtaja Julkaisufoorumi-seminaari Tieteiden talo 20.3.2019 TAUSTA Tieteelliset julkaisut yliopistojen

Lisätiedot

TKI-toiminnan laadunhallinta auditointiraporttien ( ) pohjalta

TKI-toiminnan laadunhallinta auditointiraporttien ( ) pohjalta TKI-toiminnan laadunhallinta auditointiraporttien (2012-2018) pohjalta Mira Huusko mira.huusko@karvi.fi 31.10.2018 Korkeakoulujen laatujärjestelmien seuranta- ja kehittämisseminaari Esityksen sisältö Tutkimuksen

Lisätiedot

Suomen Akatemian kansainvälisen toiminnan strategia. Pääjohtaja Markku Mattila

Suomen Akatemian kansainvälisen toiminnan strategia. Pääjohtaja Markku Mattila Suomen Akatemian kansainvälisen toiminnan strategia Pääjohtaja Markku Mattila 1 Hallituksen strategia-asiakirja 2007 Kansainvälistymistavoitteet: kansainvälisen huippuosaamisen lisääminen korkeakoulutuksen

Lisätiedot

Digitalisaatio, tutkimus ja sen rahoitus

Digitalisaatio, tutkimus ja sen rahoitus Digitalisaatio, tutkimus ja sen rahoitus 18.5.2016 AMK-päivät AMK goes Digi Johtaja Riitta Maijala 1 Musiikkituottajien jäsenyhtiöiden äänitteiden euromääräinen tukkumyynti Suomessa* * http://www.ifpi.fi/tilastot/

Lisätiedot

Elämän molekulaariset säätelyverkostot (R Life)

Elämän molekulaariset säätelyverkostot (R Life) 26.2.2019 (R Life) Akatemiaohjelma 2020-2023 Ohjelmamuistio 2 (5) 1. Ohjelman tausta -ohjelman tavoitteena on ymmärtää laajempia kokonaisuuksia genomin toiminnasta ja sen rakenteesta. Ohjelma lisää tietoa

Lisätiedot

DIPLOMITYÖ. Ajatuksia ja kokemuksia valvojan näkökulmasta

DIPLOMITYÖ. Ajatuksia ja kokemuksia valvojan näkökulmasta DIPLOMITYÖ Ajatuksia ja kokemuksia valvojan näkökulmasta Luennoija Esko Niemi Tuotantotekniikan professori Valvottuja d-töitä useita kymmeniä Myös ohjaajana teollisuudessa ja yliopistoissa Oma diplomityö

Lisätiedot

Uudet akatemiaohjelmat ja strategisen tutkimuksen ohjelmat

Uudet akatemiaohjelmat ja strategisen tutkimuksen ohjelmat Muistio 1 (8) AOY ja STY 3.5.2016 Uudet akatemiaohjelmat ja strategisen tutkimuksen ohjelmat Akatemian strategiatyö nosti esiin tarpeen kehittää akatemiaohjelmia sekä selkeyttää akatemiaohjelmien ja strategisen

Lisätiedot

Arktiset meret- tutkimushaku 2014

Arktiset meret- tutkimushaku 2014 Arktiset meret- tutkimushaku 2014 Hakuohjeet Tuomas Lehtinen Mitä arvioimme kaikissa projektityypeissä Kehitettävä innovaatio ja osaaminen sekä tulosten hyödyntäminen Käytettävät voimavarat ja hyödynnettävä

Lisätiedot

Tekesin FiDiPro Professor -rahoituksen hakuohjeet

Tekesin FiDiPro Professor -rahoituksen hakuohjeet OHJE 1 (5) 4.8.2009 Tekesin FiDiPro Professor -rahoituksen hakuohjeet Suomen Akatemia ja Tekes avaavat omia FiDiPro-hakuja säännöllisin väliajoin ja noudattavat omia hakukäytäntöjään. Hakuprosessi on kaksivaiheinen.

Lisätiedot

Analyysi vuoden hauista

Analyysi vuoden hauista Analyysi vuoden 2016-2017 hauista H2020-aihealue: NMBP Tekijä: Jarmo Raittila KVANTITATIIVINEN OSUUS: A. Konsortioprojektit (pl. yksittäisen osallistujan hakemukset, esim pk-instrumentti): Hakemukset,

Lisätiedot

Artikkeli Sosiaalilääketieteellisessä aikakauslehdessä

Artikkeli Sosiaalilääketieteellisessä aikakauslehdessä Artikkeli Sosiaalilääketieteellisessä aikakauslehdessä Hoitotieteen valtakunnallinen tutkijakoulu 30.3.2010 Päivikki Koponen, TtT, erikoistutkija THL TA1: Hyvinvointi ja terveyspolitiikat toimiala VETO:

Lisätiedot

SHOK uusien tutkimusohjelmien haku 1/2014

SHOK uusien tutkimusohjelmien haku 1/2014 1 (5) SHOK uusien tutkimusohjelmien haku 1/2014 Tekes pyytää hakemuksia strategisten huippuosaamisen keskittymien (SHOK) uusiksi tutkimusohjelmiksi. Tekes on vuonna 2014 siirtynyt hakumenettelyyn uusien

Lisätiedot

Monitieteisyys ja humanistinen tutkimus. Otto Latva Tohtorikoulutettava Kulttuurihistoria, TY

Monitieteisyys ja humanistinen tutkimus. Otto Latva Tohtorikoulutettava Kulttuurihistoria, TY Monitieteisyys ja humanistinen tutkimus Otto Latva Tohtorikoulutettava Kulttuurihistoria, TY Monitieteisyys? Menetelmä tutkia, opettaa tai opiskella laajan tieteenalakirjon näkökulmasta Voidaan toteuttaa

Lisätiedot

klo 14:15 salissa FYS2

klo 14:15 salissa FYS2 Kandi info 2016: Orientaatio LuK työn ja tutkielman tekemiseen keväällä 2017 28.11.2016 klo 14:15 salissa FYS2 28.11.2016 Jussi Maunuksela 1 Infon tarkoituksena on perehdyttää LuK tutkielman suorittamiseen

Lisätiedot

Ajankohtaista Tekesistä ja Business Finlandista. Aki Parviainen

Ajankohtaista Tekesistä ja Business Finlandista. Aki Parviainen Ajankohtaista Tekesistä ja Business Finlandista Aki Parviainen 7.11.2017 Business Finland 1.1.2018 alkaen Finpro ja Tekes yhdistyvät uudeksi Business Finland -organisaatioksi. Saman katon alla kaikki innovaatiotoiminnan,

Lisätiedot

Hakijan opas: Turun kaupunkitutkimusohjelman tutkijastipendit 2015

Hakijan opas: Turun kaupunkitutkimusohjelman tutkijastipendit 2015 Hakijan opas: Turun kaupunkitutkimusohjelman tutkijastipendit 2015 Kuka voi hakea? Turun kaupunki myöntää tässä haussa vuoden (12 kk) apurahoja väitöskirjatutkimukseen ja väitöksen jälkeiseen (post- doc)

Lisätiedot

AMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT päivitetty 24.10.2008

AMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT päivitetty 24.10.2008 1 AMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT päivitetty 24.10.2008 Arviointikriteerit K 5 H 4 H 3 T 2 T 1 Hylätty Aiheen valinta Yhteys koulutusohjelman ammattiopintoihin Yhteys työelämään työ kehittää opiskelijan

Lisätiedot

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit n kriteerit 1. Oman opetus- ja ohjausosaamisen jatkuva kehittäminen Erinomaisuus näkyy mm. siten, että opettaja arvioi ja kehittää systemaattisesti opettamiseen ja ohjaukseen liittyvää omaa toimintaansa

Lisätiedot