Osaamisen kehittäminen vertaismentoroinnin avulla - Teemalliset vertaismentorointiryhmät

Transkriptio

1 Osaamisen kehittäminen vertaismentoroinnin avulla - Teemalliset vertaismentorointiryhmät Vertaismentorointi on opetusalalla voimakkaasti lisääntyvä erinomainen osaamisen kehittämisen keino, jonka etuja ovat mm. - mahdollisuus täydennyskouluttautua työssä ja toisilta oppimisen keinoin - vertaisoppimista ja osaamisen jakamista sekä työhyvinvointia tukevan toimintakulttuurin kehittyminen - vertaismentoroinnissa työskennellään suunnitelmallisesti, pitkäjänteisesti, joustavasti ja keveästi opittavan ja käsiteltävän teeman ympärillä - sisältöjen räätälöityminen osallistujien tarpeisiin (ryhmissä 5-7 jäsentä) - osallistumisen koulutuskorvauskelpoisuus työnantajalle, kun oppimistarve on kirjattu koulutus- ja kehittymissuunnitelmiin - vertaismentoroinnin avulla oppiminen perustuu dialogisuuteen, osallistujien aktiivisuuteen ja vastuulliseen toimintaan Pirkanmaan oppilaitosten vertaismentorointiprosessi on yhden lukuvuoden mittainen valitun ammatillisen osa-alueen kehittymisen prosessi ja se etenee vertaismentorin ohjauksella seuraavasti: 1

2 Pirkanmaan vertaismentorointimallissa kehitetään ja tuetaan ammatillista osaamista sen eri osa-alueilla. Vertaismentorointiryhmät muodostetaan erilaisten teemojen ympärille myös osallistujien asuin- ja työpaikan, ammatillisen kokemuksen ja kouluasteen mukaan. Ryhmiin voi tulla mukaan kuka tahansa pirkanmaalainen opettaja, jonka koulutus- ja kehittymissuunnitelmaan ko. teeman mukainen oppiminen liittyy (keskustele siis esimiehesi kanssa ryhmään osallistumisesta). Ryhmiin ilmoittaudutaan osoitteessa (ryhmät kuvauksineen löydät esitteen lopusta). Ryhmien tapaamisissa käsitellään, ratkotaan ja kehitetään yhdessä alla olevien teemojen mukaisia kysymyksiä osallistujien tarpeiden mukaan Vertaismentorointiryhmien yhteisissä tapaamisissa syvennetään keskustellen ja toiminnallisten menetelmien avulla ryhmissä käsiteltyjä teemoja (luodaan yhteinen tietopohja ryhmien työskentelylle) sekä arvioidaan vertaismentorointiryhmien työskentelyä. Vertaismentorointiryhmään osallistuminen on kolmen koulutuspäivän (yht.18 tuntia) mittainen ammatillisen osaamisen kehittämisen prosessi, joka on työnantajalle koulutuskorvaukseen hakemiseen oikeuttavaa. Lämpimästi tervetuloa mukaan oppiminaan vertaismentorointiryhmässä! Lisätietoja: Marko Lahtinen Jonna Tuovinen Koordinaattori Projektipäällikkö p p

3 Lukuvuoden teemalliset vertaismentorointiryhmät Ryhmien vertaismentorit, paikkakunnat ja teemat ovat: Esa Parkkali Muutoksen johtaminen Perusopetuksen rehtoreille (myös vara ja apulais) suunnatussa ryhmässä löydetään keinoja muutosten toteuttamiseen. Esimerkkien kautta konkreettisia vinkkejä ja työvälineitä. Opiksi ja tueksi. Leena Joensivu Juhani Järvinen Terhi Niinimaa / Ylöjärvi Ylöjärvi Kangasala Pedagoginen johtaminen ja kehittäminen Oppilaitosjohdolle suunnatussa ryhmässä paneudutaan erityisesti projektimaisen kehittämisen tulosten käyttöönottoon. Ihmisten johtaminen ammatti-identiteetiltään heterogeenisessa asiantuntijaorganisaatiossa Perusopetuksen rehtoreille (myös vara ja apulais) suunnatussa ryhmässä paneudutaan erityisesti kouluyhteisön osallisuuden lisäämisen kysymyksiin. Improvisointi musiikinopetuksessa Ryhmässä perehdytään uuden OPSin mukaiseen musiikin opetuksen kehittämiseen mm. improvisoinnin ja arvioinnin näkökulmista. Tiina Tiitinen Käsityön opetuksen kehittäminen Käsityön opettajien ryhmässä jaetaan vinkkejä ja kokemuksia sekä valmistaudutaan uuteen OPSiin. Lasse Loponen Yhteistyö kotien kanssa Ryhmässä syvennytään vuorovaikutukseen erityisesti kotien kanssa. Perusopetuksen henkilöstölle suunnatussa ryhmässä ytimenä erityisesti arviointikeskustelut ja niihin valmistautuminen. Vesa Hursti Kangasala Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö alaluokilla Ryhmässä opitaan teknisiä ja pedagogisiakin taitoja TVT:n hyödyntämiseen tulevan OPSin hengessä. Sopii erinomaisesti tukiprosessiksi omalle opetuskokeilulle (saat ryhmältä vinkit ja tuen suunniteluun ja toteutukseen). Elina Lintu Ratkaisukeskeisiä opetusmenetelmiä erityisen tuen oppilaille Luokanopettajille suunnatussa ryhmässä löydetään menetelmiä (mm. ratkaisukeskeisestä neuropsykiatriasta) erityisten oppijoiden tukemiseen inklusiivisessa opetuksessa. 3

4 Pirkko Ritomaa-Arat Tuettavat oppilaat luokissamme Erityisesti erityisopettajille, kuraattoreille ja psykologeille suunnatussa ryhmässä paneudutaan kokemusten ja tutkimuksen kautta tukea kaipaavien lasten ja nuorten kysymyksiin sekä yksilö- että yhteisötasolla. Antti Heino Ammatillinen kehittyminen uran alkuvaiheessa (tai alalle palatessa) Ryhmä on suunnattu erityisesti uraansa opetusalalla aloitteleville. Ihan kaikkea ei opettaja opita ja ryhmässä ihmetellään perusopetuksen ihmeellisyyksiä ja pohditaan omaa ammatillista kehittymistä. Eija-Marjut Valve Virpi Lippe Nieminen S2-opetuksen kehittäminen Suomea toisena kielenä opettavien ryhmässä tutustutaan alan uuteen tietoon ja vertaisoppimalla sovelletaan sitä käytäntöön. Opettaja arjen pyörteissä Luokanopettajille kohdistetussa ryhmässä valmistaudutaan tulevan OPSin haasteisiin. Minna Lähde Sastamala Erityiset oppijat Perusopetuksen henkilöstölle suunnatussa ryhmässä löydetään keinoja erityisten oppijoiden tukemiseen. Leena Silfverberg Heidi Kaartinen Pauli Karjalainen Sastamala Ammatillinen kasvu ja työssä jaksaminen Ryhmässä ratkotaan opetustyön pulmia ja luodaan kapasiteettia kehittymiseen. Perusopetuksen henkilöstölle. Opetusmenetelmät Perusopetuksen henkilöstölle suunnatussa ryhmässä otetaan käyttöön uusia menetelmiä oppimisen ja sen mielekkyyden lisäämiseksi. Seikkailukasvatus Toiminnallisessa ryhmässä opittuja ajatuksia ja menetelmiä voi soveltaa kaikilla kouluasteilla ja monella tavoin. Kokemuksellisuus, reflektio ja käsitteellistäminen toimii paitsi opetusmenetelmänä myös osallisuuden, toimintakyvyn ja hyvinvoinnin kehittäjinä. Inga Pöntiö Opetusmenetelmät Ammatillisen koulutuksen henkilöstölle suunnatussa ryhmässä otetaan käyttöön uusia menetelmiä oppimisen ja sen mielekkyyden lisäämiseksi. Kristiina Vilpas Valkeakoski Erityiset oppijat Ammatillisen koulutuksen henkilöstölle suunnatussa ryhmässä löydetään keinoja erityisten oppijoiden tukemiseen. 4

5 Marika Peuraniemi Jarmo Karttunen Tiina Rajala Ulla-Maija Viitanen ja Sari Soini Ryhmiin ilmoittaudutaan osoitteessa 5