OHJAUKSEN NÄKÖKULMA. Kohti Jupiteria-seminaari Heikki Pasanen

Transkriptio

1 OHJAUKSEN NÄKÖKULMA Kohti Jupiteria-seminaari Heikki Pasanen

2 TEEMAT Ohjauksen monitasoisuus Koulutuksen ja opiskelun prosessien sekä ohjauksen paikkoja Ohjauksen periaatteista Mitä ohjaus ei ole Mitä ohjaus on Ohjauskeskustelun välineet Ohjauksen monimuotoisuus käytännössä keskustelu 2

3 OHJAUKSEN ERITASOISET MERKITYKSET ohjaus professiona ja ammattina opinto-ohjaajat nyt myös muu (opetus- ja ohjaus-)henkilöstö ohjaus toiminta- ja ohjausympäristönä; opetusympäristöstä oppimis- ja tiedonrakentamisympäristöön oppimisympäristöissä runsaat mahdollisuudet ohjaamiseen, monipuolinen konteksti/alusta ohjaus ammatillisen vuorovaikutuksen tuottamisen muotona episteemisesti hyvin tärkeä taso (kommunikaatio, kohtaamiset, osallisuus) merkitysten välittyneisyys ohjaus ammatillisen auttamisen metodologiana poikkeaa muista (terapia, opetus, neuvonta, poliisityö ym.) primaarin asiakkaan asianajaja (counsellor) etiikka ohjaus prosesseina tiedon, taidon oppiminen, ammatillinen kehittyminen, tiedonrakentelun, elämänsuunnittelun prosessit yksittäisen opiskelijan prosessit ryhmien prosessit rytmien prosessit (oppimisen ja asiantuntijuuden kehittymisen dramaturgia) yksittäisten tapahtumien prosessit 3

4 Opiskelun ja tutkinnon suorittamisen eteneminen sekä ohjauksen paikkojen kuvaaminen - on tärkeää! Erimuotoisten ohjausten paikkoja koko tutkinnon prosessissa ovat sekä yksittäisiä että kertaluonteisia tilanteita, mutta muodostavat jatkumon ja liittyvät opetuksen kokonaisuuteen! -kysymys: millä tavoin ohjaustilanteista ja ohjauksellisesta toiminnasta tai työstä on määritelty kirjastoissa? millaisista asiakirjoista nämä löytyvät? 4

5 Opiskelun ja tutkinnon suorittamisen eteneminen sekä ohjauksen paikkojen kuvaaminen - on tärkeää! Erimuotoisten ohjausten paikkoja prosessissa -Orientaatiot -Oppimiskansioiden käyttäminen -Tiedonhankinnan ja rakentelun ohjaus -Verkko- ja ICT-välineiden käyttäminen -Projektien ja prosessien ohjaus -Henkilökohtaisen kehittymisen ohjaus (hops, heks) -Opinnäytetöiden ohjaus -Harjoittelun ohjaus -Opetuskäytännöistä johtuva oppimisen ohjaus -Valmennus? -Uraohjaus? 5 -OPISKELUN OHJAUS (opinto-ohjaajien toimintaa)

6 OHJAUKSEN SOSIAALIMUODOT yksilöllinen ohjaus -hops, heks -kehittämiskeskustelut -opinnäytteet ja valmennus -työnohjaus verkko-ohjaus -materiaalit -tehtävät -keskustelut -yhteistoiminta pasanen ryhmien ohjaus -oppimis- ja opiskeluryhmät -kollegat -työyhteisöt yhteistyön ohjaus -neuvottelut, konsultaatiot -projektit -arviointi

7 TUTKINTOJEN TIETOPERUSTAT Työelämä ja ammatillinen hiljainen tieto Alan tieteellinen kirjoitettu tieto Opetussuunnitelmat tai tutkinnon perusteet Opiskelija, toimija ops kirjoitettu Ohjaukselliset työ tieto kohtaamiset Tiedonrakentelu etenee vain erilaisten ohjauksellisten eli neuvottelevien kohtaamisten varassa On usein asioiden käsittelyn taidon rakentamista ops ops kirjoitettuohjaukselliset tieto kohtaamiset opiskelija työ opiskelija kirjoitettu tieto Ohjaukselliset kohtaamiset työ opiskelija

8 esim. perinteinen (aine)opettajan orientaatio -aihe, teema, aine, substanssi, sisältö, aihekokonaisuus tärkein -annetaan opetuksia - opiskelijan ajattelun, toiminnan, kontekstin, ajan ja tarinan kehittymisen logiikka on sivussa ja enimmäkseen muodollisen hallinnan kohde opiskelija opettaja teema 8

9 ohjaajan orientaatio -opiskelijan reflektiot, konteksti, toiminta ja tarina sekä materialiteetit yhteisenä kohteena -yhteistyösuhde: opiskelija oman tilanteensa asiantuntija ja ohjaaja vuorovaikutusosaamisen ja kommunikaation asiantuntija - ohjaajan toiminta tavoitteellisen vuorovaikutuksen tuottamista - kvalifioimistavoite syrjässä; opetusten antamisesta pidättäydytään opinnäytetyö Opiskelijan kontekstit ja merkitysperspektiivi 9

10 OPETTAJAN ORIENTAATIOT (CARL BEREITER: EDUCATION AND MIND IN THE KNOWLEDGE AGE, 2002) teaching orientation introducing facts oman käsityksen esitys; suora selittäminen monologinen tiedon välittäminen valmiit tehtävät ja tehtävien arviointi learning orientation learning activities sosiaalinen osallistaminen; prosessi-näkökulma dialogit oppijoiden ymmärryksen/käsitteiden prosessointi tehtävien prosessoiva luonne knowledge creating creating new ideas todellinen hanke, projekti (osallistaminen sisältyy) reflektiot; käsitteellisen muutoksen tuottaminen teoriatieto+käytäntö, käsitteelliset luomukset tyypillinen opettajan orientaatio: instruction picks up that part of teaching that is concerned with the achievement of learning objectives (Bereiter) pasanen

11 OHJAUKSESSA ON KOKO OPISKELIJA opiskelija ei tule ammatilliseen koulutukseen oppivana päänä, vaan kokonaisena ihmisenä, joissakin prosesseissaan, tarinallaan ja kysymyksillään kulttuurinen, yhteiskunnallinen opiskelijan ja hänen mukanaan tuomansa asian paikantaminen on aina tärkeää kulloisenkin ohjausintervention tekemiseksi mennyt tuleva materiaalinen 11

12 MITÄ OHJAUS ON ei terapiaa ei opetusta ei neuvontaa onko kasvatusta? vuorovaikutuksena ei käskytystä, määräystä ei neuvontaa, opastusta ei indoktrinaatiota 12

13 ohjaus on ajan, huomion ja kunnioituksen antamista määräaikaisesti asiakkaan roolissa olevalle henkilölle - vapaata muista sitoumuksista - ei tuomitsevaa - counselling, counsellor (1. ohjaaja, 2. asianajaja) -ohjaus on elämänsuunnittelun metodologiaa; ohjaus on neuvottelua, dialogia, tehtäviä ja toimintaan aktivoimista asiakkaan voimavaraistamiseksi -oppimisen ohjaus on ajan, huomion ja kunnioituksen antamista oppijan oppimiselle = oppimisen (sisältöjen ja muotojen) reflektointia yksilöllisesti tai ryhmässä -oppimisen ohjaus voidaan käsittää myös vuorovaikutuksen tuottamiseksi kohteelliseen toimintaan (projektien ohjaus) - opiskelun ohjaus = esimerkiksi hops-ohjaus 13

14 ohjauskeskustelun perustaidot ohjaaja käyttää auttaa asiakasta vuorovaikutus-taitoja tutkimisen ja selkiyttämisen taitoja Kunnioitus Empatia Sopiminen Välittömyys Kysyminen Tarkentaminen Selventäminen Konkretisoiminen Konfrontoiminen - kokemaan tulleensa ymmärretyksi - ymmärtämään enemmän tunteitaan - tutkimaan ymmärrystään - tutkimaan tunteitaan - harkitsemaan vaihtoehtoja - kokeilemaan vaihtoehtoja - valitsemaan vaihtoehdon Jakaminen Yhteenvetäminen toiminnallisia taitoja Tavoitteen asettaminen Toiminnan suunnittelu Ongelman ratkaisu - muotoilemaan toimintasuunnitelmia - tekemään tuetusti sitä, mikä on tarpeen tehdä 14

15 OHJAUKSEN NIMITYKSIÄ counselling, ohjaus (counsellor = 1. ohjaaja 2. asianajaja) guidance, neuvonta fasilitaattori, avustaja (myös scaffolder) mentor, neuvonantaja tutor, oppimisen ohjaaja, neuvoja tai tukija animaattori (pbl), aktivoija, rohkaisija, elävöittäjä vertaisohjaaja (esimies)opastaja (supervisor) coach, valmentaja myös konsultointi (erityisesti prosessi-) 15