OPINNÄYTE OJENNUKSEEN. Se on vaan gradu!

Transkriptio

1 OPINNÄYTE OJENNUKSEEN Se on vaan gradu! Jaana O. Liimatainen Päivän ohjelma Teemat: Opinnäytetyöprosessi Meininkiä tekemiseen Tauko n

2 Opinnäyte tässä esityksessä opinnäyte on pääasiassa gradu tai dippatyö paljon samaa on kandintöissä Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Kahdeksan virheellistä käsitystä gradusta ja sen tekemisestä Graduvaiheessa pitää jo tietää, miten gradu tehdään Elämästä ei saa nauttia niin kauan, kun gradu on kesken Gradu on elämäntyö Gradu kirjoitetaan kerran läpi alusta loppuun Vain valmiita ajatuksia kannattaa kirjoittaa Pitää lukea paljon, ennen kuin voi alkaa kirjoittaa Kaikki lähdemateriaali pitää lukea kannesta kanteen Gradun tekeminen vaatii erityislahjakkuutta tai korkeata älykkyyttä

3 gradun ja dippatyön laajuus ja suoritustapa vaihtelevat paljon tiedekuntien, laitosten ja yksiköitten välillä eroja on ainakin seuraavissa: keneltä aihe onko empiriaa montako ohjaajaa onko ohjaaja arvioimassa lopputulosta määritelläänkö sivumäärä jotenkin muotoseikat Opinnäytetyöhön vaikuttavia tekijöitä T. Tenhula, mukaellen Opinnäytetyö ja sen ohjaus, 2004 OPETUSSUUNNITELMA OPS:n tutkimuspainotteisuus ja muut opinnäytetyötä tukevat opinnot Tutkimusmenetelmäopinnot Tiedonhankinnan opinnot Kieli- ja viestintäopinnot Tietotekniikka opinnot Esseet ym. tieteelliseen kirjoittamisen harjoitukset Kandidaatin ja pro gradu -tutkielman integraatio OPETUS JA OHJAUS Sisällön- ja prosessin ohjaus Ohjaajan valinta Riittävyys ja saatavuus Ohjauskulttuuri Yksilö- ja ryhmäohjaus Vertaistuki ja -palaute Opinnäytetyön prosessi ja laatu PROSESSITEKIJÄT Opinnäytetyön prosessi ja ohjauskäytännöt Opiskelijan työprosessit Ohjaajan ohjausprosessit Opiskelijan ja ohjaajan ohjaussopimus Ryhmän sopimukset ja työskentelymenetelmät Aikataulutus Vuorovaikutus ja kommunikaatio RESURSSITEKIJÄT Opiskelijan osaaminen, opiskelu- ja elämäntilanne Ohjaajan osaaminen ja työtilanne Ohjaajien / ohjattavien määrä Opinnäytetyön ohjeet/oppaat/mallit ulkoasusta, rakenteesta jne. Tutkimusmenetelmäkirjallisuus Ohjeet opinnäytetyön rakenteesta Mallit opinnäytetyön ulkoasusta (mm. sisällysluettelo, lähdeluettelo, tiivistelmä, nimiösivu, pohdinta)

4 OPS HuTK: Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on valmiudet tutkimustyöhön ja tieteelliseen keskusteluun. Itsenäisesti laadittu tieteellinen tutkielma. Opiskelija on harjaantunut tutkimuksen tekemiseen ja osaa noudattaa tieteellisen kirjoittamisen periaatteita KTK: Maisterin tutkintoa varten laaditaan pro gradu - tutkielma. OPS LuTK: Luonnontieteiden kandidaatin tutkintoon sisältyvän kandidaatintutkielman tulee osoittaa perehtyneisyyttä tutkielman aihepiiriin ja kykyä tieteelliseen viestintään. Filosofian maisterin tutkintoon sisältyvän pro gradu - tutkielman tulee osoittaa valmiutta tieteelliseen ajatteluun, tarvittavien tutkimusmenetelmien hallintaa, perehtyneisyyttä tutkielman aihepiiriin sekä kykyä tieteelliseen viestintään.

5 OPS TTK: diplomityö on oppilaan näyte oppilaan saavuttamasta ammattitaidosta Diplomityö on opintojen päätöstyö Diplomityönä opiskelija suorittaa teoreettisen tai kokeellisen tutkimustehtävän teknillisestä tai teknillistaloudellisesta aiheesta sekä kirjoittaa työstään selostuksen Oulun yliopiston teknillisen tiedekunnan tutkintosääntö: 20 Diplomityö on syventäviin opintoihin kuuluva tutkimustyön luonteinen opintojakso Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Oikeus ohjaukseen Yliopistolaki / Yliopiston tulee järjestää opetus ja opintojen ohjaus siten, että tutkinnot on mahdollista suorittaa päätoimisesti opiskellen säädetyssä tavoitteellisessa suorittamisajassa. Valtioneuvoston asetus yliopistojen tutkinnoista (Annettu Helsingissä 19 päivänä elokuuta 2004) 8 Alempaan korkeakoulututkintoon vaadittavien opintojen laajuus 13 Ylempään korkeakoulututkintoon johtavien opintojen laajuus... Yliopiston on järjestettävä koulutus siten, että opiskelija voi suorittaa tutkinnon päätoimisesti opiskellen kolmessa / kahdessa lukuvuodessa.

6 Juha T. Hakala Opinnäytetyö on prosessi aihevalinta aineiston keruu tulokset lukeminen menetelmät johtopäätökset rajaus tutkimustehtävä opiskelupohdinta lukeminen muistiinpanot kirjoittaminen arviointi Alku jossa on eri vaiheita ja toimijoita ei välttämättä kovin selkeä prosessi Loppu Miten edetä prosessissa? mihin tähtäät arvosana, nopeus, jatko-opinnot äkkiä töihin miten siihen päästä tavoitteet välitavoitteet ajanhallinta ja suunnittelu aloittaminen tekeminen muu elämä

7 Mihin tähtäät? mieti se ensin itse puhu siitä ohjaajan kanssa sopimus, selkeys tavoitteesta minkälaista ohjausta haluat / tarvitset Olkinuora ja Mäkinen Suunnitelmallinen Keskustelija Ripustautuja Perfektionisti Pintaliitäjä Millainen ohjattava olet? Ammattiorientoitunut Omistautumaton Yksinäinen susi Päättämätön Pohtija Sosiaalisesti orientoitunut Pelokas ja arka Saavutusorientoitunut

8 usein graduohjaukseen liittyy molemminpuolinen kommunikointivvaikeus ohjaaja ei ymmärrä opiskelijan tilannetta, ohjauksen tarvetta, mitä se kyssyy opiskelija ei ymmärrä mitä se sannoo jokainen gradu on ohjaajallekin uusi kokemus! Tavoitteita on erilaisia SISÄISIÄ: miksi haluan suorittaa nämä opinnot? Mitä minä teen näillä opinnoilla? Miten hyödynnän näitä tulevaisuudessa? Henkilökohtaisuus: mitä arvoa näillä on minulle? ULKOISIA: koulutuksia koskevat vaatimukset, joilla opiskelua säädellään ulkoapäin, pakollisia. päätavoitteita: esim. valmistua maisteriksi osatavoitteita: esim. saada tämä tentti tehtyä sivutavoitteita (esim. muita kuin opiskeluun liittyviä) PILKO, PILKO! Päivi Räty OY, opintopsykologi

9 SMART-tavoitteet S = spesifinen M = mitattavissa A = ajallinen R = realistinen T =toimintaorientoitunut suunnittelu ja ajanhallinta tee aikataulu lista, kalenteri, excel-taulukko riittävän tarkka, tiedät mihin tähtäät mieti sen realistisuus ole armollinen itsellesi älä kuitenkaan pidä tätä tekosyynä olla tekemättä! sano aikataulutavoitteesi jollekin ääneen keskustele asianomaisten kanssa laita kalenteriin deadline työlle

10 Aikavarkaat 1/4 Epäjärjestys: opiskelumateriaali ja muistiinpanot hukassa siivoa ja järjestä, tee opiskeluympäristöstäsi selkeä, lajittele ja järjestä materiaalit ja kansiot. Odottelu: bussin odotus, pitkät tauot, pitkät matkat, tapaamisten odottelu matka- ja odotusaikaa hyötykäyttöön suunnittele, tee jotain minimoi siirtymiset Aikavarkaat 2/4 Tehottomat tapaamiset: ryhmätöiden aika menee kuulumisten vaihtamiseen ja jutusteluun ryhmän alkuun lyhyt jutusteluaika - sen jälkeen töihin, tehtävät tehdään sovitusti Ylipitkät tauot: kahvitauko venyy, lounas kestää mieti etukäteen taukojesi pituus ja pidä niistä kiinni työelämätaito Keskittymisen hajoaminen: katsot samaan aikaan telkkaria, teet kotitöitä, olet koneella päätä keskittyä yhteen asiaan kerrallaan, mieti kuinka kauan työskentelet ennen taukoa asiat tärkeysjärjestykseen: aloita tärkeimmästä ja kiireisimmästä

11 Aikavarkaat 3/4 Näennäistoiminta: sosiaalisessa mediassa pyöriminen, haaveissa oleminen näennäistoiminta voi korkeintaan olla palkinto tai tauko hyvästä tekemisestä Toive täydellisestä ajasta: paremman ajan odottelu, vapaa-ajan harrastusten venyminen sitku - aloita heti, pienikin pätkä aikaa vie eteenpäin, vartissa ehtii vaikka mitä. Älä selittele! Aikavarkaat 4/4 Opiskelun ulkopuolinen elämä: ylenmääräinen sosiaalinen elämä, lukuisat harrastukset sijoita aikaasi enemmän opiskeluun jos tämä on aikavarkaasi, mieti asioiden tärkeysjärjestystä. Tehtyäsi opiskelutyön, voit nauttia vapaa-ajasta. Epäselvä tehtävä: ei ymmärrä mitä tehtävässä pitää tehdä kysy, älä jää yksin ongelman kanssa

12 Päivi Räty OY, opintopsykologi Ajankäytön suunnittelu on hyödyllistä, koska tiedät mitä teet, kun heräät aamulla pysyt aikataulussa ja saavutat varmemmin tuloksia, kun sinulla on selkeä suunnitelma saat suunnitelmallisen työn jälkeen nauttia vapaaajasta ilman ahdistavia pitää tehdä ajatuksia Päivi Räty OY, opintopsykologi = KAAVA OPISKELU + VAPAA-AIKA + UNI

13 aloittaminen miten motivoida itsensä aloittamaan? ja tehdä se vielä joka päivä aloittaminen luja päätös itsekuri parempi vartti tänään kuin viisi huomenna mieti miten jatkat riittävän hyvä riittää

14 luja päätös riittävän hyvä riittää lopettaminen voihan sitä viilata maailman tappiin Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas mistä apua gradu on tehtävä itse silti opiskelija on yliopistoyhteisön jäsen ja sellaisena hänellä on oikeus yliopistoyhteisön tiedollisiin resursseihin opiskelijan on mahdollista hakea apua ja neuvoa keneltä tahansa aiheeseensa perehtyneeltä yliopistoyhteisön jäseneltä, kuten tutkijoilta jatko-opiskelijoilta kirjaston henkilökunnalta toisilta opiskelijoilta

15 Ruohotie (2005) muokannut Tynjälän 2003 taulukon perusteella MUUTTUVA TYÖELÄMÄ, MEGATRENDEJÄ Tieto- viestintä- ja automaatio, automaatiotekniikan kehitys Globalisaatio Jatkuva muutos, kompleksisuus, epävarmuus Verkostoituminen, tiimityö projektit ASIANTUNTIJAVALMIUDET - TAIDOT Tietokoneen ja verkkojen käyttötaidot, medialukutaito, kriittinen ajattelu, ongelmanratkaisutaidot Kielitaito, kulttuuriosaaminen, suvaitsevaisuus, eettisyys, sopeutuvuus Oppimistaidot, itsesäätelytaidot, reflektiivisyys, joustavuus, proaktiivisuus, aloitteellisuus, yrittäjyys, monialaisuus, rajanylitystaidot, kyky sietää paineita ja epävarmuutta Yhteistyötaidot, kommunikaatiotaidot, esiintymistaito Symbolianalyyttinen työ Korkean asteen ajattelu, innovatiivisuus, visiointikyky Rutiinipalvelut Luotettavuus, täsmällisyys 6.0 Tietotaito-osa-alueiden merkitys työssä ja kehitys yliopisto-opiskelussa vuonna 2000 Suomen monialayliopistoista valmistuneilla yliopisto kehitti (1=erittäin puutteellisesti, 6=erinomaisesti) Yritystoiminnan perusteiden tuntemus Kyky itsenäiseen Oman alan teoreettinen työskentelyyn osaaminen Analyyttiset, syst. ajattelun taidot Oppimiskyky Tiedonhankintataidot Ongelmanratkaisukyky Äidinkielen viestintätaidot Ryhmä- ym. sos. taidot Luovan ajattelun taidot Joustavuus ja Vieraiden kielten sopeutumiskyky viestintätaidot Tietotekniikan hallinta Esiintymiskyky Oman alan tehtävien Projektinhallintataidot käytännön taidot Johtamistaidot merkitys työssä (1= ei lainkaan tärkeä 6= erittäin tärkeä) Oulun yliopisto, 5.5 Ohjaus- 6.0 ja työelämäpalvelut

16 Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Kultaiset graduvinkit 1) Ryhdy töihin! 2) Tee aikataulu! 3) Kiintiöi työvaiheisiin käyttämäsi aika! 4) Rajaa aihe ajoissa! 5) Hanki ja hyödynnä palautetta! 6) Luovu myyttisistä gradukäsityksistä! Kirjoittajat: Opintoneuvontapsykologit Juha Nieminen ja Annamari Heikkilä 7) Päätä, nyt se on valmis! Lähteitä Hakala, J Uusi graduopas: Melkein maisterin entistä ehompi niksikirja. Helsinki: Gaudeamus. Hakala, J.T., Vinkkejä graduntekoon OY Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Toim. Haapala J. Helsingin yliopiston ylioppilaskunta 2001 Olkinuora, E. & Mäkinen, J Teoreettista taustaa ja kehittelyä. Teoksessa Olkinuora, E. & Mäkinen, J (.toim) Yliopisto-opiskelu ja sen kokeminen. Painosalama Oy. s Opinnäytetyö ja sen ohjaus - Ajatuksia ja esityksiä hyvistä käytänteistä Tampereen yliopisto. Tampereen yliopiston opinnäytetyöryhmän muistio Opinnäytetyöpakki: