Kirjoittaminen prosessina
|
|
- Aila Lehtilä
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kirjoittaminen prosessina " Mä en kyllä ymmärrä, että siitä tentistä tuli vaan kakkonen. Mähän kirjotin ihan sairaasti - ainakin kaks sivua joka kysymykseen - ja muistin vielä kaikki ne esimerkitkin, mitä se kerto luennoilla. Enhän mä kaikesta varma ollu, mutta kirjotin nyt kuitenkin varmuuden vuoks. Pakko siitä on osa olla oikeinkin. Tai ehkä se ajatteli, että mä en oikeesti osannut sitä asiaa kun mä laitoin sinne vähän kaikkee Mulla taitaa olla selkkareissa vähän sama juttu, mä en oikeen osaa jäsentää. Mut kun se kirjottaminen on niin hankalaa. Mä en koskaan oikeen tiedä mistä mun pitäis alottaa ja sit mä jään aina jumiin. Laskeminen on ihan eri juttu. Ei insinöörin tarttekaan osata kirjottaa mitään romaaneja!" Teekkarin tehopenaalista
2 Kirjoittaminen prosessina Jaana O. Liimatainen & Kaisu Kanstrén , ja
3 Päivän ohjelma Kirjoittaminen (Gradun) kirjoittamisen myyttejä Kirjoittaminen prosessina Vinkkejä ja jotain muutakin esitys löytyy: valmistu.net
4 Kirjoittaminen Merkittävä osa akateemista opiskelua ja kommunikointia Kirjoittamisen taito on yksi keskeisimpiä yliopistoopiskelijan valmiuksia Toimii ajattelun ja ilmaisun välineenä Toimii avaimena omien ajatusten jäsentämisessä ja edelleen kehittelyssä
5 Kirjoittaminen Kirjoittamalla oppii! Asiasisältöjä, kommunikointitaitoja Oppimaan oppimisen väline, ajattelutaitojen kehittäjä Kirjoittamista voi oppia! Harjoittelemalla ja kirjoittamalla mahdollisimman paljon
6 Akateeminen kirjoittaminen Tapa kommunikoida uusia tuloksia ja ajatuksia On asiakirjoittamista: asioiden perustelu, argumentaatio ja johtopäätösten loogisuus tärkeää Käsitteenmäärittelyt: pyritään tarkkuuteen ja yksiselitteisyyteen
7 Akateeminen kirjoittaminen Argumentoinnissa vedotaan aiempiin tutkimuksiin ja omaan tutkimukseen Määritellään oman ammattialan ja tieteenalan erikoiskielen käsitteet ja termit Käytetään lähteitä, jotka merkitään tekstiin lähdeviitteiksi ja lähdeluetteloon Teksti on rakenteeltaan johdonmukainen
8 Kirjoittaminen Oppimisen edellytyksenä on siirtyminen tietoa toistavasta kirjoittamisesta tietoa uudelleen jäsentävään ja tuottavaan kirjoittamiseen Pelkkä asioiden kopiointi ei riitä On ajateltava ja puettava ajatuksensa tekstiksi, pohdittava tekstin sisältöä, koottava yhteenvetoja jne. Ajattele lukijaa! - Ymmärtäisitkö itse kirjoittamasi tekstin? Oppimisen kannalta prosessi jää puolitiehen, jos emme mieti kenelle kirjoitamme, mistä kirjoitamme, mitä haluamme sanoa ja miksi.
9 Kirjoittamisen eri tavat Tekstin tuottamisessa voidaan erottaa kaksi laadullisesti erilaista tapaa: Tiedon toistamisen strategia Ongelmanratkaisu ja tavoitteiden asettelu vähäistä Lopputuloksena lista aihepiiriin kuuluvista asioista Asioiden välisiä suhteita ja tekstin loogista etenemistä ei ole ajateltu systemaattisesti
10 Kirjoittamisen eri tavat Tiedon muokkaamisen strategia On oppimisen kannalta parempi tapa kirjoittaa Tyypillinen kokeneille kirjoittajille Strategialle tyypillistä on syvällisempi ongelmaanalyysi, tavoitteiden asettaminen, itsearviointi ja pohdiskelu Kirjoittaminen on suunnitelmallinen prosessi, jota voi verrata ongelmanratkaisuun Lukijan huomioiminen valmiissa tekstissä
11 Erilaiset kirjoittajat Tietoa toistava kirjoittaja -Aloittaa kirjoittamisen impulsiivisesti ja suunnittelematta -Ei pohdi kirjoituksen sisältöä, tai sitä miten asioista kirjoittaa -Toistaa lähteitä pohtimatta tai kyseenalaistamatta niiden ajatuksia -Kokee kirjoittamisen näennäisen helppona, eikä näe vaivaa sen työstämisen eteen -Pyrkii kirjoittamaan valmiin tekstin kerralla alusta loppuun Tietoa muokkaava kirjoittaja -Käyttää aikaa suunnitteluun ja tavoitteen asetteluun ennen kirjoittamisen aloittamista -Sovittaa kirjoitustyylin sisältöä tukevaksi ja siihen sopivaksi -Erottaa olennaisen tiedon epäolennaisesta valikoimalla ja karsimalla sitä -Keskustelee lähteiden kanssa tuoden samalla esille oman ajattelun, arvioi lähteitä -Tekee tekstistä luonnoksia, tarkistaa, työstää, korjaa ja muokkaa tekstiä useaan kertaan
12 Mukaellen lainattu: Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Kahdeksan virheellistä käsitystä kirjoittamisesta (alunperin gradusta ja sen tekemisestä )
13 Mukaellen lainattu: Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Kahdeksan virheellistä käsitystä kirjoittamisesta (alunperin gradusta ja sen tekemisestä ) Kirjoittamisvaiheessa pitää jo tietää, miten kirjoitetaan
14 Mukaellen lainattu: Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Kahdeksan virheellistä käsitystä kirjoittamisesta (alunperin gradusta ja sen tekemisestä ) Kirjoittamisvaiheessa pitää jo tietää, miten kirjoitetaan Elämästä ei saa nauttia niin kauan, kun kirjoittaminen on kesken
15 Mukaellen lainattu: Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Kahdeksan virheellistä käsitystä kirjoittamisesta (alunperin gradusta ja sen tekemisestä ) Kirjoittamisvaiheessa pitää jo tietää, miten kirjoitetaan Elämästä ei saa nauttia niin kauan, kun kirjoittaminen on kesken Kirjoittaminen on elämäntyö
16 Mukaellen lainattu: Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Kahdeksan virheellistä käsitystä kirjoittamisesta (alunperin gradusta ja sen tekemisestä ) Kirjoittamisvaiheessa pitää jo tietää, miten kirjoitetaan Elämästä ei saa nauttia niin kauan, kun kirjoittaminen on kesken Kirjoittaminen on elämäntyö Työ kirjoitetaan kerran läpi alusta loppuun
17 Mukaellen lainattu: Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Kahdeksan virheellistä käsitystä kirjoittamisesta (alunperin gradusta ja sen tekemisestä ) Kirjoittamisvaiheessa pitää jo tietää, miten kirjoitetaan Elämästä ei saa nauttia niin kauan, kun kirjoittaminen on kesken Kirjoittaminen on elämäntyö Työ kirjoitetaan kerran läpi alusta loppuun Vain valmiita ajatuksia kannattaa kirjoittaa
18 Mukaellen lainattu: Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Kahdeksan virheellistä käsitystä kirjoittamisesta (alunperin gradusta ja sen tekemisestä ) Kirjoittamisvaiheessa pitää jo tietää, miten kirjoitetaan Elämästä ei saa nauttia niin kauan, kun kirjoittaminen on kesken Kirjoittaminen on elämäntyö Työ kirjoitetaan kerran läpi alusta loppuun Vain valmiita ajatuksia kannattaa kirjoittaa Pitää lukea paljon, ennen kuin voi alkaa kirjoittaa
19 Mukaellen lainattu: Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Kahdeksan virheellistä käsitystä kirjoittamisesta (alunperin gradusta ja sen tekemisestä ) Kirjoittamisvaiheessa pitää jo tietää, miten kirjoitetaan Elämästä ei saa nauttia niin kauan, kun kirjoittaminen on kesken Kirjoittaminen on elämäntyö Työ kirjoitetaan kerran läpi alusta loppuun Vain valmiita ajatuksia kannattaa kirjoittaa Pitää lukea paljon, ennen kuin voi alkaa kirjoittaa Kaikki lähdemateriaali pitää lukea kannesta kanteen
20 Mukaellen lainattu: Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Kahdeksan virheellistä käsitystä kirjoittamisesta (alunperin gradusta ja sen tekemisestä ) Kirjoittamisvaiheessa pitää jo tietää, miten kirjoitetaan Elämästä ei saa nauttia niin kauan, kun kirjoittaminen on kesken Kirjoittaminen on elämäntyö Työ kirjoitetaan kerran läpi alusta loppuun Vain valmiita ajatuksia kannattaa kirjoittaa Pitää lukea paljon, ennen kuin voi alkaa kirjoittaa Kaikki lähdemateriaali pitää lukea kannesta kanteen Kirjoittaminen vaatii erityislahjakkuutta tai korkeata älykkyyttä
21 Kirjoittaminen prosessina Huomio kirjoittamisen prosessiin eli tekemiseen ja kirjoittamisen kokonaisuuteen pelkän lopputuloksen sijasta Prosessissa pitää aktivoida aiemmat tiedot aiheesta, tutkia lähdemateriaalia, ymmärtää ilmiöitä, etsiä olennaisia käsitteitä ja ydinajatuksia Ydinasiat yhdistetään yleisempiin yhteyksiin, pohditaan asioiden merkityksiä, keskinäisiä suhteita ja kytkentöjä
22 Kirjoittaminen prosessina Kirjoittamisessa on useita eri vaiheita Tarkoituksena ei ole saada tekstiä valmiiksi kerralla!
23 Kirjoittamisprosessin eteneminen 1/2 Eri vaiheet eivät ole kahle, vaan prosessiin kuuluu joustavuuden ja yksilöllisyyden huomioiminen Eteneminen: ideointivaihe mitä teksti voisi sisältää kuka sitä lukee mitä tiedät ennestään käytä apuna ideoinnissa ja muistiin palauttamisessa esim. miellekarttaa/käsitekarttaa tai listausta, jos se tuntuu luontevammalta sinulle
24 Mind map eli miellekartta
25 Käsitekartta.
26 Kirjoittamisprosessin eteneminen 2/2 tarpeellisen tiedon etsiminen kun luet, kirjoita! merkitse aina lähteet heti muistiin aloita kirjoittaminen jostain mikä tuntuu helpoimmalta: sisällysluettelon runko, menetelmät, aiempi tieto ranskalaisilla viivoilla arvioi, korjaa, muokkaa koko ajan lopeta!
27 Miten edetä prosessissa? mihin tähtäät arvosana, nopeus, laatu miten siihen päästä tavoitteet välitavoitteet ajanhallinta ja suunnittelu aloittaminen tekeminen muu elämä
28 Mistä ja mitä kirjoitetaan? Esimerkkirakenne: Johdanto, pitää sisällään tutkimuksen lähtökohdat Tarkoitus ja tavoitteet, tutkimusongelma (annettu aihe/oma aihe), aihe rajattu Käsitteet ja tutkimusmenetelmät Empiirinen aineisto aineiston esittely ja käsittely, havainnot Tulokset Johtopäätökset ja pohdinta
29 SMART-tavoitteet S = spesifinen M = mitattavissa A = ajallinen R = realistinen T =toimintaorientoitunut
30 suunnittelu ja ajanhallinta tee aikataulu lista, kalenteri, excel-taulukko riittävän tarkka, tiedät mihin tähtäät mieti sen realistisuus ole armollinen itsellesi älä kuitenkaan pidä tätä tekosyynä olla tekemättä! sano aikataulutavoitteesi jollekin ääneen keskustele asianomaisten kanssa laita kalenteriin deadline työlle
31 aloittaminen miten motivoida itsensä aloittamaan? ja tehdä se vielä joka päivä luja päätös itsekuri parempi vartti tänään kuin viisi huomenna mieti miten jatkat riittävän hyvä riittää
32 lopettaminen luja päätös riittävän hyvä riittää
33 Miksi kirjoittaminen ei suju? Sisäinen kriitikko - Hylkää mieleen tulevat ajatukset, koska ne eivät tunnu tarpeeksi hyviltä, älykkäiltä tai valmiilta - Ei hyväksy prosessiin kuuluvia useita luonnoksia ja ei-valmista tekstiä, vaan yrittää kirjoittaa heti julkaisukelpoista tekstiä
34 jatkuu Täydellisyyteen pyrkivä perfektionisti - Muokkaa tekstiään loputtomiin, koska se ei ikinä saavuta tavoiteltua täydellisyyttä Epäonnistumisen pelko - Estää luovuuden ja persoonallisen tekstin kirjoittamisen - Ei uskalla näyttää kirjoituksia muille
35 Viivyttelijä jatkuu - Lykkää loputtomiin kirjoittamisen aloittamista - Epäilys omista kyvyistä ja huonot kirjoittamiskokemukset - Aloittaa viimehetkellä, eikä taaskaan saa kannustavaa palautetta kirjoittamastaan tekstistä, seurauksena noidankehä
36 Vinkkejä Kirjoita usein ja säännöllisesti Älä suotta odota inspiraatiota Aloitus siitä, mikä tuntuu helpoimmalta Jos kirjoittaminen alkaa jumittaa, vaihda kirjoituskohtaa Anna tekstiä tulla paljon, rönsyjä voi myöhemmin karsia pois Kirjoita ajatuksiasi vapaasti, vaikka ne eivät olisikaan niin selkeitä ja hienoja
37 Vinkkejä Älä yritä tutkia ja kirjoittaa kaikkea yhdessä työssä Muuta suunnitelmaasi hallitusti, jos se näyttää tarpeelliselta Älä rakastu liikaa tekstiisi, vaan karsi sitä ja luovu turhasta Aika ja resurssit ovat rajalliset älä tee kirjoittamisesta ikuisuusprojektia Elämässä on muutakin, jolle kannattaa jättää aikaa!
38 Lähteet Avoin yliopisto. Opas opiskeluun be1e607c2536/opas_opiskeluun_oppimisentaidot.pdf Matkalla maisteriksi - graduntekijän selviytymisopas Toim. Haapala J. Helsingin yliopiston ylioppilaskunta 2001 Nieminen, M. (2008) Prosessikirjoittaminen akateemisten kirjoitelmien tuottamisessa. inen.pdf Ryti, K. & Uusitalo, A. (2002) Antoisampaan opiskeluun. TKK, tehopenaali. Verkko-tutor. Kirjoittamisen prosessi ja prosessikirjoittaminen. Verkosto-Vatti. Oppiminen.
Kirjoittaminen prosessina
Kirjoittaminen prosessina " Mä en kyllä ymmärrä, että siitä tentistä tuli vaan kakkonen. Mähän kirjotin ihan sairaasti - ainakin kaks sivua joka kysymykseen - ja muistin vielä kaikki ne esimerkitkin, mitä
LisätiedotKirjoittaminen prosessina
Kirjoittaminen prosessina " Mä en kyllä ymmärrä, että siitä tentistä tuli vaan kakkonen. Mähän kirjotin ihan sairaasti - ainakin kaks sivua joka kysymykseen - ja muistin vielä kaikki ne esimerkitkin, mitä
LisätiedotOPINNÄYTE OJENNUKSEEN. Se on vaan gradu!
OPINNÄYTE OJENNUKSEEN Se on vaan gradu! 5.10.2011 Jaana O. Liimatainen Päivän ohjelma 15.15-17 Teemat: Opinnäytetyöprosessi Meininkiä tekemiseen esitys löytyy: valmistu.net http://teemailtapaivat.wikispaces.com
LisätiedotDiplomityö. Prosessi ja työstäminen, valmistuminen. Prof. Marko Nieminen Käytettävyys ja käyttöliittymät
Diplomityö Prosessi ja työstäminen, valmistuminen Prof. Marko Nieminen Käytettävyys ja käyttöliittymät http://stratus.soberit.hut.fi Luentotehtävä Mitä luennolla esitetyt asiat tarkoittavat oman diplomityösi
LisätiedotAjanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu
Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu Tavoitteista Ajankäytöstä Suunnitelmallisuudesta 4.10.2013 esitys tulee http://teemailtapaivat.wikispaces.com Aika http://www.locksleynet.com/wp-content/uploads/2010/07/24-hour-clock.jpg
LisätiedotOpiskelutaitoilta 6. ja Esseen ja oppimistehtävän kirjoittaminen
Leila Saramäki Itä-Suomen yliopisto/aducate/avoin yliopisto Opiskelutaitoilta 6. ja 22.11.2012 Esseen ja oppimistehtävän kirjoittaminen Järjestäjinä: Snellman-kesäyliopisto/Snellman-instituutti Itä-Suomen
LisätiedotPikkugee. Krista Anttila Rykäsyryhmä -09
Pikkugee Krista Anttila Rykäsyryhmä -09 Intoa Gradu on usein mielekkäin osa opiskeluja jälkikäteen mietittynä, vaikkei siltä gradua tehdessä tunnukaan varsinkin, jos aihe on jollain lailla antoisa Omaan
LisätiedotLukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet. Marja-Sisko Paloneva lukiapuvälineasiantuntija Datero
Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet lukiapuvälineasiantuntija Datero Esityksen sisältö Johdanto 1. Lukiapuvälinepalvelut Suomessa 2. Oppiminen ei ole vain lukemista ja kirjoittamista 3.
LisätiedotOppiminen on taitolaji!
Oppiminen on taitolaji! Opiskelun tehostamisen teemaluento, osa 2 Oppimisessa on kysymys asenteesta eikä kyvykkyydestä. (Tri Georgi Lozanov) Päivän ohjelma Oppiminen taitolajina Opiskelustrategiat Opiskelutekniikat
LisätiedotTutkimuksen teon haasteet ja suunnitelmallinen eteneminen. Kevät 2014 Opintopsykologi Pia Partanen
Tutkimuksen teon haasteet ja suunnitelmallinen eteneminen Kevät 2014 Opintopsykologi Pia Partanen Monografia vai artikkeliväitöskirja? Tutkimusryhmässä vai itsekseen? Muut velvollisuudet; opetus, laitostehtävät
LisätiedotGRADU VALMIIKSI! MITÄ SITTEN? teemailtapäivä luonnontieteilijöille
GRADU VALMIIKSI! MITÄ SITTEN? teemailtapäivä luonnontieteilijöille 17.2.2011 Jaana O. Liimatainen Päivän ohjelma 12.15-13.15 Gradu työn alle ja valmiiksi, Jaana O. Liimatainen, Valtti-hanke 13.15-13.35
LisätiedotOppiminen on taitolaji!
Oppiminen on taitolaji! Teemaluento I vuoden opiskelijoille Päivän ohjelma Oppiminen taitolajina Opiskelutekniikat muistiinpanojen tekemiseen muistiinpanojen hyötykäyttöön lukemiseen kirjoittamiseen laskemiseen
LisätiedotTietotekniikan opintojen aktivointi
Tietotekniikan opintojen aktivointi 8.6.2011 Auri Kaihlavirta Päivän agenda HOPSien käsittelyä Päättötyön kirjoittamisen keinoja Opponoinnista Kirjoitustehtävä 1 1 Ryhmätehtävä: HOPSin jälkeen Kirjaa paperille
LisätiedotKirjoittaminen siis tukee tutkimuksen etenemistä alusta alkaen.
Aalto-yliopisto Kielikeskus Inkeri Lehtimaja, Tiina Airaksinen Opinnäytetyön kirjoitusprosessi Kandidaatintyön kieliasun tulee vastata tieteellisen tekstin vaatimuksia ja noudattaa opinnäytetyölle tyypillisiä
LisätiedotVINKKEJÄ OPISKELUUN. Tampereen teknillinen lukio
VINKKEJÄ OPISKELUUN Tampereen teknillinen lukio ÄIDINKIELENOPISKELUN KULTAISET KONSTIT Asenne. Ei äikästä voi reputtaa., Mitä väliä oikeinkirjoituksella? Kyllä kaikki tajuavat, mitä tarkoitan, vaikka teksti
LisätiedotSovellusidea Nexus-kyselyn käyttöä varten
Sovellusidea Nexus-kyselyn käyttöä varten Tämän materiaalipaketin avulla voit käsitellä Nexus-kyselyn teemoja ja tuloksia esimerkiksi hopsryhmässä. Ohje: Tulosta tämä tiedosto yksipuoleisena joko A4-koossa
LisätiedotOPINNÄYTE OJENNUKSEEN. Se on vaan gradu!
OPINNÄYTE OJENNUKSEEN Se on vaan gradu! 6.10.2010 Jaana O. Liimatainen 15.15-18.00 Päivän ohjelma Teemat: Opinnäytetyöprosessi Meininkiä tekemiseen Tauko n. 16.30-16.45 Opinnäyte tässä esityksessä opinnäyte
LisätiedotOPISKELUOPAS MALLI LAPIN YLIOPISTO, OIKEUSTIEDE
OPISKELUOPAS MALLI LAPIN YLIOPISTO, OIKEUSTIEDE Sisältää vain alkuosan edellisvuosien materiaalista. OPISKELUTEKNIIKKA VASTAUSTEKNIIKKA AIKATAULUTUS Copyright Juristivalmennus 2014 Sisältö Oppaan tarkoitus...
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotHAJANAISIA AJATUKSIA DIPLOMITYÖSTÄ
HAJANAISIA AJATUKSIA DIPLOMITYÖSTÄ 29.11.2013 Hannu Rantanen Professori hannu.rantanen@lut.fi Suunnittelu Diplomityön aiheidean jalostaminen työn tavoite rahoittajan kannalta aikataulu + alustava suunnitelma
LisätiedotOrientointi opiskeluun avoimessa yliopistossa Asko Karjalainen Kaisu Clarot Titta Koski Katja Pura
Orientointi opiskeluun avoimessa yliopistossa 14.9.2005 Asko Karjalainen Kaisu Clarot Titta Koski Katja Pura Opiskelustrategioihin liittyviä ongelmia yliopisto-opiskelijoilla: Dos. Ilse Eriksson- Stjernbergin
LisätiedotPäästä paperille. Miksi tutkimuksesta pitää kirjoittaa?
Päästä paperille Tiedekunnan tutkijakoulu 16.9.2005 Minna-Riitta Luukka Miksi tutkimuksesta pitää kirjoittaa? Tiedeyhteisö elää julkaisuissa. Julkaisut ovat yhteisön vuorovaikutusta. Kirjoittaminen on
LisätiedotOPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto
OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 17.8.2011 TUTKINNON PERUSTEET Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan
LisätiedotKIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ
KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)
LisätiedotOppiminen on taitolaji!
Oppiminen on taitolaji! Jaana O. Liimatainen 11.10.2013 Päivän ohjelma Oppiminen taitolajina Opiskelutekniikat muistiinpanojen tekemiseen muistiinpanojen hyötykäyttöön lukemiseen laskemiseen Opiskelustrategiat
LisätiedotTutkiva Oppiminen Lasse Lipponen
Tutkiva Oppiminen Lasse Lipponen Miksi Tutkivaa oppimista? Kasvatuspsykologian Dosentti Soveltavan kasvatustieteenlaitos Helsingin yliopisto Tarjolla olevan tietomäärän valtava kasvu Muutoksen nopeutuminen
LisätiedotOpiskelutaidot Tiina Kerola
Opiskelutaidot 29.10.2015 Tiina Kerola Opiskelutaidot osana opiskelukykyä Omat voimavarat Persoonallisuus Identiteetti Elämänhallinta Elämäntilanne ja olosuhteet Sosiaaliset suhteet Fyysinen ja psyykkinen
LisätiedotAjanhallinta ja tavoitteellinen opiskelu. Oppimisesta Tavoitteista Ajankäytöstä Suunnitelmallisuudesta
Ajanhallinta ja tavoitteellinen opiskelu Oppimisesta Tavoitteista Ajankäytöstä Suunnitelmallisuudesta 20.2.2012 esitys löytyy http://teemailtapaivat.wikispaces.com Oppimisen prosessi tehtävän ymmärtäminen
LisätiedotVARHAINEN PUUTTUMINEN
VARHAINEN PUUTTUMINEN www.tasapainoa.fi MITÄ VARHAINEN PUUTTUMINEN ON? Varhaisella puuttumisella tarkoitetaan yksinkertaisesti sitä, että autetaan kaveria tai ystävää jo silloin kun mitään vakavaa ei vielä
LisätiedotOPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto
OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 31.8.2011 TUTKINNON PERUSTEET Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan
LisätiedotOPINTOJEN SUUNNITTELU JA
OPINTOJEN SUUNNITTELU JA AJANKÄYTTÖ OPISKELUTAITOILTA 9.10.2013 OPISKELUTAITOILLAT LUKUVUONNA 2013-2014 Tieteellisten tekstien lukeminen 24.9.2013 Tenttiin valmistautuminen ja tenttivastaustekniikka 3.10.2013
LisätiedotPro gradu - tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto KT HANNU Heikkinen
Pro gradu - tutkielma Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto KT HANNU Heikkinen Usein kysyttyjä kysymyksiä infon teemat Pro gradu-tutkielman lähtökohdat Kandista graduun vai uusi tutkielma? Yksin
LisätiedotMinea Ahlroth Risto Havunen PUUN JA KUOREN VÄLISSÄ
Minea Ahlroth Risto Havunen PUUN JA KUOREN VÄLISSÄ Talentum Helsinki 2015 Copyright 2015 Talentum Media Oy ja kirjoittajat Kansi, ulkoasu ja kuvitus: Maria Mitrunen 978-952-14-2411-3 978-952-14-2412-0
LisätiedotKandityön kirjoittaminen. Opinnäyteseminaari
Kandityön kirjoittaminen Opinnäyteseminaari Lue ja kirjoita Ajatukset eivät kasva tyhjästä. Ruoki niitä lukemalla ja kirjoittamalla lukemastasi. Älä luota muistiisi Merkitse alusta asti muistiinpanoihin
LisätiedotLapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus 13.8. 2008. PRO koulutus Ulla Rasimus ja konsultointi
Lapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus 13.8. 2008 ARVO-koulutuspäivän tavoitteet 13.8. 2008 Selkiyttää ja luoda moniammatillisesti yhteisiä merkityksiä hankkeen tavoitteille, käsitteille ja kehittämisprosessille.
Lisätiedot11. Oppimismotivaatio ja tehokas oppiminen. (s )
11. Oppimismotivaatio ja tehokas oppiminen (s. 124-133) Käsitys itsestä oppijana käsitys itsestä oppijana muodostuu kokemusten pohjalta vaikuttavat esim. skeemat itsestä oppijana ja oppiaineesta tunteet
LisätiedotTietotekniikan kandidaattiseminaari
Tietotekniikan kandidaattiseminaari Luento 1 14.9.2011 1 Luennon sisältö Seminaarin tavoitteet Seminaarin suoritus (tehtävät) Kandidaatintutkielman aiheen valinta Seminaarin aikataulu 2 2011 Timo Männikkö
LisätiedotKuluttajien luottamusmaailma
Kuluttajien luottamusmaailma Minna-Kristiina Paakki Tutkimusyliopettaja, T&K ICT ja Tietoturva Rovaniemen Ammattikorkeakoulu 12.12.06 minna.paakki@ramk.fi 1 Tausta eeste projekti, 2003 Alustava kehikko
LisätiedotOpiskelukyky, stressinhallinta ja ajanhallinta
Opiskelukyky, stressinhallinta ja ajanhallinta 7.9. ja 7.10. 2015 Timo Tapola Opintopsykologi Aalto-yliopisto LES Student services Yhteystieto: timo.tapola@aalto.fi Opiskelukyky http://www.opiskelukyky.fi/video-opiskelukyvysta/
Lisätiedotportfolion ohjeet ja arviointi
2015 portfolion ohjeet ja arviointi EIJA ARVOLA (5.10.2015) 2 Sisällysluettelo 1. TYÖPORTFOLIO (ei palauteta opettajalle)... 3 2. NÄYTEPORTFOLIO (palautetaan opettajalle)... 3 3. NÄYTEPORTFOLION SISÄLLÖN
LisätiedotE-kirjan kirjoittaminen
1 E-kirjan kirjoittaminen Ohjeet e-kirjan kirjoittamiseen Tämän ohjeistuksen tavoitteena on auttaa sinua luomaan yksinkertainen e-kirja (pdftiedosto) asiakkaallesi. Kirja näyttää hänelle kuinka hyvin ymmärrät
LisätiedotAiheen rajaus Tutkimussuunnitelma. Aiheen rajaaminen. Aiheen rajaaminen tutkittavaan muotoon
Aiheen rajaus Tutkimussuunnitelma Digitaalisen kulttuurin tutkimusmenetelmät 17.3. 2009 2 Aiheen rajaaminen Aihepiirin täsmentäminen ja supistaminen Aihetta helpompi tutkia Mahdollistaa syvemmän analyysin
LisätiedotHAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.
HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi. 1 MIKÄ ON HAVAINTO? Merkki (sana, lause, ajatus, ominaisuus, toiminta, teko, suhde) + sen merkitys (huom. myös kvantitatiivisessa, vrt.
LisätiedotOppiminen on taitolaji!
Oppiminen on taitolaji! Jaana O. Liimatainen & Kaisu Kanstrén 10.11., 12.11. ja 15.11.2010 Päivän ohjelma Oppiminen taitolajina Opiskelutekniikat muistiinpanojen tekemiseen muistiinpanojen hyötykäyttöön
LisätiedotHyvin suunniteltu on puoliksi tehty. Tutkimussuunnitelma. Miten se tehdään?
Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty Tutkimussuunnitelma Miten se tehdään? 2016 Tutkimussuunnitelma Tutkimussuunnitelma on käsikirjoitus, joka kuvaa tutkimuksen olennaisimmat asiat. Sitä seuraamalla tutkija
LisätiedotMOTIVAATIO 1/5 10 100 MIKÄ KORTIN OTSIKKO MILLOIN. pakka MITÄ VAHVUUDET. coaching. www.ideapakka.fi HEIKKOUDET URATAIVAL
1/5 10 100 MOTIVAATIO pakka ++ ++ ++ www.ideapakka.fi coaching URATAIVAL KORTIN OTSIKKO 3/5 15 40 MOTIVAATIO Menetelmä, jossa kirjoitetaan henkilökohtainen tulevaisuuden tavoite, motivoiva unelma Esimerkiksi
LisätiedotKuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.
Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.
LisätiedotTutkimuksen teon haasteet ja suunnitelmallinen eteneminen. UniOGS, kl 2015 Opintopsykologi Pia Partanen
Tutkimuksen teon haasteet ja suunnitelmallinen eteneminen UniOGS, kl 2015 Opintopsykologi Pia Partanen Tarkastele väitöskirjan tekemisen koko prosessia: Mitkä työskentelytavat/-menetelmät ovat vieneet
LisätiedotTekstipaja, osa I.
Tekstipaja, osa I jepa.piirainen@aalto.fi Käytännön asioita: Tekstipajat: Kaksi tekstipajaa (omassa ryhmässä, johon olet ilmoittautunut) Molemmat PAKOLLISIA! Kypsyysnäyte: oman tekstin palautus viikon
LisätiedotTEIJA RANTALA. Pieni kirja JOHTAMISESTA. Alma Talent 2019 Helsinki
TEIJA RANTALA Pieni kirja JOHTAMISESTA Alma Talent 2019 Helsinki Copyright 2019 Alma Talent Oy ja Teija Rantala ISBN: 978-952-14-3676-5 ISBN: 978-952-14-3677-2 (sähkökirja) ISBN: 978-952-14-3678-9 Kansi:
LisätiedotTutustu itsemyötätuntoon - verkkokoulutus
Tutustu itsemyötätuntoon - verkkokoulutus 11.10.2016 Emilia Kujala Sosiaalipsykologi (VTM), mindfulness-kouluttaja, sertifioitu jooganopettaja, KKT-psykoterapeuttiopiskelija Tervetuloa koulutukseen! Kolmen
LisätiedotKirjoitustyö jaetaan selkeisiin osiin ja kussakin osassa keskitytään tietoisesti vain juuri siihen osaan kuuluviin työvaiheisiin
PROSESSIKIRJOITTAMINEN Kirjoitustyö jaetaan selkeisiin osiin ja kussakin osassa keskitytään tietoisesti vain juuri siihen osaan kuuluviin työvaiheisiin 1) AIHEEN VALINTA 2) AIHEESEEN VALMISTAUTUMINEN,
LisätiedotAjankäytön suunnittelu opiskelussa. SCI-A0000 Johdatus opiskeluun Susanna Reunanen 29.10.2015
Ajankäytön suunnittelu opiskelussa SCI-A0000 Johdatus opiskeluun Susanna Reunanen 29.10.2015 Sisältö Ajankäytön suunnittelu Ajankäytön vinkkejä Esimerkkejä ajankäytön suunnitteluun Linkkejä 30.10.2015
LisätiedotKirjoittaminen ja lukeminen
Kirjoittaminen ja lukeminen Miksi ihmeessä? Lukiossa on totuttu vain pienten tekstien kirjoittamiseen Laajemmat kirjoitukset ovat olleet yleensä proosaa. Lukiossa ja aiemmin on totuttu lukemaan Koululaisille
LisätiedotKansantaloustieteen kandidaatintutkielma 2011 * Kandidaatintutkielma 10 op ja kypsyysnäyte 0 op. * Kirjoitetaan suomenkielellä - poikkeustapauksessa voidaan kirjoittaa englanniksi. * Kandidaatintutkielma
LisätiedotSÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMAN KANDIDAATINTYÖOHJE
SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMAN KANDIDAATINTYÖOHJE Ohje hyväksytty osastoneuvostossa 17.8.2005 1 Sisällys 1. Kandidaatintyö ja sen tarkoitus...2 2. Kandidaatintyön aihe ja tarkastaja...3 3. Kandidaatintyön
LisätiedotKirjoittamisen ohjaus ja opetus Jyväskylän ammattikorkeakoulussa
Kirjoittamisen ohjaus ja opetus Jyväskylän ammattikorkeakoulussa 1 Sisältö Ammattikorkeakouluopiskelijat kirjoittajina Kirjoittamisen vaikeudet opiskelussa Kirjoittamisen ohjauksen käytännöt Jamkissa -
LisätiedotNettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI!
Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! SINULLA ON OIKEUKSIA! Netistä saa enemmän irti, kun pitää oikeuksistaan huolta ja toimii itse vastuullisesti. Nettiä voi käyttää lähes jokainen ja jokainen
Lisätiedotoppimisella ja opiskelemisella
MITÄ ON OPPIMINEN? Miten, milloin ja missä ihminen oppii esim. suomen kieltä? Miten huomaat, että olet oppinut jotain? Mikä ero on oppimisella ja opiskelemisella? Mikä on PASSIIVISTA OPPIMISTA AKTIIVISTA
LisätiedotYLEMPI AMK -OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT Päivitetty 19.11.2008
YLEMPI AMK -OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT Päivitetty 19.11.2008 Aiheen valinta ankohtainen, innovatiivinen, vaativa erityisen merkittävä kannalta, uutta tietoa synnyttävä hyvin harkittu se liittyy kiinteästi
LisätiedotTU-A Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille!
TU-A1140 - Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille! Kurssin avaus 7.1. 2016 Eerikki Mäki eerikki.maki@aalto.fi Opiskelijapalautetta vuoden 2015 kurssista Kurssi poikkesi todella paljon verrattuna
LisätiedotVäitöskirjan kirjoittaminen ja viimeistely
1 Väitöskirjan kirjoittaminen ja viimeistely Pekka Kohti tohtorin tutkintoa 19.4.2017 UniOGS 2 Ensimmäinen versio väitöskirjasta Käytä Acta -kirjoituspohjaa Aloita väitöskirjan / yhteenvedon tekeminen
Lisätiedotuudenvuoden kirjoittamishaaste
uudenvuoden kirjoittamishaaste Unelmointi on yksi suosikkiasioistani. Toki tässä hetkessäkin on ihana ja hyvä olla. Elämä on nyt. Mutta tämä hetki pohjustaa seuraavaa. Se mitä ajattelet nyt, se mihin uskot
LisätiedotMillainen on hyvä työhakemus?
TYÖHAKEMUS- OPAS Millainen on hyvä työhakemus? Hyvä hakemus erottuu joukosta ja vastaa kysymykseen, miksi sinä olisit hyvä valinta tehtävään. Hakemuksessa voit tuoda omaa persoonaasi esiin, jopa ehkä enemmän
LisätiedotYhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli
Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli PELIOHJEET JOHDANTO Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -pelin tarkoituksena on oppia uutta mielekkäällä ja hauskalla tavalla. Pelissä ei varsinaisesti ole voittajaa,
LisätiedotENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen 11.4.2016. Osa III: Tekninen raportointi
ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa Aloitustapaaminen 11.4.2016 Osa III: Tekninen raportointi Sisältö Raportoinnin ABC: Miksi kirjoitan? Mitä kirjoitan? Miten kirjoitan? Muutamia erityisasioita 1 Miksi
LisätiedotEDUTOOL 2010 graduseminaari
EDUTOOL 2010 graduseminaari tutkimussuunnitelma, kirjallisuus ja aiheen rajaaminen Sanna Järvelä Miksi tutkimussuunnitelma? Se on kartta, kompassi, aikataulu ja ajattelun jäsentäjä Tutkimussuunnitelma
LisätiedotTekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1
Tekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1 tiina.airaksinen@aalto.fi Kirjoittaminen on palapelin kokoamista Kirjoittaminen on toimintaa Miten
LisätiedotKandidaatintutkielma, ryhmän ohjaus Teemu Kerola. Referaatti
Teemu Kerola Kandidaatintutkielma Ryhmä 3, kevät 2013 (Tieteellisen kirjoittamisen kurssi, tiki) Referaatti, aine, tutkielma Kypsyysnäyte Esitelmä Arvostelu Kirjoittaminen Aiheiden valinta 1 Referaatti
LisätiedotOpinnäytetyöprosessin itsejohtaminen. Henrik Räsänen tekniikan tohtori kauppatieteiden lisensiaatti
Opinnäytetyöprosessin itsejohtaminen Henrik Räsänen tekniikan tohtori kauppatieteiden lisensiaatti ONT-prosessi Opinnäytetyö on vaativa prosessi, joka vaatii hyvän suunnittelun. Toteutus vaatii hyvää itsekuria.
LisätiedotHabits of Mind- 16 taitavan ajattelijan toimintatapaa
Habits of Mind- 16 taitavan ajattelijan toimintatapaa (Costa & Kallick, 2000) Päivi Nilivaara 2018 Habits of Mind Tapoja, miten taitavat ajattelijat toimivat uusissa tilanteissa ja kohdatessaan ongelmia,
LisätiedotOsallisuuden taitojen harjoittelua yhteisöllisesti kirjoittamalla. Anne Jyrkiäinen ja Kirsi-Liisa Koskinen-Sinisalo Tampereen yliopisto
Osallisuuden taitojen harjoittelua yhteisöllisesti kirjoittamalla Anne Jyrkiäinen ja Kirsi-Liisa Koskinen-Sinisalo Tampereen yliopisto Havaintoja työtavan kehittämisen taustaksi yksin kirjoittamisen perinne
LisätiedotOpiskelu ja ajankäytön hallinta Anna-Mari Rouru Opintopsykologi
Opiskelu ja ajankäytön hallinta 5.9.2017 Anna-Mari Rouru Opintopsykologi Ajanhallintaa painotettiin heti yliopiston ensimmäisillä viikoilla. Ymmärrän nyt miksi siitä puhuttiin niin paljon. 13.9.2017 Vaasan
LisätiedotOPINTOJEN SUUNNITTELU
OPINTOJEN SUUNNITTELU JA AJANKÄYTTÖ KM Satu-Tuulia Vuoksenranta 2016 OPINTOJEN SUUNNITTELU JA AJANKÄYTTÖ Minä opiskelijana Opintojen suunnittelun reunaehtoja Ajankäyttö, HOPS Opiskelun haasteiden yli MIKSI
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy
Tuen tarpeen tunnistaminen Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi toinen luokka syksy Esitysohjeet opettajalle arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin
LisätiedotNimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
LisätiedotOtetta opintoihin -ryhmämalli. Jaana O. Liimatainen. 28.9., 5.10 ja 12.10.2010. Historiaa
Otetta opintoihin -ryhmämalli Jaana O. Liimatainen 28.9., 5.10 ja 12.10.2010 Historiaa lähtöisin Lapin yliopistosta opintopsykologit Markku Gullsten ja Sirpaliisa Euramaa jälkimmäinen toi tullessaan Oulun
LisätiedotOpinnäytetyön tekijän työkalupakki
Opinnäytetyön tekijän työkalupakki Sanna Uotinen & Leena Valkonen Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto JYU. Since 1863. 9.5.2018 1 8.5. opiskelutaitoillan teemoja: Mitä opinnäytetyön tekijän tulee osata
LisätiedotVerkkokoulutuksella tehokkaasti eteenpäin Herätä uteliaisuus - halu oppia lisää avaa oivallus uuteen ajatteluun sekä ymmärrykseen!
SISÄLLÖNTUOTANNON OPAS Verkkokoulutuksella tehokkaasti eteenpäin Herätä uteliaisuus - halu oppia lisää avaa oivallus uuteen ajatteluun sekä ymmärrykseen! Kuinka verkkokoulutus tehdään? Lanseeraus Aloitetaanpa
LisätiedotMikä on mielestäsi elämäsi tärkein oppimiskokemus?
Mikä on mielestäsi elämäsi tärkein oppimiskokemus? Mitä kaikkea ihminen voi oppia? Mitä uusia asioita tai taitoja haluaisit oppia elämäsi aikana? Oppiminen 1. Muistele tilannetta, jossa koit oppimisen
LisätiedotTehtävät. stressiin liittyvät tehtävät 1 5. Minun stressini. Stressin monet puolet
Tehtävät 1 Minun stressini stressiin liittyvät tehtävät 15 A. Mikä sinua stressaa? Voit ajatella, mitkä asiat tämänhetkisessä arjessasi, elämäntilanteessasi tai vaikkapa yksittäisissä tilanteissa aiheuttavat
Lisätiedot3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.
1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa
LisätiedotMITEN SUHTAUDUN MUUTOKSEEN?
MITEN SUHTAUDUN MUUTOKSEEN? Miniopas - Itsearvio Miten suhtaudut muutokseen? Arvioi omia ajattelu- ja toimintamallejasi. Verratkaa arviointejanne yhdessä työkavereidenne kanssa. Ohje tämän oppaan käyttöön
LisätiedotPalaute oppimisessa ja ohjaamisessa
Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa Kirsi Viitanen Palautteen merkitys oppijalle Oppimisen edistäminen Osaamisen tunnistaminen Ongelmanratkaisun kehittäminen Ryhmässä toimiminen vuorovaikutustaidot Itsetuntemuksen
LisätiedotPIENI KAMPANJAKOULU. Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU
PIENI KAMPANJAKOULU Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU PIENI KAMPANJAKOULU Sana kampanja on peräisin ranskalaisesta sanasta campagne ja tarkoittaa että, pyritään vaikuttamaan
LisätiedotTietokone työvälineenä
Tietokone työvälineenä Aloitusluento 30.8.2013 Emilia Hjelm Yleistä kurssista Pakollinen Mahtava Työläs Palkitseva Kurssin laajuus 1 opintopiste ei vastaa kurssin todellista laajuutta. NYYH! Mutta TVT-ajokortista
LisätiedotU N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti
Raha HYVÄ RUOKA Söit aamulla kunnon aamupalan ja koulussakin oli hyvää ruokaa. Raha -1 E HUVTA MKÄÄN Oikein mikään ei huvita. Miksi en saa mitään aikaiseksi? Raha RKAS SUKULANEN Sori, etten oo pitänyt
LisätiedotKandidaatintutkielma 6 op (+Äidinkielinen viestintä 3 op) (+Tutkimustiedonhaku 1 op) (+Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2013 Jaakko Kurhila
Kandidaatintutkielma 6 op (+Äidinkielinen viestintä 3 op) (+Tutkimustiedonhaku 1 op) (+Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2013 Jaakko Kurhila Päivän ohjelma Ryhmäjaon hienosäätö? Tärkeimmät asiat tutkielman tekemiseen
LisätiedotStrategian tekeminen yhdessä 14.5.2014
Strategian tekeminen yhdessä 14.5.2014 Suvi von Becker Miksi yhdessä tekeminen? Johtoporras: Ymmärrys valuu kuin vesi hanhen selästä Ovat niin hankalia, asennevamma. Eikö sana kuulu vai eikö se mene perille?
LisätiedotKandidaatintutkielma 6 op (+Äidinkielinen viestintä 3 op) (+Tutkimustiedonhaku 1 op) (+Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2015 Jaakko Kurhila
Kandidaatintutkielma 6 op (+Äidinkielinen viestintä 3 op) (+Tutkimustiedonhaku 1 op) (+Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2015 Jaakko Kurhila Päivän ohjelma Ryhmäjako Tärkeimmät asiat tutkielman tekemiseen (mitä
LisätiedotYksin työskentelystä ryhmäblogiksi
Yksin työskentelystä ryhmäblogiksi PedaForum 2016 päivät Mari Laine & Heli Tyrväinen Jyväskylän yliopisto Avoin yliopisto Digiluu-digilei pedagogiikka edellä muutokseen Ke 17.8. klo 14.00-14.10 Mikä blogi?
LisätiedotTutkielman kirjoittaminen. Tutkimuskysymyksen matka tutkimukseksi
Tutkielman kirjoittaminen Tutkimuskysymyksen matka tutkimukseksi Jaana Ristimäki YH7 Global Citizenship Espoon yhteislyseon lukio 2014 Sisällysluettelo 1 Tutkielman aloittaminen ja disposition laatiminen
LisätiedotAJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA
AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA OPISKELIJAN OHJAAMINEN - Työssäoppijalle määritellään henkilökohtainen työpaikkaohjaaja, joka on vastuussa
LisätiedotMINÄ MATKA LÖYTÄMINEN
www.flow.fi MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN Joka tahtoo matkalle kohti uutta, hänen on lähdettävä. Miten matkalle voi lähteä? Omin jaloin, ottamalla ensimmäinen askel. Mitä sitten tapahtuu? Kyllä se selviää, askel
LisätiedotOPISKELIJAN MUISTILISTA
Kuvataiteen lukiodiplomin tukimateriaali opiskelijalle OPISKELIJAN MUISTILISTA Kuvataiteen lukiodiplomi muodostuu teoksesta sekä työskentelyprosessia, itsearviointia ja kuvataiteen tuntemusta kuvaavasta
LisätiedotEVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN
EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN TYÖSSÄOPPIMINEN 1. Neuvottele ensin opettajan kanssa Kerro opettajalle minne työpaikkaan aiot soittaa. Työpaikka: Puhelinnumero: Varaa itsellesi - rauhallinen
LisätiedotKOKONAISVALTAINEN KIRJOITTAMINEN
KOKONAISVALTAINEN KIRJOITTAMINEN Kirjoittaminen tavoitteellisena työtapana ja toimintana Otetaan tuntumaa. Sinä ja kirjoittaminen? Valitse fiiliksen mukaan kortti, joka kertoo sinusta ja suhteestasi kirjoittamiseen.
LisätiedotTYÖELÄMÄYHTEISTYÖ OPINNÄYTETÖISSÄ
TYÖELÄMÄYHTEISTYÖ OPINNÄYTETÖISSÄ Opinnäytetöiden kehittäminen - valtakunnallinen verkostohanke Seminaari 11.2.2005, Oulu Riitta Rissanen Savonia-ammattikorkeakoulu TYÖELÄMÄYHTEISTYÖ OPINNÄYTETÖISSÄ OPISKELIJA
LisätiedotAkateemiset taidot. 2. tapaaminen
Akateemiset taidot 2. tapaaminen kurssin vastuuopettaja on Lauri Ylinen sähköposti on muotoa etunimi.sukunimi@helsinki.fi huone C435 seuratkaa kurssin verkkosivua (courses.helsinki.fi/fi/mat20005/125180298)
LisätiedotEnergiaympyrä. Kaikilla meillä on tietty määrä energiaa käytettävissä päivittäin. Mihin sinä haluat käyttää oman energiasi? ? 30% ?
Polunvalaisija Energiaympyrä? 30% Kaikilla meillä on tietty määrä energiaa käytettävissä päivittäin. Mihin sinä haluat käyttää oman energiasi?? 70% S i s ä l t ä v a i u l k o a o h j a u t u v a? Plussat
Lisätiedot