6/2016 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 80. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
|
|
- Timo-Jaakko Teemu Saaristo
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 6/2016 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 80. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
2 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 80. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Rautatieläisenkatu 6, Hki PÄÄTOIMITTAJA Marja Tamm, puh VASTAAVA PÄÄTOIMITTAJA Leena Mannila, puh TOIMITUSSIHTEERI, puh. PAINO Forssa Print ISSN , ISO 9002 TILAUKSET JA OSOITTEENMUUTOKSET puh TILAUSHINTA Vuosikerta 70, irtonumero 15, ilmestyy 6 numeroa vuodessa TOIMITUSKUNTA Marja Tamm (pj.), Tomi Alakoski, Kai-Verneri Kaksonen, Pasi Ketolainen, Jari Koivisto, Pasi Konttinen, Hannu Korhonen, Lauri Kurvonen, Jarkko Lampiselkä, Leena Mannila, Maija Rukajärvi-Saarela,, Jenni Räsänen, Piia Simpanen, Marika Suutarinen, Lauri Vihma, Anastasia Vlasova, Sari Yrjänäinen ja Jarkko Narvanne (siht.) NEUVOTTELUKUNTA prof. Maija Ahtee prof. Maija Aksela lehtori Irma Iho joht. Riitta Juvonen prof. Kaarle Kurki-Suonio prof. Aatos Lahtinen prof. Jari Lavonen prof. Tapio Markkanen prof. Olli Martio rehtori Jukka O. Mattila prof. Jorma Merikoski op.neuvos Marja Montonen prof. Erkki Pehkonen prof. Heimo Saarikko prof. Esko Valtaoja Tykkää MAOLista Facebook sivut Keskusteluryhmä Facebookissa MAOL jäsenille MAOL ry HALLITUS 2016 * etunimi.sukunimi@maol.fi ** etunimi.sukunimi@mfka.fi Rautatieläisenkatu 6, Hki puh maol-toimisto@maol.fi Puheenjohtaja Leena Mannila * I varapuheenjohtaja, talous Jouni Björkman * II varapuheenjohtaja, koulutus Kati Parmanen * III varapuheenjohtaja, tiedotus, OPS Marja Tamm * Matematiikka/tietotekniikka Mika Antola * Oppilastoiminta Tero Anttila * Fysiikka, kemia Katri Halkka * Sähköiset palvelut Timo Järvenpää * Ammatillinen kouluyhteistyö Jorma Kärkkäinen * Ruotsinkieliset palvelut Tove Leuschel * Kerhotoiminta Anne Schroderus * Edunvalvonta Eeva Toppari * TOIMISTO maol-toimisto@maol.fi Toiminnanjohtaja Juha Sola * Koulutus- ja tiedotusassistentti Päivi Hyttinen * DIMENSION TOIMITUS Toimitussihteeri, dimensio@maol.fi MFKA-Kustannus Oy HALLITUS Puheenjohtaja Eeva Toppari * Varapuheenjohtaja Mika Antola * Korkeakouluyhteistyö Jouni Björkman * Välineet ja uudet tuotteet Mika Setälä, mika.setala@lempaala.fi Alakoulun materiaali Pirjo Turunen, pirjo.turunen@edu.hel.fi Koepalvelun kehittäminen Marja Tamm * TOIMISTO mfka@mfka.fi Toimitusjohtaja Juha Sola ** Tuotepäällikkö Lauri Stark ** Myyntiassistentti Katja Kuivaniemi ** Rautatieläisenkatu 6, Hki, mfka@mfka.fi puh Tilaukset:
3 Sisältö 5 Pääkirjoitus Leena Mannila 6 Hattulan silloilta Jukka O. Mattila 7 Matematiikan Valtakunnallinen Koe 6. luokalle keväällä 2016 Matti Lehtonen ja ja Matias Myllymäki 10 Matematiikan Valtakunnallinen Koe 9. luokalle keväällä 2016 Heidi Kivioja, Ari-Pekka Vallenius ja Maiju Väyrynen 17 Matematiikan koe ylioppilastutkinnossa keväällä 2016 Juha Oikkonen 21 Fysiikan koe ylioppilastutkinnossa keväällä 2016 Leena Partanen ja Ismo Koponen 29 Kemian koe ylioppilastutkinnossa keväällä 2016 Jouni Välisaari, Marja Montonen ja Tiina Tähkä 42 Matematiikan opetuksen maailmankylä Tapani Jussila 47 Opettajien vinkkikoulu matematiikan opetukseen osa 2: yläkoulu Marianna Jokila 51 MAL 55 vuotta Leena Mannila ja Katri Halkka 54 GeoGebra-täydennyskoulutuksia verkossa Anna Kairema ja Jenni Räsänen 58 Ennakointi ei ole sirkustemppu Piia Simpanen 61 Vuoden opettaja Raimo Huhtala 65 Matematiikan pulmasivu 66 Fysiikan pulmasivu 67 Kemian pulmasivu 38 Miljoonakaupungissa matematiikan opetuksen tutkimuksen konferenssissa Riikka Palkki Kansikuva: Celestial Fireworks NASA, ESA, the Hubble Heritage Team (STScI/AURA), A. Nota (ESA/STScI), and the Westerlund 2 Science Team 3
4 Pääkirjoitus Vetoomus ylioppilastutkintolautakunnalle ja päättäjille LEENA MANNILA, MAOL:n puheenjohtaja MAOL vetoaa ylioppilastutkintolautakuntaan ja päättäjiin, että Abitti-koejärjestelmään saadaan välittömästi sähköistä ylioppilaskoetta vastaava testialusta, jossa A-osassa on estetty symboliset laskinohjelmat ja käytössä on editori, millä opiskelija voi tuottaa vaivattomasti matemaattista tekstiä. Ylioppilaskoe muuttuu kokonaisuudessaan sähköiseksi kevääseen 2019 mennessä. Ylioppilastutkintolautakunnan (YTL) pääsihteerin Kaisa Vähähyypän mukaan tutkinnon muuttaminen sähköiseksi lähti liikkeelle vuonna 2011 hallituksen päätöksellä. Asiaa oli ehdotettu jo aiemmin 2010 lukiokoulutuksen kehittämistä käsitelleen työryhmän raportissa. Sähköisen kokeen lähtökohtana on ollut huomattavat edut vanhaan kokeeseen nähden, kuten esimerkiksi tekstin muokkaaminen, liikkuvan kuvan hyödyntäminen ja datan käsittely. Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto on kuitenkin huolissaan siitä, että matematiikan, fysiikan ja kemian opiskelijoita ei ole otettu tarpeeksi ja riittävän ajoissa huomioon tässä uudistuksessa. Matematiikan sähköinen ylioppilaskoe suoritetaan ensimmäisen kerran keväällä 2019 ja jo sitä ennen kemia ja fysiikka syksyllä Ne opiskelijat, joita tämä koskee, ovat jo aloittaneet lukio-opintonsa tänä syksynä. Matematiikan koe kirjoitetaan kaksiosaisena. A-osassa on estetty symbolisten laskinohjelmistojen käyttäminen ja koevastaukset kirjoitetaan vielä määrittelemättömän matematiikkaeditorin avulla. MAOL on ilmaissut YTL:lle huolensa siitä, että tällaista vastausalustaa ei toistaiseksi ole Abitti-järjestelmässä käytössä. Opiskelijoilla tulisi olla mahdollisuus tutustua ja harjoitella vastaamista järjestelmään, joka vaatii perehtyneisyyttä ja erityisosaamista matemaattisen tekstin sähköiseen tuottamiseen. MAOL on huolissaan myös siitä, miten sähköinen koe tulee muuttamaan ylioppilaskokeen tehtäviä. Huomion arvoista on se, että jo selaimessa on laskin mukana, jota näppärät osaajat voivat hyödyntää. Tästä syystä YTL onkin tehnyt päätöksen lisätä A-osaan funktiolaskimen, jossa ei kuitenkaan ole symbolisen laskennan ominaisuuksia. On huomioitava myös se, että ylioppilastutkinnon merkitys tulee lisääntymään lähiaikoina, sillä tutkintoa tullaan hyödyntämään korkea-asteen opiskelijavalinnassa pääsykokeen sijaan. OPETTAJA VAIKUTA Nyt on aika opettajien vaikuttaa tuleviin ylioppilaskokeisiin mielipitein ja ehdotuksin. Jokaisella meillä on erilaisia tuttuja vaikuttajina. Heihin kannattaa nyt olla yhteydessä keihään kärjen ollessa nimenomaan opiskelijan yhdenvertaisuutta ja oikeusturvaa korostavana. Voit myös vaikuttaa suoraan ylioppilastutkintolautakuntaan. YTL:n jäsen ja matematiikan kokeen kehittämisryhmän puheenjohtaja Peter Hästö julkaisee blogia, jonka tavoitteena on lisätä keskustelua opettajien ja sensoreiden välillä. Hänen sivustollaan on mahdollisuus kommentoida sekä pitkän että lyhyen matematiikan kokeita ja vaikuttaa niiden rakenteeseen sekä sisältöihin tulevaisuudessa. ( Opettajilla on myös mahdollisuus vaikuttaa kaavaeditorin ja piirto-ohjelman valintaan. Matematiikan, fysiikan ja kemian kokeissa tarvitaan matemaattisia merkintöjä, reaktioyhtälöitä ja erityisesti kemiassa orgaanisen kemian rakennekaavojen piirtämistä. Ehdotuksia ja toiveita voi lähettää YTL:n projektipäällikkö Matti Latulle ja muille sähköisen kokeen kehittäjille. Tutustu aiheeseen Latun blogissa. ( OPETTAJA MUISTA Huolimatta ylioppilaskokeen sähköistymisestä, ei kaikkien oppituntien eikä kurssikokeiden tarvitse olla sähköisessä muodossa. Aineenopiskelu ja ymmärtäminen vaativat edelleen myös traditionaalisia oppimisen tapoja. Kynää ja paperia voidaan edelleen hyödyntää opetuksessa ja onhan ylioppilaskokeessakin paperille luonnostelu sallittua ja jopa toivottavaa. Tällä hetkellä matematiikan kurssikokeen A-osa kannattaa tehdä paperiversiona, mutta myös sähköiseen Abitti-kokeeseen vastaamista on hyvä harjoitella opiskelijoiden kanssa. Tietokone on hyvä renki, mutta huono isäntä. Mukavaa joulunodotusta. 5
5 Matematiikan koe ylioppilastutkinnossa keväällä 2016 Matematiikan koe ylioppilastutkinnossa keväällä 2016 JUHA OIKKONEN, professori, Matematiikan ja tilastotieteen laitos, Helsingin yliopisto Tehtävät ja vastaukset Tämän kirjoituksen pituuden rajoittamiseksi tehtäviä ei toisteta alla. Kevään 2016 matematiikan ylioppilaskoe oli ensimmäinen uuden muotoinen matematiikan koe. Koe oli jaettu laskimettomaan A-osaan, jossa sai ratkaista kaikki neljä tehtävää 1 4 sekä kahteen B-osaan. Niissä sai käyttää laskinta uuden laskinohjeen mukaisesti. Ohjeen tarkoitus on toisaalta kannustaa laskimen järkevään käyttöön ja toisaalta kitkeä laskimen epätoivottua käyttöä tehtävien pilaamiseen. Ainakin oman sensorikokemukseni mukaan tässä onnistuttiin varsin hyvin. Erottelu kahden B-osan välillä oli tehty mm. siksi, että parhaita arvosanoja tavoittelevat kokelaat joutuisivat ratkaisemaan kokeen vaativimpia tehtäviä. Kokeen B1-osassa sai ratkaista kolme viidestä tehtävästä 5 9 ja kokeen B2 osassa sai ratkaista kolme neljästä tehtävästä. Erottelu näiden kahden B-osan välillä oli tehty mm. siksi, että parhaita arvosanoja tavoittelevat kokelaat joutuisivat ratkaisemaan kokeen vaativimpia tehtäviä. Ylioppilaskokeita vuosia lukiessani on syntynyt näppituntumaa siitä, että käsitteet x, f(x) ja f (x) menevät usein sekaisin. Monessa aiemmassa kokeessa on ollut haastavia (ja matemaattisesti kiehtovia) tehtäviä esimerkiksi tehtäväpaikalla 10. Etevimmät kokelaat ovat taitavasti vältelleet näitä. Tämä on osaltaan vaikuttanut siihen, että aiemmin korkeimpien arvosanojen pisterajat ovat olleet hyvin korkeita. Pitkä matematiikka Tehtävät 1 4 sai kaikki tehdä ja siksi niistä lähes kaikki ovat merkkautuneet abiturienteille yritetyiksi. Jatkossa on tarkoitus tehdä myös kokeen A-osassa tarkemmin ero yrittämättä jääneen tehtävän ja nollaan pisteeseen johtaneen yrityksen kesken. Tehtävä 1. Tehtävässä kysyttiin perustietoja matematiikasta ja sen käyttämisestä arjessa. Pitkän matematiikan opiskelijat osasivat selvästi nämä asiat varsin hyvin. Tehtävä 1 esiintyi myös lyhyessä matematiikassa tehtävänä numero 3. Tarkastelen pitkän ja lyhyen matematiikan tehtävien pohtimisen jälkeen tätä tehtävää näiden kahden kokeen osana. Tehtävä 2. Tässä tehtävässä oli kolme kahden pisteen arvoista erillistä tehtävää, mikä näkyy selvästi pistejakaumassa. Tehtävä 3. Silmään pistää alhaisten pistemäärien pieni osuus sekä viiden pisteen varsin suuri osuus. Tehtävän a)-kohta osattiin yleensä hyvin mutta b)-kohta jäi monelta kesken. Tehtävä 4. En osaa pitää tehtävän piste jakaumaa kovinkaan yllättävänä. Jotkut opettajat pitivät kokeen jälkeen tätä kuvantulkintatehtävää helppona. Mutta tehtävässä mentiin varsin pitkälle funktion ja sen derivaatan käsitteellisessä ymmärtämisessä. Lisäksi f ja f tuntuvat sekoittuneen osassa oppilaita. Ja vaikka tehtävän alussa ne olisivat oikein, niin ne sekoittuivat aika monella matkan varrella. Tehtävä 1 Pisteet Yrittäneet Yht Tehtävä 2 Pisteet Yrittäneet Yht Tehtävä 3 Pisteet Yrittäneet Yht Tehtävä 4 Pisteet Yrittäneet Yht
6 Fysiikan koe ylioppilastutkinnossa keväällä 2016 Fysiikan koe ylioppilastutkinnossa keväällä 2016 LEENA PARTANEN ja ISMO KOPONEN, Ylioppilastutkintolautakunta Kevään 2016 fysiikan koe oli monelta osin perinteisen kokeen kaltainen. Uutena piirteenä tehtävässä 12 kokeiltiin tehtävätyyppiä, jossa opittua tietoa sovelletaan kontekstissa, joka ei välttämättä ole tuttu lukion kursseilta. Tämä tehtävätyyppi mittaa opitun soveltamista ja opitun tiedon aitoa käyttämistä vahvemmin kuin tehtävätyyppi, jossa myös konteksti on tunnistettavissa. Samoin tehtävät 11 ja 13 oli laadittu siten, että niissä voidaan tuoda esiin tiedon esittämisen ja jäsentämisen johdonmukaisuus. Sensoroinnissa olisi ollut mahdollista ottaa nämä tekijät vahvemmin huomioon, mutta se olisi johtanut toteutuneita pistekeskiarvoja huonompaan lopputulokseen. Kevään 2016 kokeen osalta kannattaa kuitenkin kiinnittää huomiota näihin pieniin muutoksiin ja siihen, miten ne suhteutuvat tulevan sähköisen ylioppilaskokeen kolmiosaiseen rakenteeseen, jossa erityisesti korkeimman pistemäärän tehtäviin tulee sisältymään jo nyt tehtävissä esiintyviä piirteitä. Arviointikriteerejä ja hyvän vastauksen piirteitä tarkasteltaessa kannattaa pitää mielessä, että vastauksen johdonmukaisuuden ja jäsentyneisyyden kriteerit samoin kuin aineiston käyttöön liittyvät kriteerit tulevat tulevaisuudessa korostumaan. Näitä Taulukko 1. Fysiikan kokeen arvosanarajat ja arvosanojen prosenttiosuudet. Kevät 2016 L E M C B A I pisteraja osuus % 9,2 23,9 25,6 19,1 12,7 6,4 3,1 Kevät 2015 pisteraja osuus % 6,3 24,3 23,8 24,6 14,9 5,1 1,1 Kevät 2014 pisteraja osuus % 7,0 19,0 22,4 22,6 17,5 6,7 4,8 keskeisiä osaamisen alueita kannattaa jo nyt ryhtyä harjoittelemaan fysiikan lukio-opetuksen osana. Kevään 2016 fysiikan kokeeseen osallistui 5749 kokelasta, joista 3847 (67 %) oli miehiä ja 1902 (33 %) oli naisia. Ruotsinkielisen kokeen suoritti 336 (6 %) kokelasta. Pakollisena fysiikan kokeen suoritti 2086 kirjoittajaa ja ylimääräisenä 3663 kirjoittajaa. Pistejakauma on esitetty kuvassa 1. Jakauma muistuttaa aikaisempien keväiden pistejakaumia. Taulukossa 2 on esitetty tehtäväkohtaiset pistejakaumat. Sama informaatio on esitetty myös kuvassa 2 kokelaiden lukumäärinä. Kaikkien tehtävien pistekeskiarvo oli 3,5. Seuraavassa tarkastellaan koetehtäviä sekä niiden arviointia ja niistä suoriutumista lähemmin jokaisen tehtävän osalta. Kirjoittajien lkm Kokonaispistemäärä Kuva 1. Fysiikan kokeen kokonaispistemääräjakauma. Vastausten lkm Tehtävä Kuva 2. Fysiikan kokeen tehtäväkohtainen pistejakauma
7 Fysiikan koe ylioppilastutkinnossa keväällä 2016 Taulukko 2. Fysiikan kokeen tehtäväkohtaiset pistejakaumat. Tehtävä Pisteet Yhteensä Piste-k.a. 5,1 4,2 4,6 3,3 2,1 2,4 2,3 3,7 3,4 1,8 2,1 2,8 3,8 Vastaus-% 99% 99% 98% 63% 81% 70% 38% 33% 75% 28% 19% 17% 51% Fysiikan kokeen tehtäväkohtainen tarkastelu Tehtävä 1. Taulukossa on lueteltu kolme säteilyn lajia ja neljä säteilyn ominaisuutta. Mitkä säteilyn ominaisuudet liittyvät kuhunkin säteilyn lajiin? Kopioi taulukko vastauspaperiisi ja merkitse vastaus siihen rasteilla. Merkitse enintään kuusi rastia. Yhteen säteilyn lajiin voi liittyä monta ominaisuutta. Vastauksia ei tarvitse perustella. Tehtävä 2. Levosta lähtevä rautakuula pudotetaan eri korkeuksilta. Kuulan putoamisaika mitataan. Putoamiskorkeudet ja -ajat on annettu taulukossa. h (m) 1,00 5,00 10,0 15,0 20,0 t (s) 0,47 1,00 1,41 1,76 2,04 Alfasäteily Gammasäteily Hiukkassäteilyä Ionisoivaa säteilyä Hirsiseinä pysäyttää säteilyn Maan pinnalla havaittavan säteilyn merkittävä lähde on Aurinko a) Piirrä mittaustuloksista kuvaaja putoamiskorkeudesta putoamisajan neliön funktiona (t², h)-koordinaatistoon. (4 p.) b) Määritä kuvaajan avulla kuulan kiihtyvyys. (2 p.) Näkyvä valo Tehtävänannossa kerrotaan, että rasteja tulee taulukkoon yhteensä kuusi kappaletta. Jokainen oikeassa kohdassa oleva rasti oli yhden pisteen arvoinen. Kuitenkin, jos kokelas oli sijoittanut taulukkoon enemmän kuin kuusi rastia, jokaisesta enimmäismäärän ylittävästä rastista vähennettiin yksi piste. Eroja alustavan ja lopullisen arvostelun välillä syntyi siitä, jos alustavassa tarkastuksessa oli vähennetty liikaa pisteitä väärässä kohdassa olevista rasteista. Lähes jokainen kokelas vastasi tehtävään, ja pistekeskiarvo oli koko tehtäväsarjan paras 5,1. Tehtävän a-kohdassa kuvaajan piirtämistä varten lasketut arvot taulukoituna oli yhden pisteen arvoinen. Laskuvirheet taulukossa huomioitiin vasta kuvaajan kohdalla, eli kuvaajassa väärässä kohdassa oleva piste johti pistemenetyksiin. Taulukoitujen lukujen lukematarkkuutta ei myöskään arvioitu. Kuvaajasta maksimi oli 3 pistettä. b-kohdan yleisin virhe oli se, että kiihtyvän liikkeen mallia oli käytetty virheellisesti, ja kiihtyvyyden laskusta puuttui kerroin 2. Jos kerroin puuttui, tyyppivähennys tästä virheestä oli 1 p., jos kulmakerroin oli teknisesti laskettu oikein. Tehtävän pistekeskiarvo jäi 4,2 pisteeseen, ja 5 pisteen vastauksia oli huomattava määrä. 22
8 Kemian koe ylioppilastutkinnossa keväällä 2016 Kemian koe ylioppilastutkinnossa keväällä 2016 JOUNI VÄLISAARI, MARJA MONTONEN ja TIINA TÄHKÄ, Kemian jaos, Ylioppilastutkintolautakunta Lukion jälkeisten opintojen opiskelijavalintojen uudistaminen Ylioppilastutkintoa pyritään jatkossa hyödyntämään entistä enemmän yliopistojen ja korkeakoulujen opiskelijavalinnassa. Useat lukiosta valmistuneet pyrkivät nykyisin useita kertoja etenkin suosituimmille koulutusaloille, mikä on johtanut esimerkiksi tietojen täydentämiseen valmennuskurssien avulla. Lukiosta valmistuvat kokevat raskaana valmistautumisen ensin ylioppilaskirjoituksiin ja heti sen jälkeen yliopistojen pääsykokeisiin. Opetus- ja kulttuuriministeriö (OKM) asettama työryhmä on selvittänyt hyödyntämistä opiskelijavalinnoissa*. Työryhmä arvioi ylioppilastutkinnon selkeästi parhaaksi lähtökohdaksi korkeakoulutuksen opiskelijavalinnoille erityisesti tasa-arvon ja korkeakoulutuksen saavutettavuuden näkökulmasta. Työryhmän mukaan ylioppilastutkinnon kokeet muodostavat jo nykyisellään hyvän perustan korkeakoulujen opiskelijavalinnoille. Ylioppilastutkinnon arvostelun uudistus (SYK-pistearvostelu) edelleen parantaa arvosanojen vertailukelpoisuutta. Työryhmä pitää samalla tärkeänä, että korkeakoulut pystyvät tarjoamaan opiskelijavalintatapoina myös muita osaamisen näyttömahdollisuuksia, esimerkiksi korkeakoulun järjestämiin avoimiin kursseihin perustuen. Myös ammatillisen tutkinnon suorittaneiden opiskelijoiden valintaa korkeakoulu- ja ammattikorkeakouluopintoihin pohditaan. Työryhmän esittämä luonnos toimenpideohjelmaksi lähtee vielä laajalle lausuntokierrokselle. Jo nyt OKM on sopinut yliopistojen kanssa, että yliopistot luopuvat pitkää valmentautumista vaativista opiskelijavalinnoista vuoteen 2018 mennessä**. Toteutuessaan uudistukset korostaisivat entisestään ylioppilaskokeiden merkitystä lukion jälkeisen koulutuksen opiskelijavalinnoissa. Lukiolaisen näkökulmasta uudistus tarkoittaa, että lukiossa tehtävät kurssivalinnat vaikuttavat lukion jälkeiseen koulutukseen hakemiseen. Uudistuksen toteutuessa lukion suorittaneen opiskelijan ei tarvitsisi valmistautua lukuisiin eri pääsykokeisiin jatko-opintoihin hakeuduttaessa, nykyisin korkeakoulut ja ammattikorkeakoulut järjestävät yli tuhat erilaista valintatai soveltuvuuskoetta. Kuitenkin, opiskelijalla tulisi jatkossakin olla useita vaihtoehtoja ja mahdollisuuksia opintopolullaan. Korkeakoulujenkaan näkökulmasta tilanne ei ole yksinkertainen. Toisaalta valintakokeista luopumalla säästetään työaikaa omaan opetustyöhön, toisaalta valintakoe on mahdollistanut opiskelijavalinnan säätämisen korkeakoulun omiin tarpeisiin sopivaksi. Ylioppilastutkinnon hyödyntäminen opiskelijavalinnoissa haastaa muokkaamaan tutkintoa yhä paremmin vertailukelpoiseksi esimerkiksi eri suorituskertojen välillä. Mahdollisimman monipuolinen koe erilaista osaamista mittaavine tehtävineen palvelee hyvin korkeakouluja ja ammattikorkeakouluja, ja samalla antaa mahdollisuuden eri tavoin lahjakkaille kokelaille näyttää osaamistaan. Reaaliaineiden kokeet Kevään 2016 reaaliaineiden kokeisiin ilmoittautui yhteensä noin kokelasta. Suosituimmat kokeet olivat terveystieto, fysiikka, yhteiskuntaoppi ja psykologia, kuva 1. Kemian kokeen osuus oli 11,8 % kaikista reaalikokeeseen ilmoittautuneista. Edellisen kevään kokeeseen verrattuna kemian kokeen suhteellinen osuus kasvoi hieman: keväällä 2015 kemian osuus oli 11,2 %. Biologia 9,0 % Elämänkatsomust. 0,3 % Uskonto (ev.-lut.) 3,4 % Kemia 11,8 % Fysiikka 14,7 % Maantiede 5,4 % Filosofia 1,5 % Psykologia 13,8 % Historia 8,7 % Kuva 1. Reaaliaineiden kokeisiin ilmoittautuneet kokelaat keväällä Yhteiskuntaoppi 13,9 % Terveystieto 16,9 % * ** 29
9 Ennakointi ei ole sirkustemppu PIIA SIMPANEN, asiantuntija, Teknologiateollisuus ry Tulevaisuuden kehityssuuntien ennakointi on vaikeaa, mutta erilaisiin muutosvoimiin tutustuminen auttaa meitä tekemään parempia ratkaisuja ja myös varautumaan tulevaisuudessa tarvittaviin taitoihin. Ennakointi ei ole sama asia kuin ennustaminen eikä ennustamisellakaan tarkoiteta tässä yhteydessä lasipalloon katsomista tai tulevaisuuden kehityssuuntien arvuuttelua sattumanvaraisesti. Ennakointi on kokonaisvaltaista ja systemaattista tulevaisuuden epävarmuuksien ja mahdollisuuksien tarkastelua. Se on sekä tulevaisuuden luotaamista että tulevaisuuden tekemistä. Jos iltapäiväksi on ennustettu sadetta, otat luultavasti sateenvarjon mukaan aamulla. Ennakoinnissa painotus onkin aktiivisella toiminnalla, eli sillä mitä pitäisi tehdä nyt, jos tulevaisuudessa odotetaan tapahtuvan jotakin. Yhteiskunnan ennakointitoimenpiteet ulottuvat lähivuosien ennusteisiin varautumisen lisäksi myös paljon pidemmälle. Mitä maailmalla on tapahtumassa? Globaalien muutosilmiöiden suuntia kutsutaan megatrendeiksi. Ne ovat maailmaalaajuisesti vaikuttavia pitkän aikavälin ilmiöitä, joita eri tutkimuslaitokset- ja tahot jaottelevat ja käsittelevät hieman eri tavoin. Isoiksi yleisiksi teemoiksi voidaan nostaa esimerkiksi teknologian nopea kehittyminen ja maapallon kestävyyskriisi. Muutossuunnilla on usein hyvin läheiset keskinäiset riippuvuussuhteet. Esimerkiksi uudet teknologiset ratkaisut edesauttavat ympäristöhaasteiden ratkaisemista. Kestävyyskriisiin liittyy monia erilaisia ilmiöitä, kuten väestönkasvu, luonnonvarojen väheneminen, ilmastonmuutos, kiristyvät ympäristövaatimukset ja kaupungistuminen. Tulevaisuudessa yli puolet maailman väestöstä asuu kaupungeissa. Vuoteen 2026 mennessä on muodostunut jo 26 älykästä suurkaupunkia, joista puolet on Aasiassa. Maailman kestävyyshaasteiden kannalta on olennaista, kuinka fiksuja ja kestäviä nopeasti kasvavat megakaupungit ovat. Kaupunkien toiminta vaikuttaa huomattavasti koko maailman päästöihin ja resurssien käyttöön. Yhteiskuntien ympäri maailmaa on pakko muuttua tehokkaammiksi ja vähäpäästöisemmiksi. On tukeuduttava kestävään kasvuun. Kestävä kasvu pelastaa pallon Kestävä kasvu tarkoittaa vihreää taloutta, joka pyrkii käyttämään resursseja tehokkaasti ja viisaasti ja on nykyistä kilpailukykyisempi. Tarvitaan entistä enemmän teknologioita, tuotteita, palveluita ja 58
10 tuotantotapoja, jotka vähentävät ihmisen ympäristölle aiheuttamaa kuormitusta. Suomalaiset teknologiateollisuuden yritykset ovat usein edelläkävijöitä kehitettäessä kestävän kasvun mukaisia ratkaisuja. Resurssitehokkuutta edistetään parhaiten investoimalla uuteen, älykkääseen teknologiaan, joka optimoi energian ja materiaalien käyttöä. Esimerkiksi älykäs, pitkälle integroitu ja laajalti sähkön sekä vähäpäästöisten polttoaineiden varassa toimiva liikenneverkko on elintärkeä, jotta hiilidioksidipäästöjen kasvu voidaan estää tulevaisuudessa. Resurssihukkaa voidaan rajoittaa myös siirtymällä kohti kiertotaloutta. Kyseessä on talouden uusi malli, jossa materiaalien hukkaaminen ja jätteen syntyminen on minimoitu. Kierrätettävät materiaalit ja raaka-aineet korvaavat luonnosta saatavat uudet raakaaineet. Kiertotalous on yksi keskeisistä keinoista luoda Eurooppaan uutta liiketoimintaa, parantaa työllisyyttä ja säästää luonnonvaroja. Teknologiataiturit ovat monilahjakkuuksia Globaali toimintaympäristö ja nopeasti muuttuva maailma muuttavat myös teknologia-alan ammattilaisten osaamistarpeita. Uudistuvassa teknologiateolli suudessa tarvitaan monenlaista osaamista. Huomispäivän teknologia-ammattilaisen osaamispohja rakennetaan vahvalle matemaattisluonnontieteelliselle osaamiselle, jonka päälle hankitaan tekninen erityisosaaminen. Myös tieto- ja viestintätekniikan käyttö ja soveltaminen sekä energia- ja ympäristöosaaminen ovat hyödyllisiä taitoja aivan kaikille. Substanssiosaamisen lisäksi tarvitaan paljon yleistaitoja, kuten projektinhallintakykyä, taloudellisuutta, asiakastarpeiden huomiointia ja viestintää. On osattava katsoa Suomea pidemmälle, joten kieli- ja kulttuuritaidot ovat iso rikkaus, unohtamatta tiimityötaitoja. Tulevaisuutta ei tehdä yksin. Kiinnostaako lukea lisää megatrendeistä? Tutustu esimerkiksi Suomen itsenäisyyden juhlarahasto Sitran julkaisuun Megatrendit Tulevaisuus tapahtuu nyt. julkaisut/muut/megatrendit_2016.pdf (Julkaisua käytetty myös artikkelissa lähteenä.) Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry järjestää lukuvuonna peruskouluopettajille kaksipäiväisen täydennyskoulutuksen Koodaus ja ohjelmointi matematiikassa ja lukio-opettajille kaksipäiväisen täydennyskoulutuksen Tieto- ja viestintäteknologian pedagoginen hyödyntäminen matematiikassa, fysiikassa ja kemiassa. Koulutukset sisältävät kaksi lähiopetuspäivää sekä niitä tukevia etätehtäviä ja oheismateriaalia. Kurssit on suunniteltu siten, että jokainen pääsee kurssin aikana tekemään itselleen soveltuvia harjoitteita, olet sitten aiheesta jo enemmän perillä tai vasta tutustumassa kurssilla käytettäviin sovelluksiin. Molemmat koulutukset järjestetään 15 paikkakunnalla eri puolilla Suomea yhteistyössä MAOL-paikalliskerhojen kanssa. Koulutuskalenterimme on julkaistu ja ilmoittautuminen on käynnissä. Tutustu lisää sivuillamme ja tule mukaan! Koulutukset ovat Opetushallituksen tukemia, kaikille opettajille avoimia ja maksuttomia. Matka-, majoitus-, ateria- ja sijaiskulut ovat osallistujan omalla vastuulla. 59
6/2013. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15
6/2013 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15 Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Rautatieläisenkatu 6, 00520 Helsinki Päätoimittaja Pasi Konttinen,
Lisätiedot6/2011. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12
6/2011 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
Lisätiedot3/2017 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 81. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
3/2017 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 81. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 81. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
Lisätiedot6/2015 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 79. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15. 80-juhlavuosi. Kansainvälinen valon vuosi 2015
6/2015 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 79. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 80-juhlavuosi Kansainvälinen valon vuosi 2015 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten
Lisätiedot6/2017 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 81. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
6/2017 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 81. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 81. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL r
Lisätiedot5/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15
5/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
Lisätiedot3/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15
3/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotTodistusvalinta 2020 Avoin keskustelutilaisuus Opiskelijavalintojen uudistamishanke
Todistusvalinta 2020 Avoin keskustelutilaisuus 2.2.2018 Käytössä on Presemo-alusta kysymysten ja kommenttien esittämiseen http://presemo.helsinki.fi/opiskelijavalinnat/ Jos esität paikan päällä kysymyksen,
Lisätiedot1/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15
1/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
Lisätiedot5/2016 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 80. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
5/2016 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 80. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 80. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotLukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, taidealat lukioaineittain
Lukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, taidealat lukioaineittain AVAIN Monitieteistä tutkimusyhteistyötä ssa: AVAIN - tutkimusryhmä: (www.oulu.fi/avain) Professorit Jouni Pursiainen (kemia, LUMA-keskus)
LisätiedotSyksyn 2018 ylioppilaskokeet
Syksyn 2018 ylioppilaskokeet Lue YTL:n tiedote kokelaille https://www.ylioppilastutkinto.fi/maaraykset/tiedote-kokelaille Syksyn 2018 yo-kokeiden päivämäärät ma 17.9. äidinkieli (suomi ja ruotsi), lukutaidon
Lisätiedot6/2018 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 82. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
6/2018 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 82. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 82. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotMusiikkiesitys lukio-opinnoista ylioppilastutkinnosta opettajien tapaaminen 2. vsk ryhmänohjaajat luokissa 3. vsk jatko-opinnoista ala-aulassa
Tervetuloa! Musiikkiesitys lukio-opinnoista ylioppilastutkinnosta opettajien tapaaminen 2. vsk ryhmänohjaajat luokissa 3. vsk jatko-opinnoista ala-aulassa Ylioppilas Lukion oppimäärä min. 75 kurssia (pakolliset,
LisätiedotEnsimmäiset sähköiset ylioppilaskokeet mukana syksyn ylioppilaskirjoituksissa
Lehdistötiedote 6.9.2016 Julkaisuvapaa heti Ensimmäiset sähköiset ylioppilaskokeet mukana syksyn ylioppilaskirjoituksissa Syksyn 2016 ylioppilastutkinto käynnistyy maanantaina 12. syyskuuta vieraan kielen
LisätiedotDigitaaliset kemian kokeet. Tiina Tähkä Kemian jaoksen jäsen
Digitaaliset kemian kokeet Tiina Tähkä Kemian jaoksen jäsen 19.3.2015 DIGABI ylioppilastutkinnon sähköistämisprojekti Mitä tiedämme nyt fysiikan ja kemian kokeista? Koe suoritetaan suljetussa ympäristössä
LisätiedotYLIOPPILASKOE ON KYPSYYSKOE. Vastuu on Sinulla tutkinnon ajoituksesta ja valinnoista
Abi- info YLIOPPILASKOE ON KYPSYYSKOE Vastuu on Sinulla tutkinnon ajoituksesta ja valinnoista Käytännön vinkkejä Ajoissa paikalle Ongelmatilanteissa yhteys rehtoriin ja kouluun YTL:n www-sivuihin on linkki
LisätiedotYLIOPPILASKIRJOITUKSET. Käytännön ohjeet kevään 2016 kirjoittajille 10.2.16
YLIOPPILASKIRJOITUKSET Käytännön ohjeet kevään 2016 kirjoittajille 10.2.16 Kirjoituspäivät kevät 2016 Kuullunymmärtämiskokeet ma 15.2 vieras kieli, pitkä oppimäärä klo 8.45-10.00 englanti klo 11.00-12.00
Lisätiedot1/2017 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 81. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
1/2017 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 81. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 81. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotLukiokoulutuksen kansalliset suuntaviivat Tavoitteena Suomen paras lukiokoulutus vuonna 2022
Lukiokoulutuksen kansalliset suuntaviivat Tavoitteena Suomen paras lukiokoulutus vuonna 2022 Uusi lukio uskalla kokeilla Tavoitteena on uudistaa lukiokoulutusta niin, että se kykenee vastaamaan myös tulevaisuudessa
LisätiedotKevään 2018 yo-kokeiden päivämäärät
Kevään 2018 yo-kokeiden päivämäärät Kuullunymmärtämiskokeet ke 14.2. venäjä, pitkä ja lyhyt oppimäärä (paperilla) Kirjalliset kokeet ma 12.2. äidinkieli, suomi ja ruotsi, tekstitaidon koe (paperilla) ma
LisätiedotKasvatustieteet
Kasvatustieteet 2013-15 KASVATUSTIETEET 2013-15, N =5284 MATEMATIIKKA JA REAALIAINEET Kasvatustieteisiin valituilla opiskelijoilla lyhyen matematiikan paino (49 %) on suuri, jopa suurin kaikista tutkintonimikkeistä.
LisätiedotYLIOPPILASKOE ON KYPSYYSKOE. Vastuu on Sinulla tutkinnon ajoituksesta ja valinnoista
Abi- info YLIOPPILASKOE ON KYPSYYSKOE Vastuu on Sinulla tutkinnon ajoituksesta ja valinnoista Käytännön vinkkejä Ajoissa paikalle Ongelmatilanteissa yhteys rehtoriin ja kouluun YTL:n www-sivuihin on linkki
LisätiedotLukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, valtiotieteiden koulutusohjelmat lukioaineittain
Lukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, valtiotieteiden koulutusohjelmat lukioaineittain AVAIN Monitieteistä tutkimusyhteistyötä ssa: AVAIN - tutkimusryhmä: (www.oulu.fi/avain) Professorit Jouni
LisätiedotREAALIAINEIDEN DIGITAALISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET
REAALIAINEIDEN DIGITAALISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET 10.3.2017 Näitä määräyksiä täydennetään myöhemmin digitaalisen kokeen toteuttamisen yksityiskohtien osalta. Reaaliaineiden digitaalisten kokeiden määräykset
LisätiedotDigitaaliset fysiikan ja kemian kokeet. Tiina Tähkä Kemian jaoksen jäsen 2.2.2015
Digitaaliset fysiikan ja kemian kokeet Tiina Tähkä Kemian jaoksen jäsen 2.2.2015 DIGABI ylioppilastutkinnon sähköistämisprojekti Mitä tiedämme nyt fysiikan ja kemian kokeista? Koe suoritetaan suljetussa
LisätiedotFysikaaliset tieteet, kemia ja matemaattiset tieteet
Fysikaaliset tieteet, kemia ja matemaattiset tieteet LUONNONTIETEET 2013-15 Tarkastellaan kokonaiskuvan saamiseksi ensin luonnontieteitä kokonaisuutena. Luonnontieteissä pitkän matematiikan paino on suuri
LisätiedotYLIOPPILASKOE ON KYPSYYSKOE. Vastuu on Sinulla tutkinnon ajoituksesta ja valinnoista
Abi- info YLIOPPILASKOE ON KYPSYYSKOE Vastuu on Sinulla tutkinnon ajoituksesta ja valinnoista Käytännön vinkkejä Ajoissa paikalle Ongelmatilanteissa yhteys rehtoriin ja kouluun YTL:n www-sivuihin on linkki
LisätiedotLukion ainevalinnat ja yliopistojen opiskelijavalinta
Lukion ainevalinnat ja yliopistojen opiskelijavalinta Seminaari korkeakoulujen opiskelijavalintojen kehittämisestä 7.11.2017 klo 9.30 15.30 Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, Helsinki. Jouni Pursiainen, professori,
LisätiedotLukion ainevalintojen merkitys
Lukion ainevalintojen merkitys Jouni Pursiainen, n LUMA-keskus, kemian professori Vanhempainstartti yliopistoon 28.2.2017 Meillä on oikeus tehdä valintoja, mutta valintojen seurauksia ei aina voi valita
LisätiedotOHJELMA. Ajankohtaista Muuttuva ylioppilastutkinto. Vanhempien kysymyksiä ja keskustelua Tilaisuus tavata ryhmänohjaajia
Tervetuloa Ajankohtaista Muuttuva ylioppilastutkinto rakenne ainereaali hajauttaminen digitaalinen ylioppilaskoe OHJELMA Vanhempien kysymyksiä ja keskustelua Tilaisuus tavata ryhmänohjaajia OPINTOJEN SUUNNITTELU
LisätiedotYO-info K2016 25.1.2016. rehtori Mika Strömberg
YO-info K2016 25.1.2016 rehtori Mika Strömberg LUKION PÄÄTTÖTODISTUS AMMATILLINEN PERUSTUTKINTO YLIOPPILASTODISTUS KEVÄT 2016? LUKION PÄÄTTÖTODISTUS LUKIO-OPINNOT YHTEENSÄ VÄHINTÄÄN 75 KRS - opiskelijan
LisätiedotYlioppilastutkinnon digitalisaatio. ylioppilastutkinto.fi
Ylioppilastutkinnon digitalisaatio ylioppilastutkinto.fi digabi.fi Onko ylioppilastutkinto menneisyyden jäänne, jonka voisi lopettaa? vai Voisiko siitä virittää entistä toimivamman instrumentin sekä opiskelija,
LisätiedotYLIOPPILASKIRJOITUKSET
YLIOPPILASKIRJOITUKSET Käytännön ohjeet kevään 2019 kirjoittajille Kirjoituspäivät kevät 2019 ti 12.3. äidinkieli (suomi ja ruotsi), lukutaidon koe ja suomi/ruotsi toisena kielenä -koe to 14.3. vieras
LisätiedotLukion vanhempainilta 16. Yo-kirjoitukset ja jatko-opinnot
Lukion vanhempainilta 16 Yo-kirjoitukset ja jatko-opinnot Ylioppilastutkinto Ylioppilaaksi tuloon vaaditaan yokirjoitusten lisäksi lukion päättötodistus Tutkinnon rakenne Tutkintoon kuuluu vähintään neljä
LisätiedotPorkkalan lukion kakkosten ja abien vanhempainilta
Porkkalan lukion kakkosten ja abien vanhempainilta 10.9.2019 Toinen lukiovuosi Pakolliset kurssit loppuun Syventyminen itselle merkityksellisiin oppiaineisiin: yo-kokeet, jatko-opinnot, lukiodiplomiaineet
LisätiedotMuutokset matematiikan opetuksessa
Muutokset matematiikan opetuksessa Digitaalisten aineistojen pedagoginen hyödyntäminen matematiikassa, fysiikassa ja kemiassa Avauskeskustelu Päivän ohjelma ja esittely Päivä 1: Digitaaliset aineistot
LisätiedotLukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, luonontieteiden koulutusohjelmat lukioaineittain
Lukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, luonontieteiden koulutusohjelmat lukioaineittain AVAIN Monitieteistä tutkimusyhteistyötä ssa: AVAIN - tutkimusryhmä: (www.oulu.fi/avain) Professorit Jouni
Lisätiedot4/2018 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 82. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
4/2018 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 82. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 82. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotREAALIAINEIDEN SÄHKÖISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET
REAALIAINEIDEN SÄHKÖISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET 6.9.2016 Näitä määräyksiä täydennetään myöhemmin sähköisen kokeen toteuttamisen yksityiskohtien osalta. Reaaliaineiden sähköisten kokeiden määräykset sisältävät
Lisätiedotvieras kieli, pitkä oppimäärä 8:45 englanti 11 saksa 13 ranska 15 venäjä / espanja toinen kotimainen kieli, pitkä ja keskipitkä oppimäärä 8:45
20.1.2012 Ylioppilaskirjoitukset, 2012K 1. YO-tutkinnosta lyhyesti Hajautus Tutkinnon voi suorittaa kerralla tai hajauttaa enintään kolmeen peräkkäiseen suorituskertaan, esim. S2011, K2012, S2012. Oikeus
LisätiedotÄidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi perustekstitaidot kuntoon
Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi perustekstitaidot kuntoon Minna Harmanen, minna.harmanen@hyl.fi Äidinkielen opettajain liitto ry. Helsingin yhteislyseo 2. 3.8.2011, Helsinki, Paasitorni
LisätiedotLASKINTEN JA TAULUKOIDEN TARKISTUS
LASKINTEN JA TAULUKOIDEN TARKISTUS Yo-kokeessa käytettävät laskimet ja taulukkokirjat on tuotava aikuislukion kansliaan tarkistettavaksi viimeistään yo-koetta edeltävänä päivänä kello 18 mennessä. Jos
LisätiedotYO-INFO K2016 ILMOITTAUTUMINEN 2.11.2015. Rehtori Mika Strömberg
YO-INFO K2016 ILMOITTAUTUMINEN 2.11.2015 Rehtori Mika Strömberg LUKION PÄÄTTÖTODISTUS AMMATILLINEN PERUSTUTKINTO YLIOPPILASTODISTUS KEVÄT 2016? LUKION PÄÄTTÖTODISTUS Lukio-opinnot yhteensä vähintään 75
Lisätiedot4/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15. Kansainvälinen valon vuosi 2015
4/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15 Kansainvälinen valon vuosi 2015 80-juhlavuosi Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten
LisätiedotMihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa
Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Valtakunnalliset Vapaan sivistystyön päivät 2018 Sivistys, kulttuuri ja seikkailu Tiina Silander Uusi lukio tukee ja innostaa! Lukiouudistus on
LisätiedotYO-INFO 4.5.2016. Rehtori Mika Strömberg
YO-INFO 4.5.2016 Rehtori Mika Strömberg KURSSITARJOTIN lv. 2016-2017 - opiskelijat ovat tehneet esivalinnat, joiden pohjalta on - päätetty toteutettavat kurssit - päätetty kurssien jakoryhmien määrä -
LisätiedotLukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, kasvatustieteiden koulutusohjelmat lukioaineittain
Lukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, kasvatustieteiden koulutusohjelmat lukioaineittain AVAIN Monitieteistä tutkimusyhteistyötä ssa: AVAIN - tutkimusryhmä: (www.oulu.fi/avain) Professorit Jouni
LisätiedotLukuvuosi Luonnontiede- ja matematiikkaluokka
Mertalan koulun LuMa-luokka Lukuvuosi 2017-2018 Luonnontiede- ja matematiikkaluokka LuMa-luokka tarjoaa ylöspäin eriyttävää opetusta matematiikassa, fysiikassa ja kemiassa vahvan pohjan perusopinnoissa
LisätiedotKURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET
KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET Ohjeita kurssivalintojen tekemiseen ylioppilaskirjoitusten näkökulmasta Tämän koonnin tavoitteena on auttaa Sinua valitsemaan oikeat kurssit oikeaan aikaan suhteessa
LisätiedotTervetuloa 2. vuositason infoiltaan
Tervetuloa 2. vuositason infoiltaan yleistä 2. vuositason opiskelijoista yo-tutkinto abivuosi opinto-ohjaus ja jatko-opintoihin pyrkiminen mahdollisuus tutustua sähköisiin kokeisiin luokassa 2O Missä mennään?
LisätiedotMATEMATIIKAN KOE, LYHYT OPPIMÄÄRÄ HYVÄN VASTAUKSEN PIIRTEITÄ
MATEMATIIKAN KOE, LYHYT OPPIMÄÄRÄ 24.9.2019 HYVÄN VASTAUKSEN PIIRTEITÄ Alustavat hyvän vastauksen piirteet on suuntaa-antava kuvaus kokeen tehtäviin odotetuista vastauksista ja tarkoitettu ensisijaisesti
LisätiedotMitä sähköisissä ylioppilaskokeissa tullaan tekemään? Mikä muuttuu paperikokeeseen verrattuna?
Mitä sähköisissä ylioppilaskokeissa tullaan tekemään? Mikä muuttuu paperikokeeseen verrattuna? Miten koeprosessi muuttuu? Miten koejärjestelmä toimii? Miten kokeiden sisältö muuttuu? #digabi ylioppilastutkinto.fi
LisätiedotTUTKINNON RAKENNE. Kaikille pakollinen koe: Äidinkieli
TUTKINNON RAKENNE Kaikille pakollinen koe: Äidin TUTKINNON RAKENNE Kaikille pakollinen koe: Äidin Näistä valittava kolme pakollista koetta: Ruotsi Vieras Matematiikka Reaalikoe TUTKINNON RAKENNE Kaikille
LisätiedotTervetuloa!
Tervetuloa! 14.11.2017 1. Kevään 2018 korkeakoulujen ja yliopistojen valintaperusteista ja tulevasta valintauudistuksesta Turun yliopiston opintoneuvoja Maria Henninen 2. Abivuosi ja (digitaaliset) ylioppilaskokeet
LisätiedotYo-infoa ykkösille tammikuussa Lisätietoa yo-kirjoituksista löydät sivulta
Yo-infoa ykkösille tammikuussa 2015 Lisätietoa yo-kirjoituksista löydät sivulta www.ylioppilastutkinto.fi Kaikille pakollinen koe: Äidinkieli / suomi toisena kielenä Näistä valittava kolme pakollista koetta:
LisätiedotMatematiikkavaihtoehdot ja reaaliaineet
Matematiikkavaihtoehdot ja reaaliaineet AVAIN Monitieteistä tutkimusyhteistyötä ssa: AVAIN - tutkimusryhmä: (www.oulu.fi/avain) Professorit Jouni Pursiainen (kemia, LUMA-keskus) Jarmo Rusanen (maantiede)
LisätiedotMATEMATIIKAN YLIOPPILASKOE INFO JA PRELIMINÄÄRI
MATEMATIIKAN YLIOPPILASKOE INFO JA PRELIMINÄÄRI KOKEESEEN VALMISTAUTUMINEN Testaa, että saat omat koneesi abittiin Jos käytät kokeessa omaa laskinta tai talukkokirjaa, tuo ne tarkistettaviksi ennen koetta
LisätiedotKURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET
KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET Ohjeita kurssivalintojen tekemiseen ylioppilaskirjoitusten näkökulmasta Tämän koonnin tavoitteena on auttaa Sinua valitsemaan oikeat kurssit oikeaan aikaan suhteessa
LisätiedotREAALIAINEIDEN SÄHKÖISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET
REAALIAINEIDEN SÄHKÖISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET 5.6.2015 Näitä määräyksiä täydennetään myöhemmin sähköisen kokeen toteuttamisen yksityiskohtien osalta. Reaaliaineiden sähköisten kokeiden määräykset sisältävät
LisätiedotYLIOPPILAAKSI, TODISTUKSET TASKUSSA.
YLIOPPILAAKSI, TODISTUKSET TASKUSSA www.ylioppilastutkinto.fi TUTKINNOT JA TODISTUKSET Lukion oppimäärä Ylioppilastutkinto vähintään 75 kurssia, sisältäen ops:in mukaisesti pakolliset ja vähintään 10 syventävää
LisätiedotDigitaalinen ylioppilaskoe kemiassa
Digitaalinen ylioppilaskoe kemiassa 7.10.2017 Tiina Tähkä Kemian jaos ylioppilastutkinto.fi digabi.fi 06/10/2017 Opetushallitus Ylioppilastutkinto Lukiokoulutuksen päätteeksi pannaan toimeen ylioppilastutkinto.
Lisätiedot2015-2016. Kirjoittajainfo KYL 11.5.2015. Kouvolan Yhteislyseo
Kirjoittajainfo KYL 11.5.2015 Lukio-opinnoista Lukion päättötodistus Minimi 75 kurssia Pakolliset kurssit ja vähintään 10 valtakunnallista syventävää kurssia suoritettuina Lukiokoulutuksen päätteeksi ylioppilastutkinto
LisätiedotLASKINTEN JA TAULUKOIDEN TARKISTUS
LASKINTEN JA TAULUKOIDEN TARKISTUS Yo-kokeessa käytettävät laskimet ja taulukkokirjat on tuotava aikuislukion kansliaan tarkistettavaksi viimeistään yo-koetta edeltävänä päivänä kello 18 mennessä. Jos
LisätiedotYLIOPPILASKIRJOITUKSET. Käytännön ohjeita syksy 2016
YLIOPPILASKIRJOITUKSET Käytännön ohjeita syksy 2016 Kirjoituspäivät syksy 2016 Kuullunymmärtämiskokeet ma 12.9 vieras kieli, pitkä klo 8.45-10.00 englanti klo 11.00-12.00 ranska klo 13.00-14.00 venäjä
LisätiedotYlioppilaskokeisiin ilmoittautuminen
Ylioppilaskokeisiin ilmoittautuminen Ilmoittautuminen kevään 2017 tutkintoon alkaa pe 4.11. ja päättyy pe 18.11. Mikäli osallistuit syksyn yo-kirjoituksiin, voit odottaa niiden lopulliset tulokset ja ilmoittautua
LisätiedotYLIOPPILASTUTKINTO - nyt voimassa oleva lainsäädäntö
YLIOPPILASTUTKINTO - nyt voimassa oleva lainsäädäntö 31.10.2019 TUTKINNON RAKENNE Kaikille pakollinen koe Näistä valittava kolme pakollista koetta: ÄIDINKIELI TOINEN KOTIMAINEN KIELI VIERAS KIELI MATE-
LisätiedotAmmattikorkeakoulujen opiskelijavalintojen kehittämishanke
Ammattikorkeakoulujen opiskelijavalintojen kehittämishanke 2017-2019 Ylioppilastutkinnon ja ammatillisten perustutkintojen hyödyntäminen korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa OKM valintaseminaari 7.11.2017
LisätiedotABI-INFO Ilmoittautuminen syksyn 2019 ylioppilaskirjoituksiin
ABI-INFO Ilmoittautuminen syksyn 2019 ylioppilaskirjoituksiin to 25.4.2019, klo 10.00-11.00 Palauta Wilmassa tehtävä yoilmoittautumisesi ALLEKIRJOITETTUNA (paperiversio) viimeistään ma 20.5.2019 kansliaan!!!
LisätiedotTERVETULOA!
TERVETULOA! 4.5.2017 ILMOITTAUTUMINEN (1/2) Sitova ilmoittautuminen vain syksyn 2017 YO-kokeisiin Wilmaan 19.5. mennessä ILMOITTAUTUMINEN (2/2) Lomake jaetaan RO-tuokiossa allekirjoitettavaksi Suunnitelma
LisätiedotTERVETULOA!
TERVETULOA! 4.5.2018 ILMOITTAUTUMINEN (1/2) Sitova ilmoittautuminen vain syksyn 2018 YO-kokeisiin Wilmaan viimeistään 15.5. ILMOITTAUTUMINEN (2/2) Lomake tarkastetaan ja allekirjoitetaan RO-tuokiossa Suunnitelma
LisätiedotYO-INFO K2017 ILMOITTAUTUMINEN / rehtori Mika Strömberg
YO-INFO K2017 ILMOITTAUTUMINEN 9.11.2016 / 10.11.2016 rehtori Mika Strömberg LUKION PÄÄTTÖTODISTUS AMMATILLINEN PERUSTUTKINTO YLIOPPILASTODISTUS KEVÄT 2017? LUKION PÄÄTTÖTODISTUS Lukio-opinnot yhteensä
LisätiedotKevään 2013 ylioppilaskirjoitukset. Jukka Pirttimäki Euran lukio
Kevään 2013 ylioppilaskirjoitukset Jukka Pirttimäki Euran lukio Kysymykset? jos jokin askarruttaa sinua, se saattaa askarruttaa jotakuta ujompaakin on hyvä keskeyttää esitys, jos kysymys käsittelee puheena
LisätiedotMATEMATIIKAN DIGITAALISEN KOKEEN MÄÄRÄYKSET
MATEMATIIKAN DIGITAALISEN KOKEEN MÄÄRÄYKSET 5.10.2018 Matematiikan digitaalisen kokeen määräykset sisältävät lukiolakiin, ylioppilastutkinnon järjestämisestä annettuun lakiin ja ylioppilastutkinnosta annettuun
LisätiedotTERVETULOA!
TERVETULOA! 26.4.2019 ILMOITTAUTUMINEN (1/2) Sitova ilmoittautuminen vain syksyn 2019 YO-kokeisiin Wilmaan 14.5. mennessä ILMOITTAUTUMINEN (2/2) Lomake tarkastetaan ja allekirjoitetaan RO-tuokiossa 16.5.
LisätiedotLukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, aineyhdistelmä psykologia uskonto historia
Lukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, aineyhdistelmä psykologia uskonto historia AVAIN Monitieteistä tutkimusyhteistyötä ssa: AVAIN - tutkimusryhmä: (www.oulu.fi/avain) Professorit Jouni Pursiainen
LisätiedotReaaliaineiden ja äidinkielen työpaja
Reaaliaineiden ja äidinkielen työpaja Reaalikokeiden rakenne Äidinkielen suunnitelmia Matematiikan suunnitelmia Vieraidenkielten suunnitelmia ylioppilastutkinto.fi digabi.fi Reaalikokeet Osaamisen eri
LisätiedotOPISKELIJAVALINTOJEN MENETELMÄT YLIOPISTOSSA. Arviointi ja osaamisen todentaminen -työpaja
OPISKELIJAVALINTOJEN MENETELMÄT YLIOPISTOSSA Arviointi ja osaamisen todentaminen -työpaja 13.10.2017 Katri Kleemola 13.10.2017 1 TAUSTAA Vuonna 2020 pääosa korkeakouluopiskelijoista valitaan todistusvalinnalla
LisätiedotOPINTO-OHJAUS JATKO-OPINNOT Yleistä pyrkimisasiaa Termistöt tutuksi 2019 hakuinfo 2020 hakuinfo
OPINTO-OHJAUS JATKO-OPINNOT Yleistä pyrkimisasiaa Termistöt tutuksi 2019 hakuinfo 2020 hakuinfo OPINTO-OHJAUS LUKIOSSA OPO1 (sis.tvt-taidot, RO-tuokiot, YO-infot yms.) OPO2 kurssi (Suomalainen koulutusjärjestelmä,
LisätiedotDimensioMatemaattis- 6/09. luonnontieteellinen. aikakauslehti. 73. vuosikerta
luonnontieteellinen aikakauslehti 73. vuosikerta DimensioMatemaattis- 6/09 Irtonumero 10 Dimensio Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 73. vuosikerta 6/2009 5 Pääkirjoitus Leena Mannila 6 Kevään
LisätiedotLukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, erinomaisten arvosanojen (L ja E) määrä aineyhdistelmissä
Lukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, erinomaisten arvosanojen (L ja E) määrä aineyhdistelmissä AVAIN Monitieteistä tutkimusyhteistyötä ssa: AVAIN - tutkimusryhmä: (www.oulu.fi/avain) Professorit
Lisätiedot4/2011. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12
4/2011 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotMATEMATIIKAN DIGITAALISEN KOKEEN MÄÄRÄYKSET
MATEMATIIKAN DIGITAALISEN KOKEEN MÄÄRÄYKSET 15.12.2017 Matematiikan digitaalisen kokeen määräykset sisältävät lukiolakiin, ylioppilastutkinnon järjestämisestä annettuun lakiin ja ylioppilastutkinnosta
LisätiedotYLIOPPILASKIRJOITUKSET. Käytännön ohjeet syksyn 2017 kirjoittajille
YLIOPPILASKIRJOITUKSET Käytännön ohjeet syksyn 2017 kirjoittajille Kirjoituspäivät syksy 2017 Kuullunymmärtämiskokeet 11.9. vieras kieli, pitkä oppimäärä (ei saksa, ranska 8.30 englanti, 11.00 venäjä 12.9.
LisätiedotLukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, aineyhdistelmä biologia fysiikka kemia
Lukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, aineyhdistelmä biologia fysiikka kemia AVAIN Monitieteistä tutkimusyhteistyötä ssa: AVAIN - tutkimusryhmä: (www.oulu.fi/avain) Professorit Jouni Pursiainen
Lisätiedot6/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15
6/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
Lisätiedot3/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15. 8 0-j u h l a v u o s i
3/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15 8 0-j u h l a v u o s i Kansainvälinen valon vuosi 2015 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Julkaisija
LisätiedotÄlä muuta perustyylidiaa. Ylioppilastutkinto. Ylioppilastutkintotodistukseen vaaditaan yo-kirjoitusten lisäksi lukion päättötodistus
Ylioppilastutkinto Ylioppilastutkintotodistukseen vaaditaan yo-kirjoitusten lisäksi lukion päättötodistus Älä Tutkinnon muuta perustyylidiaa rakenne Tutkintoon kuuluu vähintään neljä pakollista koetta
LisätiedotYlioppilastutkinto yleisohjeita kevät 2018
Ylioppilastutkinto yleisohjeita kevät 2018 Ylioppilastutkinto Neljä pakollista ainetta on tehtävä valmiiksi kolmen (3) peräkkäisen tutkintokerran aikana. Jokaisella ilmoittautumiskerralla ilmoittaudut
LisätiedotTervetuloa!
Tervetuloa! 31.10.2017 ILMOITTAUTUMINEN Ilmoittautuminen nyt vain kevään 2018 YO-kokeisiin Wilmaan viimeistään 17.11. Lomake jaetaan RO-tuokiossa 20.11. allekirjoitettavaksi ILMOITTADU WILMASSA Suunnitelma
LisätiedotYLIOPPILASTUTKINTO VANHEMPAINILTA
YLIOPPILASTUTKINTO VANHEMPAINILTA 7.11.2016 HISTORIAN KERTOMAA Alunperin Turun Akatemian pääsykuulustelu Vuodesta 1852 lukion päättökoe Vuosittainen ylioppilaiden määrä kasvanut noin 70:stä lähes 35 000:een
LisätiedotVANHEMPAINILTA II-tutkinnon ykköset
VANHEMPAINILTA II-tutkinnon ykköset 28.10.2015 rehtori MIKA STRÖMBERG apulaisrehtori KRISTIINA HEIKURA Imatran yhteislukio IMATRAN YHTEISLUKIO NUORTEN PÄIVÄLUKIO 348 opiskelijaa - rehtori Mika Strömberg
LisätiedotLukioarvosanat ja ylioppilastutkinto
Lukioarvosanat ja ylioppilastutkinto Sirkku Kupiainen 1..01 Centre for Educational 1..01 1 Ylioppilastutkintoa kehitetään tukemaan koulutuksen yleissivistäviä tavoitteita ja mahdollistamaan ylioppilastutkinnon
LisätiedotII VUOSIKURSSIN VANHEMPAINILTA 22.4.2015. Rehtori Mika Strömberg
II VUOSIKURSSIN VANHEMPAINILTA 22.4.2015 Rehtori Mika Strömberg LUKIOKOULUTUKSEN TAVOITTEET Lukiokoulutuksen tavoitteena on tukea opiskelijoiden kasvamista hyviksi, tasapainoisiksi ja sivistyneiksi ihmisiksi
LisätiedotKohti nykyistä selkeämpiä korkeakoulujen opiskelijavalintoja ylioppilastutkinto käyttöön
Kohti nykyistä selkeämpiä korkeakoulujen opiskelijavalintoja ylioppilastutkinto käyttöön Johanna Moisio, HT, opetusneuvos Korkeakoulu- ja tiedepolitiikan osasto 1 Faktoja korkeakoulujen opiskelijavalinnoista
LisätiedotMATEMATIIKAN DIGITAALISEN YO-KOKEEN MÄÄRÄYKSET
MATEMATIIKAN DIGITAALISEN YO-KOKEEN MÄÄRÄYKSET Matematiikan kokeen määräykset koskevat ensimmäisen kerran kevään 2019 tutkintoa Riihimäen lukio Heini Eveli 9.1.2019 MATEMATIIKAN YLIOPPILASKOE Pitkän matematiikan
Lisätiedot2. vuosikurssi AINEVALINNAT
2. vuosikurssi AINEVALINNAT JATKO-OPINNOT YO-KIRJOITUKSET 2. vuosikurssi: Painopiste yhä enemmän lukion loppuvaiheeseen ja lukion jälkeiseen aikaan. Miten Klassikassa: opotunnit 1.vsk:n syksy ( Ainevalintojen
Lisätiedot3/2013. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15
3/2013 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15 Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Rautatieläisenkatu 6, 00520 Helsinki Päätoimittaja Pasi Konttinen,
LisätiedotYLIOPPILASTUTKINTO. Vanhempainilta
YLIOPPILASTUTKINTO Vanhempainilta 15.11.2016 YO-TUTKINTO MUODOSTUU 1) PAKOLLISISTA kokeista (4 kpl): Äidinkieli / suomi toisena kielenä JA kolme seuraavista: -vieras kieli - ruotsi - matematiikka - reaaliaine
LisätiedotTietoa lukio-opinnoista. Syksy 2016
Tietoa lukio-opinnoista Syksy 2016 Lukion kurssimäärä Päättötodistukseen vaaditaan 75 kurssia. Pakollisia 47 (MB) tai 51 (MA) kurssia. Syventäviä kursseja tulee olla vähintään 10, loput kurssit voivat
Lisätiedot