Reaaliaineiden ja äidinkielen työpaja

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Reaaliaineiden ja äidinkielen työpaja"

Esa-Pekka Korpela
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Reaaliaineiden ja äidinkielen työpaja Reaalikokeiden rakenne Äidinkielen suunnitelmia Matematiikan suunnitelmia Vieraidenkielten suunnitelmia ylioppilastutkinto.fi digabi.fi

2 Reaalikokeet Osaamisen eri tasot Vrt. Bloomin taksonomia & Krathwohl-Anderson Pyramidissa tehtävänantoja Pohdi, vertaile, luo Suunnittele, kehitä Analysoi, arvioi Laske, sovella, rakenna Selitä, perustele Tunnista, etsi, määrittele, yhdistä 2

3 Reaalin rakennepohdintaa Tehtävien modulaarisuus Väittämä Monivalinta Yhdistely A Valinnat Määrittely Selitys Perustelu Vertailu Arviointi Soveltaminen B C A ja/tai B + C + D Analysointi Muunnos Kehittäminen D 3

4 Reaalin rakennemalleja Monivalinta Arviointi Analysointi Yhdistely Väittämä Vertailu Analysointi Kehittäminen Määrittely Soveltaminen Kehittäminen Koerakenne I Koerakenne II Koerakenne III 4

5 Äidinkieli Äidinkielen selvitys 02/2014 kehitystyön yhtenä lähtökohtana YTL:n sivuilla linkki julkaisuun 5

6 Alustavia hahmotelmia 1 Aineistoja voi olla monenlaisia: tekstejä audiovisuaalisia visuaalisia ehkä jopa pelkästään äänellisiäkin (esim. radiopuheen katkelma) faktaa ja fiktiota 6

7 Alustavia hahmotelmia 2 Vastaamista voidaan ohjeistaa ja "palastella valmiiksi 7

8 Alustavia hahmotelmia 3 Tehtävissä voisi olla sellaisia, joissa tekstejä (tai tekstiä ja kuvallista dokumenttia) vertaillaan Tehtäviä, joissa useista aineistoista valitaan, minkä tietoja käyttäisi hyväkseen esim. perustelu asialle X kirjoita mielipide asiasta Y kirjoita essee aiheesta Z. Lopuksi perustelu, miksi kokelas valitsi kyseiset aineistot 8

9 Alustavia hahmotelmia 3 jatkuu 1. Merkitse ensin tekstiin joitain kielen tai tekstin piirteitä 2. Nimeä sen jälkeen keinoja 3. Arvioi niiden toimivuutta - tai tee tulkinta kokonaisuudesta 9

10 Alustavia hahmotelmia 4 Lukutaidon tehtävissä ei pitkähköä vastaustekstiä 10

11 Alustavia ajatuksia esseekokeesta Tehtäviä aiempaa vähemmän (esimerkiksi 6), joista valitaan yksi Esseelle voitaisiin antaa maksimipituus Aineistot monipuolistuvat ja voivat myös runsastua Samoja aineistoja voidaan käyttää sekä lukutaidon tehtävissä että esseetehtävässä 11

12 Matematiikka Kokeen rakenneuudistus otetaan käyttöön kevään 2016 kokeessa Uudessa kokeessa 13 tehtävää, joista vastataan enintään kymmeneen Kokeen kokonaisaika kuusi tuntia Kaikki tehtävät ovat kuuden pisteen arvoisia Taulukkokirja on kokelailla käytössä koko kokeen ajan A-osa, jonka suorittavat kaikki kokelaat B1-osa B2-osa Neljä tehtävää, jotka kaikki tehdään Tehdään ilman laskinta Aikaa luultavimmin A-osan tekemiseen kolme tuntia ja saa palauttaa aiemmin Viisi tehtävää, joista kokelaat valitsevat kolme Laskinta saa käyttää tehtävien ratkaisuun Tehtäviä neljä, joista kokelaat valitsevat kolme Laskinta saa käyttää tehtävien ratkaisuun Tehtävät vaativampia kuin B1-osan tehtävät Kohti sähköisiä ylioppilaskirjoituksia 12

13 Matematiikka, sähköinen koe Sähköisesti koe suoritetaan syksyllä 2019 Rakenteellisesti sama kuin vuonna 2016 käyttöön tuleva Sähköisessä kokeessa laskinohjelmistot saattavat korvata fyysiset laskimet, lisenssikysymykset selvitettävänä Peter Hästö, tietokonein tehtävä matematiikka tai vastausten siirtäminen koepalvelimelle ei saa olla monimutkaista tai viedä kokelailta liikaa aikaa. Millaista tekniikkaa opiskelijat käyttävät 2019? Kohti sähköisiä ylioppilaskirjoituksia 13

14 Sähköinen vieraan kielen koe Koko koe yhtenä päivänä, suullinen mukaan viimeistään 2019 Monimediaisuus Eri osa-alueita integroivat tehtävät Valinnaisuuden lisääminen mahdollista Sähköisten apuvälineiden käyttö? Eurooppalainen viitekehys Tulevaisuudessa kenties adaptiivinen Kohti sähköisiä ylioppilaskirjoituksia 14

15 Kielikokeen kesto ja pisteet Kuuden tunnin koe Maksimipistemäärä 299 Osakokeiden kestot ja pistemäärät Kuullun ymmärtäminen 1 h (80-90 p.) Luetun ymmärtäminen 2 h (70-70 p.) Sanasto ja rakenteet 1 h (20-40 p.) Kirjallinen tuottaminen 2 h (99 p.) Kohti sähköisiä ylioppilaskirjoituksia 15

16 Vieraiden kielten kokeiden rakenteesta Kuulun ymmärtäminen aloittaa, valmiiksi aikataulutettu Kuulun jälkeen kokelas saa muut osakokeet selattavaksi (5-10 min) Kokelas valitsee seuraavan osakokeen, jos valintaa ei tehdä järjestelmä valitsee luetun ymmärtämisen. Osakokeen sisällä liikkuminen on vapaata Kohti sähköisiä ylioppilaskirjoituksia 16

17 Osakokeen päättäminen Jos osakokeen suoritusaikaa on vielä jäljellä, mutta kokelas on saanut vastauksena valmiiksi hän voi lukita osakokeen vastaukset vahvista-painikkeella. Tämän jälkeen osakokeen suoritus päättyy eikä vastauksia voida enää muokata. Jos osakokeen suoritusaika on päättymässä, järjestelmä lukitsee osakokeeseen tehdyt vastaukset ja siirtää kokelaan päävalikkoon valitsemaan seuraavaksi tehtävää osakoetta Kohti sähköisiä ylioppilaskirjoituksia 17

18 Kaikkien aineiden tehtävänlaatijoille lisää mahdollisuuksia Tehtävien osana voidaan käyttää aikaisempaa enemmän ja monipuolisemmin materiaalia Tekstiotteita ja -dokumentteja Kuvia, ääniä ja videokuvaa Simulaatiota Kokelaiden lähdekritiikin ja lähteiden käytön arvioiminen Osa kokelaista tuottaa tekstiä tietokoneilla huomattavasti nopeammin kuin kynällä Laajemmat kysymykset ja materiaalit vaativat kokelailta enemmän aikaa 18

19 Pohdittavaksi Miten koneella kirjoittaminen vaikuttaa tehtävien tekemiseen? Miten laatia koe, joka ei mittaa nopeutta ja teknistä näppäryyttä vaan sisällöllisiä taitoja? Mitä mieltä te olette apuohjelmien käyttämisestä? Millaisia apuvälineitä kokelaat tarvitsevat? Millaisia ovat hyvät sähköiset aineistot ja aineistotehtävät? Miten aineistot tulisi esittää kokeissa kokelaille? Minkä tyyppisillä monivalintatehtävillä kokelaan tietoja ja taitoja voidaan testata sähköisessä kokeessa? 19

20 Ideabi ideabi.fi/ Ideabin pikaopas 20

21 Kiitos! YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA DIGABI Toni Pohjanoksa Suunnittelija Planerare puh

Samankaltaiset tiedostot

Reaaliaineiden ja äidinkielen työpaja

Reaaliaineiden ja äidinkielen työpaja Reaalikokeiden rakenne Äidinkielen suunnitelmia ylioppilastutkinto.fi digabi.fi Reaalikokeet Osaamisen eri tasot Vrt. Bloomin taksonomia & Krathwohl-Anderson Pyramidissa