Tunnista piilevä osaaminen seminaari Säde Pirttimäki, hyvinvointikoordinaattori, Kuopion kaupunki Satu Roos, työyhteisökouluttaja, Underose

Transkriptio

1 Tunnista piilevä osaaminen seminaari Säde Pirttimäki, hyvinvointikoordinaattori, Kuopion kaupunki Satu Roos, työyhteisökouluttaja, Underose Ky

2 Työpajan jälkeen osaat - tunnistaa omaa osaamista eri menetelmin/ työkaluin siten, että listaat oman osaamisen vahvuuksia ja kehittämisen kohteita - listata oman osaamisen valttikortit - tukea toista henkilöä osaamisen tunnistamisessa eri menetelmin ja työkaluin - tunnistaa osaamista koulutukseen/työhön hakeutuessa/kehityskeskustelussa - listata erilaisia vaihtoehtoja mihin osaamisesi antaa mahdollisuuksia 2

3 1. Intro (5min) ja aikaisempien käsitysten aktivointi (10min) 2. Johdattelua aiheeseen: Osaamisen tunnistamisen menetelmät ja työkalut sekä osaamisen hyödyntäminen koulutukseen hakeutumisessa (20min) I Oman osaamisen tunnistaminen - yleistä II menetelmiä osaamisen tunnistamiseen - Osaamisen jäävuori - SWOT - Substanssi-, prosessi- ja vuorovaikutusosaaminen - Osaamisen tunnistaminen taulukon avulla III osaamisen hyödyntäminen koulutukseen/työhön hakeutumisessa/kehityskeskustelussa 3. Ryhmissä työskentelyä pareittain (30min) Kahvit Workshoppeihin tutustuminen (30min) Yhteinen päätös klo Esityksen nimi / Tekijä

4 1. Tee käsitekartta/ kuvio/ listaus miten seuraavat asiat liittyvät toisiinsa (5 min) Minä Työelämäosaaminen Osaamisen tunnistaminen Osaamisen tunnistamisen työkalut/ menetelmät Koulutukseen/työhön hakeutuminen/kehityskeskustelu Lisää halutessasi muita käsitteitä 2. Vaihda käsityksiäsi vierustoverisi kanssa. (5min) 4

5

6 Asiantuntija on sellainen henkilö, joka harjoittelun ja toistuvien altistusten jälkeen pystyy tunnistamaan malleja, jotka ovat niin herkkiä, ettei ei-asiantuntija pysty tunnistamaan niitä. Jeff Hawkins ja Sandra Blakeslee, Älykkyys (On Intelligence, 2004) Missä sinun toistosi ja altistuksesi ovat? Mihin katse tarttuu automaattisesti? Satu Roos 2012

7 =arviointia Tunnistaa tutkintojen vaatima osaaminen Tunnistaa jonkin toimialan ammateissa ja alan työpaikoilla käytännössä tarvittava osaaminen Tunnistaa yksittäisen työntekijän osaaminen Tunnistaa oppimisen ja osaamisen kehittymismahdollisuudet

8 OSAAMISEN TUNNISTAMINEN (mukaellen Jäntti 2007) OPPIMISKOKEMUKSET OPPIMISTULOKSET Learning outcomes ARVIOINTI arvioija Formaali koulutus Non-formaali (epävirallinen) koulutus Informaali (arki)oppiminen Opitut tiedot taidot KOMPE- TENSSIT asenteet. Määritellään suhteessa ympäristöön, jossa yksilö toimii. osaamisen tekeminen näkyväksi OSAAMISEN TUNNISTA- MINEN menettelyt ja käytännöt arvioinnin: kriteerit saatavuus läpinäkyvyys selkeys puolueettomuu s osaamisen mitattavuus arvioijan pätevyys, kyky tunnistaa osaaminen T U N N U ST A M I N E N

9 Matriisi kompetensseista ajattele osaamista laajasti Koulutusohjel max Tieteellinen Ammatillinen Sosiaalinen Eettinen Tiedot -Tieteellisen tiedon käsite - faktatieto - tieteen menetelmät jne. -Soveltavan tiedon ja tieteen käsite Jne. - Käsitys yhteisöjen suhteesta tieteelliseen ja ammatilliseen tietoon - Tieto toimintaa ohjaavista säännöistä Taidot -Kyky lukea, tuottaa, viestiä, käyttää tieteellistä tietoa - ongelmanratkaisu kyky jne.. -käytännöllinen, luova ongelmanratkaisuky ky - konkreettiset taidot - Taito toimia asiantuntijatehtävis sä jne. -Eettisen toiminnan valmius -- kyky tiedostaa ja tunnistaa eettisesti merkityksellisiä osa-alueita Asenteet - Kriittinen ja itsekriittinen asenne -Optimistinen asenne -Halukkuus työn kehittämiseen - Halu yhteistyöhön - Halu noudattaa ja kehittää eettistä koodia

10 KOMPETENSSIANALYYSIN TULOKSIA

11 OSAAMISEN TASOT JA VERBIT (BLOOMIN TAKSONOMIA) -> tiedollinen osaaminen eri tasoilla 6. LUODA Tehdä johtopäätös, rakentaa, tuottaa, ehdottaa, kehittää, keksiä, johtaa, laajentaa, oikeuttaa, ennustaa 5. ARVIOIDA Arvostella, tehdä johtopäätös, vertailla, perustella, tulkita, suhteuttaa, kommentoida, kategorisoida 4. ANALYSOIDA Vertailla, organisoida, osoittaa ristiriita, hajottaa osiinsa, jakaa, tutkia, luokitella, analysoida, yhdistää, todistaa 3. SOVELTAA Toteuttaa, rakentaa, käyttää, soveltaa, ratkaista, esitellä, valmistaa, selittää (kuinka), valita, laskea, muuttaa 2. YMMÄRTÄÄ Tulkita, antaa esimerkki, tehdä yhteenveto, päätellä, muotoilla uudelleen, raportoida, muuttaa, luokitella, erotella, muokata, selittää 1. MUISTAA Tunnistaa, listata, määritellä, nimetä, esittää, kirjoittaa, toistaa, löytää, järjestää

12 TASO PAINOPISTE TAVOITE ESIMERKKI 1. MUISTAA Tunnistaminen ja toistaminen - kyky muistaa faktoja sanatarkasti. Näytä, että tiedät. Kuvaa miten ja miksi lait muuttuvat. 2. YMMÄRTÄÄ Tavoita tiedon merkitys ja tarkoitus - kerro omin sanoin. Näytä, että ymmärrät. Selitä I MS:n sosiaaliset, ekonomiset ja poliittiset vaikutukset sodan jälkeiseen maailmaan. 3. SOVELTAA Käytä tietoa - sovella opittua uusiin tilanteisiin. 4. ANALY- SOIDA Päättele - jaa tieto osiin ja näe suhteet osien välillä sekä suhteessa kokonaisuuteen. 5. ARVIOIDA Luo kriteerit arvioidaksesi tietoa. Käytä niitä. 6. LUODA Ole luova ja omaperäinen - yhdistele käsitteitä uudella tavalla. Näytä, että pystyt käyttämään oppimaasi. Näytä, että pystyt löytämään olennaiset asiat. Näytä, että pystyt arvioimaan ideoita, tietoa, menettelyjä ja ratkaisuja. Näytä, että pystyt luomaan ajatuksia tai kokonaisuuksia. Sovella näyttöönperustuvan lääketieteen periaatteita kliinisen diagnoosin määrittämisessä. Analysoi, miksi yhteiskunta kriminalisoi tietynlaisen käyttäytymisen. Ennakoi lämpötilan muutoksen vaikutuksia ympäristön tasapainoon. Suunnittele ratkaisuja energiajohtamisen ongelmiin

13

14 MITÄ MITEN Koulutus Työkokemus KÄYTÄNNÖN OTE tieto-taito itsestään selvää osaaminen toimialaosaaminen toimi- ja tieteenalat ylittävä osaaminen ammatilliset intohimot muut taidot harrastukset Hakemus CV MAGIC WORDS Asiantuntijuuden tunnistaminen Itsensä vakuuttaminen Osaamisen tarjoaminen Osaamisen kehittäminen ja jalostaminen Satu Roos

15 AMMATTI-IDENTITEETTI, HENKILÖKOHTAISET OMINAISUUDET TIETEENALA, VIITEKEHYS AMMATILLISET TAIDOT PROSESSIT, TOIMINNOT TOIMIALA, TOIMINTAYMPÄRISTÖ OHJE: sijoita osaamisesi eri tasoille, yritä löytää joka tasolle jotain kokemuksen tai koulutuksen kautta hankittua osaamista./ S Roos 2011

16 VAHVUUDET - Millaista erityisosaamista sinulla on? Mikä erottaa sinut muista? HEIKKOUDET - Missä asioissa osaamisesi ei ole ajan tasalla tai tehtävän/koulutuksen vaatimalla tasolla? MAHDOLLISUUDET - Mitä osaamista sinulla on jota ei vielä ole ollenkaan/ täysin hyödynnetty? UHAT - Mistä osaamisesta sinulla on vajetta, josta voi tulla jatkossa haitta? 16

17 Vuorovaikutusosaaminen Prosessiosaaminen Substanssiosaaminen Ymmärrettävä viestintä Samalle aaltopituudelle asettuminen Kuuntelu, kuuleminen Verkostoituminen Oman asiantuntijuuden esittely tilanteen mukaan Organisointi Projektien hallinta Kokonaisuuden hahmottaminen oman työn yli Monialainen ja ammatillinen yhteistyö Oman työn soveltaminen, linkittäminen Oma tieteenala, ammattiala, erikoisosaaminen Tekniikka, kaavat, terminologia Teoriat, perusteet, ammattikäytännöt Perinteinen asiantuntijuus, ammattimiehet

18 Neuvottelutaito Yhteistyö ja vuorovaikutus talouden, myynnin, markkinoinnin, suunnittelun, tuotannon, toimittajien, asiakkaiden, viranomaisten yms. kanssa Rakennusteollisuus, laatujärjestelmä, lainsäädäntö Ostotoiminta, logistiikka Toimintaprosessit, toiminnanohjausjärjestelmät Yritystalous, ammatillinen kielitaito Vuorovaikutusosaaminen Prosessiosaaminen Substanssiosaaminen Sahausteknologia Metsätalous, raaka-aineet Perustekniikkaa

19 Vuorovaikutusosaaminen Prosessiosaaminen Substanssiosaaminen Yhteistyö ja vuorovaikutus oppilaitoksen tahojen, opiskelijoiden, opettajien, yritysten, viranomaisten, järjestöjen yms. kanssa Tilannekohtainen vuorovaikutus esim. hallinto, HOPS, tms. Hanketoiminta, hakemukset Koulutussuunnittelu Organisointi, projektinhallinta Sidosryhmäyhteistyö, erityisesti viranomaiset hankkeet ja projektit Merkonomi Liiketalouden perusopinnot ja aineet Laskentatoimi

20 Osaami salue Arviointi Määrittele, mitä osaamisalue tarkoittaa omalla kohdallasi tai koulutusalallasi? Millaisissa tehtävissä, rooleissa, tilanteissa voit kehittää tätä taitoa /osaamista?

21 Arvioi osaamistasi kullakin osaamisalueella tällä hetkellä. Arvioi myös tavoitetasosi. Yritä määritellä mahdollisimman tarkkaan, mitä osaamisalue tarkoittaa omalla kohdallasi. Mieti millaisissa tehtävissä ja tilanteissa voit kehittää tätä osaamisaluetta.

22 Taulukon avulla opintoihin hakeutuva voi jäsentää omaa osaamistaan, jota on hankittu mm. aikaisemman koulutuksen, työkokemuksen, harrastusten tai muun vastaavan pohjalta. Taulukon pohjalta voit itse arvioida omia oppimistavoitteitasi ja verrata sitä sen koulutusohjelman opetussuunnitelmaan, johon olet hakemassa. Koulutukseen hyväksymisen jälkeen tätä voidaan käyttää apuna henkilökohtaisen oppimissuunnitelman laadinnassa yhdessä opettajatuutorin tai vastaavan henkilön kanssa.

23 1. Oman alan eettinen osaaminen - XXX on sisäistänyt oman alansa arvot ja ammattieettiset periaatteet ja sitoutuu toimimaan niiden mukaisesti. - kykenee oman ammattinsa edellyttämään eettiseen reflektioon TIEDOT Kirjaa tähän kaikki tietopuolinen osaaminen näistä eri alueista TAIDOT Kirjaa tähän kaikki taidollinen osaaminen, jota olet eri tavoin hankkinut. PÄTEVYYS Kirjaa tähän kaikki sellainen osaamisesi, joka liittyy näihin mainitsemiisi osa-alueisiin Huomioita - ottaa huomioon jokaisen yksilön ainutkertaisuuden ja kykenee toiminaan arvoristiriitoja sisältävissä tilanteissa - edistää tasa-arvoa ja suvaitsevaisuutta sekä pyrkii huono-osaisuuden ehkäisemineen yht.kunnan, yhteisön ja yksilön näkökulmasta.

24 2. Asiakastyön osaaminen - XXX tunnistaa oman ihmiskäsityksensä merkityksen asiakastyössä. - osaa luoda ammatillisen asiakkaan osallisuutta tukevan vuorovaikutus- ja yhteistyösuhteen. - ymmärtää asiakkaan tarpeet ja voimavarat asiakkaan kasvun ja kehityksen eri vaiheissa ja eri elämäntilanteissa. - XXX osaa soveltaa erilaisia asiakastyön teoreettisia työorientaatioita ja työmenetelmiä - Hän osaa tukea ja ohjata tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä heidän arjessaan - Hän osaa arvioida asiakasprosessin eri vaiheita

25 3. Sosiaalialan palvelujärjestelmäosaaminen - Sosionomi (AMK) tuntee hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta tukevat palvelujärjestelmät ja niihin liittyvän juridisen säädöspohjan ja tietojärjestelmät. - Hän osaa hahmottaa hyvinvointiyhteiskunnan palveluiden ennakoimattomia muutoksia ja pystyy osallistumaan niiden monipuoliseen kehittämiseen. - Hän osaa palveluohjauksen keinoin suunnata ja koota tarpeen mukaisia palveluita erilaisissa elämäntilanteissa olevien asiakkaiden tueksi - Hän osaa toimia sosiaalisen asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa

26

27 I vaihe: 15min 1. Valitkaa neljästä eri osaamisen tunnistamisen menetelmästä/ työkalusta yksi 2. 10min ajan haastattele ja tunnista toisen henkilön osaaminen menetelmän/ työkalun avulla ja kirjaa se ylös 3. 5min kirjatkaa yhteiset oivallukset Post-it lappuihin ja kiinnittäkää fläpille II vaihe: 15min Toista I vaihe mutta valitkaa uusi osaamisen tunnistamisen menetelmä/työkalu Esityksen nimi / Tekijä

28 Kiitokset aktiivisesta osallistumisesta! Säde ja Satu