AINEOPINTOJEN VALINNAISET OPINTOJAKSOT (YUNETA4a-n):

Transkriptio

1 AINEOPINTOJEN VALINNAISET OPINTOJAKSOT (YUNETA4a-n): Valinnaisten opintojen tarjonta lukuvuonna : LAPSUUDEN JA NUORUUDEN HISTORIA (YunetA4c) Turun yliopisto, kasvatustieteiden laitos Laajuus: 5 op Ajankohta: Sovitaan vastuuhenkilön kanssa Vastuuhenkilö: Juhani Tähtinen Sisältö: Opintojakson tarkoituksena on tutustua lapsuuteen ja nuoruuteen eri aikakausina sekä lasten ja nuorten asemaan ja niiden muuttumiseen. Tarkastelukulma on sekä kansainvälinen että kotimainen. Opetus ja suoritustavat: Opintojakso suoritetaan kirjallisuuskuulusteluna. Kirjallisuus tai sen osa voidaan suorittaa sopimuksen mukaan luentokursseilla, seminaareilla, kirjallisuusesittelyillä tai esseillä. Seuraavasta kirjallisuudesta valitaan kaksi teosta, vähintään yksi ulkomaalainen. Esseessä voi käyttää myös muuta kirjallisuutta hyväksi. LAPSUUDEN JA NUORUUDEN HISTORIA YLEENSÄ: Ariès, Philippe 1996 [1962]. Centuries of childhood. de Mause, Lloyd (toim.) The History of Childhood. London: Souvenir Press. Montgomery, H An Introduction to Childhood. Anthropological Perspectives on Children's Lives. Malden, MA: Wiley-Blackwell. Pollock, Linda A Forgotten children: parent-child relations from 1500 to 1900 / Linda A. Pollock. Cambridge: Cambridge University Press. Levi, Giovanni & Schmitt Jean-Calude (toim.) A History of Young People in the West 2. Stormy Evolution to Modern times. Cambridge: The Belknap Press of Harvard University Press. Sidén, Karin Den ideala barndomen. Studier i det stormaktstida barnpoträttets ikonografi och funktion. Stockholm: Raster Förlag. Katajala-Peltomaa, Sari & Vuolanto, Ville Lapsuus ja arki antiikissa ja keskiajalla. Helsinki: Gaudeamus. LAPSUUDEN JA NUORUUDEN HISTORIA SUOMI: Aapola, Sinikka & Kaarninen, Mervi (toim.) Nuoruuden vuosisata: suomalaisen nuorison historia. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran toimituksia 909 & Nuorisotutkimusseura 32. Aukia, Markku Lapset olkoot ihmisiksi. Suomen talonpoikaiskotien hiljainen kasvatus. Kansantieteellinen tutkimus. (saatavissa nettiversiona) Hämäläinen, Juha Lastensuojelun kehityslinjoja. Tutkimus Suomen lastensuojelun aatepohjasta ja oppihistoriasta. Kuopio: Snellman-instituutin A-sarja 22. Moring, Beatrice Skärgårdsbor: hushåll, familj och demografi i finländsk kustbygd på 1600-, och 1800-talen. Helsingfors: Finska vetenskaps-societeten: Bidrag till kännedom av Finlands natur och folk 145.

2 Nieminen, Juha Nuorisossa tulevaisuus. Suomalaisen nuorisotyön historia. Helsinki: Nuorisotutkimusseura r.y. ja Lasten keskus Oy. Tuomaala, Saara Työtätekevistä käsistä puhtaiksi ja kirjoittaviksi. Suomalaisen oppivelvolliskoulun ja maalaislasten kohtaaminen Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran Bibliotheca Historica 89. Tähtinen, Juhani Miten kasvattaa pikkulapsia: kasvatusmoraliteetin ja -suuntausten lähtökohtien muutoksia Suomessa suomenkielisten kasvatus- ja hoito-oppaiden sekä aikakauslehdistön ilmaisemana. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisusarja. A, Tutkimuksia 157. Vehkalahti, Kaisa Daughters of Penitence. Vuorela State Reform School and the Construction of Reformatory Identity, Cultural History, University of Turku. LISÄKSI: Kasvatus & Aika 3/2009, Lapsuuden historian teemanumero artikkelit ( Karen Stanbridge Childhood as cognition, or taking Ariès at his word. Kasvatus & Aika 4/2008. ( Suorituskieli: suorituksia otetaan vastaan suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi. Arviointiasteikko: 1-5 Lisätietoja: juhani.tahtinen(at)utu.fi NUORISOTYÖN TOIMINTAYMPÄRISTÖT, TYÖMUODOT JA MENETELMÄT (YunetA4d) Tampereen yliopisto, Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö Laajuus: 5 op (koodi: SOS6.6.1) Vastuuhenkilö: Juha Nieminen Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on yleiskuva nuorisotyön toimintaympäristöistä, professiosta ja rakenteista sekä nuorisotyön työmuodoista ja menetelmistä. Sisältö: Opintojaksolla käsitellään nuorisotyön ammattia, organisaatioita ja keskeisiä painopistealueita. Suoritustapa: YUNET-opiskelijat suorittavat kohdan esseellä. Tampereen yliopiston opiskelijoille myös muut opetussuunnitelmassa SOS6.6.1 mainitut suoritustavat (osallistuminen opetukseen tai kirjallinen tentti). Suoritettavissa alkaen. Kirjallisuus/Oppimateriaali 1. Hoikkala, Tommi & Sell, Anna (toim.) Nuorisotyötä on tehtävä. Menetelmien perustat, rajat ja mahdollisuudet. Helsinki: Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 76. Osat II ja III. 2. Kiilakoski, Tomi Koulu on enemmän. Nuorisotyön ja koulun yhteistyön käytännöt, mahdollisuudet ja ongelmat. Helsinki: Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 155. sekä yksi seuraavista:

3 3. Sapin, Kate Essential Skills for Youth Work Practice. Second Edition. Sage Publications Ltd. TAI Forkby, Torbjörn & Johansson, Helena & Liljeholm Hansson, Susanne Främjande pedagogik. Perspektiv och läroprocesser i ungdomsarbetet. Göteborg: FoU i Väst. TAI Rauschenbach, Thomas & Borrmann, Stefan (Hrgs.) Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendarbeit. Beltz Juventa. Opetuskieli: suomi Arviointi: 1-5 Lisätietoja: juha.nieminen(at)uta.fi NUORUUS JA IDENTITEETTI (YunetA4e) Turun yliopisto, kasvatustieteiden laitos Vastuuhenkilö: Anu Warinowski Laajuus: 5 op Ajankohta: sovitaan vastuuhenkilön kanssa Sisältö: Opintojakson tavoitteena on perehtyä identiteetin käsitteeseen sekä yksilöllisyyteen että sosiaalisuuteen kiinnittyvistä teoreettisista näkökulmista. Opintojaksossa tarkastelun keskiössä on sosiaalisen identiteetin kategorioista kulttuuri-identiteetti ohittamatta kuitenkaan muita kategorioita (mm. sukupuoli, ikä, luokka) ja kategorioiden risteymiä. Opetus ja suoritustavat: Essee Bell-Villada, G. H., Sichel, N., Eidse, F. & Neil Orr, E. (Eds.) Writing Out of Limbo: International Childhoods, Global Nomads and Third Culture Kids. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing. (lue vähintään kaksi osaa osista 1 5) Hall, S Identiteetti. M. Lehtonen & J. Herkman (suom. & toim.). Tampere: Vastapaino. Hill Collins, P. & Solomos, J. (Eds.) The SAGE Handbook of Race and Ethnic Studies. London: Sage. (lue vähintään kaksi osaa osista I IV) Kroger, J Identity Development: Adolescence through Adulthood. Thousand Oaks: Sage. (lue vähintään kaksi osaa osista I III) Schwartz, S. J., Luyckx, K. & Vignoles, V. L. (Eds.) Handbook of Identity Theory and Research. New York: Springer. (lue vähintään kaksi osaa osista I VIII) Talib, M.-T. & Lipponen, P Kuka minä olen? Monikulttuuristen nuorten identiteetti-puhetta. Suomen Kasvatustieteellinen Seura. Kasvatusalan tutkimuksia 37. Turku: Painosalama. Warinowski, A Maailmalle yhtenä, takaisin toisena? Suomalaisten ekspatriaatti-perheiden lapset kulttuurisissa siirtymissä. Siirtolaisuusinstituutti, tutkimuksia A42. Turku: Siirtolaisuusinstituutti. (identiteettiä käsittelevät osat)

4 Opiskelija valitsee yllä olevasta listasta vähintään kolme kirjaa, joita käyttää esseessään. Suorituskieli: suorituksia otetaan vastaan suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi. Arviointiasteikko: 1 5 Lisätietoja: anu.warinowski(at)utu.fi NUORUUS, PERHE JA SUKUPOLVET (YunetA4f) Jyväskylän yliopisto, Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Laajuus: 5 op (koodi IKAP104) Vastuuhenkilö: Minna Ylilahti Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija: Ymmärtää nuoruutta yhteiskunnallisena ja kulttuurisena ilmiönä. Tunnistaa nuoret ja elämänvaiheen osana perhe- ja sukupolvikeskustelua. Osaa arvioida elämänvaiheen erityispiirteitä osana elämänkulkua. Sisältö: Opintojakso antaa kuvan nuorista ja nuoruudesta suhteessa sukupolvia ja perhettä koskevaan keskusteluun sekä yleisempään sukupolvitutkimukseen. Suoritustapa: Essee tai oppimistehtävä. Suorittamisohjeet jakson tentaattorilta. suoritetaan kolme kohtaa seuraavista: BURNETT, J.: Generations. The Time Machine in Theory and Practice, Ashgate. HÄKKINEN, A., PUURONEN, P., SALASUO, M. & OJAJÄRVI, A.: Sosiaalinen albumi. Elämäntavat sukupolvien murroksissa, Nuorisotutkimusseura. LECCARDI, C., & RUSPINI, E.: A New Youth: Young People, Generations and Family Life, Ashgate. VEHKALAHTI, K., & SUURPÄÄ, L (toim.): Nuoruuden sukupolvet. Monitieteisiä näkökulmia nuoruuteen eilen ja tänään, Nuoristutkimusseura. Arvostelu: 1 5 Lisätietoja: minna.ylilahti(at)yfi.jyu.fi LAPSUUS TUTKIMUSKOHTEENA (YunetA4g) Jyväskylän yliopisto, Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Laajuus: 5 op (koodi IKAP105) Vastuuhenkilö: Minna Ylilahti Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija:

5 Ymmärtää lapsuutta yhteiskunnallisena ja kulttuurisena ilmiönä. Tunnistaa elämänvaiheen erityispiirteitä osana elämänkulkua. Osaa arvioida lasten erityisyyttä tutkimuksessa. Sisältö: Opintojakso antaa kuvan lapsuudesta ja lapsuuden tutkimuksesta. Opintojakso johdattaa elämänvaiheen ja sen tutkimuksellisten erityskysymysten hahmottamiseen. Suoritustapa: Essee tai oppimistehtävä. Suorittamisohjeet jakson tentaattorilta. suoritetaan kaksi seuraavista: ALANEN, L., & KARILA, K. (toim.): Lapsuus, lapsuuden instituutiot ja lasten toiminta, Vastapaino. KEHILY, M. J.: Understanding Childhood. A Cross Disciplinary Approach, Policy Press. UUSIAUTTILA, S. & MÄÄTTÄ, K.: How to Study Children? Methodological Solutions of Childhood Research Lapin yliopistokustannus. Arvostelu: 1 5 Lisätietoja: minna.ylilahti(at)yfi.jyu.fi NUORUUS JA SYRJÄYTYMINEN (YunetA4h) Turun yliopisto, Kasvatustieteiden laitos Laajuus: 5 op Vastuuhenkilö: Tero Järvinen Sisältö: Opintojakson tavoitteena on perehtyä syrjäytymisen käsitteeseen ja sen käyttöön nuorisotutkimuksessa sekä nuorten yhteiskunnallista asemaa koskevassa keskustelussa. Opetus ja suoritustavat: Aihealueen kirjallisuudesta valitaan kolme vaihtoehtoa, joiden pohjalta kirjoitetaan essee. Eurofound NEETs Young people not in employment, education or training: Characteristics, costs and policy responses in Europe. Luxembourg: Publications office of the European Union. Tulostettavissa osoitteesta: Helne, T Syrjäytymisen yhteiskunta. Helsinki: Stakes. Myrskylä, P Hukassa Keitä ovat syrjäytyneet nuoret? Helsinki: Elinkeinoelämän valtuuskunta. Tulostettavissa osoitteesta: Sandberg, Otso (2015) Hallittu syrjäytyminen. Miten syrjäytymisestä muodostui lähes jokaiseen meistä ulottuva riski? Tampere: Tampereen yliopisto. Suurpää, L. (toim.) Nuoria koskeva syrjäytymistieto. Avauksia tietämisen politiikkaan. Helsinki: Nuorisotutkimusverkosto & Nuorisotutkimusseura. Tulostettavissa osoitteesta:

6 Ajankohtaisia, aiheeseen liittyviä artikkeleja (sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa) Opetuskieli: suomi Arviointiasteikko: 1 5 Lisätietoja: tejuja(at)utu.fi NUORET JA KANSALAISUUS (YunetA4k) Tampereen yliopisto, Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö Laajuus: 5 op (Koodi: SOS07.1 Nuorisotyön asiantuntijuuden erityiskysymyksiä; Kirjatentti 2: Nuoret ja kansalaisuus) Vastuuhenkilö: Miia Lähde Osaamistavoitteet ja sisältö Kirjatentti/essee sisältyy Tampereen yliopiston Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden teemat, Nuoret ja nuorisotyö -kokonaisuuden opintojaksoon SOS07.1 Nuorisotyön asiantuntijuuden erityiskysymyksiä (ks. Opintojaksolla käsitellään nuorisoalan tai työyhteisön asiantuntijuuteen sisältyviä teemoja. Suoritustapa: Kirjatentti. YUNET-opiskelijat suorittavat kohdan esseellä; ajankohta sovitaan opettajan kanssa. Tampereen yliopiston opiskelijoille myös muut opetussuunnitelmassa SOS07.1 mainitut suoritustavat. 1. Gretschel, Anu & Kiilakoski, Tomi (toim.) Lasten ja nuorten kunta 2010-luvun alussa. Nuorisotutkimusseuran/Nuorisotutkimusverkoston julkaisuja Helve, Helena & Wallace, Claire Youth, Citizenship and Empowerment. Aldershot: Ashgate. 3. Percy-Smith, Barry & Thomas, Nigel (Eds.) A Handbook of Children and Young People s Participation. Perspectives from Theory and Practice. London: Routledge. Osa I: luvut 1 ja 2, Osa II: luvut 4, 5, 8, 11, 14, 15, 16, 22 ja 24. Osa III kokonaan. Opetuskieli: suomi Arviointi: 1-5 Lisätietoja: miia.lahde(at)uta.fi NUORTEN ALAKULTTUURIT (YunetA4l) Tampereen yliopisto, Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö

7 Laajuus: 5 op (Koodi: SOS07.3 Erot ja eriarvoisuus nuorten kohtaamisessa; Kirjapaketti 2: Nuorten alakulttuurit) Vastuuhenkilö: Miia Lähde Osaamistavoitteet ja sisältö Kirjatentti/essee sisältyy Tampereen yliopiston Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden teemat, Nuoret ja nuorisotyö -kokonaisuuden opintojaksoon SOS07.3 Erot ja eriarvoisuus nuorten kohtaamisessa (ks. Opintojaksolla kiinnitetään huomiota nuorten kulttuureihin, sukupuolen sekä etnisen ja sosiaalisen taustan merkityksiin nuorten yhteiskunnallisen jäsenyyden rakentumisessa. Suoritustapa: Kirjatentti. YUNET-opiskelijat suorittavat kohdan esseellä; ajankohta sovitaan opettajan kanssa. Tampereen yliopiston opiskelijoille myös muut opetussuunnitelmassa SOS07.3 mainitut suoritustavat. 1. Salasuo, Mikko & Poikolainen, Janne & Komonen, Pauli (toim.) Katukulttuuri: nuorisoesiintymiä 2000-luvun Suomessa. Helsinki: Nuorisotutkimusverkosto. 2. Ojanen, Karoliina & Mulari, Heta & Aaltonen, Sanna (toim.) Entäs tytöt. Johdatus tyttötutkimukseen. Tampere: Vastapaino. sekä seuraavat kolme: 3. Blackman, Shane Youth Subcultural Theory: A Critical Engagement with the Concept, its Origins and Politics, from the Chicago School to Postmodernism. Journal of Youth Studies, 8:1, MacDonald, Robert & Shildrick, Tracy Street Corner Society: Leisure Careers, Youth (Sub)culture and Social Exclusion, Leisure Studies, 26:3, Harinen, Päivi & Honkasalo, Veronika & Ronkainen, Jussi & Suurpää, Leena Multiculturalism and Young People's Leisure Spaces in Finland: Perspectives of Multicultural Youth, Leisure Studies, 31:2, Opetuskieli: suomi Arviointi: 1-5 Lisätietoja: miia.lahde(at)uta.fi KOULU LASTEN JA NUORTEN OSALLISUUDEN JA ELÄMÄNHALLINNAN EDISTÄJÄNÄ (YunetA4n) Oulun yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Oulun yliopisto/avoin yliopisto Laajuus: 5 op (koodi ay402952a) Vastuuhenkilö: KT Anu Alanko

8 Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa jäsentää koulun toimintatapoja, jotka edistävät lasten ja nuorten osallisuutta ja tasa-arvoa selittää, miten kouluyhteisössä voidaan vaikuttaa syrjäytymiskehitykseen ennaltaehkäisevästi selittää elämänhallintaan vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä selittää millaisin keinoin koulu voi tukea yksilön ja yhteisön elämänhallintaa Sisältö: koulu monikulttuurisena yhteisönä lasten ja nuorten osallisuuden merkitys koulun ja kodin välinen yhteistyö lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistäjänä syrjäytymiskehitys ja sen ennaltaehkäisy koulun näkökulmasta mitä on elämänhallinta? koulun keinot tukea elämänhallinnan vahvistumista Suoritustapa: Verkko-opinnot Opetuksen ajankohta: Gretschel, A. & Kiilakoski, T. (toim.) (2012) Demokratiaoppitunti. Lasten ja nuorten kunta luvun alussa. Nuorisotutkimusverkosto /Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 118. Kiilakoski, T. (2012). Koulu nuorten näkemänä ja kokemana. Tilannekatsaus-marraskuu Opetushallitus. Ajankohtaisia artikkeleja ja julkaisuja. Arvostelu: Ilmoittautuminen: Opintojaksolle ilmoittautuminen käynnistyy ILPA-järjestelmässä ja päättyy Ilmoittautuminen yksittäiselle opintojaksolle on sitova eikä opintomaksua palauteta ilmoittautumisen jälkeen. Kurssikohtainen hinta: 60,00 euroa. Ilmoittautumisohjeet: Lisätietoja ilmoittautumisesta ja opiskelusta kurssilla: Terveystieto 35 op verkko-opinnot 91a83056e815 Tiedot www-sivuilta