Nuorisotutkimuksen sivuaineopinnot

Transkriptio

1 Nuorisotutkimuksen sivuaineopinnot Nuorisotutkimuksen perusopintokokonaisuuden suorittamisen jälkeen opiskelija tunnistaa erilaisia nuoruuden tulkintaperspektiivejä ja tietää nuoruuden olevan itsessään tärkeä elämänvaihe ja yhteiskunnallinen suhde. Opiskelija on saanut monitieteisen sekä teoreettisen että empiiristen tutkimusten avaaman yleiskuvan nuorten konkreettisista elämänolosuhteista, oppinut kiinnittämään huomiota nuorten omiin kokemuksiin nuoruudesta ja nuorena ihmisenä olemisesta sekä uudelleenarvioinut nuorten ja muiden sukupolvien välisiä suhteita sekä nuorten keskinäisten ryhmäjäsenyyksien dynamiikkaa. Nuorisotutkimuksen perusopintokokonaisuus on Joensuun kampuksella suoritettava opintokokonaisuus. Yhteiskuntatieteiden laitos ohjeistaa syyslukukauden 2014 alkuun mennessä kokonaisuuden suorittamisesta loppuun niitä Kuopion kampuksella kokonaisuuden lukuvuonna aloittaneita opiskelijoita, jotka eivät ole kokonaisuutta ehtineet saada valmiiksi. Nuorisotutkimuksen perusopintokokonaisuutta ei voi enää aloittaa Kuopion kampuksella. Lisätietoja Joensuun kampuksella suoritettavista opinnoista antavat: Päivi Harinen ja Mari Käyhkö Kokonaisuusmerkintäpyynnöt: Minna Paronen Huom! Itä-Suomen yliopistossa suoritettavat nuorisotutkimuksen perusopinnot ovat osa kansallista Nuorisotutkimuksen yliopistoverkostoa (YUNET), jonka puitteissa on mahdollista suorittaa myös nuorisotutkimuksen aineopinnot (tarkemmin: Nuorisotutkimuksen perusopinnot 25 op Nuorisotutkimuksen perusteet 4 op Nuoruuden oppimisympäristöt 4 op Nuoriso yhteiskunnassa 4 op Suomalainen koulu 5 op Tytöstä naiseksi 5 op Psyykkinen kehitys nuoruusiässä 3 op Opintojaksokuvaukset Nuorisotutkimuksen perusteet 4 op Opintojakson käytyään opiskelija on perehtynyt suomalaiseen ja kansainväliseen monitieteiseen nuorisotutkimukseen, sen historiaan, lähestymistapoihin, ajankohtaisiin kysymyksiin ja tiedonintresseihin. - Nuorisotutkimus yhteiskunnallisena toimintana ja akateemisena oppiaineena - Nuorisokulttuurit - Nuoruus toimijuutena - Nuoruus ja aikalaisdiagnoosit - Tyttötutkimuksen lähtökohdat, tutkimusintressit ja ajankohtaiset kysymykset 1

2 Luennot 24 t sekä itsenäistä jakson oppimateriaaliin liittyvää työskentelyä. ilmoitetaan opintojakson alkaessa ilmoitetaan opetusohjelmassa. Ajankohta Syyslukukausi Opetuskieli suomi Nuoruuden oppimisympäristöt 4 op Opintojakson käytyään opiskelija on - perehtynyt nuorten koulun ulkopuoliseen vapaa-ajanviettoon, - tutustunut niin teoreettisesti kuin empiirisesti nuorten erilaisiin toimintaympäristöihin, esimerkiksi organisoituun nuorisotoimintaan ja vapaaseen hengailuun - ymmärtää ns. neljännen tilan merkityksen nuorten elämässä ja vertaissuhteissa Nuorten vapaa-aikaan liittyvä tutkimus sekä omakohtainen tutustuminen nuorten vapaa-ajanviettoon itse valittavassa toimintaympäristössä. 10 t luentoja, 10 t seminaarityöskentelyä ja 88 h itsenäistä työskentelyä. Opintojaksolla tehdään pienimuotoinen kenttätyö, joka esitetään seminaarissa. Oheiskirjana: Määttä, M. & Tolonen, T. (toim.) Annettu, otettu, itse tehty. Nuorten vapaa-aika tänään, Opintojakson muu oppimateriaali koostuu ajankohtaisesta suomalaisesta ja kansainvälisestä nuorisotutkimuksesta. Tarkempi tutkimuskirjallisuus valitaan seminaarin aloittamisen yhteydessä. Osallistuminen luennoille ja seminaariin, kenttätyöskentely sekä kenttäraportin esittäminen. Sosiologian yliopistonlehtorit Päivi Harinen ja Mari Käyhkö Ajankohta Syys- tai kevätlukukausi Opetuskieli suomi 2

3 Nuoriso yhteiskunnassa 4 op Opintojakson käytyään opiskelija on perehtynyt ajankohtaisiin tutkimuksiin, jotka avaavat esimerkinomaisesti nuorten elämää ja elämän rakentumista sekä nuorten asemaa suomalaisessa yhteiskunnassa. Opintojaksossa tarkastellaan nuorten yhteiskunnallista ja sosiaalista asemaa ja kiinnitetään huomiota esimerkiksi iän, sukupuolen, sosiaalisen taustan, etnisen taustan jne. merkityksiin nuorten yhteiskunnallisen jäsenyyden rakentumisessa. Lisäksi nuoruutta tarkastellaan sukupolviteorioiden, alakulttuuriteorioiden ja kansainvälistyvän yhteiskunnan konteksteissa. Itsenäinen työskentely 104 h ja tentti 4 h. Kirjallisuus tentitään sosiologian yleisenä tenttipäivänä. Kirjatentin korvaava luentosarja seminaareineen on mahdollinen. Tentitään yksi kirja kohdasta a) ja yksi kirja kohdasta b): Kohta a) Aapola, S. & Ketokivi, K. (toim.) Polkuja ja poikkeamia Aikuisuutta etsimässä, 2005 Autio, M. Kuluttajuuden rakentuminen nuorten kertomuksissa, 2006 Satka, M., Alanen, L., Harrikari, T. & Pekkarinen, E. (toim.) Lapset, nuoret ja muuttuva hallinta, 2011 Sanders, B. (Ed.) Drugs, Clubs and Young People. Sociological and Public Health Perspectives, 2006 Kohta b) Anttila, A-H., Kuussaari, K. & Puhakka, T. (toim.) Ohipuhuttu nuoruus? Nuorten elinolot vuosikirja 2010, 2010 Myllyniemi, S. Vaikuttava osa. Nuorisobarometri 2013, (Saatavana verkkojulkaisuna osoitteessa Pekkarinen, E., Vehkalahti, K. & Myllyniemi, S. (toim.) Lapset ja nuoret instituutioiden kehyksissä. Nuorten elinolot -vuosikirja 2012, 2012 Kirjallisuus on tentittävä yhtenä kokonaisuutena. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan kaikkien tentittävien kirjojen läpäisy. Sosiologian yliopistonlehtori Mari Käyhkö () Suomalainen koulu 5 op Opiskelija tuntee suomalaista koulua käsittelevän yhteiskuntatieteellisen tutkimuksen 3

4 Kirjallisuus Opiskelija tuntee suomalaista koulua käsittelevän yhteiskuntatieteellisen tutkimuksen lähtökohtia ja analyyseja. Opintojakso koostuu kirjallisuuskuulustelusta, jossa suoritetaan kaksi kirjaa kohdasta a) ja yksi kirja kohdasta b). Kirjallisuus tentitään yhteiskuntatieteiden laitoksen yleisessä tentissä. Tentitään kaksi kirjaa kohdasta a) ja yksi kirja kohdasta b). Kohta a) Käyhkö, M. Siivoojaksi oppimassa, Lehtonen, J. Seksuaalisuus ja sukupuoli koulussa, Paju, P. Koulua on käytävä. Etnografinen tutkimus koululuokasta sosiaalisena tilana, Tolonen, T. Nuorten kulttuurit koulussa, Souto, A-M. Arkipäivän rasismi koulussa. Etnografinen tutkimus suomalais- ja maahanmuuttajanuorten ryhmäsuhteista, Lisätietoja Kohta b) Brunila, K., Hakala, K., Lahelma, E. & Teittinen, A. (toim.) Ammatillinen koulutus ja yhteiskunnalliset eronteot, Kiilakoski, T., Tomperi, T., Vuorikoski, M. Kenen kasvatus? Kriittinen pedagogiikka ja toisinkasvatuksen mahdollisuus, Ojala, H., Palmu, T., Saarinen, J. (toim). Sukupuoli ja toimijuus koulutuksessa, Kirjallisuus on tentittävä yhtenä kokonaisuutena. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan kaikkien tentittävien kirjojen läpäisy. Sosiologian yliopistonlehtori () Tytöstä naiseksi 5 op Opintojakson käytyään opiskelijalla on perustietämys tyttötutkimuksesta, sen peruskysymyksistä sekä tytöstä naiseksi kasvamisen tematiikasta. Opintojaksolla tarkastellaan sosiologisesta näkökulmasta tyttöjen naisiksi kasvamista ja kasvattamista, erilaisiin tyttöihin ja tyttöyksiin liittyviä normeja, ihanteita, kontrollia sekä tyttöjen suhdetta näihin. Suoritustapa Kirjallisuus tentitään yhteiskuntatieteiden laitoksen yleisessä tentissä. Kirjallisuus Tentitään kolme kirjaa seuraavista: Aaltonen S. & Honkatukia P. (toim.) Tulkintoja tytöistä, Aapola, S. Murrosikä ja sukupuoli: julkiset ja yksityiset ikämäärittelyt,

5 Laukkanen, M. Sähköinen seksuaalisuus tutkimus tyttöydestä nettikeskusteluissa, Männistö T. Haluathan tulla todelliseksi naiseksi?, Aaltonen, S. Tytöt, pojat ja sukupuolinen häirintä, Ojanen, K. Tyttöjen toinen koti. Etnografinen tutkimus tyttökulttuurista ratsastustalleilla, Honkasalo, V. Tyttöjen kesken. Monikulttuurisuus ja sukupuolten tasa-arvo nuorisotyössä, Kirjallisuustentissä kirjallisuus on tentittävä yhtenä kokonaisuutena. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan kaikkien tentittävien kirjojen läpäisy. Opettaja Sosiologian yliopistonlehtori () Kuuluu sosiologian, sukupuolentutkimuksen sekä nuorisotutkimuksen opintoihin. Tentitään sosiologian yleisinä tenttipäivinä Psyykkinen kehitys nuoruusiässä 3 op Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa erotella, selittää ja arvioida nuoruusiän keskeisiä psyykkisiä kehitysprosesseja ja suhteuttaa näitä yhteiskunnallisiin, kulttuurisiin ja sosiaalisiin tekijöihin. perehdyttää opiskelijan nuoruusiän psyykkisen kehityksen tarkasteluun kehityskontekstuaalisesta näkökulmasta. Opiskelija muodostaa käsityksen nuoruusiän psyykkisistä kehitysprosesseista suhteessa yhteiskunnallisiin, kulttuurisiin ja sosiaalisiin tekijöihin perehtymällä itsenäisen työskentelyn avulla tentittävään kirjallisuuteen. Itsenäinen työskentely 80 h ja tentti 4 h sähköisenä tenttinä. Teos Coleman, J.C. & Hendry, L.B The Nature of Adolescence ja toinen seuraavista: Nurmi, J-E. (ed.) Adolescents, Cultures, and Conflicts: Growing up in Contemporary Europe. Muuss, R.E Theories of Adolescence. perusteet Kirjallisuustentti. Opettaja Maija Korhonen 5