Lapsen kuuleminen - tunnetason ulottuvuuksia

Transkriptio

1 Lapsen kleminen - tnnetason lottvksia Virpi Lahtiharj Lastenpsykiatrian psykologi Helsingin yliopistollinen keskssairaala (Helsingin kapngin sosiaalivirasto/ Perheoikedelliset asiat) Lapsen oikes tlla kllksi seminaari, Jyväskylä

2 Helsingin kapnki Sosiaalivirasto, nyk. Sosiaali- ja terveysvirasto Perheoikedelliset asiat Selvitystyöryhmä: johtava sosiaalityöntekijä, 8 sosiaalityöntekijää sekä psykologi ( ), hetken aikaa 2 psykologia ( ) Työryhmän tehtävä: Holtolain mkaiset selvitykset ( oloshdeselvitykset ), joihin sisältyy aina lapsen kleminen Työmodot: Sosiaalityöntekijä pyysi psykologia mkaan joko pariksi tai kolmanneksi työntekijäksi Psykologi teki koko prosessin yksin Virpi Lahtiharj

3 Tnnepitoiss Kn phmme holtoriidasta ja siihen sisältyvästä lapsen klemisesta, olemme erittäin srllisten sekä srta ahdiststa ja pelkoa aihettavien asioiden äärellä: vanhemmat eivät ole siihen halnneet, he ovat siihen jotneet tahtomattaan tai viimeisenä keinona, kn malta ei ole apa löytynyt Lasten ensisijaiset toiveet koskivat tai koskevat (lähes) aina sitä, että vanhempia atettaisiin vasta tämän toiveen käsittelyn jälkeen voidaan mennä eteenpäin Jos lapsi kieltäytyi tapaamasta toista vanhempaa, tastalla oli yleensä voimakkaat pelon, pettymyksen ja tskan tnteet On hyvä myös mistaa, että lapsi voi kertoa vaikeassa tilanteessa omista näkemyksistään ja toiveistaan vain lottamksellisessa ja trvallisessa shteessa Virpi Lahtiharj

4 Aidot tnteet - sojatmiskeinot PAHA OLLA, PAHA MIELI En mene isän lo Kyllä sn pitää mennä Virpi Lahtiharj

5 Aidot tnteet - sojatmiskeinot pettymys pelko sr tska ym. PAHA OLLA, PAHA MIELI En mene isän lo Kyllä sn pitää mennä Virpi Lahtiharj

6 Mahdollisia tnteita pahan mielen tastalla Pettymys, esim.: pettymys, ettei saa osallista äidin lona johonkin kivaan tapahtmaan pettymys, joka isän lona on käynyt, vaivaa lasta Pelko, esim.: pelko, että äidille tapaht jotain, kn on poissa pelko, että isän lona tapaht jotain ikävää pelko, että jää syrjään kaveripiiristä, kn ei ole paikalla niin paljon kin mt Sr (menetys), esim.: vanhemmat eivät enää iloitse minsta/lapsesta yhdessä vanhemmat eivät enää jaa holtaan minsta/lapsesta yhdessä Tska, esim.: lapsi ei ole vielä valmis lopmaan vanhemmasta niin pitkäksi aikaa kn vaaditaan lapsella ei ole vielä riittävästi rohketta ilmaista ajatksiaan vanhemmalleen Virpi Lahtiharj

7 Lapsen shde äitiin ja isään Äitiys on eräänlaista jatkvaa lopmista: kn lapsi oppii den asian, hän ottaa askeleen äidistä poispäin Isyys on eräänlaista jatkvaa saamista: lapsen kehittyessä isä saa sia tapoja olla lapsen kanssa Lapsi kamppailee pystyäkseen lopmaan askel askeleelta äidin trvasta ja sojasta lottamaan omaan selviytymiseen äidin iloitessa kehityksestä Lapsi kamppailee ollakseen koko ajan entistä rohkeampi avatmaan isän kanssa olemiseen - isän ihailn, riemn ja ohjakseen esim votiaat lapset: äiti on ja isän kanssa tehdään kaikkea kivaa Virpi Lahtiharj

8 Lapsen kleminen - tnnetasoja Vanhemmat/lapsi herättävät aina voimakkaita tnteita (biologinen ilmiö) Kn kyseessä on omat vanhemmat/oma lapsi, tnne on täysin aintlaatinen Kn kysytään mielipidettä, ihmiselle tlee herkästi sellainen tnne, että sellainen olisi hyvä olla Kn kysytään mielipidettä omista asioista, paine kasvaa nyt ainakin minlla pitäisi olla mielipide, kn kysytään mina koskevista asioista Lapsi on taipvainen miellyttämään aikista tämä on välttämätöntä hengissä säilymisen kannalta Virpi Lahtiharj

9 Lapsen kleminen on yksilöllinen prosessi Jokainen perheenjäsen toimii, keskstelee ja ilmaisee tnteitaan omalla tavallaan Työntekijän repssa on hyvä olla monia menetelmiä ja tapoja, joilla voidaan totettaa lapsen kleminen: ammattitaitoa tarvitaan siinä, mikä menetelmä ja tapa klloinkin valitaan ja miten sen käyttö totetetaan Virpi Lahtiharj

10 Lapsen kleminen: mielipide ja toivomkset Lapsen mielipiteen ja toivomsten selvittäminen - lapsen ajatsten ja näkemysten selvittäminen ko. asioiden shteen Lapsen ajatksia ja käsityksiä perheestä ja kaikenlaisista arkisista asioista, mm. seraavista: Perhe, verkosto, arki ja tottt tavat Mistä lapsi pitää/mitä inhoaa, mikä on hänelle tärkeätä Mistä lapsi iloitsee, mistä hän tlee srlliseksi, miten hän kestää pettymyksiä Lapsen ajatksia tnnetasolla: Millaisia mielikvia lapsella on käsiteltävinä olevista asioista? Millaisia hkakvia lapsella on ko. asioihin liittyen: esim. voiko lapsi pelätä, että äiti sairast, isä hylkää, sisko stt jne. Virpi Lahtiharj

11 Lapsen kleminen: kehitystaso Tlee totettaa lapsen kehitystaso homioon ottaen Tarkoittaako kehitystaso tässä yhteydessä sitä, mitä lapsi ymmärtää käsiteltävänä olevista asioista, kten esim. asminen, tapaamisoikes ja lapsen kleminen? Pitäisikö selvittää lapsen ajatksia siitä, mitä hän arvelee, että tapaht oikeden päätöksen jälkeen millaisia mielikvia hänelle syntyy eri vaihtoehdoista? Jos lapsi ei kiinnost edellä olevista asioista, niin tarkoittaako se, että hän ei ole riittävän kypsä ottamaan kantaa Virpi Lahtiharj

12 Lapsen kleminen: shteet vanhempiin Tlee totettaa niin, että siitä ei aihed haittaa lapsen ja vanhempien välisille shteille Lapsen klemisen aloittaminen yhdessä vanhempien kanssa niin, että klemisesta voidaan todeta jotakin yhdessä (jos tai kn ei varsinaista lpaa voida vanhemmilta edellyttää) Kiistanalaisten asioiden käsittely yhdessä lapsen ja vanhempien (tarvittaessa vanhemmat erikseen) kanssa Johtopäätösten ja sositsten käsittely yhdessä lapsen ja vanhempien (tarvittaessa vanhemmat erikseen) kanssa Oikeden päätöksestä kertominen jää vanhemmille Virpi Lahtiharj

13 Tapaamisten rakenne Lyhyen esittelyn jälkeen Jotain kivaa alksi: ensin ttsttaan ja asettadtaan olemaan tässä tilanteessa Tärkeitä asioita Jotain kivaa lopksi: lapsi kaipaa lähteä hyvällä mielellä tapaamisesta Virpi Lahtiharj

14 Tärkeiden asioiden sisällöistä 1. Tietoa ja ymmärrystä arvioivia tapaamisia 2. Ikäviä asioita käsitteleviä tapaamisia 3. Lapsen ajatksia ja näkemyksiä kartoittavia tapaamisia Homaa! Lapsella ei tarvitse olla mitään ajatksia tai näkemyksiä, hän saa olla ihan oma itsensä. Hän saa jtella asioista ihan niin kin hän itse halaa ja tntee hyväksi. Hän saa sanoa ei ja vaikka kieltäytyä asioista! Hyvä toistaa yllä oleva sein ja hyvä säilyttää tilanteen hallinta. Virpi Lahtiharj

15 Menetelmiä Keskstel, haastattel ja tiedon jakaminen lapsen kielellä Havainnointi, leikin ja toiminnan arviointi Tnnepelit, tnnekortit, erilainen tnnemateriaali Väittämät, jotka sisältävät kaikenlaisia mahdollisia ja vähän hassjakin vaihtoehtoja, miten lapsen ko. asiat voisivat mennä à lapsi jakaa lapt kolmeen pinoon: olen samaa mieltä, olen eri mieltä ja en osaa sanoa sadt, piirstkset, sarjakvat videointi, kirjeet, sähköpostit, phelinsoitot, tekstiviestit, valokvat Hyvä kysymys: Jos asiat olisivat vähän paremmin äidin/isän lona tai kotona/kolssa/kavereiden ym. kanssa, niin miten ne silloin olisivat? Virpi Lahtiharj

16 Lapsen klemisen lottvksia: Psyykkiset piirteet Käsiteltävät asiat Lapsi pystyy phmaan tai ilmaisemaan asioita, vanhemmat pystyvät vastaanottamaan ja käsittelemään lapsen ajatksia Lapsella tai vanhemmalla on vaikeksia kertoa, vastaanottaa tai käsitellä asioita, tilanne epäselvä Tilanne eri tavoin lkossa tai hyvin vaativa, selvää epätietoistta aihettava Hakems koskee tapaamisoiketta tai jotain yksittäistä asiaa, esim. holtomotoa tai DNAttkimksia Tarvitaanko selvitystä? Selvitystyöryhmä Selvitystyöryhmä - Lapsen klemista psykologin totettamana voidaan harkita Hakems koskee valvottja tapaamisia tai jollakin mlla tavalla erikoista tapaamisoiketta, esim. tapaamisia lkomailla Selvitystyöryhmä Selvitystyöryhmä - Lapsen klemista psykologin totettamana voidaan harkita Selvitystyöryhmä - Psykologinen ja psykiatrinen ap voivat olla tarpeen - Yhteistyö hoitavan tahon ja lastensojeln kanssa? Hakems koskee lapsen asmista tai on jollakin mlla tavalla erikoisen haastava Selvitystyöryhmä - Lapsen klemista psykologin totettamana voidaan harkita Selvitystyöryhmä - Psykologinen ja psykiatrinen ap voivat olla tarpeen - Yhteistyö hoitavan tahon ja lastensojeln kanssa? Selvitystyöryhmä - Psykologinen ja psykiatrinen ap voivat olla tarpeen - Yleensä edellyttää yhteistyötä hoitavan tahon ja/tai lastensojeln kanssa Virpi Lahtiharj

17 Kiitokset Tämä lento on syntynyt pienten ja srten asiakkaitteni avlla, heidän vaikeista ja raskaista kokemksista sekä heidän toiveistaan ja skostaan parempaan, heidän halstaan osallista ja löytää sia ratkaisja. Lämpimät kiitokset myös heille!