Sisällys SOSIAALITYÖN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA TERVEYSSOSIAALITYÖN. Terveyssosiaalityön käytännöt prosessien hallinta ja rajapinnat

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Sisällys SOSIAALITYÖN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA TERVEYSSOSIAALITYÖN. Terveyssosiaalityön käytännöt prosessien hallinta ja rajapinnat"

Transkriptio

1 TERVEYSSOSIAALITYÖNTEKIJÄT RY/ HÄLSOSOCIALARBETARE RF JÄSENKIRJE KESÄ 2010

2 Sisällys PUHEENJOHTAJALTA... 3 SOSIAALITYÖN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA TERVEYSSOSIAALITYÖN HARJOITTELUISTA... 4 Harjoittelussa HYKS:n Hiltonissa... 4 Sairaalasosiaalityötä kahdelta äärilaidalta... 6 KOONTI OULUN TYÖKOKOUKSESTA "Ajankohtaista ajassa"... 8 Tiivistelmä kentän kuulumisista... 8 Tiedon jakaminen työ kehittämisen voimavarana, Pirjo Havukainen, TAYS... 9 Terveyssosiaalityön käytännöt prosessien hallinta ja rajapinnat Virve Sipola, OYS KUULUMISIA YHDISTYKSEN SÄÄNTÖMÄÄRÄISESTÄ VUOSIKOKOUKSESTA YHTEYSTIEDOT: Jäsenkirjeen koonti: tiedottaja Jenni Ruotsalainen, 2

3 PUHEENJOHTAJALTA Kokeilemme ensimmäistä kertaa sähköistä jäsenkirjettä. Monenkohan tämä tavoittaa? Saamme palautetta näin myös voimassa olevista sähköposteista, joka pitäisi olla jokaisen kohdalla kunnossa, kun järjestöpoliittisesti asiaa pohtii. Olettehan muuten huomanneet Talentia-lehdestä jäsenhankintakampanjan? Kampanja jatkuu vielä ja voittoina on Hope Globe-tuotteita. Kaiken kaikkiaan: Nyt on kukkein kesä miesmuistiin. Lämpöä on riittänyt yltäkylläisyydenkin kanssa. itse aloitin lomani viikko sitten, joten kolme on vielä edessä. Loma käynnistyi mukavalla jazzviikonlopulla Taalintehtaalla Hiljasen Sinikan kanssa. Yövyimme paikallisesti ihanassa talossa, joka oli käytössämme kokonaan. Posti toi sitten viikolla yllätyksen: Olin peltipoliisin mukaan ajanut ylinopeutta aika reippaasti paikkakunnalla eli katsotaanpa, mikä on tulevan sakon määrä. Hallitus kokoontuu elokuussa Helsingissä ja käynnistelemme taas toimintaamme talvea kohti. Ensi vuonna ovat taas 2-päiväiset koulutuspäivämme, joiden suunnittelu aloitetaan myös pikku hiljaa, jotta ohjelma saadaan jakoon ajoissa, kun työpaikoilla tehdään koulutussuunnitelmia. Vielä voitte ehdottaa sisältöjä asiassa. Olen ennen lomalle jäämistäni ollut yhteydessä Kelaan, mistä annetaan STM:lle suositus siitä, että terveydenhuollossa työskentelevät sosiaalityöntekijät saisivat Kelan tiedot yhtä laajaan käyttöön kuin sosiaalitoimen sosiaalityöntekijät nyt. Asia etenee lakisuosituksiin ja toiveena on, että vuoden kuluttua olisimme tässä asiassa liikkeellä samoin oikeuksin kuin sosiaalitoimi. Muistanette syntyneen ongelman, kun eri organisaatioissa oltiin eri mieltä kanssamme oikeudestamme kirjata sairauskertomukseen potilaslain perusteella, vaan tuotiin esiin, että kirjauksen tulee tapahtua asiakaslain mukaan sosiaalihuollon rekistereihin. Asiasta keskusteltiin välillä kuumastikin. Ainakin HUSissa on ollut hiljaista tässä asetelmassa. Kuulostellaan. Minäpä tästä lähden taas ajelemaan, tällä kertaa Rovaniemelle päin, kun se näin lomalla on mahdollista. Näkemisiin Eila Sundman 3

4 SOSIAALITYÖN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA TERVEYSSOSIAALITYÖN HARJOITTELUISTA Harjoittelussa HYKS:n Hiltonissa Suoritin sosiaalityön aineopintoihini kuuluvan ensimmäisen käytännön harjoittelujakson eli niin sanotun käytännön opetusjakson (13 op) Meilahden sairaalassa maalis-toukokuussa Halusin nähdä ja opetella työtä, jota ei tehdä sosiaalityön omalla kentällä. Toiseksi tein jo pro gradu työtäni liittyen erikoissairaanhoidon sosiaalityöhön, joten ajattelin, että erikoissairaanhoito olisi varsin luonteva valinta harjoittelulle. En pohtinut juurta jaksain paikan valintaa, koska harjoittelujaksoa ei voi suunnitella ennalta, ja uskon, että jakson aikana oppii varmasti uutta sosiaalityöstä. Jakso oli vauhdikas, ja pääsin tutustumaan sosiaalityöhön koko tulosyksikön alueella. Voi olla, ettei sairaala työ- tai harjoittelupaikkana ole sosiaalityön opiskelijoiden toivelistalla ykkösenä, johtuen kenties siitä, että kuva terveyssosiaalityöstä on opiskelijalle vielä hahmottumaton. Ja toki terveyssosiaalityön sisältäkin löytyy eroja. Itse olen valintaani kuitenkin varsin tyytyväinen. Toimiminen melko vapaasti ilman tiukkoja säädöksiä (vaikka näitäkin toki löytyy) sopi minulle hyvin, ja työtä vaikeuttavaa vastakkainasettelua kontrollin ja avun kanssa ei synny. Koen, että terveyssosiaalityössä saa pääasiassa työskennellä ns. omantuntonsa mukaan. Aistin myös, että tietynlainen kapinahenki suhteessa työn viitekehyksiin on sairaalan sosiaalityöntekijöiden keskuudessa (hiljaa) hyväksytty ominaisuus. Tiedollisesti sairaalan sosiaalityö oli toisaalta haastava, toisaalta antoisa kokemus. Havaitsin varsin pian, että hallittavan tiedon kenttä on niin laaja, että kokonaisuutta on mahdoton ottaa haltuun yhtenäisenä pakettina. Tiedollinen oppiminen tapahtui osittain taidollisen oppimisen rinnalla, tutustumalla medisiinisen tulosyksikön sosiaalityön kokoamaan tietopankkiin ja eri julkisten organisaatioiden ja potilasjärjestöjen tuottamaan materiaaliin. Työssä täytyy hallita suuri määrä sosiaaliturvaan ja -palveluihin liittyvää tietoa, ymmärtää sairastamisen dynamiikkaa, osata kohdata vaikeissakin elämäntilanteissa olevia ihmisiä ja toimia vaihtelevissa vuorovaikutustilanteissa. Terveyssosiaalityöntekijän on, ei vain uskallettava vaan myös osattava mennä ihmisten, niin työyhteisöön kuuluvien kuin asiakkaiden luo, ja osattava arvioida ei pelkästään asiakkaan kokonaistilannetta, mutta myös sitä, mitä itse voi tilanteessa tehdä. Koen, että käytännön opetusjakson 4

5 aikana saavutin, sanoisinko ensimmäisen portaan opetellessani terveyssosiaalityötä. Jakson aikana saimme tehtäväksemme myös pohtia vastaantulevia eettisiä kysymyksiä. Sairaalan sosiaalityön eettisesti hankalat tilanteet syntyvät sekä organisaation luomista puitteista, että eri ammatti- tai ihmisryhmien arvojen erotessa. Sosiaalityöntekijä on helposti tekijä, jonka tehtävänä on vähentää kitkaa hoitoprosessissa. Tämä kitka liittyy usein arvoristiriitaan potilaan ja organisaation välillä. Potilaasta tulee suuressa tehokkaaseen hoitoon keskittyvässä organisaatiossa helposti nimetön ja kasvoton, ja hänen voi olla vaikea vastustaa organisaatiosta vyöryvää valkotakkisten ylivertaista asiantuntijuutta. Potilaista tulee hoitoketjun panoksia ja tuotoksia, vaikka prosessiajattelussa heidän tulisi olla ydinprosessin ydintä. Potilaana olon epävarmuus ja piilotettu hätä ovat seikkoja, joita pohdin vielä jakson päätyttyäkin. Koen, että terveyssosiaalityöntekijän neuvonta- ja opastustehtävää väheksytään liikaa. Ajattelen, että mikäli ihmisellä (joka ei ole edunvalvonnan tarpeessa tai holhouksenalainen) on riittävästi tietoa, hänellä on myös vapaus ja kyky tehdä valintoja. Sosiaalityöntekijän tehtävä on tuoda tieto asiakkaalle ja vahvistaa tarvittaessa asiakkaan omaa kykyä tehdä päätöksentekoon. Terveyssosiaalityössä ei ehkä puhuta niinkään tiettyjen työmenetelmien soveltamisesta, vaan enemmänkin potilaiden monimutkaisista tilanteista ja sosiaalityöntekijän salapoliisityöstä. Tämä salapoliisityö liittyy paljolti sosiaaliturvajärjestelmän rakenteisiin, ja parhaan mahdollisen ratkaisun etsimiseen. Toisaalta se on myös jatkuvaa sairastamisen rakenteellista kuvaamista: miten yleiseksi luotu tukijärjestelmä vastaa aina uudenlaisissa ja uniikeissa tilanteissa asiakkaan tarpeisiin? Terveyssosiaalityöntekijä on siis rakenteiden asiantuntija, sekä onnistuneissa, että epäonnistuneissa tilanteissa. Tämä on mielestäni seikka, jota tulisi tuoda enemmän esiin sekä organisaation sisällä, riippumatta siitä, kutsutaanko sairaalan sosiaalityöntekijöitä tulevaisuudessa sosiaalityöntekijöiksi, case managereiksi tai palveluohjaajiksi. Suuri sairaala on tietysti jo kokonsa vuoksi harjoittelupaikkana haastava. On osattava liikkua ihmisvirrassa ja tuoda asiansa esille. Toisaalta terveydenhuolto on mitä loistavin paikka opetella laaja-alaisesti sosiaalityötä, itsenäistä ajattelua ja verkostojen kanssa toimimista, mikäli itse on valmis opettelemaan ja omaksumaan uutta. Niina Haake Tampereen yliopisto, sosiaalityön tutkimuksen laitos 5

6 Sairaalasosiaalityötä kahdelta äärilaidalta Mitä osasin, ja mitä osaan nyt? Sosiaalityön opintojen kaksi ensimmäistä vuotta antoi hyvät lähtökohdat käytännön ohjauksen aloittamiseen. Tiesin kaikenlaista, mutta kärjistetysti sanottuna oikeaa sosiaalityötä en olisi osannut tehdä, jos minut olisi laitettu suoraan asiakastilanteeseen. Sosiaalityön kirjallisuudesta ja taitoseminaarin harjoituksista kertynyt osaaminen on kuitenkin vain teoriaa, ennen kuin tätä osaamistaan pääsee oikeasti koettelemaan käytännön opetuksessa ja osaa yhdistää teorian käytäntöön. Suoritin käytännön ohjauksen ja opetuksen jaksoni Tampereen yliopistollisessa sairaalassa. Olin aluksi ortopedian, käsi-, plastiikka- ja mikrokirurgian osastojen sosiaalityöntekijän oppilaana. Vastuualueeseen kuului myös erikoissairaanhoidon ensiapu ja teho-osasto. Toisen puolen jaksosta olin kuntoutustutkimuspoliklinikalla. Koen nähneeni sairaalasosiaalityötä kahdelta äärilaidalta; nopeaa akuuteissa tilanteissa toimimista sekä pitkäjännitteistä ja kattavaa sosiaalista tutkimusta. Asetin henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassani kesätöitä ajatellen tavoitteeksi saavuttaa taidoissani tason, jota tarvitaan toimiessa viransijaisena sosiaalityöntekijänä. Tavoitteeni huomioitiin ohjauksessa, ja jo melko pian pääsin mukaan asiakastilanteisiin ja sain myös kokeilla itsenäistä työskentelyä. Pääsin tavoitteeseeni; olen juuri aloittanut TAYS:ssa sosiaalityöntekijän kesälomasijaisena. Kuinka vastuullisessa tehtävässä sosiaalityön käytännön opetuksen ohjaajat ovatkaan. Monelle, itseni mukaanlukien tämä jakso on ensimmäinen kosketus sosiaalityön käytäntöön ja näistä ohjaajista tulee tietyllä tapaa esikuvia, joiden ammattimaiseen työskentelyyn peilaa omaa osaamistaan. Ensimmäisellä ohjaajallani oli ollut aiemmin kaksi oppilasta, joilla molemmilla oli ollut kokemusta sairaalassa työskentelystä. Oma ymmärrykseni sairaalassa työskentelyssä oli lähinnä sen varassa, mitä olin kuullut vuosi sitten sosiaalityö terveydenhuollossa - luentosarjassa. Ohjausjakson alussa oli siis syytä opetella ylipäätänsä mitä sairaalassa työskentely pitää sisällään. Ohjaajani piti kuitenkin potentiaalisena lähtökohtana sitä, että minulla ei ollut syvään juurtuneita ajatusmalleja sairaalassa työskentelystä. Kirurgian osastoilla työ on nopeatahtista ja tilanteisiin on reagoitava nopeasti. 6

7 Yleisimmin asiakastilanteet liittyvät toimeentuloa ja sosiaalivakuutusta koskevaan ohjaukseen ja neuvontaan. Kun vaihdoin jakson puolessa välissä kuntoutustutkimuspoliklinikalle jouduin mukautumaan täysin erilaiseen vauhtiin. Kuntoutustutkimuksessa sosiaalityöntekijä tekee tavoitteellisen ja jäsennellyn tutkimuksen, jossa selvitetään asiakkaan pitkäaikainen perhe-, työ- ja opiskelutilanteen sekä sairauden ja toimintarajoitteiden vaikutukset sekä kuntoutuksen mahdollisuudet. Tutkimuksessa selvitetään asiakkaan voimavarat, sosiaalisen tuen tarve, asiakkaan muutosvalmius ja hänen oma arvionsa tilanteestaan. (Terveyssosiaalityön nimikkeistö, 2007, 28). Pitkiä, yli tunnin kestäviä haastatteluita tehdessäni sain laittaa saavuttamiani vuorovaikutustaitoja koetukselle. Haastattelut, joissa toimin itsenäisesti sosiaalityöntekijänä olivat siltä osin helppoja, että asiakkaat olivat avoimia ja osallistuvia keskusteluun, kun taas tapaamisissa, joissa olin aktiivisena sivustaseuraajana näin myös asiakkaita, jotka olivat esimerkiksi masennuksen takia haluttomia kommunikoimaan. Näissä tilanteissa sosiaalityöntekijällä on todellista haastetta saada asiakas avautumaan. Kuntoutustutkimuspoliklinikalla työ on moniammatillista yhteistyötä. Asiakas tavataan ryhmäneuvotteluissa, joissa asiakas istuu pöydän päässä, ja moniammatillinen ryhmä on hänen käytettävänään, hänen tilanteensa ratkaisemiseksi. Olin palavereissa mukana sekä aktiivisena sivustaseuraajana että itsenäisesti sosiaalityöntekijänä. Myönnän, että minua jännitti usein avata suutani ja tuoda esille mielipiteeni ryhmässä, jossa on eri alojen asiantuntijoita, useimmiten lääkäri, psykologi ja kuntoutusohjaaja. Sain kuitenkin hyvää palautetta kommenteistani, ja yhdessä ryhmäneuvottelussa väliintuloni oli ohjaajani mielestä ratkaiseva lopputuloksen kannalta. Olen todella tyytyväinen saamaani opetukseen TAYS:ssa. Sain molemmilta ohjaajiltani reilusti eväitä urapolulleni. Uskon, että tulen reflektoimaan omaa osaamistani näiden ammattilaisten työskentelyyn vielä vuosien päästä. Esko-Pekka Järvinen, Tampereen yliopisto, sosiaalityön tutkimuksen laitos 7

8 KOONTI OULUN TYÖKOKOUKSESTA "Ajankohtaista ajassa" Terveyssosiaalityöntekijät ry järjesti yhteistyössä Oulun yliopistollisen keskussairaalan kanssa työkokouksen Ouluun toukokuun lopulla. Aiheena työkokouksessa oli työn kehittäminen tiedon jaon avulla sekä terveyssosiaalityön prosessit ja rajapinnat. Lisäksi työkokouksessa vaihdettiin työntekijöiden kuulumisia terveyssosiaalityön ajankohtaisista asioista ympäri Suomen. Seuraavaksi jäsenkirjeessä esitellään kolme yhteenvetoa työkokoukseen liittyen. Tiivistelmä kentän kuulumisista Terveyssosiaalityön näkyvyys nousi kahtalaisesti esille: toisaalta oli kokemuksia siitä, että terveyssosiaalityö ei näy riittävästi. Toisaalta oli positiivisia kokemuksia siitä, että terveyssosiaalityön palveluja ja roolia on alettu arvostaa. Kokemusten mukaan terveyssosiaalityötä saadaan näkyväksi osallistumalla hankkeisiin. Lääkkeenä on toiminut myös se, että sosiaalityön palveluita ei ole ollut saatavilla ja kantapään kautta on ymmärretty terveyssosiaalityön merkittävyys. Palkkojen harmonisointien ollessa käynnissä, tärkeää on osoittaa terveyssosiaalityön erikoisosaaminen. Psykiatrisen ja somaattisen puolen sosiaalityön erot ovat edelleen tapetilla. Keskustelua herättää muun muassa se, tuleeko niiden kuulua saman yksikön alaisuuteen ja miten sosiaalityön johtaminen järjestetään. Laajemmalti johtamisesta oltiin sitä mieltä, että mitä korkeammalle hallinnossa sosiaalityöntekijät sijoitetaan, sitä parempi. Kuntoutusohjaajien ja sosiaalityöntekijöiden yhteystyö näyttäytyi monien puheenvuorojen mukaan mutkikkaalta. Tällä hetkellä kuntoutusohjaajien työpanosta osataan paremmin hyödyntää. Rajapintakysymykset myös sairaanhoitajien kanssa askarruttavat. Terveyssosiaalityön aina ajankohtaisena haasteena on dokumentointi. Esille nostettiin, että sosiaalityöntekijän osallistuessa potilaan hoitoon, on tärkeää, että sosiaalityöntekijä tekee myös asianmukaiset merkinnät (ks. Valviran ohjeet). Ongelmaksi dokumentoinnissa koettiin ajan puute ja siitä aiheutuvat seuraukset: kun ei ole aikaa kirjata asiakastapaamisia sos-lehdelle, kirjataan ainoastaan hoitokertomukseen. Tällöin vaarana on, että sosiaalityön työpanos jää näkymättömäksi. Tärkeänä huomiona esille tuotiin, että mikäli asiakas ei tule vastaanotolle, on muistettava kirjata oman oikeusturvan kannalta myös käyttämättä jääneet asiakaskäynnit. 8

9 Tiedon jakaminen työ kehittämisen voimavarana, Pirjo Havukainen, TAYS. Opiskelun ja tutkimisen yhdistämisen hyödyt? Hankkiudu projekteihin ja hankkeisiin Tutki omaa työtäsi Hanki lisää koulutusta ja ymmärrystä Kokemuksia: Ammatti-identiteetti vahvistuu Verkostot (aktiiviset verkostot kilauta kaverille) Kriittisyys Tietää asiantuntijuutensa rajat Moniosaaminen Antaa välineitä etsiä tietoa Ammatillisen kuntoutuksen suunnitelman edistäminen mutkissa /verkoston yhteys Omassa työyhteisössä arvostus lisääntyy Rohkeus sanoa oma mielipide Voi tehdä omaan tahtiin Hyvää yhteistyötä, kun on resursseja Miten jaat tietoa? koska viimeksi jaoit? Kun panet tiedon kiertämään, se rikastuu Kokemuksia: Terveyssosiaalityöntekijöiden nettisivuille olisi hyvä perustaa tietopankki, mihin voisi koota swhealth-listalta tulleita yleisimpiä kysymyksiä ja vastauksia Luennointi erityisesti toisille ammattiryhmille kokemuksellisuuden näkökulmasta Yhteistoiminnallinen työskentely Harjoitteluohjausyhteistyö ja luennot (oppilaitokset) TaY - Terveyssosiaalityön luentosarja KYS: yhteistyö yliopiston kanssa (opinnäytetyöt) TST ry:n seminaarit/työkokoukset Sosiaalityön vuosikirja Paikallisyhdistyksessä toiminta Osastotunnit Kokemustiedon siirtäminen? Omille kollegoille? Tuleville kollegoille opiskelijoille? Työelämälähtöisyys-hanke TaY ja TAYS Kokemuksia: Työntekijän kokemustieto koituu asiakkaan parhaaksi ja työntekijä saa itse ammatillista arvostusta Järjestöille ja lähiammattilaisille luennointi 9

10 Terveyssosiaalityön käytännöt prosessien hallinta ja rajapinnat, Virve Sipola, OYS. Tästä päivästä ei voi puhua ilman historiaa ja teoriaa. Pirttijärvi Maarit/Poske: Mitä sosiaalialan prosessien mallintaminen tarkoittaa? Ł Mallintaminen on koko työryhmän yhteistyönä syntyvää Prosessien suunnittelun karkea vaiheistus: Ydinprosessien tunnistaminen Prosessin kuvaaminen oman työn nuotittaminen Toiminnan organisointi prosessien mukaisesti Prosessien jatkuva kehittäminen (Melonen 2004 käytäntö) Käytäntöjä: Sosiaalityöntekijä ja kuntoutusohjaaja tapaavat perhettä yhdessä: voi hyödyntää toisen ammattitaitoa, yhteydenpito ja tiedonkulku toimii, asiakas/perhe ei joudu toistamaan samoja asioita monta kertaa eri henkilöille ja on helppo tukeutua toisen työntekijän ammattitaitoon ja tietämiseen myöhemminkin saman asiakasperheen asioiden tiimoilta Asioiden hoitaminen on helpompaa, kun nimillä on kasvot Prosessien avulla jokapäiväiset toimintatavat tulevat näkyviksi ja konkreettisiksi 10

11 KUULUMISIA YHDISTYKSEN SÄÄNTÖMÄÄRÄISESTÄ VUOSIKOKOUKSESTA lauantai , Helsinki. Kokouksessa hyväksyttiin hallituksen ehdotus toimintasuunnitelmaksi ja talousarvioksi toimintavuodelle Vuosikokouksessa muodostettiin uusi hallitus, jonka lukumääräksi päätettiin seitsemän (7) varsinaista jäsentä ja heille varajäsenet: HALLITUS 2010 Puheenjohtaja: Eila Sundman, Helsinki Varapuheenjohtaja: Pirjo Havukainen, Kangasala varsinaiset jäsenet: henkilökohtaiset varajäsenet: Sinikka Hiljanen, Helsinki Teija Ristaniemi, Lohja Pirjo Luopa, Turku Kirsti Tukki, Hämeenlinna Hilkka Manner, Oulu Minna Vaara, Oulu Olli Humalamäki, Mikkeli Kristine Englund, Helsinki Maija-Liisa Pajula, Seinäjoki Eija Friberg, Lappeenranta Susanna Palomäki, Hämeenkyrö Janine Tallberg, Porvoo Kaisu-Leena Raikisto, Pori Jenni Ruotsalainen (tiedottaja), Tampere Vuosikokouksessa päätettiin myös, että yhdistyksen sääntöjä ei muuteta. Yhdistykseen jäsenkelpoisia ovat edelleen sosiaalityöntekijän kelpoisuuden omaavat henkilöt tai sosiaalityötä opiskelevat. HYVÄÄ KESÄN JATKOA! 11

Tutkimusperusteinen käytännönopetus Lapissa

Tutkimusperusteinen käytännönopetus Lapissa Tutkimusperusteinen käytännönopetus Lapissa Sosnetin kevätseminaari, Jyväskylä 2014 Marjo Romakkaniemi, yliopistonlehtori Sanna Väyrynen, professori (ma.) Alustuksen rakenne Tarkastelemme tutkimusperusteista

Lisätiedot

Tanja Saarenpää Pro gradu-tutkielma Lapin yliopisto, sosiaalityön laitos Syksy 2012

Tanja Saarenpää Pro gradu-tutkielma Lapin yliopisto, sosiaalityön laitos Syksy 2012 Se on vähän niin kuin pallo, johon jokaisella on oma kosketuspinta, vaikka se on se sama pallo Sosiaalityön, varhaiskasvatuksen ja perheen kokemuksia päiväkodissa tapahtuvasta moniammatillisesta yhteistyöstä

Lisätiedot

Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu

Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu Oheinen lomake on Hyvän johtamisen kriteereihin perustuva Arvioinnin tueksi työkalu. Voit arvioida sen avulla johtamista omassa organisaatiossasi/työpaikassasi.

Lisätiedot

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Maarit Mykkänen, Savon Vammaisasuntosäätiö Kehitysvammaliiton opintopäivät 2015 Tuetusti päätöksentekoon -projekti Projektin toiminta-aika: 2011-31.7.2015

Lisätiedot

Ohjelma. 0 Alustus LiVo hankkeesta sosiaaliohjauksen

Ohjelma. 0 Alustus LiVo hankkeesta sosiaaliohjauksen Foorumin tavoitteet, osallistujat ja kohderyhmä 0 Foorumiin kutsuttiin sosiaaliohjaajia ja kaikkia sosiaaliohjauksen kehittämisestä kiinnostuneita, myös kouluttajia. 0 Kutsun mukaan tavoitteena oli kokoontua

Lisätiedot

Futurex. Helmikuu 2011 Tuire Palonen

Futurex. Helmikuu 2011 Tuire Palonen Futurex Helmikuu 2011 Tuire Palonen Missio! Korkea-asteen täydennyskoulutuksen tehtävänä on yhdessä työympäristöjen oman toiminnan kanssa pitää huolta siitä että koulutus, tutkimus ja työelämässä hankittu

Lisätiedot

HARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATUKRITEERIT

HARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATUKRITEERIT Sosiaali- ja terveysala/päivitys 12.4.2011 HARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATU 1. Tiedonkulku Suunnitellulla tiedonkululla varmistetaan yhteistyö harjoittelupaikan ja oppilaitoksen välillä. - harjoittelupaikassa

Lisätiedot

Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015

Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015 1 ( 5) Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015 Eduskunta Sosiaali- ja terveysvaliokunta Sosiaalialan ammattikorkeakouluverkoston lausunto hallituksen esitykseen (HE 354/2014 vp) laiksi sosiaalihuollon ammattihenkilöistä

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin.

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin. Yhdessä enemmän Ei jätetä ketään yksin. Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Vapaaehtoistoiminta ja auttaminen tuottavat iloa ja tekevät onnelliseksi Onnelliseksi voit tehdä monella tavalla. Yksi tapa on tulla

Lisätiedot

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla

Lisätiedot

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT I MINULLA EI OLE HUOLTA OPETUS-, PERHE- (kouluterveydenhuolto) ja TERVEYSPALVELUT (kuntoutus) SEKÄ PERHEIDEN OMATOIMISUUS TÄYDENTÄVÄT

Lisätiedot

OPI -kurssit uusi kuntoutuspalvelu käynnistyy. Suunnittelija Irja Kiisseli 17.11.2015

OPI -kurssit uusi kuntoutuspalvelu käynnistyy. Suunnittelija Irja Kiisseli 17.11.2015 OPI -kurssit uusi kuntoutuspalvelu käynnistyy Suunnittelija Irja Kiisseli 17.11.2015 Esitys sisältää Vähän taustaa - Hankevaiheesta pysyvään toimintaan Uusi palvelu käynnistyy yhteistyö alkaa Kenelle OPI

Lisätiedot

Varsinais-Suomen sairaanhoitopiiri päivitetty 20.1.2016 1

Varsinais-Suomen sairaanhoitopiiri päivitetty 20.1.2016 1 Varsinais-Suomen sairaanhoitopiiri päivitetty 20.1.2016 1 Ammattitaitoa edistävän harjoittelun prosessin työtehtävät Seuraavassa on kuvattu ammattitaitoa edistävän harjoittelun prosessin mukaisesti siihen

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Tervehdys Omaishoitajat ja Läheiset -Liitosta, hyvät omaishoidon yhteyshenkilöt!

Tervehdys Omaishoitajat ja Läheiset -Liitosta, hyvät omaishoidon yhteyshenkilöt! Omaishoitajat ja Läheiset -Liitto ry Kunta- ja seurakunta -kirje 1 (5) Tervehdys Omaishoitajat ja Läheiset -Liitosta, hyvät omaishoidon yhteyshenkilöt! Tässä kirjeessä kerrotaan ajankohtaista tietoa omaishoidon

Lisätiedot

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue Sivu 1 / 5 Tässä raportissa kuvaan Opintojen ohjaajan koulutuksessa oppimaani suhteessa koulutukselle asetettuihin tavoitteisiin ja osaamisalueisiin. Jokaisen osaamisalueen kohdalla pohdin, miten saavutin

Lisätiedot

Lääkehoidon toteuttaminen vanhuspalveluissa Vanhustyön johdon päivä, PSAVI, Marja-Leena Arffman Terveydenhuollon ylitarkastaja

Lääkehoidon toteuttaminen vanhuspalveluissa Vanhustyön johdon päivä, PSAVI, Marja-Leena Arffman Terveydenhuollon ylitarkastaja Lääkehoidon toteuttaminen vanhuspalveluissa Vanhustyön johdon päivä, PSAVI, 20.3.2014 Terveydenhuollon ylitarkastaja Lääkkeen käyttötarkoitukset Lievittää oireita Lääke Auttaa terveydentilan tai sairauden

Lisätiedot

Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala)

Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala) Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala) Opiskelijoiden vastauksia PKSSK:n toimintaan liittyen: 14. Tukiko PKSSK:ssa järjestetty alkuperehdytys ja vastaanotto harjoitteluun tuloasi? 15. Oliko harjoitteluyksikössä

Lisätiedot

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Muistele kokemuksiasi ensimmäisistä työpaikoista. Oliko Sinulla aiempaa kokemusta tai koulutusta sen tekemiseen?

Lisätiedot

Lapin sosiaalityön ja sosiaalialan opetus- ja tutkimuskeskus (ESR -hanke)

Lapin sosiaalityön ja sosiaalialan opetus- ja tutkimuskeskus (ESR -hanke) Lapin sosiaalityön ja sosiaalialan opetus- ja tutkimuskeskus (ESR -hanke) Savotta -pilotti Opetuksen toteutus NRO I - kevät syksy 2012 (Voitto Kuosmanen) Sosiaalialan koulutusohjelma (Kemi-Tornion AMK)

Lisätiedot

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos www.ttl.fi

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos www.ttl.fi Hyvinvointia työstä Työterveyslaitos www.ttl.fi Ihmisten innostava johtaminen Jalmari Heikkonen, johtava asiantuntija 3.6.2014 Jalmari Heikkonen Työterveyslaitos www.ttl.fi Oikeudenmukaisuus Jaon oikeudenmukaisuus

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Verkostoista voimaa ergonomiaosaamiseen

Verkostoista voimaa ergonomiaosaamiseen Verkostoista voimaa ergonomiaosaamiseen Eija Mämmelä, Oulun Ammattikorkeakoulu Fysioterapian tutkintovastaava, Potilassiirtojen ergonomiakorttikouluttaja Hyvät ergonomiset käytänteet vanhusten hoitotyön

Lisätiedot

KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS

KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS TURUN AIKUISKOULUTUSKESKUS Kärsämäentie 11, 20360 Turku puh. 0207 129 200 fax 0207 129 209 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA NÄYTTÖTUTKINTO AMMATTITAIDON ARVIOINTI KASVUN TUKEMINEN JA

Lisätiedot

Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa

Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa Työelämäyhteistyöpäivä 6.9.2012 Arja Oikarinen 1 Luennon sisältö: Ammattitaitoa edistävä harjoittelu Mitä on

Lisätiedot

Hyvällä johtamisella hyvään työelämään Paasitorni, Paula Risikko, sosiaali- ja terveysministeri

Hyvällä johtamisella hyvään työelämään Paasitorni, Paula Risikko, sosiaali- ja terveysministeri Hyvällä johtamisella hyvään työelämään Paasitorni, 10.12.2013 Paula Risikko, sosiaali- ja terveysministeri 1 Johtamisverkosto selvittää, kokoaa, kehittää ja jakaa johtamisen ja esimiestyön hyviä käytäntöjä

Lisätiedot

Suomen Potilasliiton toimintasuunnitelma 2009

Suomen Potilasliiton toimintasuunnitelma 2009 Suomen Potilasliiton toimintasuunnitelma 2009 1. Tavoitteet Suomen Potilasliitto ry, Finlands Patientförbund rf, on vuonna 1970 potilaiden perustama valtakunnallinen potilaiden etujen ja oikeuksien ajaja.

Lisätiedot

Vahvistaako laki sosiaalityön asemaa, antaako se sosiaalityölle uusia työkaluja. Saila Nummikoski Sosiaalipalveluiden johtaja 22.6.

Vahvistaako laki sosiaalityön asemaa, antaako se sosiaalityölle uusia työkaluja. Saila Nummikoski Sosiaalipalveluiden johtaja 22.6. Vahvistaako laki sosiaalityön asemaa, antaako se sosiaalityölle uusia työkaluja Saila Nummikoski Sosiaalipalveluiden johtaja 22.6.2011 Sosiaalihuoltolain uudistaminen vahvistaa sosiaalityön asemaa Nostaa

Lisätiedot

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset 1. Ohjaustyylit on hyvä tunnistaa itselleen ominaiset tavat ohjata opiskelijoita. on hyvä osata joustavasti muuttaa ohjaustyyliään erilaisiin tilanteisiin ja erilaisille opiskelijoille sopivaksi. Seuraavaksi

Lisätiedot

12.1.2015. 1. Palvelu on helposti saatavaa, asiakaslähtöistä ja turvallista

12.1.2015. 1. Palvelu on helposti saatavaa, asiakaslähtöistä ja turvallista 1 (4) HOITO- JA HOIVATYÖN TOIMINTAOHJELMA 2015-2016 Väestön ikääntyminen, palvelu- ja kuntarakenteen muutos, palveluiden uudistamistarve, väestön tarpeisiin vastaavuus, kilpailu osaavasta työvoimasta ja

Lisätiedot

Hankkeen arviointi ja alueellinen verkostomalli. Kymenlaakson Muisti - ja dementiaverkostohanke: Loppuseminaari 10.3.2008 Arja-Tuulikki Wilén

Hankkeen arviointi ja alueellinen verkostomalli. Kymenlaakson Muisti - ja dementiaverkostohanke: Loppuseminaari 10.3.2008 Arja-Tuulikki Wilén Hankkeen arviointi ja alueellinen verkostomalli Kymenlaakson Muisti - ja dementiaverkostohanke: Loppuseminaari 10.3.2008 Arja-Tuulikki Wilén Kymenlaakson Muisti - ja dementiaverkostohanke 2.06-31.3.08

Lisätiedot

Yhdistys osallistuu terveydenhoitajaliiton toimintaan: edustajisto-, hallitus- ja toimikuntaedustusten kautta.

Yhdistys osallistuu terveydenhoitajaliiton toimintaan: edustajisto-, hallitus- ja toimikuntaedustusten kautta. Toimintasuunnitelma vuodelle 2016 1. YLEISTÄ Kymen terveydenhoitajayhdistys ry on perustettu 29.11.1945 Kotkassa nimellä Suomen terveydenhoitajayhdistys ry:n Kymen osasto. Alkanut vuosi on yhdistyksen

Lisätiedot

KAMU - Kaveriohjausta maahanmuuttajille

KAMU - Kaveriohjausta maahanmuuttajille KAMU - Kaveriohjausta maahanmuuttajille Vapaaehtoistoiminnan harjoittelu - oppimisen arviointilomake sosionomiopiskelijoille Lomake täytetään vapaaehtoistoiminnan harjoittelun (4. Harjoittelu) lopuksi

Lisätiedot

Sepelvaltimotautipotilaan ohjauksen työkaluja. Vuokko Pihlainen Kliinisen hoitotyön asiantuntija

Sepelvaltimotautipotilaan ohjauksen työkaluja. Vuokko Pihlainen Kliinisen hoitotyön asiantuntija Sepelvaltimotautipotilaan ohjauksen työkaluja Kliinisen hoitotyön asiantuntija 28.102016 Esityksen sisältönä Potilasohjauksen näkökulmia Kehittämistyön lähtökohtia Potilasohjauksen nykykäytäntöjä ja menetelmiä

Lisätiedot

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman

Lisätiedot

Ovet. Omaishoitajavalmennus. Keinoja omaishoitajan tukemiseksi. Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry www.omaishoitajat.fi

Ovet. Omaishoitajavalmennus. Keinoja omaishoitajan tukemiseksi. Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry www.omaishoitajat.fi Ovet Omaishoitajavalmennus Keinoja omaishoitajan tukemiseksi Minäkö omaishoitaja? Omaishoitotilanteen varhainen tunnistaminen on hoitajan ja hoidettavan etu: antaa omaiselle mahdollisuuden jäsentää tilannetta,

Lisätiedot

Psykososiaalisen kuormittumisen ehkäisy 2.12.2015

Psykososiaalisen kuormittumisen ehkäisy 2.12.2015 Psykososiaalisen kuormittumisen ehkäisy 2.12.2015 Seinäjoen kaupunki Elisa Saunamäki Psykososiaalinen kuormittuminen Jokaisen yksilön työhyvinvointi ja psykososiaalinen kuormittuminen koostuu eri asioista.

Lisätiedot

Etelä- Suomen aluehallintovirasto Ulla Rasimus. Ulla Rasimus. PRO koulutus ja konsultointi

Etelä- Suomen aluehallintovirasto Ulla Rasimus. Ulla Rasimus. PRO koulutus ja konsultointi Etelä- Suomen aluehallintovirasto 15.- 16.9. 2015 Ulla Rasimus Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi 20.9.2015 Osallisuuden muodot 1) Sosiaalinen osallisuus Kouluyhteisö muodostaa suhdeverkoston, johon

Lisätiedot

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT Opiskelijan nimi Maija-Kerttu Sarvas Sähköpostiosoite maikku@iki.f Opiskelumuoto 1 vuosi Helsinki Tehtävä (merkitse myös suoritusvaihtoehto A tai B) KAS 3A osa II Tehtävän

Lisätiedot

Artikkelimatskua. Kuntoutusprosessi Toimivaa (+) Kehitettävää (-) Selitykset / perustelut Kehittämisideat Hoitoon pääsy / ensiapu.

Artikkelimatskua. Kuntoutusprosessi Toimivaa (+) Kehitettävää (-) Selitykset / perustelut Kehittämisideat Hoitoon pääsy / ensiapu. Artikkelimatskua Kuntoutusprosessi Toimivaa (+) Kehitettävää (-) Selitykset / perustelut Kehittämisideat Hoitoon pääsy / - vaikeus saada yhteys - huom. hoitotakuu ensiapu lääkäriin + parhaimmillaan toimiva

Lisätiedot

Työn kaari kuntoon. Palvelut työntekijälle työkyvyn heiketessä

Työn kaari kuntoon. Palvelut työntekijälle työkyvyn heiketessä Työn kaari kuntoon Palvelut työntekijälle työkyvyn heiketessä 2 Keva tukee työssä jatkamista työkyvyn heikentyessä Jos sinulla on sairaus, jonka vuoksi työkykysi on uhattuna, Kevan tukema ammatillinen

Lisätiedot

Pedagoginen johtaminen

Pedagoginen johtaminen Pedagoginen johtaminen Pedagogisten johtajien koulutus 30.10.2006 Pedagoginen johtaminen Opetustoiminnan tukeminen Yhteisöllisyyden muodostumisen tukeminen Tavoite I Tavoite II Oppimisen edistäminen Laadukas

Lisätiedot

NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN

NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN 1(5) NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset : tunnistaa sosiaalista vahvistamista tarvitsevan nuoren ja/tai hallitsee varhaisen tukemisen ja kohtaamisen menetelmiä pystyy toimimaan moniammatillisessa

Lisätiedot

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi 1 Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOJEN HARJOITTELU OPISKELIJAN SILMIN "Harjoittelun tavoitteena

Lisätiedot

TU-A Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille!

TU-A Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille! TU-A1140 - Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille! Kurssin avaus 7.1. 2016 Eerikki Mäki eerikki.maki@aalto.fi Opiskelijapalautetta vuoden 2015 kurssista Kurssi poikkesi todella paljon verrattuna

Lisätiedot

VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008

VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008 1 KYSELY VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008 KYSELYN 2/2007 YHTEENVETO Kyselyn kohdejoukko Kysely kohdistettiin II-asteen vanhustyön opettajille

Lisätiedot

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamisen haasteita Oppimistulosten heikkeneminen Valtion talouden tasapainottaminen, julkisten menojen

Lisätiedot

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja

Lisätiedot

Asiakasraati. Jyväskylän kaupunki Varhaiskasvatuspalvelut

Asiakasraati. Jyväskylän kaupunki Varhaiskasvatuspalvelut Asiakasraati Jyväskylän kaupunki Varhaiskasvatuspalvelut 21.9.2016 Asiakasraati aloittanut toimintansa maaliskuussa 2008 on kunnallisten ja yksityisten varhaiskasvatuspalvelujen asiakkaiden osallisuus-

Lisätiedot

EKOARKI Helmiä asukastoiminnan ja kestävän kehityksen

EKOARKI Helmiä asukastoiminnan ja kestävän kehityksen EKOARKI Helmiä asukastoiminnan ja kestävän kehityksen Helmiä asukastoiminnan ja kestävän kehityksen kasvatuksen tukemisesta kasvatuksen tukemisesta Pääkaupunkiseudun Kierrätyskeskus Oy:n ja Suomen Ympäristökasvatuksen

Lisätiedot

Moniammatillinen verkosto vuosina : tavoitteet, menetelmät ja tulokset

Moniammatillinen verkosto vuosina : tavoitteet, menetelmät ja tulokset Moniammatillinen verkosto vuosina 2012-2016: tavoitteet, menetelmät ja tulokset Antti Mäntylä, apteekkari, FaT 26.1.2017 Keskustelutilaisuus: Moniammatillinen yhteistyö tulevissa sote-rakenteissa Helsinki

Lisätiedot

SOSIAALIALAN KÄYTÄNNÖN OPETTAJIEN JA OHJAAJIEN KOULUTUS 2013

SOSIAALIALAN KÄYTÄNNÖN OPETTAJIEN JA OHJAAJIEN KOULUTUS 2013 SOSIAALIALAN KÄYTÄNNÖN OPETTAJIEN JA OHJAAJIEN KOULUTUS 2013 Koulutuksen kohderyhmänä ovat käytännön opettajina ja ohjaajina toimivat sosiaalityöntekijät ja sosiaaliohjaajat (sosionomi ja sosionomi ylempi

Lisätiedot

Oulun Mielenterveys- ja päihdepalvelut muutosten pyörteissä

Oulun Mielenterveys- ja päihdepalvelut muutosten pyörteissä Oulun Mielenterveys- ja päihdepalvelut muutosten pyörteissä Johtamisen tiekartta hanke Loppuseminaari 29.9.2014 Sirkku Pikkujämsä Terveysjohtaja, Oulun kaupunki Oulun kaupungin tavoitteet mielenterveys-

Lisätiedot

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko

Lisätiedot

Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu

Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen Kivirannan koulun moniammatillinen yhteistyö joustavasti ja tavoitteellisesti Kivirannan koulu Oppilaita 320 16 opetusryhmää 2 pienryhmää luokanopettajia 16, kieltenopettajia

Lisätiedot

Muutos, mahdollisuus? -työnantajan näkemys koulutuksesta

Muutos, mahdollisuus? -työnantajan näkemys koulutuksesta Muutos, mahdollisuus? -työnantajan näkemys koulutuksesta 3.5.2013 Taustaa: Vuoteen 2020 mennessä KYSistä arvioidaan eläköityvän 588 hoitotyöntekijää, joka on noin 22% vuoden 2011 hoitohenkilökunnan keskimääräisestä

Lisätiedot

OPI kurssin sisältö ja toteutus

OPI kurssin sisältö ja toteutus OPI kurssin sisältö ja toteutus tiedotustilaisuus palveluntuottajille 4.2.2015 Irja Kiisseli Suunnittelija Kuntoutusryhmä 2 Esitys sisältää OPI-kurssien taustaa Hankevaiheesta pysyvään toimintaan Tietoa

Lisätiedot

Sote uudistaa sosiaalipäivystystoiminnan

Sote uudistaa sosiaalipäivystystoiminnan Sote uudistaa sosiaalipäivystystoiminnan 1 Satu Karppanen Sosiaalipäivystys Sosiaalihuoltolaissa (1301/2014) säädetään välttämättömän huolenpidon ja toimeentulon turvaamisesta (12 ) ja sosiaalipäivystyksestä

Lisätiedot

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto Oppilashuolto on oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä

Lisätiedot

Toimintasuunnitelma vuodelle 2016

Toimintasuunnitelma vuodelle 2016 Toimintasuunnitelma vuodelle 2016 Suomen on aatteellinen yhdistys, jonka kotipaikka on Helsinki ja toiminta-alue koko Suomi. Vuosi 2016 on Yhdistyksen juhlavuosi, jolloin se täyttää 50 vuotta. Sitä juhlistetaan

Lisätiedot

Baarimestarin erikoisammattitutkinto

Baarimestarin erikoisammattitutkinto Baarimestarin erikoisammattitutkinto Lapin matkailuopisto Rovaniemi Kaikki esityksessä käytetyt logot, valokuvat ja muu materiaali on julkaistu niiden oikeuksien omistajien luvalla 2011 Miksi ja kenelle?

Lisätiedot

Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi

Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi Sisällysluettelo JOHDANTO OSAAMISEN KEHITTYMINEN ARVIOINNIT: JAMKin yhteiset osaamiset Sosiaali- ja terveysalan yhteiset osaamiset Kuntoutusohjauksen

Lisätiedot

Arviointikeskustelut Arviointi Elisa Puoskari

Arviointikeskustelut Arviointi Elisa Puoskari Arviointikeskustelut 29.10.2016 Arviointi Elisa Puoskari Arviointikeskustelu Oppilas on oman oppimisensa, opettaja opettamisen ja huoltaja vanhemmuuden asiantuntija, ja keskustelutilanteessa he jakavat

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

HOITOTYÖN TOIMINTAOHJELMA. 2014 2018 Etelä-Pohjanmaalla

HOITOTYÖN TOIMINTAOHJELMA. 2014 2018 Etelä-Pohjanmaalla HOITOTYÖN TOIMINTAOHJELMA 2014 2018 Etelä-Pohjanmaalla 2 Johdanto Tämän hoitotyön toimintaohjelman tavoitteena on toimia suunnannäyttäjänä alueelliselle kehittämiselle ja yhteistyölle ennakoiden tulevia

Lisätiedot

Pedagoginen mentorointi (4 op)

Pedagoginen mentorointi (4 op) Pedagoginen mentorointi (4 op) 11.4.2012 Ohjelma 10.00 10.30 Päivän avaus ja katsaus edelliseen kertaan 10.30 12.00 Aivoriihityöskentelyä / Learning Cafe 12.00 13.00 Lounas 13.00 15.00 Aivoriihityöskentelyä

Lisätiedot

SAMK, SIMULAATIO-OPETUS Hoitotyön koulutusohjelma

SAMK, SIMULAATIO-OPETUS Hoitotyön koulutusohjelma Erva hoitotyön johtajien verkostoseminaari SAMK, SIMULAATIO-OPETUS Hoitotyön koulutusohjelma I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand. Mitä simulaatio on? Todellisuutta jäljittelevä

Lisätiedot

Fysioterapeuttiopiskelijan arviointipassi

Fysioterapeuttiopiskelijan arviointipassi Fysioterapeuttiopiskelijan arviointipassi Sisällysluettelo JOHDANTO OSAAMISEN KEHITTYMINEN ARVIOINNIT: JAMKin yhteiset osaamiset Sosiaali- ja terveysalan yhteiset osaamiset Fysioterapian ammattikohtaiset

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen 1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2015 Vastausprosentti: 80,1 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

Teekkarit työelämässä - tutkittua tietoa TEKin opiskelijajäsenistä

Teekkarit työelämässä - tutkittua tietoa TEKin opiskelijajäsenistä Teekkarit elämässä - tutkittua tietoa TEKin opiskelijajäsenistä Lisätietoja: Jarna Savolainen TEK, koulutuspoliittinen asiamies jarna.savolainen@tek.fi Tuloksia kahdesta vuosittain tehtävästä TEKin tutkimuksesta

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Antavatko Kelan standardit mahdollisuuden toteuttaa hyvää kuntoutusta mielenterveysongelmaisille? Anne Lemmetty

Antavatko Kelan standardit mahdollisuuden toteuttaa hyvää kuntoutusta mielenterveysongelmaisille? Anne Lemmetty Antavatko Kelan standardit mahdollisuuden toteuttaa hyvää kuntoutusta mielenterveysongelmaisille? 15.10.2013 Anne Lemmetty Antavatko Kelan standardit mahdollisuuden toteuttaa hyvää kuntoutusta mielenterveysongelmaisille?

Lisätiedot

Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta

Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta TAMK, Sosionomikoulutus, 17ASO ENNAKKOTEHTÄVÄ 1 TAMMIKUU 2017 Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta Tämän ennakkotehtävän tavoitteena on tehdä näkyväksi

Lisätiedot

Suunnitelmasta ei kannata tehdä liian raskasta ja hankalaa. Toimiva toimintasuunnitelma on yhdistyksen työskentelyä helpottava työkalu.

Suunnitelmasta ei kannata tehdä liian raskasta ja hankalaa. Toimiva toimintasuunnitelma on yhdistyksen työskentelyä helpottava työkalu. JHL-yhdistyksen toimintasuunnitelma MALLI Toimintasuunnitelmasta yleisesti Hallitus on vastuussa toimintasuunnitelman ja talousarvion laatimisesta, seurannasta ja arvioinnista Yhdistyksen toimintasuunnitelma

Lisätiedot

PK 22.8.2014. Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014

PK 22.8.2014. Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014 Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014 Kyselyn taustaa - Toiveet ja tarpeet yhteistyön tiivistämiseen ja yhteiseen toimintamalliin

Lisätiedot

AMHA eli Laki sosiaalihuollon ammattihenkilöistä

AMHA eli Laki sosiaalihuollon ammattihenkilöistä AMHA eli Laki sosiaalihuollon ammattihenkilöistä Miten tähän on tultu? Mikä muuttuu? Historiaa. Ammattitaitovaatimus ja koulutus kulkeneet käsi kädessä 1991 SOSTL esitti terv- ja sos.huollon ammatinharjoittamiseen

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Lukiopäivät 11.-12.11.2015 Eija Kauppinen, Kimmo Koskinen, Anu Halvari & Leo Pahkin Perusteiden oppimiskäsitys (1) Oppiminen on seurausta

Lisätiedot

Kaakkois-Suomen ELO-toiminnan suuntaaminen (ELO-kyselyn vastauskooste) Kaakkois-Suomen ELO-yhteistyöryhmän kokous

Kaakkois-Suomen ELO-toiminnan suuntaaminen (ELO-kyselyn vastauskooste) Kaakkois-Suomen ELO-yhteistyöryhmän kokous Kaakkois-Suomen ELO-toiminnan suuntaaminen (ELO-kyselyn vastauskooste) Kaakkois-Suomen ELO-yhteistyöryhmän kokous 8.3.2016 Vapaamuotoinen palaute ELO-kyselyyn Kokouksien järjestelyt hyviä Asiat ovat sujuneet

Lisätiedot

Mies Asiakkaana Mieslähtöisen työn kehittämisprosessi. Miessakit ry & Miestyön Osaamiskeskus 2011

Mies Asiakkaana Mieslähtöisen työn kehittämisprosessi. Miessakit ry & Miestyön Osaamiskeskus 2011 Mies Asiakkaana Mieslähtöisen työn kehittämisprosessi Miessakit ry:n raportteja 1/2011 Peter Peitsalo Annankatu 16 B 28 00120 Helsinki SISÄLLYS JOHDANTO... 5 MIESLÄHTÖISEN TYÖN KEHITTÄMISPROSESSI... 6

Lisätiedot

Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014. Kooste kyselyn tuloksista

Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014. Kooste kyselyn tuloksista Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014 Kooste kyselyn tuloksista Tausta;edot 1. Oletko osallistunut Nuori Yri2äjyys ry:n lukuvuoden mi2aiseen NY Vuosi yri2äjänä - ohjelmaan? 78% Kyllä, olen osallistunut.

Lisätiedot

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU Sosiaalialan AMK-osaamisen kompetenssit 2010 Sosiaalialan eettinen on sisäistänyt sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet ja sitoutuu toimimaan niiden mukaisesti

Lisätiedot

Kertomuksia sosiaalityöstä - Opiskelijoiden puheenvuoro. Terveyden edistämisen kehittämispäivät

Kertomuksia sosiaalityöstä - Opiskelijoiden puheenvuoro. Terveyden edistämisen kehittämispäivät Kertomuksia sosiaalityöstä - Opiskelijoiden puheenvuoro Terveyden edistämisen kehittämispäivät 13.1.2010 Jenni Kehus & Sanna Lähteinen, Lapin yliopisto Puheenvuoro pohjautuu: Opiskelijoiden ennakkotehtäviin

Lisätiedot

PROFESSORILUENTO. Professori Päivi Rautava. Lääketieteellinen tiedekunta. Ehkäisevä terveydenhuolto

PROFESSORILUENTO. Professori Päivi Rautava. Lääketieteellinen tiedekunta. Ehkäisevä terveydenhuolto PROFESSORILUENTO Professori Päivi Rautava Ehkäisevä terveydenhuolto Lääketieteellinen tiedekunta 4.5.2016 Professori Päivi Rautava pitää professoriluentonsa päärakennuksen Tauno Nurmela -salissa 4. toukokuuta

Lisätiedot

RAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA 22.10-16.11.2012

RAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA 22.10-16.11.2012 RAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA 22.10-16.11.2012 NIVALAN KOTIHOITO KAMoon TYKE- hanke 2009-2012 Annika Pisano Ylivieskan ammattiopisto SISÄLTÖ: 1. YHTEENVETO 3 2. TYÖELÄMÄJAKSON TAVOITTEET, TEHTÄVÄNKUVAUS JA

Lisätiedot

Esimiestyö muutoksessa - oppimisverkosto

Esimiestyö muutoksessa - oppimisverkosto Esimiestyö Kevan Kaari-työpaja & Kunteko2020 14.4.2016 Helsinki, Paasitorni Oppimisverkosto Open space työskentelyn tulokset Kokemuksia verkostoista: olen ollut Hyödyllisissä verkostoissa Hyödyttömissä

Lisätiedot

OPASTAVA hanke Omaishoitajat palveluiden asiantuntijoina, suunnittelijoina ja tasavertaisina vaikuttajina 2012 2016

OPASTAVA hanke Omaishoitajat palveluiden asiantuntijoina, suunnittelijoina ja tasavertaisina vaikuttajina 2012 2016 Närståendevårdare och Vänner Förbundet rf OPASTAVA hanke Omaishoitajat palveluiden asiantuntijoina, suunnittelijoina ja tasavertaisina vaikuttajina 2012 2016 Merja Kaivolainen, koulutus- ja kehittämispäällikkö

Lisätiedot

Ehdotus Keski-Suomen sote kehittämistoiminnan uudesta rakenteesta. Raili Haaki Keski-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus, KOSKE

Ehdotus Keski-Suomen sote kehittämistoiminnan uudesta rakenteesta. Raili Haaki Keski-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus, KOSKE Ehdotus Keski-Suomen sote kehittämistoiminnan uudesta rakenteesta Raili Haaki Keski-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus, KOSKE 17.11.2015 SO + TE kehittämisrakenteen lähtökohtia Myös kehittämistoiminta on

Lisätiedot

LIPERIN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTO. Kuopio Tukipalvelujen koordinaattori Päivi Ikonen Liperin kunta

LIPERIN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTO. Kuopio Tukipalvelujen koordinaattori Päivi Ikonen Liperin kunta LIPERIN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTO Kuopio 26.3.2014 Tukipalvelujen koordinaattori Päivi Ikonen Liperin kunta Oppilashuollon kehittäminen Liperissä Lukuvuoden 2011-12 aikana yhteensä neljä

Lisätiedot

MATKAILUALAN KOULUTUS

MATKAILUALAN KOULUTUS Master s Degree Programme in Tourism MATKAILUALAN KOULUTUS 90 op OPINTOSUUNNITELMA 2014 2016 Opintojen lähtökohdat Työelämän toimintaympäristön nopeat muutokset, toimintojen kansainvälistyminen sekä taloutemme

Lisätiedot

ETIIKKA OHJAUS- JA NEUVONTATYÖSSÄ

ETIIKKA OHJAUS- JA NEUVONTATYÖSSÄ ETIIKKA OHJAUS- JA NEUVONTATYÖSSÄ Opin Ovi-hanke Kotka Mervi Friman 11.12.2012 Mervi Friman 2012 1 AMMATTIETIIKKA Ammattikunnan reflektiota yhteiskuntamoraalin raameissa, oman ammattikunnan lähtökohdista

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta

Koululaisten oma yhteiskunta Koululaisten oma yhteiskunta Yrityskylä on kuudesluokkalaisille suunnattu yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden oppimisympäristö. Yrityskylä on pienoiskaupunki, jossa on vähintään 15 eri yrityksen ja

Lisätiedot

Lääketieteellisen ajattelun ja ymmärretyn tiedon kertyminen ja tunnistaminen. Pekka Kääpä TUTKE Lääketieteellinen tiedekunta Turun yliopisto

Lääketieteellisen ajattelun ja ymmärretyn tiedon kertyminen ja tunnistaminen. Pekka Kääpä TUTKE Lääketieteellinen tiedekunta Turun yliopisto Lääketieteellisen ajattelun ja ymmärretyn tiedon kertyminen ja tunnistaminen Pekka Kääpä TUTKE Lääketieteellinen tiedekunta Turun yliopisto Lääkäreiden peruskoulutus Opintojen laajuus 360 op Syventävät

Lisätiedot

Työpajojen esittely ja kokemukset: Tampere 25.9.2014, Vaasa 2.12.2014

Työpajojen esittely ja kokemukset: Tampere 25.9.2014, Vaasa 2.12.2014 Työpajojen esittely ja kokemukset: Tampere 25.9.2014, Vaasa 2.12.2014 MOSAIC-ohjausryhmä, 15.1.2015 Janne Laine, Johanna Leväsluoto, Jouko Heikkilä, Joona Tuovinen ja kumpp. Teknologian tutkimuskeskus

Lisätiedot

Hyvinvointia ja laatua vanhuspalvelulain toimeenpano -hanke

Hyvinvointia ja laatua vanhuspalvelulain toimeenpano -hanke KAINUUN SOTE KUNTAYHTYMÄ Hyvinvointia ja laatua vanhuspalvelulain toimeenpano -hanke Kainuun sosiaali- ja terveydenhuollon toimintasuunnitelma Marja-Liisa Ruokolainen Eija Tolonen, Jaana Mäklin, Lahja

Lisätiedot