OPH Ammatillisen koulutuksen tietovarantoon tallennettavat henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman (HOKS) tiedot
|
|
- Erkki Sala
- 5 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 TIETOLUETTELO 1 (14) Ammatillisen koulutuksen tietovarantoon tallennettavat henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman (HOKS) tiedot Sisällys 1. Dokumentin tarkoitus HOKSin perustiedot Suoritettavat tutkinnon tai koulutuksen osat Tiedot aiemmin hankitusta osaamisesta ja sen tunnustamisesta Ammattitaitovaatimuksista tai osaamistavoitteista poikkeaminen Osaamisen hankkimisen tarve Koulutuksen toteuttamisen kannalta olennainen seikka Opiskeluvalmiuksia tukevat opinnot Tiedot osaamisen osoittamisesta yksilöllisistä arviointikriteereistä Näytön tai muun osaamisen osoittamisen ajankohta ja sisältö Näyttöympäristö... 8 Nayttoymparisto Näytön järjestäjä... 8 NaytonJarjestaja Yksilölliset arviointikriteerit Osaamisen arvioijat Työelämän edustaja Koulutuksen järjestäjän edustaja Urasuunnitelmaan sisältyvä päämäärä Tiedot osaamisen hankkimisesta Tavoitteet ja sisällöt Tavat ja ajoittuminen Työpaikalla järjestettävä koulutus Työpaikka ja työtehtävät Vastuullinen työpaikkaohjaaja Koulutuksen järjestäjän edustajat OPETUSHALLITUS Hakaniemenranta 6, PL Helsinki puhelin oph.fi UTBILDNINGSSTYRELSEN Hagnäskajen 6, PB Helsingfors telefon oph.fi
2 TIETOLUETTELO 2 (14) 1. Dokumentin tarkoitus Tämä tietoluettelo sisältää tiedot, jotka ammatillisen koulutuksen opiskelijan henkilökohtaisesta osaamisen kehittämissuunnitelmasta (HOKS) tallennetaan tietovarantoon koulutuksen järjestäjän paikallisesta opintohallintojärjestelmästä ehoks-palvelua varten. Tässä dokumentissa tiedot kuvataan yhden HOKSin osalta. Tietoluettelo ja rajapinnan kuvaukset löytyvät sähköisessä muodossa osoitteesta: 2. HOKSin perustiedot Tiedot HOKSin luomiseen ja yksilöimiseen ehoks-palvelussa. HOKSin luonnin yhteydessä syntyy kyseisen HOKSin yksilöivä id, jonka avulla HOKS-tietoja päivitetään. HOKSLuonti HOKSPaivitys opiskeluoikeus-oid 1 merkkijono Opiskeluoikeuden yksilöivä tunniste Koskijärjestelmässä muotoa ' ' oppija-oid 1 merkkijono oppijan yksilöivä tunniste OKSA: oppijanumero sahkoposti 0..1 merkkijono Oppijan ajantasainen sähköpostiosoite ensikertainenhyvaksyminen 1 päivämäärä muodossa YYYY- MM-DD paivitetty 0..1 päivämäärä muodossa YYYY- MM-DD Päivämäärä, jolloin opiskelijalle ensimmäisen kerran laadittu HOKS on hyväksytty. HOKSin päivityspäivämäärä, kun päivitetään asetuksen edellyttämiä HOKS-tietoja. id 1 kokonaisluku ehoksiin luodun HOKSin yksilöllinen tunniste, jota käytetään tietojen päivittämisessä. Tieto vaaditaan tietojen päivittämisessä. versio 1 kokonaisluku HOKS-dokumentin versio 3. Suoritettavat tutkinnon tai koulutuksen osat Opiskelijalle laadittuun HOKSiin sisältyvät tutkinnon tai koulutuksen osat. HOKSLuonti HOKSPaivitys aiemmin-hankitutammatillisettutkinnon-osat 0..n AiemminHankittuA mmatillinentutkinn onosa Aiemmin hankitut ammatilliset tutkinnon osat, jotka HOKSissa sovitaan osaksi opiskelijan tutkintoa tai koulutusta osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen perusteella.
3 TIETOLUETTELO 3 (14) aiemmin-hankitutyhteisettutkinnon-osat 0..n AiemminHankittuYh teinentutkinnonosa osa-alueet 1..n AiemminHankittuYh teisentutkinnonosa nosaalue aiemmin-hankitutpaikallisettutkinnon-osat hankittavatammatillisettutkinnon-osat hankittavatyhteisettutkinnon-osat 0..n 0..n 0..n AiemminHankittuPa ikallinentutkinnono sa HankittavaAmmatilli nentutkinnonosa HankittavaYhteinen TutkinnonOsa osa-alueet 1..n YhteisenTutkinnonO sanosaalue 0..n HankittavaPaikalline ntutkinnonosa Aiemmin hankitut yhteiset tutkinnon osat, jotka HOKSissa sovitaan osaksi opiskelijan tutkintoa tai koulutusta osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen perusteella. Aiemmin hankitut yhteisten tutkinnon osien osaalueet, jotka HOKSissa sovitaan osaksi opiskelijan tutkintoa tai koulutusta osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen perusteella. Aiemmin hankitut paikalliset tutkinnon osat, jotka HOKSissa sovitaan osaksi opiskelijan tutkintoa tai koulutusta osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen perusteella. HOKSiin kirjatut ammatilliset tutkinnon osat, joihin sisältyvä osaaminen opiskelijan on hankittava ja osoitettava. HOKSiin kirjatut yhteiset tutkinnon osat, joihin sisältyvä osaaminen opiskelijan on hankittava ja osoitettava. HankittavaYhteinenTutkinnonOsa HOKSiin kirjatut yhteiset tutkinnon osan osaalueet, joihin sisältyvä osaaminen opiskelijan on hankittava ja osoitettava. Opiskelijan tavoitteena olevaan tutkintoon tai koulutukseen sisällytettävät paikalliset tutkinnon osat, joihin sisältyvä osaaminen opiskelijan on hankittava ja osoitettava. 4. Tiedot aiemmin hankitusta osaamisesta ja sen tunnustamisesta Opiskelijan HOKSiin sisällytetyn aiemmin hankitun tutkinnon osan tai yhteisen tutkinnon osan osa-alueen tiedot. AiemminHankittuAmmatillinenTutkinnonOsa AiemminHankittuPaikallinenTutkinnonOsa AiemminHankittuYhteinenTutkinnonOsa AiemminHankittuYhteisenTutkinnonOsanOsaAlue hankittavatpaikallisettutkinnon-osat tutkinnonosa-koodi-uri tutkinnonosa-koodiversio 1 Merkkijono Koodistokoodiviite Koodisto: tutkinnon osat Tutkinnon osa, joka HOKSissa sovitaan osaksi opiskelijan tutkintoa tai koulutusta osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen perusteella. esim. tutkinnonosat_ Kokonaisluku Tutkinnon osan Koodisto-koodi-URIn versio (tutkinnonosat)
4 TIETOLUETTELO 4 (14) 1 Merkkijono Koodistokoodiviite Koodisto: Yhteisten tutkinnon osien osa-alueet Yhteisen tutkinnon osan osa-alue, joka HOKSissa sovitaan osaksi opiskelijan tutkintoa tai koulutusta osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen perusteella. esim. ammatillisenoppiaineet_aa 1 Kokonaisluku Yhteisen tutkinnon osan osa-alueen Koodisto-koodi-URIn versio; 1 Koodistokoodiviite Koodisto: Osaamisen todentamisen prosessi Tieto siitä, millä tavalla opiskelijalle tunnistettu aiemmin hankittu osaaminen tunnustetaan (suoraan, arvioijien kautta, ohjaus näyttöön). 1 Kokonaisluku Koodisto-koodi-URIn versio Koodisto: Osaamisen todentamisen prosessi 0..1 TodennettuArviointiLisatiedot Aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiseksi nimetyt osaamisen arvioijat ja arviointiin lähettämisen päivämäärä. merkkijono Aiemmin hankitun osaamisen todentanut koulutuksen järjestäjä. 0..n OsaamisenOsoittaminen Jos aiemmin hankitun osaamisen tunnustaminen edellyttää osaamisen osoittamista näytössä, tallennetaan näytön tiedot. nimi 0..1 merkkijono Nimi paikallisesta tutkinnon osasta, joka HOKSissa sovitaan osaksi opiskelijan tutkintoa tai koulutusta osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen perusteella. laajuus 0..1 kokonaisluku Laajuus paikallisesta tutkinnon osasta, joka HOKSissa sovitaan osaksi opiskelijan tutkintoa tai koulutusta osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen perusteella. osa-aluekoodi-uri osa-aluekoodi-versio valittutodentamisenprosessikoodi-uri valittutodentamisenprosessikoodi-versio tarkentavattiedotosaamisenarvioija koulutuksenjarjestaja-oid tarkentavattiedot-naytto amosaatunniste tavoitteet-jasisallot TodennettuArviointiLisatiedot 0..1 merkkijono Paikallisen tutkinnon osan tunniste eperusteet AMOSAA -palvelussa 0..1 merkkijono Paikallisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet Aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiseen nimetyt osaamisen arvioijat ja arviointiin lähettämisen päivämäärä.
5 TIETOLUETTELO 5 (14) lahetettyarvioitavaksi 0..1 Päivämäärä muodossa YYYY-MM- DD Päivämäärä, jolloin koulutuksen järjestäjä on toimittanut tarvittavat tiedot nimeämille arvioijille aiemmin hankitun osaamisen tunnustamista varten. 0..n KoulutuksenJarjestajaArvioija Koulutuksen järjestäjän nimeämät osaamisen arvioijat, joille koulutuksen järjestäjä on toimittanut tarvittavat tiedot osaamisen tunnustamista varten. KoulutuksenJarjestajaArvioija nimi 1 merkkijono Koulutuksen järjestäjän nimeämä osaamisen arvioija; etunimi ja sukunimi. organisaatio 1 KoulutuksenJarjestajaOrganisaatio Koulutuksen järjestäjän nimeämän osaamisen arvioijan organisaatio; oppilaitos-oid. KoulutuksenJarjestajaOrganisaatio oppilaitos-oid 0..1 merkkijono oppilaitoksen tunniste OsaamisenOsoittaminen Kts. luku 9 Tiedot osaamisen osoittamisesta. 5. Ammattitaitovaatimuksista tai osaamistavoitteista poikkeaminen Tieto ammattitaitovaatimuksista tai osaamistavoitteista poikkeamisesta sisältyy tutkinnon osan tai osa-alueen osaamisen hankkimisen ja osoittamisen tietoihin. 6. Osaamisen hankkimisen tarve Tieto siitä, onko opiskelijan osallistuttava tutkintokoulutukseen tai muuhun tarvittavan ammattitaidon hankkimiseen HOKSiin sisältyvien tavoitteiden saavuttamiseksi. HOKSLuonti aiemminhankitunosaamisenarvioijat osaamisenhankkimisentarve 1 true/false Tutkintokoulutuksen ja muun tarvittavan ammattitaidon hankkimisen tarve; osaamisen tunnistamis- ja tunnustamisprosessin lopputulos.
6 TIETOLUETTELO 6 (14) 7. Koulutuksen toteuttamisen kannalta olennainen seikka Tutkinnon osaan tai yhteisen tutkinnon osan osa-alueeseen liittyvä tieto koulutuksen toteuttamisen kannalta olennaisesta seikasta. Tietovarantoon tallennetaan ainoastaan tieto tällaisen seikan olemassaolosta, ei varsinaista asiasisältöä. Olennainen seikka voi olla esimerkiksi ohjauksen ja tuen tarve, opiskelijan aikaisempi kokemus työpaikalla järjestettävään koulutukseen liittyvistä työtehtävistä tai muu seikka, jolla koulutuksen järjestäjä katsoo olevan merkitystä opiskelijalle järjestettävän koulutuksen toteuttamisessa. HankittavaAmmatillinenTutkinnonOsa HankittavaPaikallinenTutkinnonOsa HankittavaYhteinenTutkinnonOsa YhteisenTutkinnonOsanOsaAlue 0..1 true/false Tieto sellaisen seikan olemassaolosta, jonka koulutuksen järjestäjä katsoo oleelliseksi tutkinnon osaan tai osa-alueeseen liittyvän osaamisen hankkimisessa tai osoittamisessa. 8. Opiskeluvalmiuksia tukevat opinnot HOKSLuonti HOKSPaivitys olennainenseikka opiskeluvalmiuksiatukevat-opinnot 0..n OpiskeluvalmiuksiaTukevatOpinnot Opiskelijalle HOKSissa sovitut yksilöllisiin tarpeisiin perustuvat opinnot, jotka vahvistavat opiskelijan valmiuksia hankkia ja osoittaa tutkinnon perusteissa edellytettyä osaamista OpiskeluvalmiuksiaTukevatOpinnot nimi 1 merkkijono opiskeluvalmiuksia tukevan opintojakson, kurssin tms. nimi kuvaus 1 merkkijono tiivis selvitys opiskeluvalmiuksia tukevan opintojakson, kurssin tms. sisällöstä alku 1 päivämäärä muodossa YYYY-MM-DD loppu 1 päivämäärä muodossa YYYY-MM-DD 9. Tiedot osaamisen osoittamisesta yksilöllisistä arviointikriteereistä opiskeluvalmiuksia tukevan opintojakson, kurssin tms. aloituspäivämäärä opiskeluvalmiuksia tukevan opintojakson, kurssin tms. päättymispäivämäärä Tiedot suoritettavaan tutkintoon tai koulutukseen liittyvän osan tai osa-alueen osaamisen osoittamisesta ja yksilöllisistä arviointikriteereistä.
7 TIETOLUETTELO 7 (14) AiemminHankittuAmmatillinenTutkinnonOsa AiemminHankittuPaikallinenTutkinnonOsa AiemminHankittuYhteinenTutkinnonOsa AiemminHankittuYhteisenTutkinnonOsanOsaAlue 0..n OsaamisenOsoittaminen Jos aiemmin hankitun osaamisen tunnustaminen edellyttää osaamisen osoittamista näytössä, tallennetaan näytön tiedot. HankittavaAmmatillinenTutkinnonOsa HankittavaPaikallinenTutkinnonOsa HankittavaYhteinenTutkinnonOsa YhteisenTutkinnonOsanOsaAlue tarkentavattiedot-naytto osaamisenosoittaminen 0..n OsaamisenOsoittaminen Hankittavaan tutkinnon osaan tai yhteisen tutkinnon osan osa-alueeseen sisältyvä osaamisen osoittaminen: näyttö tai muu osaamisen osoittaminen Näytön tai muun osaamisen osoittamisen ajankohta ja sisältö alku 1 päivämäärä muodossa YYYY-MM- DD loppu 1 päivämäärä muodossa YYYY-MM- DD osa-alue-koodiuri Merkkijono Koodistokoodiviite Koodisto: Yhteisten tutkinnon osien osaalueet osa-alue-koodiversio vaatimuksistatai-tavoitteistapoikkeaminen 0..n Osaamisen osoittamisen aloituspäivämäärä Osaamisen osoittamisen päättymispäivämäärä Yhteisen tutkinnon osan osa-alue, johon sisältyvä osaaminen osoitetaan ammatillisen tai paikallisen tutkinnon osan osaamisen osoittamisen yhteydessä. Koodisto-koodi URI 0..1 kokonaisluku Yhteisen tutkinnon osan osa-alueen Koodistokoodi-URIn versio; 0..1 merkkijono Tutkinnon osan tai osa-alueen perusteisiin sisältyvät ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet, joista opiskelijan kohdalla poiketaan. sisallon-kuvaus 1..n merkkijono Tiivis kuvaus (esim. lista) työtilanteista ja työprosesseista, joiden avulla ammattitaitovaatimusten tai osaamistavoitteiden mukainen osaaminen
8 TIETOLUETTELO 8 (14) 9.2. Näyttöympäristö osoitetaan. Vastaavat tiedot muusta osaamisen osoittamisesta siten, että tieto kuvaa sovittuja tehtäviä ja toimia, joiden avulla osaaminen osoitetaan. Tieto siitä, missä ja millaisessa ympäristössä osaaminen osoitetaan. Jos osaaminen osoitetaan muualla kuin työpaikalla, tietovarantoon tallennetaan vastaavat muuta osaamisen osoittamista kuvaavat tiedot. nayttoymparisto 1 Nayttoymparisto Ympäristö, jossa näyttö tai muu osaamisen osoittaminen toteutetaan. Nayttoymparisto nimi 1 merkkijono Organisaation nimi; vastaava tieto muusta osaamisen osoittamisesta (osaamisen osoittamisen ympäristöä kuvaava nimi ). y-tunnus 0..1 merkkijono Organisaation y-tunnus kuvaus 0..1 merkkijono Näyttöympäristön kuvaus. Tiivis selvitys siitä, millainen näyttöympäristö on kyseessä. Kuvataan ympäristön luonne lyhyesti, esim. kukkakauppa, varaosaliike, oppilaitoksen työtilat, simulaattori Näytön järjestäjä jarjestaja 0..1 NaytonJarjestaja Näytön järjestäjä, jos se on joku muu kuin päävastuullinen koulutuksen järjestäjä. NaytonJarjestaja oppilaitosoid 1 merkkijono Oppilaitoksen yksilöllinen tunniste Yksilölliset arviointikriteerit Mukauttamisen perusteella laaditut tutkinnon osan tai osa-alueen yksilölliset arviointikriteerit.
9 TIETOLUETTELO 9 (14) 0..n merkkijono Ammattitaitovaatimus tai osaamistavoite, johon yksilölliset arviointikriteerit kohdistuvat ja yksilölliset arviointikriteerit kyseiseen ammattitaitovaatimukseen tai osaamistavoitteeseen Osaamisen arvioijat Työelämän edustaja 0..n TyoelamaOsaamisenArvioija Osaamisen arvioijana toimiva työelämän edustaja TyoelamaOsaamisenArvioija nimi 1 merkkijono Osaamisen arvioijana toimivan työelämän edustajan nimi; etunimi ja sukunimi. organisaatio 1 TyoelamaOrganisaatio Osaamisen arvioijana toimivan työelämän edustajan organisaatio. TyoelamaOrganisaatio nimi 1 merkkijono Osaamisen arvioijana toimivan työelämän edustajan organisaation nimi y-tunnus 0..1 merkkijono Osaamisen arvioijana toimivan työelämän edustajan organisaation y-tunnus Koulutuksen järjestäjän edustaja yksilollisetkriteerit tyoelamaosaamisenarvioijat koulutuksenjarjestajaosaamisenarvioijat 0..n KoulutuksenJarjestajaArvioija Osaamisen arvioijana toimiva työelämän edustaja
10 TIETOLUETTELO 10 (14) KoulutuksenJarjestajaArvioija nimi 1 merkkijono Koulutuksen järjestäjän nimeämä osaamisen arvioija; etunimi ja sukunimi. organisaatio 1 KoulutuksenJarjestajaOrganisaatio Koulutuksen järjestäjän nimeämän osaamisen arvioijan organisaatio; oppilaitos-oid. KoulutuksenJarjestajaOrganisaatio oppilaitos-oid 0..1 merkkijono oppilaitoksen tunniste 10. Urasuunnitelmaan sisältyvä päämäärä HOKSLuonti HOKSPaivitys urasuunnitelmakoodi-uri urasuunnitelmakoodi-versio 0..1 Koodistokoodiviite Koodisto: Urasuunnitelma opiskelijalle laaditun HOKSin liitteenä olevan urasuunnitelman päämäärä: jatko-opinnot, työelämään siirtyminen, työuralla eteneminen tai opintojen jatkaminen kokonaisluku opiskelijalle laaditun HOKSin liitteenä olevan urasuunnitelman päämäärän koodistokoodin versio 11. Tiedot osaamisen hankkimisesta Tiedot tutkinnon tai koulutuksen osan tai yhteisen tutkinnon osan osa-alueen osaamisen hankkimisen tavoitteista, sisällöistä, opetuksesta, tavoista, ajoittumisesta ja työpaikalla järjestettävästä koulutuksesta. HankittavaAmmatillinenTutkinnonOsa HankittavaPaikallinenTutkinnonOsa HankittavaYhteinenTutkinnonOsa YhteisenTutkinnonOsanOsaAlue Tavoitteet ja sisällöt Jos opiskelijan osaamisen hankkimisen tavoitteet ja sisällöt ovat valtakunnallisten tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet, tiedot saadaan eperusteet-palvelusta HOKSiin kirjattujen tutkinnon tai koulutuksen osien avulla. Paikallisista tutkinnon osista vastaavat tiedot saadaan, jos koulutuksen järjestäjä kirjaa tiedot paikallisista tutkinnon osista AMOSAA-palveluun. Muussa tapauksessa tiedot osaamisen hankkimisen tavoitteista ja sisällöistä on tallennettava tietovarantoon erikseen.
11 TIETOLUETTELO 11 (14) 1 Merkkijono Koodistokoodiviite Koodisto: tutkinnon osat Tutkinnon osa, johon sisältyvää osaamista opiskelija hankkii. esim. tutkinnonosat_ tutkinnon-osakoodi-uri tutkinnon-osakoodi-versio 1 Kokonaisluku Tutkinnon osan koodistokoodi- URIn versio merkkijono HankittavaPaikallinenTutkinnonOsa Paikallisen tutkinnon osan tunniste eperusteet AMOSAA -palvelussa. laajuus 0..1 kokonaisluku HankittavaPaikallinenTutkinnonOsa Paikallisen tutkinnon osan laajuus. Tieto tuodaan, jos tieto ei ole saatavissa eperusteet AMOSAA - palvelusta. nimi 0..1 merkkijono HankittavaPaikallinenTutkinnonOsa Paikallisen tutkinnon osan nimi. Tieto tuodaan, jos tieto ei ole saatavissa eperusteet AMOSAA - palvelusta. amosaatunniste tavoitteet-jasisallot osaamisenosoittaminen vaatimuksistataitavoitteistapoikkeaminen osaamisenhankkimistavat koulutuksenjarjestaja-oid 0..1 merkkijono HankittavaPaikallinenTutkinnonOsa Paikallisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet 0..n OsaamisenOsoittaminen Näyttö tai muu osaamisen osoittaminen 0..1 merkkijono Tutkinnon osan tai osa-alueen perusteisiin sisältyvät ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet, joista opiskelijan kohdalla poiketaan. 1..n OsaamisenHankkimistapa Tutkinnon osan tai osa-alueen osaamisen hankkimistapa 0..1 merkkijono Koulutuksen järjestäjän nimi, jos muu kuin päävastuullinen koulutuksen järjestäjä; oppilaitoksen oid.
12 TIETOLUETTELO 12 (14) Tavat ja ajoittuminen OsaamisenHankkimistapa Nimi Lukumäär ä Tyyppi Kuvaus jarjestajanedustaja hankkijanedustaja osaamisenhankkimistapakoodi-uri osaamisenhankkimistapakoodi-versio 0..1 Oppilaitoshenkilo Koulutuksen järjestäjän nimeämä opettaja tai muu koulutuksen järjestäjän edustaja työpaikalla järjestettävän osaamisen hankkimisen osalta 0..1 Oppilaitoshenkilö Oppisopimuskoulutusta hankkineen koulutuksen järjestäjän edustaja 1 merkkijono koodistokoodiviite Koodisto: Osaamisen hankkimistapa Tutkinnon osan tai yhteisen tutkinnon osan osa-alueen osaamisen hankkimistapa; Koodisto-koodi-URI (osaamisenhankkimistapa) Esim. osaamisenhankkimistapa_koulutussopi mus 1 kokonaisluku Koodisto-koodin versio, koodistolle osaamisenhankkimistapa alku 1 päivämäärä muodossa YYYY- MM-DD loppu 1 päivämäärä muodossa YYYY- MM-DD ajanjaksontarkenne tyopaikallajarjestettavakoulutus muutoppimisymparist ot MuuOppimisymparisto Kyseiseen osaamisen hankkimistapaan liittyvän osaamisen hankkimisen aloituspäivämäärä. Kyseiseen osaamisen hankkimistapaan liittyvän osaamisen hankkimisen päättymispäivämäärä merkkijono Osaamisen hankkimisen ajoittumista tarkentava tieto; esimerkiksi työvuorolistan mukaan tai ma-to TyopaikallaJarjestettavaKoulut us Työpaikalla järjestettävään koulutukseen liittyvät tiedot. 0..n MuuOppimisymparisto Muussa oppimisympäristössä kuin työpaikalla koulutus- tai oppisopimuksena tapahtuva osaamisen hankkiminen. oppimisymparistokoodi-uri oppimisymparistokoodi-versio 1 koodistokoodiviite koodisto: Oppimisympäristöt Oppimisympäristön tarkenne muodossa oppimisymparistot_xxxx, esim. oppimisymparistot_ merkkijono Koodistokoodin versio Koodisto: Oppimisympäristöt
13 TIETOLUETTELO 13 (14) 1 päivämäärä muodossa YYYY-MM-DD 1 päivämäärä muodossa YYYY-MM-DD Muussa oppimisympäristössä tapahtuvan osaamisen hankkimisen aloituspäivämäärä. Muussa oppimisympäristössä tapahtuvan osaamisen hankkimisen päättymispäivämäärä Työpaikalla järjestettävä koulutus TyopaikallaJarjestettavaKoulutus Työpaikka ja työtehtävät muutoppimisymparistotalku muutoppimisymparistotloppu tyopaikannimi tyopaikan-ytunnus vastuullinenohjaaja keskeisettyotehtavat 1 merkkijono Organisaation nimi, jossa työpaikalla järjestettävä koulutus toteutetaan 0..1 merkkijono Y-tunnus organisaatiosta, jossa työpaikalla järjestettävä koulutus toteutetaan. 1 VastuullinenOhjaaja Opiskelijalle HOKSissa nimetty vastuullinen työpaikkaohjaaja. 1..n merkkijono Työtehtävät, joita tekemällä opiskelija hankkii tutkinnon osan tai yhteisen tutkinnon osan osaalueen ja henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman mukaista osaamista työpaikalla Vastuullinen työpaikkaohjaaja VastuullinenTyöpaikkaohjaaja nimi 1 merkkijono Vastuulliseksi työpaikkaohjaajaksi nimetty henkilö: etunimi ja sukunimi. sahkoposti 0..1 merkkijono Vastuullisen työpaikkaohjaajan ajantasainen sähköpostiosoite Koulutuksen järjestäjän edustajat Koulutuksen järjestäjän nimeämä opettaja tai muu koulutuksen järjestäjän edustaja työpaikalla järjestettävän osaamisen hankkimisen osalta, oppisopimuskoulutusta hankkineen koulutuksen järjestäjän edustaja.
14 TIETOLUETTELO 14 (14) Oppilaitoshenkilo nimi 1 merkkijono Koulutuksen järjestäjän nimeämä opettaja tai muu koulutuksen järjestäjän edustaja työpaikalla järjestettävän osaamisen hankkimisen osalta; etunimi ja sukunimi. oppilaitosoid 1 merkkijono Koulutuksen järjestäjän edustajan organisaatio; oppilaitoksen tunniste. rooli 0..1 merkkijono Koulutuksen järjestäjän edustajan rooli
HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ ( ) Käsitteet ja selitteet
HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ (19.12.2017) Asetuksen (673/2017) 9 :n 1 momentin kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen
Sisältö Mitä muuta merkitään?
HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava
Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja
Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen (työpaja 4) Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Oulu 27.9.2017 Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta, jossa tunnistetaan ja
Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo
Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo 18.9.2017 TARVELÄHTÖISTÄ KOULUTUSTA Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta,
Henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma
Henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistamisen
Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset
Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Oppaan nimi Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Voimaantulo 19.06.2018 SISÄLTÖ 1. Henkilökohtaistamisen
Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu
Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen Verkostoista voimaa -seminaari 9.10.2017, Amiedu Sisältö Ammatillisen koulutuksen reformin mukainen henkilökohtaistaminen (Laki 531/2017) Pohdinta ryhmissä
Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017
Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017 Esityksen sisältö Osaamisperusteisuus ammatillisessa koulutuksessa Ammatillisen koulutuksen
ehoks Webinaari ti opetusneuvos Seija Rasku, opetus- ja kulttuuriministeriö suunnittelija Paula Borkowski, Opetushallitus 14.3.
ehoks Webinaari ti 12.3.2019 opetusneuvos Seija Rasku, opetus- ja kulttuuriministeriö suunnittelija Paula Borkowski, Opetushallitus 14.3.2019 1 ehoksin tavoitteena on tukea henkilökohtaistamista ja HOKSien
Laatu ratkaisee Tukimateriaalia. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017
Laatu ratkaisee Tukimateriaalia Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017 Työpajan Laatu ratkaisee tukimateriaalia Osaamisperusteiset tutkinnon perusteet ja koulutukset
Henkilökohtaistamisen prosessi
Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistaminen ennen reformia
Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA
Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA Näytöt ja osaamisen arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta Asetus ammatillisesta koulutuksesta Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet
Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset
Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Oppaan nimi Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Voimaantulo 27.08.2018 SISÄLTÖ 1. Henkilökohtaistamisen
Ammatillisen koulutuksen reformi ja työpajatoiminta. Synergiaseminaari, Hämeenlinna Ulla-Jill Karlsson, OKM
Ammatillisen koulutuksen reformi ja työpajatoiminta Synergiaseminaari, 10.10.2017 Hämeenlinna Ulla-Jill Karlsson, OKM Uusi ammatillinen koulutus 1.1.2018 alkaen Hakeutuminen ja opiskelijaksi ottaminen
Opiskelijan kokonaisvaltainen ohjaus
Opiskelijan kokonaisvaltainen ohjaus Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisessa koulutuksessa Tampere, 14.11.2017 Merja Lahdenkauppi, opetusneuvos Ammatillinen
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Esityksen
HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén
HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN Sari Sirén 14.12.2018 HOKS henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma Kaikille opiskelijoille opintojen alussa Täydentyy opintojen aikana Sisältää ohjauksen ja tuen
Osaamisperusteisuus ja. ammatillisessa koulutuksessa. henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Zoomi tukee ja kouluttaa Kevät 2018
Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen ammatillisessa koulutuksessa Markku Kokkonen Zoomi tukee ja kouluttaa Kevät 2018 Sisältö Osaamisperusteisuus Henkilökohtaistamisen toimintamalli Henkilökohtaistaminen
Muutokset 1.8.2015 alkaen
Muutokset 1.8.2015 alkaen Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998, muutos L787/2014) tuli voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle
Osuvampaa osaamista työelämäyhteistyöllä. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017
Osuvampaa osaamista työelämäyhteistyöllä Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017 Työelämäyhteistyön näkökulmat Työpaikalla järjestettävä koulutus Oppisopimuskoulutus
Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa
Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa Tämä asiakirja on Lain ammatillisesta koulutuksesta (AK) luku 6 53 mukainen arvioinnin toteuttamissuunnitelman yhteinen osa ja tätä täydennetään
Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015
Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen
Työpaikalla järjestettävän koulutuksen lainsäädäntö
Työpaikalla järjestettävän koulutuksen lainsäädäntö Työpaikalla järjestettävä koulutus suunnittelusta käytäntöön Mari Pastila-Eklund Oulu 14.11.2017 Tampere 16.11.2017 Mikkeli 29.11.2017 Helsinki 30.11.2017
Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet
Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet Ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet osaamisperusteisessa ja asiakaslähtöisessä ammatillisessa koulutuksessa
Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet
Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet Ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet VALIDOINTITEHTÄVÄ OSAAVAA ARVIOINTIA -HANKE luonnos 28. elokuuta
Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen. Opetushallituksen määräys 501/2018 Webinaari 24.5.
Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen Opetushallituksen määräys 501/2018 Webinaari 24.5.2018 Esityksen sisältö Laki ammatillisesta koulutuksesta 531/2017,
ehoks Webinaari ti opetusneuvos Seija Rasku, opetus- ja kulttuuriministeriö suunnittelija Paula Borkowski, Opetushallitus 16.4.
ehoks Webinaari ti 16.4.2019 opetusneuvos Seija Rasku, opetus- ja kulttuuriministeriö suunnittelija Paula Borkowski, Opetushallitus 16.4.2019 1 ehoksin tavoitteena on tukea henkilökohtaistamista ja HOKSien
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ LVI-koulutus 2018 -seminaari MS Viking Mariella to 28.9.2017 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Työelämäyhteistyön monet muodot Ammatillisten
Ajankohtaista OKM:stä
Ajankohtaista OKM:stä 27.3.2019 Opso ry kevätpäivät, Vaasa Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund ehoks Kokoaa HOKS-tietoja valtakunnalliseen tietovarantoon. HOKS laaditaan ja tieto tuotetaan koulutuksen järjestäjän
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LAKI AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA HALLITUKSEN ESITYS ERITYISOPETUS JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET
LAKI AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA HALLITUKSEN ESITYS ERITYISOPETUS JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET 6.4.2017 Uudistus voimaan 1.1.2018 Hallituksen esitys eduskunnalle huhtikuussa 2017 Eduskuntakäsittely keväällä
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen
Ammatillisen koulutuksen reformi
Ammatillisen koulutuksen reformi Laki ammatillisesta koulutuksesta hyväksyttiin eduskunnassa 30.6.2017 Keskeiset muutokset Uusi laki ammatillisesta koulutuksesta voimaan 1.1.2018 Yksi näyttöön perustuva
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa 12.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai
KEUDAN ORIENTAATIOPÄIVÄT LUKUVUOSI
KEUDAN ORIENTAATIOPÄIVÄT LUKUVUOSI 2018-2019 KEUDA 1 Opintojen muodostuminen Opiskelijan oma polku Osaamisen hankkiminen, tunnistaminen ja tunnustaminen Näyttö ja arviointi Valmistuminen Urasuunnittelu
Koulutusvientikokeilun hanketyöpaja
Koulutusvientikokeilun hanketyöpaja Henkilökohtaistamisen prosessi ja lomakkeet tutkintoviennissä Personal Learning Plan Marleena Tuuri Jyväskylän koulutuskuntayhtymä 11.9.2017 Henkilökohtaistamisen prosessi
Sujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä
Sujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä Valtakunnalliset työpajapäivät 19.4.2018 Rinnakkaisseminaari 2: Osaamisen tunnistaminen ja yhteistyö koulutuksen järjestäjien
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen 19.3.2015 Messukeskus Aira Rajamäki, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus Oppimisen
TYÖPAIKALLA JÄRJESTETTÄVÄ KOULUTUS. Koulutussopimus ja oppisopimus molempi parempi!
TYÖPAIKALLA JÄRJESTETTÄVÄ KOULUTUS Koulutussopimus ja oppisopimus molempi parempi! Uudistunut ammatillinen koulutus Yksi tapa suorittaa tutkinto Yhteishaku ja jatkuva haku Yksilölliset opintopolut, HOKS
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva
Arvioinnin kokonaisuus/osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen OAMK/AMOK (Mäntykangas, Kilja, Korkala) Tervetuloa mukaan!
Arvioinnin kokonaisuus/osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 14.02.2018 OAMK/AMOK (Mäntykangas, Kilja, Korkala) Tervetuloa mukaan! Webinaarisarja; Arvioinnin kokonaisuus Osa 1.Osaamisen tunnistaminen
ehoks: tietomalli ja rajapinta
ehoks: tietomalli ja rajapinta webinaari koulutuksen järjestäjien järjestelmävastaaville ja järjestelmätoimittajille 19.12.2018 Paula Borkowski/Opetushallitus ehoks kokoaa opiskelijan henkilökohtaisen
Todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävät tiedot ammatillisessa koulutuksessa
MÄÄRÄYS 1 (1) 11.01.2018 OPH-54-2018 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Voimassaoloaika: 15.1.2018 alkaen toistaiseksi Säännökset, joihin toimivalta määräyksen antamiseen perustuu: L 531/2017, 60 Kumoaa
Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen
Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen Mukauttaminen ja erityinen tuki (1) Opiskelijalla on oikeus erityiseen tukeen, jos hän oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi tarvitsee
TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA
TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos Tutkintojärjestelmän kehittämisen
Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon perusteet
MÄÄRÄYS 1 (5) Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Voimassaoloaika: 1.8.2019 alkaen toistaiseksi Säännökset, joihin toimivalta määräyksen antamiseen perustuu: L 531/2017, 15 Kumoaa Opetushallituksen määräyksen
Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa
Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa 8.4.2016 Kati Lounema yksikön päällikkö, opetusneuvos, Opetushallitus Säädökset Tutkinnon perusteet Valmentavan koulutuksen perusteet Koulutuksen
Muutokset ammatillisessa koulutuksessa
Muutokset ammatillisessa koulutuksessa Laki ammatillisesta koulutuksesta (531/2017) Laki opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain (532/2017) muuttamisesta Valtioneuvoston asetus ammatillisesta
Laki. valtakunnallisista opinto- ja tutkintorekistereistä annetun lain muuttamisesta
Laki valtakunnallisista opinto- ja tutkintorekistereistä annetun lain muuttamisesta Eduskunnan päätöksen mukaisesti muutetaan valtakunnallisista opinto- ja tutkintorekistereistä annetun lain (884/2017)
Ammatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa
Ammatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa Ydinkohdat Erityinen tuki reformilaissa Henkilökohtaistaminen Erityinen tuki osana
Arviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.
Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno
HYVÄ ARKI osaamisen ja osallisuuden lisääminen ja opinnollistamispolkujen kautta kohti työelämää siirtyminen ESR-Toimintalinja 5. Sosiaalinen osallisuus ja köyhyyden torjunta 1.9.2016 31.8.2018 Osaaminen
Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys
Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys Opso ry:n syysseminaari 29.10.2015 Tampere Riikka Vacker opetusneuvos Henkilökohtaistaminen 1.8.2015 alkaen Valtioneuvoston asetus 794/2015,
Yhteiset tutkinnon osat
Yhteiset tutkinnon osat 24.5.2018 Tuija Laukkanen Ammatillinen osaaminen Säädökset Laki ammatillisesta koulutuksesta L531/2017 Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta A673/2017 Uudet yhteiset
Keudan orientaatiopäivät Lukuvuosi
Keudan orientaatiopäivät Lukuvuosi 2018 2019 Opintojen muodostuminen Opiskelijan oma polku Osaamisen hankkiminen, tunnistaminen ja tunnustaminen Näyttö ja arviointi Kansainvälinen toiminta Keudassa Kilpailutoiminta
Tutkinnon muodostuminen
Tutkinnon muodostuminen Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta
Seija Eskola Jyväskylä ammattikorkeakoulu Ammatillinen opettajakorkeakoulu (Validia Ammattiopisto)
Miten reformi haastaa uudistamaan ammatillista erityisopetusta? Mitkä ovat keskeiset muutokset uudessa lainsäädännössä? Henkilökohtaistaminen ja erityinen tuki 14.9.2017 Seija Eskola Jyväskylä ammattikorkeakoulu
AMMATTIOSAAJIA TYÖELÄMÄN TARPEISIIN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI
AMMATTIOSAAJIA TYÖELÄMÄN TARPEISIIN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI AJANKOHTAISTA AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA - TYÖELÄMÄN TARPEISIIN AMMATTIOSAAJIA Ammatillinen koulutus on uudistunut ja uudistumassa,
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI Ammatillinen erityisopettaja mukana muutoksessa Ammatilliset erityisopettajapäivät 3-4.11.2017 opetusneuvos Anne Mårtensson OSAAMISPERUSTEISUUS ASIAKASLÄHTÖISYYS HENKILÖKOHTAISET
Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa
Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa Oppaan nimi Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa Voimaantulo 26.03.2018 SISÄLTÖ 1. Erityinen tuki.........................................
Reformi puheesta nostettua
Reformi puheesta nostettua Ammatillisen koulutuksen tavoitteet Kohottaa ja ylläpitää väestön ammatillista osaamista Antaa mahdollisuus ammattitaidon osoittamiseen sen hankkimistavasta riippumatta Kehittää
Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin kokonaisuus arvioinnin periaatteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen oppimisen
Osaamisperusteisuutta vahvistamassa
Osaamisperusteisuutta vahvistamassa 18.12.2015 opetusneuvos Hanna Autere ja yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Tutkintojärjestelmän kehittämisen tahtotila (TUTKE 2) osaamisperusteisuus työelämälähtöisyys
Seija Eskola Jyväskylän ammattikorkeakoulu Ammatillinen opettajakorkeakoulu. Ammatillisen koulutuksen reformi ja erityinen tuki, osa I syksy 2017
Seija Eskola Jyväskylän ammattikorkeakoulu Ammatillinen opettajakorkeakoulu Ammatillisen koulutuksen reformi ja erityinen tuki, osa I syksy 2017 Sisältö Mikä muuttuu ammatillisessa koulutuksessa ammatillisen
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 5.5.2015
Tutkinto: Tutkinnon osan nimi ja laajuus: AUDIOVISUALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO AUDIOVISUAALISEN TUONTANNON TOTEUTTAMINEN 45 osp pakollinen tutkinnon osa 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
Eija Männistö, Ammattiopisto Spesia Seija Eskola, JAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu. ERITYINEN TUKI webinaari
Eija Männistö, Ammattiopisto Spesia Seija Eskola, JAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu ERITYINEN TUKI webinaari 6.3.2018 Erityinen tuki webinaari 6.3. klo 15-16 Webinaari alkaa klo 15.00 Yhteyksien testaus
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA OPH 501 2018 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2018 S I S Ä L T Ö OSAAMISEN TUNNISTAMISEN
Oppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille
11.5.2011 Oppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille Pasi Kankare, Opetushallitus Oppisopimusten määrän kehitys Oppisopimuskoulutuksella koko tutkinnon
HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA
HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA 19 20.11.2009 Koulutuspäivien avauspuheenvuoro, Henkilökohtaistaminen säädöksissä Opetusneuvos Lea Lakio Lea Lakio 19.11.2009 www.oph.fi HENKILÖKOHTAISTAMINEN
Valtioneuvoston asetus
LUONNOS 18.5.2017 Asetusluonnos Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti säädetään ammatillisesta koulutuksesta annetun ( / ) lain nojalla: 1 luku Ammatillisen
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA
Tutkinto: Talotekniikan PT Tutkinnon osan nimi ja laajuus: ILMANVAIHTOJÄRJESTELMIEN ASENTAMINEN 15 OSP, valinnainen. 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Tämän perusteella opiskelija voi hakea
AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE
AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE Sisällys AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT)... 3 Mitä on AHOT?... 3 Millaisesta osaamisesta AHOTointia voi hakea?... 4 Osaamisen osoittaminen,
Oppisopimuskoulutus. Ohjeistus opiskelijalle, työpaikkaohjaajalle ja työnantajalle
Oppisopimuskoulutus Ohjeistus opiskelijalle, työpaikkaohjaajalle ja työnantajalle Tämä ohjeistus on tarkoitettu oppisopimusopiskelijan, työpaikkaohjaajan ja työnantajan tueksi. Ohjeistukseen on koottu
Ohjaava opettaja -osaajamerkki
Ohjaava opettaja -osaajamerkki Osaajamerkkikuvake Kriteerit Ohjaava opettaja -osaamismerkki koostuu seitsemästä osaamismerkistä. Saavutettuasi osaamismerkkien taitotasot saat Ohjaava opettaja -osaajamerkin.
Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen
Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen (1) Opiskelijalle tulee järjestää mahdollisuus näytön tai muun osaamisen osoittamisen uusintaan tai hyväksytyn
Kainuulainen opinnollistamismalli
Kainuulainen opinnollistamismalli Päivitetty 20.09.2019 Mallia laativat yhdessä Kainuun TYPO-koordinaatio -hanke Kuhmon Elinvoima Sampo (ELSA) -hanke Kuhmon Hyvä Arki -hanke Potkuri-hanke, Edukai Oy Tolokkua
Ammatillinen reformi ja opettaja
Ammatillinen reformi ja opettaja Lauri Kurvonen OAJ 26.9.2018 26.9.2018 1 Sisällys Opettajan työn ydintehtävät Reformin tuki ja toteutus Toimintaympäristön muutokset Lähde: Kunnas 2005 Opettajan työssä
Näytöt ja osaamisen arviointi
Näytöt ja osaamisen arviointi Näytöt ja osaamisen arviointi Oppaan nimi Näytöt ja osaamisen arviointi Voimaantulo 26.03.2018 SISÄLTÖ 1. Näyttöjen suunnittelu ja järjestäminen......................... 1
OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen tunnustamisen taustaa Oppimisympäristöjen monipuolistuminen Koulutuksen taloudellisuuden, tehokkuuden
Ammattiin opiskelevien ulkomaanjaksot (Erasmus+ ja vastaavat)
Ammattiin opiskelevien ulkomaanjaksot (Erasmus+ ja vastaavat) Erasmus+ -ohjelma tukee kansainvälisyyttä ja liikkuvuutta ammatillisessa koulutuksessa Hakukierroksella 2019 myönnetään suomalaisille ammatillisille
Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Säädökset
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ammattiosaamisen näyttö Ammatillisiin perustutkintoihin on liitetty ammattiosaamisen näytöt osaksi opiskelijan arviointia
2. Suoritettava tutkinto ja noudatettavat tutkinnon perusteet, mahdollinen osaamisala ja tutkinnon osat
Henkilökohtaistamista koskeva asiakirja 2 ( 7 ) 1. Tutkinnon suorittajan nimi Perustiedot Sukunimi: Opiskelija AIKO Sähköposti: sahkoposti@sahkoposti.fi Etunimet: Taina Puhelin: 0401234567 Syntymäaika:
Osaamisen hankkiminen työpaikalla & Osaamisen osoittaminen ja arviointi näytössä
Osaamisen hankkiminen työpaikalla & Osaamisen osoittaminen ja arviointi näytössä Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Pakolliset tutkinnon osat KEUDA 1 Tietoa sosiaali- ja terveysalan perustutkinnosta
Ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta
Mitä muutoksia on tulossa 2017-2019 http://www.oph.fi/download/171627_toisen_asteen_ammatillisen_koulutuksen_reformi.pdf Ammatillisen koulutuksen reformi on esitelty eduskunnalle ja tulee päätettäväksi
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,
Opiskelijan ulkomaanjakso osana opintoja. Miten EVCET tukee prosessia?
Opiskelijan ulkomaanjakso osana opintoja Miten EVCET tukee prosessia? Kirsi Lounela, kansainvälisten asioiden päällikkö Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Kansallinen tahtotila siirtyä kaikessa tutkintoon johtavassa
Opiskelija työpaikalla
Opiskelija työpaikalla Koulutus vastaa yksilön ja työelämän tarpeisiin Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on vastata opiskelijan ja työelämän tarpei siin. Ammatillisen koulutuksen suunnittelua tehdään
OPAS LUKSIAN TYÖELÄMÄ- KUMPPANEILLE TYÖPAIKOILLA JÄRJESTETTÄVÄ KOULUTUS
OPAS LUKSIAN TYÖELÄMÄ- KUMPPANEILLE TYÖPAIKOILLA JÄRJESTETTÄVÄ KOULUTUS Opas Luksian tyoëla ma kumppaneille _Tyo paikoilla ja rjestetta va koulutus_042019.indd 1 17.5.2019 11.21 Luksia Luksia järjestää
Kirjastoalan koulutus Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto Reija Piilola Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda
Kirjastoalan koulutus Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto 12.12.2018 Reija Piilola Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda Ammatillinen koulutus Liiketoiminnan perustutkinto 180, merkonomi:
AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto
AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA Ylijohtaja Mika Tammilehto 5.10.2018 Uusi ammatillinen koulutus 1.1.2018 alkaen Uusia mahdollisuuksia Joustava palvelutarjonta:
OPAS LUKSIAN TYÖELÄMÄ- KUMPPANEILLE TYÖPAIKOILLA JÄRJESTETTÄVÄ KOULUTUS
www.luksia.fi OPAS LUKSIAN TYÖELÄMÄ- KUMPPANEILLE 2018 2019 TYÖPAIKOILLA JÄRJESTETTÄVÄ KOULUTUS Luksia Luksia järjestää jäsenkuntiensa puolesta ammatillista koulutusta Länsi-Uudellamaalla sekä edistää
OAJ edellyttää alla olevia korjauksia ja lisäyksiä kyselyihin. Lisäykset ja korjaukset ovat SINISELLÄ JA poistettavat YLIVIIVATTU
OAJ edellyttää alla olevia korjauksia ja lisäyksiä kyselyihin. Lisäykset ja korjaukset ovat SINISELLÄ JA poistettavat YLIVIIVATTU Lisäsimme korjauksille myös HUOM -kommentteja, jotka on otettava huomioon,
Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa
Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus 4. Vapaasti
Ohje koulutuksen hankintaan ja yhteistyöhön muiden toimijoiden kanssa
Ohje koulutuksen hankintaan ja yhteistyöhön muiden toimijoiden kanssa Ohjeet ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämisluvan 1.1.2018 alkaen saaneille koulutuksen järjestäjille Koulutuksen hankinta
Yhteiset tutkinnon osat
Yhteiset tutkinnon osat 16.5.2019 Tuija Laukkanen Ammatillinen osaaminen Säädökset ja määräykset Laki ammatillisesta koulutuksesta L531/2017 Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta A673/2017
Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:
Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Arvioinnin opas 2015 (Oppaat ja käsikirjat 2015:11) - s. 18 viimeinen
ECVETin toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuus ja osaamispisteet tutkinnon perusteissa
ECVETin toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuus ja osaamispisteet tutkinnon perusteissa Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus -yksikkö
TUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN
TUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN Sosiaali- ja terveysalan, lääkealan sekä hammastekniikan perustutkintojen kehittämispäivät 29.11.2016 Aira Rajamäki, opetusneuvos, Opetushallitus Ammatillisen koulutuksen