Kirsi Mettälä Talonrakennus II

Transkriptio

1 Kirsi Mettälä Talonrakennus II

2 = Keskustelufoorumi, jossa tiedonvaihtoa tuetaan avoimella keskustelulla eri toimialojen osaamistarpeista. Kokoontuu toimialakohtaisesti. Koostuu yritysten ja oppilaitosten sekä sidosryhmien edustajista. Edistää tiedon välittymistä suoraan pääkaupunkiseudun ammatillisen koulutuksen järjestäjille Lisää osapuolten sitoutumista koulutuksen laadun kehittämiseen. Helsingin seudun kauppakamarin ja ammatillisen koulutuksen järjestäjien yhteisenä tavoitteena on turvata osaavan työvoiman saatavuus pääkaupunkiseudulla.

3 Ennakointikamari Vetovastuu Helsingin seudun kauppakamarilla Ohjausryhmässä elinkeinoelämän ja koulutuksenjärjestäjien edustajia Perustajajäseniä 3

4 4

5 Ennakointikamaritilaisuudet 4-6 kpl/v 40+ osallistujaa Yritys- ja oppilaitosselvitykset suhdanne- ja rekrytointinäkymät osaamisen metataidot ammatilliset osaamistarpeet yritysten ja oppilaitosten näkemysten vertailu Yritys- ja oppilaitostyöryhmät tulosten analysointi ja levittäminen tilaisuuksien fokusointi vaikutusten arviointi verkostoituminen Ad hoc -tehtävät esim. nuorisotyöttömyys, monikulttuurinen koulutus, yhteishankintakoulutuksen suuntaaminen 5

6 Talonrakennuksen (II) Ennakointikamarin tavoitteet Tiivistää oppilaitosten ja yritysten yhteistyötä Osaamisen kehittäminen yrityslähtöisesti ja toimialakohtaisesti Tuottaa yrityksille tietoa: Millaista osaamista talonrakennuksen alalla tarvitaan nyt ja tulevaisuudessa? Miten tulevat korjausrakentamisen energiamääräykset vaikuttavat työntekijöiden osaamistarpeisiin? Miten oppilaitokset ja yritykset voivat yhteistyössä varmistaa, että asiakas saa, mitä tilaa?

7 Kauppakamarin/ elinkeinoelämän tavoitteita: 1. Koulutuksen ennakoinnin kehittäminen ja yritysyhteyksien vahvistaminen 2. Yritysten tarpeisiin vastaavat koulutuspaikkamäärät 3. Ulkomaisen työvoiman vastaanottovalmiuksien parantaminen sekä palveluiden kehittäminen perustamalla seudullinen, hallinnolliset raja-aidat ylittävä neuvonta- ja ohjauspiste 4. Ulkomaisten korkeakouluopiskelijoiden hyödyntäminen Suomen työmarkkinoilla 5. Asuntotuotannon voimistaminen työvoiman liikkuvuuden edistämiseksi.

8 Työvoimapoistuma ja nuorisoikäluokan työvoimatuotos Helsingin seudulla

9 Aloittajatarve koulutus- ja opintoaloittain ja koulutusasteittain Uudellamaalla KT 2016 esitys suhteutettuna Uudenmaan Valtakunnallinen työvoimatarpeeseen läpäisy- Aloittaneet ja nuoriso- Muutos aste Tavoite Koulutus- ja opintoala / Koulutusaste ka ikäluokkaan / Tekniikan ja liikenteen ala Ammatillinen peruskoulutus Ammattikorkeakoulututkinto Yliopistotutkinto Arkkitehtuuri ja rakentaminen Ammatillinen peruskoulutus % 85 % Ammattikorkeakoulututkinto ,50 % 72,80 % Yliopistotutkinto ,90 % 67,90 % 502 Kone-, metalli- ja energiatekniikka Ammatillinen peruskoulutus ,50 % 75,50 % Ammattikorkeakoulututkinto ,80 % 72,20 % Yliopistotutkinto ,90 % 73,40 % 503 Sähkö- ja automaatiotekniikka Ammatillinen peruskoulutus ,90 % 79,90 % Ammattikorkeakoulututkinto ,30 % 68,10 % Yliopistotutkinto ,90 % 75,20 9 %

10

11 Rakennusalan energiahaastetta ei ratkaista pelkästään uudistuotantoa säätelemällä, koska suurin osa kiinteistökannasta on jo rakennettu.

12 Ennen luku luku luku luku luku luku luku luku luku luku Vuonna 2050 on yhtä paljon vuoden 2010 jälkeen rakennettua rakennuskantaa kuin ennen vuotta 2010 rakennettua rakennuskantaa Vuoden 2010 rakennuskanta vuonna milj. m2 Uudistuotanto milj. m2 milj. m Rakennuskannan kerrosala ikäluokittain v Vapaa-ajan asuinrakennukset Tuotantorakennukset Julkiset palvelurakennukset Liike- ja toimistorakennukset* Asuinkerrostalot Rivitalot Omakotitalot 2010

13 Millaista osaamista tämä edellyttää? Rakennusteknisesti mm. Suunnitteluosaamista Mallintamisosaamista (BIM) Maankäyttö Vedenkäyttö Sisäilma Korjausrakentamisen erityisosaamista Energiatehokkuus Materiaalitehokkuus Vaihtoehtoiset ratkaisut Kosteus- ja Energiatehokkuuteen vaikuttavat tekijät Rakenteet ja tekniset järjestelmät Käyttöohjelma ja käyttötottumukset Lämmitysenergian ja sähköenergian kulutus eri rakennustyypeissä Rakennuksen kunnon selvittämiseen käytettävät menetelmät Lämpökuvaus lämpövuodot Ilmanpitävyyden määritys ilmavuodot Kosteuden mittaus ja kosteustekninen kuntotutkimus kosteusvauriot

14 mutta myös Projektinjohto- ja hallintaosaamista Esimiestaitoa Työturvallisuusosaamista Myynti- ja markkinointiosaamista Esiintymis- ja vuorovaikutustaitoja Kielitaitoa ja ennen kaikkea ASIAKASLÄHTÖISYYTTÄ

15 Tervetuloa