Globaali vastuu Diakin strategiassa ja käytännössä. Rehtori Jorma Niemelä Korkeakoulujen kv. asioiden kevätpäivät Tampere 12.5.

Transkriptio

1 Globaali vastuu Diakin strategiassa ja käytännössä Rehtori Jorma Niemelä Korkeakoulujen kv. asioiden kevätpäivät Tampere

2 Mikä Diakonia-ammattikorkeakoulu? Osa eurooppalaisten diakonia-alan korkeakoulujen traditiota ja tulevaisuutta Juuret Suomessa kosmopoliitti Aurora Karamzinin diakonissakoulutuksessa 1867 Valtakunnallinen verkosto-amk, jolla kansallinen erityistehtävä kirkon alan kouluttajana Suomen suurin korkea-asteen kouluttaja sosiaalialalla ja merkittävä terveysalan kouluttaja Pitkään koulutettu maahanmuuttajia ja tuoreimpana ns. asioimistulkkien koulutus, joka laajentaa perinteistä viittomakielen koulutustamme 2800 opiskelijaa, 240 työntekijää, 26 miljoonan euron talous 2

3 Arvo- ja strategiaperusta Esityksen kuvat ovat Diakin lehtorin Kyösti Voiman ottamia Arvot: Diakonia-ammattikorkea-kouluntoimintaa ohjaavia arvoja ovat kristillinen lähimmäisenrakkaus, sosiaalinen oikeudenmukaisuus,avoin vuorovaikutus sekä laadukas ja tuloksellinen toiminta Strategian painotus: Diakin osaamisalueilla asetetaan etusijalle osallisuuteen ja terveyteen sekä köyhyyteen ja huono-osaisuuteen liittyvät kehittämishankkeet Suomessa, Euroopassa ja kehittyvissä maissa Globaalin vastuun toimintaa ohjaa OKM:n korkeakoulujen kansainvälistymisstrategian lisäksi erityisesti ulkoministeriön kehityspoliittinen toimenpideohjelma sekä eri maita koskevat maastrategiat Diakin perusperiaatteina on heikoimmassa asemassa olevien tukeminen ja ihmisoikeusperustainen toimintatapa 3

4 Principlesof International Diak: Tools for Change Regional development STAKEHOLDERS Education STUDENTS Responsible change by sustainable partnerships CURRICULUM DEVELOPMENT MOBILITY COOPERATIVE PROJECTS Research& Development EXPERTS Public service-providers W e l f a r e s e r v i c e s 4

5 Paikallisyhteisöt tärkeitä kumppanuuksissa Diakin strategisissa kumppaneissa on kehittyvien maiden korkeakouluja keskeisistä partnerimaistamme Bethlehem University (Palestiina), University of Eastern Africa Baraton (Kenia), University of Swaziland (Swasimaa), University of Botswana (Botswana), St. Xavier s College (Nepal), Tribhuvan University, Lalitpur Nursing Campus (Nepal), Hue University of Medicine and Pharmacy (Vietnam), Hue University of Sciences (Vietnam) Kaikki toimivat Diakin koordinoimissa kehitysyhteistyöhankkeissa Diakin erityisyytenä on vahvistaa etelän kumppanikorkeakoulujen kapasiteettia avautua niitä ympäröivään maailmaan, toimia paikallisten yhteisöjen ja alueiden kehittämiseksi esim. yhteistyössä julkisen sektorin, järjestötoimijoiden, kirkkojen jne. kanssa Esim. varsinaisen koulutusviennin tai tilauskoulutusten sijaan on kehitetty yhteisiä opintojaksoja (esim. verkkoopintoina) ja yhteistutkintoja (Interdiac, Master of Global Health Care) vastaamaan paikallisiin koulutustarpeisiin 5

6 University constructs bridges by knowledge 6

7 Verkostoituminen avainasioita Diak koordinoi kolmea NSS-verkostohanketta globaalin etelän korkeakouluihin, on akateemisena koordinaattorina neljännessä ja koordinoi kahta HEI-ICI ohjelman hanketta Tämä on Diakin kokoiselle amkille huomattava määrä Hankkeet ovat ulkoministeriön rahoittamia ja osa Suomen virallista kehitysapua OKM:n GLORE-hanke edistää kumppaniammattikorkeakoulujen globaalin vastuun ja kestävän kehityksen mukaista toimintaa kansainvälisessä TKItyössä Kehittyvien maitten kanssa yhteistyössä toteutettavien hankkeiden kokonaisrahoitus UM/ OKM on v yli 1 MEUR Korkeakoulun globaalin vastuun strategian toteuttamisen kannalta on tärkeää kotimainen verkostoituminen ja osaamisten tuominen yhteen 7

8 Omia voimavaroja kohdennettava Perustoiminnot ovat opiskelijoiden ja henkilöstön liikkuvuus, opetussuunnitelmayhteistyö ja opetuksen kehittäminen ja yhteiset (tutkimus- ja) kehittämishankkeet Liikkuvuuteen ja opetussuunnitelmatyöhön panostetaan runsaasti Diakin omia resursseja (opiskelijoiden apurahat, yhteistutkintojen suunnittelu) mutta samalla myös kehittyvien maiden yhteistyön rahoitusvälineisiin liittyvää osaamista on jatkuvasti kehitetty hyvin tuloksin Lisäksi käytössä olevien rahoitusinstrumenttien hyödyntämistä kehitetään jatkuvasti, esimerkkinä NSS-hankkeiden intensiivikurssimallin integroiminen TKItoimintaan 8

9 Läpäisyperiaate omassa toiminnassa Diakin oman organisaation kehitysyhteistyöosaamisen kehittäminen on läpimenevä teema Opiskelijoita on valmennettu kehittyvissä maissa toteutuviin vaihtojaksoihin jo pitkään Vastaava valmennus on kehitteillä myös henkilöstölle Jatkossa Diakin opetussuunnitelmassa näkyy konkreettisemmin kehitysmaatyön sisältöjä Kehitämme jatkossa entistä vahvemmin uskonnon lukutaitoa, uskondialogia ja kulttuurien kohtaamista 9

10 (Globaali) Vastuu strategisena kysymyksenä Kotimaisen ja kansainvälisen toiminnan strategiset painopisteet samoja Ml. vieraskielisen tutkintokoulutuksen ja yhteistutkintojen yhteisöpainotus (community development, global health) Strategiset valinnat vaikuttavat käytäntöihin mm. koulutusviennissä ja koulutuksessa Haluamme tarjota opiskelijoille merkittävän harjoittelukokemuksen osana oppimiskokemusta kirjaimellisesti maailman parantamiseen Saimme ensimmäisenä ammattikorkeakouluna Suomessa Reilun kaupan korkeakoulun arvonimen 10