7. Kasvatustieteiden koulutus

Transkriptio

1 62 OPINTO-OPAS Kasvatustieteiden koulutus Koodi: KY1041-O Kasvatusalan koulutuksen tieteellisenä perustana on kasvatustieteen, kasvatuspsykologian, psykologian ja sosiologian tieteenperinteet sekä tiedekunnassa harjoitettu tutkimustyö. Koulutuksen ammatillisena perustana ovat kasvatusalan opetus-, tutkimus-, suunnittelu- ja hallintotehtävät sekä ohjauksen ja neuvonnan tehtävät erilaisissa ohjaustoimintaa tarvitsevissa organisaatioissa. Koulutuksen tavoitteet Kasvatustieteiden koulutuksen tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa kasvatusalan tehtävien hoitamisen edellyttämät yleiset tieteelliset ja ammatilliset valmiudet Opiskelijan tulee: 1. omaksua tieteellinen ajattelutapa ammatillisen toimintansa lähtökohdaksi; 2. perehtyä kasvatus- ja yhteiskuntatieteiden, erityisesti kasvatustieteen ja kasvatuspsykologian, tieteenperinteisiin, tieteenteoreettisiin ja metodologisiin lähtökohtiin, menetelmiin ja käsitteisiin sekä tieteenalojen keskeisiin tutkimustuloksiin; 3. saada valmiudet omakohtaiseen tieteelliseen tutkimustyöhön sekä tutkimustulosten kriittiseen arviointiin ja soveltamiseen; 4. saada valmiudet opetus-, tutkimus-, suunnittelu- ja hallintotehtäviin sekä ohjauksen ja neuvonnan tehtäviin kasvatusalan eri tehtäväalueilla. Tutkinnon rakenne Kasvatustieteen maisterin tutkinnon pääaineena voi olla kasvatustiede tai kasvatuspsykologia. Tutkinnon suoritusoikeus myönnetään kasvatustieteen kandidaatin ja maisterin tutkintoihin. Kandidaatin tutkinto on laajuudeltaan 180 opintopistettä ja maisterin tutkinto 120 opintopistettä. Kandidaatin tutkinto on mahdollista suorittaa noin kolmessa vuodessa ja maisterin tutkinto noin kahdessa vuodessa. Kandidaatin tutkinnossa opiskelija perehtyy ihmisen persoonallisuuden kehitystä, oppimista, opetusta, kasvatusta, sosialisaatiota ja sivistystä koskevaan tieteelliseen tietoon ja koulutusjärjestelmään ja sen merkitykseen yhteiskunnassa. Opinnoissa perehdytään myös kasvatuspsykologian, kasvatusfilosofian ja kasvatuksen historian perusteisiin. Tutkinto luo edellytykset kasvatusalan tieteellisen tutkimuksen kriittiseen lukemiseen ja tutustuttaa opiskelijan keskeisimpiin tutkimusmenetelmiin sekä kasvatusalan asiantuntijoiden työtehtäviin. Maisterintutkinnossa opiskelija perehtyy perheen, kasvuympäristön ja koulutusjärjestelmän merkitykseen yksilön ja yhteiskunnan kehityksessä. Oppimista, opetusta, kasvatusta ja koulutusta, sosialisaatiota ja sivistystä koskevaan tutkimustietoon ja sen soveltamiseen perehdytään monipuolisesti. Maisterintutkinto sisältää laajat tutkimusmenetelmäopinnot. Jokainen opiskelija hankkii erityisosaamista ainakin yhdeltä kasvatustieteen tai kasvatuspsykologian piiriin kuuluvalta asiantuntemusalueelta tekemällä oman opinnäytetutkimuksen. Koulutukseen on mahdollista sisällyttää myös opettajan pedagogiset opinnot. Kasvatustieteen maisterin tutkinnon suorittaneet voivat sijoittua mm. kasvatusalan opetus- ja tutkimustehtäviin, suunnittelu-, hallintosekä ohjaus- ja neuvontatehtäviin opiskelijan erikoistumisalueesta riippuen. Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto koostuu pääaineen perus- ja aineopinnoista, kieli-,

2 OPINTO-OPAS viestintä- ja orientoivista opinnoista, sivuaineopinnoista ja muista opinnoista. Pääaineen aineopintoihin sisältyy kandidaatintutkielma. Maisterin tutkinnossa pääaineessa suoritetaan syventävät opinnot, joihin sisältyy pro gradu -tutkielma. Tutkintoon kuuluu lisäksi kieli-, viestintä- ja orientoivia opintoja, sivuaineopintoja ja muita opintoja. Kasvatustieteiden koulutuksessa tulee alemman tai ylemmän korkeakoulututkinnon sivuaineisiin sisällyttää laaja sivuaine (perus- ja aineopinnot, 60 op). Mikäli sivuaineen perusopinnot sisältyvät kandidaatin tutkintoon, voidaan ne maisterivaiheessa täydentää laajaksi sivuaineeksi. Koulutuksen vastuuhenkilö: Pauli Siljander KANDIDAATIN TUTKINTO (180 OP) KIELI-, VIESTINTÄ- JA ORIENTOIVAT OPINNOT (15 20 OP) Pakolliset kieli-, viestintä- ja orientoivat opinnot (15 op) Y Opintoihin orientoituminen 2 op Y Toinen kotimainen kieli 2 op Y 1. vieras kieli 3 op Y 2. vieras kieli 3 op Y Tieteellinen viestintä 2 op Y Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä 3 op Valinnaiset kieli-, viestintä- ja orientoivat opinnot (5 op) Y Tieteenfilosofia 3 op Y Puheviestintä ja draama 2 op Y Multimedia oppimisprojektina 3 op PÄÄAINEENA KASVATUSTIEDE (70 OP) A Kasvatustieteen perusopinnot (25 op) P Kasvatustieteen peruskurssi: Kasvatuksen ilmiö, teoriat ja käytännöt 4 op P Didaktiikka: Oppimisen ja opettamisen perusteet 4 op P Kasvatuspsykologia: Kehitys, yksilöt ja ryhmät 4 op P Kasvatussosiologia: Yhteiskunta, kasvatusinstituutiot ja sosiaalinen vuorovaikutus 4 op P Kasvatusfilosofia: Kasvatus filosofisena ja eettisenä kysymyksenä 4 op P Johdatus kasvatustieteelliseen tutkimukseen 5 op A Kasvatustieteen aineopinnot (45 op) A Kasvatus- ja sivistysteoria I 4 op A Kasvatustieteen tieteenteoreettiset perusteet 5 op A Tutkimuskurssi I 10 op A Koulutusjärjestelmät I 4 op A Koulutussuunnittelu ja koulutusekonomia I 4 op A Kandidaatintutkielma 10 op Jakso koostuu kahdesta osasta (a ja b): a) A-01 Proseminaari 8 op b) A-02 Kandidaattiseminaari 2 op A Työelämäopinnot 8 op

3 64 OPINTO-OPAS PÄÄAINEENA KASVATUSPSYKOLOGIA (70 OP) A Psykologian perusopinnot (25 op) P Johdantokurssi 5 op P Kehityspsykologia I 5 op P Sosiaalipsykologia 5 op P Neuropsykologian peruskurssi 5 op P Psykologian sovellukset I 5 op A Psykologian aineopinnot (45 op) A Tutkimuskurssi I 10 op A Oppimisen psykologia 4 op A Kehityspsykologia II 5 op A Ohjauksen psykologia I 4 op A Psykologian sovellukset II 4 op A Kasvatuspsykologian kandidaatintutkielma 10 op A Työelämäopinnot 8 op SIVUAINEET JA VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT (90 95 OP) MAISTERIN TUTKINTO (120 OP) KIELI-, VIESTINTÄ- JA ORIENTOIVAT OPINNOT (5 OP) Y Tieteenfilosofia 3 op Y Puheviestintä ja draama TAI 2 op Y Kontrastiivinen lukeminen ja kirjoittaminen 2 op PÄÄAINEENA KASVATUSTIEDE (80 OP) A Kasvatustieteen syventävät opinnot (80 op) S Tutkimuskurssi II 10 op S Kasvatus- ja sivistysteoria II 5 op S Koulutusjärjestelmät II 5 op S Koulutussuunnittelu ja koulutusekonomia II 5 op S Tutkielmaopinnot 40 op S Työharjoittelu 10 op S Loppukuulustelu 5 op Kasvatustieteen syventävien opintojen S Koulutussuunnittelu ja koulutusekonomia II, S Tutkielmaopinnot ja S Loppukuulustelu -opintojaksojen sijaan on mahdollista suorittaa ympäristökasvatukseen suuntautuneet opinnot: S Ajankohtaista ympäristötutkimusta 2 op S Ympäristökasvatuksen teoreettisia lähtökohtia 3 op S Loppukuulustelu 5 op S Tutkielmaopinnot 40 op

4 OPINTO-OPAS PÄÄAINEENA KASVATUSPSYKOLOGIA (80 OP) Kasvatuspsykologian syventävät opinnot (80 op) Kasvatuspsykologian tutkimusopinnot S Kasvatuspsykologian tutkielmaopinnot 40 op S Kasvatuspsykologian tutkimuskurssi II 10 op Kasvatuspsykologian teoriaopinnot S Ohjauksen psykologia II 5 op S Organisaatiopsykologia 5 op S Kehityspsykologia III 5 op S Kasvatuspsykologian erityiskurssi 5 op Kasvatuspsykologian ammatilliset opinnot S Kasvatuspsykologian harjoittelu 10 op Kasvatuspsykologian erikoistumisopinnot Kasvatuspsykologian erikoistumisopinnot 10 op SIVUAINEOPINNOT JA VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT (35 OP) OPETTAJAN PEDAGOGISIA OPINTOJA (35 OP) A Didaktiikka ja koulupedagogiikka (5 op) A Johdatus tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön (3 op) A Opetushallinnon perusteet (1 op) A Pedagoginen seminaari (4 op) A Harjoittelu (19 op) A Vapaavalintainen erityiskurssi (3 op) A Valinnainen kurssi: Opetushallinnon perusteet (1op)

5 66 OPINTO-OPAS OHJEELLISET OPINTOJEN ETENEMISAIKATAULUT Periodi 1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi I ja II periodi (syyslukukausi) Viestintä- ja orientoivat opinnot Y Opintoihin orientoituminen 2 op Y 1. vieras kieli 3 op (jatkuu keväällä) Y Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä 3 op Y Tieteellinen viestintä 2 op Pääaineen perusopinnot P Kasvatustieteen peruskurssi 4 op P Didaktiikka 4 op P Kasvatussosiologia 4 op Sivuaineopintoja esim. 1. sivuaineen perusopinnoista 10 op yhteensä 32 op Pääaineen aineopinnot A Kasvatus- ja sivistysteoria I 4 op A Tutkimuskurssi I 10 op A Työelämäopinnot 4 op Sivuaineopintoja esim. 2. sivuaineen perusopinnoista 10 op Muita opintoja 2 ops yhteensä 30 op Viestintä- ja orientoivat opinnot Y 2. vieras kieli 3 op Y Tieteenfilosofia (kirjatentti) 3 op TAI Y Multimedia oppimisprojektina 3 op Pääaineen aineopinnot A Kandidaatintutkielma: a) Proseminaari 8 op Sivuaineopintoja esim. 1. tai 2. sivuaineen aineopinnoista 12 op Muita opintoja 3 op yhteensä 29 op III ja IV periodi (kevätlukukausi) Viestintä- ja orientoivat opinnot Y Puheviestintä ja draama 2 op (valinnainen) Pääaineen perusopinnot P Kasvatuspsykologia 4 op P Kasvatusfilosofia 4 op P Johdatus kasvatustieteelliseen tutkimukseen 5 op Sivuaineopintoja esim. 1. sivuaineen perusopinnoista 15 op yhteensä 30 op Viestintä- ja orientoivat opinnot Y Toinen kotimainen kieli 2 op Pääaineen aineopinnot A Kasvatustieteen tieteenteoreettiset perusteet 5 op A Koulutusjärjestelmät I 4 op A Koulutussuunnittelu ja -ekonomia I 4 op Sivuaineopintoja esim. 2. sivuaineen perusopinnoista 15 op yhteensä 30 op Pääaineen aineopinnot A Kandidaatintutkielma: b) Kandidaattiseminaari 2 op A Projektiharjoittelu 4 op Sivuaineopintoja esim. 1. tai 2. sivuaineen aineopinnoista 23 op yhteensä 29 op Taulukko 2. Kasvatustieteiden koulutus: pääaineena kasvatustiede, Kandidaatin tutkinto 180 op

6 OPINTO-OPAS Periodi 4. vuosi 5. vuosi I ja II periodi (syyslukukausi) III ja IV periodi (kevätlukukausi) Viestintä- ja orientoivat opinnot Y Tieteenfilosofia (kirjatentti) 3 op Pääaineen syventävät opinnot S Kasvatus- ja sivistysteoria II 5 op S Koulutussuunnittelu ja -ekonomia II 5 op Sivuaineopintoja esim. aineopinnoista 17 op yhteensä 30 op Viestintä- ja orientoivat opinnot Y Puheviestintä ja draama 2 op TAI Y Kontrastiivinen lukeminen ja kirjoittaminen 2 op Pääaineen syventävät opinnot S Koulutusjärjestelmät II 5 op S Tutkimuskurssi II 10 op Sivuaineopintoja esim. aineopinnoista 13 op yhteensä 30 op Pääaineen syventävät opinnot S Työharjoittelu 10 op S Loppukuulustelu 5 op Sivuaineopintoja esim. aineopinnoista 5 op yhteensä 20 op Pääaineen syventävät opinnot S Tutkielmaopinnot 40 op yhteensä 40 op Taulukko 3. Kasvatustieteiden koulutus: pääaineena kasvatustiede, Maisterin tutkinto 120 op

7 68 OPINTO-OPAS Periodi 1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi I ja II periodi (syyslukukausi) Viestintä- ja orientoivat opinnot Y Opintoihin orientoituminen 2 op Y 1. vieras kieli 3 op (jatkuu keväällä) Y Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä 3 op Y Tieteellinen viestintä 2 op Pääaineen perusopinnot P Johdantokurssi 5 op P Kehityspsykologia I 5 op Sivuaineopintoja esim. 1. sivuaineen perusopinnoista 10 op yhteensä 30 op Pääaineen aineopinnot A Tutkimuskurssi I 10 op A Kehityspsykologia II 5 op A- 01 ja 02 Työelämäopinnot: Sovellukset ja Polkuja tulevaisuuteen 4 op Sivuaineopintoja esim. 2. sivuaineen perusopinnoista 11 op yhteensä 30 op Viestintä- ja orientoivat opinnot Y 2. vieras kieli 3 op Y Tieteenfilosofia (kirjatentti) 3 op TAI Y Multimedia oppimisprojektina 3 op Pääaineen aineopinnot A-01 Proseminaari 8 op Sivuaineopintoja esim. 1. tai 2. sivuaineen aineopinnoista 11 op Muita opintoja 5 op yhteensä 30 op III ja IV periodi (kevätlukukausi) Pääaineen perusopinnot P Sosiaalipsykologia 5 op P Neuropsykologian peruskurssi 5 op P Psykologian sovellukset I 5 op Sivuaineopintoja esim. 1. sivuaineen perusopinnoista 15 op yhteensä 30 op Viestintä- ja orientoivat opinnot Y Toinen kotimainen kieli 2 op Y Puheviestintä ja draama 2 op (valinnainen) Pääaineen aineopinnot A Oppimisen psykologia 4 op A Ohjauksen psykologia I 4 op A Psykologian sovellukset II 4 op Sivuaineopintoja esim. 2. sivuaineen perusopinnoista 14 op yhteensä 30 op Pääaineen aineopinnot A Kandidaattiseminaari 2 op A-03 Työelämäopinnot: Projektiharjoittelu 4 op Sivuaineopintoja esim. 1. tai 2. sivuaineen aineopinnoista 24 op yhteensä 30 op Taulukko 4. Kasvatustieteiden koulutus: pääaineena kasvatuspsykologia, Kandidaatin tutkinto 180 op

8 OPINTO-OPAS Periodi 4. vuosi 5. vuosi I ja II periodi (syyslukukausi) Viestintä- ja orientoivat opinnot Y Tieteenfilosofia (kirjatentti) 3 op Pääaineen syventävät opinnot S Kehityspsykologia III 5 op S Kasvatuspsykologian erityiskurssi 5 op Sivuaineopintoja esim. aineopinnoista 17 op yhteensä 30 op Pääaineen syventävät opinnot S Kasvatuspsykologian harjoittelu 10 op Sivuaineopintoja esim. aineopinnoista 10 op yhteensä 20 op III ja IV periodi (kevätlukukausi) Viestintä- ja orientoivat opinnot Y Puheviestintä ja draama 2 op TAI Y Kontrastiivinen lukeminen ja kirjoittaminen 2 op Pääaineen syventävät opinnot S Organisaatiopsykologia 5 op S Ohjauksen psykologia 5 op S Kasvatuspsykologian tutkimuskurssi II 10 op Sivuaineopintoja esim. aineopinnoista 8 op yhteensä 30 op Pääaineen syventävät opinnot S Kasvatuspsykologian tutkielmaopinnot 40 op yhteensä 40 op Taulukko 5. Kasvatustieteiden koulutus: pääaineena kasvatuspsykologia Maisterin tutkinto 120 op

9 70 OPINTO-OPAS KANDIDAATIN TUTKINTO (180 OP) KIELI-, VIESTINTÄ- JA ORIENTOIVAT OPINNOT (KK) Opinnot (15 20 op/9 11 ov) muodostuvat seuraavista opintojaksoista: Pakolliset viestintä- ja orientoivat opinnot, 15 op Y Opintoihin orientoituminen 2 op Y Toinen kotimainen kieli 2 op Y 1. vieras kieli 3 op Y 2. vieras kieli 3 op Y Tieteellinen viestintä 2 op Y Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä 3 op Valinnaiset viestintä- ja orientoivat opinnot, 5 op Y Tieteenfilosofia 3 op Y Puheviestintä ja draama 2 op Y Multimedia oppimisprojektina 3 op Vastuuhenkilö: Markku Varis Pakolliset kieli-, viestintäja orientoivat opinnot Vastuuhenkilöt: Markku Varis Opintoihin orientoituminen Koodi: Y Laajuus: 2.0 op (1 ov) Opintojakso antaa valmiuksia opiskeluun sekä sen suunnitteluun yksin ja yhteistyössä muun opiskelijayhteisön kanssa (pienryhmäohjaus). Kurssin aikana opiskelija tutustuu oman koulutuksensa opintojen rakenteeseen, sisältöihin ja opiskelukäytäntöihin sekä laatii henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman. Tavoitteet ja sisällöt: opintojen aloittamiseen liittyvät asiat opintojen tavoitteet, kulku, rakenne ja sisältö ammatilliset tehtäväalueet ja sijoittuminen työtehtäviin oman opintosuunnitelman laatiminen Toteutus: L 8 h, PR 15 h Vastuuhenkilö: Tiina Kemppainen Toinen kotimainen kieli Koodi: Y Laajuus: 2.0 op (1 ov) Arviointi: TT/HT (tyydyttävät tiedot/ hyvät tiedot). Opiskelija saa valmiudet kommunikoida toisella kotimaisella kielellä kasvatukseen ja opetukseen liittyvistä aiheista sekä saavuttaa sellaisen ruotsin kielen taidon, joka vastaa kaksikielisellä virka-alueella toimivalta korkeakoulututkinnon suorittaneelta valtion virkamieheltä vaadittavaa kielitaitoa. Kurssille osallistumisen edellytyksenä on Kielikeskuksen määrittelemä lähtötaso. Lähtötasovaatimuksesta löydät lisätietoja kielikeskuksen verkkosivuilta osoitteesta: fi/kielikeskus/opinto-opas_ruotsi_itseop.htm Vastuu: Kielikeskus 1. vieras kieli Koodi: Y Laajuus: 3.0 op (2 ov) Opintojaksolla saadaan valmiuksia kommunikoida vieraalla kielellä kasvatukseen, opetukseen ja tutkimukseen liittyvistä aiheista. Opiskelijat harjoittelevat vieraskielisen opetuksen ja tieteellisen esityksen tuottamista ja ymmärtämistä sekä pitävät yhteisesti käsiteltäviä vieraskielisiä esityksiä. Tavoitteet ja sisällöt: saadaan valmiuksia kommunikoida vieraalla kielellä kasvatukseen, opetukseen ja tutkimukseen liittyvistä aiheista harjoitellaan vieraskielisen opetuksen ja tieteellisen esityksen tuottamista ja ymmärtämistä kirjallisesti ja suullisesti hankitaan tietoja valitusta aiheesta ja pidetään yhteisesti käsiteltäviä vieraskielisiä esityksiä omasta aihepiiristä tutustutaan erilaisiin viestimiin vuorovaikutuskanavana hahmotetaan monikulttuurisen ympäristön vaikutukset opetustoimintaan Toteutus: PR 40 h Vastuuhenkilö: Maija Sutela

10 OPINTO-OPAS vieras kieli Koodi: Y Laajuus: 3.0 op (2 ov) Jakso toteutetaan saksan kielessä. Muiden kielten opintoja voi valita kielikeskuksen tarjonnasta. Opintojakso antaa valmiuksia kommunikoida vieraalla kielellä kasvatukseen, opetukseen ja tutkimukseen liittyvistä aiheista. Kurssilla perehdytään pedagogiseen peruskäsitteistöön ja harjoitellaan vieraskielisen opetuksen ja tieteellisen esityksen tuottamista ja ymmärtämistä kirjallisesti ja suullisesti. Toteutus: PR 40 h Vastuuhenkilö: Kerstin Jokisalo Tieteellinen viestintä Koodi: Y Laajuus: 2.0 op (1 ov) Opintojaksolla perehdytään moitteettoman suomenkielisen asiatekstin kirjoittamisen sekä tieteellisen tekstin erityisvaatimuksiin perinteisenä kirjoituksena ja multimedian tekstinä. Lisäksi saadaan valmiudet arvioida ja muokata omaa tekstiä sekä kommentoida toisten kirjoittajien tekstejä tietoverkkojen avulla. Tavoitteet: Opiskelija harjaantuu kielellisesti ja tyylillisesti moitteettoman asiatyylisen tieteellisen esityksen laadintaan perehtyy tieteellisen tutkielman ja opinnäytetyön kirjoittamisen erityisvaatimuksiin osaa arvioida ja muokata omaa tekstiään harjaantuu käyttämään tarkoituksenmukaisia viestintävälineitä tekstin laadinnassa Sisältö: tieteellisen asiaviestinnän perusteet tieteellisen asiaviestinnän lajit, referaatti, raportti, essee, esitelmä, tutkielma moitteettoman selkeän asiakielen vaatimat oikeakielisyys-, tyyli- ja muotoseikkojen perusteet keskeiset lähdeviite-, lähdeluettelo- ym. merkintätavat asiatekstien analysointia ja tuottamista Kemppainen, T. & Latomaa, T Ensi askelia tieteen tiellä. Oulun yliopisto. Muu kirjallisuus: Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P Tutki ja kirjoita. Kirjayhtymä. Kaakkuri-Nuuttila, M.-L Argumentti ja kritiikki. Gaudeamus. Heikkinen, V Teksti työnä, virkakielenä. Gaudeamus. Toteutus: PR 16 h Vastuuhenkilö: Kauko Komulainen Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä (TVT 1) Koodi: Y Laajuus: 3.0 op (2 ov) Tieto- ja viestintätekniikka (tvt) muodostaa yhteiskunnallisesti erittäin merkittävän painopistealueen, jonka vaikutukset ulottuvat kotiin, kouluun, opiskeluun ja työelämään. Tällä kurssilla perehdytään mm. yliopiston tekniseen infrastruktuuriin, työvälineohjelmien käyttöön ja niiden pedagogiseen soveltamiseen sekä verkkoperustaisiin oppimisympäristöihin. Lisäksi harjoitellaan videoneuvottelun käyttämistä pedagogisena työvälineenä. Sisällöt: tieto- ja viestintätekniikan (tvt) yleinen kehitys tvt:n pedagogiset sovellukset, didaktisia / koulutuksellisia näkökohtia verkkoperustaiset oppimisympäristöt tekstinkäsittely, digitaalinen kuvankäsittely ja Internet-sisällöntuotanto esitysgrafiikan perusteet videoneuvottelu pedagogisena työvälineenä, sekä digitaalisen portfolion tekninen toteuttaminen Toteutus: L 10 h, PR 20 h, VOH 10 h Ilmoitetaan kurssin alussa. Vastuuhenkilö: Kari Kumpulainen Valinnaiset kieli-, viestintäja orientoivat opinnot Vastuuhenkilö: Markku Varis Tieteenfilosofia Koodi: Y Laajuus: 3.0 op (2 ov)

11 72 OPINTO-OPAS Opintojaksolla tehdään katsaus filosofian historiaan, annetaan johdatus filosofiseen ajatteluun ja perehdytään erilaisiin tieteenfilosofisiin suuntauksiin. Tämä opintojakso on pakollinen, jos sitä ei ole suoritettu kandidaattiopinnoissa. Jos opintojakso on suoritettu, sen sijalle tulee ottaa jokin kandidaattiopinnoissa suorittamatta jäänyt viestintä- ja orientoivien opintojen vapaavalintainen kurssi. Toteutus: kirjatentti Raatikainen, Panu. Ihmistieteet ja filosofia. Helsinki: Gaudeamus, ja Kiikeri, Mika ja Petri Ylikoski. Tiede tutkimuskohteena: filosofinen johdatus tieteentutkimukseen. Helsinki: Gaudeamus, Vastuuhenkilö: Ari Kivelä Puheviestintä ja draama Koodi: Y Laajuus: 2.0 op (1 ov) Opintojaksolla perehdytään puheviestintään tieteenalana tutustumalla keskeisiin puheviestintäteorioihin ja käsitteisiin ja opitaan havainnoimaan ja analysoimaan työelämän viestintätilanteita. Tutkitaan omaa viestintätyyliä ja kehitetään puheviestintätaitoja erilaisin vuorovaikutusharjoituksin. Mikäli tämä opintojakso on suoritettu kandidaattiopinnoissa, suoritetaan Y Kontrastiivinen lukeminen ja kirjoittaminen -opintojakso (2 op). Tavoitteet: hallitaan puheviestinnän perustaidot ja osataan soveltaa puheviestinnän didaktiikan ja draamakasvatuksen periaatteita orientoidutaan taiteelliseen ilmaisukasvatukseen Toteutus: PR 20 h Isotalus, P Puheesta ja vuorovaikutuksesta. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Takala, E. & Gerlander, M Polkuja puheviestintään: oppimateriaalia Puhuri-ohjelmaan. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Vastuuhenkilö: Kauko Komulainen Multimedia oppimisprojektina Koodi: Y Laajuus: 3.0 op (2 ov) Uudet teknologiset innovaatiot tarjoavat mahdollisuuksia pedagogisesti mielekkäiden opetus-/oppimisympäristöjen kehittämiseen ja hyödyntämiseen. Tällä kurssilla opitaan tuottamaan opetus- / koulutuskäyttöön suunnattu multimediasovellus. Kurssilla perehdytään mm. digitaaliseen äänen- ja kuvankäsittelyyn, tietokonepohjaiseen animaatioon sekä videoeditointiin. Kurssin jälkeen osallistuja pystyy toimimaan pedagogisena asiantuntijana multimediaprojektissa. Sisällöt: multimedian peruskäsitteet multimedia pedagogisena prosessina (projektin perustaminen, jäsenet, toimenkuva) digitaalinen äänenkäsittely digitaalinen kuvankäsittely koulu- ja koulutuskäyttöön soveltuvat multimedian tuotanto-ohjelmistot verkko-pohjainen animaatio työskentely verkkopohjaisessa oppimisympäristössä päätösseminaari Toteutus: L 10 h, PR 20 h, VOH 10 h Ilmoitetaan kurssin alkaessa. Vastuuhenkilö: Kari Kumpulainen PÄÄAINENA KASVATUSTIEDE Vastuuhenkilö: Pauli Siljander Kasvatustieteen perusopinnot Koodi: A Laajuus: 25.0 op Opintokokonaisuus muodostuu seuraavista opintojaksoista: P Kasvatustieteen peruskurssi: Kasvatuksen ilmiö, teoriat ja käytännöt 4 op P Didaktiikka: Oppimisen ja opettamisen perusteet 4 op P Kasvatuspsykologia: Kehitys, yksilöt ja ryhmät 4 op P Kasvatussosiologia: Yhteiskunta, kasvatusinstituutiot ja

12 OPINTO-OPAS sosiaalinen vuorovaikutus 4 op P Kasvatusfilosofia: Kasvatus filosofisena ja eettisenä kysymyksenä 4 op P Johdatus kasvatustieteelliseen tutkimukseen 5 op Vastuuhenkilö: Veli-Matti Ulvinen Kasvatustieteen peruskurssi: Kasvatuksen ilmiö, teoriat ja käytännöt Koodi: P Laajuus: 4.0 op (3 ov) Kurssilla perehdytään kasvatustieteen tiedeluonteeseen, sen historiaan, pääsuuntauksiin, osa-alueisiin ja peruskäsitteisiin, sekä tarkastellaan ammatillisen kasvun ja kehityksen perusteita, kasvatusalan käytännön tehtäviä, ja ammatti-identiteetin hahmottamista eri kasvatusalan tehtävissä. Sisällöt: kasvatustieteen tiedeluonne, pääsuuntaukset ja osa-alueet peruskäsitteet: kasvatus, sivistys, opetus, pedagoginen toiminta kasvatustieteen historia ja sen kehitys Suomessa kasvatustiede käytännössä ammatillisen kasvun ja kehityksen perusteet suuntautuminen kasvatusalan käytännön tehtäviin, sekä ammatti-identiteetin hahmottaminen opettajana ja muissa kasvatusalan tehtävissä Toteutus: luentoja ja muuta kontaktiopetusta 18 t ja luento- ja kirjallisuustentti Rinne, R., Kivirauma, J. & Lehtinen, E. (toim.) Johdatus kasvatustieteisiin. Siljander, P Systemaattinen johdatus kasvatustieteeseen. Vastuuhenkilö: Eetu Pikkarainen Didaktiikka: Oppimisen ja opettamisen perusteet Koodi: P Laajuus: 4.0 op (3 ov) Kurssilla perehdytään oppimisen ja opettamisen peruskäsitteisiin, niihin liittyviin teoreettisiin suuntauksiin ja niiden merkitykseen käytännössä, sekä tarkastellaan opetuksen suunnitteluun ja opetuskokonaisuuksien laadintaan liittyviä periaatteita, ja tieto- ja viestintätekniikan (TVT) perusmalleja. Sisällöt: opettamisen ja oppimisen peruskäsitteet, niihin liittyvät teoreettiset suuntaukset ja niiden merkitys käytännössä oppimisen perusprosessit: oppimisprosessin kognitiiviset, motivationaaliset ja sosiaaliset erityispiirteet oppimisen ohjauksen teoreettisia perusteita: opettajan ja oppimisen ohjaajan roolit ja opettamisen mallit opetuksen suunnitteluun ja opetuskokonaisuuksien laadintaan liittyvät periaatteet hyvän oppijan ominaisuudet teoriassa ja käytännössä: miten oppimisen taitoja voidaan opettaa? tieto- ja viestintätekniikan (TVT) perusmallit opetuksessa ja oppimisessa Toteutus: luentoja ja muuta kontaktiopetusta 18 t, luento- ja kirjallisuustentti Soveltuvin osin: Hakkarainen, K., Lonka, K. & Lipponen, L Tutkiva oppiminen. Älykkään toiminnan rajat ja niiden ylittäminen. Uusin painos 2004 käy myös. Kansanen, P Opetuksen käsitemaailma. Rauste-von Wright, M. & von Wright, J (1. 8. p.). Oppiminen ja koulutus. Uusikylä, K. & Atjonen, P Didaktiikan perusteet. Erikseen sovittaessa kurssikirjallisuutta osin korvaavana materiaalina on vaihtuva kokoelma tieteellisiä aikakausjulkaisuja. Vastuuhenkilö: Sanna Järvelä Kasvatuspsykologia: Kehitys, yksilöt ja ryhmät Koodi: P Laajuus: 4.0 op (2 ov) Kurssilla perehdytään kasvatuspsykologiaan osana kasvatus- ja sivistystutkimusta, sen tutkimusalueeseen ja keskeisiin tutkimuskohteisiin. Lisäksi tarkastellaan kasvatuspsykologian ammattikäytäntöä ja sovelluksia, sekä sen suhdetta muihin kasvattavaa vaikuttamista sisältäviin ammattikäytäntöihin.

13 74 OPINTO-OPAS Sisällöt: kasvatuspsykologia osana kasvatus- ja sivistystutkimusta ja suhde muihin osa-alueisiin kasvatuspsykologian peruskäsitteet: kasvu, kehitys, kasvattava vaikuttaminen, kasvu- ja kasvatusprosessi, ja psyykkinen aikuisuus persoonallisena sivistyksenä kasvatuspsykologia tutkimusalueena ja keskeiset tutkimuskohteet. kasvatuspsykologian ammattikäytäntö ja sen suhde muihin kasvattavaa vaikuttamista sisältäviin ammattikäytäntöihin kasvatuspsykologian soveltaminen kasvatuksen ja kasvun kysymyksiin Toteutus: luentoja ja muuta kontaktiopetusta 18 t, luento- ja kirjallisuustentti Soveltuvin osin: Dunderfelt, T (1. 8.p. ja uud.p.). Elämänkaaripsykologia. Lehtinen, E. & Kuusinen, J Kasvatuspsykologia. Vuorinen, R (1. 6.p.). Persoonallisuus ja minuus. Vastuuhenkilö: Timo Latomaa Kasvatussosiologia: Yhteiskunta, kasvatusinstituutiot ja sosiaalinen vuorovaikutus Koodi: P Laajuus: 4.0 op (2 ov) Kurssilla tarkastellaan kasvatussosiologian yhteyksiä sosiologiaan ja kasvatustieteeseen, ja perehdytään sekä yhteiskuntatieteiden että kasvatus- ja koulutussosiologian keskeisten käsitteiden ja peruskysymysten tarkastelun lisäksi suomalaiseen koulutusjärjestelmään ja koulutuspolitiikkaan osana yhteiskuntapolitiikkaa. Sisällöt: yhteiskuntatieteiden keskeiset käsitteet kasvatus- ja koulutussosiologian peruskäsitteet ja peruskysymykset kasvatussosiologian yhteydet sosiologiaan ja kasvatustieteeseen sosialisaatio ja koulutuksen tehtävät kasvatussosiologian klassiset suuntaukset: strukturalistinen suuntaus, konfliktiteoreettinen ja kriittisen sosiologian suuntaus ja sosialisaatioteoreettinen ja interaktionistinen suuntaus suomalainen koulutusjärjestelmä: historia, nykyhetki ja tulevaisuusperspektiivit koulutuspolitiikka osana yhteiskuntapolitiikkaa kasvatus- ja koulutussosiologian käytännölliset ja teoreettiset kysymykset: mm. koulun käytännöt (interaktionistinen koululuokkatutkimus), piilo-opetussuunnitelma sekä koulutuksen tasa-arvo, identiteetti, normaalius ja poikkeavuus Toteutus: luentoja ja muuta kontaktiopetusta 18 t, luento- ja kirjallisuustentti Aittola, T. (toim.) Kasvatussosiologian teoreetikoita. Uudesta kasvatussosiologiasta oppimisen kriittiseen tarkasteluun. Antikainen, A., Rinne, R. & Koski, L Kasvatussosiologia. Vastuuhenkilöt: Kalle Reinikainen Kasvatusfilosofia: Kasvatus filosofisena ja eettisenä kysymyksenä Koodi: P Laajuus: 4.0 op (2 ov) Kurssilla perehdytään kasvatusfilosofiseen tutkimukseen kasvatustieteen osa-alueena ja kasvatusfilosofiaan filosofisena kasvatustutkimuksena, ja tarkastellaan kasvatuksen, koulutuksen ja opetuksen eettistä luonnetta, niihin liittyvien filosofisten ongelmien tarkastelun peruskäsitteitä sekä ammattietiikkaa. Sisällöt: kasvatusfilosofinen tutkimus kasvatustieteen osa-alueena/kasvatusfilosofia filosofisena kasvatustutkimuksena: filosofiatieteen luonne, filosofiset kysymykset ja filosofian tärkeimmät osa-alueet kasvatuksen päämääräkysymykset akateemisen kasvatusfilosofian historialliset suuntaukset: analyyttinen, pragmatistinen, hermeneuttinen/ymmärtävä ja kriittinen kasvatusfilosofia kasvatuksen, koulutuksen ja opetuksen eettinen luonne sekä pedagogisen toiminnan eettiset kysymyksenasettelut kasvatuksen, koulutuksen ja opetuksen filosofisten ongelmien tarkastelun peruskäsitteet ammattietiikan lähtökohtana kasvatusfilosofian ja eettisten näkökulmien soveltaminen

14 OPINTO-OPAS pedagogisessa toiminnassa Toteutus: luentoja ja muuta kontaktiopetusta 18 t, luento- ja kirjallisuustentti Soveltuvin osin: a) Pitkänen, P. (toim.) Kasvatuksen etiikka. TAI Atjonen, P Pedagoginen etiikka koulukasvatuksen karttana ja kompassina. b) Puolimatka, T Kasvatus ja filosofia. c) Vestergaard, E. et al Johdatus kasvatuksen filosofiaan. Vastuuhenkilö: Rauni Räsänen ja Jouni Peltonen Johdatus kasvatustieteelliseen tutkimukseen Koodi: P Laajuus: 5.0 op (3 ov) Kurssilla kehitetään tutkimusajattelua perehtymällä tutkimuskirjallisuuden avulla kasvatustieteelliseen tutkimukseen sekä tekemällä siihen pohjautuva käsiteanalyyttinen selvitys omista tutkimusintresseistä. Sisällöt: kasvatustieteen tutkimuskohteet, -menetelmät ja teorianmuodostus kirjallisen selvityksen tekeminen Toteutus: luentoja ja muuta kontaktiopetusta 10 t, kirjallinen selvitys sovitaan kurssin alussa. Vastuuhenkilö: Teemu Hanhela Kasvatustieteen aineopinnot Koodi: A Laajuus: 45.0 op (Sivuaineopiskelijalle 35.0 op/20.0 ov) Opintokokonaisuus muodostuu seuraavista opintojaksoista: A Kasvatus- ja sivistysteoria I 4 op A Kasvatustieteen tieteenteoreettiset perusteet 5 op A Tutkimuskurssi I 10 op A Koulutusjärjestelmät I 4 op A Koulutussuunnittelu ja koulutusekonomia I 4 op A Kandidaatintutkielma 10 op Jakso koostuu kahdesta osasta (a ja b): a) A-01 Proseminaari 8 op b) A-02 Kandidaattiseminaari 2 op A Työelämäopinnot 8 op Vastuuhenkilö: Pauli Siljander Kasvatus- ja sivistysteoria I Koodi: A Laajuus: 4.0 op (2 ov) Kurssilla perehdytään modernin kasvatus- ja sivistysteoreettisen ajattelun perusperiaatteisiin ja -käsitteisiin, sekä tarkastellaan niiden vaikutusta modernin kasvatustieteen syntyyn ja sille ominaisten tieteenalakohtaisten kysymyksenasettelujen muotoutumiseen, jäsentymiseen ja kasvatustieteen tutkimuskohteen käsitteellisteoreettiseen rakentumiseen. Lisäksi pyritään omaksumaan käsitteellisiä välineitä professionaalisen pedagogisen toiminnan ja sen eri muotojen ymmärtämiselle, kriittiselle reflektiolle ja kehittämiselle. Toteutus: luentoja 8 t, harjoituksia 16 t, harjoitustyö a) Siljander, P. (toim.) Kasvatus ja sosialisaatio. TAI Siljander, P. (toim.) Kasvatus ja sivistys. b) Puolimatka, T Kasvatuksen mahdollisuudet ja rajat: minuuden rakentamisen filosofia. Vastuuhenkilö: Mari Mielityinen Kasvatustieteen tieteenteoreettiset perusteet Koodi: A Laajuus: 5.0 op (3 ov) Kurssilla tarkastellaan kasvatustieteen erityisluonnetta tieteenä erityisesti empiristisen tieteenperinteen, henkitieteellisen/hermeneuttisen tiedekäsityksen ja kriittisen kasvatustieteen näkökulmista sekä viimeaikaisten kehitystrendien valossa. Lisäksi tarkastellaan kasvatustieteellisen tutkimuksen taustalla olevia tieteenteoreettisia periaatteita, vahvuuksia ja rajoituksia käytännön kannalta. Toteutus: luentoja 24 t, harjoituksia 16 t Wulf, C Educational science. TAI Tschamler, H Wissenschaftstheorie: Eine Einführung für Pädagogen. Vastuuhenkilöt: Pauli Siljander

15 76 OPINTO-OPAS Tutkimuskurssi I Koodi: A Laajuus: 10.0 op (5 ov) Kurssilla perehdytään ihmistieteellisen tutkimuksen lähestymistapoihin ja perusmenetelmiin erilaisten tieteentraditioiden näkökulmasta; hankitaan perusvalmiudet sekä empiiris-analyyttisten että laadullisten tutkimusten tekemiseen ja niiden tulkitsemiseen ja arviointiin. Tarkastelun kohteena ovat mm. tieteellisen tutkimuksen ominaispiirteet, tutkimusongelmien asettaminen ja käsittely, tiedonhankintamenetelmät, kuvaileva tilastotiede, tilastollisen päättelyn perusteet, laadullisen tutkimuksen eri lähestymistavat, haastattelu, havainnointi ja muut laadullisen tutkimusaineiston keräämistavat sekä laadullisen aineiston analyysin perusteet. Mikäli pääaineopinnoissa on suoritettu Tutkimuskurssi I, opiskelija suorittaa aineopintotasoisessa sivuaineessa (KT/PS) vastaavanlaajuisesti kirjallisuutta Tutkimuskurssin sijasta. Toteutus: Kurssi jakautuu kahteen pääosaan (a ja b): a) Kvantitatiivisen tutkimuksen peruskurssi 5 op (3 ov) 1. Tutkimuksen lähtökohdat tutustutaan empiiris-analyyttisen tutkimuksen peruspiirteisiin, teorian rooliin tutkimuksessa, tutkimusprosessin päävaiheisiin, tutkimusongelman asetteluun ja muokkaamiseen, tutkimustyyppeihin ja aineiston keräämisen mahdollisuuksiin sekä luotettavuustarkasteluihin luentoja 18 t, luentotentti 2. Tilastollinen analyysi tutustutaan yksi- ja kaksiulotteisen empiirisen jakauman kuvaamisen perustapoihin (yksi- ja kaksiulotteisen jakauman tunnusluvut ja tärkeimmät kuviot), tilastollisen päättelyn perusteisiin (todennäköisyys, yksiulotteisen satunnaismuuttujan tiheys- ja kertymäfunktio, normaalijakauma, Khiin neliö-jakauma), estimointiin (piste- ja väliestimointi) sekä tilastollisen testauksen perusteisiin (esim. Khiin neliö -riippuvuustesti) luentoja 20 t, luentotentti 3. Harjoitukset syvennetään kohdissa 1 ja 2 mainittuja asiasisältöjä harjoituksia 16 t, harjoitustyö/luentotentti b) Kvalitatiivisen tutkimuksen peruskurssi 5 op (2 ov) tutustutaan ihmistieteellisen laadullisen tutkimuksen eri lähestymistapoihin ja perinteisiin, laadullisen tutkimuksen tekemisen prosessin päävaiheisiin, laadullisen tutkimuksen aineiston keräämisen menetelmiin ja käsitellään alustavasti laadullisen tutkimusaineiston analyysia luentoja 20 t, harjoituksia 16 t, harjoitustyö Metsämuuronen, J Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä (soveltuvin osin). Helsinki: International Methelp. Muu kirjallisuus sopimuksen mukaan. Vastuuhenkilöt: Jouni Peltonen ja Kalle Reinikainen Koulutusjärjestelmät I Koodi: A Laajuus: 4.0 op (2 ov) Kurssilla kiinnitetään suomalaisen koulutusjärjestelmän tarkastelun ohella huomio koulutusjärjestelmän kansainvälisiin ulottuvuuksiin sekä kansallisiin koulutusjärjestelmiin vaikuttaviin taloudellisiin ja poliittisiin tekijöihin. Toteutus: luentoja 4 t, seminaarityöskentelyä 18 t, seminaarityö Soveltuvin osin: Jauhiainen, A., Rinne, R. ja Tähtinen, J. (toim.) Koulutuspolitiikka Suomessa ja ylikansalliset mallit. Lampinen, O Suomen koulutusjärjestelmän kehitys. Vastuuhenkilö: Mari Mielityinen Koulutussuunnittelu ja koulutusekonomia I Koodi: A Laajuus: 4.0 op (3 ov) Kurssilla esitellään koulutussuunnittelun ja -ekonomian perusteita. Lisäksi tarkastellaan koulutusjärjestelmiin liittyvän päätöksenteon ja taloudellisen päätöksenteon välisiä riippuvuussuhteita. Toteutus: kontaktiopetusta 20 t sovitaan kurssin alussa. Vastuuhenkilöt: Kimmo Kontio

16 OPINTO-OPAS Kandidaatintutkielma Koodi: A Laajuus: 10.0 op (5 ov) Jakso koostuu kahdesta osasta (a ja b): a) A-01 Proseminaari, jonka aikana opiskelija laatii tutkielman valitsemastaan kasvatusalaa koskevasta aiheesta. Lisäksi seminaarityöskentelyssä keskitytään kriittiseen tieteelliseen kirjoittamiseen ja opponoivaan keskusteluun. b)411010a-02 Kandidaattiseminaari, jonka aikana opiskelija viimeistelee proseminaaritutkielmansa kandidaatintutkinnon opinnäytetyöksi, esittelee sen seminaaritapaamisessa ja lopuksi kirjoittaa kypsyysnäytteen tutkielmansa aihepiiristä. Proseminaari Koodi: A-01 Laajuus: 8.0 op (5 ov) Opintojakson aikana opiskelija laatii tutkielman valitsemastaan kasvatusalaa koskevasta aiheesta. Tutkielmassa keskitytään tieteellisen ajattelun, tieteellisen ja teoreettisen etenemistavan, tutkimusasetelman laatimisen, sekä tutkimusmenetelmien perusteiden hallintaan. Lisäksi seminaarityöskentelyssä keskitytään kriittiseen tieteelliseen kirjoittamiseen ja opponoivaan keskusteluun. Tutkimusasetelmien laadinnassa kannustetaan kokeilu- ja kehittämismyönteiseen asennoitumiseen. Toteutus: seminaarityöskentelyä 16 t, proseminaarityö Kurssi on a)-osa Kandidaatintutkielma-opintojaksosta (411010A, 10 op), ja sisältyy myös kasvatustieteen sivuaineopintoihin. tutkielman kirjallisuus Vastuuhenkilöt: Teemu Hanhela Kandidaattiseminaari Koodi: A -02 Laajuus: 2.0 op (0 ov) Opintojakson aikana opiskelija viimeistelee proseminaari-opintojaksolla laatimansa tutkielman kandidaatintutkinnon opinnäytetyöksi ja esittelee sen seminaaritapaamisessa, minkä jälkeen hän kansitusluvan saatuaan kirjoittaa kypsyysnäytteen tutkielmansa aihepiiristä. Toteutus: seminaarityöskentelyä 16 t, opinnäytetyö, kypsyysnäyte Kurssi on b)-osa Kandidaatintutkielma-opintojaksosta (411010A, 10 op). sopimuksen mukaan Vastuuhenkilöt: Ari Kivelä Työelämäopinnot Koodi: A Laajuus: 8.0 op (2 ov) Jakso koostuu kolmesta osasta: a) A-01 Polkuja tulevaisuuteen -vertaisohjauspienryhmä antaa valmiuksia hahmottaa omaa ammatillista identiteettiä: itsetuntemuksen tukeminen, tiedonhaku, koulutuksen ja työelämän mahdollisuuksiin tutustuminen (sivuaineet, harjoittelu, gradu, vaihto-opiskelu, työelämän vaatimukset, työpaikat jne.). Kurssin aikana opiskelija tarkentaa oman opinto-/ urasuunnitelman (HOPS) työelämänäkökulmasta. b) A-02 Sovellukset-kurssi: Tutustuminen kasvatusalan sektoreihin vierailukäynnein. c) A-03 Projektiharjoittelu. Tutustuminen yhteen kasvatusalan alueeseen (ohjaus, neuvonta, koulutus ja sen suunnittelu, opetus, tutkimus, henkilöstöasiat) osallistumalla mahdollisuuksien mukaan toimintaan ja perehtymällä ko. organisaatioon. Toteutus: a) Polkuja tulevaisuuteen -vertaisohjauspienryhmä 2 op (1 ov) pienryhmätyöskentelyä 20 t: alustuksia, keskustelua, harjoituksia sekä omatoimista työskentelyä vaihtoehtona ryhmälle on kirjallisuuteen tms. materiaaliin perustuva muu suoritustapa, josta tulee sopia opintojakson vastuuhenkilön kanssa b) Sovellukset 2 op (1 ov) vierailukäyntejä ja seminaarityöskentelyä yhteensä 20 t, vierailupäiväkirja c) Projektiharjoittelu 4 op (0 ov) orientoivaa luentoa 2 t, projektityöskentelyä n. 40 t, yhteenvetoseminaarityöskentelyä 4 t, projektiraportti laaditaan projektisuunnitelma, jonka mukaisesti osallistutaan valitun projektin toimintaan,

17 78 OPINTO-OPAS esim. toimimalla vertaisohjaajana tai työskentelemällä tutkimus- tai kehittämisprojektissa, tai tutustumalla kiinnostuksen mukaiseen työtehtävään projektiraportissa arvioidaan suunnitelman toteutumista sekä omaa toimintaa a) Soveltuvin osin: Lampikoski, T Urasuunnittelun opas. Tulevaisuus mahdollisuutena. Jokihaara, K., Räisänen, M., Tahvola, A. & Vuorikoski, M. (toim.) Se on se avain! Kasvatustieteiden tieteenalaohjelmasta valmistuneiden tarinoita opiskelusta ja työhön sijoittumisesta. Verkkojulkaisu, URL: Laitinen, K. & Pakarinen, J. (toim.) Uraopas. Erikoisasiantuntijaksi vai moniosaajaksi? b) Sopimuksen mukaan c) Soveltuvin osin: Aikuiskasvatus-lehden artikkeleita Tynjälä P., Välimaa, J. & Murtonen, M. (toim.) Korkeakoulutus, oppiminen ja työelämä. Pedagogisia ja yhteiskuntatieteellisiä näkökulmia. Eteläpelto, A. & Tynjälä P. (toim.) Oppiminen ja asiantuntijuus. Työelämän ja koulutuksen näkökulmia. Järvinen, M-R, Rinne, R. & Lehtinen, E. (toim.) Yliopistot ja muuttuva työelämä. Vastuuhenkilö: Tiina Kemppainen PÄÄAINEENA KASVATUSPSYKOLOGIA Kasvatuspsykologian kandidaatintutkinto-opinnot koostuvat psykologian opinnoista (60 op) sekä kandidaatintutkielmasta ja työelämäopinnoista. Vastuuhenkilöt: Hannu Soini Psykologian perusopinnot Koodi: A Laajuus: 25.0 op Opintokokonaisuus muodostuu seuraavista opintojaksoista: P Johdantokurssi (5 op) P Kehityspsykologia I (5 op) P Sosiaalipsykologia (5 op) P Neuropsykologian peruskurssi (5 op) P Psykologian sovellukset I (5 op) Vastuuhenkilöt: Timo Järvilehto ja Hannu Soini Johdantokurssi Koodi: P Laajuus: 5.0 op (3 ov) Tavoitteet: Kurssin tavoitteena on perehtyä psykologisen tutkimuksen tieteenfilosofisiin ja metodologisiin perusteisiin sekä tutustuttaa opiskelija Oulun yliopistossa tehtävään psykologisen ja kasvatuspsykologisen tutkimuksen tutkimushankkeisiin ja niiden teoreettisiin perusteisiin. Toteutus: Luentoja ja muuta kontaktiopetusta 24 t. Sovitaan kurssin alussa Vastuuhenkilöt: Hannu Soini ja Timo Järvilehto Kehityspsykologia I Koodi: P Laajuus: 5.0 op (3 ov) Tavoitteet: Kehitys- ja evoluutiopsykologian perusteet. Opintojakson tavoitteena on tarjota opiskelijalle perustiedot kehityspsykologian teorioista ja kehityspsykologisen tutkimuksen lähestymistavoista. Toteutus: Luentoja ja muuta kontaktiopetusta 24 t. Sovitaan kurssin alussa Vastuuhenkilö: Varpu Penninkilampi-Kerola Sosiaalipsykologia Koodi: P Laajuus: 5.0 op (3 ov) Tavoitteet: Opintojakson tavoitteena on perehdyttää opiskelija sosiaalipsykologian peruskäsitteisiin ja keskeisiin teorioihin

18 OPINTO-OPAS sekä vuorovaikutuksen ja ryhmätoiminnan merkitykseen psyykkisen kasvun mahdollistajana. Toteutus: Luentoja ja muuta kontaktiopetusta 24 t. Sovitaan kurssin alussa Vastuuhenkilö: Varpu Penninkilampi-Kerola Neuropsykologian peruskurssi Koodi: P Laajuus: 5.0 op (3 ov) Tavoitteet: Opintojakson tavoitteena on perehdyttää opiskelija neuropsykologian perusteisiin painottaen havaitsemisen, oppimisen ja muistamisen hermostollisia mekanismeja sekä hermoston kehitystä, rakennetta ja muotoutuvuutta. Toteutus: Luentoja ja muuta kontaktiopetusta 24 t. Sovitaan kurssin alussa Vastuuhenkilö: Seppo Laukka Psykologian sovellukset I Koodi: P Laajuus: 5.0 op (3 ov) Tavoitteet: Perusopintojen päättötyönä opiskelija perehtyy kirjallisuuden tai luentojen avulla yhteen psykologian/kasvatuspsykologian erityisteemaan ja laatii työstä kirjallisen raportin, jonka laatimisohjeet ja laajuus ilmoitetaan kurssin alussa. Toteutus: Luentoja ja muuta kontaktiopetusta 24 t. Sovitaan kurssin alussa Vastuuhenkilöt: Timo Järvilehto ja psykologian assistentti Psykologian aineopinnot Koodi: A Laajuus: 45.0 op (sivuaineopiskelijalle 35 op/20 ov) Opintokokonaisuus muodostuu seuraavista opintojaksoista: A Tutkimuskurssi I (10 op) A Oppimisen psykologia (4 op) A Kehityspsykologia II (5 op) A Ohjauksen psykologia I (4 op) A Psykologian sovellukset II (4 op) A Kasvatuspsykologian kandidaatintutkielma (10 op ) A Työelämäopinnot (8 op) Vastuuhenkilöt: Timo Järvilehto ja Hannu Soini Tutkimuskurssi I Koodi: A Laajuus: 10.0 op (5 ov) Tavoitteet: Kurssilla perehdytään ihmistieteellisen tutkimuksen lähestymistapoihin ja perusmenetelmiin erilaisten tieteentraditioiden näkökulmasta; hankitaan perusvalmiudet sekä empiiris-analyyttisten että laadullisten tutkimusten tekemiseen ja niiden tulkitsemiseen ja arviointiin. Tarkastelun kohteena ovat mm. tieteellisen tutkimuksen ominaispiirteet, tutkimusongelmien asettaminen ja käsittely, tiedonhankintamenetelmät, kuvaileva tilastotiede, tilastollisen päättelyn perusteet, laadullisen tutkimuksen eri lähestymistavat, haastattelu, havainnointi ja muut laadullisen tutkimusaineiston keräämistavat sekä laadullisen aineiston analyysin perusteet. Jos pääaineopinnoissa on suoritettu Tutkimuskurssi I, opiskelija suorittaa aineopintotasoisesta sivuaineesta (kt/ps) vastaavanlaajuisesti kirjallisuutta tutkimuskurssin sijasta. Toteutus: Kurssi jakautuu kahteen pääosaan (a ja b): a) Kvantitatiivisen tutkimuksen peruskurssi 5 op (3 ov) 1. Tutkimuksen lähtökohdat tutustutaan empiiris-analyyttisen tutkimuksen peruspiirteisiin, teorian rooliin tutkimuksessa, tutkimusprosessin päävaiheisiin, tutkimusongelman asetteluun ja muokkaamiseen, tutkimustyyppeihin ja aineiston keräämisen mahdollisuuksiin sekä luotettavuustarkasteluihin luentoja 18 t, luentotentti 2. Tilastollinen analyysi tutustutaan yksi- ja kaksiulotteisen empiirisen jakauman kuvaamisen perustapoihin (yksi- ja kaksiulotteisen jakauman tunnusluvut ja tärkeimmät kuviot), tilastollisen päättelyn perusteisiin (todennäköisyys, yksiulotteisen satun-

19 80 OPINTO-OPAS naismuuttujan tiheys- ja kertymäfunktio, normaalijakauma, Khiin neliö-jakauma), estimointiin (piste- ja väliestimointi) sekä tilastollisen testauksen perusteisiin (esim. Khiin neliö -riippuvuustesti) luentoja 20 t, luentotentti 3. Harjoitukset syvennetään kohdissa 1 ja 2 mainittuja asiasisältöjä harjoituksia 16 t, harjoitustyö/luentotentti b) Kvalitatiivisen tutkimuksen peruskurssi 5 op (2 ov) tutustutaan ihmistieteellisen laadullisen tutkimuksen eri lähestymistapoihin ja perinteisiin, laadullisen tutkimuksen tekemisen prosessin päävaiheisiin, laadullisen tutkimuksen aineiston keräämisen menetelmiin ja käsitellään alustavasti laadullisen tutkimusaineiston analyysia luentoja 20 t, harjoituksia 16 t, harjoitustyö Metsämuuronen, J Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä (soveltuvin osin). Helsinki: International Methelp. Muu kirjallisuus sopimuksen mukaan. Vastuuhenkilöt: Jouni Peltonen ja Kalle Reinikainen Oppimisen psykologia Koodi: A Laajuus: 4.0 op (2 ov) Tavoitteet: Kurssilla perehdytään modernin oppimisteorian perusteisiin ja oppimisen psykologiseen ja kasvatuspsykologiseen tutkimukseen Toteutus: Luentoja ja muuta kontaktiopetusta 18 t. Sovitaan kurssin alussa Vastuuhenkilö: Seppo Laukka Kehityspsykologia II Koodi: A Laajuus: 5.0 op (3 ov) Tavoitteet: Kurssilla tarkastellaan kehitystä erityisesti persoonallisuuspsykologian näkökulmasta Toteutus: Luentoja ja muuta kontaktiopetusta 24 t. Sovitaan kurssin alussa. Vastuuhenkilö: Eeva-Liisa Kronqvist Ohjauksen psykologia I Koodi: A Laajuus: 4.0 op (2 ov) Tavoitteet: Ohjauksen, konsultaation ja psykoterapian perusteet. Opintojakson tavoitteena on luoda teoreettista perustaa ohjauksen, konsultaation ja psykoterapian käytäntöihin. Toteutus: Luentoja ja muuta kontaktiopetusta 18 t. Sovitaan kurssin alussa. Vastuuhenkilö: N.N. Psykologian sovellukset II Koodi: A Laajuus: 4.0 op (3 ov) Tavoitteet: Psykologian sovelluksia ja erityiskysymyksiä käsittelevä vaihtuva-alainen kurssi tai kirjakuulustelu. Toteutus: Luentoja ja muuta kontaktiopetusta 18 t tai kirjakuulustelu Sovitaan kurssin alussa. Vastuuhenkilö: psykologian assistentti Kasvatuspsykologian kandidaatintutkielma Koodi: A Laajuus: 10.0 op (5 ov) Jakso koostuu kahdesta osasta (a ja b): a) Proseminaari, jonka aikana opiskelija laatii ajankohtaiseen kirjallisuuteen pohjautuvan itsenäisen tutkielman valitsemastaan aiheesta tai kasvatuspsykologian tutkimusyksikön tutkimusteemoihin liittyvästä aiheesta. Seminaarityöskentelyssä ohjataan opiskelijaa kriittiseen tieteelliseen keskusteluun ja kirjoittamiseen. b) Kandidaattiseminaari, jonka aikana opiskelija viimeistelee proseminaaritutkielmansa kandidaatin tutkinnon opinnäytetyöksi, esittelee sen seminaarissa ja kirjoittaa kypsyysnäytteen tutkielmansa aihepiiristä.

20 OPINTO-OPAS a) Proseminaari Koodi: A-01 Laajuus: 8.0 op (5 ov) Proseminaarityönä opiskelija laatii ajankohtaiseen kirjallisuuteen pohjautuvan tutkielman valitsemastaan kasvatuspsykologian tutkimusteemoihin liittyvästä aihealueesta: 1. Ohjaus, konsultaatio, psykoterapia kasvun ja kehityksen tukemisessa 2. Oppiminen ja oppimisvaikeudet, koulu- ja koulutuspsykologian kysymykset 3. Kasvun, kehityksen ja vuorovaikutuksen kysymykset eri ikäkausina sekä kehityksen häiriöt ja niiden kuntoutus 4. Kasvatuspsykologian teoreettiset ja metodologiset kysymykset Seminaarityöskentelyssä ohjataan opiskelijaa kriittiseen tieteelliseen kirjoittamiseen ja keskusteluun sekä rakentavaan yhteisölliseen työskentelyyn oman ja toisten opiskelijoiden tieteellisen ajattelun kehittämiseksi. Vastuuhenkilö: N.N. b) Kandidaattiseminaari Koodi: A-02 Laajuus: 2.0 op ( 0 ov) Kandidaattiseminaarissa opiskelija viimeistelee proseminaaritutkielman kandidaatintutkinnon opinnäytetyöksi, minkä jälkeen hän kansitusluvan saatuaan kirjoittaa maturiteetin eli kypsyysnäytteen tutkielman aihepiiristä. Vastuuhenkilö: N.N. Työelämäopinnot Koodi: A Laajuus: 8.0 op (2 ov) Työelämäopinnot koostuvat kolmesta osasta: a) A-01 Polkuja tulevaisuuteen -vertaisohjauspienryhmä 2 op (1 ov) Ohjausryhmän tavoitteena on hahmottaa omaa ammatillista identiteettiä, perehdyttää opiskelija koulutuksen ja työelämän vaatimuksiin ja mahdollisuuksiin sekä näiden pohjalta arvioida ja tarkentaa omaa opinto- ja urasuunnitelmaa. b) A-02 Sovellukset 2 op (1 ov) Kurssilla tutustutaan kasvatuspsykologian sektoreihin vierailukäynnein. c) A-03 Projektiharjoittelu 4 op (0 ov) Kurssilla tutustutaan yhteen kasvatusalan alueeseen (ohjaus, neuvonta, koulutus ja sen suunnittelu, opetus, tutkimus, henkilöstöhallinto) osallistumalla mahdollisuuksien mukaan toimintaan ja perehtymällä organisaatioon. Jakso koostuu kolmesta osasta (a, b ja c): Toteutus: a) Polkuja tulevaisuuteen -vertaisohjauspienryhmä 2 op (1 ov) pienryhmätyöskentelyä 20 t: alustuksia, keskustelua, harjoituksia sekä omatoimista työskentelyä vaihtoehtona ryhmälle on kirjallisuuteen tms. materiaaliin perustuva muu suoritustapa, josta tulee sopia opintojakson vastuuhenkilön kanssa b) Sovellukset 2 op (1 ov) vierailukäyntejä ja seminaarityöskentelyä yhteensä 20 t, vierailupäiväkirja c) Projektiharjoittelu 4 op (0 ov) orientoivaa luentoa 2 t, projektityöskentelyä n. 40 t, yhteenvetoseminaarityöskentelyä 4 t, projektiraportti laaditaan projektisuunnitelma, jonka mukaisesti osallistutaan valitun projektin toimintaan, esim. toimimalla vertaisohjaajana tai työskentelemällä tutkimus- tai kehittämisprojektissa, tai tutustumalla kiinnostuksen mukaiseen työtehtävään projektiraportissa arvioidaan suunnitelman toteutumista sekä omaa toimintaa a) Esimerkiksi seuraavia teoksia soveltuvin osin: Lampikoski, T Urasuunnittelun opas. Tulevaisuus mahdollisuutena. Jokihaara, K., Räisänen, M., Tahvola, A. & Vuorikoski, M. (toim.) Se on se avain! Kasvatustieteiden tieteenalaohjelmasta valmistuneiden tarinoita opiskelusta ja työhön sijoittumisesta. Verkkojulkaisu, URL: Laitinen, K. & Pakarinen, J. (toim.) Uraopas. Erikoisasiantuntijaksi vai moniosaajaksi? b) Sopimuksen mukaan c) Esimerkiksi seuraavia teoksia soveltuvin osin: