OHJAUKSEN JA KONSULTAATION MAISTERIOPINNOT KASVATUSPSYKOLOGIASSA KAUPPATIETEIDEN KANDIDAATEILLE (JOHTAMINEN JA KANSAINVÄLINEN LIIKETOIMINTA)

Transkriptio

1 OPETUSSUUNNITELMA JOUSTAVA OPINTOPOLKU OHJAUKSEN JA KONSULTAATION MAISTERIOPINNOT KASVATUSPSYKOLOGIASSA KAUPPATIETEIDEN KANDIDAATEILLE (JOHTAMINEN JA KANSAINVÄLINEN LIIKETOIMINTA)

2 Sisällys 1 Johdanto Kasvatuspsykologian syventävien opintojen osaamistavoitteet Kasvatuspsykologian opintojen toteutuksesta Koulutuksen yleinen rakenne ja eteneminen JOUSTAVA OPINTOPOLKU : Kasvatustieteen maisterin tutkinto pääaineena kasvatuspsykologia. Kauppatieteen kandidaatin tutkinto pääaineena johtaminen + ohjauksen ja konsultaation maisteriopinnot kasvatuspsykologiassa PSYKOLOGIAN AINEOPINNOT... 7 Kasvatuspsykologian syventävät opinnot... 10

3 1 Johdanto Elinkeinoelämän ja teknologiakehityksen muutokset ovat viime vuosina lisänneet kasvatustieteellisen ja psykologisen asiantuntemuksen tarvetta työelämässä erilaisten organisaatioiden kehittämis- ja konsultaatiotehtävissä. Myös jatkuvan ja säännöllisen koulutuksen merkitys yritysten ja organisaatioiden menestyksen perustana on korostunut ja johtanut siihen, että organisaatioissa tarvitaan monialaisia osaajia, jotka ovat myös koulutuksen asiantuntijoita. Joustava opintopolku kasvatuspsykologian pääaineena tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden syventyä mm. ohjauksen, konsultaation ja vuorovaikutustaitojen koulutukseen ja tutkimukseen. Myös organisaatiopsykologian teemoihin, kuten johtamisen psykologiaan ja ryhmädynamiikkaan sekä kasvun, kehityksen ja oppimisen psykologisiin kysymyksiin perehtyminen palvelevat eri koulutusalojen opiskelijoita, kuten johtamisen pääaineesta valmistuneita kauppatieteen kandidaatteja. Kasvatuspsykologian syventävistä opinnoista valmistuneet omaavat erinomaiset valmiudet suuntautua työyhteisöjen ja henkilöstön kehittämistehtäviin, erilaisiin koulutus- ja konsultaatiotehtäviin sekä ohjauksen eri työtehtäviin. Koulutus antaa hyvät valmiudet myös toimia erilaisissa työhyvinvoinnin asiantuntijatehtävissä. 2 Kasvatuspsykologian syventävien opintojen osaamistavoitteet Ohjauksen ja konsultaation maisteriopinnot suoritetaan kasvatuspsykologiassa. Kasvatuspsykologian syventävät opinnot suoritettuaan opiskelija on hyvin perehtynyt kasvatuspsykologian teoreettisiin käsitteisiin sekä hallitsee keskeiset kasvatuspsykologiset tutkimusmenetelmät. Käytyään syventävät opinnot opiskelija osaa arvioida ja käyttää laajaa käsitteellistä välineistöä rakentaen itselleen kokonaisvaltaista ajattelutapaa kasvatuspsykologian ilmiöistä ja käytännöistä. Opiskelija kykenee sekä soveltamaan olemassa olevaa tietoa että tuottamaan uutta tietoa kasvatus-, ohjaus- ja neuvonta-alan tarpeisiin. Hän on omaksunut tieteellisen analyyttisen ajattelutavan niin, että hän kykenee itsenäiseen ja systemaattiseen sekä kriittiseen

4 tiedon argumentointiin. Hän omaa kasvatuspsykologian ammattikäytäntöjen edellyttämät taidot ja hallitsee ryhmätyöskentelyn lisäksi itsenäisen ja tavoiteorientoituneen työskentelyn. Lisäksi hän on harjaantunut selkeään, analyyttiseen ja kirjalliseen ilmaisuun. Opiskelijan kasvatuspsykologinen ammattikäytäntö perustuu tieteelliseen ja tutkimukselliseen ajattelutapaan. 3 Kasvatuspsykologian opintojen toteutuksesta Joustavaan opintopolkuun sisältyvissä opinnoissa hyödynnetään monipuolisesti niin ryhmätyöskentelyä kuin itsenäistä työskentelyä. Opintojen toteutuksessa tehdään lisäksi yhteistyötä muiden tiedekuntien ja kansainvälisten tutkimus- ja opetuskumppaneiden kanssa. Opetuksessa toteutetaan kursseja myös englanninkielellä. Kasvatuspsykologian syventävät opinnot toteutetaan luentoina ja pienryhmätyöskentelynä. Opiskelijat jakautuvat pienryhmiin omien taustojensa, kiinnostuksen kohteidensa ja tutkimusintressien mukaisesti. Pienryhmissä opiskelu tapahtuu konkreettisten tutkimusteemojen ja kirjallisuustehtävien avulla. Maisteriopintojen painopisteet ovat seuraavat: 1) ohjaus-, konsultaatio ja vuorovaikutustaidot a. organisaatioiden, ohjauksen, konsultaation ja vuorovaikutustaitojen psykologinen koulutus ja tutkimus b. organisaatiopsykologia; johtamisen psykologia, henkilöstön hyvinvointi ja henkilöstön kehittäminen 2) kasvu-, kehitys- ja oppimisenpsykologia a. oppimisen ja koulutuksen psykologia, b. psyykkinen kasvu ja kehitys (elämänkaari, ammatillinen kasvu) 4. Koulutuksen yleinen rakenne ja eteneminen Aineopinnot suoritetaan osallistumalla kurssien luennoille ja harjoituksiin. Kurssien suorittamiseen pyritään tarjoamaan myös vaihtoehtoisia suoritustapoja. Syventävissä opinnoissa:

5 - kursseilla järjestetään yhteiset aloitusseminaarit ja luennot - työskentely ja harjoitukset tapahtuvat omissa pienryhmissä - järjestetään loppuseminaareja, joissa ryhmät kokoontuvat yhteen ja esittelevät harjoitustöitään sekä vedetään kurssia yhteen - suoritustavat määräytyvät kurssien opetussuunnitelman mukaisesti - mahdolliset tutorit ohjaavat pienryhmätyöskentelyä 5. JOUSTAVA OPINTOPOLKU : Kasvatustieteen maisterin tutkinto, pääaineena kasvatuspsykologia. Kauppatieteen kandidaatin tutkinto pääaineena johtaminen/kansainvälinen liiketoiminta + ohjauksen ja konsultaation maisteriopinnot kasvatuspsykologiassa. Joustavan opintopolun ohjauksen ja konsultaation maisteriopinnoissa suoritetaan kasvatustieteen maisterin tutkinto kasvatuspsykologiassa (120op), joka antaa jatko-opintokelpoisuuden. Tutkinto voidaan suorittaa päätoimisesti opiskellen kahdessa vuodessa. Joustavan opintopolkuun kuuluvat opinnot koostuvat yleisopinnoista (kieli- ja viestintä), psykologian aineopinnoista (ja/tai perus?) sekä kasvatuspsykologian syventävistä opinnoista.

6 JOUSTAVA OPINTOPOLKU OPETUSSUUNNITELMAN RAKENNE: Psykologian aineopinnot Tutkimuskurssi I Kognitiivinen psykologia Kehityspsykologia Ohjauksen psykologia Psykologian sovellukset Kasvatuspsykologian pro seminaari -tutkielma Kasvatuspsykologian syventävät opinnot Kasvatuspsykologian tutkielmaopinnot Kasvatuspsykologian tutkimuskurssi II Ohjauksen psykologia II Organisaatiopsykologia Kehityspsykologia III Kasvatuspsykologian erityiskurssi Kasvatuspsykologian harjoittelu Yleisopinnot Tieteenfilosofia Puheviestintä TAI Tieteellinen viestintä II Yhteensä 35op 10op 4op 5op 4op 4op 8op 80op 40op 10op 5op 5op 5op 5op 10op 5op 3op 2op 120 op

7 PSYKOLOGIAN AINEOPINNOT Tutkimuskurssi I Osaamistavoite Opiskelija tuntee ihmistieteellisen tutkimuksen lähestymistapoja ja niiden tyypillisemmät ominaispiirteet. Opiskelija osaa asettaa ja täsmentää ihmistieteiden piiriin kuuluvia tutkimusongelmia. Opiskelija tuntee ihmistieteellisen tutkimuksen pääpiirteet/perusteet sekä kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimuksen toteutuksen perusperiaatteet. Opiskelija tunnistaa ihmistieteellisen tutkimuksen tyypillisimmät tutkimusmenetelmät ja osaa soveltaa niitä. Opiskelija osaa soveltaa kuvailevia tilastollisia menetelmiä empiirisen aineiston analyysissa. Opiskelija osaa laatia ihmistieteellisen tutkimuksen tutkimussuunnitelman. Kurssi jakautuu kahteen pääosaan (a ja b), joista osa a jakaantuu vielä kolmeen alaosaan (1,2 ja 3): a) kvantitatiivisen tutkimuksen peruskurssi 5op 1. tutkimuksen lähtökohdat (2op) empiiris-analyyttisen tutkimuksen peruspiirteet teorian rooli tutkimuksessa tutkimusprosessin päävaiheet tutkimusongelman asettelu ja muokkaus tutkimustyypit aineiston kerääminen luotettavuustarkastelut 2. tilastollinen analyysi (2op) yksi- ja kaksiulotteisen empiirisen jakauman kuvaaminen tilastollisen päättelyn perusteet tilastollisia testauksia estimointi

8 3. Harjoitukset (1op) syvennetään kohdissa 1 ja 2 mainittuja asiasisältöjä b) kvalitatiivisen tutkimuksen peruskurssi 5op - tutkimuksen lähtökohdat - tutkimuskysymysten asettaminen ja muotoutuminen - laadullisen tutkimuksen eri lähestymistapoja - tutkimusprosessin eteneminen - haastattelu ja havainnointi laadullisessa tutkimuksessa tavat a) 1. luentoja 18h, 2. luentoja 20h 3. harjoituksia 16h, harjoitustyö b) luentoja 20h, harjoituksia 16h ja harjoitustyö Kognitiivinen psykologia Osaamistavoitteet - opiskelija osaa selittää kognitiivisia prosesseja ja aivomekanismeja sekä tunnistaa niiden tutkimusmenetelmiä - opiskelija osaa tarkastella ihmistä tiedon vastaanottajana, käsittelijänä ja käyttäjänä - opiskelija osaa arvioida kognitiivisen psykologian tutkimukseen liittyviä erilaisia paradigmoja - opiskelija tunnistaa kognitiivisen ja neurotieteen suhteen - opiskelija tunnistaa kognitiivisen psykologian teoriat Opiskelija osaa arvioida kognitiivisten perusprosessien käsitteitä - kognitiivisen psykologian teoriat ja käsitteet erilaisten kognitiivisten perusprosessien tutkimuksen alueella; tarkkaavaisuus, havaitseminen, muisti, kognitiiviset taidot kuten kieli ja ajattelu, oppiminen, toiminnan ohjaus

9 - kognitiivisen psykologian tutkimusmenetelmät, kognitiivisen psykologian ja kognitiivisen neurotieteen suhde tavat Luentoja ja muuta opetusta 24h Kehityspsykologia Osaamistavoitteet - opiskelija tunnistaa elämänkulku- ja elämänkaarinäkökulmat osana ihmisen kehitystä - opiskelija tunnistaa kehitykseen yhteydessä olevat kontekstuaaliset tekijät - opiskelija osaa toteuttaa tiettyyn itsenäiseen kehityksen vaiheeseen liittyvän arviointimenetelmän - opiskelija osaa yhdistää yksilön ja ympäristön vuorovaikutuksen ja kontekstien merkityksen psyykkiseen kehitykseen - opiskelija osaa liittää psyykkisten toimintojen muutokset elämänkulun eri vaiheisiin - yksilön ja ympäristön vuorovaikutuksen ja kehityksen kontekstien merkitys psyykkisessä kehityksessä - elämänkaari- ja elämänkulkuteoriat ja elämänkulkututkimus, elämänkaaren ja elämänkulun vaiheet - psyykkisten toimintojen muutokset elämänkulun eri vaiheissa Luentoja ja muuta opetusta 24h Ohjauksen psykologia I Osaamistavoitteet - opiskelija tuntee ohjauksen, neuvonnan ja terapian peruskäsitteet, - teoriat ja -suuntaukset - opiskelija tuntee ohjauksen, neuvonnan ja terapian toimintana - opiskelija osaa soveltaa ohjauksen perusmenetelmiä ohjausprosessin rakentamiseen sisältö:

10 Opintojaksolla käsitellään seuraavia asioita: - ohjauksen, neuvonnan ja terapian peruskäsitteet - ohjaus, neuvonta ja terapia toimintana - ohjauksen, neuvonnan ja terapian perusteoriat ja suuntaukset, toimintamuodot ja menetelmät Luentoja ja muuta opetusta 24h Psykologian sovellukset Osaamistavoitteet - opiskelija tuntee kokemuksen ja toiminnan psykologisen tutkimuksen teoreettiset ja tutkimuskohteet - opiskelija hahmottaa tutkimuksen erilaiset sovellusalueet - opiskelija osaa soveltaa tutkimuksen metodologisia periaatteita - opiskelija tuntee Oulun yliopistossa tehtävän psykologisen tutkimuksen aihealueet, sovellukset ja keskeisimmät tutkimuskohteet Opintojaksolla käsitellään seuraavia asioita: - kokemuksen ja toiminnan psykologisen tutkimuksen teoreettiset ja metodologiset perusteet - Oulun yliopistossa tehtävän psykologisen tutkimuksen aihealueet, sovellukset ja keskeiset tutkimustulokset Luentoja ja harjoituksia. Toiminnan ja kokemuksen tutkimusteemoihin perustuvan esseen laatiminen ja/tai em. tutkimusaluetta käsittelevän kirjallisuuden tenttiminen. Kasvatuspsykologian pro seminaari Kasvatuspsykologian syventävät opinnot

11 Kasvatuspsykologian tutkimuskurssi Osaamistavoitteet: - opiskelija kykenee toteuttamana laadullista tutkimusta yleisten teoreettisten ja metodologisten periaatteiden mukaisesti - opiskelija osaa soveltaa erilaisia laadullisen tutkimuksen aineiston hankinta-, analyysi-, tulkinta- ja kuvausmenetelmiä kasvatuspsykologiseen tutkimukseen - opiskelija osaa arvioida kvalitatiivisilla tutkimusmenetelmillä tuotetun tiedon erityisluonnetta ja luotettavuutta - opiskelija ymmärtää numeerisen ja tekstiaineistoon perustuvan aineiston analyysin periaatteelliset eroavuudet - opiskelija osaa analysoida ja tulkita kasvatustieteellistä tutkimusaineistoa tilastollisten menetelmien avulla - opiskelija hahmottaa tutkimusprosessin kokonaisuudesta ja osaa kirjoittaa tutkimusraportin - opiskelija osaa arvioida tutkimuksen luotettavuutta, toimivuutta ja eettisiä lähtökohtia sisältö a) kvantitatiivisen tutkimuksen jatkokurssi (5op), jolla perehdytään - tilastollisiin testauksiin - klassisiin monimuuttujamenetelmiin - lineaaristen rakenneyhtälöiden avulla tapahtuvaan mallintamiseen ja b) kvalitatiivisen tutkimuksen jatkokurssi (5op), jolla perehdytään: - eri paradigmojen merkitykseen laadullisen tutkimusaineiston analyysissa ja tulkinnassa - sisällönanalyysiin laadullisen tutkimusaineiston analyysin perusmuotona - erilaisiin aineiston lukutapoihin, esimerkiksi design tyyppisessä tai toimintatutkimuksessa etnografisessa ja narratiivisessa tutkimuksessa sekä diskurssianalyysissa - uskottavuuden osoittamiseen laadullisessa tutkimuksessa - tutkimuksen raportointiin laadullisessa tutkimuksessa - eettisiin kysymyksiin laadullisessa tutkimuksessa a) luentoja 20h ja harjoituksia 16h b) luentoja 20h ja harjoituksia 16h

12 Ohjauksen psykologia II Osaamistavoitteet: - opiskelija tunnistaa ohjausotteen keskeiset piirteet ja tuntee teoreettiset perusteet - opiskelija osaa arvioida omaa ohjaustaan professionaalisena toimintana - opiskelija osaa soveltaa ohjaustaitojen arviointiin liittyviä metodologisia periaatteita - opiskelija ymmärtää ohjaustutkimuksen erilaiset lähestymistavat - opiskelija tuntee eri sovellusalueita ja tunnistaa niissä tarvittavaa ohjauksellista osaamista Kurssilla käsitellään seuraavia asioita: - ohjaustaitojen kehittäminen - ohjaustaitojen teoreettiset perusteet - ohjausprosessin tutkimuksen metodologiset kysymykset kurssilaisten omien ohjaustilanteiden analysoinnin kautta Luentoja 12h, harjoituksia 12h Organisaatiopsykologia Osaamistavoitteet: - opiskelija tunnistaa johtajuuden ja organisaatioiden keskeisiä elementtejä ja rakenteita sekä osaa soveltaa niitä koskevaa tietoa toimiessaan eri tehtävissä - opiskelija osaa hyödyntää tietoa oman toimintatapansa tunnistamiseen, jäsentämiseen ja ymmärtämiseen - opiskelija tunnistaa työ- ja organisaatiopsykologian erityispiirteet tutkimuskohteena - opiskelija tunnistaa tiimien ja ryhmien toiminnan eri vaiheita ja osaa soveltaa tietoa toimiessaan tiimissä tai ryhmässä Kurssilla käsitellään seuraavia asioita: - työ- ja organisaatiopsykologia

13 - organisaatioiden rakenteet ja organisaatiokulttuurit - johtajuus ja johtajan toiminta organisaatiossa - tiimien ja ryhmien toiminta organisaatioissa Luentoja ja harjoituksia 24h. Kurssi perustuu omakohtaiseen työskentelyyn pienryhmissä ja suurryhmissä. Opiskelijan tulee aktiivisesti osallistua kurssin aikana muodostettaviin työryhmiin. Kehityspsykologia III Osaamistavoitteet - opiskelija syventää tietämystään kehityksestä ja osaa soveltaa erilaisia kehityksen tutkimusmenetelmiä - opiskelija laajentaa tietämystään ja osaamistaan perehtymällä kansainväliseen kehityspsykologiseen tutkimukseen sekä kehityspsykologisiin interventioihin - opiskelija erottaa normatiivisten, kehityskriisien sekä traumaattisten kriisien väliset erot Opintojaksolla käsitellään seuraavia asioita: - kehityskriisit ja normatiiviset kriisit - kehityksen seuranta- ja arviointimenetelmät - kehityksen tutkimusmenetelmät Luentoja ja muuta opetusta 24h