Kielitaidosta on iloa ja hyötyä

Transkriptio

1 Kielitaidosta on iloa ja hyötyä Kielivalintamateriaalia Tampereen kaupunki

2 Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten Kieli ei ole vain kieli. Oheistuotteena kulttuurien tuntemusta ja yleissivistystä. Alakoulussa kieliä opiskellaan lapsille soveltuvilla työtavoilla (pelit, leikit, musiikki jne.) Vaatii pitkäjänteistä sitoutumista ja työntekoa Toisaalta alakouluikäisten kielenoppimisen herkkyyskausi ja rohkeus helpottaa oppimista

3 Kielivalinta Nykypäivänä englannin osaaminen on lähtökohta -> mitä kieliä valitaan sen lisäksi? Mahdollisuus opiskella kieliä on (taloudellinen) kädenojennus, jonka kaupunki tarjoaa

4 Monipuolinen kielitaito Yksilö Kielitaito, kulttuurien tuntemus, yleissivistys Maailmankansalaisuus monikulttuurinen Suomi Erityinen hyöty monipuolisesta kielitaidosta saattaa tulla yllättäen vastaan! Suomi Kielitaito on pienten valtioiden valttikortti kansainvälisessä yhteistyössä Kielten (muut kuin englanti!) osaajien määrä ja osaamisen taso ovat romahtaneet

5 Ota haaste vastaan Kaikki voivat opiskella ja oppia kieliä Kieltä voi opiskella ja oppia myös rajallisen määrän pienikin kielitaito on iloksi ja hyödyksi jos haluaa myöhemmin palata kielen pariin niin ei tarvitse aloittaa nollasta Kielen avulla kohdataan, ymmärretään ja opitaan tuntemaan toisten kulttuurien edustajia -> kielellä toimitaan

6 Tampere tarjoaa laajan valikoiman kieliä ranska saksa venäjä espanja ruotsi englanti français Deutsch pycckий español svenska English

7 Kaikissa kouluissa ei tarjota kaikkia kieliä Kielipolut jatkumo yläkouluun oppilas saa siirtyä toiseen kouluun opiskelemaan kieltä joko kokonaan tai kielen tuntien ajaksi Kielipolut (Tampereen kaupunki Koulutus ja opiskelu Perusopetus Mitä peruskoulussa opiskellaan? Vieraiden kielten opetus linkki: Kielipolut)

8 Tienristeyksessä

9 Tampere Pakollinen A-kieli (A1) 3. luokalta 2 h/viikko lk 3 h/viikko lk vähintään 12 oppilasta peruskoulussa yht. 16 vuosiviikkotuntia Vapaaehtoinen A-kieli (A2) 4. luokalta 2 h/viikko lk vähintään 16 oppilasta peruskoulussa yht. 12 vuosiviikkotuntia

10 Kielivalinta on sitova koko peruskoulun ajan vaikuttaa myös lapsen tulevaan yläkouluun! vaikuttaa luokilla 7-9 valinnaisainekiintiöön (aikaistettu valinnaisaine)

11 Valinnan paikat Peruskoulu Lukio I II III (IV) (A1) A1 A2 B1 B2 B3 P A K O L L I N E N V A P A A E H T O I N E N P A K O L L I N E N V A L I N N A I N E N V A L I N N A I N E N A1- ja A2-kielissä pyritään samantasoiseen kielen hallintaan 6. luokan loppuun mennessä.

12 Tampere 3. lk: EN/ES/RA/RU/SA/VE 4. lk: EN/ES/RA/RU/SA/VE 7. lk: RU/LA 8. lk: SA/RA/LA/VE/ES/IT = A-kieli = Vapaaehtoinen A-kieli = Toinen kotimainen/la = Valinnainen kieli

13 Suositus 2. luokka Paras keino varmistaa kahden A-kielen opiskelumahdollisuus aloittaa jollain muulla kuin englannilla vapaaehtoiseksi A-kieleksi englanti A2-EN ryhmä syntyy automaattisesti (ei rajaa ryhmäkoolle) 6. luokan lopussa pitäisi olla samalla tasolla molemmissa A-kielissä. Valinnat eivät ehkä toteudu myöhemmin

14 Loistava tilaisuus opiskella kahta kieltä: kun aloitat muulla kuin englannin kielellä pieni ryhmäkokovaatimus (12 opp.) myöhemmin voi olla vaikeaa saada ryhmää kokoon ääntämisen oppii parhaiten nuorena aikaa harjoitella kieltä, jota muuten kuulee vähemmän aikaa edetä rauhassa ja sulatella rakenteita aikaa tehdä, toimia ja toteuttaa 2. luokka englannin oppii joka tapauksessa A1-kielen opiskeluun sitoudutaan paremmin

15 A-kieli 3. lk 2. luokka Jos valitset englannin ensimmäiseksi kieleksi voit valita toisen (vapaaehtoisen) kielen, joka alkaa 4. luokalla tai voit opiskella vain englantia alakoulussa ryhmä perustetaan kun väh. 12 oppilasta valitsee kielen

16 Vapaaehtoinen A-kieli 4. lk 3. luokka ryhmä perustetaan jos väh. 16 oppilasta valitsee kielen ylimääräinen aine luokilla 4-6: 2 lisätuntia viikossa kielen aikaistettu valinta mahdollistaa sen syvemmän omaksumisen kieltä opiskellaan ainakin 9. luokan loppuun asti

17 Kahden kielen opiskelijat: oppivat muokkaamaan omia kielenoppimistapojaan hyödyttää muiden kielten oppimisessa esim. ruotsi oppivat hyvät kielenoppimisen taidot Harjoitus tekee mestarin! madaltaa kynnystä aloittaa uusien kielten opiskelua vahvistaa kielenoppijan itsetuntemusta Tulin, tein, opin!

18 Vanhempien rooli Kielivalinta on huoltajan tekemä valinta, joka on pitkävaikutteinen on tehtävä lasta kuunnellen ei saa olla riippuvainen lapsen kavereiden valinnoista on sitova peruskoulun ajan

19 Koti kielenoppimisen tukena Vanhempien oma kielitaito ei ole edellytys Tärkeää on olla kiinnostunut lapsen kielenopiskelusta ja myönteinen asenne Oppimista voi tukea käyttämällä kieltä nimeten esineitä laulaen pelaten esim. kuvakorteilla Hyvä tavoite: Uskallus tuottaa vierasta kieltä

20 Lisätietoja Kielivalinnasta on hyvä keskustella luokanopettajan kanssa Koulun rehtori Kielenopettajat

21 Kiitos! Kysymyksiä?