Onko osaamisen kehittäminen ilmiö? Elisa Helin & henkilöstökoulutustiimi OPH klo 11-15

Transkriptio

1 Onko osaamisen kehittäminen ilmiö? Elisa Helin & henkilöstökoulutustiimi OPH klo 11-15

2 Päivän ohjelma ja aikataulu Kahvitarjoilu auditorion aulassa / Talousneuvonta (auditorio) Alkuintro Ilmiömäistä työskentelyä teemaryhmissä Ratkaisuja ja hissipuheita Talousneuvontaa auditoriossa (vapaaehtoinen) 07/06/2018 Opetushallitus 2

3 Porinaa ja murinaa OKM OPH AVI Valtionavustukset isommiksi kokonaisuuksiksi Koulutuskalenteri Ohje valtionavustuksen hakijalle ja käyttäjälle! Muutoshakemuskäytäntö Täydennyspyynnöt budjetteihin Ja kuinkas sitten kävikään? Yhteyshenkilön vaihtuminen > ilmoitus Logot löytyvät nettisivuiltamme (rahoitus > valtionavustukset) 07/06/2018 Opetushallitus 3

4 Voisiko olla niin, että meillä olisikin ilmiölähtöinen täydennyskoulutus? 07/06/2018 Opetushallitus 4

5 Luovuus tarkoittaa kykyä parantaa asioita. Mitä ongelmaa hankkeemme yrittää ratkaista? Mikä paranee hankkeemme avulla?

6 Ryhmät, tilat ja helpottajat Johtaminen ja kehittäminen (3070) Pia Kola-Torvinen JOKE Pedagoginen osaaminen, aineenhallinta ja ammatillinen osaaminen (4. kerroksen aula) PEDA1 Marjatta Säisä Pedagoginen osaaminen, aineenhallinta ja ammatillinen osaaminen (4. kerroksen aula) PEDA2 Sonja Hyvönen Pedagoginen osaaminen, aineenhallinta ja ammatillinen osaaminen (4. kerroksen aula) PEDA3 Minna Harmanen Arviointiosaamisen kehittäminen (auditorio) Erja Vitikka ARVIOINTI Hyvinvointi- ja turvallisuusosaaminen (3. kerroksen aula) Elisa Helin TURHY Digitalisaatio sekä tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (3. kerroksen aula) Teijo Koljonen DIGI 6

7 Työskentelyn tavoite Tämä kaksi tuntia on arvokas ja hyödyllinen. Me teemme sen itse. Tiedän, mistä löydän jatkossa sparraajan. Oivaltamisen tukeminen Myönteisen kierteen synnyttäminen Nollavisio 07/06/2018 Opetushallitus 7

8 Tuotosten käyttökelpoisuus MVP The workshop dives deep into the strategy, mindset and tools necessary for entrepreneurs to validate their ideas and projects by minimizing spending and optimizing product value.

9 Ilmiömäinen työskentely ILMIÖ HAASTE ONGELMA MUUTOS TESTAUS KOONTI ja HISSIPUHEEN VALMISTELUT ILMIÖN VIERESTÄ SIIRTYMINEN 40 minuuttia 20 minuuttia 20 minuuttia 20 minuuttia 15 minuuttia 5 minuuttia 07/06/2018 Opetushallitus 9

10 ILMIÖ HAASTE - ONGELMA 40 minuuttia 1) Ryhmän jäsenten esittely: - Kuka olen ja mistä tulen - Ilmiö, jonka haluaisin ryhmän ottavan käsittelyyn. 2) Muotoilkaa ilmiö ja ongelma, johon haluatte löytää ratkaisuja. Esimerkiksi: Suomen peruskouluissa tapahtuu tuhansia pieniä oikeusmurhia opettajien arviointiosaaminen heikentynyt 3) Keskustelkaa ja kirjatkaa paperille: - Kuka tai ketkä ovat ilmiön piirissä? - Miten ilmiö näkyy käytännössä? 07/06/2018 Opetushallitus 10

11 MUUTOS Kirjatkaa paperille: 20 minuuttia - Mitä ehdotetaan ratkaisuksi/ratkaisuiksi? - Mitä arvoa tai millaisia vaikutuksia ratkaisut voivat tuottaa? - Ketkä voidaan osallistaa tai ketkä voivat osallistua ratkaisun/ratkaisujen toteuttamiseen? - Miltä onnistunut ratkaisu voisi näyttää käytännössä? 07/06/2018 Opetushallitus 11

12 TESTAUS 20 minuuttia Kirjatkaa paperille, miten muutosta voisi testata ennen koulutuksen alkua (= nopea ja kustannustehokas kokeilu/testi). - Miten ratkaisun voisi konkretisoida nopeasti? - Keitä pitäisi osallistaa kokeilun toteuttamiseen? - Kenen kanssa ratkaisua tulisi testata ja miten? 07/06/2018 Opetushallitus 12

13 HISSIPUHEEN VALMISTAMINEN Valitkaa ryhmästänne yksi henkilö pitämään hissipuhe, joka kestää 2 minuuttia. Hissipuheessa tulee ilmetä seuraavat asiat: - ilmiö/ongelma - muutos, johon pyritään ja toimijat - testauskeinot Lisätehtävä: Vapaata keskustelua ilmiön vierestä 07/06/2018 Opetushallitus 13

14 Tästäkin tuli hyvä päivä teidän kanssanne! 07/06/2018 Opetushallitus 14