Opin polut ja pientareet Nuorisobarometrin 2017 tuloksia
|
|
- Albert Hovinen
- 5 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Action Grant - Support to the European Quality Assurance in Vocational Education and Training National Reference Points (EQAVET NRP) Decision number / Project Nr EPP-1--1-FI-EPPKA3-EQAVET-NRP Opin polut ja pientareet Nuorisobarometrin tuloksia OMA POLKU OSAAMISEEN YKSILÖLLISET, JOUSTAVAT OPINTOPOLUT -SEMINAARI Helsinki Sami Myllyniemi
2 TAUSTAA Nuorisobarometri: Valtion nuorisoneuvoston vuosittainen kyselytutkimus vuodesta 1994 alkaen, vuodesta 2004 mukana myös Nuorisotutkimusverkosto Tiedonkeruu: puhelinhaastattelua vuotiaille Otanta: ikä, sukupuoli, äidinkieli (suomi & ruotsi, muu) kiintiöity vastaamaan perusjoukkoa Teemoja: 2013 osallisuus, 2014 yhdenvertaisuus, 2015 arjenhallinta, 2016 tulevaisuus, oppiminen & koulutus, 2018 Eurooppa, 2019 työ ja yrittäjyys 2
3 Kokemuksia omasta peruskouluajasta Enemmistö nuorista kokee olleensa peruskouluyhteisön jäseniä, pitäneensä koulunkäyntiä mukavana ja opettajia kannustavana Sen sijaan noin puolet kokee, ettei oppilaiden mielipiteitä otettu huomioon koulutyön kehittämisessä Nuoret, jotka kokivat peruskoulun myönteisesti, ovat myöhemmin pärjänneet opinnoissaan hyvin 3
4 "Mitä mieltä olet seuraavista kouluun ja koulutukseen liittyvistä kysymyksistä? " (%) Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä En osaa sanoa Sain helposti ystäviä koulussa 51 % 33 % 12 % 4 % Tunsin olevani kouluyhteisön jäsen 48 % 36 % 12 % 4 % Opettajat kohtelivat meitä oppilaita oikeudenmukaisesti 34 % 50 % 12 % 4 % Opettajat kannustivat minua 32 % 51 % 14 % 4 % Koulunkäynti oli mukavaa 30 % 52 % 14 % 3 % Peruskouluaikaiset koulukokemukset ovat vaikuttaneet merkittävästi myöhempään kouluttautumiseeni 28 % 41 % 20 % 10 % Luokassani oli hyvä työrauha 16 % 44 % 31 % 9 % Oppilaiden mielipiteet otettiin huomioon koulutyön kehittämisessä 10 % 41 % 37 % 11 % Toiset oppilaat kiusasivat minua 9 % 19 % 22 % 50 % Koulumatkat olivat liian pitkiä 6 % 14 % 20 % 60 % Minä kiusasin muita oppilaita 1 % 11 % 21 % 66 % 4 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
5 Koettu oppiminen pk:ssa ja 2. asteella Eniten koetaan opitun yleissivistystä, sosiaalisia taitoja ja kielitaitoa Vaikuttamisen taitoja opitaan hyvin heikosti ja jopa 13 % kertoo, ettei ole oppinut koulutuksessa lainkaan taloustietoja ja - taitoja Nuorten kokemus monien keskeisten taitojen oppimisesta koulussa on pudonnut kymmenessä vuodessa 5
6 "Kuinka paljon koet oppineesi peruskoulussa ja toisen asteen koulutuksessa seuraavia asioita?" Paljon tai erittäin paljon %-osuudet 2008 ja Yleissivistys % 84 % Sosiaaliset taidot % 82 % Kielitaito % 81 % Kyky tavoitteelliseen työskentelyyn % 70 % Keskittymiskyky 57 % % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 6
7 "Kuinka paljon koet oppineesi peruskoulussa ja toisen asteen koulutuksessa seuraavia asioita?" (%) Erittäin paljon Paljon Jonkin verran Ei lainkaan En osaa sanoa Yleissivistys Sosiaaliset taidot Kielitaito Opiskelutaidot (eli oppimaan Ongelmanratkaisukyky Kyky tavoitteelliseen työskentelyyn Ympäristötietoisuus Keskittymiskyky Kriittinen ajattelu Suvaitsevaisuus Päätöksentekokyky Tietotekniikka- ja digitaaliset taidot Mediataidot Luovuus Kansainvälisyys Yhteiskunnallisen vaikuttamisen taidot Lähiympäristöön vaikuttamisen taidot Taloustiedot ja -taidot 7% 6% 7% 4% 3% 4% 12% 10% 11% 12% 10% 8% 14% 9% 16% 23% 25% 22% 30% 29% 27% 32% 29% 28% 30% 43% 43% 48% 46% 42% 52% 52% 49% 51% 54% 51% 53% 55% 57% 56% 52% 52% 57% 40% 41% 42% 39% 37% 31% 32% 32% 22% 23% 25% 7 9% 9% 8% 11% 11% 11% 13% 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 3% 3% 3% 6% 5% 5% 6% 1% 2% 2% 2%
8 "Kuinka paljon koet oppineesi peruskoulussa ja toisen asteen koulutuksessa seuraavia asioita?" 3,4 Ei tutkintoja, ei opiskele Ylioppilas tai lukiossa Yliopistotutkinto tai sitä suorittamassa Ammatillinen tutkinto tai sitä suorittamassa Ammattikorkeakoulututkinto tai sitä suorittamassa 3,2 3 2,8 2,6 2,4 2,2 2 1,8 8
9 Oppi koulun ulkopuolella Nuoret arvioivat oppineensa koulun ulkopuolella monia asioita selvästi enemmän kuin koulussa. Tyttöjen oppiminen painottuu enemmän kouluun, poikien koulun ulkopuolelle. Huoltajien koulutustaustan mukaiset erot näkyvät niin koulutuksessa kuin sen ulkopuolella tapahtuvassa oppimisessa > koulu voi toimia syntyperään liittyviä eroja tasoittavana instituutiona 9
10 "Kuinka paljon koet oppineesi koulun ulkopuolella seuraavia asioita? (%) Erittäin paljon Paljon Jonkin verran Ei lainkaan En osaa sanoa Sosiaaliset taidot Suvaitsevaisuus Ongelmanratkaisukyky Päätöksentekokyky Kriittinen ajattelu Yleissivistys Tietotekniikka- ja digitaaliset taidot Luovuus Kielitaito Mediataidot Kyky tavoitteelliseen työskentelyyn Kansainvälisyys Keskittymiskyky Ympäristötietoisuus Taloustiedot ja -taidot Lähiympäristöön vaikuttamisen taidot Opiskelutaidot (eli oppimaan Yhteiskunnallisen vaikuttamisen taidot 34% 28% 29% 29% 25% 33% 29% 31% 27% 23% 26% 13% 15% 14% 10% 8% 9% 53% 48% 44% 36% 41% 37% 33% 46% 52% 51% 47% 54% 39% 47% 38% 43% 45% 39% 40% 19% 19% 19% 21% 20% 25% 22% 26% 27% 30% 32% 37% 39% 43% 44% 48% 50% 7% 0% 2% 0% 1% 2% 1% 3% 2% 4% 3% 2% 4% 3% 3% 6% 5% 6% 8% 10 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
11 Taitojen tärkeys pärjäämiselle Muutokset 10 vuodessa pieniä Kielitaito, kansainvälisyys, mediataidot ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen koetaan aiempaa tärkeämmiksi elämässä pärjäämisen kannalta Etenkin yliopistonuoret korostavat kriittisen ajattelun tärkeyttä 11
12 "Kuinka tärkeänä pidät seuraavia taitoja elämässä pärjäämisen kannalta? Vertailu 2008 ja (ka:t) 3, ,6 3,4 3,2 3 2,8 2,6 2,4 12
13 "Kuinka tärkeänä pidät seuraavia taitoja elämässä pärjäämisen kannalta? Vert. koulutuksen mukaan 3,8 Ei tutkintoja, ei opiskele Ammatillinen tutkinto tai sitä suorittamassa Ylioppilas tai lukiossa Ammattikorkeakoulututkinto tai sitä suorittamassa Yliopistotutkinto tai sitä suorittamassa 3,6 3,4 3,2 3 2,8 2,6 13
14 Nuorten kokemus erilaisten taitojen tärkeydestä elämässä pärjäämisen kannalta sekä siitä, kuinka paljon he kokevat oppineensa koulussa tai sen ulkopuolella (keskiarvot) Oppi koulussa Oppi vapaa-ajalla Tärkeys 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 14
15 Näkemykset koulusta ja koulutuksesta Koulutusta arvostetaan: yli 90 % arvioi koulutuksen parantavan työnsaantimahdollisuuksia. Kritiikistä kertoo se, että lähes kaikki haluaisivat peruskoulun huomioivan nykyistä paremmin erilaiset tavat oppia. Joka toinen nuori haluaisi luopua ruotsin pakollisuudesta. Noin kaksi kolmesta kannattaa pakollista toista astetta. 15
16 "Mitä mieltä olet seuraavista kouluun ja koulutukseen liittyvistä kysymyksistä? " (%) Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä En osaa sanoa Yliopisto-opetuksen pitäisi pysyä maksuttomana Koulutus parantaa olennaisesti työnsaantimahdollisuuksia Peruskoulussa pitäisi nykyistä paremmin huomioida erilaisia tapoja oppia Toisen asteen koulutuksen eli lukion tai ammatillisen koulutuksen tulisi olla kaikille 26 % 50 % 58 % 73 % 38 % 42 % 36 % 23 % 19 % 12 % 5 % 1 % 5 % 1 % 6 % 1 % Korkeakoulutus takaa hyvän toimeentulon 12 % 47 % 31 % 7 % Ruotsin ei pitäisi olla pakollinen oppiaine peruskoulussa 27 % 24 % 30 % 18 % Ammattien jakautuminen naisten ja miesten ammatteihin on maassamme ongelma 9 % 36 % 37 % 16 % Peruskoulussa oppilaan osaamista tulisi arvioida numeroarvioinnin sijaan sanallisesti 9 % 35 % 37 % 16 % Lukiossa ei pitäisi olla pakollisia aineita 7 % 17 % 42 % 31 % Korkeakoulujen pääsykokeet pitäisi korvata todistuksiin perustuvilla valinnoilla 4 % 19 % 38 % 35 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % %
17 SIVURAIDE: Koulutususko ja taloussuhdanteet? Nuorisotyöttömyys, % Koulutususko* Työttömyys-% Koulutususko * Täysin samaa mieltä väitteen Koulutus parantaa olennaisesti työnsaantimahdollisuuksia kanssa olevien %- osuus. Lähteet: Tilastokeskus, työvoimatutkimus; Nuorisobarometrit. 17
18 Oppimisen ja osaamisen tavat Etenkin tytöt pitävät oppimisesta saatua palautetta tärkeänä, pojille tyypillisempää on painottaa jokaisen vastuuta omasta oppimisestaan Lukiolaiset arvostavat yleissivistystä ja pitävät uusien asioiden oppimista hauskana, ammattikoululaiset pitävät arvossa käytännön taitoja ja oppimisesta saatua palautetta Nuorten luottamus omaan informaationlukutaitoon on vahvaa 18
19 "Mitä mieltä olet seuraavista oppimiseen ja osaamiseen liittyvistä väittämistä? " (%) Täysin samaa mieltä Jokseenkin eri mieltä En osaa sanoa Jokseenkin samaa mieltä Täysin eri mieltä Oppimisesta on tärkeää saada palautetta Laaja yleissivistys on itsessään arvokasta Olen oppinut monia tärkeitä tietoja ja taitoja koulun Tärkeintä on oppia hyödyllisiä käytännön taitoja Uusien asioiden oppiminen on hauskaa Osaan arvioida löytämäni tiedon luotettavuutta Jokainen on itse vastuussa omasta oppimisestaan 74 % 23 % 20 % 71 % 25 % 21 % 69 % 28 % 30 % 58 % 36 % 5 % 0 % 55 % 41 % 3 1 %% 40 % 53 % 7 % 0 % 35 % 47 % 16 % 2 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 19
20 "Mitä mieltä olet seuraavista oppimiseen ja osaamiseen liittyvistä väittämistä? " (%) Toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa Lukiossa Oppimisesta on tärkeää saada palautetta 3,6 3,7 Laaja yleissivistys on itsessään arvokasta 3,5 3,7 Olen oppinut monia tärkeitä tietoja ja taitoja koulun ulkopuolella Tärkeintä on oppia hyödyllisiä käytännön taitoja 3,5 3,6 3,6 3,7 Uusien asioiden oppiminen on hauskaa 3,3 3,4 Osaan arvioida löytämäni tiedon luotettavuutta Jokainen on itse vastuussa omasta oppimisestaan 3,2 3,2 3,2 3,4 3,0 3,2 3,4 3,6 3,8 20
21 Tietoa pk:n jälkeisistä vaihtoehdoista Opinto-ohjaajien ja muiden opettajien merkitys suuri ja entisestään kasvussa > etenkin korkeakouluun päätyneille pojille opo on ollut tärkeä tietolähde Yleisin ikä päättää mitä haluaa opiskella on 15 vuotta > korostaa opojen ja tet:n tärkeyttä Kokonaan koulutuksen ulkopuolelle jääneet pojat kokevat saaneensa vain vähän tietoa koulutusvaihtoehdoista viranomaisilta ja muilta ammattilaisilta > tietoa vaille ovat siis jääneet juuri ne, jotka olisivat eniten sen tarpeessa 21
22 Missä määrin olet saanut tai sait tietoa peruskoulun jälkeisistä koulutusvaihtoehdoista seuraavilta tahoilta? (vertailu 2002 ) Paljon Jonkin verran Vähän Ei käytännössä lainkaan Opinto-ohjaajalta % % % % 5 6 Kavereilta % % % % 6 5 Internetistä* % % % % 17 Opettajilta % % % % Vanhemmilta % % % 13 % Tiedotusvälineistä % % % % Työvoimatoimistosta % 5 9 % % % Harrastuksen ohjaajalta % % % % 20 % 40 % 60 % 80 % % * Vuoden kyselylomakkeessa vaihtoehdot "opintopolku.fi" ja "muualta internetistä" eriytettiin, tässä kuviossa esitetään osuudet ainoastaan jälkimmäisestä. 65 % 63 61
23 Opiskeluvalintoihin vaikuttavat tekijät Oma kiinnostus ylivoimaisesti tärkein tekijä Peruskoululaisten opiskeluvalinnoissa korostuvat koulumenestys, opon, vanhempien ja kavereiden näkemykset Peruskoululaisilla painottuvat myös halu päästä johtajaksi, saada hyvää palkkaa ja korkea koulutus > varsinaisten päätöksentekoperusteiden ohella lienee kyse myös unelmista 23
24 "Kuinka paljon seuraavat tekijät vaikuttivat siihen mitä lähdit opiskelemaan? (%) Erittäin paljon Melko paljon Ei kovin paljon Ei vaikuta lainkaan En osaa sanoa Minua kiinnostava ala Oma kunnianhimo ja menestyshalu Ammatti/ala, jolta saa helposti töitä eikä jää Halu saada mahdollisimman korkea ja hyvä Halu päästä töihin, joista saa hyvää palkkaa Oma koulumenestys Oppilaitoksen sijainti Halu päästä nopeasti työelämään Koulutusajan pituus Vanhempien mielipide Halu päästä johtajaksi Sattuma Kavereiden mielipiteet tai suositukset Oppilaanohjaajan (OPOn) mielipide Muiden sukulaisten mielipide 70 % 28 % 42 % 26 % 43 % 24 % 42 % 18 % 43 % 19 % 44 % 14 % 34 % 12 % 25 % 34 % 5 % 25 % 33 % 3 % 26 % 35 % 6 % 20 % 32 % 4 % 19 % 28 % 1 % 13 % 28 % 1 % 12 % 25 % 1 % 8 % 24 % 26 % 2 1 %% 22 % 9 % 20 % 10 % 22 % 12 % 28 % 11 % 20 % 17 % 26 % 26 % 29 % 37 % 36 % 42 % 49 % 58 % 61 % 67 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % %
25 Työnsaantiin vaikuttavat asiat Kymmenen vuoden seurannassa ammattitaidon, työkokemuksen ja koulutuksen merkitys nuorten arvioissa laskusuunnassa Suhteiden, sattuman ja perhetaustan suhteellinen arvioitu tärkeys kasvussa > saattaa kertoa rapistuvasta luottamuksesta työmarkkinoiden reiluuteen 25
26 "Kuinka paljon uskot seuraavilla asioilla olevan vaikutusta työnsaantiin? Vertailu 2008 ja. (%) Erittäin paljon Paljon Jonkin verran Ei lainkaan En osaa sanoa Motivaatio % % 33 9 % 4 Ammattitaito % % % 4 Työkokemus % % % 5 Koulutus % % % 6 Sitkeys % % % 10 Suhteet % % % 22 Lahjakkuus % % % 19 Sattuma % 9 30 % % Perhetausta % 8 25 % 28 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 48 % 46 26
27 Raha ja koulutuksen yhdenvertaisuus Köyhästä lapsuudenkodista tulevat kokevat muita useammin joutuneensa keskeyttämään tutkintoon johtavan koulutuksen rahanpuutteen takia 17 % kertoo karsineensa opiskeluvaihtoehtojaan rahanpuutteen vuoksi. Ilman tutkintoa tai opiskelupaikkaa olevista nuorista lähes puolet on joutunut karsimaan opintojaan tai luopumaan niistä rahanpuutteen takia 27
28 Niiden nuorten osuus, jotka ovat joutuneet valitsemaan koulutuspaikan taloudellisin perustein. (%) Kyllä usein Kyllä joskus Yliopistotutkinto tai sitä suorittamassa (n=399) 1% 9% Ammattikorkeakoulututkinto tai sitä suorittamassa (n=376) Ylioppilas tai lukiossa (n=406) Ammatillinen tutkinto tai sitä suorittamassa (n=522) 2% 3% 4% 12% 10% 13% Ei tutkintoja, ei opiskele (n=43) 14% 21% 28
29 Niiden nuorten osuus, jotka ovat joutuneet viivyttämään valmistumistaan taloudellisin perustein. (%) Kyllä usein Kyllä joskus Yliopistotutkinto tai sitä suorittamassa (n=399) Ammattikorkeakoulututkinto tai sitä suorittamassa (n=376) 4% 4% 7% 14% Ylioppilas tai lukiossa (n=406) 3% 3% Ammatillinen tutkinto tai sitä suorittamassa (n=522) 3% 8% Ei tutkintoja, ei opiskele (n=43) 9% 9% 29
30 Niiden nuorten osuus, jotka ovat joutuneet karsimaan opiskeluvaihtoehtojaan taloudellisin perustein. (%) Kyllä usein Kyllä joskus Yliopistotutkinto tai sitä suorittamassa (n=399) Ammattikorkeakoulututkinto tai sitä suorittamassa (n=376) Ylioppilas tai lukiossa (n=406) 1% 3% 3% 12% 14% 13% Ammatillinen tutkinto tai sitä suorittamassa (n=522) 6% 17% Ei tutkintoja, ei opiskele (n=43) 9% 33% 30
31 Tutkintoon johtavan koulutuksen keskeyttäminen. (%) Kaikki (n=1903) 17% Tytöt (n=928) 18% Pojat (n=975) 16% v. (n=625) v. (n=642) v. (n=629) 4% 17% 28% Korkea-aste molemmilla vanhemmilla (n=394) Korkea-aste toisella (n=425) Keskiaste molemmilla (n=688) Keskiaste toisella tai ei kummallakaan (n=231) 14% 16% 16% 23% Peruskouluiässä tulimme erinomaisesti toimeen (n=414) Tulimme melko mukavasti toimeen (n=901) Pärjäsimme, kun teimme ostokset harkiten (n=376) Jouduimme ajoittain tinkimään ostoksista (n=161) Jouduimme tinkimään lähes kaikesta (n=33) 9% 15% 21% 26% 33% 0% 10% 20% 30% 31
32 "Kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat keskeyttämiseesi? " (%) Erittäin paljon Melko paljon Melko vähän Erittäin vähän Ei ollenkaan En osaa sanoa Valitsin väärän alan 33% 23% 8% 4% 31% En viihtynyt koulussa 13% 20% 17% 10% 40% Opetus ei vastannut odotuksiani 10% 22% 16% 9% 44% Koulun ulkopuoliset asiat mietityttivät liikaa 13% 17% 13% 9% 48% Olin jäänyt jälkeen opinnoissa 4% 14% 13% 8% 60% Opintomenestykseni oli heikko 4% 10% 16% 13% 57% Halusin mennä heti töihin 8% 12% 10% 4% 67% Terveydelliset syyt 13% 7% 5% 6% 70% En saanut tukea opintoihini 5% 9% 13% 11% 63% Oppilaitoksessa oli huono ilmapiiri oppilaiden ja opettajien välillä 4% 5% 10% 10% 71% Minulla ei ollut rahaa opiskella 5% 5% 5% 6% 79% Oppilaitoksessa oli huono ilmapiiri oppilaiden välillä 3% 4% 8% 6% 79% Minulle suositeltiin keskeyttämistä 4% 4% 4% 8% 82% Minulla ei ollut ystäviä 2% 3% 8% 9% 79% Koulumatka oli liian pitkä 1% 6% 2% 4% 87% Olisin tarvinnut asunnon koulutuspaikkakunnalta Minua kiusattiin 2% 4% 1% 3% 1% 2% 2% 6% 91% 90% Jäin kotiin lapsen kanssa 1% 2% 96% 32 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
33 Koulutustaso taustatietojen valossa Peruskoulukokemuksista koulumenestyksen lisäksi myös yhteisöllisyyteen ja viihtyvyyteen liittyvät kysymykset vaikuttavat myöhempiin koulutusvalintoihin Esim. kokemus hyvästä työrauhasta ja opettajilta saadusta tuesta liittyy korkeaan myöhempään koulutustasoon, kun taas koulukiusaamisen uhrien koulutustaso uhkaa jäädä keskimääräistä matalammaksi 33
34 Koulutus taustamuuttujittain. (%) Ei tutkintoja, ei opiskele Ylioppilas tai lukiossa Yliopistotutkinto tai sitä suorittamassa Ammatillinen tutkinto tai sitä suorittamassa Ammattikorkeakoulututkinto tai sitä suorittamassa Kaikki (n=1746) 30% 23% 22% Tytöt (n=849) 22% 25% 26% Pojat (n=897) 38% 21% 18% Vähintään kolme muuttoa pk-aikana (n=305) 37% 22% 20% Kaksi (n=136) 29% 27% 15% Yksi (n=272) 30% 26% 20% Ei yhtään muuttoa pk-aikana (n=1033) 28% 22% 23% Peruskoulussa toiset oppilaat kiusasivat minua / 44% 19% 14% Jokseenkin samaa mieltä (n=347) 29% 25% 21% Jokseenkin eri mieltä (n=390) 26% 17% 26% Täysin eri mieltä (n=837) 29% 27% 21% Korkea-aste molemmilla vnhemmilla (n=368) 15% 28% 21% Korkea-aste toisella (n=404) 20% 25% 26% Keskiaste molemmilla (n=618) 36% 21% 23% Keskiaste toisella tai ei kummallakaan (n=219) 41% 18% 22% 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % %
35 Elämään tyytyväisyys Myönteiset kokemukset peruskoulusta ovat vahvassa yhteydessä korkeampaan elämään tyytyväisyyteen Yhteys ei pääty peruskouluikään, vaan säilyy myös myöhemmissä elämänvaiheissa 35
36 Tyytyväisyys elämään taustamuuttujittain (4 10, keskiarvot) Kaikki (n=1902) 8,3 Tytöt (n=975) Pojat (n=927) 8,2 8, v. (n=590) v. (n=649) v. (n=663) 8,2 8,2 8,4 Työtön (n=129) Yrittäjä (n=43) Palkkatyössä (n=632) Koululainen tai opiskelija (n=982) 7,5 8,4 8,3 8,5 Yliopistotutkinto tai sitä suorittamassa (n=399) Ammattikorkeakoulututkinto tai sitä suorittamassa (n=376) Ylioppilas tai lukiossa (n=407) Ammatillinen tutkinto tai sitä suorittamassa (n=522) Ei tutkintoja, ei opiskele (n=43) 7,4 8,4 8,3 8,2 8,2 Tunsin olevani kouluyhteisön jäsen / Täysin samaa mieltä (n=917) Jokseenkin samaa mieltä (n=680) Jokseenkin eri mieltä (n=229) Täysin eri mieltä (n=73) 8,5 8,2 7,9 7,1 36 6,5 7,0 7,5 8,0 8,5
37 Tyttöjen ja poikien tyytyväisyys nykyiseen elämäänsä kaiken kaikkiaan kouluarvosanaasteikolla 4 10, keskiarvot ,0 8,8 8,6 8,4 Tytöt Pojat 8,2 8,
38 Kaikki Nuorisobarometrit, vapaa-aikatutkimukset, vaalitutkimukset ja nuorten elinolot -vuosikirjat luettavissa Nuoran sivuilla Kaikkien barometrien ja vapaa-aikatutkimusten alkuperäinen data saatavissa tutkimuskäyttöön Yhteiskunnallisesta tietoarkistosta 38
OPIN POLUT JA PIENTAREET
1 NUORISOBAROMETRI : OPIN POLUT JA PIENTAREET Koulu on tärkeä opintojen paikka, mutta muiden oppimisympäristöjen merkitys kasvaa. Etenkin vaikuttamisen keinoja ja talousosaamista omaksutaan heikosti sekä
LisätiedotNuorisobarometri 2016 on KATSE TULEVAISUUDESSA. Julkistustilaisuus Nuoret ja tulevaisuus -seminaari Musiikkitalo, Helsinki Sami Myllyniemi
Nuorisobarometri on KATSE TULEVAISUUDESSA Julkistustilaisuus Nuoret ja tulevaisuus -seminaari 7.3.2017 Musiikkitalo, Helsinki Sami Myllyniemi TAUSTAA Nuorisobarometri: Nuoran vuosittainen kyselytutkimus
LisätiedotNuoret ja työ Nuorisobarometrien valossa. "Polkuja kohti uudenlaista työtä" TAMPERE Sami Myllyniemi
Nuoret ja työ Nuorisobarometrien valossa "Polkuja kohti uudenlaista työtä" 28.4.2017 TAMPERE Sami Myllyniemi TAUSTAA Nuorisobarometri: Nuoran vuosittainen kyselytutkimus vuodesta 1994 alkaen, vuodesta
LisätiedotKYSELYLOMAKE: FSD3250 NUORISOBAROMETRI 2017 QUESTIONNAIRE: FSD3250 FINNISH YOUTH SURVEY 2017
KYSELYLOMAKE: FSD3250 NUORISOBAROMETRI 2017 QUESTIONNAIRE: FSD3250 FINNISH YOUTH SURVEY 2017 Tämä kyselylomake on osa yllä mainittua Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa.
LisätiedotNuorten ajatuksia oppimisesta ja koulunkäynnistä Helsinki 14.1.2010. Pääsihteeri Tuomas Kurttila Valtion nuorisoasiain neuvottelukunta
Nuorten ajatuksia oppimisesta ja koulunkäynnistä Helsinki 4..200 Pääsihteeri Tuomas Kurttila Valtion nuorisoasiain neuvottelukunta Valtion nuorisoasiain neuvottelukunta Valtioneuvoston asettama lapsi-
LisätiedotOPIN POLUT JA PIENTAREET HARVAAN ASUTUILLA ALUEILLA
JONNA PULKKINEN & JUHANI RAUTOPURO OPIN POLUT JA PIENTAREET HARVAAN ASUTUILLA ALUEILLA NUORISOBAROMETRI 2017 LISÄOTOS Jonna Pulkkinen ja Juhani Rautopuro Opin polut ja pientareet harvaan asutuilla alueilla.
LisätiedotNuorisobarometri 2014 Lopuksi Ihmisarvoinen nuoruus
Nuorisobarometri 2014 Lopuksi Ihmisarvoinen nuoruus Kaikki Nuorisobarometrit, vapaaaikatutkimukset, vaalitutkimukset ja nuorten elinolot vuosikirjat ilmaiseksi luettavissa Nuoran sivuilla http://www.tietoanuorista.fi/
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 2018
Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 08 Kvantitatiivinen osa: peruskoulun.-luokkalaiset, ammatillisessa koulutuksessa tai lukiossa toista vuotta opiskelevat, ammatillisessa koulutuksessa opiskelevat
LisätiedotNuorten kysymysehdotukset
Nuorten kysymysehdotukset Nuora pyysi nuorten kanssa työskenteleviltä ja nuorilta itseltään ehdotuksia tulevaisuus-aiheisiksi kysymyksiksi Tulevaisuus-teema on nuorten kysymysehdotusten pohjata jäsennetty
LisätiedotLASTEN JA NUORTEN VAPAA-AIKATUTKIMUS 2018:
LASTEN JA NUORTEN VAPAA-AIKATUTKIMUS : OIKEUS LIIKKUA Harrastukset ovat tärkeä osa lasten ja nuorten elämää. Suurimmalla osalla lapsista ja nuorista on jokin harrastus, ja he kokevat olevansa varsin tyytyväisiä
LisätiedotNUORISOBAROMETRI 2018: VAIKUTUSVALTAA EUROOPAN LAIDALLA
NUORISOBAROMETRI : VAIKUTUSVALTAA EUROOPAN LAIDALLA Nuoret ovat aiempaa kiinnostuneempia politiikasta, mutta kiinnostus vaihtelee koulutustason mukaan. Nuorten yhteiskunnallinen aktiivisuus on lisääntynyt
LisätiedotAmmattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä
Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen
LisätiedotTyöolobarometri 2017: Miltä työelämä näyttää palkansaajien silmin?
Action Grant 2017 - Support to the European Quality Assurance in Vocational Education and Training National Reference Points (EQAVET NRP) Decision number - 2017-0842/001-001 Project Nr 586540-EPP-1-2017-1-FI-EPPKA3-EQAVET-NRP
LisätiedotKoulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa WHO- Koululaistutkimus (HBSC- Study).
Koulukokemusten kansainvälistä vertailua 1 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa 1994-1 WHO- Koululaistutkimus (HBSC- Study). Pääjohtaja Aulis Pitkälä Tiedotustilaisuus 8.8.12, Opetushallitus Osaamisen
LisätiedotOpiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa
Opiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa Alustavia tuloksia Ohjauksen päivät 8.5.2019 Jani Goman, Johanna Kiesi, Niina Rumpu etunimi.sukunimi@karvi.fi www.karvi.fi 2 Arviointiaineisto
LisätiedotPerusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi
Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien
LisätiedotNUORISOBAROMETRI ARJEN JÄLJILLÄ 22% 38% pojista selviytyy huonosti tai melko huonosti #NUORISOBAROMETRI
NUORISOBAROMETRI 2015 ARJEN JÄLJILLÄ Nuorten arjenhallinnan ulottuvuudet muodostavat tiiviin kokonaisuuden. Uni, ystävät, harrastukset, ruokailutottumukset, talous ja kulutus ovat kiinteä osa nuorten arkea.
LisätiedotNUORTEN TALOUSOSAAMINEN. Tutkimus suomalaisnuorten talousosaamiseen liittyvistä asenteista ja toiveista.
NUORTEN TALOUSOSAAMINEN Tutkimus suomalaisnuorten talousosaamiseen liittyvistä asenteista ja toiveista. 1 Taloudellinen tiedotustoimisto TAT tarjoaa tietoa sekä kokemuksia taloudesta, työelämästä ja yrittäjyydestä.
LisätiedotLukiolain ja ylioppilastutkinnon uudistamista koskeva lakiesitys - Nuorisotutkimuksellinen näkökulma
Lukiolain ja ylioppilastutkinnon uudistamista koskeva lakiesitys - Nuorisotutkimuksellinen näkökulma Sinikka Aapola-Kari, Tutkimusjohtaja, Nuorisotutkimusseura / Nuorisotutkimusverkosto 23.5.2017 Eduskunta
LisätiedotOMA POLKU OSAAMISEEN YKSILÖLLISET, JOUSTAVAT OPINTOPOLUT - SEMINAARI
Action Grant 2017 - Support to the European Quality Assurance in Vocational Education and Training National Reference Points (EQAVET NRP) Decision number - 2017-0842/001-001 Project Nr 586540-EPP-1-2017-1-FI-EPPKA3-EQAVET-NRP
LisätiedotNuori sukupolvi ja instituutiot
Nuori sukupolvi ja instituutiot Kirkon tutkimuskeskuksen 50-vuotisjuhlaseminaari Tampere 13.3.2019 Diat: Anu Gretschel & Sami Myllyniemi Tarinat ja esittäminen: Anu Gretschel Arjen tapa määritellä instituutio
Lisätiedot2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.
OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.
OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja
LisätiedotKouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista
Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista Sisältö 1. Kyselyn taustatietoja THL:n kansallinen Kouluterveyskysely Kouluterveyskyselyyn 2017 vastanneet 2. Kyselyn tuloksia 2.1 Hyvinvointi, osallisuus
LisätiedotOppilaskysely2017 Hatsalan klassillinen koulu
Oppilaskysely07 Hatsalan klassillinen koulu 0.4.07 Taustatiedot I. Valitsesi oma koulusi seuraavista... Alavan koulu Haapaniemen koulu Hiltulanlahden koulu Juankosken koulu Jynkän koulu Kaislastenlahden
LisätiedotKATSE TULEVAISUUDESSA
NUORISOBAROMETRI 2016 KATSE TULEVAISUUDESSA Luottamus tulevaisuuteen on elämän mielekkyyden kannalta ratkaisevan tärkeää. Ilman myönteisiä tulevaisuuden näkymiä nykyisyyskin näyttää synkältä. Nuoret suhtautuvat
LisätiedotKouluterveyskysely Poimintoja Turun tuloksista
Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista Sisältö 1. Kyselyn taustatietoja THL:n kansallinen Kouluterveyskysely Kouluterveyskyselyyn 2017 vastanneet 2. Kyselyn tuloksia 2.1 Hyvinvointi, osallisuus
LisätiedotKATSE TULEVAISUUDESSA
NUORISOBAROMETRI 2016 KATSE TULEVAISUUDESSA Luottamus tulevaisuuteen on elämän mielekkyyden kannalta ratkaisevan tärkeää. Ilman myönteisiä tulevaisuuden näkymiä nykyisyyskin näyttää synkältä. Nuoret suhtautuvat
LisätiedotKysely työelämätaitojen opettamisesta ja työhön perehdyttämisestä STTK /14/2018 Luottamuksellinen 1
Kysely työelämätaitojen opettamisesta ja työhön perehdyttämisestä STTK 2018 3/14/2018 Luottamuksellinen 1 Taustaa selvityksestä Aula Research Oy toteutti STTK:n toimeksiannosta kansalaistutkimuksen18 29
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Vaasan työpajan keskustelun teemoja
Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue Vaasan työpajan keskustelun teemoja Tulevaisuuden osaamistarpeet ja osaamisen vahvistaminen Avoimuus eri näkemyksille Vahva yleissivistys
LisätiedotTutkintojen suorittamiseen ja suunnitteluun, osaamisen arviointiin ja tutkintotodistusten antamiseen liittyvä laadunvarmistus
Tutkintojen suorittamiseen ja suunnitteluun, osaamisen arviointiin ja tutkintotodistusten antamiseen liittyvä laadunvarmistus PROJECT NUMBER 574310-EPP-1-2016-1-FI-EPPKA3-EQAVET NRP Henkilö- kohtaista-
LisätiedotTeematyöskentely ryhmissä Hakeutuminen ja opiskelijaksi ottaminen
Oma polku osaamiseen -seminaari 3.-4.5.2018 Teematyöskentely ryhmissä Hakeutuminen ja opiskelijaksi ottaminen Action Grant 2017 - Support to the European Quality Assurance in Vocational Education and Training
LisätiedotKäsityön Tutkimushanke Vanhempien käsityksiä 7.-luokkalaisten käsityön opiskelusta
Käsityön Tutkimushanke 2013-2014 Vanhempien käsityksiä 7.-luokkalaisten käsityön opiskelusta www.helsinki.fi/yliopisto 21.11.2014 1 Tutkimuksen lähtökohtia Käsityön kansallinen arviointi 2010 Arviointitulosten
LisätiedotQ1 Olen. Koulutuskysely kevät / 47. Answered: 2,264 Skipped: 0. Mies. Nainen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 15.55% 352.
Q1 Olen Answered: 2,264 Skipped: 0 Mies Nainen Mies Nainen 15.55% 352 84.45% 1,912 Total 2,264 1 / 47 Q2 Ikäni on Answered: 2,264 Skipped: 0 15 17 vuotta 18 20 vuotta 21 25 vuotta 26 30 vuotta yli 31 vuotta
LisätiedotAMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA
AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA OPISKELUPAIKAN VALINTA ON ISO PÄÄTÖS, MUTTA LOPPUELÄMÄÄSI SE EI LUKITSE. UNELMA-AMMATIIN VOI PÄÄTYÄ MONTAA ERI REITTIÄ JA MINKÄ IKÄISENÄ TAHANSA. KATSO ARMANIN TARINA TÄSTÄ
LisätiedotEmmi Klink Mainingin koulu
Oppilaanohjaajana peruskoulussa ja monikulttuuristen nuorten ohjaus Emmi Klink Mainingin koulu 22.11.2018 OPPILAANOHJAUS PERUSKOULUSSA Oppilaanohjaaja työskentelee peruskoulussa vuosityöajassa n. 32 tuntia
LisätiedotMitä on suorittamatta jääneiden opintojen taustalla?
Mitä on suorittamatta jääneiden opintojen taustalla? Johanna Korkeamäki Tutkija, VTM 1.12.2014 1 Opintojen keskeyttäminen Opinnot keskeytti viiden vuoden seurannassa 15 % lukion aloittaneista ja joka neljäs
LisätiedotPääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 2012-2013. Vantaan tulokset 26.3.2013 Heikki Miettinen
Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 0-0 n tulokset..0 Heikki Miettinen Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Vastaukset Opiskelijat Vastaukset Vastaus% Espoo 0 0 % Helsinki, kaupungin lukiot %
LisätiedotHyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki
Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0
LisätiedotOppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö
Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö TAVOITTEENA MAAILMAN OSAAVIN KANSA 2020 OPPIMINEN OSAAMINEN KESTÄVÄ HYVINVOINTI
LisätiedotLiite 2: Opiskelijakysely
Liite 2: Opiskelijakysely Sukupuoli ( ) Nainen ( ) Mies Ikä ( ) 18-24 ( ) 25-30 ( ) 31-44 ( ) 45-59 ( ) yli 60 Mistä maasta olet kotoisin? (pudotusvalikko, maat) Mikä on äidinkielesi? (pudotusvalikko,
LisätiedotAlakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki
Alakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0 3,19
LisätiedotLappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022
Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022 Painopistealueet Kivijalka: Turvallinen oppisympäristö Yhteisöllisyys ja yhdessä tekeminen Kannustava ilmapiiri
LisätiedotMun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset
Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Kyselyn tavoite selvittää nuorten tulevaisuuden suunnitelmia ammattiin, opiskeluun sekä opintojen sisältöihin ja oppimisympäristöihin (Mun koulu!) liittyviä
LisätiedotAJANKOHTAISTA AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA. Ylijohtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen osasto
AJANKOHTAISTA AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA Ylijohtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen osasto 1.2.2019 AJANKOHTAISIA KEHITTÄMISTOIMIA EHOKS tietovaranto henkilökohtaistamisen tueksi Pedagogisen
LisätiedotPage 1 of 11 26.1. Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01. 15:11 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä.
LisätiedotOma polku osaamiseen - yksilölliset, joustavat opintopolut -seminaari
Oma polku osaamiseen - yksilölliset, joustavat opintopolut -seminaari Case MERCURIA Rehtori, toimitusjohtaja Tiina Immonen 3.5.2018, Hotel Rantapuisto Action Grant 2017 - Support to the European Quality
LisätiedotAMMATTIIN OPISKELEVAT LUKIOLAISET YLÄKOULULAISET. Tutkimuksen tiedonkeruu toteutettiin sähköisellä kyselylomakkeella helmimaaliskuussa
#kunkoululoppuu Tutkimuksen tiedonkeruu toteutettiin sähköisellä kyselylomakkeella helmimaaliskuussa 2018. Tutkimuksen toteutti Taloudellinen tiedotustoimisto TATin toimeksiannosta T- Media Oy. YLÄKOULULAISET
LisätiedotSisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan
Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan Monet vastavalmistuneista hakeutuvat jatko-opintoihin Studentumin tutkimus nuorten hakeutumisesta koulutukseen keväällä
LisätiedotAmmatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40
Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan
LisätiedotHarrastukset oppimisen ja hyvän arjen aineksina
Harrastukset oppimisen ja hyvän arjen aineksina Tomi Kiilakoski Lasten ja nuorten harrastus- ja kerhotoiminnan päivä Helsinki 31.10.2018 Katkelmia haastatteluista ysiluokkalaisten kanssa K: Nii. Mites
LisätiedotFSD2382. Nuorisobarometri Koodikirja
FSD2382 Nuorisobarometri 2008 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Nuorisobarometri 2008 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2018. Koodikirja on
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen reformia koskeva lakiesitys - Nuorisotutkimuksellinen näkökulma
Ammatillisen koulutuksen reformia koskeva lakiesitys - Nuorisotutkimuksellinen näkökulma Sinikka Aapola-Kari, Tutkimusjohtaja, Nuorisotutkimusseura / Nuorisotutkimusverkosto 17.5.2017 Eduskunta Nuorisonäkökulma
LisätiedotKoulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa 1994-2010
Koulukokemusten kansainvälistä vertailua sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa 1994- WHO- Koululaistutkimus (HBSC- Study). Professori Lasse Kannas, Jyväskylän yliopisto Tiedotustilaisuus 8.8.12, Opetushallitus
LisätiedotAMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA
AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA OPISKELUPAIKAN VALINTA ON ISO PÄÄTÖS, MUTTA LOPPUELÄMÄÄSI SE EI LUKITSE. UNELMA-AMMATTIIN VOI PÄÄTYÄ MONTAA ERI REITTIÄ JA MINKÄ IKÄISENÄ TAHANSA. KATSO MARIAN TARINA TÄSTÄ
LisätiedotAttitude 2012- kysely Rauman Kauppakamari 10.5.2012
Attitude 2012- kysely Rauman Kauppakamari 10.5.2012 Kyselyn taustatiedot Kysely lähetettiin kaikkiaan neljään lukioon ja yhteen ammattioppilaitokseen Rauman Kauppakamarin alueella Kysely kohdistettiin
LisätiedotLÄKSYT TEKIJÄÄNSÄ NEUVOVAT
LÄKSYT TEKIJÄÄNSÄ NEUVOVAT Perusopetuksen matematiikan oppimistulokset 9. vuosiluokalla 2015 Arvioinnin tulokset Oppilaiden keskimääräinen ratkaisuosuus oli 43 % arviointitehtävien kokonaispistemäärästä
LisätiedotYrittäjyys ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa (Yrtti-arviointi)
Yrittäjyys ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa (Yrtti-arviointi) Ammatilliseen koulutukseen suunnatun opiskelijakyselyn tuloksia Juha Vettenniemi ja Raisa Hievanen Kansallinen
LisätiedotE S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.
Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta
LisätiedotKoulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni
Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus 4.10.2013 Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Anneli Rautiainen
LisätiedotArviointikysely 2016 lukiolaisille RTF Report - luotu :22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet
Arviointikysely 2016 lukiolaisille RTF Report - luotu 05.01.2017 12:22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet Lukion oppilaat 97 46 40 Yhteensä 97 46 40 Vastausprosentti 47.4 Lopettaneet 41.2 Kesken jättäneet
LisätiedotYLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3)
YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) Ammatin sisällöllinen kiinnostavuus 34 40 21 4 1 4,00 Ammatin hyvä imago 35 41 14 8 3 10 55 25 10 38 37 23 3 44 44 12 35 22 26 9 9 10 50 40 60 40 8 32
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE KEVÄT 2015 Vastausprosentti: 79,9 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa
LisätiedotUutta tietoa lasten ja nuorten hyvinvoinnista. Nina Halme, erikoistutkija Terveyden ja hyvinvoinnin laitos Lape -päivät, Helsinki
Uutta tietoa lasten ja nuorten hyvinvoinnista Nina Halme, erikoistutkija Terveyden ja hyvinvoinnin laitos 22.9.2017 Lape -päivät, Helsinki Uudistunut Kouluterveyskysely Tietoa perusopetuksen oppilaiden
LisätiedotAjankohtaista ammatillisen koulutuksen laadunhallinnasta
Ajankohtaista ammatillisen koulutuksen laadunhallinnasta Kansallisen laatuverkoston kokoontuminen, HAMK 2.11.2018 Leena Koski Opetusneuvos Leena.Koski@oph.fi Action Grant 2017 - Support to the European
LisätiedotIlmastovastuun oppimisen kysely 2019
Ilmastovastuun oppimisen kysely 2019 Kysely ilmastovastuun oppimisesta oppilaille, opiskelijoille, opettajille ja koulutuksen toimijoille ja sidosryhmille Kevät 2019 Ilmastovastuu koulutuksessa -vaikutusohjelma
LisätiedotIlman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen
Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus
LisätiedotKoulutus työn tukena kyselyn tuloksia
Koulutus työn tukena kyselyn tuloksia AIKUISKOULUTUS KANTAA JHL:n koulutuspoliittinen seminaari Kyselyn toteutus Kysely toteutettiin verkkokyselynä 26.11. 7.12.2018 Vastaajiksi kutsuttiin satunnaisotannalla
LisätiedotOsoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?
TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotOpiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle
Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle Anne Mähönen 15.9.2016 SISÄLTÖ OPISKELIJAPALVELUT... 1 1. Tiedätkö, kuinka saat tarvittaessa
LisätiedotKysely 1.vuoden opiskelijoille 2016
Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien
LisätiedotPage 1 of 11 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:08 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä
LisätiedotTAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet
TAUSTATIEDOT Tervetuloa kehittämään ammatillisen koulutuksen digitalisaation tulevaisuutta! Kyselyllä saadaan tietoa siitä, kuinka digitalisaation vaikutukset näkyvät ammatillisessa koulutuksessa opiskelijan
LisätiedotKyvyt ja kiinnostus sukupuolen edelle
Kirsi Ikonen Fysiikan ja matematiikan laitos Kyvyt ja kiinnostus sukupuolen edelle Koulutus- ja työurien sukupuolen mukaisen eriytymisen taustatekijät - esiselvityshanke Työ- ja koulutusurien sukupuolen
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE kevät 2017 Vastausprosentti: 83,8 % I Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa
LisätiedotSuomen kielen itseopiskelumateriaali
Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen
LisätiedotNUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017
1 NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017 Vastausprosentti 80,9 % I Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten tilannettasi opintojen päättyessä?
LisätiedotMITÄ KUULUU NUORTEN OSALLISUUDELLE SATAKUNNASSA? POIMINTOJA NUORET LUUPIN ALLA HANKEAINEISTOSTA
MITÄ KUULUU NUORTEN OSALLISUUDELLE SATAKUNNASSA? POIMINTOJA NUORET LUUPIN ALLA HANKEAINEISTOSTA Leena Haanpää Nuoret ja vaikuttaminen seminaari Rauma 24.1.2013 NUORET LUUPIN ALLA Hankkeen tavoitteet: -
LisätiedotTervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN
Tervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN Illan ohjelma Ekonomian valinnaisaineryhmän kahvila Tervetulosanat Opinto-ohjaajien esitys VALINNAISAINEIDEN ESITTELY KOULUN LUOKKATILOISSA PERUSKOULUN OPPIAINEET
LisätiedotTekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014
Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014 Esittäjän nimi 24.11.2014 1 Sisältö: Keskeisiä tuloksia Aineiston kuvailu Taustatiedot (Sp, ikä, yliopisto, tutkinnot, vuosikurssi, opintopisteet)
LisätiedotVälittämistä ja konkretiaa Nuorten ja ammattilaisten kohtaamisia koulutuksen ja työelämän rajapinnoilla. Laura Halonen & Elina Nurmikari
Välittämistä ja konkretiaa Nuorten ja ammattilaisten kohtaamisia koulutuksen ja työelämän rajapinnoilla Laura Halonen & Elina Nurmikari Nuorisotakuun hankekokonaisuus Millaiseen tarpeeseen hanke syntyi
LisätiedotKehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
LisätiedotTOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS
TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja
LisätiedotMihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa
Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Valtakunnalliset Vapaan sivistystyön päivät 2018 Sivistys, kulttuuri ja seikkailu Tiina Silander Uusi lukio tukee ja innostaa! Lukiouudistus on
LisätiedotMitä arvioitiin?
Mira Huusko ja Juha Vettenniemi, Musiikkitalo 3.12.2018 Mitä arvioitiin? Miten opiskelijat kokivat oppineensa yrittäjyyttä nykyisten opintojensa aikana? Miten yrittäjyyttä opetettiin? Miten ammatillisen
Lisätiedot1. Kyselyn tausta ja tavoite. 2. Kyselyn rakenne ja vastaajaryhmät
Action Grant 2017 - Support to the European Quality Assurance in Vocational Education and Training National Reference Points (EQAVET NRP) Decision number - 2017-0842/001-001 Project Nr 586540-EPP-1-2017-1-FI-
LisätiedotOPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KANSALLINEN FOORUMI Tilaisuuden avaus
OPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KANSALLINEN FOORUMI 19.- 20.4.2012 Helsinki, Hilton Strand Tilaisuuden avaus Aulis Pitkälä Pääjohtaja Oppilaan- ja opinto-ohjaus elinikäisen oppimisen tukena Oppilaan- ja
LisätiedotPerheet eriarvoistuvat ja koulu lohkoutuu miten tukea lasten ja nuorten hyvinvointia
Perheet eriarvoistuvat ja koulu lohkoutuu miten tukea lasten ja nuorten hyvinvointia Lasten hyvinvointi Suomessa 29.3.2017 Kimmo Jokinen Perhetutkimuskeskus Jyväskylän yliopisto PISA-tulokset kertovat:
LisätiedotValmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012
Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat
LisätiedotKoulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Rovaniemi Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus
For learning and competence Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma Rovaniemi 30.9.2013 Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus 21. vuosituhannen taidot haastavat
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2015 Vastausprosentti: 80,1 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten
LisätiedotKyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:
KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2530 Nuorisobarometri 2000 Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti
LisätiedotNuoret ja ammatinvalinta 2011. Tutkimustulosten julkistus 31.5.2011
Nuoret ja ammatinvalinta 2011 Tutkimustulosten julkistus 31.5.2011 Tutkimuksen toteutus Taloudellisen tiedotustoimiston ja Fountain Parkin toteuttamaan verkkohaastatteluun oli mahdollista osallistua 4.4.
LisätiedotKouluterveyskysely 2017
Kouluterveyskysely 2017 Otteita tuloksista Työryhmä Johtava hoitaja Hannele Nikander-Tuominen Johtava koulupsykologi Cecilia Forsman Terveydenhoitaja Nina Itälä Johtava rehtori Vesa Malin Lukion rehtori
LisätiedotHuoltajakysely2017 Hatsalan klassillinen koulu
Huoltajakysely07 Hatsalan klassillinen koulu..07 Taustatiedot I. Koulun nimi Alavan koulu Haapaniemen koulu Hiltulanlahden koulu Juankosken koulu Jynkän koulu Kaislastenlahden koulu Karttulan Kissakuusen
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2016 Vastausprosentti: 82,2 % I Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten
LisätiedotKotimainen kirjallisuus
Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen
Lisätiedot