Palveluverkko 2018 Lapsivaikutusten arviointi

Transkriptio

1 Palveluverkko 2018 Lapsivaikutusten arviointi

2 Lapsivaikutusten arviointi VAKA ja esiopetus: vasuprosessin yhteydessä v kerätty mittavaa materiaali, jossa on selvitetty lasten näkemyksiä Unelmien päiväkodista sekä v tehtyä asiakaskyselyä, johon lapsi on vastannut huoltajan avustamana (397 lapsen vastaus mukana). Jälkimmäisestä on poimittu kysymykset: Mitkä asiat päiväkodissa ovat mukavia? ja Mitkä asiat päiväkodissa ovat kurjia? Keskitytty tilaratkaisuihin ja päiväkotiin rakennuksena. Miemalan, Ortelan, Myllymäen ja Alvettulankoulun 5.luokkien oppilaiden kuuleminen ryhmätyöskentelyn keinoin välillä

3 Lapsivaikutusten arviointi Webropol-kysely yläkoulu-ja lukioverkkoon liittyvistä ratkaisuvaihtoehdoista (hyödyt ja haitat) Lyseon ja Kaurialan koulujen oppilaille Lyseon ja Kaurialan lukioiden opiskelijoille Toteutus Webropol-kysely 5. ja 6. luokkalaisille Lyseon ja Kaurialan yläkouluihin liittyvistä ratkaisuvaihtoehdoista (hyödyt ja haitat) Kirkonkulman, Miemalan, Myllymäen, Ortelan, Rengon, Seminaarin ja Vuorentaan oppilaille Toteutus Huoltajia tiedotettu molemmista kyselyistä Kyselylinkki Wilman kautta henkilökohtaisesti nuorille

4 VAKA ja esiopetus, koonti Hyvässä päiväkodissa täytyy olla: Liikkumisen mahdollisuuksia sisällä ja ulkona: Saa laskea mäkiä sisällä ja ulkona Salissa oleminen on parasta Se, että voi mennä retkelle Se, että mahtuu ajamaan isoilla autoilla lujaa Trampoliinilla pomppiminen on parasta. Temppuilu salissa Ulkona kiipeilyseinä ja kiipeilytelineet Että mahtuu leikkiin tervapataa pihalle Palloleikit, keinut, kiipeilytelineet Myös pieniä jakotiloja, eikä vain isoja tiloja, koska Kirjojen lukeminen on parasta, jos voi ihan rauhassa On kurjaa kun pojat juoksee eessuntaas samassa kun me leikitään kotia. Mä joudun niiden poikien väliin, niiden sekaan. Sitten kun Leo tönäisee mua tai kun se tönäisee munkaveria niin munpitää aina mennä kertoon aikuiselle. Joidenkin poikien leikit joskus vähän liian hurjia. Parasta on, että saan leikkiä yksin, jos haluan leikkiä yksin. Se on kurjaa, kun toiset lapset mölyävät lepohetkellä, niin ei pysty itse lepäämään. Jotkut lapset huutaa, niin en jaksa kuunnella. Joskus toiset tulevat häiritsemään leikkejä. Se, että joku keskeyttää leikit, on tylsää. Ikävintä on, jos kaikki leikit on varattu. Kun pojat häiritsee lepohetkellä, se on tyhmää. En tykkää, kun pojat ampuu mua, vaikka haluan vain leikkiä rauhassa. Muita toiveita: HopLop leikkihuone Peuhuhuone Paljon leluja. On tyhmää, kun on liian vähän leluja. Parasta on, kun saan käydä isolla vessanpöntöllä, ja että on kivoja leluja. Kiipeilyhuone Kultaiset tuolit Saisi leikkiä mitä haluaa missä haluaa Unelmien päiväkoti osaisi kävellä ja vaihtaisi aina yöllä paikkaa Keinuminen on hauskinta Monenlaisia, muunneltavia leikki-/toimintatiloja: Parasta on Kotileikki, prinsessaleikki, muovailu, askartelu, laululeikit, autoleikit, hiekkaleikki, vesileikki, syöminen, nukkuminen, pomppiminen trampoliinilla, salissa pelaaminen, piirtely, legoilla leikkiminen, leipominen, kirjaimet, majaleikit, barbileikit, lelupäivät, viskaritehtävät, kirjojen lukeminen, rakentelu, prinsessaleikit, Risto Räppääjä leikit, tanssit, piiloleikki, matikkajutut, käsien peseminen, pelien pelaaminen, värittäminen, piirtäminen, maalaaminen, tarrajutut, laulaminen, hamahelmet, palapelit, merirosvoleikki, telttaleikki, pehmopaloilla rakentaminen, tiedekerho, taidekerho, loruttelut, junaradalla rakentaminen, leikkilehmät, nukkekotileikki, väritystehtävät, synttärit, leikkilehmät, ompelujutut, pahvilaatikoilla rakentaminen, kampaamoleikki, projektit, valopöydällä piirtäminen Kivointa on, kun sisällä saa leikkiä parvella. Nukkarissa on kiva leikkiä. Syöminen on mukavaa ja sängyssä rauhassa makoilu.

5 Alvettulan, Miemalan, Myllymäen ja Ortelan 5.luokkalaiset Mistä asioista muodostuu hyvä koulu? Mitkä ovat minulle tärkeitä asioita koulussa? / Yhteenveto Ympäristö: turvallinen ympäristö, monipuolinen ja iso piha, hyvät liikkumismahdollisuudet, hyvät ulkoilumahdollisuudet, paljon leikkivälineitä, lähellä on metsää, luonto on lähellä, luonnollisuus, hyvä ulkoilma, talvella luistelu-, hiihto- ja mäenlaskumahdollisuus, ei viedä lumikasoja pois, pihassa ei aitoja, kunnon futiskenttä Tilat ja välineet: turvallinen koulu, pieni koulu on parempi kuin iso, ei liikaa luokkia, ei liian isoja luokkia, on luokkahuoneet, toimivat tilat, hyvä ruokailutila, oikeat oppikirjat, hyvät askarteluvälineet, monipuoliset liikuntavälineet, pöydät ja pulpetit, siistit tilat Koulumatka: turvallinen ja lyhyt koulumatka erittäin tärkeä Ilmapiiri: turvallinen hyvä ilmapiiri, saa olla oma itsensä, uusien oppilaiden on hyvä tulla ja helppo sopeutua, hyvä luokkahenki, kaikkia kohdellaan samanarvoisesti, saa ilmaista mielipiteensä, myös oppilaat saavat päättää asioista, kaikki tuntevat toisensa, ketään ei kiusata tai syrjitä, vertaissovittelu, hyvät säännöt Kaverit: tärkeää, että on kavereita Opettajat/henkilökunta/oppilaat: Pätevät, osaavat, mukavat ja hyvät opettajat, mukava ja ystävällinen henkilökunta, hyvä oppilaskunta, hyvät oppilaat Koulupäivä/opetus: hyvää opetusta, hyvät opetustavat, kivoja valinnaisia, tarpeeksi välitunteja, tarpeeksi teemapäiviä ja viikkoja, tapahtumia ja luokkaretkiä, tietokonetunteja, discoja, vähän kokeita, ei liikaa läksyjä Ruoka: kunnollinen, ilmainen, monipuolinen ruoka, sopivat ruokailuajat, riittävästi ruokaa, usein toiveruokia Sisäilma: puhdas sisäilma, ei hometta

6 Ajatukset eri kouluvaihtoehdoista: Alvettulanoppilaat ALVETTULA Vaihtoehto A. Olemassa oleva koulu pysyy/peruskorjataan ja lapset jatkavat koulunkäyntiä tässä koulussa (+) Hyvää ja Säilytettävää Pieni koulu. Pieni koulu koetaan hyväksi ja paremmaksi kuin iso. Vähän oppilaita, kaikki tuntevat toisensa, historia jatkuu, kaverit käyvät samaa koulua, opettajat ovat kivoja ja päteviä, koulussa on hyvä sisäilma, koulumatka on lyhyt, koululla on iso piha, metsä ja luonto ovat lähellä, yhdysluokat, kivat taksikuskit. (-) Huonoja puolia/kaipaa muutosta Koulu on pieni ja siellä on vähän oppilaita, liikuntasali on pieni, oppilaat syövät luokissa, liian vähän tabletteja ALVETTULA Vaihtoehto B. Lapset siirtyvät toiseen/uuteen kouluun opiskelemaan (Hauhon Yhtenäiskoulu) (+) Hyviä puolia Enemmän ihmisiä, saa uusia kavereita, iso ruokala ja isommat tilat, välineitä enemmän (-) Huonoja puolia/huolestuttaa Enemmän ihmisiä, paljon oppilaita, ei tunne kaikkia, koulu ja luokat ovat liian isoja, enemmän kiusaamista, vanhat luokat hajoavat ja joutuu eri luokalle kaverien kanssa, koulumatka pitenee, tulee uudet opettajat, mahdolliset sisäilmaongelmat, huono piha

7 Ajatukset eri kouluvaihtoehdoista: Miemalanoppilaat MIEMALA Vaihtoehto A. Olemassa oleva koulu pysyy/peruskorjataan ja lapset jatkavat koulunkäyntiä tässä koulussa (+) Hyvää ja säilytettävää Pieni koulu, turvallinen lyhyt koulumatka, omat kaverit säilyvät, kaikki tuntevat toisensa, hyvät ulkoilumahdollisuudet, iso piha, metsä lähellä leikkimiseen, hyvä ulkoilma (-) Huonoja puolia/kaipaa muutosta Vanha koulurakennus, ei vaihtelua, pienet tilat MIEMALA Vaihtoehto B. Lapset siirtyvät toiseen/uuteen kouluun opiskelemaan (Miemalaja Myllymäki yhdistyvät, uusi koulu) (+) Hyviä puolia Uudet ja isommat tilat, isompi liikuntasali ja ruokala, saa uusia kavereita, uudessa koulussa enemmän rahaa ja esim. luokkaretkiä? (-) Huonoja puolia/huolestuttaa Isompi koulu, enemmän luokkia, ei tunne kaikkia, menettää vanhat kaverit, opettajat ovat uusia, vaarallisempi ja pidempi koulumatka, ei metsää koulualueella, piha aidattu

8 Ajatukset eri kouluvaihtoehdoista: Ortelan oppilaat ORTELA Vaihtoehto A. Olemassa oleva koulu pysyy/peruskorjataan ja lapset jatkavat koulunkäyntiä tässä koulussa (+) Hyvää ja säilytettävää Hyvät ja mukavat opettajat ja hyviä kavereita, hyvä ja laadukas opetus, iso piha, luonto lähellä, lyhyt koulumatka, hyvä sisäilma, hyvä yhteishenki, ei kiusaamista, saa olla oma itsensä, kaikki tuntevat toisensa, kuin perhettä, sopivan kokoinen koulu, turvallinen ympäristö ja turvallinen olo (-) Huonoja puolia / kaipaa muutosta Koulu pitää korjata, oppilaat jotka kiusaa, ei ole pelkkiä hyviä ruokia ORTELA Vaihtoehto B. Lapset siirtyvät toiseen/uuteen kouluun opiskelemaan (Tuomelan koulu/hämeenlinnan yhteiskoulu) (+) Hyviä puolia Isosta koulusta saattaa löytää lisää kavereita, kivempi koulumatka (-) Huonoja puolia/huolestuttaa Iso, jättimäinen koulu, liikaa oppilaita, turvattomuus, enemmän kiusaamista, ei kavereita, monta rinnakkaisluokkaa, ei luokkahuoneita, opiskellaan koneilla, opettajat vaihtuvat, koulumatka pitenee, karu ja liian iso piha, huono sisäilma

9 Ajatukset eri kouluvaihtoehdoista: Myllymäen oppilaat MYLLYMÄKI Vaihtoehto A. Olemassa oleva koulu pysyy/peruskorjataan ja lapset jatkavat koulunkäyntiä tässä koulussa (+) Hyvää/säilytettävää Pieni koulu, pienet koulut hyviä, hyvä sisäilma, hyvä liikuntasali, hyvät luokkatilat, tutut kaverit, lyhyt koulumatka, ei kiusaamista (-) Huonoja puolia / kaipaa muutosta Enemmän välineitä ja viherkasveja pihalle, turhat rakennukset pois, pieni liikuntasali MYLLYMÄKI Vaihtoehto B. Lapset siirtyvät toiseen/uuteen kouluun opiskelemaan (Myllymäki ja Miemala yhdistetään, uusi koulu) (+) Hyviä puolia Lyhyempi koulumatka, uusia oppilaita ja uusia kavereita, parempi piha (-) Huonoja puolia/huolestuttaa Koulumatka pitenee, liikaa ihmisiä, liian iso koulu, enemmän kiusaamista

10 LYHYT YHTEENVETO KYSELYSTÄ YLÄKOULUILLE JA LUKIOILLE Vastaajia 339 Lyseon koulusta 44 (9,8 % oppilaista) Kaurialan koulusta 117 (24,3 % oppilaista) Lyseon lukiosta 52 (10,4 % oppilaista) Kaurialan lukiosta 126 (24,7 % oppilaista)

11 Lyseon ja Kaurialankoulujen oppilaat antoivat eniten kannatusta seuraavista ratkaisuvaihtoehdoista: Kaurialankoulu siirretään lukiolta vapautuviin tiloihin ja erikoisluokkatilat (mm. fy-ke, kotitalous, tekninen työ) rakennetaan samaan kiinteistöön. Lyseon koulu siirretään lukiolta vapautuviin tiloihin, päärakennus ja lisärakennus peruskorjataan. Vaihtoehtojen hyötyjä/haittoja: + terveet ja puhtaat tilat + keskeinen sijainti keskustan tuntumassa + samassa paikassa olevat tilat minimoivat siirtymiset tilat ovat vanhat kaikki oppilaat eivät mahdu tiloihin, kun erikoisluokat vievät tilaa Omaksi ehdotukseksi nousi monesta Kaurialankoulun oppilaan vastauksesta, että rakennetaan uudisrakennus vanhan Kaurialan koulun tontille.

12 Lyseon ja Kaurialankoulujen oppilaat antoivat eniten kannatusta seuraavista ratkaisuvaihtoehdoista: Lukioiden osalta kannatettiin eniten kahta lukioita, jotka jatkavat nykyisissä tiloissa. Kannatusta sai selkeästi myös yksi lukio Hattelmalantiellä. Vaihtoehdon hyötyjä/haittoja: + tilat ovat valmiita ja valinnanvapaus säilyy Sisäilmaongelmat Vaihtoehdon hyötyjä/haittoja: + yhteistyömahdollisuudet + uudet ja modernit tilat + kaikki yhdessä paikassa tilat ovat liian pienet isolle porukalle kaukana keskustasta ei valinnanvaraa

13 Lukio-opiskelijoiden ratkaisuvaihtoehdot: Lyseon lukiolaiset eivät kannattaneet selvästi mitään ratkaisuvaihtoehtoa Kaurialan koulun osalta. Kaurialan lukiolaiset kannattivat, että Kaurialankoulu siirretään KK Tavastian tiloihin Hattelmalantielle G-rakennukseen. Vaihtoehdon hyötyjä/haittoja: + lukiot voisivat jäädä omille paikoilleen + ei erikoisluokkatilojen erikseen rakentamista, ammattikoulun tilojen hyödyntäminen + yhteistyömahdollisuudet ahdas tontti, ei tilaa ulkovälitunneille tai uudisrakennuksille ikäero (yläkoululaiset toisen asteen ja aikuisopiskelijoiden kanssa) ongelmia liikenteeseen ja turvallisuuteen Lyseon koulun osalta molempien lukioiden opiskelijat kannattivat, että Lyseon koulu siirretään kokonaan Verkatehtaalle, ns. kulttuuripainotteinen yläkoulu. Vaihtoehdon hyötyjä/haittoja: + uudet, hyvät tilat + mukava ympäristö Verkatehtaan imago kärsii erikoisluokat puuttuvat välituntitilojen puute Lukioiden osalta kannatettiin kahta lukiota, jotka jatkavat nykyisissä tiloissa. Vaihtoehdon hyötyjä/haittoja: + tilat ovat toimivat ja hyvillä paikoilla + valinnan varaa (eri linjat: tiede, yrittäjyys, urheilu) + sopivasti opiskelijoita + lyhyet matkat ja tutut ympäristöt + yhteisöllisyys ja perinteet säilyvät huono sisäilma varsinkin Lyseon lukiossa yläkouluille ei vapaudu tiloja miljoonasuunnitelmat hukkaan