1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 22

Transkriptio

1 Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 22 1/11

2 2/11

3 N Prosentti Hirvijärvi 0 0 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0 0 Keskikylä 0 0 Kirkonkylä 0 0 Koivisto 0 0 Koskue 0 0 Luopa 0 0 Luopajärvi 0 0 Mieto 0 0 Metsola Paulaharju 0 0 Säntti 0 0 Tuiskula 0 0 3/11

4 2. Kuinka tärkeitä mielestäsi seuraavat asiat ovat esi- ja perusopetusta järjestettäessä? Vastaajien määrä: 22 4/11

5 5/11

6 Laadukas opetus Erilaiset tukitoimet saatavilla omassa koulussa Ajanmukaiset ja monipuoliset opetusvälineet Valinnaisaineiden saatavuus Ryhmäkoko Koulun koko Terve koulurakennus Koulun sijainti Kodin ja koulun välinen yhteistyö Aamu- ja iltapäivätoiminnan saatavuus Yhteisöllisyys Ei lainkaan tärkeää Ei suurta merkitystä Erittäin tärkeää Yhteensä Keskiarvo Mediaani ,68 3 4,54 22,73 72, , ,64 86, , ,64 36, , ,55 95, , ,27 72, , ,18 81, , ,76 95, , ,36 31,82 31, , ,73 77,27 Yhteensä ,73 3 6/11

7 3. Arvioi kouluverkkoratkaisun mahdollisia vaikutuksia lasten koulunkäyntiin ja hyvinvointiin Vastaajien määrä: 22 7/11

8 Suuri Vähäin Ei En Vähäin Suuri Yhtee Keski Medi 8/11

9 Opetusryhmän koko kasvaa Oppilas siirtyy yhdysluokkaop etuksesta vuosiluokkakoh taiseen opetukseen Oppilas saa tarvittaessa erityisopetusta Kouluterveyden hoitaja ja koulukuraattori useammin omalla koululla Uusi koulu sijaitsee kauempana kotoa Oppilas siirtyy koulukuljetukse n piiriin Lapsella on mahdollisuus solmia uusia ystävyyssuhteit a Uusi koulu on nykyistä suurempi Omaan kouluun tulee lisää oppilaita negatiiv inen vaikutu s en negatiiv inen vaikutu s vaikut usta osa a san oa en positiiv inen vaikutu s positiiv inen vaikutu s nsä arvo aani , ,73 18, ,54 4, ,18 4,5 4,55 9,09 18,18 18,1 8 31,82 18, , ,55 27,27 68, , ,36 4,55 36,36 22, , ,18 22,73 9, ,55 2,5 36,36 13,64 27,27 13, , ,91 5, ,27 4,55 18, , ,36 40,91 9, , ,86 4 4,55 18,18 18,18 18,1 8 27,27 13,64 Yhteensä ,41 3 9/11

10 4. Mitä muita vaikutuksia mahdollisella toiseen yksikköön siirtymisellä olisi lasten koulunkäyntiin ja hyvinvointiin? Ovatko vaikutukset positiivisia vai negatiivisia? Vastaajien määrä: 12 Vastaukset Mielestäni isompaan kouluun siirtämisellä olisi suuri negatiivinen vaikutus ainakin lapseeni. Herkkänä suurempi koulu toisi vielä enempi kestettävää ja koulunkäynti voisi kärsiä huomattavasti ympäristön tuoman suuremman kuormituksen vuoksi. Pienessä koulussa kaikki tuntee toisensa ja isommat auttaa pienempiä mikä isoissa kouluissa on harvinaista. Yhteisöllisyys on pienissä kouluissa vahva ja jota tulisi pitää suuressa arvossa koulumaailmassa. Uuteen kouluun siirtymisen vaikutus ainakin aluksi negatiivinen: - vanhojen kavereiden menetys - yksinäisyys/turvaton olo - uudessa koulussa eri rutiinit - koulukiusatuksi tulemisen riski kasvaa Herkille lapsille se voi olla todella stressaavaa ja totuttelemista vaativaa sekä aikaa vievää. Eli pääsasiassa negatiivinen vaikutus.herkkä ja ujo lapsi ei tule myöskään isossa koulussa yksilöllisesti huomioiduksi niin hyvin kuin pienemmässä omakohtaisen kokemukseni mukaan. Isot luokkakoot taasen eivät ole eduksi kenellekkään. Pitäisi herätä lapsen aikaisin ja olisi myöhemmin kotona. Pienelle eka ja toki luokkalaiselle päivä liian raskas Pieni koulu on paras ala-aste ikäiselle lapselle! myös ylä-asteitten koko saa pysyä samana kuin nykyisin ja koulut samoilla paikoilla! Pienessä koulussa opettajat ja oppilaat tuntevat hyvin toisensa ja oppilaiden perheet. Kaikki asiat huomioidaan paremmin pienessä koulussa, ja pienissä luokissa. Kiusaamiseen puututaan paremmin ja oppilas saa tukea opetukseen tarvittaessa. Lapsilla on turvallinen ja hyvä olla tutussa oman kylän koulussa jossa kaikki ovat kuin yhtä suurta perhettä! Ongelmat lisääntyy tuplaten koulujen/luokkien kokoja suurentamalla ja koulumatkoja pidentämällä! Lapsia ei isoissa kouluissa/luokissa enää keriitä huomioida tarpeeksi, lapset syrjäytyy, kiusaaminen lisääntyy ym. jos koulu on kaukana kotoa harrastukset jää pois kun koulumatkoihin menee aikaa ja lapset ovat väsyneitä pitkistä koulupäivistä! Kouluverkko saa pysyä samana kun tähänkin asti muutokset ei tarpeellisia näin on hyvä! kouluruokailu erilaiseksi + opettajia enemmän+ kaverit+ koulumatkan pituus ja siihen menevä aika? tervekoulu+ Vain negatiivisia, pienten lasten oppimisen kannalta on parempi olla pienessä koulussa, jossa opettaja ehtii keskittyä jokaiseen oppilaaseen. Pienessä koulussa koko koulun ryhmähenki on parempi kuin isojen koulujen koska pienten koulujen oppilaat ovat kuin yhtä perhettä. Isossa koulussa luokkakoot ihan liian isoja jonka takia lapset tulevat tarvitsemaan enemmän tukitoimenpiteitä. Isossa paikassa lapset ovat turvattomanpia. Ehdottomasti kannatan pieniä kyläkouluja, yläasteella ehtii kyllä tottua isompiin luokkakokoihin kun oppiminen on lähtenyt 10/11

11 käyntiin. Jos koulu siirtyy kauemmaksi joutuu kulkemaan koulukuljetuksella ja näin ollen koulupäivät pidentyvät. Eikö tarkoitus ole ajatella lapsia ja heidän parastaan eikä mitään tilastoja. Lasten hyvinvoinnin ja edun mukaista on antaa kouluverkon olla niin kuin se nytkin on. Yhteisöllisyys katoaa, neg. vaikutus Lasten koulupäivät vain pitenevät ja kyyditykset maksavat.sen lisäksi kylät kuivuvat lopunkin! Koulumatka pitenee ja samoin todennäköisesti koulupäivän kokonaispituus. Kaverit saattaisivat vaihtua toisaalle siirtyessä, joka olisi negatiivinen asia aralle lapselle. Toiseen yksikköön siirtyminen mahdollistaisi ehkä aamu-ja iltapäivätoiminnan järjestämisen, mikä olisi positiivinen asia. Mahdollisesti lisää kavereita. Kun on paljon lapsia kiusaaminen voi lisääntyä jos ei ole valvontaa riittävästi. Jos lapsi on jo aloittanut koulun tietyssä koulussa ja samasta koulusta pitäisi siirtyä ilman luokkakavereita uuteen kouluun, lapsen kohdalta vaikutukset olisivat ehdottomasti negatiiviset. Jos lapsi on jo kiinnittynyt tiettyyn kaveriryhmään, koulun vaihto yksin pistää kuviot uusiksi ja elämän sekaisin. Jos koko kaveriryhmä siirtyy samaan uuteen kouluun, vaikutukset ovat selvästi vähäisemmät. 11/11