1(5) Agrologista agronomiksi -opintopolkumalli 1. Korkeakoulutuksen duaalimalli ja elinikäinen oppiminen Agrologista agronomiksi -opintopolkukokonaisuus vastaa elinikäisen oppimisen haasteisiin tukemalla suomalaisen korkeakoulujärjestelmän duaalimallia. Molempien korkeakoulusektoreiden tavoitteet säilyvät entisellään, mutta samalla pystytään tarjoamaan opiskelijalle joustava mahdollisuus siirtyä eri korkeakoulusektoreiden välillä. Agrologista agronomiksi -opintopolkukokonaisuus (max 60 op) ei ole itsenäinen tai erikoistumisohjelma, joka sellaisenaan tuottaisi jonkin erityisen muodollisen kelpoisuuden. Opinnot ovat kuitenkin hyväksiluettavissa alan yliopistoon. Niille opiskelijoille, joiden tavoitteena on maatalous-metsätieteiden maisterin Helsingin yliopistossa, opintopolkuopinnot tarjoavat erinomaiset lähtökohdat elinikäisen oppimisen periaatteiden mukaisesti. Opintopolkuopintojen sisällön suunnittelun lähtökohtana on ollut kokonaisuus, joka parhaiten edistää opiskelijan jatko-opintomahdollisuuksia yliopistoon omalta alalta. Opiskelijan on haettava tutkinnonsuoritusoikeutta tiedekunnasta erikseen. Maatalous-metsätieteiden maisterin, alan ylempänä korkeakouluna, tuottaa kelpoisuuden yliopiston tieteelliseen jatkoon. Tohtorin 240 op Yliopiston täydennyskoulutus AMK:n täydennyskoulutus AMK-jatko - 60-90 op Maisterin Maatalous-metsätieteellinen tiedekunta 120 op Kandidaatin 180/210 op Maisteri - ohjelma 120 op Kandidaatin 180 op Siltaopintoja opintopolkuna max 60 op AMK- 240 op Lukio/muu peruste Avoin yliopisto Avoin AMK Lukio/ Amt
2(5) 2. Opintojen sisällöt, vastaavuudet ja toimijoiden vastuualueet Opintopolkukokonaisuus on rakennettu alun perin siten, että se tuottaa hyvät lähtökohdat hakeutua maatalous-metsätieteiden maisterinon pääaineena maatalousekonomia tai maatalous- ja ympäristöteknologia. Maatalousekonomiassa opiskelija voi suuntautua liiketaloustieteen, maatalouspolitiikan tai maaseutuyrittäjyyden opetus- ja tutkimusalalle. Maatalousteknologian pääaineessa suuntautumisvaihtoehtona voi olla maatalousteknologian tai maatalouden ympäristöteknologian tutkimus- ja opetusala. Nyt opintopolkumahdollisuudet ovat lisääntyneet siten, että tarjontaa on myös muihin maataloustieteiden pääaineopintosuuntauksiin, kuten kasvintuotantotiede ja kotieläintiede. Lisäksi tavoitteena on vastaavan opintopolun luominen elintarvikealalle. Opintopolkumallissa suoritetut avoimen yliopiston opinnot vastaavat Helsingin yliopiston vaatimusten mukaisia opintoja ja ovat siten hyväksi luettavissa yliopistoon, mikäli opiskelija hyväksytään tiedekunnan opiskelijaksi. Opintoja voi lukea myös muihin yliopistoihin avoimen yliopisto-opintojen periaatteiden mukaisesti. Suoritetuista opinnoista annetaan opiskelijalle todistus. Opintopolkumallien suunnittelusta ja toteutusmallien kehittämisestä vastaa Helsingin yliopiston Ruralia-instituutin Seinäjoen yksikkö. Työ tehdään tiiviissä yhteistyössä Helsingin yliopiston maatalous-metsätieteellisen tiedekunnan ja ainelaitosten, Seinäjoen ammattikorkeakoulun, Helsingin yliopiston Avoimen yliopiston sekä Etelä-Pohjanmaan kesäyliopiston kanssa. AUKTORISOINTI- Etelä-Pohjanmaan kesäyliopisto: Opintopolkumalliin kuuluvan HY:n avoimen yliopisto-opetuksen järjestämisvastuu K M TOTEUTUS- HY, Avoin yliopisto: Avoimen yliopisto-opetuksen opetussuunnitelmien hyväksyttäminen HY, : Opintopolkumallin ja sen toteutuksen 1) suunnittelu, 2) kehittäminen, 3) laadunvarmistus ja 4) ainelaitosyhteistyö SeAMK, Maa- ja metsätalouden yksikkö: Opettaja- ja tilaresurssien hyödyntäminen sekä opintopolkumallien suunnitteluyhteistyö OPETUS- SUUNNITELMA- HY, MMTDK, ainelaitokset: Opintopolkumallien suunnitteluyhteistyö, avoimen opetuksen hyväksyminen ja erillisvalinnat POLKUMALLIEN SUUNNITTELU-
- OPINTOPOLKU 3(5) Helsingin yliopiston vastaa opintopolkumallien sisältöjen ja toteutuksen suunnittelusta, kehittämisestä, laadunvarmistuksesta ja ainelaitosyhteistyöstä. osallistuu ja myötävaikuttaa jokaisella neljällä yhteistyöalueella eli polkumallien suunnitteluyhteistyön, opetussuunnitelmayhteistyön, auktorisointiyhteistyön sekä toteutusyhteistyön alueella. Seinäjoen ammattikorkeakoulu osallistuu ja myötävaikuttaa opintopolkumallissa kahdella yhteistyöalueella eli toteutusyhteistyön ja opintopolkumallien suunnitteluyhteistyön alueella. Polkumallien suunnitteluyhteistyön alueella ammattikorkeakoulu tekee tiivistä yhteistyötä Ruraliainstituutin ja Maatalous-metsätieteellisen tiedekunnan ainelaitosten kanssa. Tämän yhteistyön edistämiseksi on luotu METKA-Maatalous- ja elintarvikealan työelämälähtöiset korkea-asteen koulutustoteutukset hanke (ESR). Hankkeen tarkoituksena on jatkaa Vihreä Väylä hankkeen aloittamaa opintopolkujen kehittämistoimintaa sekä luoda toiminnalle entistä pysyvämpi asema korkea-asteen - ja täydennyskoulutuksen välineenä. Lisäksi hankkeen tavoitteena on luoda uusia innovatiivisia, paikallisia koulutustapoja Etelä-Pohjanmaalle, joista esimerkkinä ovat lisäykset opintopolkukokonaisuuksien tarjonnassa. Etelä-Pohjanmaan kesäyliopisto toimii opintopolkumallissa kahdella yhteistyöalueella eli toteutusyhteistyön ja auktorisointiyhteistyön alueella. Opetusresurssien ja tilojen käytön korvaamisesta ammattikorkeakoululle huolehtii sovitun mallin mukaisesti avoimen yliopisto-opetuksen käytännön järjestäjävastuussa oleva kesäyliopisto. Helsingin yliopiston Avoin yliopisto toimii opintopolkumallissa kahdella yhteistyöalueella. Se myöntää avoimen yliopisto-opetuksen järjestäjäoikeudet opintopolkumallien osalta Etelä- Pohjanmaan kesäyliopistolle, joka saa lukea opetuksesta kertyvät tunnit valtio-osuuteen oikeuttaviksi tunneiksi. Avoin yliopisto hyväksyttää opintopolkuihin kuuluvat opintojaksot ainelaitoksilla normaalien hyväksyttämismenettelyjen mukaisesti ja vastaa myös opiskelijoiden ja opiskelijoille kertyvien opintosuoritusten rekisteröinnistä Helsingin yliopiston maatalous-metsätieteellisen tiedekunnan ainelaitokset toimivat opintopolkumallissa kahdella yhteistyöalueella eli opetussuunnitelmayhteistyössä hyväksyessään kurssejaan Avoimen yliopiston opetusohjelmaan sekä opintopolkuopintojen sisältöjen suunnittelussa, kehittämisessä ja mahdollisesti tarpeen mukaan myös opettamisessa yhteistyössä Ruraliainstituutin ja Seinäjoen ammattikorkeakoulun kanssa. Ainelaitosten kanssa voidaan sopia myös erillisvalintaprosessiin liittyvistä yhteistyömahdollisuuksista tulevaisuudessa, jos laitoksella on sellaiseen tarvetta. Alla on kuvattu karkealla tasolla eri toimijoiden hyödyt opintopolkumallin toteuttamisessa.
- OPINTOPOLKU 4(5) AVOIMEN OPETUS- SUUNNITELMA- AUKTORISOINTI- Etelä-Pohjanmaan kesäyliopisto: Alueellisen aikuiskoulutustarjonnan lisääminen Koulutuksellisen tasa-arvon edistäminen HY, Avoin yliopisto: Opetustarjonnan laajentaminen Uudenlainen lähestymistapa Alueellinen vaikuttavuus HY, : Yhteiskunnallinen vuorovaikutustehtävä Alueellinen työvoimatarve Korkeakoulujärjestelmän kehittäminen Koulutustarjonnan lisääminen SeAMK, Maa- ja metsätalouden yksikkö: Duaalimallin kehittäminen vastaamaan työelämätarpeita Alueellinen työvoimatarve SUUNNITTELU- TOTEUTUS- HY, MMTDK, ainelaitokset: Opiskelijarekrytointikanava Alueellinen vaikuttavuus POLKUMALLIEN 2.1 Opintopolkujen lyhyt historiikki Neuvottelut HY maatalous-metsätieteellisen tiedekunnan kanssa alkoivat syksyllä 2006 Lokakuussa 2007 kartoitus Haluatko agrologista agronomiksi? Yli 200 yhteydenottoa Keväällä 2008 käynnistyi maatalousekonomian ja teknologian opintopolku 1.1.2009 alkoi Vihreä väylä työelämälähtöinen opintopolkumalli-hanke (ESR) opintopolkumallin kehittämiseksi Syksyllä 2009 käynnistyi kotieläintieteen opintopolku Keväällä 2010 valmistui ensimmäinen opintopolkulainen maatalous-metsätieteiden maisteriksi Keväällä 2010 ensimmäiset maatalousekonomian ja teknologian opintopolut päätökseen Vuonna 2012 kasvinviljelytieteen opintopolku 2.2 Agrologista agronomiksi opintopolku lukuina (2012) Suoritettuja opintopisteitä yhteensä 1359 Opiskelijoita kaikkiaan mukana jaksoilla 129 (brutto 451) Opetusta järjestetty 793 tuntia Tutkinto-opiskelijoiksi siirtyneitä n. 37 Maisteriksi valmistuneita 13
5(5) 3. Yhteeenveto Agrologista agronomiksi opintopolkumallin taustalla on agronomien lisätarve Etelä- Pohjanmaalla. Lisäksi mallilla halutaan tukea niin kutsuttua Bolognan prosessia, joka mahdollistaa kaksivaiheisen tutkinnon ja helpottaa hakeutumista suoraan maisteriohjelmaan. Opintopolkumalli tarjoaa mahdollisuuden suorittaa täydentäviä opintoja omalla alueellaan työn ohessa, mikä lyhentää ja helpottaa varsinaista maisterintutkinnon suorittamista. Tämä on eduksi sekä opiskelijalle että yliopistolle ja edistää avoimen väylän kehitystyötä Helsingin yliopistossa. Agrologista agronomiksi opintopolku tarjoaa Helsingin yliopiston maatalousmetsätieteellisen tiedekunnan opintovaatimusten mukaista opetusta. Opetus koostuu ns. täydentävistä opinnoista (max 60 op), jotka toteutetaan avoimena yliopisto-opetuksena Etelä- Pohjanmaalla tai verkko-/ videoyhteyksien avulla. Opetustarjonta sisältää pääasiassa yleis- ja perusopintojaksoja, jonkin verran aineopintojaksoja. Opettajat tulevat pääasiassa alueelta. Opintopolkuopiskelijan on itse haettava tutkinnonsuoritusoikeutta tiedekunnasta, jonka saadessaan hän voi hyväksyttää opintopolun aikana suorittamansa kurssit avoimen yliopiston kurssitodistuksien suorituksia vastaan. Tähän mennessä, agrologista agronomiksi opintopolkumalli on tuottanut hyviä tuloksia ja sen on todettu olevan ainutlaatuinen keino toteuttaa sekä kehittää työelämälähtöistä aikuiskoulutusta. Verkostoyhteisö opintopolkumallin takana on laaja ja toimiva, mikä on luonut hyvän ja vakaan pohjan opintopolkutoiminnalle. Lisäksi opintopolkuopiskelijat ovat yleensä alueeseen sitoutuneita ja motivoituneita aikuisopiskelijoita, jotka vastaavat agrologista agronomiksi -opintopolkumallin tavoitteisiin. Lisätietoja: Koulutuskoordinaattori Katja Perttu Puh. 050 538 9670 katja.perttu@helsinki.fi Hankesuunnittelija Maria Suomela Puh. 040 680 7502 maria.suomela@seamk.fi Vihreä Väylä raportti: http://www.helsinki.fi/ruralia/julkaisut/pdf/raportteja97.pdf