KAKSI TODELLISUUTTA. Voisitko kertoa, mitä tapahtui? Esimerkiksi sen, miksi rikoit peilin?



Samankaltaiset tiedostot
Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

3. Miksi rottaa kutsuttiin Ronkeliksi? 4. Mitä rotta söi maanantaisin? 5. Mitä rotta söi tiistaisin? 6. Mitä rotta söi keskiviikkoisin?

Hän kertoi käyvänsä lääkärillä. Usealla eri lääkärillä. Kertoi kaikille eri asioita. Sai kaikilta heiltä reseptejä. Oli saanut useita eri

o l l a käydä Samir kertoo:

VARHAINEN PUUTTUMINEN

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset:

Agricolan Monenlaista luettavaa 2

Nettiraamattu lapsille. Tyttö, joka eli kahdesti

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Miten voin itse luoda mielekkään työyhteisön?

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

Viisas kuningas Salomo

Arjen ankkurit selviytymisen mittarit. Selviytyjät ryhmä, Pesäpuu ry

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

SABLONIMAALAUS Persoonallisia sisustuksia

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

Majakka-ilta

Tehtäviä. Sisko Istanmäki: Liian paksu perhoseksi

Kolikon tie Koululaistehtävät

Toteutus. Kun joku saa bingon, eli rastisuoran, hän voi huutaa bingo tai näyttää seuraavan sivun bingo-sanaa.

ISMAEL SYNTYY. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Mamren tammistossa

JOS ET SINÄ, NIIN KUKA?

Kaija Rantakari. hänen takaraivostaan kasvaa varis, joka katsoo yhdellä silmällä, ainoalla 1/10

Työhön paluuseen liittyvät haasteet ja mahdollisuudet ammatillisessa kuntoutuksessa

1) Ymmärrä - ja tule asiantuntijaksi askel askeleelta

Saa mitä haluat -valmennus

Tuen tarpeen tunnistaminen

Löydätkö tien. taivaaseen?

JOKA -pronomini. joka ja mikä

Asiakaslukko kotipalvelussa. Kysymyksiä ja vastauksia

Käyttäjälähtöinen sairaalatila - HospiTool

Ksenia Pietarilainen -keppinuket

Apologia-forum

Leirikirjan omistajan muotokuva:

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

TAIKURI VERTAISRYHMÄT

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy

Televisiossa jaetaan torstaisin rahaa julkkiksille Speden

Ergonomisten kantovälineiden käyttöohjeita. Kiedo ry Keski-Suomen kestovaippa- ja kantoliinayhdistys. Kietaisuristi 2 - trikoisella kantoliinalla

Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

SEKASIN-CHAT VUOSIRAPORTTI Satu Sutelainen Verkkokriisityön päällikkö Suomen Mielenterveusseura

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura

Inessiivi, elatiivi, illativi, adessiivi, ablatiivi vai allatiivi?

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

M.J. Metsola. Taimentukka. Perämeren makuisia runoja vanhemmuudesta ja sukujen polvista

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) Luterilainen Kirkko 3. vuosi nro VT2 _ 17/28 lapsille@luterilainen.com 23.3.

Kommunikoinnin työvälineitä terveydenhuoltoon. Terveydenhuollon palveluohjaus - Kehitysvammaisen henkilön tukena terveydenhuollossa

8-99- vuotiaille taikuri + yleisö

Elävä kuva oppimisympäristönä. Käsikirjoitus

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset.

LET S GO! 5 KOEALUE 4-6 Nähnyt:

Oppilaat jaetaan kahteen ryhmään jako kahteen -menetelmällä. Toinen ryhmistä on Nikotiiniryhmä ja toinen Ilman nikotiinia -ryhmä.

JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA

OPINTOKYSELY Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Työterveyshuolto työkyvyn tukena: Tanja Vuorela, ylilääkäri

OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE

Akvaariokeskustelu-menetelmästä

Vienna. Oh, Vienna. Oh, Vienna. (Ultravox, suomalaiset sanat: Juha Jäävalo, 2017)

Miks toi sai enemmän?! - millintarkkaa sisarusrakkautta monikkoperheessä. Janna Rantala Lastenpsykiatri Pari- ja perhepsykoterapeutti Helmikuu 2017

Ergonomisten kantovälineiden käyttöohjeita. Kiedo ry Keski-Suomen kestovaippa- ja kantoliinayhdistys

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden

9.1. Mikä sinulla on?

KUVALIITE ESIMERKKI 1. Samu Pehkonen (2013). Kättely ja kättelemättä jättäminen. Esimerkkejä politiikasta ja urheilusta. Kosmopolis 43:4.

JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA

Predictable 5 Uudet ominaisuudet

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Pietari ja rukouksen voima

ASUNNOTTOMIEN NAISTEN OSALLISUUS JA IDENTITEETIT DIAKONIATYÖN PALVELUKETJUSSA

Kirjaraportti. Elina Karhu P08D

Hallitsevat uskomukset ja minäkuvan työstäminen Aija Paakkunainen 1

SISSI-CUP VI/2008 osakilpailu JUVALLA

Jeesus parantaa sokean

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää

Unelmoitu Suomessa. 17. tammikuuta 14

KÄSIKIRJOITTAMINEN Rinna Härkönen / Yle

Omien tietojen päivittäminen, käytettävyyskalenteri ja keikkakalenteri

TYÖKALUJA SELKEÄÄN SEKSUAALITERVEYSKASVATUKSEEN TURVATAIDOT

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja Hämeenlinna

HAASTEELLISEN OPPILAAN TAI VANHEMMAN KOHTAAMINEN

2. kappale ( toinen kappale) P ERHE. sisko. Hän on 13 vuotta.

Nettiraamattu lapsille. Rikas mies, köyhä mies

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Yhteinen työpaikka s TTK:n materiaalissa

Muuton tuki ja yhteisöllisyys. Pirjo Valtonen

Perheen perusteet 1. osa

Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua.

Tämän lupaamme sinulle. Ihmisarvoisen hoidon takuut vanhustenhuollossa sekä terveydenja sairaanhoidossa

Tuen tarpeen tunnistaminen

Transkriptio:

KAKSI TODELLISUUTTA Voisitko kertoa, mitä tapahtui? Esimerkiksi sen, miksi rikoit peilin?

JOTENKIN KAIKKI VAIN oli niin kummasti ja oudolla tavalla sekavaa. Se outo harso, joka leijui kaiken yllä ja teki elämästä jotenkin hengettömän oloista. Siitäkö tässä oli kysymys, elämänhallinnan menettämisestä? Unet ja muistot sekoittuivat Miian mielessä yhdeksi kaaokseksi. Muistikuvat poukkoilivat jäsentämättöminä, kuin välähdykset uutuuselokuvan trailerissa. Huomion pyrkiessä kiinnittymään olemassa olevaan kohtaukseen, kuvakulma vaihtui yhtäkkiä joksikin aivan muuksi, oudoksi ja asiayhteyteen sopimattomaksi. Muistot muuttuivat uneksi ja unet muistoiksi. Kaiken sen keskellä elämä itse kääriytyi pakonomaisiin rutiineihin kuin hihoistaan selän taakse sidottuun pakkopaitaan. Miia oli tyytynyt siihen, ei rimpuillut vastaan, ei kyseenalaistanut oman elämänsä mielekkyyttä. Ei etsinyt vastauksia tilaansa. Miksi olisikaan, kaikkihan oli hyvin.

MIIA TEKI TYÖNSÄ vuodesta toiseen tunnollisesti. Hän oli helppo, halpa, mallikelpoinen työntekijä. Hajuton, mauton ja äänetön. Hän oli jalostanut taitonsa muuttua näkymättömäksi tavalla, josta taikurikin olisi ollut kateellinen. Keväällä työyhteisössä alkoi ilmetä outoja asioita. Naistenhuoneeseen, peilin oikealle puolelle, valkoiseen kaakeliseinään, ilmestyi mustalla paksulla tussilla kirjoitettu teksti Jätä mut rauhaan. Siivooja yritti pestä sitä pois, mutta väri vain levisi, jättäen mustanharmaata vanaa pitkin seinän pintaa. Muutaman päivän kuluttua sama toistui. Kahvihuone-keskusteluissa pohdittiin, kuka syyllinen voisi olla. Ilmeisesti nainen, koska töherryksiä oli vain naistenhuoneessa. Voi se olla mieskin, joku kommentoi. Jonkin ajan kuluttua naistenhuoneen peili rikottiin. Sen pinta oli pirstoutunut tuhansiin säteisiin, niin että peiliin katsovat kasvot muuttuivat tunnistamattomiksi, toisistaan irrallaan oleviksi palasiksi. Siivotessaan toimistohuoneita siivooja löysi yllättäen syyllisen.

Työpöydän pintoja pyyhkiessään hän samalla tuli siirtäneeksi kirjoitusalustaa. Alta paljastui pöydän kanteen mustalla tussilla kirjoitettu teksti SYYLLINEN. Terveydenhoitaja tuli yhdessä päällikön kanssa Miian huoneeseen. Meillä olisi ilmeisesti vakavaa keskusteltavaa. Miia ei sanonut sanaakaan. Kukaan ei muistanut, milloin hän olisi puhunut ääneen kokonaisia lauseita.

ET VOI LOPUTTOMIIN paeta menneisyyttäsi, psykiatri oli sanonut. Paetessasi menneisyyden haamuja unohdat elää tässä ja nyt. Miia oli katsonut ihmeissään pöydän takana istuvaa miestä, keski-iän ylittänyttä, harmaahiuksista tummasankaisiin silmälaseihin sonnustautunutta psykiatria. Kuinka hän oli päätynyt tänne? Kun Miia hetkeä aiemmin oli astunut sisään vastaanottohuoneeseen, psykiatri oli tullut häntä vastaan käsi ojennettuna. Tervetuloa, miten voin olla avuksi? Vastausta odottamatta psykiatri oli käännähtänyt kannoillaan ja kävellyt pöytänsä taakse. Hän oli osoittanut pöydän vastakkaisella puolella olevaa tuolia ja pyytänyt häntä istuutumaan. Avuksi? Mihin? Miia oli tuijottanut psykiatrin rintataskusta pilkottavaa kuulakärkikynää. Se oli värjännyt taskun alakulman siniseksi. Kynän vieressä,

taskuun kiinnitettynä, oli nimilaatta: tri Sakari Airas. Miia oli hymyillyt nimilaatalle. Ymmärräthän, että epänormaaliin käytökseesi on olemassa jokin syy, jonka selvittämiseen tarvitsen apuasi, psykiatri oli sanonut, tarkkaillen Miian reaktioita. Tulit vastaanotolleni työnantajasi lähettämänä. Sinulla on ongelma. Ongelma? Miia oli nostanut katseensa psykiatrin kasvoihin. Onko sinun vaikea puhua asiasta? Psykiatri oli nostanut oikean kätensä rintataskulleen ja ottanut esiin kynänsä. Hän oli siirtänyt tuolia lähemmäksi pöytää, avannut edessään olevan muistilehtiön ja alkanut tehdä muistiinpanoja; F20.0? Miia oli kääntänyt katseensa psykiatrin kasvoista ikkunaan. Milloin kesä oli alkanut? Mitäpä jos kirjoittaisit, psykiatri oli keskeyttänyt Miian mietteet, päiväkirjaa tai muistiinpanoja. Kirjoittaisin? Miia oli rypistänyt kulmakarvojaan. Hän ei ollut ymmärtänyt. Sairauslomasi aikana. Omista tunteistasi, kaikesta mitä mieleen juolahtaa. Käymme niitä sitten yhdessä läpi

lomasi jälkeen, psykiatri oli jatkanut, tietäen että istuntoa olisi turha jatkaa, potilas ei suostuisi puhu-maan. Sakari Airas, S. Airas, sairas? Miia oli kuullut selvästi meren kohinan. Milloin olet viimeksi käynyt synnyinseudullasi, vanhempiesi luona? Psykiatri oli esittänyt kysymyksen tietäen, ettei saisi vastausta tähänkään kysymykseen. Uskon, että ratkaisun avaimet piilevät menneisyydessäsi. Suosittelen paluuta.