Tunnistamisen ja puheeksioton välineet, hoitopolut Lasten ja nuorten liikapelaaminen ja pelihaittojen ehkäisy koulutus 1 Lähteet ja tukimateriaali 2 1
Pelihaittojen ehkäisy Aikuisen vastuu Vanhempien roolin tukeminen ja tiedon lisääminen Tietoisena oleminen Valvonta Tiedon lisääminen Valmista materiaalia esim. vanhempainiltoihin Uskomusten purkaminen Sopimukset Kodit, koulut ja kaverit Ikärajojen noudattaminen ja sisältömerkinnät Aikasuositukset Kouluikäiset 2h /vrk (sis. tv, netti, pelaaminen) Hyvien ja kehittävien pelien suosiminen Hyvien ihmissuhteiden ja sosiaalisten taitojen vahvistaminen Korvaavien toimintojen luominen ja pohtiminen ks. s.42-44 3 Tunnistaminen - varomerkit Tunnusmerkit eivät näy päällepäin Koulumenestys heikkenee Poissaoloja koulusta Keskittyminen koulunkäyntiin huonontuu ja arvosanat laskevat Koulunkäynti ei kiinnosta Ajantajun häviäminen Tavallinen tapa toimia muuttuu ks. s.12-13, 34 4 2
Tunnistaminen sosiaaliset oireet Sosiaalisten suhteiden kapeutuminen Rajoittamisesta johtuvat riidat Muutokset rahankäytössä Varastelu Innottomuus Muuttuneet ongelmanratkaisutavat Kiroilu Voimankäyttö ks. s. 8-13 5 Tunnistaminen fyysiset oireet Selkä- ja niskahartiaseudun vaivat Silmien väsyminen Päänsärky Liikkumattomuus Liikalihavuus Ruoansulatusongelmia Verenpainetta Epileptiset kohtaukset ks. s. 8-13 6 3
Tunnistaminen psyykkiset oireet Valehtelu omasta pelaamisesta ja sen määrästä syyllisyyden tunteet Heikko arvostelun sietokyky Eristäytyminen kiinnittyminen virtuaalimaailmaan Masennusoireet Itsesyytökset, häpeä, ahdistus Itsetunnon ja tuntemuksen heikentynyt kehitys masennusoireita Impulsiivista käyttäytymistä Uniongelmia väsymystä päivän aikana univaje aiheuttaa levottomuutta ja keskittymisvaikeutta altistuminen monille sairauksille Masennusoireita Pelot ks. s. 8-13 7 Puheeksiotto miksi? Huoli pelihaitoista ja niiden merkityksestä tulevaisuuteen Huolen ääneen sanominen Mihin lapsen/nuoren aika kuluu? Mistä lapsen/nuoren uniongelmat johtuvat? Miksi lapsi/nuori on ärtynyt ja kiukkuinen? Lasta ja nuorta arvostava lähtökohta Mahdollisuus kartoittaa muitakin ongelmia Keskusteleva ote Puheeksiotto on välittämistä 8 4
Puheeksiotto miten? Suora kysyminen tämän hetkisestä tilanteesta Avoimia kysymyksiä Millaisia pelejä pelaat? Kuinka paljon käytät aikaa pelaamiseen? Ei syyllistävää tai sormea heristävää Huomio ratkaisuihin, ei vain ongelmiin Tulevaisuus tähtäimessä ks. s.45, 47-48 Tutustu motivoivan haastattelun menetelmään Puheeksiotto velvoittaa toimintaan ja asian eteenpäin viemiseen 9 Hoitopolut apua ja tukea Kaikki eivät tarvitse erityistä ammattiapua Ongelmasta puhuminen voi jo auttaa paljon sen ratkaisemisessa Vaihtoehtoisen tekemisen löytäminen Omat hoitopolut (organisaatioissa sopien) Palveluita tarjolla Neuvolat Koulu- ja opiskeluterveydenhuolto Nuorisopalvelut A-klinikka Peluuri Peliklinikka Velkaneuvonta ks. s. 48 10 5
Lisätietoa Pelitaito Pelitieto Peluuri Peliklinikka Tiltti THL /Pelihaitat Päihdelinkki Pelivoimapiiri ks. s.49 11 O-PETE verkosto kiittää! Tutustu verkostoomme: phehkaisevatyo.pbworks.com Ota yhteyttä: Silja Wahlsten, va. seutukoordinaattori 044 7297 992 silja.wahlsten@phsotey.fi 12 6