Hot Potatoes Korvaava tehtävä koulutusteknologian perusopintojen luennosta ja taitotyöpajasta 23.11.2010 Oulun yliopisto Tietojenkäsittelytieteiden laitos Riikka Suominen 24.4.1984, 2106070 Luonnontieteellinen tiedekunta, Tietojenkäsittelytieteiden laitos / Maisteriohjelma 2009 rsuomine@mail.student.oulu.fi 10.12.2010 1.0
2 1 Johdanto Taitotyöpajassa 23.11.2010 oli Jaana Tolosen johdolla ollut aiheena Hot Potatoes. Kyse on ohjelmaperheestä, joiden avulla voidaan tehdä interaktiivisia oppimistehtäviä. Ohjelmat ovat opetuskäytössä ilmaisia ja niitä voidaan liittää www-sivuille. Toimiakseen tehtävät vaativat, että selaimen JavaScript-tuki on päällä. (Tolonen, 2010.) Taitotyöpajassa oli tutustuttu kuuteen Hot Potatoes -ohjelmaan: JMix, JQuiz, JCloze, JMatch, JCross ja Masher. Seuraavissa kappaleissa kuvaan tutustumistani näihin ohjelmiin sekä pohdin niiden pedagogista käyttöä. Hot Potatoes -ohjelman voi ladata itselleen osoitteesta http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/. Asentaminen oli helppoa ja kesti vain pari minuuttia. Ohjelmaan avautui ensimmäiseksi ikkuna, josta oli mahdollista valita käyttöliittymän kieleksi suomi (ikkuna alla). Kuva 1. Suomenkielisen käyttöliittymän valitseminen Hot Potatoes -ohjelmaan.
3 2 Hot Potatoes -ohjelmat 2.1 JMix JMix-ohjelmalla voi tehdä sekoitetuista sanoista ja/tai lauseista koostuvia tehtäviä. Ohjelmaa voi käyttää esimerkiksi tehtäviin, joissa annetuista sanoista täytyy muodostaa lause. Sopiin kielten opetteluun. Harjoituksessani tein tehtävän, jossa laulunsanat täytyy osata laittaa oikeaan järjestykseen. Kuva 2. JMix-käyttöliittymä.
4 Kuva 3. JMix-tehtäväni. 2.2 JQuiz JQuiz-ohjelmalla voi tehdä tietovisoja. Harjoitustehtävässäni tein jouluaiheisen tietovisan, jossa oppilas valitsee annetuista vaihtoehdoista oikean. Vastaavasti ohjelmaa voisi hyödyntää teoria-aineiden, mutta miksei myös kielten tai vaikka matematiikkaan. Ohjelmassa on mahdollista määritellä, onko vaihtoehto 100 %:sti oikea vastaus vai täytyykö oppilaan valita annetuista vaihtoehdoista useampia, jotta saa vastauksensa oikein (esimerkiksi kysymyksenä: Mitkä seuraavista ovat perusvärejä? ja vaihtoehtoina: punainen, keltainen, violetti, musta ja sininen). Kuva 4. JQuiz-käyttöliittymä.
5 Kuva 5. JQuiz-tehtäväni. 2.3 JCloze JCloze-ohjelmalla voi tehdä aukkotehtäviä, joita voi käyttää monipuolisesti täydennystehtävien tekoon. Tehtävään voi asettaa vaihtoehtovastauksia ja vihjeitä. Harjoitustehtävässäni täytyy täydentää aukkoihin oikean laulunsanat.
6 Kuva 6. JCloze-käyttöliittymä. Kuva 7. JCloze-tehtäväni. 2.4 JMatch JMatch-ohjelmalla voi luoda yhdistelytehtävän. Tein harjoituksena tehtävän, jossa täytyy yhdistellä jouluun liittyvät saksankieliset sanat oikeisiin suomennoksiin.
7 Kuva 8. JMatch-käyttöliittymä. Kuva 9. JMatch-tehtäväni.
8 2.5 JCross JCross-ohjelma mahdollistaa ristikkojen tekemiseen. Ohjelma luo automaattisesti käyttäjän antamista sanoista ristikon. Harjoituksena tein ristikkotehtävän saksankielisistä joulusanoista. Kuva 10. JCross-käyttöliittymä.
Kuva 11. JCross-tehtäväni. 9
10 2.6 JMasher JMasher-ohjelma toimii työkaluna tehtävien yhdistämisessä. Työkalu on hyvä, koska näin opettaja voi luoda laatimistaan tehtävistä helposti yhden pääsivun, josta oppilaat löytävät kaikki eri Hot Potatoes paketin ohjelmilla luodut tehtävät. Kuva 12. JMasher-käyttöliittymä.
11 Kuva 13. Hot Potatoes-tehtäväni JMasher-ohjelmalla yhdistettynä samalla sivulla. 3 Pohdinta Hot Potatoes -ohjelmaperheen avulla voi kätevästi luoda pieniä interaktiivisia tehtäviä. Opettajaa ajatellen tehtävien teko on pikkutarkkaa ja aikaa vievää suhteessa siihen, kuinka kauan oppilailla menee varsinaisten tehtävien tekoon. Näillä työkaluilla luodut tehtävät ovat kuitenkin kohtuu nopeasti ratkaistavissa tai ainakin oman näkemykseni mukaan oppilaille ei ole mielekästä, jos yhden tehtävän ratkaisuun kuluisi esimerkiksi yli 15 minuuttia. Jos opettaja kuitenkin malttaa nähdä vaivaa ja laatii oppilailleen tehtäviä Hot Potatoesilla, niin se on varmasti mukavaa vaihtelua tavalliseen luokkaopetukseen verrattuna. Tällaiset tehtävät toimisivat varmasti hyvin verkko-oppimisympäristössä, jossa oppilaat voisivat käydä tekemässä tehtäviä esimerkiksi kerratakseen opittua kokeisiin. Tällaisten opettajan aikaa vievien ja myös tvt-käyttötaitoja vaativien interaktiivisien tehtävien kohdalla korostuu opettajien yhteistyö eli opettajat voisivat jakaa laatimiaan Hot Potatoes -tehtäviä keskenään. Oli ilo huomata, että internetistä löytyy jo useampiakin sivustoja, joissa opettajat jakavat laatimiaan Hot Potatoes -tehtäviä.
12 Lähteet Tolonen J. (2010). Luento Hot Potatoes 23.11.2010. Lainattu 1.12.2010, saatavilla: http://koutek-1011.wikispaces.com/file/view/hotpotatoes_23112010.pdf