Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään. Historian opetusta moniaistisessa tilassa. Pilottiraportti



Samankaltaiset tiedostot
Heinolaa tutuksi maahanmuuttajille. Pilottiraportti

Minun kirjastoni 150-v. Historia ja nykypäivä esillä moniaistisessa tilassa. Pilottiraportti

Matkakertomus Tansaniasta

Moniaistinen rentoutustila. Pilottiraportti

Kielikahvila. Pilottiraportti

Moniaistinen takkatila ja työhyvinvointitila. Moniaistisuus osana Aurinko- ja Tähtipäivää. Pilottiraportti

Moniaistinen Runotila. Pilottiraportti

Moniaistisuus osana erilaisia opetustiloja. Musiikin, liikunnan, käsitöiden ja kielten -pilottitilat. Pilottiraportti

ARKTIKA -LUONTOTILA. Pilottiraportti

PAJA-HANKE JA MEDIAPAJA

Oppimisympäristöajattelu oppimisen tukena

NÄKÖVAMMAISUUTTA RISTIIN RASTIIN

Virtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja

Aistien menetelmän hyödyntäminen työpajalla

Muuttuva Museo Seminaari 2014 YLEISÖTYÖ JA VAPAAEHTOISTYÖ , Savilahtitalo, Vähäkyrö. Paikallismuseo matkailun kehittäjänä?

Ääni Company Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma II, kevätlukukausi 2019

Teoriasta käytäntöön- Ongelmalähtöinen oppiminen verkossa

Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä

Eteläisen maaseudun osaajat EMO ry

-tavoitteellisesti kohti ammattiosaamista

TieVie koulutuksen mentorointi

MEIDÄN VESANNON KOULU

SeAMK / Frami: E kirjasto

Rauman pyöräilyn markkinointi palvelumuotoilun keinoin. Loppuraportti

Kulttuuri- ja vapaa-aikapalvelujen käyttötutkimus lasten, nuorten ja lapsiperheiden osalta

Työnjohtokoulutuskokeilu Kaupan lähiesimies. Intoa ja inspiraatiota ammattikorkeakouluyhteistyöstä - vaan kenelle?

LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO

TOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO!

Maaseutuviestintää ja verkostotyötä kokeilevassa hengessä. Jenni Tiainen Sykettä-viestintähanke, JyväsRiihi ry

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti SoTe-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

Hyvät tyypit toimii. Ensiapukoulutus osaksi yläkoulujen arkea.

Työelämän monet polut ja erilaiset taidot. Ammatit tutuiksi yläkoululaisille. Yhteistyössä

1 KOKOUKSEN LAILLISUUS JA PÄÄTÖSVALTAISUUS KOKOUKSEN AVAUS PUHEENJOHTAJAN JA SIHTEERIN VALINTA PÖYTÄKIRJAN TARKASTUS...

LES teaching more learning pedagoginen kampanja teknillisten tieteiden opettajille

Valinnaisaineopas 2015 seitsemännelle luokalle

Kohti tuloksellisempaa turvallisuusviestintää Mobiilipelien soveltuvuus alakouluikäisten turvallisuustietoisuuden lisäämiseen

HSPACE / Vuosaaren peruskoulu

MEDIAPAJA Kansalaisopisto nuorten yhteiskuntatakuun toteuttajana Mikko Kallio, koulutussuunnittelija Sirkka Suomi, rehtori Kuvat: Mediapaja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

ISÄ-LAPSITOIMINTA Toiminnan määrittely Isä-lapsitoiminta

Kampanjan toimenpiteet 2010 Insinöörit Uusi sukupolvi Insinooriksi.fi Ingenjor.fi. Vesa Vilenius Markkinointiviestinnän suunnittelija HAMK

TAKO POOLI 2: YKSILÖ, YHTEISÖ JA JULKINEN ELÄMÄ

Yhdistyslaturin kysely 2019

Yhteisöteatteria Perhonjokilaaksossa

Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt LessonApp - nopea kokeilu Tampereen ammattikorkeakoulussa

SIMUPEDA -ohjaajakoulutuksen esittely, ohjaajan opas ja mentorointi

YRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA

Lehmusreitti. 2 of 20

Mediaopas Tarinasoittimella

MAINOKSENMURTAJAT. Oppimiskokonaisuus yläkouluun (8. lk)

Välittämisen ilmapiiri (VIP) toiminta osana opiskelijoiden hyvinvointia

Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla.

Liite 1. Nuorisotoimi 2015

eosaajan taidot -hanke HAMK/eLearning Centre

Toma Turlaite, 12, Kevätsunnuntai, Liettua, kansainvälinen lasten ja nuorten taiteen arkisto LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS KEVÄT 2015 OHJELMA

Avoimet oppimisympäristöt osallistavat teknologia tuo tasa-arvoa. Leena Vainio, Omnia Sajos, INARI

Suomen Dartsliitto Etela inen Piiri ry

Tule tule hyvä tieto!

Lahden kaupunginkirjasto ASIAKASKOULUTUKSET

PROJEKTIN LOPPURAPORTTI

PROJEKTIN LOPPURAPORTTI

ESR-PROJEKTIN VÄLIRAPORTTI

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO

ARJEN PELASTAJAT: ATK-OHJAUSTA IKÄIHMISILLE

Kohti tuloksellisempaa turvallisuusviestintää Mobiilipelien soveltuvuus alakouluikäisten turvallisuustietoisuuden lisäämiseen

MONIKULTTUURISUUS TAITO- JA TAIDEAINEISSA KIELEN OPPIMISEN APUVÄLINEENÄ -hanke

Puulan seutuopiston henkilöstön syyslukukauden aloitustilaisuus. Toivakka

Kuuloaisti: Kävijät saivat kuunnella pieniä Peppi-tarinoita tabletilta.

NUORTEN OSALLISTUMINEN ALUEIDEN KEHITTÄMISEEN

Kirjasto mediakasvattajana Rebekka Pilppula, kirjastotoimen johtaja, Joensuun kaupunki

Yhdistystiedote 1/2016

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola

KAISLIKKOKANSAA. Ympäristökasvatus- ja kuvataide yhteisössä Projektin kuvaraportti. Marja Junnikkala

Miten sinne pääsee? Paikallismuseoiden markkinointi ja saavutettavuus

Työpaja potkaisi koordinaatiohankkeen käyntiin

Kokemuksia kumppanuushankkeen suunnittelusta ja hakuprosessista

Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa kärkihankkeen tavoitteet ja toimenpiteet

Lounais-Hämeen ympäristökasvatusverkosto

A! PEDA INTRO (5 op)

Digiajan opettajan selviytymispaketti

VIESTINTÄSUUNNITELMA. SOS Syrjäytyneestä osalliseksi sosiaalityön keinoin

Ikääntyvien omaisten työpaja - toimintamalli

Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma

Nova Schola Finlandia - Ajatuspaja 2

Nuorisopalveluiden kesää sanoin ja kuvin

Vanhempainryhmä osana polikliinisen luokan toimintaa. Laura Kortesoja Kalliomaan koulu

Asiakaskyselyn tuloksia

OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA

Kestävä kehitys Tampereen yliopiston opetuksessa työpajojen yhteenveto ja tuloksia

Aistien-tilat Koijärven alueen kylissä

Lisätyn todellisuuden hankepilotit ja niistä opittua

Opettajien ja oppilaiden kokemuksia projektityöskentelystä

Tietostrategia Päivitetty

Lapin kirjastojen portaali lappilaisten opetuksen, opiskelun ja oppimisen tukena

Oulun Ammattikorkeakoulu. 4 kampusta 9000 opiskelijaa 600 työntekijää

Ilmiökeskeinen pedagogiikka. Hannele Cantell Dosentti Aineenopettajan koulutuksen johtaja OKL, Helsingin yliopisto

Ohje esittelijälle sinun ei tarvitse lukea jokaista diaa sanasta sanaan Paras on edessä

Savonian opiskelijaintra Reppu. Viestintäpäällikkö Petteri Alanko

äänivitamiinia mielelle ja keholle 2009 AiP seminaari Eija Lämsä Eija Lämsä

Transkriptio:

Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään Historian opetusta moniaistisessa tilassa Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Jenny Saarela, 2.4.2013

Sisällys 1. Pilotin tausta ja tarkoitus... 3 2. Toimijat... 3 3. Tavoitteet... 3 4. Toiminnan suunnittelu... 4 5. Toiminnan toteutus... 4 6. Tulokset... 6 7. Arviointi... 7 8. Tiedotus... 8 9. Tulosten jatkohyödyntäminen... 11

1. Pilotin tausta ja tarkoitus Aistien avoimia oppimisympäristöjä kehittämässä projektissa kehitetään moniaistista tilaa työvälineenä, jolla voidaan tukea yhteisöllistä oppimista, elämyksellisyyttä, sekä toimintaan osallistuvien ihmisten aktiivista kansalaisuutta, osallisuutta ja voimaantumista. Projektissa testataan, miten moniaistinen tila toimii erilaisten ihmisten avoimena oppimisympäristönä, kohtaamis- ja rentoutumispaikkana. Aistien avoimia oppimisympäristöjä kehittämässä hanke on Lapin ELY keskuksen rahoittama ESR hanke. Hallinnoijana toimii Laurea ammattikorkeakoulu. Muina osatoteuttajina toimivat Jyränkölän Setlementti/Heinolan kansalaisopisto, Hämeen kylät ry, Lapin maakuntamuseo, Päivälehden museo, Vantaan kaupungin Vantaan Valo ja Monitoimikeskus Lumo sekä Metropolia-ammattikorkeakoulu. Jyränkölän Setlementti/Heinolan kansalaisopisto testaa ja toteuttaa pilottitiloja multimediapohjaisina moniaistisina oppimis- ja kokemustiloina. Perinteisiä sisustusmateriaaleja käyttäen ja modernia tekniikkaa hyödyntäen luodaan uudenlainen tila, jossa yhdistyy oppimisympäristöjen moninaiset muodot. Kansalaisopiston toiminnassa tilaa testataan ja hyödynnetään opetuksessa. Heinolan kansalaisopiston osahankkeen tavoitteena on yhdistää moniaistiset tilat opetukseen ja testata moniaistisuuden toimivuutta erilaisissa opetustilanteissa ja toimintaa opetuksen monipuolistajana. Kevään 2012 laajimpana pilottina toteutettiin Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään historian opetuksen tila yhteistyössä Heinolan kaupungin kirjaston ja museon, sekä Heinola-Seuran kanssa. 2. Toimijat Heinolaa ennen ja nyt pilotissa toimijoina olivat Heinolan kansalaisopiston mediapajalaiset, Heinolan kaupungin kirjaston ja museon työntekijät, Heinola-Seuran henkilöstö ja hankkeen työntekijät. Heinolan kaupungin työntekijät, Heinola-Seuran henkilöstö ja mediapajalaiset toimivat varsinaisena kohderyhmänä tilan kokoamisen ja menetelmän hyödyntämisen näkökulmasta. Tilassa vieraili laaja joukko heinolalaisia. Tila oli suunnattu kaikkien aiheesta kiinnostuneiden heinolalaisten käyttöön. Tilan ideana oli houkutella lähihistorian maailmaan niin nuoria kuin vanhempiakin kansalaisia, sekä tarjota opettajille ja luokille mahdollisuus tutustua tämän tyyppiseen opetustilaan. Pilotin toimijat olivat hyvin aktiivisesti mukana toteuttamassa tilaa. Menetelmä oli uusi lähes kaikille osallistujille, joten se herätti kiinnostusta niin teeman kuin menetelmän jatkokäytön vuoksi. Yhteistyö koko pilotin toteutuksen ajan toimi erittäin hyvin. 3. Tavoitteet Pilotin tavoitteena oli toteuttaa Heinolan kirjaston tiloissa pilotti teemalla Heinola ennen ja nyt, jossa pyrittiin tuomaan historiaa esille mielenkiintoisella tavalla. Kirjastoyhteistyön kautta pyrittiin tuomaan esille kirjastolla olevaa kotiseututietouden erityistilaa. Tilassa esitetty tieto pyrittiin tuomaan esille mielenkiintoisella, moniaistisella tavalla. Tätä kautta tavoite oli testata, miten historian oppiminen moniaistisessa oppimistilassa toimii.

Yhtenä ajatuksena tilan toteutuksessa on kotiseutuhistoriaan liittyvän kiinnostuksen herättäminen erilaisilla keinoilla. Pilotin kanssa saman aikaisesti Kirjastolla on Heinolan kuvataidekoulun näyttely. Näyttelyyn toteutetaan samasta teemasta (Heinola ennen ja nyt) lasten ryhmän työstämä esitys. Näyttelyn kautta pyritään saamaan pilotin katsojiksi lasten vanhempia, perheitä, isovanhempia ja samalla myös muita kirjaston käyttäjiä. Tilaa markkinoitiin myös erityisesti opettajille. 4. Toiminnan suunnittelu Pilotin suunnittelu käynnistettiin tammikuussa 2012. Ensimmäisissä kokouksissa ideaa suunniteltiin yhdessä Heinolan kaupungin kirjaston sekä Heinola-Seuran kanssa. Ensimmäisten kokousten jälkeen lähdettiin keräämään aiheeseen liittyvää materiaalia, sekä pyydettiin mukaan Heinolan kaupunginmuseo. Mukana olleiden toimijoiden kanssa järjestettiin suunnittelupalavereja yhteensä kolme kappaletta alkuvuoden 2012 aikana. Suunnittelupalaverissa sovittiin tilan toteutuksen aikataulu, tilan esilläolo kirjastolla, pilotin sisältö, tarvittavien materiaalien hankkiminen, sekä työnjako pilotin osalta. Pilotin materiaaleja kerättiin maaliskuun 2012 aikana. Lähihistoriaan liittyvän pilotin aiheeksi valittiin Heinolan kylpylän alueen historia ja nykytilanne. Tässä huomioitiin samanaikaisesti Heinolan kaupunginkirjastossa esillä ollut Heinolan kuvataidekoulun näyttely. Kylpylän alue on tuttu monelle lapselle ja heidän perheilleen. Näin pilottitila ja näyttely sopivat kirjaston tiloihin yhtä aikaa. Lisäksi kuvataidekoulun Lasten mediapaja kurssi lähti mukaan toteutukseen tuottamalla teemaan liittyviä Kylpylän rannan menneisyyteen ja tulevaisuuteen liittyviä videoita. Varsinainen pilottitilan esilläoloaika oli Heinolan kaupunginkirjastolla 2.4.-14.4.2012. Tila oli avoimena kirjaston aukioloaikojen mukaisesti. Heinolaa ennen ja nyt pilottitila toteutettiin syksyllä 2012 myös Jyränkölän Setlementin palvelutaloille kahtena toteutuksena. Näiden tilojen idea syntyi kirjastolla olleen tilan toteutuksen jälkeen. Aihe oli palvelutalojen henkilökuntaa ja asukkaita kiinnostava ja hankkeen näkökulmasta päätettiin testata tilojen liikutettavuutta, siirrettävyyttä ja muovautumista erilaiseen tilaan. 5. Toiminnan toteutus Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään pilottitila toteutettiin ajalla 2.4.-14.4.2012 Heinolan kaupunginkirjaston kotiseututilassa. Kotiseututila sisältää Heinolan alueeseen liittyvää kirjallisuutta ja lehtileikkeitä. Tila soveltui pilottitilan toteutukseen hyvin pilotin aihepiirin huomioiden. Kylpylän alue on ollut merkittävä osa Heinolan historiaa ja kotiseututilasta löytyi siihen liittyvää materiaalia. Pilottitila oli avoimena kirjaston aukioloaikojen mukaisesti.

Pilottitilan normaaleista varusteista hyödynnettiin kirjoja, lehtiarkistoa, tuoleja, pöytiä ja valkokangasta. Tilaan tuotiin lisäksi kolme tietokonetta, kaksi dataprojektoria, kaiuttimet, kevyet kangassermit, muovisia viherkasveja, kankaita pöytien päälle, kuulokkeet musiikin kuuntelua varten sekä tuoksupurkkeja, joissa tuoksuina olivat menthol, männynhavut, mäntysuopa ja suolavesiliuos. Tila koottiin suunnitelman mukaisesti yhteistyönä Heinolan kaupunginkirjaston henkilöstön, Jyränkölän mediapaja työpajan tekijöiden ja hankkeen henkilöstön toimesta. Tila koottiin perjantaina 30.3.2012. Tilan ideana oli tuoda esille Heinolan alueeseen liittyvää historiaa moniaistisessa tilassa. Tavoitteena oli tuoda esille historian opetusta mielenkiintoisella ja useita aisteja stimuloivalla tavalla. Tilassa pyöri non-stop menetelmällä kylpylän alueen historiasta ja nykypäivästä kertova video, jonka Jyränkölän mediapajalaiset toteuttivat yhdessä Heinola-Seuran ja Heinolan kaupunginkirjaston sekä museon kanssa yhteistyössä. Video oli esillä toisella puolella kotiseututilaa dataprojektorilla valkokankaalle heijastettuna. Tila oli jaettu kahteen osaan kevyillä kangassermeillä. Sermien toisella puolella oli esillä kylpylään liittyviä valokuvia dataprojektorilla valkokankaalle heijastettuna, kansioissa olevia valokuvia, lehtileikkeitä, tuoksuja tuoksupurkeissa (männynhavut, mäntysuopa, menthol ja suolavesiliuos), aikakauteen liittyvää musiikkia kuulokkeiden kautta kuultuna ja aiheeseen liittyvää kirjallisuutta. Oven läheisyydestä löytyi kolmas tutustumispiste, jossa oli esillä Heinolan kansalaisopiston Lasten mediapajan tekemät videot kylpylän historiasta ja nykypäivästä.

Tiistai iltana 3.4.2012 järjestettiin Kylpylän historiaan liittyvä muistelutilaisuus, jossa muistelijana toimi Heinola-Seuran Esko Aalto. Aalto on elänyt Heinolassa Heinolan kylpylaitoksen aikana ja hän kertoi hankeen työntekijän Mikko Kallion haastattelemana elämästä Heinolassa kylpylaitoksen aikana. Muistelua oli kuuntelemassa 10 henkilöä. Heinolaa ennen ja nyt videolla esiintyi hankkeen työntekijät Mikko Kallio ja Jenny Saarela, jotka esiintyivät myös muisteluillassa rooleilla Bruno Käyhkö ja Sylvi Virta. Pilottitila purettiin lauantaina 14.4. ja maanantaina 16.4. Kirjastolla toteutetun pilottitilan jälkeen Jyränkölän palvelutaloilta tuli toive saada Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään pilottitila myös palvelutaloille vierailemaan. Tilat toteutettiin Sireniussalissa (Konsulinkatu 2, Heinola) 21.8.- 24.8.2012 ja Tarinatuvassa (Konsulinkatu 1, Heinola) 9.-12.10.2012. Palvelutalojen tiloissa pilottitila muovautui tiloihin sopivaksi hyödyntäen kirjastolla esillä olleita materiaaleja. Palvelutaloilla hyödynnettiin valkoisia seiniä heijastuspintoina, sekä tilojen pöytiä ja tuoleja. Tarinatuvan tilassa tuoksupurkkeihin eksyi männynoksien tilalle kuusenoksia. Tästä saimme palautetta, joka osoitti, että vierailijat olivat kiinnostuneita ja avoimena tilan kautta tuotavalle asialle. Moniaistisuutta hyödynnettiin tilassa kaikkien aistien osalta. Näköaisti video, valokuvat, kirjallinen materiaali, teemaan liittyvät materiaalit Kuuloaisti videon äänet, musiikki Hajuaisti tuoksupurkit (mentol, havut, suolavesi, mäntysuopa) Makuaisti makuaistille ei ollut erillistä tuotetta Tuntoaisti kirjallisen materiaalin tunteminen, oleskelu tilassa 6. Tulokset Pilottitilan tavoitteena oli toteuttaa Heinolan kirjaston tiloissa historiaan liittyvä tila teemasta Heinolaa ennen ja nyt, jossa historiaa esitetään mielenkiintoisella ja moniaistisella tavalla. Pilottitilan tavoitteena oli testata, toimiiko historian opiskelu moniaistisessa oppimistilassa. Samalla tarkoituksena oli myös kerätä palautetta miten tämän tyyppinen tila toimii oppimisessa. Heinolan kaupunginkirjaston tilassa vieraili 147 henkilöä. Kirjaston tilassa vierailleet antoivat palautteen pääasiassa suullisena palautteena. Palaute oli hyvin positiivista ja samanlaisia tiloja toivottiin lisää. Palvelutaloilla vieraili yhteensä 49 henkilöä. Sireniussalissa vieraili 38 henkilöä ja Tarinatuvassa 11 henkilöä. Vierailijamäärä kertoi, että kiinnostusta tämän tyyppiseen tilaan liittyen löytyy. Vierailijoilta saatu palaute tukee sitä, että moniaistinen tila toimii historian opetuksen tilana.

Hyvä tiivistelmä historiasta. Tuli kiitollinen olo, kun keskellä arkipäivää saa tehokkaasti (moniaistillisuus) kurkata ja paneutua kaupungin mielenkiintoiseen historiaan. Kylpylän alueen historia herätti paljon keskustelua tilassa. Suurella osalla vierailijoista oli omia kokemuksia ja tietoutta kylpylän alueesta. Lapsuuteen ja nuoruuteen liittyvistä muistoista keskusteltiin päivittäin pilottitilassa. Pilottitilassa ei vieraillut koululaisryhmiä. Kokemusta koululaisryhmien opetuksessa tämän menetelmän hyödyntämisestä ei tämän pilottitilan kautta saatu. Heinolan kuvataidekoulun lasten mediapaja ryhmä vieraili ohjaajan kanssa tilassa ja tilan eri elementit herättivät ryhmän kiinnostuksen sekä antoi myös oppimishetkiä, joissa ryhmä keskittyneesti seurasi historiaan liittyviä asioita. Pilottitilassa saavutettiin tilalle asetetut tavoitteet. Tilan toteutuksesta ja toimivuudesta saatiin kokemuksia ja palautetta, jonka pohjalta pilottitilan ajatusta voidaan levittää ja jatko kehittää. 7. Arviointi Heinolaa ennen ja nyt Silta kylpylään pilottitilan arvioinnissa hyödynnettiin pilottitilassa kerättyä palautetta ja hankehenkilöstön sekä kirjaston henkilökunnan kokemuksia pilottitilan käytöstä. Tilassa vierailleille henkilöille jaettiin palautelomakkeita. Palautetta kerättiin myös suullisesti. Arvioinnin toteutti Heinolan osahankkeen hankekoordinaattori. Pilottitilassa oli jatkuvasti esittelijänä toimiva henkilö, joka oli joko hankkeen henkilöstöön tai Jyränkölän Mediapajaan kuuluva henkilö. Paikalla olleet henkilöt keräsivät palautetta tilan vierailijoilta. Otteita palautteista: Musiikit ovat erittäin hyvät ja toimivat. Video oli sopivan mittainen Voisi olla samanlaisia lyhyitä pätkiä myös muista Heinolan historiaan liittyvistä kohteista. Lisää mainontaa kirjaston tiloihin Hyvin onnistunut, oikein mukava ja mielenkiintoinen Saisiko tilan ja videon näkyville Heinolan torille kesällä? Kai tänne on tuotu ohjatusti koululaisryhmiä? Vierailijoilta saatu palaute kertoo, että pilottitila toimi hyvin ja teema kiinnosti tilassa vierailleita henkilöitä. Monimuotoisuus, moniaistisuus ja erilaiset elementit toivat kiinnostavuutta historian opetukseen. Moniaistiset elementit tukevat ja lisäävät historia teeman opetustilan toimivuutta. Kirjasto oli toimiva paikka tämän tyyppisen tilan toteutukselle. Kirjasto on matalankynnyksen kohde, jossa vierailee päivittäin runsaasti eri-ikäisiä ihmisiä. Pilottitilassa vieraili runsas määrä ihmisiä, mutta määrä olisi ollut vieläkin suurempi, mikäli tila olisi ollut katutasossa, lähellä sisään käyntiä. Kotiseututila oli melko lähellä sisään käyntiä, mutta alemmassa kerroksessa. Osa vierailijoista antoi palautetta, että he eivät aluksi havahtuneet tilan olemassaoloon, vaikka tilaan liittyviä mainoksia oli sisäänkäynnin ja asiakastiskin yhteydessä. Lehti-ilmoitus oli palautteen mukaan hyvin toimiva tiedotuskanava. Yhteistyö kirjaston, museon ja Heinola-Seuran kanssa sujui erittäin hyvin. Jokainen taho oli innokkaasti mukana pilottitilan ja videon toteutuksessa. Kirjaston henkilöstö ohjasi vierailijoita

pilottitilaan sen aukiolo aikojen mukaisesti. Kirjaston henkilöstö vieraili myös tilassa, jotta he osasivat ohjata pilottitilaan liittyen asiakkaita kirjaston muissa pisteissä. Pilottitilan toteutuksessa onnistui erityisen hyvin pilottitilan suunnittelu, sekä yhteistyö eri toimijoiden kanssa. Yhteistyön toimivuus tuli esille tilan videon toteutuksessa, jossa yhteistyötahojen rooli oli tärkeä. Heinola-Seuran rooli oli videon työstämisen vaiheessa oleellinen. Kuvamateriaalin keräämisessä Heinolan kaupunginmuseolta saatiin runsaasti materiaaleja. Kirjaston rooli nousi erityiseksi varsinaisen pilottitilan toiminnassa. Yhteistyön sujuvuus antoi varmuuden tilan toteutukselle. Haasteena pilottitilan toteutuksessa oli suunnitelman ja varsinaisen toiminnan välinen aika, eli pilottitilan kokoamisen aika. Materiaalin keräämiselle, videon toteutukselle sekä pilottitilan kokoamiselle ei ollut varattu riittävästi aikaa ja näiden toteuttamisessa tuli kiire. Tiukasta aikataulusta huolimatta pilottitila saatiin toteutettua huolella ja se toimi käytännössä hyvin. Myös tilan siirrettävyys toimi käytännössä hyvin. Tila siirrettiin Jyränkölän palvelutaloille kahteen eri tilaan. Pilottitila muovautui hyvin eri tilohin sopivaksi. Pilottitilan toiminnan arvioinnin kannalta on harmillista, että pilottitilassa ei vieraillut peruskoulun luokkia opetushenkilöstön kanssa. Heidän palautteensa olisi ollut tärkeää pilotin kehittämisen näkökulmasta. Heinolan kansalaisopiston lasten mediapajan vierailu antoi suuntaviivoja tilan toiminnasta. Pilottitila toimi lapsiryhmän opetuksessa ja lapsilla heräsi kiinnostus erilaisiin tilan elementteihin. Lisäksi historian opetukseen liittyvä video sekä muu materiaali herätti kiinnostuksen ja ryhmä keskittyi asian seuraamiseen. Pilottitilan tavoitteet toteutuivat täysin. Toteutuksesta saadun kokemuksen ja palautteiden pohjalta voidaan todeta, että moniaistinen tila tuo historian opetukseen lisäarvoa herättämällä eri aistien käyttämistä ja sitä kautta niin kiinnostusta kuin keskittymistä oppimistilanteeseen. 8. Tiedotus Heinolaa ennen ja nyt pilottitilasta tiedotettiin lehti-ilmoituksilla, Itä-Häme lehden kauppatori ilmoituksilla sekä menokatu ilmoituksilla, Jyränkölän www-sivuilla ja facebook ryhmässä julkaistuilla tiedotteilla, sekä sähköpostitiedotteilla. Kirjaston ovissa ja opasteina, sekä Jyränkölän ilmoitustauluilla tiedotettiin pilotista alla olevalla mainoksella. Lisäksi samantyyppisellä mainoksella tiedotettiin palvelutaloille toteutettujen tilojen aukioloajoista.

Itä-Häme lehdessä julkaistiin alla oleva mainos.

Heinolan alueella ilmestyvä Itä-Häme lehti julkaisi pilottitilaan liittyvän lehtiartikkelin 5.4.2012. Pilottitilan toteutuksesta tiedotettiin sähköpostitiedotteella 28.3.2013 Heinolan kansalaisopiston osahankkeen verkostolle. Verkostolle lähetetään aktiivisesti tiedotteita osahankkeen ja koko hankkeen tapahtumista. Lisäksi tilasta tiedotettiin Itä-Häme lehden menokatu palvelussa päivittäin koko tapahtuman ajan: Heinolan kaupunginkirjasto. Heinolaa ennen ja nyt Silta Kylpylään. Heinolan kylpylän historian ja nykyhetken moniaistisen tilan kautta! Katsaus Heinolan kypylaitoksen historiaan ja kurkistus kylpylän alueen nykyhetkeen. Itä-Häme leden kauppatori palvelussa julkaistiin muutamia ilmoituksia: Heinolaa ennen ja nyt, Silta kylpylään näyttely Hein. kaupunginkirjastolla vielä pe 13.4. klo: 10-16 ha ka 14.4. klo: 10-14. Tervetuloa! Aistien hanke Tiedotus oli melko laajaa ja sillä saavutettiin laaja osallistujamäärä. Tiedotus kattoi Heinolan alueen markkinointikanavat ja sitä kautta saavutettiin varmasti hyvin laajasti Heinolan alueelta asiasta kiinnostuneet henkilöt. Tiedotus olisi voinut olla laajempaa myös Heinolan alueen ulkopuolelle. Tilan teema oli kuitenkin sellainen, joka kiinnostaa Heinolan alueella asuvia henkilöitä ehkä enemmän kuin ulkopuolisia. Näin ollen, laajempi tiedotus toteutettiin vain sähköposti- ja internettiedotuksen kautta.

9. Tulosten jatkohyödyntäminen Tilan jatkohyödyntäminen käynnistyi lähes heti kirjastolla toteutetun pilottitilan jälkeen. Tilaan liittyvää kiinnostusta heräsi muun muassa Jyränkölän palvelutaloilta, joilla toteutettiin kaksi tilan esittelyä. Lisäksi pilottitila on ollut esillä 29.5.2012 Heinolan kansalaisopistolla järjestetyssä Aistien avoimia oppimisympäristöjä kehittämässä hankkeen alueellisessa seminaarissa. Pilottitilan idea yhtenä historian opettamisen ja esittämisen muotona toimi hyvin ja tämän mallin jakaminen otetaan mukaan yhdeksi esiteltäväksi asiaksi hankkeen levittämisseminaareissa vuonna 2013. Pilottitilan idea ja Aistien menetelmä jää tätä kautta varmasti elämään ja muovautuu jokaisen kohteen mukaiseksi. Esimerkiksi Heinolan kirjastolla on herännyt kiinnostus toteuttaa uusi samantyylinen tila kirjaston tiloihin kevään 2013 aikana. Aistien avoimia oppimisympäristöjä kehittämässä hankkeen Heinolan osahanke on mukana tässä kirjaston pilottitilassa.