Biologia ylioppilaskoe

Samankaltaiset tiedostot
TE4 terveystiedon abikurssi

Kurssikohtaiset huomiot

Bioteknologian perustyökaluja

Solun toiminta. II Solun toiminta. BI2 II Solun toiminta 7. Fotosynteesi tuottaa ravintoa eliökunnalle

Solun toiminta. II Solun toiminta. BI2 II Solun toiminta 8. Solut tarvitsevat energiaa

BIOLOGIA 1. kurssi 7. luokka

Biologian kokeellisuuteen liittyvä pienimuotoinen tutkimus tai projekti. Kurssia ei suositella itsenäisesti suoritettavaksi.

BIOS 1 ja OPS 2016 OPS Biologian opetussuunnitelma Opetuksen tavoitteet

5.7 Biologia. Opetuksen tavoitteet

GEENITEKNIIKAN PERUSASIOITA

6.5 Biologia. Opetuksen tavoitteet

Perinnöllisyyden perusteita

Eliömaailma. BI1 Elämä ja evoluutio Leena Kangas-Järviluoma

Avainsanat. populaatio yksilöiden levintätyypit ikärakenne sukupuolijakauma populaation kasvumallit ympäristön vastus elinkiertostrategiat

Lääketieteen ja biotieteiden tiedekunta Sukunimi Bioteknologia tutkinto-ohjelma Etunimet valintakoe pe Tehtävä 1 Pisteet / 15

Mikrobiryhmät. Bakteeriviljelmät

2.1 Solun rakenne - Lisämateriaalit

Miten valmistaudut maantieteen yo-kokeeseen? OHJEITA KIRJOITUKSIIN

9/30/2013. GMO analytiikka. Termistöä. Markkinoilla olevien GM kasvien ominaisuuksia

BIOLOGIA. Aihekokonaisuudet. Biologian opetuksessa huomioidaan erityisesti seuraavat aihekokonaisuudet: kestävä kehitys teknologia ja yhteiskunta

Ekosysteemiekologia tutkii aineen ja energian liikettä ekosysteemeissä. Häiriö näissä liikkeissä (jotakin on jossakin liikaa tai liian vähän)

TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE

Geenitekniikan perusmenetelmät

Perinnöllisyys. Enni Kaltiainen

Matematiikan yo-ohjeita 2007

VASTAUS 1: Yhdistä oikein

Sukunimi Etunimet Tehtävä 3 Pisteet / 20

Biologia. Pakolliset kurssit. 1. Eliömaailma (BI1)

Ohjeet Libre Officen käyttöön

5.7. Biologia. Opetuksen tavoitteet

LASKINTEN JA TAULUKOIDEN TARKISTUS

VALTIOTYÖ SISÄLTÖ. Luonnonolot. Tee ohjeiden mukainen valtiotyö, jos tavoittelet arvosanaa 10, tai jos haluat vaikuttaa kurssiarvosanaan korottavasti.

Vastaa lyhyesti selkeällä käsialalla. Vain vastausruudun sisällä olevat tekstit, kuvat jne huomioidaan

Taitaja2010, Iisalmi Suunnittelutehtävä, teoria osa

Kymmenen kysymystä, vastataan kuuteen (6). Yleensä 2 kysymystä / kurssi yhdeksän pisteen arvoiset jokerit usein synteettisiä, ainerajat (Bi, Hi, Yh)

Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitoksen valintakokeet 2015

PCR - tekniikka elintarvikeanalytiikassa

BI4 IHMISEN BIOLOGIA

Bioteknologia BI5. Mikrobit

DNA sukututkimuksen tukena

Maatalous-metsätieteellinen tiedekunta Metsien ekologia ja käyttö

Perinnöllisyystieteen perusteita III Perinnöllisyystieteen perusteita. BI2 III Perinnöllisyystieteen perusteita 9. Solut lisääntyvät jakautumalla

Lisääntyminen. BI1 Elämä ja evoluutio Leena kangas-järviluoma

Reaaliaineiden ja äidinkielen työpaja

Peptidi ---- F K V R H A ---- A. Siirtäjä-RNA:n (trna:n) (3 ) AAG UUC CAC GCA GUG CGU (5 ) antikodonit

Biologian tehtävien vastaukset ja selitykset

3Eksponentiaalinen malli

4. Yksilöiden sopeutuminen ympäristöön

Matematiikan ylioppilaskirjoitusohjeita

PAKOLLISET KURSSIT. 1. Eliömaailma (BI1)

Kaupunkisuunnittelua

Pakolliset kurssit (OL PDDLOPD%,,

Matematiikka 5. luokka

LUKION OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2003, OPETUSHALLITUKSEN MÄÄRÄYS 33/011/2003

Kaikki eläimet täyttävät alla olevat seitsemän elämälle välttämätöntä ehtoa: 2. Hengittäminen Voi ottaa sisään ja poistaa kehostaan kaasuja

Reaalikoe/Fysiikan ja kemian yo-ohjeita 2007

Miten kasvit saavat vetensä?

OKLV120 Demo 7. Marika Peltonen

Genomin ylläpito Tiina Immonen BLL Lääke8eteellinen biokemia ja kehitysbiologia

DNA:n informaation kulku, koostumus

Solun perusrakenne I Solun perusrakenne. BI2 I Solun perusrakenne 4. Entsyymit ovat solun kemiallisia robotteja

Solun perusrakenne I Solun perusrakenne. BI2 I Solun perusrakenne 2. Solun perusrakenne

Ohjeita fysiikan ylioppilaskirjoituksiin

Rastita, mikä on todennäköisin pääaine, jota haluaisit opiskelupaikan saatuasi opiskella.

Muuttumaton genomi? Genomin ylläpito. Jakson luennot. Luennon sisältö DNA:N KAHDENTUMINEN ELI REPLIKAATIO

Valintakokeet Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos / kirjallisuus

Käy vastaamassa kyselyyn kurssin pedanet-sivulla (TÄRKEÄ ensi vuotta ajatellen) Kurssin suorittaminen ja arviointi: vähintään 50 tehtävää tehtynä

BIOLOGIA -kurssien suoritusjärjestys on vapaa -oppiaineen hyväksytty suoritus edellyttää hyväksyttyä suoritusta kursseista 1 tai 2 ja 3 tai 4.

Vuosiluokilla 5-6 biologian ja maantiedon opetukseen integroidaan myös terveystiedon opetusta.

Quizlet.

Metsäpatologian laboratorio tuhotutkimuksen apuna. Metsätaimitarhapäivät Anne Uimari

Ekologiset ympäristöongelmat. 10. Geeniteknologia. BI5 II Geeniteknologia 4. Geenitekniikan perusmenetelmiä

Möbiuksen nauha. Välineet: paperisuikaleita, paperiristejä (liitteenä) lyijykynä, teippiä, sakset, värikyniä, liimaa ja värillistä paperia

Solun perusrakenne I Solun perusrakenne. BI2 I Solun perusrakenne 3. Solujen kemiallinen rakenne

alleelipareja dominoiva dominoiva resessiivinen

Kieli%etoinen opetus. Eiran aikuislukio matkalla Luvaan. VALUVA- seminaari Tampere Hanna Honkanen

1 Opinnäytetyön graafiset ohjeet. 2 Sivun asetukset. 3 Sivunumerointi. 4 Otsikot

Solun toiminta. II Solun toiminta. BI2 II Solun toiminta 6. Kasvien vesi- ja ravinnetalous

Evoluutio. BI Elämä ja evoluutio Leena Kangas-Järviluoma

Perinnöllisyystieteen perusteita III Perinnöllisyystieteen perusteita

Tehtävät 1/10. TAMPEREEN YLIOPISTO Informaatiotieteiden tiedekunta Valintakoe Matematiikka ja tilastotiede. Sukunimi (painokirjaimin)

Tarkastele kuvaa, muistele matematiikan oppejasi, täytä tekstin aukot ja vastaa kysymyksiin.

Kemia. Tutkii luontoa, sen rakenteita. Tutkii ainetta, sen koostumusta ja ominaisuuksia sekä reaktioita. Eli kuinka aine muuttuu toiseksi aineeksi.

Eliökunnan kehitys. BI1 Eliömaailma Leena Kangas-Järviluoma

BIOLOGIA 1. kurssi 7. luokka

Kysymyksiä ja vastauksia

Matikkaa KA1-kurssilaisille, osa 3: suoran piirtäminen koordinaatistoon

5 Kertaus. Tehtävä 1 Kerratkaa oppimanne asiat yhdessä keskustellen.

TÄS ON PROTSKUU! Missä yhteyksissä olet törmännyt sanaan proteiini tai valkuaisaine?

välillä.; Kasvavasti: Syntyvyys ja tulomuutto. Vähenevästi: kuolevuus ja lähtömuutto. Nopeaa kasvua tapahtuu, jos ympäristö on suotuisa.

Säteily on aaltoja ja hiukkasia

FY3: Aallot. Kurssin arviointi. Ryhmätyöt ja Vertaisarviointi. Itsearviointi. Laskennalliset ja käsitteelliset tehtävät

Reaalikoe Fysiikan ja kemian yo-ohjeita

5.7 Biologia Perusopetus Opetuksen tavoitteet Valinnaiset kurssit 1. Elämä ja evoluutio (bi1) 2. Ekosysteemit ja ympäristönsuojelu (bi2)

Apua esimerkeistä Kolmio teoriakirja. nyk/matematiikka/8_luokka/yhtalot_ yksilollisesti. Osio

Väärin, Downin oireyhtymä johtuu ylimääräisestä kromosomista n.21 (trisomia) Geeni s. 93.

Miksei pelto kasva? Elävän maan toiminnot kasvukunnon perustana

Aluksi Kahden muuttujan lineaarinen yhtälö

ÍOppiaineen nimi: BIOLOGIA 7-9. Vuosiluokat. Opetuksen tavoite Sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen. Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Peilaus pisteen ja suoran suhteen Pythonin Turtle moduulilla

Transkriptio:

Biologia ylioppilaskoe 12 tehtävää, joista kahdeksaan (8) vastataan Tehtävät vaikeutuvat loppua kohden, jokeritehtävät merkitty +:lla Molempiin jokereihin saa vastata ja ne lasketaan mukaan kahdeksaan vastaukseen Arviointi perustehtävissä 0-6 pistettä, jokeritehtävissä 0-9 pistettä Monentyyppisiä tehtäviä, joissa voi olla a, b ja c- kohta Ole tarkkana, jos kopioit valmista taulukkoa, että kaikki rivit tulevat vastauspaperiin

Ohjeita vastaamiseen Merkitse konseptin reunaan reaaliaineen tunnus ja tehtään numero, BI1 (kun vastaat tehtävään nro 1.) Vastaa ensimmäinen tehtävä kokonaiselle konseptille (muut voit vastata puolikkaille) ERILLISILLE PAPEREILLE, jokainen vastaus omalle vastauspaperilleen Värikyniä saa käyttää, muttei punaista Ruksi suttupaperit selkeästi Palauta tehtävät numerojärjestyksessä, suttupaperit viimeisinä

Tee se itse hyvä vastaus Hallitse kurssien perusasiat ja käsitteet (aloita esim. määrittelemällä tehtävän käsitteet) Perustele biologisin käsittein ja syy-seuraussuhtein Ymmärrä ilmiöt ja niiden merkitys eliöille Sovella teoreettista tietoasi Kytke asia laajempaan asiayhteyteen (esim. kerro esimerkkejä) Löydä asioiden välisiä yhteyksiä Harjoittele graafisten esitysten piirtämistä (esim. pylväs- tai viivadiagrammin piirtäminen) Kirjoita selkeästi kokonaisin lausein

Perusasioita ovat: Eliökunnat (BI1, BI3, BI6, BI7) Solun rakenne ja toiminta (BI2, BI5) Erilaisten solujen osat ja niiden tehtävät Aineenvaihdunta (fotosynteesi, soluhengitys, proteiinisynteesi) Solun jakautuminen mitoosissa tai meioosissa Ekosysteemin toiminta (BI1, BI3, BI6, BI7) Energian ja aineen kulku Tuottajat, kuluttajat ja hajottajat Havainnollistaminen diagrammein ja kuvin Bioteknologian perusmenetelmät (BI2, BI5) Ihmisen rakenne ja elimistön säätely (BI4)

Tehtävätyypit Otsikkotehtävät eli esseetehtävät johdanto, käsittelyosa ja lopetuskpl/-lause Käsitteiden määrittelytehtävät vastaa kokonaisin lausein, voit piirtää ja kerro esimerkkejä Vertailutehtävät essee tai taulukko Tilastoihin ja diagrammeihin perustuvat tehtävät Kun piirrät itse: otsikoi diagrammi, valitse akseleille arvot selkeästi, valitse oikea diagrammityyppi. Kun tulkitset, kerro lopuksi biologinen selitys Tehtävien kuvat ja piirrokset kerro mihin ilmiöön kuva liittyy Risteytystehtävien ratkaiseminen looginen ja huolellinen risteytystaulukko lisäksi sanallinen selitys!

Tehtävätyyppi: Käsitteiden määrittely BI1. Määrittele esimerkin avulla a) omavarainen eliö, b) lahottaja, c) päällysvieras (epifyytti) d) huippupeto YO K07

a. Omavarainen eli autotrofinen eliö tuottaa joko fotosynteesissä, kuten vihreät kasvit valoenergian avulla hiilidioksidista ja vedestä tai kemosynteesissä, kuten rauta-, rikki- tai typpibakteerit yhdisteitä hapettamalla, orgaanisia aineita, jotka sisältävät eliön tarvitseman energian. b. lahottaja on sieni tai bakteeri joka aerobisessa (hapekkaassa) ympäristössä hajottaa kasviainesta.

c. päällysvieras (epifyytti) on kasvi tai jäkälä, joka elää toisen kasvin pinnalla (oksistossa tai rungolla) ilman muuta vuorovaikutussuhdetta tämän kanssa. d. huippupedot ovat ravintoketjun / pyramidin ylintä tasoa edustava saalistaja, jota toinen eläin ei saalista. Esimerkiksi monet suurikokoiset petolinnut (kotkat, monet haukat ja pöllöt), suurikokoiset petonisäkkäät (kuten karhu, leijona, susi ym.)

Tehtävätyyppi: Diagrammi Hiivasientä on kasvatettu nesteviljelmässä ja sen populaation kasvusta on saatu seuraavat tulokset: a) Piirrä annetusta aineistosta populaation kasvua kuvaava diagrammi ja nimeä kuvaan kasvun eri vaiheet. b) Mitä hiivasieni tarvitsee kasvaakseen ja miten nämä tekijät vaikuttavat populaation kasvuun? YO K06

Kasvuun tarvitaan ravintoa, tilaa ja sopiva lämpötila. Hiivasieni lisääntyy suvuttomasti kuroutumalla. Aluksi olosuhteet ovat optimaaliset ja lisääntyminen eksponentiaalista ns. kiihtyvä kasvu. Vähitellen ravinto ja tila käyvät vähiin ja kasvu hidastuu, kun ympäristön vastus kasvaa ja kilpailu kiristyy ja populaatio saavuttaa ympäristön kantokyvyn

Tehtävätyyppi: Kuva tai piirros a) Selosta DNA:n rakenne tarkoin piirtämäsi mallin avulla b) Alukkeet, DNA-polymeraasi ja elektroforeesi DNA-sormenjälkimenetelmässä: mitä ne tarkoittavat ja kuinka niitä käytetään? Preli K12

Koeputkea kuumennetaan (+95 ºC). DNA-juosteet eroavat. Koeputkea jäähdytetään (+55 ºC). Alukkeet pariutuvat tutkittavan DNA:n kanssa. Lämpötilaa nostetaan (+72 ºC). DNA-polymeraasi rakentaa kaksi uutta kopiota. Toistetaan lämpötilan muutokset monta kertaa ketjun erottamiseksi ja kopioimieksi. Jokaisessa syklissä alkuper. DNAmäärä kaksinkertaistuu. Geenin tutkiminen, muokkaus ja yhdistely muihin geeneihin.

Yksilöiden tunnistaminen DNA:n avulla DNA-toistojaksot ovat yksilöllisiä: monistetaan PCR:llä ja erotellaan elektroforeesissa DNA-siruilla tunnistetaan pistemutaatioita: perustuu merkattuihin koettimiin, jotka löytävät vioittuneet kohdat Mitokondrio-DNA:n (mtdna) avulla voidaan määrittää sukulaisuutta