Kalevalaa Kankahilla

Samankaltaiset tiedostot
Valmistusprosessi 14

OPISKELIJAN MUISTILISTA

Käsityön lukiodiplomi Liite 3 Arviointilomake

Määräykset ja ohjeet 2010: 14. ISSN-L X ISSN (verkkojulkaisu)

Alkupiiri (5 min) Lämmittely (10 min) Liikkuvuus/Venyttely (5-10min) Kts. Kuntotekijät, liikkuvuus

Käsityön lukiodiplomi. Uudistunut käsityön lukiodiplomi Heljä Järnefelt ja Jaana Marttila

Kalevala-projekti

Kokonaisuutena. Kalevalaa Kankahilla. Kalevalan kankahilta.

KIRJASTO. Lämmittely. Selitä sana. lainata varata kaukolaina palauttaa maksaa sakkoa. myöhästymismaksu. printata tulostaa.

OPISKELIJAN MUISTILISTA

KÄSITYÖN LUKIODIPLOMI

Sulkakansa-kokonaisuus luokat Opettajan oheismateriaali

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

Asiakas ja tavoite. Tekninen toteutus

minä#yritys Yrittäjävalmennuksen työkirja Start

Tietotekniikan valintakoe

Just duunit. Kevät 2015

Tehtäviä. Sisko Istanmäki: Liian paksu perhoseksi

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Kenguru 2011 Cadet (8. ja 9. luokka)

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

KAIKKIEN AIKOJEN SANKARITARINA

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

UUTUUSUOTTEET ja TAPAHTUMAT

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?

SUUNNITTELIJA PINJA HELLMAN Yksilöllisyyden puolesta

Työvoima Palvelussuhdelajeittain %-jakautumat

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Ateljé Margaretha PL 6370, Helsinki Puh Sähköposti:

Ainulaatuinen kivi Ainutlaatuiselle ihmiselle

VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE

21 TAPAA PILATA YRITYS

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Surun hetkellä kaipaus saa näkyä

Valitse aineisto otsikoineen maalaamalla se hiirella ja kopioimalla (Esim. ctrl-c). Vaihtoehtoisesti, Lataa CSV-tiedosto

Verkko ja kala (ts+tn)

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

Kenguru 2013 Ecolier sivu 1 / 8 (4. ja 5. luokka)

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Pitkä ja monivaiheinen prosessi

Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto.

KOULUMATKATUKI TAMMIKUUSSA 2003

Päättötyö. PÄÄTTÖTYÖ sisältää teoksen tai teossarjan, sekä portfolion, joka kuvaa työskentelyä ja sen eri vaiheita.

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Määräykset ja ohjeet 2010: 13. ISSN-L X ISSN (verkkojulkaisu)

Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua.

Sormet sormien lomahan

Joulupukin työpaja leipomalla piparkakkutaikinasta kolmen kurssin yhteinen harjoitustyö

Systemointiosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa luokilla

MENESTYVÄN MIEHEN MAKU

Portfolio. Linda Siltakoski

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019

Metallien sähkökemiallisen jännitesarjan opettaminen draaman avulla yläasteella

Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

Jyväskylän Taiteilijaseura ry

Runoissa kieltä käytetään usein arkikielestä poikkeavalla tavalla. Runoissa kaikella on merkitystä eikä yhtä ainoaa oikeaa tulkintaa ole olemassa.

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

Talven kasvit. LUMASUOMI Koulutuksesta kouluun hanke. AIHE: Tutkin ja toimin ympäristössäni (EOPS 2014)

3. Oppimiseni Vastaa asteikolla 1-3. Kolme on täysin samaa mieltä, yksi on täysin eri mieltä.

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten

KASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS

LAAVU portfolio Tekijä: Henna Kangas TEVA 0710 Opettaja: Merja Heikkinen. Saamelaisalueen koulutuskeskus

Tutoriaali. Kuvitus vektoreilla

P U M P U L I P I L V E T

Tehtävä Vastaus

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

VINKKEJÄ OPISKELUUN. Tampereen teknillinen lukio

3. Kuinka monta teemaa kannattaa valita? Voiko itse keksiä teemoja?


TEKSTIVIESTI SÄHKÖPOSTI KUTSU

Lapsi ja perhe tilanteensa kuvaajana yhteiskehittämisen osuus

Opiskelijakunnalla on oma opiskelijakuntamerkki. Se on kooltaan 25 mm korkea opiskelijakunnan tunnus.

MITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN?

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Kalevalaa monessa muodossa Kansalliskirjastossa

tavoittaa puhelinnumerosta

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

LUKIODIPLOMI käsityö

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

VÄLKEKAUNIAINEN. Metsän välke. Annmari Holopainen Alisa Halonen Tinja-Tuulia Lohenoja Käsityöopettajan koulutus, Helsingin yliopisto

Ilmaisun monet muodot

Kuvauksiin valmistautuminen. Luento

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Lapsi työskentelee ja oppii

Preesens, imperfekti ja perfekti

Peikkoarvoitus Taikametsässä

Kestävän kehityksen kasvatuksen pääsuunnitteluryhmä Annukka Luomi ja Katja Viberg, ympäristökasvattajat

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit

Transkriptio:

Käsityön lukiodiplomi 2014-2015 PORTFOLIO Kalevalaa Kankahilla

Emma Mannila Sisällys: Toimintasuunnitelma...3 Suunnitteluprosessi: Teeman tulkinta...10 Hahmotelmia...11 Käsityökeskukseen...12 Kaavat ja värivalinnat...13 Valmistusprosessi: Kudonta...15 Päättely...17 Kehystys ja viimeistely...19 Ajankäyttö, taloudellisuus ja ekologisuus...20 Lopputulos: Kokonaisuutena...22 Kannel...23 Kosto...24 Kosinta...25 Kulta...26 Itsearviointi...27 2

Käsityön lukiodiplomi 2014-2015 Toimintasuunnitelma Emma Mannila 3

1) Aihe Koukeroinen Kalevan kieli Valitsin tehtävän numero 5... Kalevala, kanteletar Kalevalan jukaisemisesta tulee vuonna 2015 kuluneeksi 180 vuotta ja sen sisarteoksen Kantelettaren ilmestymisestä 175 vuotta. Tutki Kalevalan tai Kantelettaren runoja ja kertomuksia. Suunnittele ja valmista käsityöllisin keinoin uusi tulkinta valitsemastasi kansanrunokokoelman teemasta....ja päätin ottaa aiheekseni Kalevalan. Suomen kansalliseepokseksi nostettu teos on juhlavuotensa johdosta varsin ajankohtainen aihe. Vähemmän tunnettu sisarteos, Kanteletar, on sisällöltään minulle sen verran vieras, että katsoin parhaaksi päätyä Kalevalaan. Aiheena Kalevala on kiehtonut taiteilijoita aina ilmestymisestään asti ja jättänyt lähtemättömän jäljen suomalaiseen kirjallisuuteen ja kulttuuriin. Sen tapahtumista on maalattu lukemattomia eri tulkintoja, joista tunnetuimpia lienevät Akseli Gallen-Kallelan teokset. Myös säveltäjät, kuten Sibelius, ovat saaneet vaikutteita Kalevalasta, ja jopa jotkin elokuvat ja näytelmät pohjautuvat siihen. 28. helmikuuta liputetaan Kalevalan päivän merkiksi. En ole koskaan aikaisemmin lukenut Kalevalaa kannesta kanteen. Tuntemukseni kansalliseepoksemme sisältöä kohtaan on rajoittunut lähinnä Mauri Kunnaksen kirjoittamaan Koirien Kalevalaan, joka minulle pienenä luettiin, sekä niihin muutamaan koulussa kuulemaani kertomukseen, jotka ovat jääneet elävästi mieleeni. Kun aloin loppukesästä lukea Kalevalaa, tekstiä oli ensin erittäin vaikea ymmärtää. Vanhanaikaisen kielen ja riimien seasta oli työlästä löytää sanojen tarkoitus. Alkuvaikeuksien jälkeen kuitenkin huomasin lukevani kirjaa sujuvasti ja jopa nauttivani siitä. Koukeroinen kieli paljastuikin kauniiksi ja vanhojen sanojen läpi alkoi paistaa syvällisempiä merkityksiä. Teeman oivaltaminen vaati kylläkin huomattavasti enemmän pohdintaa kuin odotin. 4

2) Perustelut aiheen valinnalle Olen aina ollut kiinnostunut erilaisista muinaisuskomuksista ja mytologioista. Tämä aihe tarjosi tilaisuuden tutustua paremmin suomalaiseen kansanrunouteen sekä vanhan ajan myytteihin ja uskomuksiin. Kalevalaa ajatellessani olen aina ennen ihmetellyt, mistä tämä jossain määrin kummallinen ja sekava tapahtumasarja voi pohjimmiltaan kertoa, asiaa kuitenkaan sen ahkerammin pohtimatta. Itse aiheen mielenkiintoisuuden lisäksi valintaan vaikutti toki myös tehtävänannon sallima vapaa toteutusmuoto. Mielestäni on mukavampaa lähteä toteuttamaan työtä, johon ei ole etukäteen määrätty tarkkoja, toisinaan hiukan ahdistaviakin tekniikkavaatimuksia. Arvostan sitä, että teoksen tekijälle annetaan reilusti vapauksia. 3) Tavoitteet Olohuoneessamme on neljä isoa ikkunaa, joihin on jo pitkään pitänyt hankkia jokin ikkuna koriste tai yläkappa. Tavoitteeni on tehdä neljä Kalevalaaiheista kuvaa tähän käyttötarkoitukseen ja pysyä kohtuullisesti aikataulussa. Pyrin siis tiivistämään Kalevalan teeman neljään kuvaan. Töillä olisi hyvä olla jokin yhdistävä tekijä, kuten tietyt muodot tai värimaailma, jotta huoneesta ei tule liian kirjava. Työt eivät myöskään saa olla liian voimakasvärisiä tai muulla tavoin painavan näköisiä, ettei huone ala näyttää liian matalalta. Toivon, että onnistun kokoamaan portfoliosta mahdollisimman selkeän ja kattavan kokonaisuuden. Yritän myös tuoda lopputuloksessa esille paljon omia ajatuksiani sekä, ennen kaikkea, perustellun tulkintani runokokoelman teemasta. 5

4) Tekniikat ja materiaalit Ensin ajattelin tehdä neljä isoa tiffany-lasityötä, mutta kuultuani että työ täytyy valmistaa pehmeästä materiaalista, aloin ajatella asiaa uudelleen. Mieleeni muistui, miten Kalevalassa, 8. runon alussa kuvailtiin Pohjolan neitoa: Tuo oli kaunis Pohjolan neiti, maan kuulu, ve'en valio. Istui ilman vempelellä, taivon kaarella kajotti pukehissa puhta'issa, valke'issa vaattehissa; kultakangasta kutovi, hope'ista huolittavi kultaisesta sukkulasta, pirralla hope'isella. Suihki sukkula piossa, käämi käessä kääperöitsi, niiet vaskiset vatisi, hope'inen pirta piukki neien kangasta kutoissa, hope'ista huolittaissa. Niin sain idean toteuttaa työni kangaspuilla. Olen harrastanut paljon kutomista ja päätin tehdä neljä kuultokudosta pingotettuina puukehyksiin. Työn materiaali on pääasiassa pellavalanka ja värivalikoimista riippuen myös jonkin verran muita lankoja. Voisin tehdä esimerkiksi kullan ja hopean värisiä yksityiskohtia Kalevalan tekstiin viitaten. Jotkin osat täytyy todennäköisesti lisätä kutomisen jälkeen neulalla ja langalla. 5) Perustelut tekniikka- ja materiaalivalinnoille Kuultokudosten läpikuultavuuden ja keveyden ansiosta ne sopivat hyvin 6

verhomateriaaliksi. Niihin saa myös tehtyä yksityiskohtaisia kuvioita kohtuullisen helposti. Olen kutonut kuultokudoksia ennenkin ja tiedän että työskentely tulee olemaan tarkkaa ja hidasta, mutta jos sen eteen näkee tarpeeksi vaivaa, onnistunut teos palkitsee näyttävyydellään. 6) Tilat ja työvälineet Tärkein tarvitsemani työväline ovat kangaspuut. Minulla olisi kotona omatkin puut, mutta niissä on tällä hetkellä reilut 20 metriä mattolointa. Kudon siis työni hiihtolomaviikolla Hartolalaisessa käsityökeskuksessa, Taitajien Tuvalla. Tämä on siinäkin mielessä hyvä ratkaisu, että maksan vain niistä langoista ja loimesta jotka olen käyttänyt. Myös kaikki muut tarvitsemani välineet, kuten sukkulat ja kävyt voin lainata sieltä. Ompelukonetta tarvitsen vain töiden päätyjen ompeluun kolmipistosiksakilla ja voin kuulemma lainata tähän tätini konetta, koska minulla ei ole tällä hetkellä omaa. En ole koskaan kehystänyt kuultokudoksia itse, mutta haluaisin oppia senkin. Siksi aionkin kysyä jostakin kehystysliikkeestä voisivatko he maksua vastaan lainata välineitään ja opastaa minua sen tekemisessä. Näin oppisin samalla diplomia suorittaessa myös uuden taidon. 7) Aikataulu Käsityön lukiodiplomin ajankäyttösuunnitelma Suunnitteluprosessi kuukausi Ideointi 1) Alkuideoiden kehittely 2) Teeman valinta 3) Teeman tutkiminen ja tiedon hankinta 4) Tuotteen valinta syyskuu lokakuu marraskuu marraskuu Suunnittelu 5) Idean visualisoiminen 6) Valmistustekniikan ja työvälineiden valinta 7) Rakenteellinen suunnittelu 8) Kokeilujen teko joulukuu joulukuu tammikuu tammikuu viikko 7

9) Materiaalien suunnittelu/valinta Valmistusprosessi 10) Valmistuksen aloittaminen 11) Prosessin arviointi 12) Valmistuksen lopetus 13) Tuotteen arviointi 14) Portfolion viimeistely opiskelijan nimi: sähköpostiosoite: lukion nimi: päiväys: helmikuu helmikuu helmi -> huhtikuu huhtikuu toukokuu 9 9-> Emma Mannila emma.mannila@pp.inet.fi Joutsan lukio 10.2.2015 opiskelijan allekirjoitus: 8

Suunnitteluprosessi 9

Teeman tulkinta Kuten jo toimintasuunnitelmassa totesin, Kalevalan teeman pohdinta oli melko haastava ja aikaavievä kokemus. Ehdin itse Kalevalan lukemisen lisäksi tulostaa lukuisia juonireferaatteja ja tehdä niihin valtavan paljon merkintöjä, ennen kuin pääsin mieleiseeni lopputulokseen. Huomioni kiinnittyi erityisesti siihen, että kulta ei missään vaiheessa suonut aitoa onnea, vaan aiheutti lähinnä kateutta ja mielipahaa. Väinämöisen kaunis soitto sen sijaan sai koko luomakunnan kyynelehtimään yhdessä. Oma tulkintani mukaan Kalevala siis sisältää tutun opetuksen siitä, ettei raha tuo onnea, mutta kulttuuriin sisältyvät hyveet, kuten musiikki, voivat tehdä kaikki onnelliseksi. Muita keskeisiä teemoja olivat mielestäni suomalaisuus ja ihmisen pysyvä suhde luontoon, sillä luonto on keskeisessä roolissa niin kirjan tapahtumissa kuin monien suomalaisten elämässäkin. Päätelmäni perustuu lähinnä siihen, että kerronnassa oli paljon luonnon kuvausta. Huomasin myös, että merkittävä osa teoksen tapahtumista on joko kosto- tai kosiomatkoja. Valitsinkin neljän kuultokudokseni aiheiksi ja samalla nimiksi Kullan, Kanteleen, Koston ja Kosinnan. Kaikkien alkavamiseen K:lla sain idean siitä, että Kalevala, Kosto ja Kosinta alkoivat K:lla ja sama alkukirjain sopi yhdeksi taulujen yhdistäväksi tekijäksi. Niimpä väänsin myös alkuperäiset nimet, Sammon ja Soiton, alkamaan K:lla. 10

Hahmotelmia Kannel-teokseen oli helppo vali- ta kohtaus, Väinämöinen soittamassa kivellä. Seuraavaksi yritin etsiä kuvaa Kultaan ja päätin tehdä siihen soittavan Väinämöisen vastakohdan eli Louhen sampoineen. Ensin ajattelin kanteleen ja kosinnan olevan positiivisia ja kullan ja koston negatiivisia aiheita, mutta sittemmin tajusin tämän jaon olevan liian tavannomainen. Halusin lähestyä Kalevalaa hieman erikoisemmasta näkökulmasta ja pitkän pohdinnan jälkeen päädyin kääntämään kosinnan negatiiviseksi ja koston positiiviseksi, mikä voi ensin vaikuttaa hieman järjettömältä ajatukselta. Yksi mieleenpainuvimmista kohtauksista oli Lemminkäisen onneton, Tuonelan jokeen päättynyt kosiomatka Pohjolaan, ja päätin valita sen kuvaamaan kosintaa. Lemminkäisen kuolema teki siis tästä kuvasta negatiivisen. Koska minulla oli teoksissani jo kolme keskeistä henkilöä, katsoin aiheellisek- si ottaa myös Kostoon yleisesti tunnetun hahmon ja valitsin seppä Ilmarisen. Nyt oli enää löydettävä kohtaus, jossa hän esiintyy ja jossa kosto on positiivisessa roolissa. Kirjassa oli havaittavissa piirteitä koston kierteestä, jota aloin pohtia tarkemmin. Tällainen kierrehän voi lopulta päättyä vain anteeksiantoon, joka on positiivinen asia. Viimeisten runojen kohdalta muistinkin tapahtuman, jossa Louhi on vanginnut au11

ringon ja kuun kivimäkeen ja Kalevalan kansa on nousemassa sotaan. Louhi kuulee heidän aikeistaan ja vapauttaa taivaan kappaleet. Kyse oli kylläkin luovuttamisesta ennen tappiota, mutta ainakin omasta mielestäni Louhin toiminnasta kuulsi läpi häivähdys anteeksiantoa. Aloitin suunnittelun piirtelemällä paljon pieniä hahmotelmia ja listaamalla tarvitsemiani värejä. Pyrin siihen, että suurinta osaa väreistä esiintyisi kaikissa tauluissa, mutta jokaisessa olisi myös ainakin yksi sellainen väri, jota muissa ei ole. Käsityökeskukseen Varasin käsityökeskuksesta 60cm leveän kuultokudosloimen hiihtolomaviikoksi ja sinne vein samalla heidän pyytämänsä listan tarvitsemistani langoista, jotta he saattoivat katsoa mitkä langat löytyivät hyllystä ja mitkä oli tilattava. Keskustelimme myös aikataulusta, ja he tarjoutuivat ystävällisesti jäämään hiihtolomaviikolla poikkeuksellisesti kutomaan vielä normaalin aukioloajan (klo 9-15) ylikin, jotta saisin tehtyä omaa työtäni mahdollisimman pitkälle. 12

Kaavat ja värivalinnat Piirsin lopulliset kuvat ensin isolle ruu- tupaperille ja sitten mustalla tussilla kerta- käyttölakanalle. Lakana on läpikuultava, mikä tekee läpi piirtämisestä helppoa, ja lisäksi se pysyy työskentelyn aikana paremmin ehjänä kuin paperi, sillä malli laitetaan nuppineu- loilla kiinni työn alapuolelle ja se painuu kasaan aina luhaa vedettäessä. Olohuoneemme päävärit ovat punai- nen, tummanruskea ja luonnonvalkoinen. Päätin siis käyttää töiden yhdistävänä tekijänä ainakin ruskean eri sävyjä ja harmaata. Jokaiseen tulisi johonkin kohtaan kultaa ja/tai hopeaa, ja kaikissa olisi jokin punainen yksityiskohta, mikä vähentäisi teosten ja punaisen kulmasohvamme välistä ristiriitaa. Minun oli myös otettava huomioon, se 13

että valon on kuullettava taulujen läpi suunnilleen saman verran, eli töihin on jätettävä suunnilleen samanverran tyhjää (pelkkä pellavalanka). 14