Tohtoriuraseurannan tuloksia -vuosina 212-213 Itä-Suomen yliopistosta tohtoroituneet
Taustatietoja vastaajista Vastaajia oli yhteensä 9 (valmistuneita em. vuosina 36) osoitetieto löytyi 23:lle valmistuneelle (Suomessa asuvia) Vastaajista oli miehiä 41 ja naisia 9 Perusjoukossa 2 naisia ja miehiä vastaavasti 48 Eniten tohtoroiduttiin 3- vuotiaina (48 :ia) ja seuraavaksi eniten alle 3-vuotiaina (3 :ia), 17 oli yli -vuotiaita Vastaajista suomenkielisiä oli 9 :ia Perusjoukosta 81,4 oli suomenkielisiä Vuonna 212 valmistuneita oli 1 :ia ja v.213 49 :ia Tohtorintutkinto oli aloitettu useimmiten vuoden 2 jälkeen (62 :lla)
Tohtorin tutkinnon koulutusala N=6 1 2 2 3 Humanistinen Kasvatustieteellinen 4 6 Kauppatieteellinen 3 Luonnontieteellinen 21 Lääketieteellinen 24 Oikeustieteellinen Psykologian 2 Teknillistieteellinen Teologinen 3 Terveystieteiden 14 Yhteiskuntatieteellinen 9 Farmasian 1 Maatalous-metsätieteellinen 4 Eläinlääketieteellinen Hammaslääketieteellinen 1
Tohtorin tutkinto N=7 1 2 2 Farmasian tohtori Filosofian tohtori, farmasia 3 7 Filosofian tohtori, humanistinen ala 6 Filosofian tohtori, luonnontieteet 21 Filosofian tohtori, lääketiede 9 Filosofian tohtori, maatalous-metsätieteellinen 1 Filosofian tohtori, terveystieteet 3 Filosofian tohtori, yhteiskuntatieteellinen 1 Hallintotieteiden tohtori 1 Hammaslääketieteen tohtori 1 Kasvatustieteen tohtori 4 Kauppatieteiden tohtori 3 Lääketieteen tohtori Maatalous- ja metsätieteiden tohtori 3 Psykologian tohtori 2 Teologian tohtori 3 Terveystieteiden tohtori 11 Yhteiskuntatieteiden tohtori 7
Tohtorin tutkinnon koulutusohjelma N=47 1 2 Aika, tila ja ympäristö yhteiskunnassa -tohtoriohjelma Hoitotieteen tohtoriohjelma Kansanterveystieteen tohtoriohjelma ml. ergonomia ja Kasvatusalan tieteidenvälinen tohtoriohjelma Kauppatieteiden tohtoriohjelma Kemian tohtoriohjelma Kliininen tohtoriohjelma ml. hammaslääketiede Läntisen teologian koulutusohjelma Lääketieteellisen fysiikan ja tekniikan tohtoriohjelma Lääketutkimuksen tohtoriohjelma Matemaattisen analyysin ja tieteellisen laskennan tohtoriohjelma Metsätieteiden tohtoriohjelma Molekulaarisen lääketieteen tohtoriohjelma Ravitsemustieteen tohtoriohjelma Sosiaali- ja terveysjohtamisen tohtoriohjelma Teologian tohtoriohjelma Venäjä- ja rajatutkimuksen tohtoriohjelma Ympäristömuutoksen biologian tohtoriohjelma Ympäristöterveyden tohtoriohjelma 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 6 6 6 6 6 6 9
Tohtorin tutkinnon tiedekunta N=7 4 44 4 3 3 2 2 2 17 14 1 Filosofinen tiedekunta Luonnontieteiden ja metsätieteiden tiedekunta Terveystieteiden tiedekunta Yhteiskuntatieteiden ja kauppatieteiden tiedekunta
9 Ylemmän tutkinnon suoritusvuosi N= 8 81 7 6 4 3 2 19 1 Ennen 2-lukua 2 luvulla
8 Lisensiaatin tutkinnon suoritusvuosi 76 N=37 7 6 4 3 24 2 1 Ennen 2-lukua 2 luvulla
Tohtorikoulutus Miten paljon seuraavat tekijät vaikuttivat siihen, että aloitit tohtorin tutkinnon?
3 Työnsaantimahdollisuuksien helpottuminen jatkotutkinnon suorittamisen vuoksi N=8 3 3 2 2 16 19 13 1 11 11 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 Paremman aseman saavuttaminen työelämässä jatkotutkinnon suorittamisen vuoksi 28 N=8 2 2 18 13 13 11 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 Paremman palkan saaminen jatkotutkinnon vuoksi N=7 2 24 2 19 16 16 12 13 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
6 Koki ettei ollut muuta työnsaantimahdollisuutta tuolloin N=8 49 4 3 2 1 12 13 7 9 9 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 Halusi kehittyä ammatillisesti N=9 3 36 3 31 2 2 19 1 9 3 3 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 Tutkimustyö kiinnosti sinällään N=9 4 3 36 39 3 2 2 19 1 3 3 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 Halusi tehdä tutkimusta tietystä aiheesta 32 N=9 3 26 2 2 18 11 1 6 7 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 Halusi muodollisen pätevyyden tiettyihin tehtäviin N=9 2 24 2 2 13 17 16 11 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
6 Tohtorin tutkinto oli tavoitteena jo perusopintojen alkaessa N=8 49 4 3 2 1 9 9 9 9 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 3 Tohtorin tutkinto oli luonteva jatke aikaisemmille opinnoille tai työlle 31 28 N=9 2 2 16 1 6 8 11 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 Yliopiston laitoksen henkilökunnan kannustus 28 N=8 2 2 19 18 14 1 1 11 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 37 Työnantajan kannustus N=7 3 3 2 2 18 1 9 13 12 11 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
2 23 Sattuma N=9 2 19 2 13 1 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 4 Jokin muu syy jatko-opintojen aloittamiseen 41 N=17 3 3 2 2 18 18 18 1 6 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
Mikä muu syy? 16 vastausta tuli tähän kysymykseen ja vastaukset olivat mm. seuraavanlaisia: Henkilökohtaiset syyt Kansainvälisyys Kunnollisen työpaikan puute kotimaassa Mielekästä tekemistä vuorotteluvapaalla Opiskelukaveri innosti Tarve ladata akkuja Tiesin että osaan, ja se motivoi Tutkimusryhmän jäsenyys Tohtorintutkinnon arvostus
Tärkein motivaatiotekijä jatko-opintojen aloittamisen kannalta N=7 1 2 2 3 Työnsaantimahdollisuuksien helpottuminen jatkotutkinnon 3 Paremman aseman saavuttaminen työelämässä jatkotutkinnon 7 Paremman palkan saaminen jatkotutkinnon vuoksi Koki ettei ollut muuta työnsaantimahdollisuutta tuolloin 6 Halusi kehittyä ammatillisesti 1 Tutkimustyö kiinnosti sinällään 27 Halusi tehdä tutkimusta tietystä aiheesta 1 Halusi muodollisen pätevyyden tiettyihin tehtäviin Tohtorin tutkinto oli tavoitteena jo perusopintojen alkaessa 4 Tohtorin tutkinto oli luonteva jatke aikaisemmille opinnoille tai työlle Yliopiston laitoksen henkilökunnan kannustus 4 Työnantajan kannustus 3 Sattuma 4 Jokin muu syy jatko-opintojen aloittamiseen 3
Tohtorikoulutuksen valintaperusteet, rahoitus ja ajankäyttö
6 Olivatko valintakriteerit tiedossa tohtorikoulutukseen hakiessa? N=7 4 3 32 2 18 1 Kyllä Ei Ei osaa sanoa
9 Olivatko valintakriteerit tohtorikoulutukseen oikeudenmukaisia? N=86 8 79 7 6 4 3 2 21 1 Kyllä Ei osaa sanoa Ei
Tohtoriopintojen rahoitustapa N=399 2 4 6 8 Sai rahoitusta Suomen Akatemian/ opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittaman tutkijankoulutuspaikan kautta 22 Sai rahoitusta muun palkallisen tutkijakoulutuspaikan kautta 17 Oli tutkimus- ja/tai opetustehtävissä yliopistolla 38 Oli muussa työsuhteessa yliopistolla Oli tutkimus- ja/tai opetustehtävissä ammattikorkeakoulussa tai muussa tutkimuslaitoksessa kuin yliopistossa 8 9 Oli ansiotyössä yliopiston ulkopuolella 3 Sai rahoitusta Akatemian projektin kautta 12 Sai rahoitusta muun kuin Akatemian projektin kautta 19 Sai henkilökohtaista apurahaa 67 Sai opintotukea 7 Muut rahoitustavat 17
Tärkein tohtoriopintojen rahoitustapa N=9 1 2 2 Sai rahoitusta Suomen Akatemian/ opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittaman tutkijankoulutuspaikan kautta 13 Sai rahoitusta muun palkallisen tutkijakoulutuspaikan kautta 6 Oli tutkimus- ja/tai opetustehtävissä yliopistolla Oli muussa työsuhteessa yliopistolla 3 Oli tutkimus- ja/tai opetustehtävissä ammattikorkeakoulussa tai muussa tutkimuslaitoksessa kuin yliopistossa 4 Oli ansiotyössä yliopiston ulkopuolella 23 Sai rahoitusta Akatemian projektin kautta 8 Sai rahoitusta muun kuin Akatemian projektin kautta 6 Sai henkilökohtaista apurahaa Sai opintotukea 1 Muut rahoitustavat 7
6 Väitöskirjatutkimukseen käytetty aika N=163 4 3 26 27 2 1 Kokopäiväisesti Osa-aikaisesti Vapaa-ajalla muun päätyön ohella
7 Väitöskirjatutkimukseen työajasta käytetty -osuus 66 N=3 6 4 3 34 2 1 Alle Väh.
Tohtoritutkinnon merkitys työelämässä
8 Saanut lisää palkkaa tohtorin tutkinnon ansiosta N=8 7 68 6 4 3 2 2 1 6 Kyllä Ei Ei osaa sanoa
7 Saanut vaativampia työtehtäviä tohtorin tutkinnon ansiosta N=7 6 61 4 3 32 2 1 7 Kyllä Ei Ei osaa sanoa
6 Saanut mielekkäämpiä työtehtäviä tohtorin tutkinnon ansiosta N=7 4 3 31 2 1 Kyllä Ei Ei osaa sanoa
4 4 47 Saanut paremman aseman työpaikalla tohtorin tutkinnon ansiosta 4 N=6 3 3 2 2 12 1 Kyllä Ei Ei osaa sanoa
8 Saanut työpaikan uudella työnantajalla tohtorin tutkinnon ansiosta N=8 7 69 6 4 3 28 2 1 Kyllä Ei Ei osaa sanoa 3
4 4 Saanut paremman aseman työmarkkinoilla tohtorin tutkinnon ansiosta 41 N=7 3 3 29 3 2 2 1 Kyllä Ei Ei osaa sanoa
Työmarkkinatilanne 6 kuukautta ennen tohtorin tutkinnon suorittamista N=148 1 2 3 4 Vakituinen kokopäivätyö 4 Määräaikainen kokopäivätyö 32 Vakituinen osa-aikatyö Määräaikainen osa-aikatyö Itsenäinen yrittäjä, ammatinharjoittaja tai freelancer 1 2 3 Apurahatutkija 14 Työllistetty tai työharjoittelu Työtön 2 Työvoimakoulutus tai vastaava Päätoiminen opiskelu (johtaa tutkintoon tai arvosanaan) 3 Perhevapaa (työstä) Perhevapaa (ei työsuhdetta) 1 Muu tilanne 2
Työmarkkinatilanne 6 kuukautta tohtorin tutkinnon suorittamisen jälkeen N=143 1 2 3 4 Vakituinen kokopäivätyö 4 Määräaikainen kokopäivätyö 36 Vakituinen osa-aikatyö Määräaikainen osa-aikatyö Itsenäinen yrittäjä, ammatinharjoittaja tai freelancer 1 1 2 Apurahatutkija 4 Työllistetty tai työharjoittelu Työtön 4 Työvoimakoulutus tai vastaava Päätoiminen opiskelu (johtaa tutkintoon tai arvosanaan) Perhevapaa (työstä) 1 1 Perhevapaa (ei työsuhdetta) 3 Muu tilanne 1
Työmarkkinatilanne kyselyhetkellä N=2 1 2 3 4 6 Vakituinen kokopäivätyö 1 Määräaikainen kokopäivätyö 27 Vakituinen osa-aikatyö Määräaikainen osa-aikatyö Itsenäinen yrittäjä, ammatinharjoittaja tai freelancer 3 Apurahatutkija 7 Työllistetty tai työharjoittelu Työtön Työvoimakoulutus tai vastaava Päätoiminen opiskelu (johtaa tutkintoon tai arvosanaan) Perhevapaa (työstä) Perhevapaa (ei työsuhdetta) 1 1 1 1 Muu tilanne 3
Työttömyys ja syyt työttömyyteen
9 Työttömänä työnhakijana oleminen tohtorin tutkinnon suorittamisen jälkeen N=9 8 79 7 6 4 3 2 21 1 Ei ole ollut työttömänä Ollut työttömänä
6 Työttömyysaika tohtorin tutkinnon suorittamisen jälkeen työttömän olleilla N=34 4 3 24 26 2 1 Alle puoli vuotta,-1 v. Yli vuosi
Työkokemuksen puute N=42 4 4 4 3 3 2 2 21 1 14 12 2 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
6 Puutteelliset työnhakutaidot N=41 1 4 3 2 2 1 7 2 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 Verkostojen vähäisyys 29 N=42 2 21 2 19 17 12 1 2 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 43 Tohtorin tutkinto N=4 4 3 3 2 2 18 13 1 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon 3
3 3 31 31 Väitöskirjan aihe tai aihepiiri (liian suppea, vääränlainen tms.) N=42 2 2 19 17 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon 2
4 Työelämätaitoja antavien opintojen vähäisyys N=43 4 4 3 3 2 2 23 14 1 9 7 7 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
6 Heikko työmarkkinatilanne N=42 4 3 2 21 1 1 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 33 Ei ole löytänyt itseä kiinnostavaa työtä N=43 3 2 21 2 16 12 1 9 9 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
6 Muu syy työllistymisvaikeuksiin N=6 4 3 2 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
Nykyinen työsuhde ja sen laatu
Mitä hyötyä/haittaa tohtorintutkinnosta työnhaussa? Tohtorin tutkinnosta oli hyötyä koska (n= 77) Se oli vaatimuksena tai antoi pätevyyden tiettyihin tehtäviin Se antaa uskottavuutta/tohtorintutkintoa arvostetaan Sen avulla erottuu muista työnhakijoista Sen avulla pääsee kansainvälisiin tehtäviin/tutkijanpaikkoihin Se tuo laaja-alaisuutta ja osaamista Tohtorin tutkinnosta on ollut haittaa koska (n = 2) Pidetään ylikoulutettuna moniin tehtäviin Työnantajat ennakkoluuloisia, ei ymmärretä/tiedetä mitä tohtorit osaavat ei haluta palkata kallista tohtoria Pidetään teoreettisena tai kapea-alaisena osaajana
Nykyisen työpaikan sijainti Kuopio 4 Joensuu 19 muut ulkomaat Helsinki 6 6 Savonlinna Jyväskylä 3 3 Vaasa Turku Oulu Mikkeli 2 2 2 2 1 2 2 3 3 4 4 :na
Nykyinen päätyönantaja N=142 1 2 3 4 Yksityinen yritys tai valtionyhtiö, alle työntekijää 6 Yksityinen yritys tai valtionyhtiö, -249 työntekijää 3 Yksityinen yritys tai valtionyhtiö, yli 249 työntekijää 4 Valtio, valtion liikelaitos 8 Yliopisto 3 Kunta, kuntayhtymä, kunnallinen liikelaitos 2 Ammattikorkeakoulu Järjestö, säätiö tai vastaava, itsenäinen julkisoikeudellinen laitos tai yhteisö (esim. Eläketurvakeskus, Työterveyslaitos) 6 Oma yritys, ammatinharjoittaja tai freelancer 4 Muu työnantaja 4
Nykyisten työtehtävien luonne N=36 1 2 3 4 6 7 Tutkimus 64 Opetus tai kasvatus 44 Suunnittelu- tai kehitystehtävät 31 Asiakastyö/ potilastyö Johto- ja esimiestehtävät 23 22 Konsultointi tai koulutus 18 Hallintotehtävät 16 Toimistotehtävät Muu työn luonne Markkinointi ja myynti Rahoituksen ja taloushallinnon tehtävät Viestintä- ja mediatyö 6 6 4 Lainopillinen työ Kirkollinen työ Taiteellinen työ 1 1 2
Pääasiallisin tehtävien luonne N=142 1 2 2 3 3 4 Tutkimus 38 Opetus tai kasvatus Hallintotehtävät 2 Johto- ja esimiestehtävät 8 Konsultointi tai koulutus 3 Asiakastyö/ potilastyö 17 Markkinointi ja myynti Suunnittelu- tai kehitystehtävät 13 Viestintä- ja mediatyö Toimistotehtävät Taiteellinen työ Lainopillinen työ Kirkollinen työ 1 Rahoituksen ja taloushallinnon tehtävät Muu työn luonne 4
4 Tutkimusosaamisen tarve nykyisessä työssä 4 N=143 4 3 3 2 22 2 1 9 3 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
7 Substanssiosaamisen tarve nykyisessä työssä N=14 6 8 4 3 24 2 1 6 1 1 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 Opetuosaamisen tarve nykyisessä työssä N=142 2 2 23 2 19 1 2 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
2 Johtamisen ja hallinto-osaamisen tarve nykyisessä työssä N=142 2 23 21 2 14 1 7 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
7 Vuorovaikutustaitojen tarve nykyisessä työssä N=142 6 61 4 3 29 2 1 9 1 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 4 Organisointiosaamisen tarve nykyisessä työssä 4 N=142 3 32 3 2 2 16 1 8 3 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
6 Muun osaamisalueen tarve nykyisessä työssä 7 N=14 4 3 2 21 21 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 4 41 Oliko tohtorin tutkinto vaatimuksena nykyiseen työhön? 42 N=144 3 3 2 2 14 1 3 Kyllä, pätevyysvaatimuksena Kyllä, mutta ei pätevyysvaatimuksena Ei Ei osaa sanoa
7 Tohtorinopinnoissa oppimien asioiden hyödyntäminen nykyisessä työssä 64 N=143 6 4 3 33 2 1 3 Käyttää oppimiaan tietoja/ taitoja jatkuvasti Voi hyödyntää oppimaansa jonkin verran Opituista asioista ei ole kovin paljon hyötyä
8 74 Nykyisen työn vaatimustason vastaavuus yliopistolliseen koulutukseen N=144 7 6 4 3 2 2 1 Työ vastaa hyvin koulutustasoa 3 3 Työn vaativuustaso on Työn vaativuustaso on Ei osaa sanoa koulutustasoa hieman alhaisempi koulutustasoa selvästi alhaisempi
4 Bruttopalkka elokuussa 2 kokopäivätyössä/ apurahatutkijana olevilla säännölliset lisät, luontaisetujen verotusarvo ja ylityökorvaukset mukaan lukien 44 N=12 4 3 3 2 22 2 18 1 6 1 Alle 3 e 3-3999 e 4-4999 e -999 e 6 e -
6 Liittyykö nykyinen työ väitöskirjan teemaan tai aiheeseen? N=144 4 3 3 2 2 1 Kyllä, kokonaan Kyllä, osittain Ei
6 Onko tavoitteiden mukaisella uralla? N=143 48 4 4 3 2 1 6 6 Kyllä, kokonaan Kyllä, osittain Ei Ei osaa sanoa
Tohtorikoulutuksen kehittäminen Tohtoriopintojen ohjaus Tyytyväisyys tutkintoon Osaamisen kehittyminen Muu palaute tohtorinkoulutuksesta
3 Jatko-opiskeluun liittyvän ohjauksen saatavuus N=7 2 22 26 2 18 12 1 6 Huono, erittäin paljon parannettavaa 2 3 4 Erinomainen, ei parannettavaa
3 Jatko-opiskeluun liittyvän ohjauksen määrä N=7 2 2 24 21 2 14 1 1 6 Huono, erittäin paljon parannettavaa 2 3 4 Erinomainen, ei parannettavaa
3 Jatko-opiskeluun liittyvän ohjauksen laatu N=7 3 29 2 2 17 19 19 11 1 4 Huono, erittäin paljon parannettavaa 2 3 4 Erinomainen, ei parannettavaa
3 2 Väitöskirjatyöhön liittyvän ohjauksen saatavuus 22 27 2 N=7 2 14 1 7 4 Huono, erittäin paljon parannettavaa 2 3 4 Erinomainen, ei parannettavaa
3 Väitöskirjatyöhön liittyvän ohjauksen määrä N=7 2 2 24 21 2 1 9 6 Huono, erittäin paljon parannettavaa 2 3 4 Erinomainen, ei parannettavaa
3 Väitöskirjatyöhön liittyvän ohjauksen laatu N=6 31 3 2 26 22 2 13 1 3 4 Huono, erittäin paljon parannettavaa 2 3 4 Erinomainen, ei parannettavaa
4 Ohjaajan tieteellinen pätevyys tutkimusalalla N=7 46 4 3 3 27 2 2 1 2 Huono, erittäin paljon parannettavaa 4 4 2 3 4 Erinomainen, ei parannettavaa
3 3 Ohjaajan pedagoginen pätevyys 31 N=6 2 24 21 2 12 1 8 3 Huono, erittäin paljon parannettavaa 2 3 4 Erinomainen, ei parannettavaa
3 Vertaistuki ja yhteisöllisyys 27 N=3 2 2 18 18 16 1 6 Huono, erittäin paljon parannettavaa 2 3 4 Erinomainen, ei parannettavaa
3 Tyytyväisyys tohtorin tutkintoon tutkimusalaan liittyvän sisällöllisen osaamisen kannalta N=6 3 2 27 29 2 18 2 1 3 3 Täysin eri mieltä 2 3 4 Täysin samaa mieltä
4 Tyytyväisyys tohtorin tutkintoon metodologiaan ja tutkimusmenetelmiin liittyvän osaamisen kannalta 41 N=6 4 3 3 2 23 2 17 11 1 3 6 Täysin eri mieltä 2 3 4 Täysin samaa mieltä
3 Tyytyväisyys tohtorin tutkintoon asiantuntijuuden kannalta N= 3 31 27 2 2 14 1 1 3 Täysin eri mieltä 2 3 4 Täysin samaa mieltä
3 Tyytyväisyys tohtorin tutkintoon tutkimusetiikan kannalta N= 3 31 26 2 22 2 1 1 1 1 Täysin eri mieltä 2 3 4 Täysin samaa mieltä
3 Tyytyväisyys tohtorin tutkintoon tieteellisen viestinnän taitojen kannalta 33 N= 3 2 2 23 2 1 9 9 1 Täysin eri mieltä 2 3 4 Täysin samaa mieltä
4 4 Opetustaitojen kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 42 N=3 3 3 28 2 2 12 1 8 8 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 3 Johtamistaitojen kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 36 N=3 3 2 2 2 14 14 1 7 3 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 4 Kansainvälisten kontaktien kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 42 N=4 3 3 27 2 2 2 1 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 4 Vuorovaikutustaitojen kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 4 N=4 3 3 2 2 21 26 1 6 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 4 Esiintymistaitojen kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 41 N=3 3 3 27 2 2 22 1 8 3 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
6 Akateemisen kirjoittamisen kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 4 N= 4 3 3 2 12 1 1 3 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 Rahoituksen hakemisen kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 44 N=4 4 3 3 29 2 2 17 1 4 6 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
4 4 Projektiosaamisen kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 4 N=4 3 3 27 2 2 18 1 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 Liiketoimintaosaamisen kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa N=4 3 3 2 23 2 14 19 1 9 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 3 2 IPR-osaamisen (immateriaalioikeudet) kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 26 31 N= 2 17 13 1 6 7 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 2 Yrittäjyyden kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 27 2 N=4 2 19 14 1 8 6 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 Urasuunnittelun kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 27 N=2 2 2 23 22 14 11 1 3 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
2 Työnhakuvalmennuksen kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 22 22 N=3 2 17 16 1 7 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 3 Tieto- ja viestintäteknologian taitojen kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 31 29 N=4 2 2 2 1 1 3 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
3 2 Tutkimustulosten kaupallistamisen kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 26 26 N= 2 21 12 1 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
Tieteellisten tulosten popularisoinnin kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa 4 3 3 N=4 3 28 2 2 18 2 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon
Muun asian kehittymisen huomioiminen tohtorikoulutuksessa N=1 1 1 9 8 7 6 4 3 2 1 Ei lainkaan 2 3 4 Erittäin paljon Muu asia = oman brändin kehittäminen
Kehittämisideoita ohjaukseen ja väitöskirjatyöskentelyyn liittyen Suunnitelmallista ohjausta, välitavoitteita ja niiden toteutumisen seurantaa Vähemmän ohjattavia/ohjaaja Vertaistukea, ryhmään kuulumista, säännöllisiä tapaamisia enemmän huomiota ohjaajien osaamiseen ja sitoutumiseen ohjausta erityisesti alkuvaiheeseen Ohjausta kirjoittamiseen Enemmän kannustusta ja motivointia Uraohjausta, ohjausta työelämään, verkostoitumista Tiedottamista rahoituksesta
Työelämäyhteistyö/hyvät käytännöt Enemmän vuorovaikutusta yritysten/valtionhallinnon kanssa, kehittämisprojekteja, yhteisiä tutkimusryhmiä Harjoittelumahdollisuus viimeistään tohtoriopinnoissa Väitöskirjan aiheen tulisi hyödyttää työelämää Tutkiva opettajuus Osa tutkimuksesta voitaisiin tehdä yrityksissä Mentorointia Verkostoitumista jo työelämässä olevien tohtoreiden kanssa Jo väitelleiden tohtoreiden kokemusten hyödyntäminen