INSSI-seminaari VOV! Risto Salminen

Samankaltaiset tiedostot
Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa. - kulma Copyright VirtuaaliAMK 1

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA

KE TU 2011 Keskeytynyt opiskelu tutkinnoksi. Sini Sarvilahti

Orientaatio ammattikorkeakouluopintoihin

Tervetuloa opiskelemaan DIGITAALI- TEKNIIKKAA! Digitaalitekniikan matematiikka Luku 0 Sivu 1 (9)

TenttiWilho 2.0 UUSINTA- JA KOROTUSTENTTIJÄRJESTELMÄ OPISKELIJAN OHJE

Kohti tentitöntä matematiikkaa

Työn opinnollistaminen ammattikorkeakoulussa. Liisa Vanhanen-Nuutinen

Tutkinnonuudistus ja uudet DI-ohjelmat / Teknillinen fysiikka ja matematiikka. Infotilaisuus

Koulumenestyspisteet (ei tekniikan alan koulutukset)

Mirva Verkko-opetuksen koordinaattori, VirtuaaliAMK yhteyshenkilö. 4/2/12 Copyright VirtuaaliAMK

Täytyy ehtiä luennolle. Opiskelijan ajankäytön seuranta 2003 Oulun yliopisto Teknillinen tiedekunta/ Sähkö- ja tietotekniikan osasto Suvi Jutila

Opiskelijavalinta ja opiskelu. Tekniikan ala Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo Teknillinen tiedekunta

OPINTOPOLKU Varhaiskasvatuksen opintosuunnan opiskelijoille kasvatustieteen maisteriohjelmassa Opintojen jakautuminen periodeihin lukuvuonna

1. Mitkä ovat tietoliikennetekniikan koulutusohjelman opintosuunnat?

Uudistuva insinöörikoulutus. Seija Ristimäki

3.2. Matemaattisluonnontieteellinen. osaaminen 9 osp

Kahden tutkinnon suorittaminen Joensuussa

Opinnot ja tiedonhankinta. 1op

Tutkinnonuudistus ja uudet DI-ohjelmat Master s Programme in Information Networks

ERITYISOPETUKSEN TEHTÄVIIN AMMATILLISIA VALMIUKSIA ANTAVAT OPINNOT, KEVÄT 2016 PÄIVITETTY

Johdatus Ammattikorkeakoulun matematiikkaan ja fysiikkaan

Haastattelututkimus Martti Kettunen 2006

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tieto- ja viestintätekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

Ovatko tentit tarpeellisia? Tuomas Paloposki & Maria Clavert, Aalto-yliopisto Peda-Forum 2018

matemaattisluonnontieteellisten opinnot tuotantopainotteisessa insinöörikoulutuksessa

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

LUT Highway. Avoimen yliopiston väyläopintojen mukaiset opinnot mennessä. Elokuu 2018 LUT Highway 2

Tampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN Pauliina Sarhela

Yksilöllinen oppiminen ja ohjattu itsearviointi

Matematiikan oppimisen uudet tuulet Metropolia Ammattikorkeakoulun talotekniikan koulutusohjelmassa

Tietoa lukio-opinnoista. Syksy 2016

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto

Opiskelijavalinta ja opiskelu. Teknillinen tiedekunta Opintoasiainpäällikkö Sirpa Nelo

Opiskelijavalinta ja opiskelu. Teknillinen tiedekunta Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa

Tulevaisuuden tuotteet ja tuotanto

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

LIITE 1. Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain

Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä

Lappeenrannan teknillisen yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle

OPISKELIJAVALINTA ENGLANNINKIELISEEN INSINÖÖRIKOULUTUKSEEN KEVÄÄN 2015 YHTEISHAUSSA (MECHANICAL ENGINEERING)

AHOT-käytännöt. Lappeenrannan teknillisessä yliopistossa

työpaikkaohjaaja Know How-messut Ammatinopettaja/ryhmänohjaaja Marraskuussa

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

RAKENNUSALAN ENNAKOINTIKAMARI Rakennusalan AMK koulutus tänään ja tulevaisuudessa

Henkilökohtaisten ratkaisujen mahdollistaminen opiskelijalle EQAVET Seminaari

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä

Tervetuloa opiskelemaan LVI-talotekniikkaa!

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen

Oppisopimusiltapäivä Opojen tilaisuus

Tekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia

Opiskelijavalinta ja opiskelu. Teknillistieteellinen koulutusala Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo

OPO-INFO Alatunniste

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Pirre Hyötynen Otto Kanervo TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET , 2014 VALMISTUNEET

Menetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön!

Sujuvasti Riveriasta Kareliaan

Näkökulmia monimuoto-opetukseen

LUKUJÄRJESTYSPOHJA

Tieto- ja viestintäteknologia

Maahanmuutto Opiskelu

URAOHJAUS: Seurantajärjestelmä. Yhteenveto

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info

Aikuisten perusopetuksen uudistus Monikulttuurisuusasiain neuvottelukunta Marja Repo, aikuisopisto Hanna Kukkonen, sivistysvirasto

YO-info Sotungin lukio ja etälukio

Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun XAMK-Sami tekniikan väylä Savonlinnan aluekokeilu.

Nopsa Satakunta Jatko-opintoväylä: WinNova-SAMK PÄÄSYLIPPU SAMK:iin

Tampereen kesäyliopisto

Sujuvasti Riveriasta Kareliaan

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info

Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg Heli Alatalo

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

Savonian suomen opinnot

Tampereen kesäyliopisto

FUAS-opinnot Irina Salminen

LC-8011 Työelämän venäjän perusteet 1. Aalto-yliopisto Kielikeskus Alexandra Belikova

Harri Eskelinen, puh , Konetekniikan koulutusohjelman johtaja Tekniikan tohtori vuonna 1999 Dosentti

Porkkalan lukion kakkosten ja abien vanhempainilta

TUPA-projektin ohjausryhmä

NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS. Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty OHJEISTUKSEN TARKOITUS

Yliopisto-oppimisen ja työelämän yhteydet. Esa Poikela Oppiminen yliopistossa Professoriliitto

Kaukaa viisaaksi! yleistä Itä-Suomen yliopistosta yleistä avoimesta yliopistoopiskelusta. opintojen suunnittelusta ohjaus- ja neuvontapalvelut

4. Diplomi-insinöörin tutkinto ja koulutusohjelmien tutkintovaatimukset

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina

LIITE 5: TYÖVOIMAN PERUSKEHITYS

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Insinöörikoulutuksen Foorumi 2012 Vaasan malli. Toimialajohtaja Jorma Tuominen Vaasan ammattikorkeakoulu

Matematiikan ja fysiikan peruskokeet

14. TIETOJOHTAMINEN. Rakennustekniikka. Tietojohtaminen Tavoitteet Koulutusohjelman yhteiset perusopinnot

HOPS ja opintojen suunnittelu

TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN

Ammattikorkeakoululaki: tavoitteiden asettaminen

CHEM-A jakson palautetilaisuus. Tapani Vuorinen

MAISTERIKOULUTUS 2015 VALINTAPERUSTEET Konetekniikka

Transkriptio:

INSSI-seminaari VOV! Valmistuminen opiskelijasta välittämällä Risto Salminen

Välittämisen trendi? Viimeisten järkyttävien tapahtumien lisäksi aiempia trendejä johtamisessa suunta yksilöjohtamiseen vanhemmuus hukassa, johtajuus hukassa? Y-generation (s. 1982 1994, lama-ajan lapset!) asettaa omat ehtonsa nyt siis korkeakouluissa, kohta töissä lähde:kauppalehti Optio /kevät 2008 INSSI-seminaari / Risto Salminen 2

VOV-hankkeen tausta opiskelijoilta syksyllä 2007 huolestuneita kyselyitä miten valmistua, kun vanhoja nollia paljon OPO Jarmo Perttula selvitti Winhasta sähkötekniikan opiskelijoiden pelkästään mat + fys keskimäärin 20 nolla-arvosanaa per ryhmä konetekniikassa lähes sama suhde autotekniikassa hieman parempi, kolmannes vähemmän Välittämis -oivallus syntyi vasta päättäjäisissä! INSSI-seminaari / Risto Salminen 3

Tehtiin vain yksinkertaisia asioita! Järjestelyjä suorittamatta jääneille opinnoille matematiikka, fysiikka osin kielet joitakin ns. ammattiaineita Insinööritöiden ohjauksen tehostaminen aktiivinen seuranta, yhteydenotot opiskelijoihin aikataulutettu seuranta töiden tilanne avoinna kaikille opettajille yhteisellä verkkoasemalla INSSI-seminaari / Risto Salminen 4

Rästien rutiinit rästien selvitys opon Winhan kaivelut rästiläisten kokoaminen ja rästitenttien perustaminen yksilöidyt emailit, ilmoittautumisinfot tentteihin preppaus lyhyt luento WebALTin käytöstä WebALT verkkoon tehtävät harjoitukset edellytys tenttiin rästitenttien optimointi max arvosana 1 tai 2 tarjottiin henkilökohtaista keskustelua opettajan kanssa INSSI-seminaari / Risto Salminen 5

Havaintoja tentit otettiin pääosin tosissaan Mat 1: ilm 52 / tenttiin 34 / läpi 25 Mat 2: ilm 70 / tenttiin 38 / läpi 35 Fysiikka: tenttiin 14 / läpi 13 tenttiin pääsyn edellytys laskuharjoituspaketin tekeminen osa opiskelijoista palkkasi kimpassa ulkopuolisen tukiopettajan opiskelijat toivoivat, että aikaisempi ja tiukempi puuttuminen nolliin olisi ollut paikallaan työpajatoiminta (perinteinen tukiopetus) ei ollut kovin tuloksellista - siis valmistuvien kohdalla INSSI-seminaari / Risto Salminen 6

VALMISTUNEET (kevätlukukaudet) Koulutusohjelma Keskiarvo 2003-2007 Auto- ja kuljetustekniikka 55 83 kevät 2008 Kone- ja tuotantotekniikka 42 55 Sähkötekniikka keväällä 2007 valmistui 37 53 41 INSSI-seminaari / Risto Salminen 7

Jatkossa. CDIO -perusta kaikille uusille tekniikan OPSeille tunnistettava töissä käymisen realismit harjoittelun sijoitus opiskeluviikoille lukukauden pieni pidennys viikkojen keventämiseksi? periodin pituiset opintojaksot (8 vko), vrt lukio intensiivisempää keskittymistä aiheeseen uusintakierteen esto aikainen välittäminen uusintatentti mahdollisimman pian tentin jälkeen pieni lisäopetus voisi olla tehokasta check-pointit harkitaan vahvempia esitietovaatimuksia INSSI-seminaari / Risto Salminen 8

I Have a Dream! INSSI-seminaari / Risto Salminen 9

Valittamisesta välittämiseen! PVP (Perinteinen ValitusPedagogiikka) opiskelijat eivät osaa, tee töitä eivät ole kiinnostuneita eivät voi tietää, mitä tarvitsevat eivät ole asiakkaita. VOV menetelmän perusteet kaikilla aloittavilla on "intention-to-do", tahtotila! tätä pitää jatkuvasti tukea ei ole nuorten vika, jos perusosaaminen on heikkoa opetus on meidän tehtävämme! opiskelijat ovat asiakkaita maksavat ajanvalinnallaan tietävät, mitä haluavat: oppia! tunnistettava muutoksia motivaatiotekijän pituus lyhentynyt, 4 v 30 min? INSSI-seminaari / Risto Salminen 10

Kulttuurivallankumous edessä? opiskelijan käytös oppiminen yleensä edellyttää ajankäyttöä rästikurssien hyväksymisen ja suoritusten pitkittämisen kulttuurin poisopettaminen opettajan rooli, toimintatapa ei enää vain asiantuntija vaan myös johtaja opiskelijat tiimi, opettaja tiimin tuloksesta vastuullinen tiimin tavoite: hankkia osaaminen, tuottaa tutkinnot! työelämä kaipaa valmistuneilta esimiestaitoja niitä opetettava tiiminvetämisessä LbI (Learning by Imprinting) -pedagogiikalla INSSI-seminaari / Risto Salminen 11

Hiukka Huomioonottamista, Vähän Välittämistä, ei siinä muuta tarvita. INSSI-seminaari / Risto Salminen 12