JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

Samankaltaiset tiedostot
JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti SoTe-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Terttu Salonen

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja, luottamuksellinen.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Heikki Lamula. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemusala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimitietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Juho Niemelä. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tieto- ja viestintätekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Alex Vinter. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Tero Björkman. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Pekka Mannermaa. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- tai tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Kiia Pöyhönen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ja liikenteen ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Amanda Nygård & Elisa Vikman

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Palauteraportti ICT-ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Emma Ahonen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja palveluliiketoiminta. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalous. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen raportti. Taija Minkkinen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

FC WILD Tyytyväisyyskysely

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Espoo. Joulukuu 2016

Inkubion opintokysely 2015 * Required

FC WILD Tyytyväisyyskysely

KURSSIPALAUTE KÄYTÄNNÖSSÄ: MITÄ JA MITEN?

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Helsinki. Joulukuu 2016

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

OPINTOKYSELY Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

Detta frågeformulär utgör en del av den ovannämda datamängden, arkiverad på Finlands samhällsvetenskapliga

OPISKELUHYVINVOINTITYÖ JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULUSSA. Heini Pietilä

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

VUODEN 2017 KURSSIARVIOINTI YHTEENVETO. Jari Paajanen

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Yliopistojen kandipalaute

AMKIT-konsortion asiakastyytyväisyyskyselyn keskeisiä tuloksia

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni

Vastausten määrä: 87 Tulostettu :39:44

VASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO 2016

Futurex. Helmikuu 2011 Tuire Palonen

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

Arviointikysely vanhemmille, kevät 2011

Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa. - kulma Copyright VirtuaaliAMK 1

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Joulukuu 2016

luokkaan B114 jako. Nimenhuuto. Vertaistutorit

JOTKUT IHMISET ONNISTUVAT ELÄMÄSSÄÄN, KOSKA KOHTALO ON NIIN MÄÄRÄNNYT; MUTTA USEIMMAT IHMISET ONNISTUVAT, KOSKA HE OVAT ITSE NIIN PÄÄTTÄNEET.

Ympärivuotisen opiskelun nykytila korkeakoulujen vastausten perusteella

Perusopetuksen laadun huoltajakysely Kasvatus- ja sivistystoimi Opetuspalvelut

Opintojen ohjaus. Opetuksen kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Opetuksen palvelujohtaja Olli Ervaala

Arviointikysely 2015 Päivälukio - Arviointiraportti-Julkaisuversio

Aalto-yliopisto. Raili Pönni

Detta frågeformulär utgör en del av den ovannämda datamängden, arkiverad på Finlands samhällsvetenskapliga

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Opintojaksopalautejärjestelmä OPISKELIJAN OPAS

OAJ edellyttää alla olevia korjauksia ja lisäyksiä kyselyihin. Lisäykset ja korjaukset ovat SINISELLÄ JA poistettavat YLIVIIVATTU

Kuntapalvelukyselyn tulokset

1. Lapseni on. Kyselyyn tuli vastauksia yhteensä 104, vastausprosentti n. 25 %.

Osaamisen ja opettajuuden kehittäminen yliopistopedagogisen koulutuksen tuella -henkilöstön toiveet ja tarpeet

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen

IIO10200 Tietokantaohjelmointi (4 op)

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Asukaskysely yhdenvertaisuudesta, yhteenveto

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA HUOLTAJIEN KYSELYN TULOKSET LV

Yrittäjyyskasvatuksen toimintamalli Koulutuskeskus Salpauksessa. Hanna Salminen Projektipäällikkö

Työntekijöiden näkemyksiä työhyvinvoinnin kehittämisestä ja yhteistoiminnasta työpaikoilla. Toimihenkilökeskusjärjestö STTK 14.2.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

Huoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k

LUKIOKOULUTUKSEN KANSALLISEN KEHITTÄMISEN HAASTEET

Transkriptio:

JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Tommi Kukkonen Opiskelijakunta JAMKO

SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 6. Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta / valmennuksesta JAMKissa, ja vastaako se osaamistasoasi opiskelijana? Jos ei, kuinka kehittäisit opetusta / valmennusta vastaamaan tarpeitasi paremmin?... 4 7. Miten JAMK voisi edistää opintojesi etenemistä?... 4 8. Miten seuraavat tutoroinnin osa-alueet ovat toteutuneet kohdallasi?... 5 9. Millaista vertaistukea kaipaisit ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen?... 5 10. Koetko saavasi tarvittaessa apua seuraavista hyvinvoinnin palveluista?... 6... 6 11. Mitä korkeakoulu voi tehdä opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämiseksi?... 6 12. Ovatko työskentely- ja opetustilat soveltuvia opintoihisi? Mainitse kommentissasi kampus.. 7

3 Johdanto Opiskelijakunta JAMKOn opiskelijapalautekysely, Jupinaviikot, järjestettiin 14. 25.3.2016 välisenä aikana. Kyselyn laatimiseen osallistuivat JAMKOn edunvalvonnasta vastaavat hallituksen jäsenet ja työntekijät. Enemmistö kysymyksistä pysyi muuttumattomana verrattuna edellisiin, vuonna 2015 järjestettyihin Jupinaviikkoihin vertailukelpoisten tilastotietojen saamiseksi. Jupinaviikoilla netissä järjestettyyn suomenkieliseen kyselyyn vastasi 67 teollisuustekniikan alan opiskelijaa. Englanninkieliseen kyselyyn vastasi 3 opiskelijaa. kyselyyn vastanneita teollisuustekniikan alan opiskelijoita oli siis 67. Kyselyyn vastanneiden kokonaismäärä oli 296. Kyselylomake oli avoinna koko Jupinaviikkojen ajan, eli 14. 25.3.2016. Opiskelijoita tiedotettiin kyselystä JAMKOn nettisivuilla, Facebook -sivuilla, Instagram-tilillä, sähköpostilla lähetettävän Viikkotiedotteen kautta ja julisteiden avulla. Jupinaviikkojen jälkeisellä viikolla järjestettiin kyselytunnit pohjautuen Jupinaviikkojen palautteisiin. Tässä raportissa käsitellään seuraavia kyselyn avoimia kysymyksiä: Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta / valmennuksesta JAMKissa, ja vastaako se osaamistasoasi opiskelijana? Jos ei, kuinka kehittäisit opetusta / valmennusta vastaamaan tarpeitasi paremmin? Miten JAMK voisi edistää opintojesi etenemistä? Miten seuraavat tutoroinnin osa-alueet ovat toteutuneet kohdallasi? Millaista vertaistukea kaipaisit ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen? Koetko saavasi tarvittaessa apua seuraavista hyvinvoinnin palveluista? Mitä korkeakoulu voi tehdä opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämiseksi? Ovatko työskentely- ja opetustilat soveltuvia opintoihisi? Mainitse kommentissasi kampus. Palautteista on koottu lyhyet tiivistelmät jokaisen kysymyksen kohdalta. Tässä tiivistelmässä nostetaan esiin palautteiden pääteemoja. Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

4 Palautteiden tiivistelmä 6. Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta / valmennuksesta JAMKissa, ja vastaako se osaamistasoasi opiskelijana? Jos ei, kuinka kehittäisit opetusta / valmennusta vastaamaan tarpeitasi paremmin? Opetukseen ja sen laatu vaihtelevat koulutusaloittain. Palautteissa moititaan niin joidenkin opettajien epäpätevyyttä, vanhentunutta materiaalia sekä niiden tietoköyhiä asioita, pitkiä projekteja ja epäselkeitä ohjeistuksia. Lisäksi Optiman vähäinen käyttö nousee usein esille. Toisaalta palautteissa kiitellään joidenkin opettajien ammattitaitoa sekä tapaa opettaa ja oppimista tukevaa materiaalia. Suurin osa palautteista on pääosin positiivista. 7. Miten JAMK voisi edistää opintojesi etenemistä? Palautteissa nousee esille tarve erilaisille tukiopinnoille ja ohjaukselle, opintojen joustavalle suunnittelulle sekä monipuoliselle kurssitarjottimelle.

5 8. Miten seuraavat tutoroinnin osa-alueet ovat toteutuneet kohdallasi? Eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Samaa mieltä Keskiarvo Sinua opastettiin ensimmäisten kuukausien aikana 2 7 19 27 55 3,29 Opiskelijaryhmäsi ryhmäytettiin hyvin 2 8 24 21 55 3,16 Olet ollut tyytyväinen pienryhmätoimintaan ja sen sisältöön 11 15 23 6 55 2,44 Tutor toimi vertaisen ja kanssaopiskelijana Sinulle 6 13 20 15 54 2,81 21 43 86 69 219 2,93 Tutor toimi vertaisen ja kanssaopiskelijana Sinulle Olet ollut tyytyväinen pienryhmätoimintaan ja sen sisältöön Opiskelijaryhmäsi ryhmäytettiin hyvin Sinua opastettiin ensimmäisten kuukausien aikana 0 10 20 30 40 50 60 Eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Samaa mieltä 9. Millaista vertaistukea kaipaisit ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen? Yleisesti opiskelijat haluaisivat opintojen ohjaukseen liittyviä palveluita, mahdollista apua tutoreilta sekä muilta luokkakavereilta saatavaa tukea. Suurin osa opiskelijoista on kuitenkin varsin tyytyväisiä nykyiseen käytäntöön eivätkä he oikeastaan tarvitse mitään sen suurempaa vertaistukea.

6 10. Koetko saavasi tarvittaessa apua seuraavista hyvinvoinnin palveluista? Huonosti Välttävästi Kohtalaisesti / Ei kokemusta Hyvin Erittäin hyvin Keskiarvo Opinto-ohjaaja Opintopsykologi Oppilaitospastori Opiskeluterveydenhuolto Kirjasto Opiskelijapalvelut Korkeakoululiikunta Häirintäyhdyshenkilö 1 4 40 13 3 61 3,21 0 3 54 2 2 61 3,05 2 1 55 2 1 61 2,98 0 5 36 14 6 61 3,34 0 1 12 32 16 61 4,03 0 2 21 32 6 61 3,69 1 1 42 12 5 61 3,31 0 2 55 2 2 61 3,07 4 19 315 109 41 488 3,34 Häirintäyhdyshenkilö Korkeakoululiikunta Opiskelijapalvelut Kirjasto Opiskeluterveydenhuolto Oppilaitospastori Opintopsykologi Opinto-ohjaaja 0 10 20 30 40 50 60 70 Huonosti Välttävästi Kohtalaisesti / Ei kokemusta Hyvin Erittäin hyvin 11. Mitä korkeakoulu voi tehdä opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämiseksi? Opiskelijat toivovat parempi terveydenhuoltopalveluita, liikuntamahdollisuuksien lisääminen sekä monipuolistaminen, oleskelutilojen lisäämistä sekä ilmanlaadun tarkkailua. Palautteissa kiiteltiin ruokalassa olevia violetteja sohvia ja niitä toivottiin lisää.

7 12. Ovatko työskentely- ja opetustilat soveltuvia opintoihisi? Mainitse kommentissasi kampus. Palautteissa nousee esille työskentelytilojen vähyys sekä luokissa olevien tietokoneiden ohjelmistojen puute. Luokkatiloja etenkin IT-tiloja toivotaan lisää sekä tietokoneisiin haluttaisiin enemmän kursseilla käytettäviä ohjelmistoja. Lisäksi esille nousee tarve hiljaisille tiloille, joissa voisi tehdä rauhassa tehtäviä. Opetustiloihin toivottaisiin ergonomisia työskentelypisteitä ja suurempia luokkatiloja kursseille. Esille nousi myös tarve kahdelle näytölle tiloihin, joissa on suunnitteluun tarkoitettuja ohjelmia.