ELÄMINEN ON TÄRKEÄMPÄÄ KUIN KERTOMINEN LAURA ARON 60-VUOTISHAASTATTELU



Samankaltaiset tiedostot
Löydätkö tien. taivaaseen?

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Oma ääni kuuluviin omat taidot näkyviin

SISÄLTÖ. Kehitä kuuntelutaitojasi Tarkista, kuulitko oikein Hyvät sanat avaavat korvat Kasvokkain

Tutkija, maailma tarvitsee sinua!

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

TERVEYSTIETEIDEN LAITOS TIETOA JATKO-OPISKELUSTA

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA

Kokemuksia Unesco-projektista

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja Hämeenlinna

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Wanted. Kohti hyvää elämää Hyvään. Taiteen taito. Mysteeriloota. Tölön taidetta. Koulun kysytyin kysymys

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

Maanviljelijä ja kylvösiemen

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

VUOSAAREN SEURAKUNNAN STRATEGIA Missio, visio ja toiminta-ajatus

Hae tutkimusrahoitusta Koneen Säätiöltä!

YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista

Lataa Ympäristö ja kulttuuri. Lataa

Historian ja etnologian laitos

ASIAKASPALVELU ILKKA KOPPELOMÄKI. kouluttaja, itsensä johtamisen valmentaja, yrittäjä

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa!

JOKA -pronomini. joka ja mikä

Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli

Kleopas, muukalainen me toivoimme

Rakastan työtäni mutta miksi?

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, Ajankohta: 11.8.

Luova opettaja, luova oppilas matematiikan tunneilla

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia

Lapset kertovat hyvinvoinnistaan kuka kuuntelee? [ (TelLis) ]

AHOT-TYÖPAJA JOENSUU-KUOPIO-MIKKELI

Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute

Työssäoppimassa Tanskassa

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

HISTORIATIETEIDEN OPISKELU OULUN YLIOPISTOSSA

Ajatuksia kulttuurisensitiivisyydestä

Mikä ihmeen Global Mindedness?

MAANTIETEEN TUTKINTO-OHJELMA

Tämän leirivihon omistaa:

Koulutusta ja arkea Seminaarinmäellä

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Taideopintoja, historian tutkimusta, kävelylenkkejä uuden elämän askelin

Pentti Haddington Oulun yliopisto englantilainen filologia. Anna Marin OAMK, liiketalouden yksikkö; Oulun yliopisto, UniOGS

Kotimainen kirjallisuus

TURVATAIDOT PUHEEKSI

Käyttäytymisongelmien ennaltaehkäisy Tommi Mäkinen

Pietarin matka. - Sinella Saario -

Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa

Sinnikkyys. Teet paljon töitä saattaaksesi loppuun sen, minkä aloitit.

Eväitä hankkeesta tiedottamiselle. Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

Jumalan lupaus Abrahamille

Jamk Innovointipäivät

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille

Mitä on moderni fysiikka?

Uutiskirje toukokuu / kesäkuu 2016

Y H T E I SKUNT AT I E T E I D E N J A FI L O SO FI AN KAND I D AAT T I - J A MAI ST E R I O H J E L MA

Erling Kagge. Hiljaisuus melun ja kiireen keskellä

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Tutkiva Oppiminen Varhaiskasvatuksessa. Professori Lasse Lipponen PED0031, VARHAISPEDAGOGIIKKA

Kuluttajien luottamusmaailma

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila

Apologia-forum

Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset. Eero Ropo

3. Arvot luovat perustan

Maahanmuuttajien integroituminen Suomeen

Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus Nuoret luupin alla Leena Haanpää ja Sanna Roos 2014

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia

Onnistuuko verkkokurssilla, häh?

Metodifestivaalit 2017 Kerronta ja asemointi

Tuetun päätöksenteon hyviä käytäntöjä ja tuloksia. Maarit Mykkänen ja Virpi Puikkonen Sujuvat palvelut täysivaltainen elämä seminaari

Tunneklinikka. Mika Peltola

Kandista Pro Gradu tutkielmaan. Jyrki Komulainen, Hannu Heikkinen Yliopistonlehtorit OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta

Päivitysvastuu: Hallintojohtaja. SIBELIUS-AKATEMIAN OPETUS- JA TUTKIMUSHENKILÖSTÖN REKRY- TOINTIOHJE (Hallituksen päättämä

Märsky Heikki Pajunen Novetos Oy. Luomme menestystarinoita yhdessä

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata!

TEEMANUMERO: NARRATIIVISUUS FOLKLORISTIIKASSA

Turvallisuus. Ymmärrys. Lämpö. Ylivertainen Palvelukokemus TERVEYSTALON HALUTUN PALVELUKOKEMUKSEN MÄÄRITTELY

AJATTELE ITSE. Hanna Vilkka

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

SELVITYS PRO GRADUJEN KÄYTÖSTÄ TAIDEKIRJASTOSSA

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast

Työntekijöiden ja asiakkaiden kohtaamiset asumisyksikössä

Tutkimus suomalaisten suhtautumisesta oman talouden hallintaan

Saa mitä haluat -valmennus

Nooa ja vedenpaisumus

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Suomikoululainen. Puheenjohtajan Palsta: Yhteishenkeä tarvitaan. Jäsenkokous Tervetuloa! Kirjaston kuulumisia.

Valmistautuminen väitöspäivään

Transkriptio:

MARJO KOVANEN ELORE (ISSN 1456-3010), vol. 14 1/2007. Julkaisija: Suomen Kansantietouden Tutkijain Seura ry. [http://www.elore.fi/arkisto/1_07/kov1_07.pdf] ELÄMINEN ON TÄRKEÄMPÄÄ KUIN KERTOMINEN LAURA ARON 60-VUOTISHAASTATTELU Marjo Kovanen Jyväskylän yliopiston etnologian laitoksella eri tehtävissä pitkään vaikuttanut filosofian tohtori ja dosentti Laura Aro käänsi katseensa menneeseen ja vähän tulevaisuuteenkin kuusikymmenvuotispäivänsä johdosta. Tavoitin Aron sairauslomalta sähköpostin välityksellä. Tutkijanuran virstanpylväiden lisäksi haastattelussa sivuttiin narratiivisuutta ja muita folkloristille tärkeitä teemoja. Eloren toimituskunta muistuttaa, että Laura Aro on ollut mukana Eloren tekemisessä alusta eli vuodesta 1994 aina tämän vuoden alkuun asti. Paljon onnea lehtemme pitkäaikaisimmalle toimittajalle! TIENVIITTOJA TUTKIJAN POLULLE Akateemisuuden ihmemaailmaan Laura Aro astui aloittaessaan opiskelut vuonna 1966 Helsingin yliopistossa. Jyväskylässä tehty lisensiaatintyö Elämänkaari, elämäntapa ja identiteetti. Näkymät kolmessa kylässä 1970-luvun puolivälissä (1987) ja väitöskirja Minä kylässä. Identiteettikertomus haastattelututkimuksen folklorena (1996) olivat tärkeitä etap- 1

LAURA ARON HAASTATTELU peja tutkijan taipaleella, jolle hän tavallaan ajautui, toisaalta uravalinta oli tietoinen. Jatko-opinnot olivat jopa jäädä kesken lisensiaatintyön jälkeen. Tuolloin miehensä Olavi Räsäsen kanssa Kolarissa asunut Aro muutti mielensä saatuaan työstään hyvän arvosanan. Kohtalon sinetöi lopulta Jyväskylästä saatu viiden vuoden folkloristiikan assistentin pesti: Ja niin me palasimme Olavin kanssa Kolarin odysseialtamme takaisin Jyväskylään, hän loppujen lopuksi folkloristiikan assistentin eli minun sijaiseksi ja minä kulttuuriantropologian yliassistentin sijaiseksi. Hauskoja kiemuroita. Aikoinaan perinteentutkimuksen kiehtovia polkuja kulkemaan Laura Aron vei Matti Sarmelan kulttuuriantropologian laudaturseminaari, jonka kautta hän pääsi tutkijaksi Suomen Akatemian rahoittamaan hankkeeseen Kulttuurien vertaileva tutkimus Ihminen ja pienyhteisö kulttuurin murroksessa. Minusta tuli vuosikausiksi kylätutkija, identiteetin tutkija, ei ihan kulttuuriantropologi, ei folkloristi. Halusin olla kulttuuriantropologi, ja hoidinkin pitkään kulttuuriantropologian yliassistentuuria Jyväskylän yliopistossa. Tunsin kulttuuriantropologisen diskurssin paljon paremmin kuin folkloristisen. Oikeastaan jouduin vasta väitöskirjassani pureutumaan laajemmin ja syvemmin folkloristiikan käsitteisiin ja kysymyksiin. 1960 1970-luvuilla kiihkoisänmaallisuuden leimaama suomalainen ja vertaileva kansanrunoudentutkimus ei Aroa opiskeluaikoina juuri vetänyt puoleensa. Matti Kuusen ja Jouko Hautalan luennot saivat hänen päänsä kuitenkin kääntymään ja ottamaan kansanrunoudentutkimuksen sivuaineeksi. Lähtökohtani ovat siten hyvin samanlaiset kuin monilla muilla ikäpolveni folkloristeilla tai etnologeilla. Pääaineenani oli suomen kieli, enkä alkuun edes harkinnut suomalaista ja vertailevaa kansanrunoudentutkimusta aineyhdistelmääni. Uskontotieteen linja kiinnosti, mutta kun kansanrunoudentutkimukseen tuli kulttuuriantropologian linja, valitsin epäröimättä sen, koska se oli eksoottista, uutta, erilaista, kiehtovampaa kuin jokin tunkkainen kansanrunoudentutkimus Kuusesta ja Hautalasta huolimatta. Opettajanani oli Matti Sarmela. Taisin vähän aikaa olla hänen ainoa oppilaansa. Tein sivulaudaturiksi tarkoittamani tutkielman initiaatioteorioista, ja jotenkin sivulaudaturista tuli sitten pro gradu. Siis silkkaa nojatuoliantropologiaa, mutta totta kai terävää. Lausunnon antajat Matti Sarmela ja Aarne A. Koskinen vertasivat sitä saksalaistyyppisen väitöskirjaan. Olin hyvin otettu vertauksesta, etenkin kun sivuja työssäni oli vain noin 90. Opiskelin myös kotimaista kirjallisuutta ja yleistä kielitiedettä, joka viehätti minua haasteellisuudessaan ehkä kaikkein eniten. Suoritin myös venäjän jatkokurssin (osaan edelleen lukea venäjää sujuvasti mutten ymmärrä lukemaani), ja aloittelin taidehistorian opintoja, mutta museokäyntejä lukuun ottamatta oppiaineen muu opetus oli äärettömän ikävää. Vaihtoehdoista minulla ei ollut pulaa. 2

MARJO KOVANEN Varsinaisia tutkijan uraansa viitoittaneita esikuvia Aro ei osaa nimetä, mutta amerikkalaisen antropologin Marvin Harrisin hän mainitsee olleen eräänlainen tavaramerkkinsä 1980-luvun alussa. Jyväskylän yliopiston kampuksella Harrisin järkälemäinen opus The Rise of Anthropological Theory (1968) kainalossa kulkenut tuore kulttuuriantropologian yliassistentin sijainen oli tuttu näky. Mieheni hankki kepulikonstein Harrisin valokuvankin minulle, hän muistelee, mutta toteaa todellisen fanittamisen sijaan kyseessä olleen kuitenkin enemmän sisäpiirin vitsi. Vaikutteiden ja vaikuttajien kirjo on joka tapauksessa varsin laaja. Olin kyllä ollut opiskelujeni alkuvaiheissa kiinnostunut materialistisista otteista, kuten kulttuuriekologiasta. Matti Sarmelalla oli osansa tässä kiinnostuksessa ja tietenkin myös Ajan Hengellä. Samalla symboliantropologia veti minua puoleensa, koska se oli mutkikkaampaa, henkisempää, älyllisempää ja tästä syystä haastavampaa kuin arkijärkevä materialistinen antropologia. En tuntenut Geertzin tuotantoa, enkä muista että symboliantropologiasta olisi kovasti puhuttu tieteenaloillamme 1970-luvulla. Hain vaikutteita sekalaisista lähteistä, kulttuuriantropologian lisäksi uskontotieteestä, sosiologiasta, psykologiasta, fi losofi asta en folkloristiikasta, jossa ei tuntunut tapahtuvan muka mitään. Bergerin ja Luckmanin The Social Construction of Reality ja Mircea Eliaden tuotanto olivat ehkä kaikkein läheisimpiä. En tiedä, pidän itseäni monitieteisenä tutkijana, joka tietää vähän vähän kaikesta. TANSSIINKUTSU, POTKUKELKKAILUA JA MUITA TUTKIJAN URAN HUIPPUHETKIÄ Pitkä ura akateemisessa maailmassa muotoutuu yleensä monipolviseksi ja moniin suuntiin haarautuvaksi poluksi, jonka tähtihetket ja satunnaiset karikotkaan eivät voi olla jättämättä jokaiseen jälkiään. Ensimmäiseksi tutkijan uransa huipuksi Aro mainitsee Hermann Bausingerin tanssiinkutsun Ellivuoren pohjoismaisella tutkijakurssilla kesällä 1975. Omakohtaisia kenttätyömuistojaan hän korostaa erityisesti. Kolmessa kylässä vuosina 1974 1975 Katriina Petrisalon kanssa vietettyä aikaa Aro muistelee erityisellä lämmöllä ja nostaa nämä kenttätyöt uransa huippuhetkien joukkoon. Folkloristiksi tai etnologiksi ei voi tulla tekemättä rehellistä ja raakaa kenttätyötä. Meidän kenttätöihimme kuului lukuisia hauskoja hetkiä, ikäviä ei viitsi muistella. Meitä pidettiin milloin Jehovan todistajina, milloin kodinhoitajina tai seurakuntasisarina, tutkijoiksi harva meitä epäili. Katriinaa luultiin erään toisen kenttätyön aikana keinosiementäjäksi. Hoilolan kenttätöistä teimme jakson keskellä lumisinta talvea. Liikuimme samalla potkukelkalla, raskaat Uherit kelkan istuimella, toinen ohjaksissa, toinen jalaksilla. Se oli lystiä menoa, jos tie oli aurattu ja sattui mukava mäki. Ilman näitä hulluja ja henkeä salpaavia koetteluja väitökseni, urani huipunhuippu, olisi jäänyt kokematta ja urani olisi lässähtänyt kerrassaan pahasti. 3

LAURA ARON HAASTATTELU Yliopistouran huippuhetkiin kuuluu myös professori Asko Vilkunan vuonna 1981 esittämä pyyntö tulla hoitamaan kulttuuriantropologian yliassistentin viransijaisuutta Jyväskylään. Muita, kukaties tärkeämpiäkin kohokohtia oli Jargonin, kulttuuriantropologian englanti-suomi -oppisanaston tekeminen yhdessä opiskelijoiden kanssa. Ilman opiskelijoita ei voi olla yliopistotutkijan uraa eikä yliopistoa, muistuttaa Aro, joka onkin inspiroinut ja kannustanut lukuisia opiskelijoita ja aloittelevia tutkijoita. Allekirjoittaneenkin opiskelumotivaatio kasvoi huomattavasti innostavan graduohjaajan vastaanotoilla. Tieteellistä työtä ja tutkimusta voinee pitää luovana työnä. Kysyinkin Laura Arolta, mistä hän on ammentanut inspiraatiota tieteen tekemisen taiteelleen. Luova on kauhean juhlallinen ja latautunut sana. Yleensä se varataan tosiaan taiteelle ja tieteelle. Periaatteessa kaikki työ ja tekeminen on luovaa silloin, kun se edellyttää ajattelemista, erittelemistä, valintoja, ratkaisuja, päätöksiä. Parhaimmillaan tieteen tekoon liittyy kuitenkin juuri inspiraatio, innoitus, tietämisen halu tai palo, joka lähtee tutkijasta itsestään ja ratkaistavasta ongelmasta. Pään sisältä kai ne innoituksen lähteet löytyvät, jos ovat löytyäkseen, kaikesta siitä mitä sinne on kirjoista, toisilta ihmisiltä, elämästä yleensä ja ihan tavallisesta arjesta tarttunut vuosien varrella. Sieltä ne sitten pullahtavat jollain salaperäisellä tavalla tutkimuksiksi. Näin tiivistää tieteellisen luovuuden mysteerin tutkija, joka nimeää yksilön tutkimuksensa kiintopisteeksi: Akatemian projektissa aiheenani oli identiteetti, ja halusin alusta asti lähestyä identiteettiä yksilönäkökulmasta, vaikka projektin asetelmaan olisi sopinut paremmin kulttuuri-identiteetin tarkastelu ja kehittely. Tutkimuksen ytimessä on ollut myös tutkimuksen teon subjektiivisuus ja itsereflektion tärkeys. Nämähän ovat myös feministisen tutkimuksen painotuksia, vaikkei Aro ole feministiseen diskurssiin sitoutunutkaan. Mielenkiintoisesti hän kuvaa myös kolmatta itselleen tärkeää käsitettä arkea, nimenomaan merkillistä arkea: Arki ei ole määritelmän mukaan arkea, vaan sen takaa tai keskeltä löytyy epäarki, merkillisiä ilmiöitä, kun niitä lähemmin tarkastelee. Itsestäänselvyyksissä riittää uteliaalle ihmiselle loputtomasti hämmästelemistä. Jonkinlainen maltti pitää hämmästelyssä silti olla. Pitää tehdä ero naurettavan itsestään selvän ja merkillisen itsestään selvän välillä. En tiedä, olenko julkipannut nämä ajatukseni tutkimuksiini, mutta näin minä ajattelen. Näin jälkiviisaasti. 4

MARJO KOVANEN SKIFISTISTÄ KERRONTAA Laura Aron tutkimusta Minä kylässä tavataan pitää folkloristisessa kerronnantutkimuksessa tärkeänä avaintutkimuksena Anna-Leena Siikalan Tarinan ja tulkinnan (1984) ja Annikki Kaivola-Bregenhøj n Kertomuksen ja kerronnan (1988) kanssa. Nykyisellään narratiivisuus on kuitenkin käsite, joka on Laura Aron mukaan kokenut pahanlaatuisen inflaation: Se on levinnyt kuin rutto, mutta toisin kuin rutto, sen on käynyt niin kuin Baudrillard on jossain yhteydessä sanonut (kolmannen tai neljännen käden lähteen mukaan): kun ilmiöstä tulee kyllin yleinen, se lakkaa olemasta tai jotain tänne päin. Jos kaikki on narratiivista, kerrontaa, kertomuksia, mikään ei ole narratiivista, koska emme enää pysty määrittelemään, mikä on narratiivista. Kertomus ja kerronta ovat kuitenkin folkloristiikan ydinkäsitteitä, ja sellaisina Aro haluaisi ne myös säilyttää: Niitä ei pidä sulauttaa johonkin ylimaalliseen höpinään elämän kerronnallisuudesta. Elämää eletään joka päivä kuolemaan asti. Se ei muutu kertomukseksi, vaikka siitä sepitetään kertomuksia. Eläminen on tärkeämpää kuin kertominen. Silti pidän kerronnan tutkimusta ja etenkin sen uudelleen määrittelyä tai tarkentelua edelleen folkloristiikan yhtenä tärkeimpänä tehtävänä. Sanoilla on voimansa. Kertomukset ja kerronnallisuus onkin Arolle tärkeää ja erityisesti arkikerronnan tuotteet ovat hänen omassa tutkimuksessaan hyvin keskeisellä sijalla. Väitöskirjani käsitteli identiteettikertomuksia. Ne ovat juuri tuota ylimaallista höpinää ihmisen minän kerronnallisesta tai narratiivisesta rakentumisesta haastattelutilanteessa tai missä tahansa keskustelu- tai vuorovaikutustilanteessa. Äärimmilleen vietynä tämä johtaa näkemykseen, jossa narratiiviminät seurustelevat toisten narratiiviminien kanssa. Lihalliset ihmiset toimivat vain välikappaleina. Kukaan ei tietenkään väitä näin, mutta pelkkä ajatus on aika kauhea, suorastaan skifi stinen. Aion silti jatkaa kerronnan ja kertomusten parissa. Tämä ei ole uhkaus. Sillä totta on, että ihminen kehittyy ja toteuttaa itseään ajattelemalla ja toimimalla itsekseen ja vuorovaikutuksessa toisten kanssa. Kyllä tähän prosessiin mahtuu itsekseen puhelua yhtä lailla kuin naapurien kanssa juoruilua. KATSAUS KRISTALLIPALLOON Yliopistotehtävistä työkyvyttömyyseläkkeelle todennäköisesti ensi syksynä jäävä Laura Aro tarkkailee edelleen alan kehitystä tiiviisti. Akateemisen maailman kiemuroita läheltä seuranneena hän ei povaa folkloristiikalle kovin valoisaa tulevaisuutta;! 5

LAURA ARON HAASTATTELU Jyväskylässä etnologia, folkloristiikka, kulttuuriantropologia on sulautettu yhdeksi tieteeksi, etnologiatieteeksi. Sama trendi on muualla Euroopassa mutta ei vielä muissa Suomen yliopistoissa. Pienet tieteenalat ovat hätää kärsimässä. En usko että folkloristiikan sulautuminen muihin lähitieteisiin merkitsee maailmanloppua, mutta pienten maailmojen loppua se kyllä merkitsee. Eikä se ole kaunista katseltavaa. Pienen tieteenalan yllä voi ehkä leijua synkkiä pilviä, mutta onneksi innokkaita folkloristeja vielä löytyy ja heitä Laura Aron kaltaisten tutkijoiden innoittava esimerkki kannustaa eteenpäin. Itse hän ei usko jättävänsä mitään varsinaista perintöä, mutta varmasti hän on tehnyt lähtemättömän vaikutuksen moniin opiskelijoihin. Opiskelijat muistavat minut joistakin omituisista seminaareista. Klassikkoseminaarilaiset eivät muista, keitä tieteenalojemme klassikoita käsittelimme. Sojootit he muistavat, mutta eivät sitä, kuka heitä tutki ja keitä sojootit olivat. Esityksen pitäjäkään ei muista, mutta esityksen pitäjä muistetaan. Voi olla etteivät kaikki muista enää, että minä olin seminaarin pitäjä. Muisti on sellainen veli- tai siskokulta. Tieteellisesti en ole keksinyt pyörää enkä ruutia, mutta ehkä väitöskirjani toi folkloristiikan tietolaariin jotain jolla on arvoa tuonnempanakin. FM Marjo Kovanen on nykykulttuurin tutkimuksen jatko-opiskelija ja Laura Aron oppilas Jyväskylän yliopistossa.! 6