Luku- ja kirjoitustaidon koulutukset PSK-Aikuisopistossa sekä case-esimerkkejä onnistumisista ja haasteista Pohjois-Suomen Koulutuskeskussäätiö 25 vuotta Outi Heikkilä, ped.pät., FM, NTM, koulutuspäällikkö Johtaminen & Valmennus Jaana Liukkonen, ped.pät., KM, S2-opettaja, vastuukouluttaja Johtaminen & Valmennus
PSK - AIKUISOPISTO Yksityinen ammatillinen aikuiskoulutuskeskus Ylläpitäjä: Pohjois-Suomen Koulutuskeskussäätiö, perustettu 3.9.1990, perustajia 52, kotipaikka Haapavesi Päätoimipisteet Oulussa ja Haapavedellä Aikuisopiston liikevaihto v. 2014: 3,96 milj. Koko konsernin liikevaihto noin 4,75 milj. Työllistää 40 henkilöä Vuonna 2014: 885 opiskelijaa, 80 300 optpv; 13 näyttötutkintoa, vuosittain n. 150-200 tutkintoa
MISSIO ja VISIO sekä ARVOT MISSIO: Kehitämme työelämä- ja asiakaslähtöisesti aikuisten ammatillista osaamista ja uusyrittäjyyttä - myös maaseudulla VISIO 2020: Osaava, uudistava TULEVAN TEKIJÄ! ARVOT: Laatu, jatkuva oppiminen ja kestävällä tavalla toimiminen
POHJOIS-SUOMEN KOULUTUSKESKUSSÄÄTIÖ Organisaatio 2015 JOHTAMINEN JA VALMENNUS koulutuspäällikkö Outi Heikkilä POHJOIS-SUOMEN KOULUTUSKESKUSSÄÄTIÖN HALLITUS/JOHTOKUNTA PSK-AIKUISOPISTO rehtori Jukka Matero POHJOIS-POHJANMAAN OPPISOPIMUSKESKUS oppisopimuspäällikkö Pia Kangas PSK-SERVICE OY TOIMITUSJOHTAJA Jukka Matero SOSIAALI- JA TERVEYS koulutuspäällikkö Hannele Kaikkonen YRITTÄJÄINSTITUUTTI koulutuspäällikkö Merja Talman-Riihiluoma TIETOTEKNIIKKA koulutuspäällikkö Merja Talman-Riihiluoma TUKIPALVELUT koulutuspäällikkö Merja Talman-Riihiluoma
KOULUTUSALAT v. 2015 Yrittäjyys- ja liiketoimintakoulutus Myynnin AT Taloushallinnon AT Yrittäjän AT Yritysjohtamisen EAT Yritysneuvojan EAT Kaupan esimiehen EAT Liiketalouden PT Johtamis- ja asiantuntijakoulutus Johtamisen EAT Sihteerin AT Tietotekniikkakoulutus Tieto- ja viestintätekniikan PT Yritysten tietotekniikkakoulutukset Kansalaisen @-kortti, Tietokoneen käyttäjän A- ja AB- kortti Luonnonvara- ja ympäristöalan koulutus Luonto ja ympäristöalan PT Maaseudun kehittäjän EAT Luonnontuotealan EAT Sosiaali- ja terveysalan koulutus Sosiaali- ja terveysalan PT, useita osaamisaloja, erikoistuminen: vanhustyö Maahanmuuttajakoulutus
Ensimmäiset maahanmuuttajille suunnatut kielikoulutukset vuonna 2002 Tarjouspyyntökilpailun kautta koulutusten hankkijana Pohjois-Pohjanmaan Ely-keskus Opiskelijavalinnat yhteistyössä TE-toimiston kanssa, vuoden 2015 alusta Koulutusportti
OPS pohjautuu OPH:n määräykseen aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon koulutuksesta 2/011/2012, tämän lisäksi oppilaitoksen omia painotuksia Tavoitteena: Opiskelija oppii suomen kielen alkeet sekä luku- ja kirjoitustaidon perusteet Koulutuksen alussa tehdään lähtötason arviointi, jonka perusteella opiskelija ohjataan sopivaan opetusryhmään
Lähtötason arvioinnissa käytössä seuraava jaottelu: Primaarilukutaidoton (ei osaa lukea millään kielellä) Sekundaarilukutaitoinen (osaa lukea muulla kuin latinalaisella kirjaimistolla) Semilukutaitoinen (jonkin verran kirjallista taitoa latinalaisella kirjaimistolla)
Kohderyhmä: Koulutukseen soveltuvat TEtoimiston asiakkaat, joilta puuttuu luku- ja kirjoitustaito latinalaisilla aakkosilla tai taito on hyvin heikko. Koulutukseen valitaan ensisijaisesti kotoutumissuunnitelman piirissä olevia työnhakijoita Koulutuksen kesto henkilökohtaisen suunnitelman mukaan enintään 200 työpv
PÄÄSISÄLLÖT: Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinta Suomen kieli ja viestintätaidot sekä yhteiskunnassa toimimisen taidot Kuunteleminen ja kuullun ymmärtäminen Puhuminen Lukeminen Kirjoittaminen Numeeriset taidot Työssäoppiminen Jatkosuunnitelmat Henkilökohtainen ohjaus ja ryhmäohjaus
Järjestämismuoto: Lähiopetus + etäopiskelu + työssäoppiminen Koulutuksen loppuvaiheessa jokaiselle laaditaan Arvi-järjestelmää hyödyntäen toteuttamiskelpoinen jatkosuunnitelma: lukikoulutuksen kertaus, hakeutuminen kotokoulutukseen jne.
Haasteita: LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON KOULUTUKSET Opiskelijoilla eri tavoitteet (halu oppia/viettää aikaa) Opiskelijoita useista eri maista, kulttuurierot ja väärinymmärrykset oppituntien aikana ja tauoilla Eriävät käsitykset täsmällisyydestä, ajoissa kouluun tulosta, poissaolojen ilmoittamisesta jne. Luvalliset poissaolot: asioinnit sosiaalitoimessa, lääkärillä jne. Luvattomat poissaolot hidastavat/vaikeuttavat oppimista, äärimmillään johtavat koulutuksen keskeytymiseen Levottomuus, häiriökäyttäytyminen tunneilla
Positiivista: LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON KOULUTUKSET Hyvän työskentelyilmapiirin muodostuminen Toisten auttaminen ja yhteen hiileen puhaltaminen, mm. teemapäivinä (ruoka, käsityöt, liikunta, musiikki jne.) Ahkerat ja motivoituneet opiskelijat Hyvät oppimistulokset Riittävän osaamistason saavuttaminen mahdollistaa hakemisen kotoutumiskoulutuksiin
CASE-ESIMERKKEJÄ: 1. Lähi-Idästä kotoisin oleva nuori mies Käynyt muutaman vuoden kotimaassaan koulua, huonoja kokemuksia koulusta ja opettajasta Sopeutuminen suomalaiseen lukikoulutukseen haasteellista: myöhästymisiä, luvattomia poissaoloja, tekemättömiä tehtäviä, häiriökäyttäytymistä tunneilla, unettomuutta, päihteitä KOULUTUS KESKEYTYY
CASE-ESIMERKKEJÄ: 2. Leskirouva, useita lapsia, ei lainkaan työkokemusta, heikko fyysinen kunto Heikot oppimisvalmiudet Ei ole käynyt kotimaassaan koulua, osaa kuitenkin hiukan äidinkielellään lukea ja kirjoittaa Useita lukikoulutuksia takana heikoin tuloksin Elämä Suomessa vain kotiympyröissä Koulutuksellinen eteneminen epätodennäköistä
CASE-ESIMERKKEJÄ: 3. Luku- ja kirjoitustaidoton nuori mies Ei lainkaan koulua kotimaassa, töissä lapsesta asti Suomessa lukikoulutus kahteen kertaan TOP-jakson kautta vakituinen työpaikka! Asenne opiskeluun kunnossa, halu tehdä töitä Ahkera ja vastuullinen opiskelija Aktiivinen ote kotoutumiseen: suomalaisia ystäviä Tavoitteena pysyvä asettautuminen Suomeen
Tulevan tekijä Kiitos mielenkiinnostanne!