KAJAANIN KAUPUNGINTEATTERI 1



Samankaltaiset tiedostot
PUU PALAA PAKKO VAIHTAA HUHUU-LEIKKI

Nukku-Matti näytelmään liittyvä yleisötyöpaketti

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Levitä käsivartesi ja sano: Aaah, minä olen ihana. Piirrä silmät kiinni vasemmalla kädellä oma muoto kuvasi ja esittele itsesi muille. Halaa itseäsi.

Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista.

Agricolan Monenlaista luettavaa 1

LUMIUKKOPOLKU LEIKKEJÄ TAPAHTUMAN ALKUUN TAI LOPPUUN:

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

OMAN VUORON ODOTTAMINEN. Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival.

Arkipäivä kielen kehittäjänä

SUOKI TOIMINTA PASSI

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (yli 10-vuotiaalle)

KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä:

MONSTERIN JÄLJILLÄ. ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle

Tekstaritupuun Marita Vainio Zappar mestat.fi/mammi

9.1. Mikä sinulla on?

Löydätkö tien. taivaaseen?

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:

Harjoitussuunnitelma viikko 1 Pallo tutuksi I

LAL-LAL- LAA Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Juhlitaan yhdessä lapsen oikeuksien sopimusta!

2. kappale ( toinen kappale) P ERHE. sisko. Hän on 13 vuotta.

FANNI JA SUURI TUNNEMÖYKKY

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry

OSA 1. Milloin? AIKA. Keskiviikkona. Peruslause + konjunktio + omistuslause

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset:

Koulumaailman tehtäväpaketti. alakoululaisille

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.

Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(15)

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

veta Nuori ja suojatut henkilötiedot

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

Sharie Coombes. Sinä uskallat! Tehtäväkirja sinulle, jota joskus pelottaa

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

Viinijärven päiväkoti

LEIKIN VOIMA Milla Salonen, lastentarhanopettaja Jokiuoman päiväkoti, Vantaa Vesiheinät esiopetusryhmä

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI!

75289 Laskuvarjo. Ideoita LASKUVARJO leikkeihin

Klassikkotuotekortit. Maistuva muistipeli. Muistipelistä helppo tai vaikea. Klassikkoherkkupäivä. Makumuistelua

Tarinasi ISOISÄ ISOISÄ. on erityinen KERRO MINULLE KERRO MINULLE. Säilytä isoisäsi elämäntarina lapsuudesta nykypäivään.

Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

1. Oppilaat (ja ope) etsivät ja leikkaavat lehdestä itseään kiinnostavan kuvan. (Ihminen, eläin, esine, )

LET S GO! 5 KOEALUE 4-6 Nähnyt:

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

Lataa Oma lintukirja - Sinikka Koljonen. Lataa

LIIKUNTATUNNILLA! B-TAITOTASO Koreografia: Paula Kettu Musiikin sävellys ja sovitus: J-P Piirainen

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

Liite 3 LA1. Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 1.

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, LK

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

SSSSSSS. Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET

Agricolan Monenlaista luettavaa 2

Paloaukean päiväkoti. Eläimet mukana päiväkodin arjessa

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

OMPELUKONEAJOKORTTI H A R J O I T U K S I A O M P E L U K O N E E N H A L L I N T A A N. Piirrä oma ajorata

Paritreenejä. Lausetyypit

Keski-Suomen luontomuseo

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa

o l l a käydä Samir kertoo:

Vanhempi lapsen mediavalintojen ohjaajana. Suvi Tuominen

Osallistujan palautelomake

Suorat jakaumat. Ikä N % Sukupuoli N % Milloin loit ensimmäisen Habbo-hahmosi? N % Kotikaupunkisi/kuntasi? N % 1 / 5

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

LAPSIVAIKUTUSTEN ARVIONTI HUITTISTEN KOULUVERKKOSELVITYKSESSÄ

LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min)

LEIKIT KUKA PELKÄÄ HUUHKAJAA?

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Säännöt. useamman tunnin kokonaisuus luokkalaisille

Näin käytät GROW-kortteja

Kielipuntari. Porttitehtävät. Avuksi oikean arviointitehtäväpaketin valitsemiseen. Aurora Vasama (toim.) Anu Hakola Kristel Hiltunen Inkeri Kaipiainen

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika

Kiitollisuuspäiväkirjani

Pirkanmaan mukautettu lukudiplomi

TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Lasten luovuuden rohkaisu ja tarinallisuuden merkitys siinä kuvataideopettajan silmin

Eskariryhmä. Ohjelmarunko. 1. Tutustuminen 2. Omat rajat, toisen koskettaminen 3. Suuttuminen 4. Kaverit ja ystävät 5.

Harjoitussuunnitelma viikko 2 Pallo tutuksi II

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

Eväitä elämään lähiluonnosta hanke Toimintatuokiokortti

Tuija Takala. Hyvä päivä. Tehtäviä

Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua.

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Transkriptio:

KAJAANIN KAUPUNGINTEATTERI 1 PUNAHILKKA -NÄYTELMÄÄN LIITTYVIÄ TEHTÄVIÄ Punahilkka on klassinen satunäytelmä Punahilkasta, isoäidistä ja sudesta. Esitys on suunnattu yli 2-vuotiaille lapsille. Esityksen on tuottanut Kajaanin Kaupunginteatterin alueryhmä. Joskus teatteriin tuleminen ja esityksen katsominen voi olla lapselle jännittävämpi ja tunteita herättävämpi kokemus kuin mitä aikuiset osaavat aavistaakaan. Esitys voi myös laukaista lapsessa sellaisia tunteita, jotka liittyvät vaikkapa elämään kotona tai johonkin muuhun sellaiseen lapsen kokemusmaailmaan, josta esimerkiksi opettajat tai päiväkotien aikuiset eivät aina ole tietoisia. Esityksen katsomiskokemuksen purkaminen joko keskustellen tai erilaisten tehtävien avulla onkin etenkin lasten toimiessa katsojina suositeltavaa, sillä silloin heränneet ajatukset ja tunteet tulevat käsitellyiksi ja puretuksi, eikä lapsi jää niiden kanssaan yksin. Samassa yhteydessä lapsen on mahdollista esittää mahdollisesti hänen mieltään askarruttavia kysymyksiä ja ilmaista mahdollista hämmennystään. Ennen esityksen katsomista toteutettava keskustelu- ja/ tai tehtävätuokio puolestaan voi madaltaa teatteriin tulokynnystä, helpottaa jännitystä, lisätä lasten kiinnostusta ja motivaatiota esityksen katsomiseen, ruokkia heidän omaa luovuuttaan ja ajatteluaan sekä edesauttaa isonkin lapsiryhmän keskittymistä itse esitystilanteessa. Tästä paketista löydät Punahilkka-esitykseen liittyviä tehtäviä ja harjoituksia, joita voi tehdä esimerkiksi vanhempien johdolla kotona, opettajan johdolla oppitunneilla tai päiväkodin ohjaajien kanssa. Vanhemmat, opettajat ja ohjaajat voivat valita tehtävistä sopivimmat ja soveltaa niitä omaan käyttötarkoitukseensa sopiviksi. Tehtävät on suunniteltu tehtäväksi esityksen katsomisen jälkeen, mutta ennen näytökseen tuloa voi vaikkapa lukea Punahilkkasadun tai muistella sitä. Lisäksi voi miettiä, kuka tämä Punahilkka mahtaa oikein olla ja mitä hän mahdollisesti tekee metsässä tarinan aikana. Miettiä voi myös, mitä kaikkea metsässä voi nähdä, kuulla ja tapahtua sekä muistella omia metsäretkiä ja kokemuksia omien isovanhempien kanssa. Mikäli innostut tekemään tämän paketin tehtäviä, olisitko ystävällinen ja ilmoittaisit siitä tämän paketin suunnittelijalle, joka kartoittaa, kuinka montaa henkilöä paketti on palvellut. Ilmoitukset, palautteet ja lisätietoja: Sanna Heikkinen, sanna.k.heikkinen@kajaani.fi, 044 7100 386. Samalla voit myös lähettää palautetta esityksestä ja / tai terveisiä työryhmälle, jos haluat Sanna toimittaa ne eteenpäin Punahilkka-esityksen tekijöille.

2

3 KYSYMYKSIÄ POHDITTAVAKSI JA KESKUSTELUN VIRITTÄJÄKSI Mikä on satu? Mitä satuja tiedät ja muistat? Punahilkka vie isoäidilleen tuliaisia. Mitä hän vie? Mitä sinä veisit omalle isoäidillesi lahjaksi? Entä miten muutoin voisit ilahduttaa häntä tai muita perheenjäseniäsi? Mitä haluaisit sanoa sudelle? Oletko joskus tavannut ihmisen, joka on käyttäytynyt ilkeästi toista kohtaan? Milloin? Mitä tapahtui? Miksihän toinen käyttäytyi ilkeästi? Entä oletko sinä käyttäytynyt joskus ilkeästi? Miksi? Mieti, mitä voisit sanoa Punahilkalle, kun häntä pelottaa. Miten voisit lohduttaa, kannustaa ja piristää häntä? Mitä sinä pelkäät? Miksi? Ketkä ovat sinulle tärkeimmät ihmiset? Kenen sinä toivoisit olevan paikalla silloin, kun pelottaa? Mitä voi tehdä, kun pelottaa? Punahilkka kerää isoäidilleen kukkakimpun. Mitä kukkia sinä keräisit kukkakimppuusi? Mitä kasveja metsässä voi nähdä? Entä mitä eläimiä? Mitä eri metsän eläimet syövät? Entä missä ne asuvat? Mitä ne tekevät syksyisin? Talvisin? Keväisin? Kesäisin? Mikä metsän eläin sinä haluaisit olla? Mikä oli mielestäsi esityksen jännittävin kohta? Entä surullisin? Entä hauskin? Miksi? Kuka mielestäsi oli näytelmän kiinnostavin hahmo? Punahilkan äiti oli sanonut Punahilkalle, että isoäidistä täytyy pitää huolta. Mitähän äiti oli tällä tarkoittanut? Miksi vanhoista ihmisistä täytyy pitää huolta? Miten heistä voi pitää huolta / miten heitä voi auttaa?

4 PIIRTÄMISEEN, MAALAAMISEEN JA ASKARTELEMISEEN LIITTYVIÄ TEHTÄVIÄ Metsä: Punahilkka menee metsään. Piirrä / maalaa / askartele metsä, jonne hän menee. Punahilkka: Minkä näköinen Punahilkka mahtaa olla? Piirrä / maalaa Punahilkka. Susi: Entä minkä näköinen susi oikein on? Piirrä / maalaa susi. Sinikello: Millaiselta sinikello näyttää? Piirrä / maalaa sinikello. Iloiset kuvat: Leikkaa lehdistä erilaisia kuvia, jotka ovat mielestäsi kauniita tai tekevät sinut iloiseksi. Kokoa ja liimaa kuvat samalle paperille kollaasiksi. Voit antaa teoksen jollekulle lahjaksi tai pitää sen itselläsi. Erinäköinen Punahilkka: Punahilkkaa on kuvattu eri satuversioissa ja taideteoksissa eri tavoin. Käydessäsi kirjastossa voit selailla eri Punahilkka-kirjoista, miten erilaiselta Punahilkka niiden kuvituksissa näyttää. Voit myös käydä jonkun aikuisen kanssa yhdessä katsomassa Internetistä erilaisia kuvia Punahilkasta. Suden tassu: Millainen on suden tassun jälki? Jos haluat omaan vaatteeseesi, tai vaikkapa kassiisi tai tyynyliinaasi tassun jälkiä, voit tehdä niitä seuraavalla tavalla: Tarvikkeet: - puuvillainen T-paita, tyynynliina tms. - kankaanpainoväriä - muovitasku - mattoveitsi - vesiväriä tai sormiväriä 1) Hanki t-paita, tyynynliina, pyyhe, pussilakana tms. (100 % puuvillaa) 2) Tee tassunjälki vesivärillä paperille 3) Muokkaa mieleiseksi ja jäljennä muovikalvolle (esim. muovitasku) 4) Leikkaa tassunjälki mattoveitsellä 5) Käytä muovikalvoa sapluunana ja töpöttele siinä olevaan tassunjäljen muotoisen reiän kohdalle kankaanpainovärillä (käyttäen superlonin palasta) tassunjälkiä haluamaasi tuotteeseen 6) Silitä jäljet pesunkestäviksi 7) Näin voit myös peittää tahroja, jotka eivät lähde pesussa Punainen hilkka: Pyydä vanhemmaltasi, isovanhemmaltasi tai opettajaltasi apua oman punaisen hilkan, hatun, myssyn tai hupun tekemiseen.

5 ERILAISIA LEIKKEJÄ (ryhmätehtäviä) Laiva on lastattu: Tehkää piiri. Lastatkaa laivaa kaikilla asioilla, hahmoilla, paikoilla ja esineillä, joita Punahilkka-esityksessä mainitaan. Mitä kaikkea muistatte? Hippa: Voitte olla hippaa, jossa kiinniottaja on Punahilkka ja pakenija susi. Kiinnijääneet jähmettyvät paikoilleen. Heidät voi pelastaa halaamalla. Voitte välillä vaihtaa niin, että kiinniottaja on susi ja pakenija Punahilkka. Rastirata: Esityksessä susi tekee kuperkeikan. Suunnitelkaa rastirata, jossa on erilaisia tehtäviä. Sen jälkeen voitte pitää kilpailun, joko niin, että jokainen vuorollaan suorittaa rastiradan tai niin, että se suoritetaan kahden joukkueen välisenä viestikilpailuna. Kahden tulen välissä: Seuraava peli pohjautuu Kahden tulen välissä -leikkiin. Pelaajat seisovat jonossa, vaikkapa liikuntasalin keskellä olevan viivan päällä. Salin oikea seinä kuvastaa kotia ja vasen metsää. Leikin johtajan huutaessa koti, tulee pelaajien juosta mahdollisimman nopeasti salin oikean seinän luo ja leikin johtajan huutaessa metsä puolestaan vasemman seinän luo. Ensimmäisenä seinän luo ehtinyt pääsee pelin johtajaksi huutamaan seuraavan ohjeen. Laiva on lastattu liikkeellä: Keksikää erilaisille metsän eläimille liikkumistavat Laiva on lastattu - leikin periaatteella. Leikki toteutetaan piirissä. Jokainen piirissä oleva keksii liikkeen (esimerkiksi karhua kuvaavan), jolla lastaa laivan. Seuraavat piirissä olevat toistavat aina edellisten keksimät liikkeet ja lisäävät liikkeiden jatkoksi oman liikkeensä. Lopulta muodostuu liikesarja, jota harjoittelemalla ja liikkeitä sulavaksi jatkumoksi yhdistelemällä voi tehdä ihan oman tanssin. Leikki: Pelin aikana muodostuu kolme ryhmää. Ensimmäisen ryhmän jäsenet ovat Punahilkkoja, toisen ryhmän jäsenet susia ja kolmannen isoäitejä. Keksitään yhdessä jokaiselle ryhmälle oma ko. hahmoa kuvaava liike ja ääni. Leikin alussa kaikki kuuluvat ensimmäiseen ryhmään eli kaikki ovat Punahilkkoja. Leikki alkaa niin, että kaikki lähtevät liikkeelle ja kävelevät ympäri tilaa kukin Punahilkkaa kuvaavaa liikettä ja ääntä tehden. Aina, kun kohtaa jonkun toisen leikissä mukana olevan, tehdään pareittain kivi-paperi-sakset - peli. Voittaja siirtyy seuraavan ryhmän edustajaksi (Punahilkoista tulee susia, susista isoäitejä), kun taas häviäjä jää edustamaan aiempaa ryhmää (jatkaen samaa liikettä ja ääntä kuin ennen kivipaperi-sakset -peliä). Leikin edetessä tilassa nähdään yhtä aikaa niin Punahilkkoja, susia kuin isoäitejäkin. Kun kaksi isoäitiä kohtaa ja tekee kivi-paperi-sakset -pelin, siirtyy voittaja pois pelistä tilan reunalle (kuvitteelliseen kotiin ). Peliä jatketaan niin kauan kunnes jäljelle jää enää yksi pelaaja tai peliä on mahdoton jatkaa (kun tietyn ryhmän jäseniä ei pelissä ole kuin yksi).

6 Tutut leikit ja lorut: Mitä eri eläin- tai luontoaiheisia leikkejä ja loruja muistat? Tunnetko laululeikit Karhu nukkuu talvipesässänsä.., Käy mehiläisten piiriin, Pikkuinen kultakala lammessa ui.., Pienet sammakot, pienet sammakot.., Hämä-hämä-häkki, Aurinko, aurinko lettuja paistaa, Tuiki, tuiki tähtönen.. tai Tuolta he tulevat poneillansa..? Sovellukset: Entä osaisitteko soveltaa muita teille tuttuja leikkejä ja pelejä sisällyttämällä niihin asioita Punahilkka-sadusta? NÄYTTELEMISEEN JA ESIINTYMISEEN LIITTYVIÄ TEHTÄVIÄ (ryhmätehtäviä) Eläimet: Miten erilaiset metsän eläimet liikkuvat ja ääntävät? Esittäkää eri metsän eläimiä toisillenne ja arvatkaa, mikä eläin on kyseessä. Ihminen metsässä: Myös ihminen voi liikkua metsässä monin eri tavoin. Näyttäkää toisillenne miten hiihdetään, luistellaan, tarvotaan umpihangessa, lasketaan mäkeä, hypitään mättäältä toiselle, yritetään tavoitella korkealla olevia puun oksia, pujotellaan puiden väleistä, kerätään marjoja ja sieniä, ryömitään kaatuneen puun ali jne. Puuhat metsässä: Mitä kaikkea metsässä voi tehdä? Esittäkää toisille pantomiimina eli ilman puhetta ja ääniä. Toiset yrittävät arvata, mistä esityksessä on kyse. Omat esitykset: Näytelkää / esittäkää pätkiä Punahilkka-sadusta. Omat esitykset: Tehkää pieni esitys, jossa pieni tyttö tai poika seikkailee metsässä. Omat esitykset: Tehkää pieni esitys, jossa pieni tyttö tai poika yllättää perheenjäsenensä jollakin mukavalla tavalla. Tunnetilat: Näyttäkää toisillenne ilmein ja elein, miltä ihminen näyttää, kun hän on iloinen, surullinen, vihainen, pelkää jotain, ikävoi jotain, yllättyy jostain.

7 LAULAMISEEN JA MUSIIKKIIN LIITTYVIÄ TEHTÄVIÄ Turvalaulu: Kaikkia pelottaa joskus. Eri asiat saavat eri ihmiset pelkäämään. Se, että joskus jokin pelottaa, ei haittaa. Kun Punahilkkaa alkoi pelottaa metsässä, hän lauloi turvalaulua, ja sitten häntä ei enää pelottanut niin paljon. Mikä voisi olla sinun oma turvalaulusi? Voit miettiä jonkin suosikkilauluistasi, tehdä oman laulun tai opetella Punahilkan turvalaulun. Löydät turvalaulun sekä parin muun musiikkikappaleen nuotit ja sanat tämän tehtäväpaketin lopusta. Äänimaisema (ryhmätehtävä): Miettikää ryhmissä metsää ja tehkää sen pohjalta äänimaisema. Miettikää, millaisia erilaisia ääniä metsässä voisi kuulua? Mistä äänet syntyvät? Millainen tunnelma paikassa on ja kuinka sitä voisi erilaisilla äänillä ilmentää? Harjoitelkaa maisemanne ja esittäkää sitten muille niin, että kuuntelijoilla on silmät kiinni. Kuuntelijat tarkkailevat kuuntelemalla, mitä erilaisia ääniä maisemasta on erotettavissa. Tutut laulut: Mitä metsästä tai metsän eläimistä kertovia lauluja muistat? Miten ne menevät? MUISTELUTEHTÄVÄ (esityksen katsomisen jälkeen) Mitä muistat esityksestä? Oikeat vastaukset löydät seuraavalta sivulta. 1) Mistä Punahilkka on saanut nimensä? 2) Kuka on tehnyt Punahilkalle tämän punaisen viitan? 3) Ketkä ovat Punahilkan tärkeimmät ihmiset? 4) Missä Punahilkan isoäiti asuu? 5) Miksi Punahilkka lähti isoäitinsä luokse? 6) Mitä pitää tehdä, kun on vilustunut? 7) Miksi Punahilkka ei saanut mennä metsään? 8) Miksi hän meni sinne, vaikka äiti oli kieltänyt? 9) Miksi Punahilkkaa alkoi pelottaa metsässä? 10) Kenen Punahilkka toivoi olevan paikalla, kun häntä alkoi pelottaa metsässä? 11) Mitä kukkia Punahilkka keräsi isoäidilleen? 12) Miksi Punahilkka alkoi sääliä sutta, vaikka oli ensin pelännyt tätä? 13) Mitä susi oli tehnyt isoäidille? 14) Miksi mummilla oli niin suuret kädet? Entä korvat? Entä suu? 15) Miten Punahilkan ja suden kävi? 16) Mitä Punahilkka lupasi mummille? Punahilkka vie isoäidilleen suklaakakkua ja mehua. Mitä jos sinäkin tekisit vaikkapa yhdessä vanhempiesi kanssa suklaakakun, hankkisitte kannullisen mehua, kutsuisitte kylään kaikki rakkaimmat ihmiset (esimerkiksi isovanhemmat tai kavereita) ja yllättäisitte heidät yhteisellä herkkuhetkellä! Jos olet tehnyt tämän tehtäväpaketin esiintymiseen liittyviä tehtäviä tai opetellut jonkin lauluista, saat samalla oivan yleisön esityksillesi!

8 Muistelutehtävän oikeat vastaukset 1) Mistä Punahilkka on saanut nimensä? VASTAUS: Hänen punaisen hupullisen viittansa mukaan, sillä se on aina hänen yllään. 2) Kuka on tehnyt Punahilkalle tämän punaisen viitan? VASTAUS: Punahilkan mummi 3) Ketkä ovat Punahilkan tärkeimmät ihmiset? VASTAUS: Äiti ja isoäiti etenkin sen jälkeen, kun isä ei juurikaan ollut kotona 4) Missä Punahilkan isoäiti asuu? VASTAUS: Pienessä kotimökissä suuren metsän takana 5) Miksi Punahilkka lähti isoäitinsä luokse? VASTAUS: Koska isoäiti oli sairastunut. Punahilkka halusi ilahduttaa mummia ja viedä tällä korillisen herkkuja, jotta mummi tulisi pian terveeksi. 6) Mitä pitää tehdä, kun on vilustunut? VASTAUS: Juoda paljon kuumaa ja levätä 7) Miksi Punahilkka ei saanut mennä metsään? VASTAUS: Koska äiti oli kieltänyt häntä menemästä sinne 8) Miksi hän meni sinne, vaikka äiti oli kieltänyt? VASTAUS: Koska hän oli huolissaan isoäidistä ja halusi nopeasti hänen luokseen. Hän halusi oikaista. 9) Miksi Punahilkkaa alkoi pelottaa metsässä? VASTAUS: Hän pelkäsi suuria ja tummia puita ja varjoja. Ja pelottavia eläimiä. 10) Kenen Punahilkka toivoi olevan paikalla, kun häntä alkoi pelottaa metsässä? VASTAUS: Isän ja äidin. 11) Mitä kukkia Punahilkka keräsi isoäidilleen? VASTAUS: Sinikelloja 12) Miksi Punahilkka alkoi sääliä sutta, vaikka oli ensin pelännyt tätä? VASTAUS: Punahilkka arveli, että susi oli hyvin yksinäinen, ja että siksi susi näytti niin pelottavalta. Punahilkka tuumi, että sudella ei varmastikaan ollut yhtään ystävää, kun se

9 ei ole tottunut olemaan toisten kanssa. Punahilkka epäili, että hän tuli tehneeksi suden surulliseksi aivan turhaan. 13) Mitä susi oli tehnyt isoäidille? VASTAUS: Se oli hotkaissut isoäidin. 14) Miksi mummilla oli niin suuret kädet? Entä korvat? Entä suu? VASTAUS: Jotta hän voisi halata Punahilkkaa paremmin. Ja jotta hän voisi kuulla Punahilkkaa paremmin. Ja jotta hän (eli susi) voisi syödä Punahilkan. 15) Miten Punahilkan ja suden kävi? VASTAUS: Takaa-ajon tiimellyksessä Punahilkka vetäisi liinan suden alta ja susi mätkähti maahan. Punahilkka avasi suden vatsan ja pelasti mummin, joka paljastui suden mahasta. Punahilkka täytti suden vatsan kivillä ja kantoi suden ulos, jotta herättyään susi olisi niin täynnä, ettei enää koskaan häiritsisi viattomia ihmisiä. 16) Mitä Punahilkka lupasi mummille? VASTAUS: Punahilkka lupasi, ettei enää koskaan oikaisisi metsän halki eikä juttelisi ventovieraiden kanssa. Tehtäväpaketin suunnittelu ja toteutus: Sanna Heikkinen Musiikkikappaleet: sanoitukset Miko Jaakkola, sävellykset Tapani Hyvönen

10

11

12

13

14