Meilahden ja Pikku Huopalahden alueen kouluverkko Ideariihi 30.9. klo 18 Meilahden ala-asteen koulu
Miksi? Hyvän oppiminen ja kasvu Laadukas oppimisympäristö, hyvät toimintaedellytykset ja monipuolinen tilojen käyttö Yhtenäinen peruskoulu -linjaus Meilahden ala-aste peruskorjattu Oppilasmäärä kasvaa alueella jonkin verran Meilahden ala-asteelle eivät mahdu oppilaat 1.8.2017 Kaupunginvaltuuston linjaukset tilojen tehokkaasta käytöstä
Meilahden, Laakson, Pikku Huopalahden ja Vanha Ruskeasuon alueiden 6-11 -vuotias suomen- ja vieraskielinen väestö 1.1.2015 ja ennuste 2016-2025 ennuste 2015 tot. 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 Alue 1 suomenk/ vierask väestö 220 248 248 270 282 301 308 298 302 298 296 Alue 2 suomenk/ vierask väestö 148 146 144 140 138 135 132 133 129 130 129 Alue 3 suomenk/ vierask väestö 99 98 98 108 104 108 101 105 106 104 106 Alue 4 Alue 2 Alue 3 Alue 4 suomenk/ vierask väestö 345 339 335 325 318 313 308 312 325 339 348 Alue 1 Lähde: Helsingin Tietokeskuksen opetusvirastolle laatima pienaluekohtainen helsinkiläisten väestö 1.1.2015 ja ennuste 2016-2025
Tavoitteena löytää hyvä ratkaisu yhdessä Keskustelut henkilöstöjen ja johtokuntien kanssa Ideariihi johtokuntien, henkilöstön ja oppilaskuntien kanssa Asukkaiden kannanottojen kerääminen netissä Keskustelu asukkaiden kanssa Oppilaiden kuuleminen esityksestä Henkilöstöjen kuuleminen esityksestä Asukkaiden kannanotot esityksestä Esittelijän esitys Johtokuntien lausunnot esityksestä Päätöksenteko
Kaupungin strategiassa olevia tavoitteita Opetustilat ovat laadukkaat ja mahdollistavat yhteiskäytön. Kouluverkko sopeutetaan oppilaiden muuttuvia tarpeita vastaavaksi. Koulujen tiloja avataan muiden toimijoiden käyttöön. Talous tasapainottuu ja tuottavuus paranee Kaikki hallintokunnat tekevät tilojen tehostamissuunnitelmat. Tilojen käytössä otetaan huomioon teknologian muutokset sekä toiminnan uudet muodot. Menojen kasvua ennaltaehkäistään laadukkailla ja tehokkailla hyvinvointipalveluilla.
Kaupunginhallituksen päättämät palveluverkon kehittämisen tavoitteet perusopetuksessa (kaupunginhallitus 30.3.2015) 1. Perusopetus pyritään kokoamaan yhtenäisiin, vähintään kaksisarjaisiin peruskouluihin, joissa on kaikki vuosiluokat 1-9. 2. Kaupungin järjestämää perusopetusta täydentävät kaupungin sopimuskoulut, valtion koulut ja muuta kaupungissa sijaitsevat yksityiset koulut. 3. Erityisluokkia on kaikissa peruskouluissa ja sopimuskouluissa, joilla on oma oppilaaksiottoalue.
Kaupunginhallituksen päättämät palveluverkon kehittämisen tavoitteet perusopetuksessa (2) 4. Kouluihin sijoitetaan painotetun opetuksen luokkia, joille haetaan soveltuvuuskokeella 5. Kun kouluja esitetään yhdistettäviksi tehdään selvitys opetuslautakunnalle taloudellisista ja lapsivaikutuksista sekä miten mahdollistetaan koulujen yhtenäisen toimintakulttuurin luominen. 6. Asukkaiden ja vanhempien osallisuutta edistetään.
Pedagogisia perusteluja Perusopetuslaki lähtee yhtenäisen perusopetuksen ajatuksesta ja lähikoulusta. Yhtenäinen peruskoulu mahdollistaa oppilaille 1. 9. luokkien turvallisen koulupolun, jossa oppilaille ei tule niveltä 6. 7. luokkien välillä. Oppilailla on saman koulun henkilöstö koko peruskoulun ajan. Yhtenäinen peruskoulu mahdollistaa opettajien joustavan käytön eri vuosiluokkien opettamisessa, jolloin aineenopettaja voi opettaa alemmilla luokilla ja luokanopettaja ylemmillä.
Pedagogisia perusteluja Elokuussa 2016 peruskouluissa otetaan käyttöön uudet opetussuunnitelmat. uudenlainen tapa oppia ja opettaa. joustavampi ja monipuolisempi tilojen käyttö opetettavien aineiden määrään ja valinnaisuuteen tulee muutoksia, jotka vaikuttavat koulujen toimintaan.
Pedagogisia perusteluja Kaupunki on panostanut vahvasti johtamisen kehittämiseen ja johtamisen resurssointiin. Hyvä johtaminen näkyy oppilaiden viihtyvyytenä ja henkilöstön tyytyväisyytenä. Oppilaiden lukumäärä vaikuttaa suoraan koulun muun hallinto- ja oppilashuoltohenkilöstön määrään. Kouluverkkotarkastelulla pyritään ennakoimaan tulevia muutoksia ja tarjoamaan eri alueilla laadukkaat ja monipuoliset opetuspalvelut.
Palveluverkkotarkastelussa 2015 Kannelmäen alue Malmin ja Pukinmäen alue Kotinummen ala-aste ja Ylä-Malmin peruskoulu Meilahden ja Pikku Huopalahden alue Myllypuron koulut Vesalan alue Vuosaaren alue
Oppilaan yhtenäinen koulupolku Vuosiluokilla 1-6: Pikku Huopalahden ja Meilahden ala-asteet Vuosiluokilla 7-9 Meilahden yläasteen koulu Soveltuvuuskoepainotteista opetusta Meilahden ala- ja yläasteella (kaksikielinen opetus suomi-kiina) sekä kielikylpyopetus. Meilahden yläasteella kuvataidepainotus Pikku Huopalahden ala-asteella sisäinen kuvataidepainotus. Varhennettu englannin kielen opetus 1.luokalta on keskusteluvaiheessa 7.10.2015 12 Helsingin kaupunki Kaupunginkanslia
Kapasiteetin laskeminen Kapasiteetti on oppilaspaikkamäärä, jonka täyttyessä voidaan sanoa koulun olevan tehokkaassa käytössä. Kapasiteetti perustuu rakennusten hyötyalaan ja opetushallituksen tilantarvesuosituksiin sekä määriteltyihin lisätarpeisiin, muun muassa oppilashuollon ja erityisopetuksen tarpeisiin. Hyötyalaan kuuluvat toimintatilat. Mukaan ei lasketa käytäviä tai teknisiä tiloja.
Koulujen kapasiteetti ja oppilasmäärät Koulu Kapasiteetti (10%) Oppilaita 20.9.15. Rinnakkaisluokat Meilahden ala-aste 377 485 3-4-sarjainen Pikku Huopalahden alaaste 270 230 1-2 -sarjainen Meilahden yläaste 375 409 Yhteensä 1022 1113
Alueellisia tunnuslukuja S2 eli maahanmuuttajataustaisten lasten määrä S2-indeksillä laskettuna Pikku Huopalahti 53%,Meilahden ala-aste 9%, Meilahden yläaste 14,2% Lähikouluprosentit Meilahden ya 58,6%, Meilahden aa 65,7% ja Pikku Huopalahden aa 61,4%
Väestöennuste Ennusteessa on oppilaaksiottoalueella asuvat peruskouluikäiset lapset. Luvuista ei ole poistettu muihin kouluihin eikä erityisluokille meneviä oppilaita (vrt. lähikouluvalinnat). Lähteenä Kaupungin tietokeskus 2015/Opetusvirasto. 20.9.1 5 Kouluj en oppila at 1.1. 15 Toteu ma alueell a asuvat 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023 2024 2025 Meil. Aa 485 468 491 492 519 524 543 541 534 537 531 532 P H aa 7-9 lk 219 409 345 339 335 325 318 313 308 313 326 339 349 335 333 363 362 370 365 379 385 394 405 398 Yht. 1113 1148 1163 1190 1206 1212 1221 1228 1232 1257 1275 1279
Koulujen mitoitus Koulut palvelevat oman alueen väestöä Koulujen mitoituksen määrittää koulun oppilaaksiottoalueen väestöennuste, opetustarjonta (mm. painotettu opetus) ja alueelta kouluun tulevien laskennallinen osuus Oppilaaksiottoalueella voi olla yksi tai useampia kouluja Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto päättää 7. luokalla aloittavien oppilaiden enimmäismäärän. Perustuu alueen ao. ikäluokan suuruuteen. (päätetään vuosittain) 1. luokalla aloittavien oppilaiden enimmäismäärän. Perustuu alueen ao. ikäluokan suuruuteen (päätetään vuosittain) Tavoitteena on koulutilojen tehokas käyttö
Päätöksentekijät Mikäli palveluverkossa tehdään päätöksiä, niin päätöksenteossa noudatetaan johtosääntöjä: Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto päättää yksittäisen koulun osalta mm. koulun tiloista, sijaintipaikoista, koulun nimestä. Kaupungin valtuusto päättää koulujen lopettamisesta sekä koulujen yhdistämisestä. Päätös menee opetuslautakunnan suomenkielisen jaoston kautta opetuslautakuntaan, josta edelleen kaupunginhallituksen kautta kaupunginvaltuustoon.